最新奥鹏东北师范大学教育心理学20秋在线作业2-参考答案
[东北师范大学]《小学教学心理学》20春在线作业2
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【奥鹏】-[东北师范大学]小学教学心理学20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指 .A、场独立性B、场依存性C、冲动型D、沉思型正确答案:A第2题,先于学习任务本身呈现的一种引导性材料叫做.A、引导者B、先行组织者C、诱因D、管理者正确答案:B第3题,美国心理学家加涅（R. Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、言语信息、认知策略、态度、动作技能。
A、智力技能B、生活技能C、知识D、元认知策略正确答案:A第4题,（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
A、动机B、内驱力C、诱因D、强化正确答案:D第5题,（）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A、主观道德B、客观道德C、他律道德D、自律道德正确答案:C第6题,通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）。
A、综合法B、演示法C、讲授法D、电化教学法正确答案:C第7题,现代认知心理学从信息加工的角度将（）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
A、陈述性知识B、知识C、程序性知识D、策略性知识正确答案:B第8题,通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）。
A、综合法B、演示法C、讲授法D、电化教学法正确答案:C第9题,美国心理学家布鲁姆将教育目标划分为（）、认知领域和情感领域。
A、思维领域B、言语领域C、动作技能领域D、态度领域正确答案:C第10题,皮亚杰采用（）研究道德现象。
A、对偶故事法B、道德两难故事法C、儿童故事法D、加一法正确答案:A第11题,复述的类型有（）。
A、间断性复述B、精制性复述C、维持性复述D、机械复述正确答案:B,C第12题,安德森(1 983 )认为程序性知识是以（）来表征的。
A、命题B、产生式C、产生式系统D、命题网络正确答案:B,C第13题,加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：（）、动作技能和态度。
东北师范大学奥鹏小学生心理咨询20春在线作业2标准答案
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小学生心理咨询20春在线作业2-0005
试卷总分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.解释的含义是
A.咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说
B.为来访学生提供关于现实世界的某种看法
C.咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享
D.根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释
正确答案:B
2.创造力是一种 :
A.个性品质
B.提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的认知能力
C.后天培养的学习能力
D.学习策略
正确答案:B
3.开始阶段需要完成的任务是。
最新奥鹏东北师范大学学生学习心理与心理发展20秋在线作业2-参考答案
A智慧技能
B态度
C认知策略
D动作技能
【答案】：D
6.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。
【选项】：
A言语指导
B示范
C练习
D反馈
【答案】：C
7.菲茨和波斯纳把动作技能形成分为认知阶段、联系阶段和()。
【选项】：
A有声的外部言语阶段
B无意识阶段
C活动的定向阶段
T对
F错
【答案】：A
39.画线是阅读时常用的一种资源管理策略。
【选项】：
T对
F错
【答案】：B
40.一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”、“同事们怎么看待我”等问题，说明该教师已进入教师成长的关注情境阶段。
【选项】：T对ຫໍສະໝຸດ F错【答案】：B21. “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，反映了人的需要具有选择性。
【选项】：
T对
F错
【答案】：B
22.皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。
【选项】：
T对
F错
【答案】：B
23.胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽；黏液质的小林冷静、认真又稳重，可见小林的气质比小丁的好。
【选项】：
【选项】：
A激发好奇心、求知欲，培养创造动机
B重视集中思维和发散思维的培养
C培养与发展学生直觉思维的能力
D培养学生具有创造精神的良好个性
【答案】：A|B|C|D
17.学生发展的一般规律包括()。
【选项】：
A顺序性和阶段性
B稳定性和可变性
C不均衡性
D个别差异性
【答案】：A|C|D
18.下列属于有指导的发现学习的是()。
最新奥鹏东北师范大学《学前儿童心理学》20秋在线作业2-参考答案
11. 让幼儿进 行有效复习的方式包括（ ）。 【选项】： A 采用多种复习方式 B 让幼儿即时复习 C 采用幼儿感兴趣的方式进行复习 D 让幼儿的多种感官参与复习活动
【答案】：A 采用多种复习方式 |C 采用幼儿感兴趣的方式进行复习 |D 让幼儿的多种感官 参与复习活动 |
12. 幼儿想象的普遍特点是（ ）。 【选项】： A 无意想象占据主导地位 B 有意想象逐步发展 C 再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展 D 想象的极大夸张性与现实合理性。
【答案】：A 高 |
7. 婴儿的交往集中在玩具或物品上，而不是婴儿本身，婴儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、 微笑、发出声音与短暂的注意。这属于婴儿早期交往行为的（ ）阶段。 【选项】： A 以客体为中心 B 简单交往 C 互补性交往 D 相互交往
【答案】：A 以客体为中心 |
8. （ ）是幼 儿想象产生的基本因素。 【选项】： A 教育 B 具体情境 C 游戏 D 心理发展
2. （ ）是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是个体心理发展最为迅速和 心理特征变化最大的阶段。 【选项】： A 婴儿期 B 幼儿早期 C 幼儿中期
D 幼儿晚期
【答案】：A 婴儿期 |
3. 幼儿识记的材料数量越大，所花费时间越长。原因是幼儿（ ）所造成。 【选项】： A 前摄抑制 B 大脑皮质 C 神经抑制 D 神经元
【答案】：A 无意想象占据主导地位 |B 有意想象逐步发展 |C 再造想象占据主导地位，创 造想象逐步发展 |D 想象的极大夸张性与现实合理性。 |
13. 婴儿期主要存在（ ）自我中心化现象。 【选项】： A 感知运动水平的自我中心化现象 B 前运算水平的自我中心化现象 C 注意水平的自我中心化现象 D 想象水平的自我中心化现象
最新奥鹏东北师范大学《教育学》20秋在线作业2-参考答案
A国家课程
B综合课程
C地方课程
D学校课程
【答案】：A国家课程|C地方课程|D学校课程|
22.组织班级活动要有很强的（）。
【选项】：
A针对性
B目的性
C系统性
D计划性
【答案】：A针对性|B目的性|C系统性|D计划性|
23.自然环境对教育的直接影响主要表现在
【选项】：
A适应自然的教育的价值取向
B自然环境制约着一定的教育内容选择
D教材呈现过程
【答案】：B学生学习过程|
19.《大教学论》的作者是（ ）。
【选项】：
A昆体良
B夸美纽斯
C洛克
D斯宾塞
【答案】：B夸美纽斯|
20.以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是
【选项】：
A教育学科
B教育科学
C教育学
D教育原理
【答案】：B教育科学|
21.从课程管理的角度，课程可划分为（）。
16.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是
【选项】：
A学校教育
B家庭教育
C社区教育
D社会教育
【答案】：D社会教育|
17.教育的主体形态是（）
【选项】：
A学校教育
B社会教育
C家庭教育
D终身教育
【答案】：A学校教育|
18.教育过程的关键是实现（ ）
【选项】：
A教师讲授过程
B学生学习过程
C校长管理过程
D以短期为主
【答案】：A以业余为主|B以自学为主|D以短期为主|
27.人口的数量决定着
【选项】：
A教育需求
B教育的规模
C教育的性质
D教育事业发展的速度
东北师范大学20秋《教育心理学》在线作业2答案参考
1.()是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A.主观道德B.客观道德C.他律道德D.自律道德答案：C2.美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()A.发现学习B.有意义学习C.掌握学习D.程序学习答案：C3.把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是()A.资源管理策略B.目标导向策略C.组织策略D.精加工策略答案：C4.()是构成知识的基本单位。
A.命题B.组块C.产生式D.概念答案：D5.班杜拉极力提倡()的学习方法。
A.接受学习B.观察学习C.指导学习D.发现学习答案：B6.()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。
A.常模参照评价B.标准参照评价C.准备性评价D.形成性评价答案：A7.知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指()。
A.命题和命题网络B.产生式和产生式系统C.策略性知识D.知识的表征答案：D8.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量答案：A9.在动作技能形成的()，必须排除过去经验中的习惯的干扰。
A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段答案：C10.教师的领导风格对课堂教学有()A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响答案：D11.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于()A.陈述的是难以观察的内部变化B.陈述含糊不清C.陈述的是教师的行为D.陈述的是外显行为变化答案：A12.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是()A.运用B.分析C.综合D.评价答案：D13.教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是()A.综合法B.演示法C.讲授法D.提问法答案：D14.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略答案：A15.()是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。
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发展心理学20秋在线作业2
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东北师范大学-发展心理学20秋在线作业2
1. 鲍尔比认为，从6、7月开始，婴儿对母亲的依恋进入到()。
【选项】：
A 无差别的社会反应阶段
B 有差别的社会反应阶段
C 特殊情感联结阶段
D 社会反应和情感联结混合阶段
【答案】：B 有差别的社会反应阶段 |
2. ()在儿童心理学的研究方面不论在数量上还是质量上都有了飞速发展，儿童心理学达到较为成熟的阶段。
【选项】：
A 准备时期
B 分化和发展时期
C 演变和增新时期
D 形成时期。
东师-心理学20秋在线作业2满分答案5
心理学20秋在线作业2【东北师范大学】1试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 15 道试题,共 45 分)1.下列哪个观点认为“对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动”？[A.]詹姆斯兰格理论、[B.]坎农-巴德学说、[C.]沙赫特和辛格的情绪三因素理论[D.]情绪的认知 --- 评估理论[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D2.“感觉剥夺”实验说明：[A.]感觉提供了心理的原料，是一切心理活动的最初基础。
[B.]感觉为适应生存提供了重要线索和依据。
[C.]感受器只接受适宜刺激的现象，称作感觉器官专门化。
[D.]感受器不同，接受适宜刺激不同。
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:A3.双加工理论是：[A.]自动化加工和意识控制加工[B.]自上而下的加工和自下而上的加工[C.]自动化加工和自上而下的加工[D.]意识加工和自下而上的加工[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:A4.一个人离我近时，他在我视网膜上形成的视像大，离我远时，形成的视像小，但我看这个人却是一样大，这说明知觉具有()[A.]整体性[B.]理解性[C.]恒常性[D.]选择性[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:C5.与许多复杂的认知技能（如阅读理解、词汇学习、逻辑推理等）有密切联系的记忆是()[A.]感觉记忆[B.]短时记忆[C.]工作记忆[D.]长时记忆[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:C6.最大的感觉器官是()[A.]视觉器官[B.]听觉器官[C.]味觉器官[D.]皮肤[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D7.离差智商是：[A.]对个体在其同龄人中的相对位置的度量[B.]实际年龄/智力年龄[C.]智力年龄/实际年龄[D.]对个体在其同龄人中的绝对位置的度量[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D8.在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做：[A.]似动现象[B.]动景运动[C.]自主运动[D.]心灵致动[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:C9.下列哪项不属于习得性动机？[A.]权利动机[B.]进食动机[C.]成就动机[D.]尊重的需要[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B10.感受性提高的感觉适应现象是：[A.]明适应[B.]暗适应[C.]嗅觉适应[D.]味觉适应[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B11.“人心不同，各如其面”所指的人格特征是()[A.]气质[B.]能力[C.]性格[D.]人格[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D12.视觉刺激的整体情境线索叫作：[A.]参考框架[B.]良好图形[C.]知觉组织[D.]知觉诱导[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:A13.“感觉剥夺”实验说明：[A.]感觉提供了心理的原料，是一切心理活动的最初基础[B.]感觉为适应生存提供了重要线索和依据[C.]感受器只接受适宜刺激的现象，称作感觉器官专门化[D.]感受器不同，接受适宜刺激不同[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:A14.能够区别意义的最小语音单位是：[A.]音码[B.]音位[C.]语素[D.]单词[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B15.在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生了无意识影响的记忆叫()[A.]情景记忆[B.]语义记忆[C.]内隐记忆[D.]外显记忆[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答] 参考选择:C二、多选题 (共 5 道试题,共 15 分)1.关于视锥细胞，下面说法正确的有：[A.]神经节细胞只与较少视锥细胞相连[B.]视锥细胞有对物体细节的精细辨别能力[C.]视锥细胞含有明视觉所必需的视紫质[D.]视锥细胞能分辨颜色[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答] 参考选择:ABCD2.当代心理学的观点主要包括：[A.]生物学的观点[B.]心理动力学观点[C.]行为主义观点[D.]人本主义观点[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答] 参考选择:ABCD3.关于视锥细胞，下面说法正确的有：[A.]视锥细胞含有明视觉所必需的视紫质[B.]视锥细胞不能分辨颜色[C.]视锥细胞是明视觉的器官[D.]视锥细胞是颜色视觉的器官[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答] 参考选择:ACD4.语言的特征主要包括：[A.]结构性[B.]意义性[C.]指代性[D.]社会性[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答] 参考选择:ABCD5.吉尔伏特的智力三维结构模型认为人的智力主要分为哪三个维度( )[A.]内容[B.]操作[C.]产品[D.]过程[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:ABC三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)1.相关可以得出因果关系。
东北师范大学奥鹏心理学20秋在线作业2标准答案
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心理学20春在线作业2-0005
试卷总分:100
一、单选题(共15道试题,共45分)
1.人在知觉某个对象时，常用知识经验解释并利用词语加以标志，这是知觉的()
A.选择性
B.理解性
C.恒常性
D.整体性
正确答案:B
2.闻到苹果香味，看到苹果空色外观，触摸苹果光滑的果皮等所起的心理活动是()
B.人脑对客观事物个别属性的反映
C.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映
D.过去的经验在头脑中的反映
正确答案:B
6.对学习、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆是什么记忆？
A.情景记忆
B.语义记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆
正确答案:B
7.心理测量中的信度与效度关系的不恰当表述是:
A.有效度，一定有高信度
C.中央执行系统
D.短时存储
正确答案:ABC
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.IQ的平均值为100，标准差是16。一个人的IQ是116，表示他的智力比总体中84℅的人要高。
A.错误
B.正确
正确答案:B
2.懒惰属于人的能力特征。
A.错误
B.正确
正确答案:A
3.舌尖现象是指短时记忆中有某种信息，但情急之中却想不起来。
A.错误
B.正确
正确答案:B
16.常模是用于解释测验结果的参照指标的，并又总体测量的统计平均值表示。
A.错误
B.正确
正确答案:B
17.格式塔理论主要是用计算机模拟人的问题解决过程,以验证各理论的。
A.错误
B.正确
正确答案:A
东北师范大学奥鹏教育学20秋在线作业2标准答案
东北师范大学在线作业参考答案试读一页教育学20春在线作业2-0002试卷总分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1.（）说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
”A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》正确答案:C2.由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响，称之为（）。
A.校外教育B.配合教育C.家庭教育D.社区教育正确答案:C3.搞好班主任工作的基础是A.了解学生B.掌握班主任工作规律C.提高班主任自身素质D.搞好班级教育工作正确答案:A4.人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性正确答案:A5.学校课程改革中主要是改革（）。
A.课程设计B.课程制订C.教材编制D.课程设置正确答案:D6.从构成要素的角度分析，教育过程可以理解为以下两方面的对立统一，即（）。
A.讲解与演示过程B.参观与讨论过程C.提问与对话过程D.教授与学习过程正确答案:D7.在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。
A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.课堂教学正确答案:D8.社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展A.高等教育B.中等教育C.职业技术教育D.初等教育正确答案:C9.一个国家教育经费投入的多少最终取决于A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力水平D.教育的规模正确答案:C10.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有A.生物性B.永恒性D.阶级性正确答案:B11.被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期正确答案:C12.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为A.教育传递—保存文化功能B.教育传播—交流文化功能C.教育选择—提升文化功能D.教育创造—更新文化功能正确答案:A13.教学从其本质上讲，是（）。
最新奥鹏东北师范大学学生学习心理与心理发展20春在线作业2-参考答案
A激发好奇心、求知欲，培养创造动机
B重视集中思维和发散思维的培养
C培养与发展学生直觉思维的能力
D培养学生具有创造精神的良好个性
【答案】：A|B|C|D
18.影响迁移的主要因素有()。
【选项】：
A材料的相似性
B原有认知结构
C学习的心向与定势
D归因风格
【答案】：A|B|C
19.注意的品质包括()。
39.儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映了儿童归属感和爱的需要。
【选项】：
T对
F错
【答案】：A
40.为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中呈有节奏的轮换和交替。
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学生学习心理与心理发展20春在线作业2
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学生学习心理与心理发展20春在线作业2
1.学生的学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于()。
【选项】：
A认识内驱力
B附属内驱力
C自我提高内驱力
D交往内驱力
【答案】：C
2.在动作技能形成的过程中，个体在了解一些基本的操作机制后，试图尝试做出某种行为的阶段是()。
【选项】：
T对
F错
【答案】：B
23.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。
【选项】：
T对
F错
【答案】：A
24.态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。
【选项】：
T对
F错
【答案】：A
25.韦纳把归因分为三个维度：内部归因与外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。
[东北师范大学]《教育心理学》20春在线作业2
![[东北师范大学]《教育心理学》20春在线作业2](https://img.taocdn.com/s3/m/f961232e5b8102d276a20029bd64783e09127d74.png)
[东北师范大学]《教育心理学》20春在线作业2
【奥鹏】-[东北师范大学]教育心理学20春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
第1题,现代认知心理学从信息加工的角度将（）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
A、陈述性知识
B、知识
C、程序性知识
D、策略性知识
正确答案:B
第2题,联结主义的学习观是由（）提出来的。
A、桑代克
B、华生
C、斯金纳
D、巴浦洛夫
正确答案:A
第3题,（）是指由学科专家和测验编制专家按照一定标准和程序编制的测验。
A、智力测验
B、能力测验
C、标准化成就测验
D、教师自编测验
正确答案:C
第4题,提出“试误说”学习理论的心理学家是
A、斯金纳
B、桑代克
C、巴甫洛夫
D、布鲁纳
正确答案:B
第5题,心理学实验证明，（）的过度学习是最适宜的。
A、120%
B、150%
C、180%
D、200%
正确答案:B
第6题,（）是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。
最新奥鹏东北师范大学教育政策学20秋在线作业2-参考答案
D教育政策学希望改变教育政策运行规律
【答案】：D
33.规范最佳模式的提出者是（）
【选项】：
A拉斯维尔
B德洛尔
C林德布鲁姆
D邓恩
【答案】：B
34.下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）
【选项】：
A教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节
B教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段
【选项】：
A理性主义
B渐进主义
C团体理论
D精英理论
【答案】：C
8. ( )认为机构决定了政策内容和方向
【选项】：
A机构模式
B团体模式
C组织模式
D精英模式
【答案】：A
9.渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是（）
【选项】：
A追求效益
B追求改良
C追求变革
D追求高效
【答案】：B
10. “只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的( )
B拉斯维尔
C邓恩
D德洛尔
【答案】：A
24.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（）
【选项】：
A教育政策比教育方针范围要广
B教育政策包含教育方针
C教育方针是特殊的教育政策
D教育方针包含教育政策
【答案】：B
25.中国政策制定过程的主要特点是（）
【选项】：
A注重内输入
B注重外输入
C注重理性
D注重多元
D对执行者进行检查
【答案】：A
37.团体模式的理论基础是（）
【选项】：
A理性主义
B渐进主义
C团体理论
D精英理论
最新奥鹏东北师范大学团体心理辅导20秋在线作业2-参考答案
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团体心理辅导20秋在线作业2
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东北师范大学-团体心理辅导20秋在线作业2
1. 己经证明对归属感很有促进的团体不包括：
【选项】：
A 老兵团体
B 教师团体
C 妇女团体
D 成瘾者团体
【答案】：B 教师团体 |
2. 下列关于团体规模的说法正确的是：
【选项】：
A 团体规模对团体心理辅导效果影响不大
B 团体心理辅导能否顺利进行，是否能达到预期效果与团体规模直接相关
C 不同目的的团体，团体规模可以一致
D 团体规模可以随机确定。
东北师范大学奥鹏小学教学心理学20秋在线作业2标准答案
B.客观道德
C.他律道德
D.自律道德
正确答案:D
3.美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.儿童故事法
D.加一法
正确答案:B
4.保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要和（）的需要。
A.错误
B.正确
正确答案:A
12.自我效能感对于努力程度和坚持性没有影响。（）
A.错误
B.正确
正确答案:A
13.为了促进有意义学习的进行，奥苏伯尔提出了使用“先行组织者”的教学策略。
A.错误
B.正确
正确答案:B
14.桑代克认为学习是组织一种完型，学习的过程是通过顿悟实现的。
A.错误
B.正确
正确答案:A
A.错误
B.正确
正确答案:A
4.奥苏伯尔根据有意义学习的过程，提出了渐进分化和综合贯通两条教学原则。
A.错误
B.正确
正确答案:B
5.由于他人在场或者同时参加从而降低个人活动效率的现象叫做社会阻抑。（）
A.错误
B.正确
正确答案:B
6.学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。
A.错误
B.正确
A.内部原因
B.直接原因
C.外部原因
D.间接原因
正确答案:AC
2.为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取的途径有
A.复述
B.组织
C.组块
D.自动化
正确答案:CD
3.激发与维持内在动机的措施（）。
A.创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
最新奥鹏东北师范大学《普通心理学》20秋在线作业2-参考答案
【答案】：A 舌面 |C 上颚 |
21. 长时记忆的容量是有限的。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：A 错误 |
22. 认知是人类各种形式的知识与加工知识过程的总称。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：B 正确 |
4. 下列哪些概念与知觉恒常性有关：（） 【选项】： A 图形与背景 B 封闭性 C 模糊性 D 形状
【答案】：D 形状 |
5. 声音的频率和听觉的（）特性相对应。 【选项】： A 音调 B 音响 C 音色 D 强度
【答案】：A 音调 |
6. 月亮在云中穿行是哪一种运动知觉现象：（）
【选项】： A 诱导运动 B 似动现象 C 自主运动 D 运动后效
【答案】：A 大小恒常性 |B 形状恒常性 |C 颜色恒常性 |
17. （）是人本主义的主要观点： 【选项】： A 要重视人的本能的作用 B 人有自我实现的需要 C 应重视人自身的价值 D 要充分发挥人的潜能
【答案】：B 人有自我实现的需要 |C 应重视人自身的价值 |D 要充分发挥人的潜能 |
18. 距离知觉产生的单眼线索有（） 【选项】： A 对象的重叠 B 线条或空气的透视作用 C 明暗、阴影或运动视差 D 眼睛的调节作用
东北师范大学 东师奥鹏远程教育 普通心理学 20 秋在线作业 2
参考答案 试读一页
东北师范大学-普通心理学 20 秋在线作业 2 专升本-心理学专业
1. “心理学有着漫长的过去,但只有短暂的历史”这句话是（）说的。 【选项】： A 艾宾浩斯 B 詹姆斯 C 冯特 D 华生
【答案】：A 艾宾浩斯 |
2. 表象具有( )。 【选项】： A 直观形象性、片断不稳定性扣可操作性 B 抽象性、概括性和稳定性 C 直观性、概括性和片断性 D 直观性、可操作性和概括性
东师教育心理学20秋在线作业2【标准答案】
教育心理学19春在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.（）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。
A.内在动机
B.社会性动机
C.间接性动机
D.外来动机
答案:A
2.（）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A.认知好奇心
B.成就动机
C.自我效能感
D.成就归因
答案:B
3.（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。
A.学习策略
B.元认知策略
C.精加工策略
D.认知策略
答案:D
4.（）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。
A.认知；
B.学习；
C.习惯；
D.教学
答案:B
5.（）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。
A.马杰
B.格伦兰
C.安吉尔
D.布卢姆
答案:B
6.（）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。
A.发现学习。
最新奥鹏东北师范大学教育学20秋在线作业2-参考答案
东北师范大学东北师大奥鹏远程教育教育学20秋在线作业2参考答案试读一页东北师范大学-教育学20秋在线作业21. 我国现在实行的义务教育的年限是【选项】：A 6年B 5年C 8年D 9年【答案】：D2. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为【选项】：A 教育传递—保存文化功能B 教育传播—交流文化功能C 教育选择—提升文化功能D 教育创造—更新文化功能【答案】：A3. 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。
【选项】：A 活动课时制B 分组教学C 设计教学法D 道尔顿制【答案】：B4. 实现人的全面发展的唯一途径是【选项】：A 脑力与体力劳动相结合B 教育与生产劳动相结合C 城乡结合D 理论与实践相结合【答案】：B5. 古希腊苏格拉底的“产婆术”是典型的（）。
【选项】：A 讲授法B 谈话法C 陶冶法D 实践法【答案】：B6. 教学从本质上说，是一种 ( )。
【选项】：A 认识活动B 教师教的活动C 学生学的活动D 课堂活动【答案】：A7. 学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（）。
【选项】：A 智力因素B 理性因素C 非智力因素D 感知因素【答案】：C8. 在影响人发展的诸多因素中，起主导作用的是【选项】：A 环境B 教育C 遗传素质D 主观能动性【答案】：B9. 社会主义教育改革的根本目的是【选项】：A 提高全民族素质B 发展经济C 促进社会发展D 培养人才【答案】：A10. 教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是（）。
【选项】：A 巩固性谈话B 自发性谈话C 指导性谈话D 接交性谈话【答案】：B11. 教师中心说的主要代表人物是( )。
【选项】：A 柏拉图B 卢梭C 杜威D 赫尔巴特【答案】：D12. 法国著名教育家卢梭的教育著作是【选项】：A 《教育漫话》B 《大教学论》C 《爱弥尔》D 《普通教育学》【答案】：C13. 最早提出教学具有教育性的教育家是（）。
东北师范大学奥鹏小学生心理健康教育20秋在线作业2标准答案
7.做笔记时要注意哪几点：（）
A.准确记录
B.详略得当
C.层次分明
D.多留空白
正确答案:ABCD
8.有关认知的论述，哪些是正确的
A.认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物。
B.我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。
A.元认知策略和注意策略
B.组织策略和精加工策略
C.做笔记策略和.时间管理策略
D.环境管理策略和学业求助策略
正确答案:ABCD
3.以下有关认知的论述正确的有哪些
A.认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物。
B.我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。
C.它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响。
D.从信息加工的认知心理学的角度来看，认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。
正确答案:ABCD
9.下面有关小学生意志品质的特点，哪些是正确的（）
A.小学生意志的自觉性较差
B.相当一部分小学生表现出优柔寡断和草率决定的特征
C.小学生的行为明显受内外诱因的干扰，随年级的升高抵制内外诱因干扰的能力逐渐减弱，受内外因干扰的影响逐渐增强。
2.学习障碍的教育与辅导方法表述不正确的是：（）
A.提供积极再制约的机会
B.教学环境复杂化
C.教学环境单纯化
D.提供健全的补救教学
正确答案:B
3.代币制疗法是指
A.让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。
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学前教育评价20秋在线作业2
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东北师范大学-学前教育评价20秋在线作业2
1. 评价中被评价者容易产生的心理现象不包括（）.
【选项】：
A 应付心理
B 迎合心理
C 自卫心理
D 首因效应
【答案】：D
2. 鉴定性评价模式存在的局限不包括（）
【选项】：
A 专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。
B 评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。
C 评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果（如儿童发展状况）作出判定。
D 强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。
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6. 一个学生为了考试和好的分数、班级的排名、教师的表扬或其他的各种奖赏而学习是 （ ） 的作用 【选项】： A 内在动机 B 兴趣性动机 C 外来动机 D 直接性动机
【答案】：C
7. （ ）是指在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难的知觉特点。 【选项】： A 场独立性 B 场依存性 C 冲动型 D 沉思型
【答案】：A|B|C|D
22. 一般来说，复杂学习是以简单的学习为先决条件的，动作技能的学习从简单到复杂可 为三个层级 【选项】： A 辨别与连锁 B 动作语汇的获得 C 问题解决
D 自动化
【答案】：A|B|C
23. 先行组织者的概念是由奥苏伯尔最早提出来的。他提出两种类型的组织者即 【选项】： A 陈述性组织者 B 程序性组织者 C 说明性组织者 D 比较性组织者
【答案】：B|C|D
20. 元认知包括两个相对独立的成分，分别是 【选项】： A 元认知知识 B 元认知技能 C 元认知控制 D 元认知过程
【答案】：A|C
21. 有效组织复习的方法有 （ ）和运用多种感官协同记忆。 【选项】： A 及时复习 B 分散复习 C 阅读与尝试回忆相结合 D 整体与部分相结合
26. 组织策略是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使新信息更有意义，从而促进对新 信息的理解与记忆的策略。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：A
27. 精制和组织都是在工作记忆中对信息进行加工的方式，但又是两种不同的方式。精制 性复述有助于建立新知识之间的内在联系；组织则是建立新知识与已有知识之间的联系 。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：B
8. （ ）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知 识，理解概念和原理的教学方法。 【选项】： A 发现学习 B 掌握学习 C 程序教学 D 合作学习
【答案】：A
9. 下列属于元认知的实例是 【选项】：
A 学生考试后，能准确地预测自己的分数 B 学生在学习中能举一反三 C 学生能利用复述策略进行记忆 D 学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
【答案】：C
12. 按照布卢姆的认知领域的教育目标分类，代表着最高水平的认知学习结果是 【选项】： A 综合 B 运用 C 评价
D 领会
【答案】：C
13. （）是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息 的理解与记忆的策略。 【选项】： A 学习策略 B 元认知策略 C 精加工策略 D 组织策略
【答案】：A
28. 道德认识发展的最高水平是形成道德信念 。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：B
29. 安德森认为程序性知识是以产生式和产生式系统来表征的。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：C
14. 是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。 【选项】： A 复述 B 维持性复述 C 精制性复述 D 组织
【答案】：B
15. （ ）是以根据教学目标所确定的作业标准为依据，从学生在试卷上答对题目的多少 来评定学生的学业成就 。 【选项】： A 常模参照评价 B 标准参照评价 C 准备性评价 D 形成性评价
【答案】：A
4. 假如有这样一个教学目标：“ 继续对学生进行朗读训练”其错误在于 【选项】： A 陈述的是难以观察的内部变化 B 陈述含糊不清 C 陈述的是教师的行为 D 陈述的是外显行为变化
【答案】：A
5. ( )的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为 主义心理学家斯金纳。 【选项】： A 掌握学习 B 程序教学 C 合作学习 D 发现学习
【答案】：B
16. 根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为 ( )两种。 【选项】： A 接受学习 B 发现学习 C 机械学习 D 有意义学习
【答案】：A|B
17. 动作技能的培养可以分以下几个阶段进行 ： 【选项】： A 理解任务的性质和学习情境 B 示范和讲解 C 设定目标 D 联系和反馈
【答案】：A|B|D
18. 能力是一个（ 【选项】： A 内部的 B 外部的 C 稳定的 D 不稳定的
）归因，如果将成功归因为能力，会感到自豪，并期望以后还会成功。
【答案】：A|C
19. 下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有 . 【选项】：
A 学习动机强度与学习效率没有关系 B 对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。 C 动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。 D 动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
【答案】：C
2. （ ） 是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。 【选项】： A 认知 B 学习 C 习惯 D 教学
【答案】：B
3. 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的,有意识地制定的有关学习过程的 . 【选项】： A 复杂方案 B 学习计划 C 可行方案 D 思维程序
【答案】：C|D
24. 学生的个别差异包括 【选项】： A 生理的个别差异 B 心理的个别差异 C 智力因素的个别差异 D 非智力因素的个别差异
【答案】：CLeabharlann D25. 教师威信形成的基本条件是 . 【选项】： A 良好的心理品质 B 崇高的思想品质 C 高度的专业知识技能 D 较好的容貌与外表
【答案】：A|B|C
【答案】：C
10. （）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有 认知结构中的整个内容具有一般的联系。 【选项】： A 类属学习 B 总括学习 C 并列结合学习 D 发现学习
【答案】：C
11. 教师期望效应是由 （ ） 研究发现的。 【选项】： A 皮革马利翁 B 勒温 C 罗森塔尔 D 夸美纽斯
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东北师范大学-教育心理学 20 秋在线作业 2
1. （ ） 是指对学生的反应要及时强化，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看 到答案，知道对错。 【选项】： A 小步子原则 B 积极反应原则 C 及时反馈原则 D 自定步调原则