幼儿园大班数学活动：森林之王争霸赛

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森林之王--狮虎争霸

森林之王—狮虎争霸老虎和狮子都自诩自己是森林里最强的动物，他们见面就斗的不可开交，都觉得自己比对方厉害。

森林里要举行“森林之王”评选了活动。

这可是个显示自己本领的千载难逢的好机会，狮子和老虎都千里迢迢跑来参加比赛！比赛刚开始，它们就打了起来。

没多久，他们就打的“难舍难分”了。

这时，老虎使出了它的看家本领，咬的狮子满身伤痕。

狮子也不甘落后，用它那锋利的爪子把老虎抓的浑身是伤。

老虎和狮子打得不相上下。

突然狮子扑向老虎，老虎左闪右闪，还是难以抵挡。

老虎用利爪向狮子刺来，狮子也用利爪刺来。

两位的爪子都要碎了。

狮子和老虎已经气喘吁吁。

中场休息后，狮子和老虎又打斗起来。

老虎飞快地向狮子扑来，但还是被狮子躲过去了，反而狮子快要把老虎打死了。

老虎依然不怕，还是向狮子攻击，狮子又躲过去了。

狮子渐渐得意起来，之后两位不约而同的扑向对方。

结果，老虎被狮子抓了一条血痕，狮子被老虎打得头破血流。

狮子不服气，向老虎扑去，老虎也不甘示弱，张开爪子做子迎战的准备。

这一回，老虎又被抓伤了，老虎多次尝试都失败了。

最后一场，也就是最关键的一场，狮子奋力一扑，但被老虎打得突出一撮毛来。

狮子也把老虎的头上抓了三条血痕。

，老虎头上的“王”字就这样形成的；狮子也被打成了一个有着流行风格的“爆炸头”。

老虎决定发出最后的攻击，往后退了几步然后在往前一扑，把狮子打倒在地。

就这样老虎获得最终的胜利。

比赛结束，老虎被授予“森林之王”称号，因为狮子也把老虎抓伤了，所以森林裁判让狮子去草原当“草原之王”。

狮子虽然不甘心，但是去草原当草原之王总比什么也不是强啊！四年级六班辛沛友。

大班体育教案：山林大战

大班体育教案：山林大战简介本次大班体育教案是一项有趣的团队游戏——山林大战。

在这个游戏中，学生们需要通过跳跃、奔跑、钻过绳子、跨过铁丝网等多项障碍，达到比赛终点。

本教案旨在通过团队合作、身体协调与灵活性训练，促进学生身心的健康发展。

教学目标1.培养学生团队合作意识；2.提高学生身体协调与灵活性；3.增强学生运动能力。

准备工作1.选定比赛地点，标记起点和终点；2.准备跳绳、铁丝网、爬绳等各种障碍物。

教学过程第一步：组织队伍将学生按照五人一组的方式组织成队伍。

第二步：讲解规则1.队员们需要顺序依次完成各项障碍的任务；2.若队员未能成功完成障碍，需要重新完成该障碍，直到成功；3.前一位队员成功完成障碍后，才能让下一位队员继续完成。

第三步：进行训练1.第一项任务：跳绳队员在规定时间内跳过尽可能多的跳绳次数。

成绩不能低于60个才能继续下一项任务。

2.第二项任务：奔跑跑步至下一项任务点，期间需穿越绳网。

3.第三项任务：攀爬爬过高大的木墙。

4.第四项任务：翻滚在指定时间内完成若干次翻滚次数。

5.第五项任务：高台跳跃爬上高台后做出高难度跳跃。

6.第六项任务：绳梯爬升在指定时间内完成若干次绳梯爬升。

第四步：比赛按照完成任务的时间、顺序、得分情况确定比赛的胜负。

注意事项1.所有障碍都要设置牢固可靠，以防出现安全事故；2.进行比赛时要设感应器，防止出现不公正的结果；3.在活动过程中，注意队员间的安全与互相协作。

结束语通过各项任务的完成和比赛的竞争，学生们在活动中锻炼了身体各项素质，并培养了团队合作的精神，这对他们的身心发展都有非常积极的影响。

大班体育优秀教案《山林大战》

大班体育优秀教案《山林大战》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。

2.发展幼儿的奔跑、跳跃、躲闪等基本动作，增强体质，提高协调能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重难点1.教学重点：掌握基本的奔跑、跳跃、躲闪等动作，积极参与游戏。

2.教学难点：提高团队协作能力，遵守游戏规则。

三、教学准备1.教具：标志物、圈圈、绳子等。

2.环境布置：将活动场地布置成山林场景，设置障碍物、陷阱等。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。

2.引导幼儿熟悉活动场地，观察障碍物和陷阱。

（二）基本技能训练1.教师示范奔跑、跳跃、躲闪等基本动作，引导幼儿模仿。

2.分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

（三）游戏活动——《山林大战》1.游戏规则讲解：a.将幼儿分成两队，每队有一名队长。

b.游戏开始后，队长组织队员穿越山林，躲避障碍物和陷阱。

c.在规定时间内，哪队完成的任务多，哪队获胜。

2.游戏实施：a.教师充当“山大王”，设置障碍物和陷阱。

b.幼儿在队长的带领下，勇敢地穿越山林，完成任务。

c.教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3.游戏结束，统计成绩，宣布获胜队伍。

2.教师点评幼儿在游戏中的表现，指出优点和不足。

3.引导幼儿认识到团队协作的重要性，培养集体荣誉感。

五、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了基本的奔跑、跳跃、躲闪等动作，达到了锻炼身体的目的。

2.在游戏过程中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼，遵守规则意识也得到了提高。

3.教师在组织游戏时，要注重观察幼儿的表现，及时给予指导，确保活动的顺利进行。

4.对于在游戏中表现突出的幼儿，教师要给予表扬和鼓励，激发他们的自信心。

5.在今后的教学中，教师还要继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点“小朋友们，看老师是怎么跑步的？注意脚步要轻松，身体要稍微前倾。

大班体育游戏森林之战

大班体育游戏森林之战各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班体育游戏：森林之战设计意图在幼儿的教育中，教师要充分利用自然环境中的各种因素，开展各种有趣的活动，在活动中增强幼儿的体质和综合运动的能力。

同时，也要借助园内的环境资源，开展安全的和有特色的适宜活动。

此次活动旨在发展幼儿的动作协调能力、相互合作以及自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。

活动目标：1、让幼儿喜欢在自然的环境中，尝试新奇的、有趣的活动，培养其亲近自然的情感。

2、通过躲避和追逐的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

3、提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

活动准备：1、怪兽、奥特曼角色贴纸，场地布置、将怪兽藏在各个角落。

2、录音机一台、轮胎若干，木梯。

3、音乐《奇迹出现》《手牵手》。

活动过程：一、热身运动利用园内的自然环境。

教师：小朋友们各自拿一个轮胎，听着音乐，做热身运动。

将轮胎滚到森林，叠成一堵墙。

在音乐中幼儿用石头剪刀布的游戏练习躲避与追逐动作，最后以输赢的方式分奥特曼和怪兽两个角色。

二、活动导入1、师：孩子们，刚刚我们为今天的游戏分好了角色，有的小朋友当奥特曼，有的小朋友当怪兽，现在老师给你们贴上贴纸，（游戏规则：贴纸贴在小朋友的背后，小朋友的任务就是把敌人的贴纸撕下来）当怪兽的小朋友贴完贴纸之后就到森林里去，当奥特曼的小朋友我们要去打怪兽保卫我们的宇宙森林，你们有信心吗？2、师：在打怪兽之前奥特曼需要经过挑战，你们能接受挑战吗？3、师：看，我们的挑战就是爬过木梯，奥特曼是经过训练的，相信勇敢的奥特曼是不怕困难，勇敢向前。

三、游戏：奥特曼拯救森林1、师：我们刚刚很顺利的完成了挑战，现在我们要翻过怪兽的这堵墙才能到达森林里，到达森林里我们就要开始找怪兽，这些狡猾的怪兽都躲起来了，我们要仔细的找找，找的时候要保护好自己的贴纸，怪兽也要保护好自己的贴纸。

大班体育优秀教案《山林大战》

大班体育优秀教案《山林大战》
教案名称：山林大战
教学内容：大班体育活动
适用年龄：3-6岁
教学目标：
1. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

2. 增强孩子们的体能和运动技能。

3. 培养孩子们的动手能力和创造力。

4. 培养孩子们的观察力和反应能力。

教学准备：
1. 一个大的室内或室外空间，可以设置障碍物和藏身处。

2. 色彩鲜艳的标识物或彩带，用于设置界限和标记阵营。

3. 遮挡物，如毛巾或塑料帐篷。

教学流程：
1. 介绍游戏规则和目标，将孩子们分为两个阵营，一个代表山队，一个代表林队。

2. 设置游戏界限，并让孩子们选择自己的阵营。

3. 分别给山队和林队的每个队员发放一个标识物或彩带。

4. 宣布游戏开始后，山队和林队的队员们可以自由移动和躲藏，在指定时间内尽量消灭对方的队员，用标识物或彩带标记被消灭的队员。

5. 当时间到达后，停止游戏，统计每个队伍的存活队员数量。

6. 宣布获胜的队伍，并进行简短的讨论和总结。

询问孩子们在游戏中有什么感受和学到了什么。

扩展活动：
1. 调整游戏规则，增加更多的障碍物和藏身处，增加游戏的难度。

2. 引入更多的规则和策略，如限制移动时间或设立基地防守等，让孩子们思考更多的战术。

3. 鼓励孩子们自己设计和制作障碍物，并参与策划整个游戏过程。

评估方式：
观察孩子们在游戏中的积极参与程度和合作精神；
观察孩子们的体能和运动技能表现；
收集孩子们的反馈和讨论结果，评估他们对游戏的理解和体验。

大班体育游戏森林挑战赛(综合技能)

森林挑战赛（综合技能）游戏目标•激发幼儿的好奇心和探索欲望。

•锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

•锻炼幼儿的耐力和肌肉力量。

•通过小组合作完成任务，培养幼儿的团队意识和协作能力。

游戏准备•安全场地：选择一个宽敞、安全、无障碍物的室内或室外场地，模拟森林环境，如设置树木、灌木丛、小河流等。

•障碍设置：准备多种障碍物，如绳子、垫子、爬网、轮胎等，用于设置不同的挑战关卡。

•标记物：如彩带、标志物等，用于标记起点、终点和各个关卡的位置。

•计时设备：使用秒表或计时器来记录各小组的完成时间。

•教师或指导者：负责游戏规则的讲解、监督游戏进程并确保幼儿的安全。

游戏玩法•角色分配与准备：将幼儿分成若干小组，每组选择一个队长。

每个幼儿都穿上侦察兵或小动物的服装，准备好挑战森林。

•挑战开始：在教师或指导者的引导下，幼儿们进入森林，开始挑战。

他们需要穿越绳子障碍、爬过垫子山丘、钻过爬网隧道、绕过轮胎河流等关卡。

•寻找宝藏：在森林的深处，隐藏着宝藏。

幼儿们需要团队合作，克服各种障碍，找到宝藏的位置，并取回宝藏作为完成挑战的证明。

•计时与胜负：教师或指导者使用计时设备记录每个小组的完成时间。

最快找到宝藏并返回起点的小组即为胜者。

•庆祝与分享：当所有小组都完成挑战后，教师或指导者组织幼儿们进行庆祝活动，分享他们的成果和体验。

注意事项•安全第一：确保场地安全，避免幼儿在探险过程中发生意外。

障碍物应稳固可靠，避免幼儿受伤。

•适度挑战：根据幼儿的年龄和体能水平，合理安排游戏的难度和强度，确保挑战既能激发幼儿的积极性，又不会过于危险。

•角色扮演：鼓励幼儿们全身心地投入到角色扮演中，增强游戏的趣味性和参与感。

•团队合作：强调团队合作的重要性，鼓励幼儿们相互帮助和支持, 共同克服森林中的挑战。

幼儿园大班教案《森林擂台大比拼》

幼儿园大班教案《森林擂台大比拼》教案名称：森林擂台大比拼教学目标：1.培养幼儿的团队合作精神和意识；2.提升幼儿的动手能力和空间感；3.培养幼儿判断力和决策能力。

教学准备：1.教师准备场地，可以是室内或室外；2.教师准备各种不同颜色和形状的小球；3.教师准备大篮子或盆子。

教学过程：1.导入（10分钟）:教师与幼儿们一起聊天，询问他们对森林的了解。

通过问题引导幼儿们思考森林的特点和森林中的各种动物。

然后告诉幼儿们，今天我们要进行一场“森林擂台大比拼”，看哪个班级能够在比赛中表现最好。

2.活动介绍（5分钟）：教师简要介绍比赛规则和要求：幼儿们分为若干个小组，每个小组站在不同的位置，然后教师会将各种颜色和形状的小球扔到空中，小组成员要迅速地将相同颜色或形状的小球抓住放进篮子中，争取在规定时间内抓到最多的球。

3.活动实施（30分钟）：将幼儿们分成若干个小组，每个小组安排一个领导，并让他们站在不同的位置。

教师将各种颜色和形状的小球扔到空中，要求幼儿们迅速地抓住相同颜色或形状的球，并放入篮子中。

每个小组在规定时间内，尽量多地抓住球。

4.结束（5分钟）：比赛结束后，教师与幼儿们一起点评，称赞每个小组的表现，并强调团队合作的重要性。

同时，教师也可以表扬表现突出的个别幼儿，鼓励他们继续努力。

教学延伸：1.在活动中可以加入一些难度更大的要求，例如要求幼儿按照小球的颜色或形状进行排序，或者要求幼儿根据指示抓取相应的球。

2.可以根据幼儿的反馈，调整比赛规则或者增加其他游戏环节，增加活动的趣味性和挑战性。

3.活动结束后，可以与幼儿一起整理游戏场地和道具，并让幼儿们回顾整个比赛过程，分享自己的体会和感受。

教学反思：通过这个活动，幼儿们能够锻炼团队合作能力，提升动手能力和空间感，并培养判断力和决策能力。

同时，通过比赛的形式，增强了幼儿的学习兴趣和积极性。

在后续的教学中，可以进一步扩展活动内容和要求，根据幼儿的实际需要进行个性化的教学设计。

幼儿园游戏王者争霸赛

幼儿园游戏王者争霸赛幼儿园游戏王者争霸赛近年来，游戏在孩子们的生活中扮演着重要的角色。

幼儿园游戏王者争霸赛正是利用游戏的特点来促进孩子们的身心发展和社交能力。

下面将从活动背景、赛制安排、实施方式、参赛对象、活动意义等方面对幼儿园游戏王者争霸赛进行详细介绍。

一、活动背景：近年来，随着科技的发展，游戏已渗透到了每个人的生活中，幼儿园孩子们也对游戏充满了兴趣。

幼儿园游戏王者争霸赛的举办旨在引导孩子们正确使用游戏，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

此活动不仅能增加孩子们的游戏技巧，更能促进他们的身心成长和社交交流。

二、赛制安排：1.团队赛和个人赛：幼儿园游戏王者争霸赛将分为团队赛和个人赛两个环节。

团队赛将以小组为单位进行，每个小组由5到6名成员组成，他们将共同合作完成一系列的游戏任务。

个人赛则是孩子们单独参与，根据游戏表现进行评判。

2.预选赛和决赛：活动将分为预选赛和决赛两轮进行。

预选赛将通过随机分组进行，每个小组内的成员将进行一场团队赛和一场个人赛。

根据团队赛和个人赛的表现，评选出参加决赛的队伍和个人。

3.决赛：决赛将分为团队赛和个人赛两个部分。

团队赛中，每个小组将参与多轮对抗赛，最终评选出胜出的团队。

个人赛中，根据孩子们在游戏中的表现和成绩进行评判，最终评选出个人赛的冠军。

三、实施方式：1.设备准备：为保证游戏王者争霸赛的顺利进行，幼儿园需提前准备足够的游戏设备，包括电视、游戏主机、游戏手柄等。

确保每个小组有独立的游戏设备。

2.比赛场地：为保证比赛的秩序和安全，幼儿园需要为比赛场地做好准备。

可以选择幼儿园的多功能活动室或体育馆作为比赛场地，摆放游戏设备和座位，确保每个小组有固定的位置。

3.裁判和工作人员：幼儿园需要提前确定裁判和工作人员的人选，并对其进行培训。

裁判需要具备游戏玩法的专业知识，能够准确评判每个小组的游戏表现。

工作人员负责比赛场地的搭建和设备维护，确保比赛的顺利进行。

四、参赛对象：幼儿园游戏王者争霸赛适合3至6岁的幼儿参与。

大班主题优秀教案《森林挑战赛》

大班主题优秀教案《森林挑战赛》一、教案背景1.1 教学目标本教案旨在通过模拟森林挑战赛的方式，培养大班学生的团队合作能力、解决问题的能力以及观察、分析和判断的能力。

1.2 适用对象本教案适用于大班学生，年龄范围为4-5岁。

1.3 教学时间本教案的教学时间为2-3节课，每节课时长约为30-40分钟。

二、教学准备2.1 教学资源•小组学生自带的森林挑战赛装备：带有定向功能的指南针、地图等。

•教师准备的森林挑战赛道具：自行车、绳子、木材等。

•白板、白板笔。

2.2 教学环境教室内或者户外的开放空间，要求有一定的空间，便于学生进行活动。

三、教学步骤3.1 导入活动1.教师向学生介绍今天的主题活动：森林挑战赛。

解释活动的规则和目标，激发学生的兴趣。

2.教师播放相关与森林挑战赛相关的视频（如：“奇幻森林探险”等），引起学生参与的兴趣。

3.2 分组组建1.教师按照班级人数将学生分成若干小组，每个小组人数大致相同。

2.教师根据学生的能力和合作情况，合理分组，确保每个小组都有领导能力强的学生，并在每个小组中任命一名学生为队长。

3.3 挑战任务介绍1.教师向学生介绍挑战任务的内容和目标：在规定的时间内，小组要完成一系列森林挑战任务，包括找到指定地点，收集指定物品等。

每个挑战任务都有相应的奖励。

2.教师展示地图，并解释地图上的标识和符号的含义，帮助学生理解任务的要求。

3.4 指导学生策划方案1.教师依次指导每个小组的队长策划方案，并鼓励学生进行讨论和合作，确保每个小组都有参与感。

2.教师鼓励学生发表自己的观点和建议，引导学生进行合理的思考和讨论。

3.5 实施挑战任务1.教师向学生发放指南针、地图等装备，并确保每个小组都准备好了挑战所需的装备和道具。

2.学生按照自己的方案和地图上的指引，开始进行挑战任务。

3.教师与学生一同前往挑战任务的地点，为学生提供必要的帮助和指导。

3.6 总结和评价1.教师与学生共同回到教室或指定的场所，进行挑战任务的总结和评价。

幼儿园大班数学活动：森林之王争霸赛

教师要让幼儿积极主动参加数学活动，养成良好的操作习惯。

下面是由小编整理的“幼儿园大班数学活动：森林之王争霸赛”，欢迎阅读。

幼儿园大班数学活动：森林之王争霸赛活动目标：巩固大于号“>”，比较10以内数量的大小。

活动准备：白板课件、记录表、回形针活动过程：一、游戏，复习“>”这一知识点。

师：看，这是什么地方？幼：森林师：今天的森林看起来怎么样幼：热闹师；这么热闹的森林里会发生什么事情幼：运动会……录音：欢迎小朋友来参加趣味运动会。

师：嗯，要进行一场趣味运动会。

小朋友，你们愿意去参加吗？（愿意）那我们先来听听xx裁判说说规则吧出示图谱（动物抱团图片，数字），讲解规则。

录音形式讲解1、录音：这个游戏叫抱团游戏，小朋友们要根据我出示的数字来抱团。

图谱出示辅助讲解。

玩2~3个数字。

2、师：你们都这么厉害呀，xx裁判说这次要加大难度了哦，你们想不想再来挑战一下？（想）那我们来听听这次的游戏规则是什么吧！录音：这个符号小朋友们还认识吗？（大于号）请你们抱团的人数要大于我出示的数字。

图谱辅助讲解。

玩2~3次。

老师简单小结，我们胜利了！小朋友们，你们真聪明，都知道了大于号的意思了师：我们要玩什么游戏呀？幼：抱团游戏。

师：是呀，不过这一次游戏规则有一点不一样，我们一起来听一听，看一看。

录音：请你们抱在一起的人数要大于老师给的数字。

（出示大于号和数字以及动物抱团图片）师：你们听清楚了吗，这一次我们加入了大于号，记住哦，抱在一起的人数一定要符合大于这一规则哦。

师：明白规则了吗？那游戏要开始了。

进行游戏2~3次，复习“>”这一知识点。

二、出示图片，引出主题课件播放敲锣声，师：咦，这里又在干什么呢？（出示森林之王争霸赛决赛的横幅）原来老虎、大象。

要来争夺森林之王呀。

这场森林之王争霸赛还缺了一个裁判呢，想请师：小朋友你们真厉害。

咦，动物们也要进行比赛呢。

播放录音：欢迎小朋友们来参加森林之王争霸赛，想请你们来做裁判，小朋友你们愿意吗？（愿意）（出示森林之王争霸赛决赛的横幅）师：有哪些动物进入决赛了。

森林之王争霸赛

森林之王争霸赛
快过春节了，森林里的动物们准备举行一场别
开生面的动物春节晚会，究竟谁会作为森林之王
为晚会献上压轴节目呢？小动物们展开了热烈的
讨论。

刺猬说：小狗聪明伶俐，是我们的智多星，它不当森林之王谁来当？小马反对：才不是呢！
狮子最最强壮，一跑起来像火箭一样快，它才是
森林之王呢！猫头鹰睁一只眼闭一只眼，在树上
插话：松鼠会唱又会跳，而且善良有爱心，森林
之王非它莫属！大家吵得不可开交，老虎说：大
家别吵了，要不就让这三个候选人比赛爬雪山，
看谁能坚持爬到山顶，采回那朵美丽的雪莲花，
谁就是森林之王！小动物们纷纷表示同意。

比赛开始了，三位候选人精神抖擞，个个信心
十足，看，小松鼠那瘦小的身体从一棵树跳到另
一棵树，看起来灵活极了。

狮子一大步一大步地走，已经遥遥领先，小狗也不甘落后，正飞快地
跑着，在雪地上留下一串串梅花脚印。

到了半山腰，挂在树上的松鼠忽然看见一颗又
大又鲜嫩的松果在另一座山的大松树上，小松鼠
忍不住诱惑，偏离了轨道，找吃的去了。

现在只
有有狮子和小狗在比赛了，小狗急忙赶着，生怕
落后。

而狮子和小狗谁会赢？还不知道。

狮子步
子越来越沉重，体力消耗太大，它决定先休息一
下再爬，反正小狗还在后面没影儿哩！
时间一点点过去，小狗气喘吁吁，筋疲力尽，
它的背上满是积雪，却始终没有停下向上的脚步，渐渐的，它超过了狮子，它闻到了食物的味道，
但是依然不退缩；脚冻得红通通的，却依旧向上爬。

终于，在山顶上，小狗采到了那朵美丽的雪
莲花，成为当之无愧的森林之王。

胜利，永远属于不畏艰险，坚持不懈的强者！。

幼儿园大班主题优秀教案《森林挑战赛》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班主题优秀教案《森林挑战赛》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、能自信的说出自己的优点，并关注同伴的优点。

2、会独立思考并在集体面前大胆讲述。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备1、与活动相关的音乐素材若干。

2、狮子、蜘蛛、蚊子头饰各一个。

3、字卡若干。

活动过程与方法一、激趣导入：播放音乐，各动物发表挑战宣言。

1、播放蚊子出场音乐，蚊子发表挑战宣言。

2、播放出场蜘蛛音乐，蜘蛛发表挑战宣言。

3、播放狮子出场音乐，发表挑战宣言。

二、情境表演，了解各动物的长处。

1、第一组：狮子挑战蚊子(你们认为谁会赢)2、第二组：蚊子挑战蜘蛛(谁赢了)3、第三组：蜘蛛挑战狮子(教师与胜利者欢呼)三、谈话：理解事物之间相对的强弱关系。

1、在刚才的挑战赛中你们认为谁最厉害2、有觉得狮子最厉害的吗说说理由。

有反对狮子是最厉害的吗(教师小结：抓破了网，有力量)3、觉得蚊子最厉害的举手，说说理由。

(小结：有尖尖的嘴抓破了狮子的脸)4、觉得蜘蛛最厉害的举手，说说理由。

(能结网并且网住蚊子)教师小结：它们当中到底有没有最强的呢。

屈，老师.教案.网出处。

(没有)尽管它们都不是最厉害的但是它们却都有自己最厉害的地方。

现在，你都知道了它们最厉害的地方在哪里了吧!(出示字卡狮子--有力量;蜘蛛--结网;蚊子--吸血)四、幼儿为动物颁奖，奖励有本领的动物们。

五、谈话"动物能得奖，因为它们各有长处，那么你们有什么长处1、幼儿大胆讲述自己的长处并乐于展示。

大班数学活动:森林里的比赛

大班数学活动：森林里的比赛邵敏【期刊名称】《教育导刊（下半月）》【年(卷),期】2018(000)004【总页数】2页(P30-31)【作者】邵敏【作者单位】南通师范学校第二附属小学幼儿园, 江苏南通 226001【正文语种】中文【中图分类】G613.4设计思路数学绘本《让谁先吃好呢》图文并茂，贴近大班幼儿的兴趣和经验。

将数学知识巧妙蕴藏在生动有趣的故事中，能很好地激发幼儿学习数学的兴趣，促使幼儿积极参与数学探究。

该绘本围绕6只动物尝试运用自身身体优势相互比赛的情节展开故事。

在设计数学活动时，我充分挖掘绘本故事所蕴含的数学核心经验“量的差异性”，通过重点画面的阅读，设计故事情境和操作环节，引导幼儿通过量的比较和排序(高矮、轻重、长短等)初步感知量的传递性和可逆性以及量的守恒，以此丰富幼儿的数学经验，提升其运用经验解决问题的能力并在童话情境中感受到数学学习的有趣。

活动目标1.在童话情境中，根据操作要求，使用材料尝试按高矮、轻重的差异特征对几只动物进行排序。

2.能大胆表达自己的操作过程或操作体验，在引导下初步理解量的传递性、可逆性，巩固绘本阅读经验。

3.乐意发现和探究生活中关于量的差异性现象，体验数学故事的趣味性。

活动准备1.教具：《让谁先吃好呢》绘本故事PPT，黑板，操作材料：长颈鹿、毛毛虫等动物图片以及箭头图标等。

2.学具：《让谁先吃好呢》绘本人手1册，与教具同款的操作材料人手1套。

3.场地创设：森林场景。

活动过程1.在森林情境中熟悉故事角色，猜测赢得比赛的方法导入语：“森林里住着一群可爱的动物。

一年一度的‘森林之星’比赛开始了，动物们相聚在美丽的草地上。

小朋友一起来看看它们是谁？”(1)师点击课件逐一出示绘本故事中的动物角色，请幼儿根据经验，辨认动物并说出其名称。

师幼共同复述动物们的名称：猴子、长颈鹿、犀牛、鳄鱼、兔子，等等。

(2)指导语：“每只动物都想成为今年最闪亮的‘森林之星’。

听，今年的比赛内容公布了，有跷跷板比赛、高矮比赛。

森林之王争夺战教案小学教育游戏

森林之王争夺战教案小学教育游戏《森林之王争夺战》教学目标::1、认知目标：提高90%左右的学生学会或70%左右的学生会学的能力。

2、技能目标：提高85——90%的学生在跑、跳、钻、爬等技术动作及动。

手动脑能力;使力量、柔韧、协调性等素质得到明显发展。

3、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生多动脑多参与和克服困难的能力。

已积极上进的品质、团结协作的集体主义精神和饱满的学习态度完成学习。

4、教学重点:通过情景导入，在自我学习中掌握跑、钻、爬的技术动作的能力。

从而发展力量、柔韧、协调等素质。

5、教学难点:自主式，分组讨论与正确评价的能力。

6、教法与学法:.(教法:引导、讲解、示范、提示、纠正、评价、鼓励、反思、评价;)(学法:参与、合作、展示、游戏、模仿、比赛、协助、反思、评价)。

7、教学过程:一、开始部分:1分钟常规:师生问好一一教师说:同学们我们体育课要做到什么?学生:安全第一;参与第一;开心第一;合作第一;健康第--。

8、准备部分:9分钟1、导入:同学们，今天老师得到了一个好消息，我听说大森林里小动物们要招开森林之王争夺战，我想带同学们一同去参加，不知道同学们愿不愿意去呀。

(愿意)那我们就抓紧时间一起出发吧，到大森林的路很远，有崎岖的山路一一有蜿蜒的小溪一有险峻的独木桥。

过独木桥时只能过五次，五次后就有可能坍塌，同学们我们班加老师一共15人怎么才能过去，最后-组必须是跑得快力量大的同学为一组否则独木桥真的会坍塌。

(希望我们同学多动脑筋(分组开始)。

我们终于过来了，你们真棒。

2、好，那同学们就跟着老师一起装成小动物进入会场吧。

(师生互动)模仿小动物(准备活动)一一(复习上节课《勇敢的小兔子和漂亮的小兔子》表演。

我们到了会场我们看到了勇敢的小兔子和漂亮的小兔子，正在给大家表演。

看看他们都是怎么表演的，好吗?哪让我们和小兔子一起表演好不好。

(复习兔子蹦)3、通过动物委员会商议决定。

(利用小黑板提示)有以下几种小动物有资格参加最后的森林之王争夺战。

幼儿园大班体育山林大战教案

幼儿园大班教案大班体育优秀教案《山林大战》【活动目标】1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法；2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣；3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。

【活动准备】1、环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4－5米的位置。

2、儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。

3、备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。

【活动过程】一、准备活动：练兵。

1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节《我是小兵》。

2、齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。

玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。

玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，（屈老师）如变向跑，原地转、蹲起等。

至“大本营”即山坡下集合。

二、游戏《爬山》。

1、介绍游戏内容：自由探索用不同的方法上山和下山。

2、幼儿交流各自不同的上山和下山的方法，如爬、滚、跳、滑、匍匐前进等，集体练习。

3、尝试用自己感到困难的方式上山、下山。

4、带领幼儿对发现的难点动作进行重点练习。

三、游戏《山林大战》。

1、熟悉游戏场地，确立游戏规则和上下山的方法：（1）引出游戏内容。

调动幼儿的参与游戏的情绪。

引导语：“二班注意，二班注意，前方山头发现有怪兽袭击。

”引出游戏。

（2）引导幼儿确立游戏方法、规则。

将幼儿分两小分队，带领幼儿了解“怪兽”的方位，与幼儿商定合适的行动路线和上下山的方法。

2、开始游戏，攻打怪兽。

玩法：幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”，用商定的上山方法行至山顶，向前方的“怪兽”投掷“手雷”，然后迅速下山，游戏反复2－3次。

3、练习幼儿间协作上山和下山。

引导语：“怪兽已被打退，前线有许多小动物受伤，请马上营救，送至大本营！”，玩法：两名幼儿抬担架的两端跑上山，取一毛绒玩具放在担架上，再抬至山下“大本营”放好，回队转交担架给下一队友。

幼儿园大班主题森林挑战赛教学设计【含教学反思】

幼儿园大班主题森林挑战赛教学设计【含教学反思】1、教学背景在幼儿园大班，有许多丰富的主题教学活动。

这些活动可以帮助孩子们更好地认识世界、提高自我认知和交往能力，增强想象力和创造力，帮助孩子们全面发展。

其中，主题森林挑战赛活动作为一种全方位的主题教学活动，可以带给孩子们更有趣、更具挑战性的学习体验。

本文将介绍一套完整的幼儿园大班主题森林挑战赛教学设计，并深入探讨其中的教学反思。

2、教学目的主题森林挑战赛活动主要能够帮助孩子们在参与游戏活动的过程中自由探索、互动和合作，陶冶情操，拓展视野，激发想象力和创造力，同时也能够激发他们独立思考和解决问题的能力，促进实践和思考的结合等。

3、教学内容3.1 活动准备首先，进行一系列的活动准备。

在森林挑战赛活动之前，老师需要准备一个漂亮的森林主题教室，包括森林主题的布置和相关的教学素材。

此外，老师还需要精心准备一系列森林挑战赛所需要的道具，如森林小动物卡牌、森林袋子、可食用的果汁等等。

当准备工作完成之后，老师可以开始教学活动的设计。

3.2 设计教学环节（1）教学环节一：打破冰在森林挑战赛活动前，老师需要进行一些“打破冰”的活动，让孩子们活跃起来，激发孩子们学习的热情和兴趣。

这个步骤可以通过小游戏、歌曲、猜谜语等形式来进行。

例如，老师可以采用找朋友、找相似之物、找不同之处等游戏来热身。

（2）教学环节二：学习任务和分组在进行完转移活动之后，老师给孩子们布置任务。

任务主要由森林小动物带领孩子们逐个进行挑战，例如“找到指定的树枝”、“在指定时间内找到特定的小动物卡片”等。

任务中，会涉及到一些基础知识，比如怎样找到指定的物品，有哪些基本的常识，如何与队友合作等。

在这里，老师可以采用随机分组的方式，让孩子们有机会与不同的同伴进行合作，增加互动性和趣味性。

（3）教学环节三：挑战任务任务过程中，孩子们需要充分利用自己的智慧、想象力和创造力，探索解决问题的思路。

挑战任务的难度必须适中，越来越难，并能满足孩子们的综合需求。

大班数学超级擂台赛_0

大班数学超级擂台赛各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班数学：超级擂台赛一、设计意图：《超级擂台赛》这个故事讲述了森林里山羊村选守卫的过程，其间要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫光有这些外在的本领（灵活、力大无比、身材高大、速度快）是不够的，重要的是要有责任心。

绘本中所隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容，而这些内容正符合我们孩子的水平，让孩子运用已有的数学经验，帮助羊村选择合适的守卫，让孩子们进一步体会到数学很有趣、数学很有用，学习数学是一件快乐的事。

绘本具体形象、生动有趣，更有利于幼儿对数学知识的掌握和理解，因此，选择了绘本《超级擂台赛》设计了本次活动。

二、活动目标：1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。

2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

3、发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

三、活动准备：1、教具：《最佳守卫》PPT、投票工具。

2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。

四、活动过程一、创设问题情景导入。

1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……（观看PPT），阅读绘本。

2、师提问：（1）瞧！广告上写着什么？（2）为什么要聘请守卫呢？二、体验统计的益处和乐趣。

师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧！师提问：（1）来了几位小动物前来应聘？（2）这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？（幼儿自由讨论）师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法？（超级擂台赛）（3）什么叫超级擂台赛？（幼儿自由讲述）（4）有哪些很厉害的比赛项目呢？（观看PPT后幼儿自由讲述）师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么？我们一起来看一看吧！(幼儿相互讲述）师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧！（幼儿分组进行）3、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。

森林之王教案

森林之王教案活动名称：《森林之王》活动目标：1、让幼儿在听歌曲的同时理解歌曲的内容，并根据歌词学画大狮子。

2、让幼儿了解什么是排序。

3、在活动中体验合作的快乐。

活动准备：1、各种颜色卡纸２、音乐《哆啦Ａ梦》伴奏曲。

活动过程：一、情景设置猜谜语导入：小朋友，今天兰老师要给你们介绍一个好朋友，它呀，是一个小动物，你们猜猜它是谁？二、活动过程（一）播放《哆啦A梦》音乐一个圆圆盘子上，放着一块三明治，还有两个巧克力豆，它的味道真好吃，忽然听到一声吼，根根头发往竖起来。

请你猜猜，请你猜猜它是森林哪一位？（啦啦啦啦，啦啦啦啦，哦，雄壮、威武，森林之王。

）提问：你听到了什么？它可能是谁？为什么这么认为？（二）学唱歌曲1、教师边唱边画。

2、提问：变成了什么？（大狮子）验证孩子猜的谜语对不对。

3、它是一只怎么样的大狮子？让我们再来听一遍吧，仔细听。

4、提问：它是一只怎么样的大狮子？5、可以同什么动作表现大狮子的雄壮、威武、神气的样子。

6、我是怎样一步一步地变出狮子的？（孩子先说一说，好，让我们一起再来听一听看一看是怎么一步一变出大狮子的。

再次边听边看）7、提问：画这只大狮子总共用了几步完成？8、分别请孩子说一说六个步骤，并请幼儿解释每一步变成了狮子的什么。

9、一起来唱一唱吧。

10、最后还有一句你们听清楚了吗？表现了什么呀？（出示最后一句图）11、幼儿共同唱歌，教师出示作画步骤。

（三）画狮子1、分组边听边唱边画：将幼儿分成四组，每组六人，先请孩子们商量好每个人的任务，每一句不能重复，每个人画一个步骤。

2、再请孩子们到桌上去边听边唱边画，画出六句歌词的图片。

3、向大家展示每一组的画作，并加以点评。

4、集体再次演奏一遍。

要求把大狮子雄壮、威武的样子表现出来。

三、结束部分圆形除了能变出大狮子来，还可以变出很多东西，下次我们再来尝试一下能变出什么，然后再来画一画好吗？小朋友们，再见！。