浅谈思品小论文的写作
要提高思想品德课有效性论文
要提高思想品德课的有效性怎样才能使初中政治课教学充满生机与活力，提高初中思想政治课的实效呢？有效教学是一种理念，它可能涉及到方方面面，结合本人的一些实践体会，我认为可以采取以下措施来达到思品课堂教学的有效性。
一、了解学生是课堂教学有效性的关注点新课程提出“以学论教”的观点。
在新的课程理念下，学生不是教师表演的道具和观众，而是学习的主体。
教师应该以新课标为指导，发挥主导作用，通过科学的引导最终形成一种师生互动、生生互动、学习个体与教学中介互动等多向互动的、和谐的课堂教学。
第一、调动积极性，由“要我学”转变为“我要学”。
“我要学”是基于学生对学习的一种内在需要，“要我学”同是基于外在诱因和强制。
学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣，学生一旦具有某种兴趣，就成为主动性得以发挥的动力源泉，学生就会主动、深入地去探究和思考。
另一方面表现为学习责任，在学习中，要培养学生主人翁的责任感，主动承担起学习的责任。
如：我在上“初中思想品德”法律部分知识时，一改过去以讲为主的做法，让学生明白“公民的生活离不开法律”，“国家的治理离不开法律”，“依法治国是我国的治国方略”，“学习法律知识，养成守法习惯”四个问题，结合事例分小组展开讨论，课堂气氛非常活跃。
他们畅所欲言，各抒己见。
这样，激发了学生学习的积极性和主动性。
同时也让学生意识到学习的责任，下决心学好法律常识，用法律武器维护自己的合法权利。
第二、培养独立性，由“我不能学”转变为“我能学”传统教学低估、漠视学生独立学习的能力，课堂变成“讲堂”，教师变成了“讲师”，学生则成“看客”、“听客”。
这样学生独立性不断消失，依赖性越来越强，其实每个学生都具有相当强的潜在的独立学习能力。
我们要充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，从而让学生发挥自己的特长，培养学生独立学习的能力，由“我不能学”转变为“我能学”。
如：我在上初思想品德《自我负责》时，打破常规一框题定讲的模式，按“自学-讨论、质疑-演讲”的教学模式，教师引导学生独立学习。
浅谈议论文写作中学生思路的开拓
浅谈议论文写作中学生思路的开拓一、学生思路的开拓的必要性1. 丰富思维内容2. 提高论证能力在议论文写作中，论证能力是至关重要的。
而论证能力的提高需要有扎实的思维逻辑和观点，而这些都需要通过开拓思路来实现。
只有在拥有了更广泛、更深刻的思维内容后，学生才能更好地进行论证，使读者信服，从而提高议论文的质量。
3. 增强学生的批判思维能力思路开拓可以帮助学生形成辩证的思维方式，从不同的角度和层面去分析问题，进而培养学生的批判思维能力。
这对于学生接受信息、辨析信息、判断信息的能力培养，是至关重要的。
1. 多角度思考在写议论文时，学生需要多角度地思考问题，可以从不同的角度来分析问题。
比如：政治、经济、社会、文化、历史等多个层面来思考问题，从而使得文章的观点更加全面。
2. 学会借鉴学生在进行思路开拓的可以多借鉴一些优秀的作文，借鉴别人的观点和写作方式。
可以从他人的作品中发现一些新的思路和写作手法。
3. 多方面的调研在写议论文之前，学生可以从书籍、网络、报刊杂志等多个方面进行资料搜集和调研，从而拓宽思路，获取更多的信息和观点。
4. 多思维的联系在进行思路开拓的还可以进行多思维的联系，将不同的思想进行联系，去发现其中的新的关联和规律，从而拓宽自己的思维领域。
1. 多练多读在写议论文之前，学生可以通过多读一些优秀的议论文，多进行一些写作练习，从而逐渐形成自己独特的思辨方式和风格。
2. 多展开讨论在平时的学习中，学生可以多展开一些关于社会、历史、科技等方面的讨论，从而培养学生的思辨能力和批判能力。
3. 多参加写作比赛写作比赛是学生展示自己写作能力和思辨能力的一个好的机会，学生可以通过参加一些写作比赛，锻炼自己的思辨能力和写作能力。
4. 多启发创新在教学中，老师可以多启发学生创新思维，多开展一些拓展性的阅读和思考，培养学生对问题的独立思考和分析能力。
在教学实践中，学生思路的开拓是一个渐进的过程，需要教师和学生共同努力。
浅谈论文的写作技巧与方法
浅谈论文的写作技巧与方法写论文是大多数学术研究工作的重要组成部分。
它要求作者对所研究的问题有深入的了解和独立思考能力，以及具备一定的写作技巧和方法。
下面将浅谈论文的写作技巧与方法。
第一个写作技巧是明确论文的目的和主题。
在开始写作之前，作者应该明确自己的论文目的和想要表达的主题。
这有助于作者在写作过程中保持清晰的思路，避免走题。
同时，明确论文目的和主题也有助于读者更好地理解作者的研究意图。
第二个写作技巧是收集和整理相关文献。
论文的写作应该基于充分的文献调研。
作者需要查阅大量的相关文献，了解当前已有的研究成果和观点。
在收集文献的过程中，应注重选择高质量、可信度高的文献，同时也要将文献进行分类整理，以方便后期写作过程中的引用和参考。
第三个写作技巧是合理规划论文结构。
论文结构合理是保证文章条理清晰、逻辑严密的重要保障。
常见的论文结构包括引言、文献综述、方法论、研究结果和讨论等部分。
在写作过程中，作者应根据论文的特点和内容，有选择地使用这些部分，合理摆放各个部分的先后顺序，以保证整篇论文的逻辑性和层次感。
第四个写作技巧是清晰准确地表达观点和研究结果。
论文的写作应力求观点和研究结果的表达准确无误、清晰易懂。
作者应根据所研究的问题，精确地使用词汇和表达方式，避免产生歧义和模糊之处。
在表达观点和研究结果的过程中，可以使用图表、数据等形式，进一步帮助读者理解。
第五个写作技巧是注重逻辑推理和论证。
一篇好的论文需要有严密的逻辑推理和充分的论证。
作者要注意将所提出的观点和结论与前人研究成果进行对比和衡量，分析问题的利弊，判断结论的科学性和合理性。
同时，作者还要注意避免逻辑错误和推理漏洞，使论文的论证过程具有可靠性和说服力。
第六个写作技巧是合理运用合适的引用方式。
论文的写作应根据具体情况，合理运用各种引用方式。
在引用过程中，作者既要注重对前人研究成果的尊重和承认，也要保证自己的独立思考和创新观点的体现。
在引用时，应注意准确引用，并注明引用来源，以便读者查证。
浅谈初中政治小论文活动的实践与反思
学 科视点
浅 谈 初 中政 治 小 论 文 活 动 的 实践 与反 思
江 西宁都 县 第三 中学 （ ３ ４ ２ ８ ０ ０ ） 苏 远春
思想 品德课程标准要求 我们 ： 将正 确 的价值 引导蕴
涵 在鲜活 的生 活主题 之 中， 注 重课 内课外 相结合 ， 鼓励 后， 再有针 对 性 地分 析 、 整理、 提 炼 与 小论 文相 关 的材 料 。让学生进行 “ 去粗取 精 、 去伪存 真 、 由此 及彼 、 由表
成 了如下 反思 。
学 的最高 峰 ， 就一刻也不 能没有理论 思维 。 ” 政 治小论 文
是培养学生理论思维能力 的一种很好 的形式 。 ３ ． 小论文活 动能 更好 地推 动思 想政 治课 的教 学改
１ ． 选题 内容 应该 注意 时代 性 、 现 实性 、 针 对性 以及
典 型性 。从获奖论文来看 ， 所 确定 的题 目应是对 所学理 论 知识 的运用 ， 同时又 结合 社会 现实 生活 和社会 需求 ，
思想政 治小论 文分 析各 种社会 现象 ， 探讨人 们关心 的“ 热点 ” ， 热情 讴歌 改 革 ， 大胆 抨 击 时 弊 ， 坦 诚 发 表见 解， 是思想政治课理论联 系实际 的一种好形 式 。既能考 查 学生对 所学理论 知识 的掌 握情况 ， 又能考查学 生运用 所 学知识 分析 问题 、 解 决 问题 的能 力 ， 同时还培 养 了学 生的语 言组织 能力和写作 能力 ， 是思想 政治课教 学 中一
革 。让学生通 过 自己收集 、 分 析、 处 理信 息来 实 际感受 和体验知识 的产生过程 ， 进 而 了解社 会 ， 学会 学习 ， 培养 分析 问题 、 解决 问题 的能力 和创造能力 。
2009年绍兴市属初中学生思品小论文获奖篇目
任盛红
呼唤文明，让交通事故远离“斑马线”
一初龙山校区
谢迪扬
章妃英
珍爱生命你我共同的责任
元培中学
沈月
张晓婧
脚下留情，关爱生
文理学院附中
张俊璐
邢英钗
对汉字“整形”的思考
建功中学
张雨恬
王妍
尊重生命敬畏生命
——由爱心斑马线事件想到的
昌安实验学校
杜晓阳
胡丽娃
酒驾-温柔的魔鬼
建功中学
陈吉菁
王妍
宽容成就和谐
树人中学
金雯
单春霞
浅谈“酒后驾车”现象
昌安实验学校
裘钦颖
俞柳英
网络恶搞语，请走出我们的世界
文理学院附中
严忻怡
周晓娅
让汉语的风暴来得更猛烈些
元培中学分部
俞丽娜
金钟
三等奖（19篇）
小论文题目
学校
作者姓名
指导老师
网上追思，让世人更舒心
建功中学
孟舒飞
杨孝娟
看酒后驾车
一初龙山校区
张笑来
沈楠
今天，你超女了吗？——一场选秀引发的思考
建功中学
竺可人
朱刚
自尊不等于攀比
一初镜湖校区
俞佳安
蔡丽
唱响2010，你我准备好了吗
文澜中学分部
丁钘萍
祝敏
论“汉字整形风暴”
一初镜湖校区
娄潇潇
屠燕
“请给宁静的校园一片和谐的天空”
文理学院附中
赵丹娜
滕锋
《施微薄之力，建和谐绍兴
文澜中学分部
徐航煜
郭玮
酒驾=？
昌安实验学校
莫言
郦彩英
从中国酒文化看酒后驾车治理
如何提高学生政治小论文的写作能力
如何提高学生政治小论文的写作能力文章摘要：伴随着近年思想政治课改革，学生政治小论文写作是一个新事物，也是广大中学政治教师和教研工作者在教学实践中的一项有意义的教学活动。
因此就如何提高学生政治小论文写作能力显得十分迫切和重要。
本文围绕政治小论文写作从三个角度，即从撰写政治小论文的特点要求、有效方法和锻炼“论”的能力等方面作了相关探讨，以提高当前中学生政治小论文的写作能力。
关键字：思想政治小论文能力数学竞赛、英语竞赛、物理竞赛、化学竞赛、作文竞赛，这是中学最常听到竞赛的科目，唯一最受冷落的是与政治有关的竞赛。
政治作为一门主科，由于科目内容本身的特点，不是竞赛赛场的常客，但随着社会发展的需要，对思想政治课的改革，有的省市中考命题都有撰写政治小论文的题目，所占的分数也越来越高。
最近，我区也举行了中学生政治小论文的写作竞赛顺应了这一改革，我辅导的初三学生在这次竞赛中获得了顺德区二等奖，所以，我突发奇想要写写这方面的文章，跟大家共同探讨探讨，我觉得政治小论文为适应政治课教学的需要和提高学生政治论文的写作水平，这是十分必要的。
我把自己在政治学科学习中辅导学生政治论文写作的一些体会和看法归纳如下几点：一、掌握撰写政治小论文的特点和基本要求1、特点（1）、抓住“政治”的特点。
这就是在写政治小论文时，要求学生运用思想政治课中的观点和语言去分析和回答问题，小中见大，还可结合时政分析，也就是说在“政治”这个领域发表自己的意见，有一定的专业术语和独到见解。
所以，掌握好课本基本知识，领悟其中的基本观点、原理，就找到了写作的理论依据。
（2）、突出“论”的特点。
什么是“论”？具体包括三方面，一指文章的论点要明确，主题要鲜明。
政治论文的主题是具有鲜明时代气息的，不照搬他人说法，不落俗套，力求自己的独到见解给人新的启示。
二是论据要充分、典型，是指在论证过程中使用的论据具有强烈的说服力。
论据要体现少而精的原则，才能达到以一当十的功效。
初一政治论文范文
初一政治论文范文篇一：初一下学期政治小论文生活中的思想品德上了初中，我们增加了思想品德这个科目，使我们学习到了许多许多。
然而真正的思想品德，并非局限于课本上的知识，更应该在生活中学习思品，运用思品。
在七年级下册的思品学习中，我学会了许多展现人性真善的品质，也感受良多，让我给大家分享一下自己的心得。
1、自立，自强几千年来，一代一代的炎黄子孙在这片广袤的土地上劳作、耕耘。
然而随着时代一步一步地前进，高科技多了，便捷生活的工具也多了然而，如今的我们拥有了这些高科技之后却都只是过于依赖它们，过于依赖父母老师的呵护。
有人说家庭是摇篮，学校是温室。
但是长大后的我们终究是要独自走向社会，去经历风雨，见世面。
如今的社会，最受人重视的是能力，所谓能者居之，所谓能力的培养，就是指要培养我们的独立性。
我们不仅要成绩优异，还要学会自立自强。
我记得之前看过一则新闻，记忆颇深：日本家庭从小就培养孩子自主、自立的精神。
大部分家庭要求孩子做家务劳动，包括吃饭前后的帮忙、烧饭，让孩子自己去买东西等等。
在日本，孩子自立处事的能力颇高。
如果不从小就成为一个自立、自强的人，会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
可见培养自立自强品质是当今社会首当其冲的关键。
而我们中国孩子就要从小学会自立自强，自己的事情自己做，自己的事情自己负责。
2、明礼守法随着人类社会的不断进步发展，社会对个人的要求越来越高，法律也越来越受到人们的重视。
我们作为青少年，作为国家的栋梁，必须要学习法律知识，学法才能知法，知法才能守法，只有全体人民的法制意识加强了，才能实行依法治国，我们的国家才能不断强大。
根据有关数据统计：我国青少年犯罪率呈大幅度增长趋势，可见知法守法对我们来说至关重要。
青少年违法犯罪很大一部分原因是法律意识淡薄、受社会不良习气的影响。
1500字初中思想品德学生小论文
1500字初中思想品德学生小论文篇一：中学生思品小论文怎么写中学生思品小论文怎么写确定一个你最熟悉最有把握的主题，设置三个分论点，每个分论点写一段话，这些内容都是要来验证和说明你的主题。
再最后做个小结。
800--1000字的小论文就出来了思想品德：这个不太好写，当然最好也是很好写的方法就是用记叙文，通过你看到或经历到或是听到的一件事进行详细描写〔建议可以开头用环境描写先奠定个感情基调，然后文中最好针对一件事进行详细再详细的描写〕然后结合学过的政治知识，还有刚刚提到的书面语进行点题，最好用书面语。
不过注意比起上篇文章而言，不同的是这篇以记叙的字数为最多，议论的字数为次，议论的内涵不用太深，毕竟咱们涉世尚浅，能说清楚就行爱家爱党社会爱国家。
保护环境，保护公物，乐于助人，勤奋好学。
有礼貌，有知识，有文化，有内涵。
围绕着几个来写就OK。
篇二：中学生思想品德小论文政治小论文培训辅导方案(一) 指导思想和重要意义中学生思想品德小论文,是伴随着近年思想政治课改革而出现的一个新事物，是政治教师和广阔中学生、教研工作者在教学实践中创造的一项具有历史意义的教学活动，它有利于全面贯彻“面向现代化，面向世界，面向未来〞的思想和党的方针，冲破应试教育陈旧的教学模式，深入实施素质教育，贯彻落实理论联系实际的原那么，培养学生运用有中国特色社会主义核心价值体系根本观点、立场和方法观察分析问题的能力以及创新精神和实践能力，对于提高学生分析问题、解决问题能力，都具有很大的促进作用:一、促进学生理论联系实际能力的培养思品小论文能促进学生深入实际调查研究，注意社会实际与课本的知识的结合，强调学生学以致用，引导学生重视实践活动和实践能力，重视在实际活动中进行理论思考，逐步改变死记硬背的不良学习方法，变“死读书〞为“活读书〞。
同时，能引导中学生发扬理论联系实际的学风，学会运用马克思主义科学的立场、观点、方法去观察和分析社会生活中的各种现象，切实做到有的放矢、学以致用。
思品课堂教学中如何促进学生发展论文
浅谈思品课堂教学中如何促进学生发展八年级思想品德课本第四十八页有这样一句话：“新型的师生关系建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
”作为一名思想品德课任教师如何立足课堂主阵地，成为学生学习的合作者、引导者和参与者，促进学生的全面发展？我作了以下尝试。
1．案例设计生活化，提高学生学习欲望思想品德课教学内容理论性强，枯燥、乏味，学生往往缺乏学习的欲望。
于是，教师对学生主体意识和参与精神的培养成为教学中的首要任务。
生活中发生的大量事例具有新颖性、真实性、生活化、趣味化，有的甚至具有轰动效应而引起全社会的关注，自然也能吸引学生的眼球，如果引入课堂教学，能调动学生学习的积极性，激发学生探究的热情。
例如：在教学《我们的人身权利》时设计了这样一个生活化案例。
2009年10月8日，安先生在安阳梅园庄建行楼下第41050075号福彩投注站购买了4张彩票，共投入1000多元，其中第3张彩票即为轰动全国的3.599亿中奖彩票。
并于10月27日上午来到福彩中心，通过巨奖兑付绿色通道进行兑奖。
由于中奖者明确表示不愿公开身份，河南省福彩中心在兑奖过程中严格按照《彩票管理条例》第二十七条“彩票发行机构、彩票销售机构、彩票代销者以及其他因职务或者业务便利知悉彩票中奖者个人信息的人员，应当对彩票中奖者个人信息予以保密”之规定，采取了严格的保密措施进行兑奖。
河南省福彩中心抽调必要人员组成了兑奖小组为其办理各项手续，整个过程在相关部门负责同志的监督下进行，所有参与人员均签署了保密承诺书。
①安先生不愿公开身份的行为是在行使什么权利？②河南省福彩中心采取了严格的保密措施进行兑奖，所有参与人员均签署了保密承诺书的行为是尊重安先生的什么权利？③为什么要尊重这种权利？④如何尊重这种权利？该案例大大提高了学生学习欲望，把“要你学”变成了“我想学”，通过主动学习使学生了解了关于隐私权的有关知识，也有利于促进学生的人格和谐发展。
浅谈小论文写作的方法与格式
論文的擬題
（二）題目文字
2.明確
可以參考「...的（之）...」的形式。 把我們的問題明白的鋪排開來，把範圍 圈定。例如「唐代府兵制度與現代兵役 制度的比較」就比「談唐代府兵制度與 現代兵役制度」來得明白。而要把握的 原則是：題目所涵蓋的範圍要小。
論文的擬題
（二）題目文字
3.通順
假如有太多的限制詞要加在題目的題眼 上，不要層層疊疊，弄得像英文句。這 時可以考慮用副標題。如「屏東半島落 山風對當地地形的影響____以九六年十 一月的恆春地區為例」，把最精確的範 圍給圈定，而又不要使用太多的子句 （句中有句）。
論文的結構
（二）樹枝狀的層次 1.如Windows的檔案結構，在子目錄下可 以一層又一層的打開目錄，這是電腦儲 存檔案的樹枝狀形式。在論文的正文部 份，也須採同樣的形式。 2.論述時，要把資料歸類，然後標出綱 目標題。各標題前後之間要有邏輯關係， 在前提沒有確定之前，不要提出結論。 換言之，先有「因為」，才有「所以」。
論文的結構
（一）三大組成部份 1.前言。須說明：寫作動機、論述範圍、 客觀限制、研究方法、研究目的等。 2.正文。為論述的主要所在，要條列式的 敘述，行文不可跳躍，文字不要武斷，少 用「必、一定」、多用「或、可能」。 3.結語。可把論述結果扼要的敘述一過， 然後對我們的論點未來可能的發展方向或 尚待研究、補充之處，作一交代。
論文的格式
（一）關鍵字 一般放在題目之下。其作用在於我們的 文章被刊登之後，收錄於期刊論文索引 中時，別人可以在需要參考時，能很快 的找到這篇文章。 從：時代、國籍、地名、人物本名、字 與號、專長、題目重點、通俗稱呼等方 面去想，分別列舉。每項字數不宜太多， 以二到四字為佳。
論文的格式
八年级政治小论文
八年级政治小论文政治小论文既不同于问答、论述题，也不同于语文作文中的议论文，同学们在写作时要注意体会。
下文是店铺为大家整理的关于八年级政治小论文的范文，欢迎大家阅读参考!八年级政治小论文篇1谈现代教育技术在思品课中的作用在思品课教学中，合理地运用现代教学技术，可使抽象的思想观念、道德规范具体化、形象化和趣味化，能激发学生的情感，强化学生的感知，使教育内容内化成自己的自觉行为，给思品课注入新的活力，有效地提高教学效果。
我在《学会保护自己》一课教学实践中，体会到运用计算机辅助教学是优化思品课教学改革，促进学生主动参与学习，提高学习效果，落实素质教育的有效途径。
一、创设和谐的教学情境，激发学生求知兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。
学习兴趣对激发他们的学习动机，调动学生积极性起决定作用。
一旦激发了学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲望。
我在《学会保护自己》一课教学中，首先出示一男孩衣服着火后飞奔的场景，接着设问：“请你们想办法解决?看谁想的办法又多又好?”学生在这一情境的感染下，都争先恐后地回答灭火的方法，教师则不失时机地表扬、鼓励，使学生的学习兴趣和求知欲一下子高涨起来。
由此可见，创设和谐的教学情境，使学生进入最佳的学习状态，是增强学生求知欲，促进其认识的有力措施。
二、形象地展示教学内容，使“明理”过程生动而丰富明理是一个由具体到抽象的过程，学生的道德认识总是以一定的具体形象为基础，经过分析，抽象建立起来的，如果局限于教材中一些相对独立的人物、事件、现象进行口头说教，硬贴标签很难奏效。
而借助于计算机手段化大为小、化远为近、化静为动、化间断为连续，将教学内容直观地展示在学生面前，将会在保证教学内容深度和广度的同时，激发学生的兴趣，降低明理的坡度，使学生准确地理解掌握观点。
在《学会保护自己》一课教学中，为了突破“他为什么不去扑火而大声呼救”这一教学难点，本人利用计算机手段表现出“我”从浓烟滚滚的失火现场爬出来大喊“救命”的场景，在视听效果的渲染下，学生们自己总结出不盲目救火的原因。
教学论文
二等奖
12篇
以提升能力为径，追求散文教学实效
建功中学
周精炼
小舟撑出绿阴来
昌安实验学校
杜文岚
网络——写作教学的新空间
昌安实验学校
姚虹
语文课，我们直面爱情
建功中学
朱红
一个都不能落下——策划初二语文的有效教学
元培中学分部
俞玲珍
打开作文教学的另一扇窗
袍江中学
赵小红
教师在对话型阅读教学中的作用
锡麟中学
竺莲君
镜湖小学
谢调娟
二等奖
3篇
体育课堂张扬个性
柯灵小学
吴建立
提倡课堂教学以学生为主的新教学理念
群贤小学
李根
飘洒阳光共享快乐
秀水小学
杨亚芬
三等奖
5篇
让阳光洒满校园
马山小学
范金冲
论新课程标准下小学体育运动技能的教与学
袍江小学
王小芳
浅析体育教学中团队合作的建构作用
柯灵小学
王泉林
张扬传统体育文化
稽山小学
叶华刚
“探究性学习”走进新课程体育课堂
锡麟中学
戴洪彪
音乐，让语文流光溢彩
元培中学分部
倪蕴影
厚积才能薄发——浅谈作文素材的积累
马山镇中学
金娟伟
妙用课本资源，提升学生作文素养
袍江中学
金碧瑶
新课标下语文课堂教学的思考
袍江中学
徐建英
诗歌鉴赏：放飞学生的想象
文理学院附中
高彩娟
对话教学的引入与实践
建功中学
孙剑
奖项：教学论文学科：初中数学获奖总数：44（篇）
妙手捻来花千朵，人间万物皆入画
锡麟中学
思品小论文
说说在校学生使用手机的利与弊白云办事处商丘市第十三中学七.七班李霖辅导老师李坤手机的出现可以说是人类文明和社会进步的象征。
现在已不是什么奢侈品了，作为一个普通的交流工具，早已“飞入寻常百姓家”。
上至八九十的老人，下至六七岁的小孩，上至高官下至平民谁家都有几部手机。
所以有手机已不是什么新鲜事了。
我们的生活也渐渐离不开手机了！所以校园里的学生带手机也是屡见不鲜了。
我对在校学生带手机的观点是：利大于弊！首先说说利的一面，手机既然这么普遍，肯定好处多多：1、现在的家长由于工作比较忙，社会生存压力大，还有好多的家长外出打工，对孩子不能及时教育和关爱，为了方便与孩子的联系就会给他们手机用。
在我们学校经常可以看到课间时间或放学后学生给家长通话。
还有的是家长不在家为了方便给老师联系，比如问什么问题了，汇报自己的学习情况了等。
2、学生在回家、外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师或警察求助。
比如骑车出去车子坏了或有什么事情不能及时回家，用手机可以通知家长或老师情况，不至于家长和老师着急。
还有如果碰到了什么危险的事情可以及时求助。
还可以用手机拍下一些有意义的照片！3、学生在放假期间以跟同学联系，加深友谊。
还可以互相探讨学习中的疑难问题。
4、可以上网查资料，娱乐。
在遇到什么不解的问题时可以用手机上网查一下，及时帮助自己解决。
另外就是进行娱乐活动，丰富自己的生活，减轻学习的压力。
我估计这是大部分学生的选择！手机的好处大家有目共睹，说起来如数家珍，为什么大部分的学校特别是中小学校要明令禁止呢？因为它有弊！1、虽说可以跟家长便于联系，可真正用于跟家长或老师沟通的还是少数。
跟家长打电话不是要钱就是提什么要求，再不就是报一下平安就完了，很少有学生跟家长汇报自己的学习情况的。
家长又不在跟前，不利于对孩子学习和良好习惯养成的督促！基本没有学生主动给老师打电话说学习的事，躲老师还来不及呢！2、跟同学瞎聊时间多。
有了手机没事给这个打一下，给那个打一下。
小学思品心得体会
小学思品心得体会
小学思品是指小学生在学习过程中培养思考、分析和判断问题的能力，以及形成正确的价值观和道德观念。
学习思品不仅可以提高学习成绩，还能促进学生综合素质的全面发展。
在我学习小学思品的过程中，我有以下的体会和感悟：
首先，小学思品的核心是培养学生的思维能力。
思考是获取知识并解决问题的基础，通过思考，我学会了分析问题的关键点、归纳问题的主要内容，对问题的思考也更加深入和全面了。
其次，小学思品注重培养学生正确的价值观和道德观念。
在学习过程中，老师经常引导我们从正义、公平、自由等价值观去分析和解决问题，让我们懂得了做人要有原则和道德底线。
再次，小学思品强调学生要有独立思考和判断问题的能力。
在学习过程中，我逐渐学会了不去盲目听从他人的意见，而是要思考问题的利弊，权衡利弊，做出自己的判断和决策。
最后，小学思品不仅仅是在课堂上学习，还需要和日常生活相结合。
老师经常安排一些实际问题和案例给我们分析，这让我在生活中也能运用到所学的思维方法和道德观念。
通过学习小学思品，我意识到思考问题的重要性，也明白了正确价值观和道德观念对自己和社会的影响。
同时，小学思品也为我今后的学习和生活打下了坚实的基础。
浅谈议论文的写作教学
浅谈议论文的写作教学议论文是一种常见的学术文体，它要求作者通过逻辑分析和论证，对一个具有争议性的议题进行分析和阐述，最终达到说服读者的目的。
在教学中，议论文的写作教学一直备受关注，因为它不仅能够帮助学生提高逻辑思维能力，还可以培养他们的观点表达能力和文字表达能力。
本文将就议论文的写作教学做一些探讨，希望能够为教师和学生在写作教学中提供一些参考。
议论文写作教学的首要目的是培养学生的逻辑思维能力和论证能力。
在写议论文的过程中，学生需要对所选议题进行全面的调查和研究，然后通过逻辑思维将自己的观点与证据有机地结合起来，最终形成具有说服力的论证。
这个过程不仅能够提高学生的思辨能力，还可以锻炼他们分析问题的能力和解决问题的能力。
议论文写作教学的目的还在于培养学生的观点表达能力和文字表达能力。
通过写作，学生能够学会如何将自己的观点清晰地表达出来，如何用恰当的语言和论证方式来说服读者。
这对学生以后的学习和工作都具有非常重要的意义。
二、议论文写作教学的方法在议论文写作教学中，老师可以采用以下几种方法来进行教学：1.引导学生选择适合的议题在写议论文之前，老师可以引导学生选择一个具有争议性、有趣和有研究价值的议题。
学生可以根据自己的兴趣爱好和学科特点选择适合的议题，这样可以激发学生的学习热情，提高学生的写作积极性。
2.教授论证的方法和技巧老师可以教授学生一些论证的方法和技巧，比如归纳法、演绎法、比较法、因果推理法等。
通过学习这些方法和技巧，学生可以更好地将自己的观点和论据进行有机结合，使论证更加严密和有说服力。
3.让学生进行实践演练在教学过程中，老师可以让学生进行一些实践的演练，比如组织学生进行辩论或进行小组讨论。
这样不仅可以让学生更加深入地了解议题，还可以培养学生的辩论能力和团队合作能力。
4.提供范文和指导在写作过程中，老师可以给学生提供一些范文和写作指导，比如给学生展示一些优秀的议论文范文，讲解范文的写作特点和技巧，这样可以让学生更好地理解议论文的写作要领，提高写作水平。
中考思品小论文教学初探
几 年 来 ，思 品 小 论 文 一 直 是 我 市 中 考 的 压 轴 题 。对 于 中考
河 。有 的教师 则采 取被 动教学的方式 。即布置学生先写 ，教师 再选几篇较好 的学生 习作加 以评讲 ，缺乏系统 的教学。这样做 很容易给学生带来 “ 谈 小论 文色变”的不 良影 响。这既不符合 新课程的要求 ，也易 于使学 生养 成弄虚作 假的习惯 ，严重背离
则 要 看 向谁 发 出倡 议 。如 果 倡 议 的 对 象 是 老 师 和 同 学 ，那 么 称
思 品小 作文写作要求学生要有 一定 的知识储备 ，才能写好 这篇小论 文。 同时 ， 她要求把这些 知识 合理地运用到小论文 中， 并与 自身实际联系起来 ，促进 知 、行 、情的统一 。 ３ 、培养 学生的创 新意识和创新精神
一
正确思想观念 和 良好 道德 品质 的形成 和发展 ”的精神 ，因而有 其 重 要 的意 义 。
一
、
思 品 小 论 文 有 效 地 提 高 中学 生 自 己独 立 地 分 析和 认 识
社会实 际问题的能 力
般 隋况下 ，小论 文都要求学生根据所提供的背景材料先
在学 习新课 程的过程 中，学生要从原来繁重 的任务学 习中
中考 设 置 这 项 考 查 题 型 的初 衷 。
这一题型 的设置 ，凡是奋斗在教学第一 线的初 中思品教师 ，或
褒或贬都有 自己的看法 。 有 的教师认 为 ： 中考考 查小论文写作 ，
有重蹈语文科考试覆 辙之嫌 ；还有 的教 师认 为 ：中考前教师都 会根据时政热点 问题 准备一定数量 的范文 ， 供 学生参考 、 套用 ，
作 ，有 利于培养学生 的实践能力 ，也有利于学生养成学 以致用 的 良好 习惯 ， 符合马克思主义 的认识论 ， 具有科学性 、 方 向性 。 ２ 、培 养学生 实现 知识 、能 力、觉悟三 统一的 目标 ，促进
2021年鄞州区初中学生社会思品小论文
2021年鄞州区初中学生社会思品小论文(一)现实与理论,感性与理性社会教材是对事物的具体呈现，而思品教材区别于社会教材的是，更为重视对事物发展的原因分析在实际的教学过程中，教师要注意到着两者的区别，从而在对学生教学的过程中，引导学生对具体的事物发展过程进行感知，再逐步的对其发展的原因进行分析,形成一个良好的教学系统比如以上文笔者阐述的社会主义建设教学内容为例教师可以事先引导学生进行简单的课文阅读然后对学生讲解我国社会主义建设的过程，使得学生逐步的掌握到具体事物发展的进程接着教师对社会主义建设初期发展过程提出相关的问题，从而帮助学生认识到我国的基本国情。
(二)社会与思品的互补我们已经知道了社会教材和思品教材在一定程度上使得教学内容重叠，但是两者的教学本质还是存在着区别首先社会教材的教学目的是培养学生掌握到社会发展的进程、历史现象的分析等等，具有着一定的现实教学目的。
其次思品教材的教学目的是对政治理论、政策方针以及发展原因进行系统的阐述有着理论性极强的教学目的。
这两者教材因为自身教学目的的不同，使得阐述的角度也存在着差异性同时又有着一定的互补性，因此教师在教学的过程中，可以对学生进行教材内容的互补，引导学生在掌握历史资料的同时，熟悉政策理论同时可以返回来再进一步深化历史知识，完成整体的知识的教学。
比如教师在一国两制的教学过程中，可以事先的引导学生对历史地图进行阅读和观察,从而能够使得学生基本的掌握我国港澳台三个地区的位置然而教师将社会教材中的相关历史教学材料进行引入，帮助学生回忆港澳台问题接着教师根据当前的局势,和学生进行相关的问题讨论最后根据思品教材提出我国的一国两制的发展方针，并引导学生再次对教材进行阅读完成-国两制的相关知识教学。
结语总而言之，社会和思品的教材整合,使得学生的学业压力降低，教师的教学效率提高在具体的实践过程中，能够丰富教学内容,改善教学课堂氛围，有效的提高学生的学习兴趣和学习积极性，对培养学生的综合素质发展有着积极的作用。
初中政治小论文的写法
初中政治小论文的写法一、具体步骤：1.提出论题这是政治小论文的“首”，一般为一段，100--200字左右。
针对特定的材料或命题，开门见山，三言两语，亮明中心论点，揭示出本质性的问题。
例如，针对我国北方日益严重的沙尘暴，提出“我国面临着严峻的环境形势”的中心论题；针对中美撞机事件，提出"反对霸权，振兴中华"的中心论题；等等。
要求新颖而不落俗套，简洁而有概括力。
2.分析论题这是政治小论文的"干"，一般为1～2段，1100字左右。
围绕中心论题进行有理有据、深入本质的分析，鼓励学生发表独到的见解。
比如，分析造成"环境问题"的因素，环境问题的表现及危害；分析"反对霸权，振兴中华"的重要性，认识霸权主义的根源、表现及危害，帝国主义的本质，振兴中华、实现四化的迫切性等。
分析时切记不可面面俱到，而应析其一点，击中要害，一针见血，就具有更强的战斗力和说服力。
要求论据充足，分析深刻，逻辑严密，层次清楚。
3."腹"，一般为一段，500字左右。
针对中心论题提出可行的解决办法，鼓励学生发扬创新精神。
例如，针对怎样才能"珍爱生命，远离邪教"，提出崇尚科学，反对迷信，加强社会主义精神文明建设的解决途径；针对如何"反对霸权，振兴中华"，提出要依靠世界人民大团结来反对霸权主义，我国要以经济建设为中心，大力发展生产力，实施科教兴国战略，增强综合国力等途径来实现。
4.联系实际这是政治小论文的"尾"，一般为一段，100字左右。
联系青少年学生实际，是政治小论文不可或缺的一部分。
青少年要认识到当前自己肩负的重任，勤奋努力，刻苦学习，竭力奉献。
在此，或鞭笞假、恶、丑，或歌颂真、善、美，用对未来美好生活的向往和憧憬，来号召大家为之而拼搏、奋斗。
总之，政治小论文的结尾要紧扣论题，联系实际，深化主题，充满感召力。
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浅谈思品小论文的写作
摘要：思品小论文活动是培养学生思维能力的一种好形式，它能够把学校小课堂和社会大课堂结合起来，强化学生对所学知识的理解领悟，拓展学生的开放性思维。
本文笔者结合自己的思品教学体会，认为优秀小论文的写作离不开教师的精心指导，从三个方面阐述了思品小论文写作的着力点。
关键词：思品小论文；教师指导；方法技巧
各地近几年的中考思品试题中，小论文已经成为一种重要的题型，目前河北省还没有对这一方面作出具体的要求，但纵观各地考题，结合对学生能力的培养和要求，小论文的将成为一种趋势。
思品小论文写作适应新课改的要求，推动了教师进行教学改革的新举措，它是一种新颖而又充满学科渗透的教学活动。
小论文写作能充分调动学生的学习积极性，让学生自觉地、广泛地参与到现实问题的讨论中去。
但是，由于学生知识水平、生活阅历和思维能力有限，小论文的写作，对初中生来说有一定的困难。
如何指导学生写好思想品德小论文呢？笔者认为可从以下几个方面入手：
一、排除学生的畏惧心理，帮助学生树立信心
有很多学生，尤其是平时作文水平不高的学生，一提到小论文就有畏难情绪，头疼发懵，不知如何下笔。
对此，思品教师一方面要鼓励学生树立信心。
小论文没有神秘可言，每个人都可以表达自己对社会现象和事物的独特见解，只是我们要以小论文的方式呈现而
已；另一方面，要教给学生小论文的写作方法与技巧，并在教学中不断地训练和实践，不断提高学生的写作能力和水平。
学生之间或班级之间要进行小论文的分享和交流，通过评选优秀的政治小论文等活动来激发和调动学生的写作积极性和热情。
二、引导学生关心时事，独立思考
时事政治与思想政治课教学密不可分，时事政治可以把当前国内外重大事件与思想政治课教学有机地结合起来，以最新鲜的材料来补充和证明教材中的理论和观点，有利于激发学生对时事的关注和对政治课学习的极大兴趣。
使学生树立正确的人生观、社会观，增强社会责任感，提高学生分析问题、解决问题的能力。
思品小论文的写作正好适应了时代和社会对学生的要求，因此引导学生关注时事非常重要。
在进行小论文的写作时，教师要引导学生注意对普通的看似平凡的时政信息进行深入理解和思考，找到它所蕴含的社会意义。
立意要有创意，一定要有自己的独到的见解，论述观点要有时代气息，有现实的教育意义。
当然要写出有优秀的思品小论文，前提是要对思想品德课的教材理论知识有整体的把握和深刻的理解，时刻关注当下国内外的时事形势，及时了解党和国家的各项方针政策和措施，积极参加形式多样丰富多彩的社会实践活动。
这样，才能让自己更加贴近集体，贴近社会，贴近时代，亲身感受时代的新生事物，感受时代的脉搏，
在对信息的思考和解读中找到自己的灵感火花。
三、训练学生写作方法和技巧
思品小论文一般是针对我们周围的社会生活，因此思品教师要教育学生平时多注意观察和发现学习和生活中的各种现象。
例如：学校附近的网吧盛行，对明星的盲目崇拜和追捧，学生的整体身体素质相对不高……针对每一种生活现象或社会问题，结合自身去思考，如果当事人是自己该如何处理，站在多个角度去思考和评价。
在这个过程中，学生把自己的所思所感，做认真而有效的语言表达，形成文字。
这样，就学会了把握思品小论文的“入口”，就能够切身体会思品小论文写作时畅所欲言的感觉。
思品小论文的题目切记不要过大，由于中学生的分析能力有限性的制约，很难全面、透彻地解析问题的所有现象和信息。
因此，对题目的要求宜小不宜大，这样既符合中学生的能力特点，又有利于透彻地分析问题。
一个小问题、一个小现象能够做到全面、透彻的分析就是不简单，以小见大就很了不起。
同时思品小论文的题目必须是对整个论文观点的概括或总结，能够体现文章的主旨，切忌不切实际的想象，脱离文章中心论点的华丽词语的堆砌。
优秀小论文的标题能够把文章的特点和主旨非常鲜明地展现在读者的面前。
未读其文，已初步领会其文章的内涵，引人深入阅读和思考。
思品小论文，需要进行细致而深入的调查研究，尽可能占有足够多的参考材料，然后，对资料进行科学的分析和整理，选取适合自
己选题的最贴切和最有说服力的材料。
材料的选择切记一定要精要，突出主题，恰到好处。
另外，在论述的过程中，一定要联系实际，亮明自己的态度，提出解决问题的方法。
小论文因为篇幅较小，因此语言一定要简明和精炼，写完后，一定要仔细推敲，不断地修改，使文章构思巧妙、语句通顺、条理清楚、关键词使用得当。
平时写作对自己严格要求，不断分析和总结，使自己的能力和水平不断提高。
这样到关键的考试，才能游刃有余，胸有成竹。
总之，每篇小论文要做到给人以理性的深思、美好的感受和启迪，需要经过一个多学、多思、多练的过程。
学生只有以一颗真诚的心去观察周围的世界，以一份对社会的责任感去感受和分析，以一种谦虚的态度去学习和总结，自己写作政治小论文的水平才会不断提高，一篇篇优秀的小论文才会在自己的笔下诞生。
参考文献：
1.彭润.灵学活用，让孩子体会学习的愉悦——浅谈思品学科进行小论文教学的体会.新课程（教育学术），2011（04）.
2.徐臻.思品小论文活动是培养学生思维能力的好形式，江西教师网，诤友教师成长工作室，2011（10）.。