幼儿园与小学共建合作协议(正版)

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结对共建协议书

结对共建协议书关于结对共建协议书4篇结对共建协议书篇1甲方（优质中小学、幼儿园）：乙方（结对中小学、幼儿园）：协议内容：一、指导思想：以促进结对双方学校（含中小学、幼儿园，下同）的教师队伍专业发展和提升学校管理水平为重点，以增强两校造血功能和发展后劲为目标，通过开展多渠道、多形式的共建活动，不断提高学校管理水平和教育教学质量，实现双方资源共享、优势互补、共同发展的目标。

二、共建内容：1、教师队伍方面（主要包括教师交流、培训、“一带一”的形式、内容、期限及人数等）2、学校管理方面（主要包括校园长和管理干部交流的方式、渠道、内容、预期目标等）3、教育教学方面（主要包括课题研究、送课指导、教科研合作的方式、内容、预期目标等）4、校园文化方面（主要包括学生交流的时间、形式、内容等）5、其他约定的内容三、共建时间自20年月至20年月。

四、本协议一式3份，共建双方各执1份，上级教育行政主管部门留存1份。

优质学校（幼儿园）校长、园长结对学校（幼儿园）校长（园长）签名：签名：单位盖章：单位盖章：签约时间：年月日结对共建协议书篇2甲方（单位名称）：ｘｘ县环境保护局党支部乙方（社区名称）：ｘｘ街道ｘｘ社区党支部为充分发挥机关、企事业单位党组织和广大党员、干部在社区党建和社区建设中的积极作用，着力构建区域化社区党建新格局，根据中共ｘｘ县委组织部、县直机关工委《关于开展以“同心共创宜居社区，携手共建最美乡村”为主题的第四轮县直单位党组织与社区党组织“结对共建”活动的意见》，经双方商定达成如下协议。

一、总体目标以创建文明和谐社区为目标，以服务居民群众为重点，围绕社区内区域性、社会性、群众性、公益性工作，发挥结对双方的工作优势，整合社区内各类资源，实现资源共享、优势互补、共驻共建、共同发展，着力构建管理有序、服务完善、环境优美、文明祥和的新型社区。

以共建促党建，进一步加强县直单位党组织和社区党组织建设，提高党员、干部队伍整体素质，增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力，提升县直单位和社区党建工作水平。

幼儿园合作办学协议范本6篇

幼儿园合作办学协议范本6篇篇1幼儿园合作办学协议范本甲方（学校名称）：地址：法定代表人：联系电话：传真：邮编：乙方（幼儿园名称）：地址：法定代表人：联系电话：传真：邮编：鉴于甲方具有一定的办学条件和师资力量，为保障乙方幼儿园的教学质量和管理水平，特签订此协议，以便共同提升教学水平、实现互利共赢。

一、协议的目的为了加强教育行业的规范管理，确保学生的权益和学校的声誉，达到优质教育资源及先进管理理念的共享，双方确定合同内容。

二、合作范围1. 乙方可按照甲方办学思想和管理模式在合作区域内设立幼儿园（分园）。

2. 乙方需按照甲方的德育、教学标准和质量目标进行教学工作，接受甲方的管理和监督。

3. 乙方与甲方合作期限为（具体时间），不得擅自解除合同，也不得违约退出。

三、合作条件1. 乙方需认真履行教育教学计划，确保教学质量和教师资质符合甲方的要求。

2. 乙方需按照甲方的学费标准收取学生学费，保证资金安全，不得私自挪用。

3. 乙方需维护甲方的形象和声誉，不得擅自变更校名及信息，不得损害甲方的利益。

四、合作机制1. 甲、乙双方在签署本合作协议后就具体事宜进行共同磋商，明确责任和工作目标。

2. 甲方将安排专业人员对乙方进行常规的评估和指导，及时解决问题，提高教学质量。

3. 乙方需按照甲方的要求汇报各项管理工作和教育教学情况，保持沟通畅通。

五、法律责任1. 本协议一经签署，双方必须严格履行约定的义务，不得违约。

2. 如有一方违约，应承担相应的法律责任，并赔偿对方损失。

3. 如由于不可抗力因素造成无法履行合同的，双方可协商解决，并做好后续工作。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：签约时间：签约时间：签约地点：签约地点：见证人（签字）：见证人（签字）：注：本协议自签订之日起生效，甲、乙双方必须遵守本协议的规定，未尽事宜由双方协商解决。

篇2幼儿园合作办学协议甲方（托儿所名称）_________________________ 地址：_________________________乙方（幼儿园名称）_________________________ 地址：_________________________为了加强托儿所与幼儿园的合作，提高服务质量，促进双方共同发展，依据有关法律法规，特订立本协议：一、协议目的为加强托儿所与幼儿园之间的教育合作，促进双方资源共享，达到优质服务的目的，共同提高教学质量，特制定本《幼儿园合作办学协议》。

幼儿园合作办学协议6篇

幼儿园合作办学协议6篇篇1甲方：___________（以下简称甲方）乙方：___________（以下简称乙方）鉴于甲乙双方均拥有各自的资源优势，为了共同推动幼儿教育事业的发展，本着平等合作、互惠互利的原则，经友好协商，就幼儿园合作办学事宜达成以下协议。

一、合作背景与目的1. 合作背景：甲乙双方均有意在教育领域开展合作，共同推动幼儿园教育事业的发展。

2. 合作目的：通过合作，实现资源共享、优势互补，提高幼儿园教育质量和管理水平，促进幼儿全面发展。

二、合作模式与权责1. 合作模式：甲乙双方共同出资合作创办幼儿园，共同管理，共享收益。

2. 甲方权责：（1）提供幼儿园场地、基础设施及部分教学设施。

（2）负责幼儿园的招生、教学及日常管理工作。

（3）负责幼儿园的行政事务及对外协调工作。

3. 乙方权责：（1）提供幼儿园所需的教学设备、图书资料等。

（2）协助幼儿园制定教育教学计划，参与教学管理。

（3）负责幼儿园的师资培训和教育教学研究工作。

三、合作期限与投入1. 合作期限为XX年，自本协议签订之日起计算。

2. 双方根据合作需要，共同制定投入计划，明确投入方式和时间节点。

3. 甲方投入场地、基础设施及部分教学设施，乙方投入教学设备、图书资料等。

4. 双方按照约定比例共同承担合作期间的运营费用。

四、收益分配与财务管理1. 幼儿园收益按照约定比例分配给甲乙双方。

2. 幼儿园设立独立财务账户，由双方共同管理。

3. 财务管理遵循公开、透明原则，定期向双方报告财务状况。

五、合作管理与运行机制1. 成立合作办学管理委员会，负责合作期间的日常管理。

2. 制定幼儿园发展规划和年度工作计划。

3. 共同制定幼儿园管理制度和规章制度。

4. 建立信息交流机制，定期召开合作办学会议，沟通情况，协调工作。

六、合作终止与资产处理1. 合作期满或双方协商一致，可以终止合作。

2. 终止合作时，应依法进行清算，处理剩余资产和债务。

3. 剩余资产按约定比例分配给甲乙双方。

幼小衔接合作协议合同范本

合作协议书甲方：________幼儿园乙方：________小学鉴于甲方为幼儿提供学前教育，乙方为小学教育阶段提供教育服务，双方为更好地实现教育衔接，提高教育质量，经友好协商，就幼小衔接合作事项达成如下协议：一、合作目标1. 双方共同致力于幼小衔接工作的研究与实践，提高幼小衔接质量。

2. 建立长期、稳定的合作关系，实现教育资源共享，促进双方教育发展。

3. 通过幼小衔接合作，帮助幼儿顺利完成幼儿园到小学的过渡，减轻学生学业负担。

二、合作内容1. 教育教学衔接：（1）甲方负责开展幼儿教育教学活动，注重培养幼儿的自主学习能力、生活自理能力和人际交往能力。

（2）乙方负责开展小学阶段的教育教学活动，注重培养学生的综合素质，适当调整教学内容和方法，以便更好地适应幼儿的学习特点。

2. 教育资源共享：（1）双方定期举行教研活动，分享教育教学经验和成果。

（2）甲方邀请乙方教师参与幼儿园教育教学活动，共同观察幼儿的学习和发展情况。

（3）乙方邀请甲方教师参与小学阶段的教育教学活动，共同研究和解决幼小衔接问题。

3. 学生心理辅导：（1）双方共同关注幼儿心理健康，定期开展心理健康教育活动。

（2）乙方为甲方提供小学阶段的学习生活指导，帮助幼儿顺利适应小学生活。

三、合作期限本协议自签字之日起生效，合作期限为____年，期满后双方可续签。

四、合作原则1. 平等互利：双方在合作过程中地位平等，共同分享教育资源，实现互利共赢。

2. 真诚合作：双方应以真诚的态度，积极参与合作，共同解决幼小衔接问题。

3. 定期沟通：双方应定期召开合作会议，汇报合作进展情况，及时调整合作策略。

五、违约责任1. 任何一方违反本协议的规定，导致合作无法顺利进行，应承担相应的违约责任。

2. 双方应严格按照协议约定履行各自的权利和义务，如一方未能履行，另一方有权要求违约方承担相应的责任。

六、争议解决1. 双方在履行本协议过程中发生的争议，应首先通过友好协商解决。

幼儿园合作办学协议范本5篇

幼儿园合作办学协议范本5篇篇1甲方：[甲方名称]乙方：[乙方名称]鉴于甲、乙双方在幼儿教育领域的共同愿景与专长，经过友好协商，就合作办学事宜达成以下协议，以兹信守：一、合作背景及目的双方充分认识到幼儿教育的重要性及其在未来的发展潜力。

为提升幼儿教育的质量，共同培养优秀儿童，促进地方幼儿教育事业的发展，甲、乙双方愿意结成紧密的合作伙伴关系。

二、合作事项及内容1. 合作模式：甲、乙双方采用联合办学模式，共同经营和管理幼儿园。

2. 幼儿园管理：（1）甲乙双方共同制定幼儿园的发展规划和年度工作计划；（2）建立联合管理委员会，定期召开会议，对幼儿园的重大事项进行决策；（3）共同制定并执行幼儿园的规章制度，确保幼儿园的良性运行。

3. 教育教学：（1）甲乙双方共同制定幼儿园的教学计划和课程大纲；（2）共享各自的教学资源和教育教学方法；（3）定期进行教学交流，提高教育教学质量。

4. 人员交流及培训：（1）甲乙双方互派教师进行交流学习，提高教师的专业素养；（2）共同组织教师培训，提升教师的整体能力；（3）共同制定并执行人员交流及培训的相关政策。

5. 设施建设：（1）甲乙双方共同承担幼儿园基础设施的建设和改造；（2）共同筹措资金，改善幼儿园的硬件设施。

6. 安全与卫生：甲乙双方共同承担幼儿园的安全与卫生管理工作，确保幼儿在园的安全与健康。

三、合作期限本协议的合作期限为XX年，自XXXX年XX月XX日起至XXXX 年XX月XX日止。

合作期满后，经双方协商一致，可续签合作协议。

四、资金及财务管理1. 双方共同设立幼儿园专用账户，用于幼儿园的资金管理和财务收支；2. 双方按照约定的比例共同承担幼儿园的运营成本；3. 共同制定并执行幼儿园的财务管理制度，确保资金的合理使用和透明管理。

五、收益分配与责任承担1. 幼儿园的收益按照双方约定的比例进行分配；2. 双方共同承担合作期间产生的责任和风险。

六、保密条款及知识产权归属1. 双方应对涉及合作的商业机密、教学方案等保密信息予以保密；2. 涉及的教学方案、教材、科研成果等知识产权归属，由双方共同协商确定。

幼儿园合作办学协议5篇

幼儿园合作办学协议5篇篇1甲方（学校全称）：_________________________乙方（合作方全称）：_________________________鉴于甲乙双方共同关注幼儿教育领域的发展，在平等、自愿、协商一致的基础上，双方就幼儿园合作办学事宜达成如下协议：一、合作宗旨双方本着资源共享、优势互补、合作共赢的原则，共同促进幼儿园教育质量的提升，为培养全面发展的幼儿贡献力量。

二、合作目标1. 提升幼儿园教育质量和管理水平；2. 拓宽幼儿教育资源，丰富幼儿园教育内容；3. 促进家园合作，构建和谐的幼儿成长环境。

三、合作内容及方式1. 课程合作：甲乙双方共同开发幼儿园课程，分享优质教育资源。

2. 师资交流：双方教师定期交流学习，提升教育教学能力。

3. 活动共办：共同举办各类幼儿园活动，增进幼儿社会实践能力。

4. 资源共享：共享图书、教学设备、场地等资源，优化资源配置。

四、合作模式及期限1. 合作模式：采用股份制合作，甲乙双方按比例共同投资、共担风险、共享收益。

2. 合作期限：自本协议签订之日起至XXXX年XX月XX日止。

五、双方责任及义务1. 甲方责任及义务：（1）提供幼儿园场地、设施及日常教育教学管理；（2）派遣教师参与合作项目，保障教师权益；（3）负责合作项目日常运营及管理工作。

2. 乙方责任及义务：（1）提供优质教育资源及课程方案；（2）派遣专家参与幼儿园教育教学指导；（3）协助甲方共同筹集合作项目资金。

六、收益分配及风险控制1. 收益分配：合作期间所产生的收益，按照双方投资比例进行分配。

2. 风险控制：双方应共同防范合作风险，确保合作项目稳健运行。

七、合同变更与解除1. 本协议一经签订，双方应共同遵守，合同期内不得擅自变更或解除。

2. 若因不可抗力因素导致合同无法继续履行，双方可协商解除合同。

八、争议解决如双方在合作过程中发生争议，应首先通过友好协商解决；协商无果的，可提交至甲方所在地人民法院诉讼解决。

幼小衔接合作协议范本

幼小衔接合作协议范本甲方：__________幼儿园乙方：__________小学鉴于甲方为幼儿提供学前教育，乙方为儿童提供小学教育，双方均致力于促进儿童的全面发展，并为儿童从幼儿园到小学的顺利过渡提供支持；鉴于双方均认识到幼小衔接的重要性，并希望通过合作共同提高教育质量，为儿童营造良好的教育环境；双方本着平等、自愿、合作的原则，达成如下协议：一、合作目标1. 促进甲方幼儿顺利过渡到乙方小学，减少入学后的适应期；2. 提高双方教育质量，实现教育资源共享，共同提高教育教学水平；3. 加强家校合作，共同关注儿童成长，为儿童提供全面的教育服务。

二、合作内容1. 教育环境衔接：甲方为乙方提供幼儿园环境及教学设施的介绍，乙方为甲方提供小学环境及教学设施的介绍，以便双方教师和家长了解对方教育环境，为儿童做好入学准备；2. 教育内容衔接：甲方根据乙方小学阶段的教学内容，适当调整幼儿园的教学计划和内容，乙方为甲方提供小学课程设置和教育方法的建议，以便儿童能够顺利适应小学学习；3. 教育方式衔接：甲方采用游戏化、生活化的教学方式，培养幼儿的学习兴趣和生活自理能力，乙方注重启发式教学，培养学生的自主学习和思考能力，双方共同为儿童提供多样化的教育方式；4. 家校沟通衔接：甲方定期组织家长会议，介绍幼儿园教育情况和儿童成长需求，乙方及时向甲方反馈小学教育情况和儿童入学表现，共同关注儿童的心理和生理变化，为儿童提供家庭支持；5. 教师培训和交流：甲方为乙方提供幼儿园教育经验和教学方法的培训，乙方为甲方提供小学教育经验和教学方法的培训，双方定期组织教师交流活动，共同提高教育教学水平。

三、合作期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为____年，自合作协议生效之日起计算。

四、违约责任1. 任何一方违反本协议的约定，导致合作无法顺利进行，需承担相应的违约责任；2. 如双方因客观原因无法继续履行合作协议，可协商解除协议，双方互不承担违约责任。

幼小衔接共建结对协议

幼儿园小学衔接共建结对协议甲方（学校）：淮楚市河湖实验小学乙方（幼儿园）：淮楚市世纪幼儿园在幼儿园和小学之间搭建起幼小衔接平台，有助于幼儿教育和小学教育的系统性、连续性；有利于幼儿教育和小学教育的教学研究的一体性、持续性；有益于儿童发展的长期性、全面性。

通过与小学的结对，引导幼小教师在幼儿教育情境中，渗透小学教育情节，架起幼小教师衔接桥梁，搭建教学教研衔接平台，打通幼小孩子教育连贯瓶颈，提供幼小衔接工作的开展畅通渠道。

经双方协定，特制定以下幼小衔接共建结对协议：一、幼小衔接共建目标1.举行活动交流，提高小学及幼儿园的办学水平，提升教育教学质量及保教质量。

2.开展教师结对，了解幼儿及小学教育教学规律，提高学校教师的应对幼小衔接教育水平。

3.建立校际合作，以合作促幼儿园及小学学校发展。

4.搭建教研平台，打通幼小孩子教育连贯瓶颈，促进儿童可持续发展。

二、幼小衔接共建项目（一）幼儿园需做工作1.幼儿园大班可以通过组织多种活动，可以带领幼儿走进小学校园，开展参观校园、联谊等活动，使儿童熟悉了解小学生活和学习的情况。

2.注重幼儿保教与小学课程教学探讨，要注重幼儿全方面的发展，重视科学与知识的教育，重视幼儿情感态度与社会能力的培养。

3.幼儿园加强对小学课程的研究，建立系统的幼小衔接课程。

不能存在小学化的倾向。

4.加强幼儿学习和行为习惯培养。

（二）小学需做工作1.刚进入小学一年级读书的学生，可以开展丰富多彩的学习活动，在活动中渗透多种学科知识，教师要激发儿童的学习兴趣。

2.一年级教师要多关注儿童的生活，给予儿童必要的帮助与照顾。

3.加强小学生学习和行为习惯培养。

4.加强对幼儿课程的研究，建立系统的幼小衔接课程。

（三）幼儿园与小学共建内容1.重视幼儿园和小学课程的衔接设计，加强幼小课程系统性、互动性、发展性、丰富性、连续性的研究。

2.定期组织座谈会等活动，举行幼儿园大班教师与小学一二年级教师教育经验座谈会。

通过双方的沟通，使他们了解小学与幼儿园的差异。

幼小共建协议书

幼小共建协议书鉴于甲方为提供幼儿教育服务的幼儿园，乙方为幼儿的家长，双方本着平等自愿、互惠互利的原则，就幼儿教育的共建合作达成如下协议：一、合作目的甲乙双方同意通过共建合作，共同促进幼儿的全面发展，提高幼儿教育质量，加强家园联系，实现家园共育。

二、合作内容1. 甲方负责提供符合教育标准的教育服务，包括但不限于课程教学、日常管理、安全保障等。

2. 乙方负责配合甲方的教育活动，包括但不限于参与家长会、教育活动、家庭教育指导等。

3. 双方共同参与幼儿教育的规划与实施，定期交流幼儿教育情况，共同解决教育过程中遇到的问题。

三、合作方式1. 甲方定期组织家长会，向乙方通报幼儿在园的学习、生活情况，听取乙方的意见和建议。

2. 乙方应积极参与甲方组织的教育活动，如亲子活动、节日庆典等，增进家园之间的了解和沟通。

3. 双方应建立有效的沟通机制，确保信息的及时传递和问题的及时解决。

四、权利与义务1. 甲方有权根据教育需要调整教育计划和活动安排，但应提前通知乙方。

2. 乙方有权了解幼儿在园的教育情况，甲方应提供必要的信息和支持。

3. 双方应尊重对方的意见和建议，共同维护幼儿的权益。

五、保密条款双方应对在合作过程中获得的对方信息保密，未经对方书面同意，不得向第三方披露。

六、协议的变更和终止1. 双方协商一致，可以变更或终止本协议。

2. 如一方违反协议约定，另一方有权要求其改正或终止协议。

七、争议解决本协议在履行过程中如发生争议，双方应通过友好协商解决；协商不成时，可提交甲方所在地人民法院诉讼解决。

八、其他1. 本协议未尽事宜，双方可另行协商解决。

2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方代表（签字）：____________________乙方代表（签字）：_____________________签订日期：____年__月__日。

幼儿园与小学结对协议书8篇

幼儿园与小学结对协议书8篇篇1甲方：XXX幼儿园乙方：XXX小学为了促进幼儿园与小学教育的衔接，方便幼儿顺利过渡到小学阶段，甲方XXX幼儿园与乙方XXX小学，根据教育部门的相关政策，结合双方的实际情况，经过友好协商，达成如下结对协议：一、协议目的本协议旨在明确甲乙双方在结对过程中的权利和义务，规范双方的行为，确保结对工作的顺利进行。

二、结对原则1. 双方本着自愿、平等、合作的原则，共同推动幼儿园与小学教育的衔接工作。

2. 甲方幼儿园和乙方小学相互支持，资源共享，优势互补，共同提高教育质量。

3. 双方尊重幼儿的身心发展规律，遵循教育规律，为幼儿的全面发展提供有力保障。

三、结对内容1. 教育教学合作：甲方幼儿园与乙方小学共同制定教学计划，确保教学内容的连贯性和系统性。

双方教师定期交流教学经验，共同探讨教育教学方法。

2. 资源共享：甲方幼儿园与乙方小学共享教育资源，包括教材、教具、多媒体设备等。

双方共同开展教育教学活动，提高教育教学的效率和效果。

3. 师生互动：甲方幼儿园与乙方小学加强师生之间的交流与互动，通过举办联谊活动、互访互学等方式，增进彼此的了解与信任，为幼儿的成长创造良好环境。

4. 课题研究：甲方幼儿园与乙方小学共同开展课题研究，针对幼儿园与小学教育衔接中的实际问题进行深入探讨，提出切实可行的解决方案。

四、双方权利与义务（一）甲方幼儿园的权利与义务1. 甲方有权要求乙方提供必要的教育教学支持和资源共享。

2. 甲方有义务配合乙方开展教育教学活动，提供必要的场地和人员支持。

3. 甲方应当尊重乙方的教育教学理念和方法，积极参与双方的交流与互动。

4. 甲方应当按照协议约定，履行相应的责任和义务，为幼儿的成长提供良好环境。

（二）乙方小学的权利与义务1. 乙方有权要求甲方提供符合标准的教育教学资源和师生互动机会。

2. 乙方有义务为甲方提供必要的教育教学支持和资源共享，确保教学内容的连贯性和系统性。

3. 乙方应当尊重甲方的教育教学理念和方法，积极参与双方的交流与互动。

小学幼儿园联建协议书范本

小学幼儿园联建协议书范本甲方（小学方）：_____________________乙方（幼儿园方）：_____________________鉴于甲乙双方均为教育机构，为了更好地实现资源共享、优势互补，促进双方教育事业的共同发展，经双方友好协商，达成如下联建协议：第一条联建目的甲乙双方通过联建合作，旨在实现教育资源共享、教学研究互助、师资力量互补、学生培养协同，提升双方教育教学质量。

第二条联建内容1. 双方将共享教学设施和资源，包括但不限于图书馆、实验室、体育设施等。

2. 双方将定期开展教学研究活动，包括教学方法交流、教学成果分享等。

3. 双方将互派教师进行短期教学交流，以促进教师专业成长。

4. 双方将共同制定学生培养计划，包括课程设置、活动组织等。

第三条联建方式1. 双方将成立联建工作小组，负责协调和推进联建工作。

2. 双方将定期召开联建工作会议，讨论联建事宜。

3. 双方将根据实际情况，制定具体的联建实施计划。

第四条联建期限本协议自签订之日起生效，有效期为____年，期满后双方可根据实际情况续签。

第五条权利与义务1. 甲方有权使用乙方提供的资源和设施，同时应遵守乙方的相关规定。

2. 乙方有权使用甲方提供的资源和设施，同时应遵守甲方的相关规定。

3. 双方应保证提供的资源和信息真实、准确，不得隐瞒或提供虚假信息。

4. 双方应积极履行联建协议中的各项义务，不得无故拖延或拒绝。

第六条违约责任如一方违反本协议约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。

第七条争议解决双方在履行本协议过程中发生争议，应首先通过友好协商解决；协商不成时，可提交至甲方所在地人民法院通过诉讼方式解决。

第八条其他1. 本协议未尽事宜，双方可另行协商确定。

2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方代表（签字）：____________________乙方代表（签字）：____________________签订日期：____年____月____日（注：以上内容为范本，具体条款需根据实际情况进行调整和补充。

幼小衔接共同体协议书

幼小衔接共同体协议书甲方（幼儿园）：_________________________乙方（小学）：_________________________鉴于甲乙双方均致力于促进幼儿教育与小学教育的无缝衔接，以实现教育资源共享，提高教育质量，培养全面发展的学生，双方本着平等互利的原则，经友好协商，就建立幼小衔接共同体达成如下协议：一、合作目标1. 促进幼儿园与小学之间的教育衔接，确保学生平稳过渡。

2. 通过资源共享，提高双方教育质量和教学效果。

3. 增进教师之间的交流与合作，提升教师专业发展水平。

二、合作内容1. 双方将定期组织教师交流会，分享教学经验，探讨教学方法。

2. 甲方将为乙方提供幼儿园大班学生的教育情况，以便乙方了解学生背景。

3. 乙方将为甲方提供小学低年级教学资源，帮助甲方教师了解小学教育要求。

4. 双方将共同组织学生活动，如参观、体验等，以促进学生对小学生活的了解和适应。

三、合作方式1. 双方将建立定期沟通机制，每学期至少举行一次联席会议。

2. 双方将共同制定幼小衔接教育计划，并根据实际情况进行调整。

3. 双方将共同参与学生评估，确保学生顺利过渡。

四、合作期限本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为一年。

期满后，双方可根据合作情况续签。

五、其他事项1. 双方应遵守国家有关法律法规，保证合作的合法性。

2. 双方应保守合作过程中获得的商业秘密和学生个人信息。

3. 本协议未尽事宜，双方可另行协商解决。

本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方代表（签字）：________________________乙方代表（签字）：________________________签订日期：_____________________________。

幼小衔接共同体协议书

幼小衔接共同体合作协议书甲方（幼儿园）：地址：法定代表人/负责人：联系方式：乙方（小学）：地址：法定代表人/负责人：联系方式：鉴于甲方为幼儿教育机构，乙方为义务教育阶段的小学，双方为促进儿童从幼儿园到小学平稳过渡，提升教育连续性与适应性，根据《中华人民共和国教育法》及相关教育政策，经友好协商，达成以下幼小衔接共同体合作协议：一、合作宗旨双方致力于构建幼小衔接合作机制，通过资源共享、课程衔接、活动联办等形式，帮助幼儿顺利过渡到小学学习生活，培养其良好的学习习惯和社会适应能力。

二、合作内容1、课程与教学衔接：双方共同研究制定衔接课程，包括语言、数学、社会交往、生活习惯等领域的教学内容与方法，确保教学内容的连续性和渐进性。

2、师资交流与培训：定期组织教师互访、观摩、研讨活动，共享教学经验，提升教师在幼小衔接方面的专业能力。

3、环境与文化融合：乙方提供机会让幼儿园师生参观小学，体验小学的学习和生活环境，甲方则在幼儿园内营造类似小学的学习氛围，帮助幼儿提前适应。

4、家长教育合作：共同开展家长教育活动，增强家长对幼小衔接重要性的认识，传授家庭教育方法，形成家校共育的良好氛围。

三、双方权利与义务1、甲方负责在幼儿园阶段实施衔接课程，组织幼儿参与适应性活动，为幼儿提供小学模拟体验环境。

2、乙方开放校园资源，提供小学一年级的教学观摩机会，参与幼儿园的衔接教育活动设计与实施，为幼儿园教师提供专业培训。

四、保密义务与知识产权归属双方在合作过程中共享的信息应予以保密，未经对方书面同意，不得向第三方透露。

合作中产生的教育资源和研究成果，其知识产权归属由双方协商确定。

五、争议解决因本协议引起或与本协议有关的任何争议，双方应首先通过友好协商解决；协商不成时，提交甲方或乙方所在地教育行政部门调解或依法向人民法院提起诉讼。

六、生效及其他1、本协议未尽事宜，由双方另行协商并签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。

2、本协议自双方签字、盖章之日起生效，有效期为【】年。

幼小衔接共建结对协议书

幼小衔接共建结对协议书甲方（幼儿园）：名称：_____________地址：_____________法定代表人/园长：_____________联系方式：_____________乙方（小学）：名称：_____________地址：_____________法定代表人/校长：_____________联系方式：_____________鉴于甲方为幼儿教育阶段的重要载体，乙方为儿童进入基础教育阶段的关键入口，双方均认识到幼小衔接对于儿童学习习惯、社会适应能力培养的重要性。

为了实现教育资源的有效整合，促进儿童平稳过渡，甲乙双方经友好协商，决定建立幼小衔接共建结对合作关系，共同探索和实践幼小衔接的有效途径。

现依据相关法律法规，特订立本协议，以资共同遵守。

一、合作宗旨与目标1. 宗旨：遵循儿童身心发展规律，通过幼儿园与小学的紧密合作，构建连续、和谐的教育生态环境，确保儿童在不同教育阶段间顺利过渡。

2. 目标：- 实现教育理念、课程内容、教学方法、评价体系的有机衔接。

- 增强儿童的学习兴趣、自我管理能力和社会交往能力。

- 促进教师间的相互学习与交流，提升教师的专业素养。

- 建立家长沟通机制，增强家校共育的实效性。

二、合作内容1. 课程与教学衔接- 共同研发适合幼小衔接的特色课程，如语言表达、数学思维启蒙、社会情感教育等，确保教学内容的连贯性和趣味性。

- 定期组织教师联合备课，开展示范课、观摩课，探索有效的教学方法和评价体系。

- 实施“模拟小学”活动，让幼儿园大班孩子体验小学课堂氛围，减少入学焦虑。

2. 师资培训与交流- 定期组织教师互访、研修班、工作坊，分享教育理念、教学经验和研究成果。

- 建立“师徒结对”机制，鼓励小学教师指导幼儿园教师，提升幼教教师对小学教育的了解和适应能力。

3. 环境与制度衔接- 共同设计符合儿童身心特点的校园环境，包括教室布置、作息时间安排等，为儿童创造一个温馨、有序的学习生活环境。

幼小衔接合作协议

幼小衔接合作协议背景介绍幼小衔接是指幼儿园和小学之间的衔接工作，旨在帮助幼儿顺利过渡到小学阶段的学习和生活环境。

为了促进幼小衔接工作的顺利进行，幼儿园与小学之间需要制定合作协议，明确双方的责任和义务，确保幼小衔接工作的质量和效果。

一、有效期限本幼小衔接合作协议自双方签署之日起生效，有效期为三年。

有效期届满前，如无特殊情况，双方可协商续签或重新制定合作协议。

二、合作内容1.幼儿园的责任：–提供符合国家幼教标准的教学环境和设施，保证教育质量；–组织开展幼小衔接相关的教研活动，提升教师的幼小衔接能力；–建立幼小衔接工作档案，记录幼儿的个性特点和学习发展情况；–配合小学开展适应性评估和体检工作，提供必要的信息和材料；–及时反馈幼儿在幼儿园的表现和发展情况，与小学共同制定个性化的学习计划。

2.小学的责任：–组织开展适应性评估和体检工作，了解幼儿的生理和心理情况；–制定个性化的学习计划，为幼儿提供适应小学学习的帮助和支持；–定期与幼儿园沟通，了解幼儿的表现和发展情况；–安排幼儿参观小学，熟悉学校的环境和规则，消除幼儿的适应压力；–与幼儿园共同探讨幼小衔接工作的改进和创新，不断提高幼小衔接质量。

三、沟通方式1.幼儿园与小学每个学期至少召开一次联席会议，讨论和评估幼小衔接工作；2.幼儿园与小学之间建立定期沟通机制，及时交流幼儿的表现和发展情况；3.幼儿园和小学的教师可以通过电话、邮件或线上工具进行交流和讨论；4.双方可以共享学习资源和教育经验，互相借鉴和学习。

四、资源支持1.幼儿园和小学可以共享教育资源，如教材、教具等；2.幼儿园和小学可以开展教师培训和研讨活动，提高幼小衔接相关知识和技能；3.幼儿园和小学可以申请相关专家的指导和支持，促进幼小衔接工作的发展。

五、评估与改进1.双方每学期结束时进行幼小衔接工作的评估，总结经验和不足，制定改进计划；2.幼儿园和小学各自开展幼小衔接工作的自评，以及对对方工作的评价与建议；3.幼儿园和小学可以共同邀请第三方机构对幼小衔接工作进行评估，以期获得更客观的反馈和指导。

幼儿园幼小衔接共建合作协议书

幼儿园幼小衔接共建合作协议书协议编号：签订日期：__________甲方（幼儿园）：名称：______________________地址：______________________联系方式：__________________乙方（小学）：名称：______________________地址：______________________联系方式：__________________鉴于甲乙双方有意合作推进幼儿园与小学之间的幼小衔接工作，以促进幼儿的健康成长与发展，双方经平等协商，依据相关法律法规，特订立本合作协议，明确双方的权利与义务。

一、合作内容1.1 合作项目：幼小衔接1.2 合作范围：包括但不限于课程衔接、师资交流、活动举办等。

二、合作期限2.1 合作期限为____年，自____年____月____日起至____年____月____日止。

三、合作费用3.1 合作费用为人民币____元整（￥____）。

3.2 乙方应在本协议签订后____日内支付合作费用。

四、双方权利与义务4.1 甲方负责提供必要的合作条件，并确保合作的合法性。

4.2 乙方负责按照合同约定的标准和时间完成合作，并确保合作的质量。

五、保密与数据保护5.1 双方应对合作过程中获取的信息严格保密。

5.2 乙方应遵守相关数据保护法律法规，确保消费者个人信息安全。

六、违约责任6.1 任何一方违约，应承担违约责任，包括但不限于赔偿对方因此遭受的损失。

6.2 违约金的具体计算方式为：____。

七、争议解决7.1 因执行本协议发生的争议，双方应首先通过友好协商解决；协商不成时，可提交甲方所在地人民法院诉讼解决。

八、协议生效与其他8.1 本协议自双方签字盖章之日起生效。

8.2 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方（签字/盖章）：_______________日期：______年____月____日乙方（签字/盖章）：_______________日期：______年____月____日备注：以上内容仅供参考，具体协议条款应根据实际情况与法律法规要求进行定制。

幼小衔接合同模板

幼小衔接合同模板甲方（幼儿园）：-名称：-地址：-法定代表人：-联系方式：乙方（小学）：-名称：-地址：-法定代表人：-联系方式：鉴于：甲方为依法设立的幼儿园，乙方为具有接收适龄儿童入学资质的小学，双方旨在通过紧密合作，实现幼儿教育与小学教育的有效衔接，促进儿童全面发展。

现根据相关法律法规，双方达成如下协议：一、合作目标：1. 促进幼儿园与小学在教育理念、课程内容、教学方法等方面的衔接与融合。

2. 帮助儿童顺利完成从幼儿园到小学的心理、习惯、学习能力等方面的过渡。

3. 加强教师之间的交流与合作，提升教学质量和教育效果。

二、合作内容：1. 共同制定幼小衔接课程计划，包括但不限于语言、数学、社交技能等领域的预备教学。

2. 组织联合教研活动，包括教师互访、共同备课、教学观摩等。

3. 定期举办家长讲座和亲子活动，帮助家长了解幼小衔接的重要性及如何配合。

4. 实施模拟小学环境体验日，让幼儿提前感受小学的学习和生活氛围。

三、权利与义务：1. 甲方负责提供幼儿在园期间的适应性教育，并与乙方共享幼儿发展评估报告。

2. 乙方应开放校园资源，为幼儿园师生提供参观学习机会，并指导幼儿园开展针对性的衔接教育。

3. 双方应保守合作过程中涉及的儿童个人信息及教学资料的秘密。

四、合作期限：本协议自____年____月____日起至____年____月____日止。

五、争议解决：双方因执行本协议发生争议，应首先通过友好协商解决；协商不成时，可提交甲方或乙方所在地人民法院诉讼解决。

六、其他：1. 本协议未尽事宜，由双方另行协商签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。

2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：法定代表人（签字）：法定代表人（签字）：签订日期：____年____月____日。

幼儿园与小学共建协议

幼儿园与小学共建协议甲方：海河镇实验幼儿园乙方：海河小学幼儿园教育指导纲要总则中指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作。

与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件。

”本着发扬、深化纲要精神的思想，增强开放意识，整合资源，幼儿园与小学实现共建共享。

幼儿园教育与小学教育是一个系统整体，既有连续性又有阶段性，连续性要求幼儿园教育与小学教育相衔接。

“幼小衔接”是学前教育阶段看似简单实则重要的一环。

因此创设丰富的载体，运用科学的办法，有效地开展幼小衔接工作是小学与幼儿园共同需要研究的课题，也是大教育观的需要。

为了让幼儿充分地了解小学的生活，做好心理、生理和学习习惯上的准备，以十足的信心跨入小学的大门。

海河镇实验幼儿园特与海河小学签订共建协议。

协议如下：1、幼儿园在第一学期9月份认真制定幼小衔接工作计划，召开大班“幼小衔接”家长会，动员家长为孩子入小学做准备。

2、11月份小学低阶段的老师来幼儿园观摩大班幼儿的活动，了解幼儿园教学内容、教学模式；幼儿园大班的老师去小学观摩一年级老师上课，了解小学的课程设置、教学策略等，为两校今后深入研究和探讨幼小衔接工作起到了很好地探路作用。

3、12月份幼儿园大班的老师组织大班的孩子开展我心中的小学谈话活动，鼓励幼儿能用多种方法表现自己心中的小学，大胆想像自己未来的学校。

在游戏中和孩子一起模拟小学生。

4、第二学期3月份小学请经验丰富的低阶段的老师来幼儿园给大班的老师开设讲座，指导大班的老师更好地为孩子做好入小学的准备工作。

5、同年5月份幼儿园组织大班的幼儿参观小学，让幼儿了解小学的地理位置、环境，观察小学各种设施等，激发幼儿做个小学生的向往。

6、同年6月份，幼儿园组织大班幼儿深入到小学生的生活中，进入小学生的课堂，了解哥哥姐姐是怎么学习的。

同时小学老师对幼儿园的孩子送上小学老师的话：如，上课能全神贯注地听讲；上课时人坐端正，回答问题要举手等。

帮助孩子建立良好的学习习惯。

幼儿园与小学衔接签订协议书

幼儿园与小学衔接签订协议书一、背景及目的为了进一步加强幼儿园与小学之间的沟通和合作，促进孩子们顺利完成幼儿园和小学教育的衔接，特订立此协议书。

通过双方的合作，使孩子们在幼儿园和小学之间的过渡更加顺畅，确保他们的学习和成长获得良好的持续性和稳定性。

二、合作内容1. 交流合作双方将建立定期交流机制，每学期至少一次召开幼儿园和小学教育交流会议，交流双方的教学管理经验，共同探讨幼小衔接教育的有效途径，并对孩子们的学习状况进行跟踪和评估，及时发现问题并进行解决。

2. 教学资源共享双方将互相共享教学资源、教学活动和教学方法，特别是小学对幼儿园进行教学指导和支持，为幼儿园的学前教育工作提供专业化和有效的指导。

3. 学生过渡培训在幼儿园阶段结束和小学开始的过渡阶段，双方将合作开展过渡培训活动，为即将进入小学的幼儿提供过渡教育，使他们更好地适应小学生活和学习。

4. 家长教育双方将携手共同开展家长教育工作，帮助家长更好地了解孩子的教育和成长需求，提高他们的教育意识和认知水平。

5. 课程衔接双方将合作进行课程衔接，根据小学的教学计划和内容要求，为幼儿园的教学提供指导和支持，保障幼儿园的教学内容和教学方法顺利衔接到小学教学中。

三、合作机制1. 协调机构双方将共同成立幼小衔接工作协调机构，由双方各自派员组成，负责协调和组织双方的合作事务。

2. 工作计划双方将制定合作工作计划，并根据计划落实各项合作内容和工作任务，确保合作事项的顺利推进。

3. 效果评估双方将定期对合作效果进行评估，发现问题并及时解决，不断提升合作水平和效果。

四、合作保障1. 资金保障双方将共同筹集必要的资金，用于开展合作事务，在合作过程中，双方将合理分担相关费用。

2. 师资保障双方将协调好本校教师的工作安排，确保教师有充分的时间和精力投入到合作事务中。

3. 社会支持双方将积极争取社会各界的支持和帮助，促进合作事务的顺利进行。

五、协议期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为三年。

幼小衔接合作协议

幼⼩衔接合作协议⼀、合作双⽅信息甲⽅（幼⼉园）：____地址：_____法定代表⼈：___联系电话：_____⼄⽅（⼩学）：____地址：_____法定代表⼈：___联系电话：_____⼆、合作⽬的和意义为了加强幼⼉园与⼩学之间的衔接，促进⼉童平稳过渡到⼩学学习⽣活，提⾼教育质量，甲⼄双⽅本着平等互利、共同发展的原则，达成以下合作协议。

三、幼⼩衔接项⽬范围与具体实施⽅式1.甲⽅将协助⼄⽅制定幼⼩衔接教育计划，并提供必要的⽀持。

2.⼄⽅将定期安排⼩学教师到甲⽅进⾏观摩教学，了解幼⼉园教学情况。

3.双⽅将共同组织幼⼩衔接主题活动，促进幼⼉与⼩学⽣的互动交流。

四、双⽅的权利与义务说明1.甲⽅有权获得⼄⽅提供的幼⼩衔接教育资源及教师培训⽀持。

2.⼄⽅有权获得甲⽅关于幼⼉园教育实践的资讯和反馈。

3.甲⼄双⽅应相互尊重、配合，确保合作项⽬的顺利进⾏。

五、教学资源共享与课程安排合作1.甲⼄双⽅将共享各⾃的教学资源，包括但不限于教材、教具、课件等。

2.双⽅将共同研究制定幼⼩衔接课程安排，确保课程内容的有效衔接。

六、质量保证与评估体系建⽴1.甲⼄双⽅应建⽴幼⼩衔接教育质量保证体系，确保教育质量的稳步提升。

2.双⽅将定期对合作项⽬进⾏评估，以便及时发现问题并进⾏改进。

七、教师培训和交流活动安排1.甲⽅将定期组织教师参加⼄⽅组织的幼⼩衔接教师培训活动。

2.⼄⽅将邀请甲⽅教师参加其组织的教研活动，以促进教师间的交流与合作。

⼋、费⽤及⽀付⽅式约定1.本合作项⽬所涉及的费⽤及⽀付⽅式将由甲⼄双⽅另⾏协商确定。

2.费⽤⽀付⽅式包括但不限于⼀次性⽀付、分期⽀付等。

九、协议期限和解除条件1.本协议⾃双⽅签字盖章之⽇起⽣效，有效期为__年。

2.协议期满前，如双⽅⽆异议，可协商续签。

3.在协议期内，如⼀⽅违反本协议规定，另⼀⽅有权解除本协议。

⼗、违约责任和纠纷解决⽅式1.如⼀⽅违反本协议规定，应承担相应的违约责任。

2.双⽅因履⾏本协议发⽣纠纷时，应⾸先通过友好协商解决；协商不成的，可提交⾄当地⼈⺠法院诉讼解决。