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滑稽有趣的脸PPT课件
微微张开的嘴巴，露出 甜美的微笑
脸颊上有一抹淡淡的红 晕
头上扎着可爱的小辫子 或发带
其他类型
01
动物拟人化
将动物的特征与人的表情相结合，形成滑稽有趣的效果 。
02
卡通人物
运用卡通手法绘制的人物形象，通常具有夸张的比例和 生动的表情。
03
丑角形象
在戏剧或表演中，丑角常常通过夸张的动作和表情来引 发观众的笑声。他们的形象通常比较丑陋或怪异，但正 是这种与众不同让他们显得滑稽有趣。
02
他的经典表情包括：瞪大眼睛、张开嘴巴、缩紧眉头等 ，这些表情都极具喜感，能够让观众忍俊不禁。
03
憨豆先生的表情还常常配合着一些搞怪的动作和声音， 使得整个表演更加生动有趣。
案例二：小丑的搞怪动作
小丑是喜剧表演中的重要角色之一，他们通过夸张的妆容、服装和动作来吸引观众 的注意。
小丑的搞怪动作包括：翻跟头、做鬼脸、假装摔倒等，这些动作都充满了趣味性和 意外性，让观众捧腹大笑。
夸张言辞
使用夸张的言辞形容面部表情，如“ 眼睛瞪得像铜铃”、“嘴巴张得能吞 下拳头”等。
其他表现手法
视觉冲击力
运用鲜艳的色彩、强烈的对比等 视觉元素，增强面部表情的视觉
冲击力。
声音效果配合
加入适当的音效或配乐，与面部表 情相配合，营造滑稽有趣的氛围。
互动环节设计
设计互动环节，让观众参与到面部 表情的创作与演绎中，提高观众的 参与度和趣味性。
格，都能够给观众带来欢乐。
其他案例分析
01
除了以上三个案例外，还有许多 其他的滑稽有趣的脸的案例，比 如一些经典的卡通形象、电影角 色等。
02
这些案例都通过不同的方式展现 了滑稽有趣的脸的特点和魅力， 让观众在欢笑中感受到喜剧的无 穷魅力。
《动画美术设计》课件
具有夸张、可爱的特点，色彩鲜艳， 形象简单。
详细描述
卡通风格通常采用简化、夸张的表现 手法，强调形象的可爱和趣味性。色 彩鲜艳、明亮，对比度强。线条简洁 ，形象特征明显，易于识别和记忆。
写实风格
总结词
追求真实感，注重细节和质感的表现。
详细描述
写实风格力求还原真实世界的视觉效果，强调对客观事物的忠实再现。注重细 节的刻画，对光影、色彩、质感的表现要求较高。画面具有强烈的真实感和可 信度。
详细描述
装饰风格强调画面的秩序感和形式美，通过对形象进行加工、变形和整理，使其呈现出图案化的视觉 效果。画面注重对称、均衡和节奏感的表现，给人以美的享受和装饰的实用性。
05 动画美术设计的实践应用
游戏美术设计
游戏美术设计是动画美术设计的重要应 用领域之一，涉及游戏角色、场景、道 具等美术元素的设计与制作。
3D打印技术为动画美术设计提供了更丰富的材质选择和 更精细的模型制作，使得设计更具真实感和表现力。
01
虚拟现实技术
虚拟现实技术为动画美术设计提供了全 新的展示平台，让观众能够身临其境地 感受动画美术设计的魅力。
02
03
人工智能技术
人工智能技术可以辅助动画美术设计 师进行创意设计和色彩搭配，提高设 计效率和质量。
色彩情感
色彩情感是色彩设计中重要的元素之一，不同的色彩可以表现出不 同的情感和氛围，需要结合故事情节和角色造型进行合理运用。
色彩层次
色彩层次是色彩设计中不可或缺的元素，通过色彩的深浅、明暗、冷 暖等变化，可以表现出更加丰富和细腻的视觉效果。
道具设计
道具功能
道具功能是道具设计的核心，需要考虑到道具在故事情节 中的作用和意义，以及与角色造型和场景设计的协调性。
详细描述
卡通风格通常采用简化、夸张的表现 手法，强调形象的可爱和趣味性。色 彩鲜艳、明亮，对比度强。线条简洁 ，形象特征明显，易于识别和记忆。
写实风格
总结词
追求真实感，注重细节和质感的表现。
详细描述
写实风格力求还原真实世界的视觉效果，强调对客观事物的忠实再现。注重细 节的刻画，对光影、色彩、质感的表现要求较高。画面具有强烈的真实感和可 信度。
详细描述
装饰风格强调画面的秩序感和形式美，通过对形象进行加工、变形和整理，使其呈现出图案化的视觉 效果。画面注重对称、均衡和节奏感的表现，给人以美的享受和装饰的实用性。
05 动画美术设计的实践应用
游戏美术设计
游戏美术设计是动画美术设计的重要应 用领域之一，涉及游戏角色、场景、道 具等美术元素的设计与制作。
3D打印技术为动画美术设计提供了更丰富的材质选择和 更精细的模型制作，使得设计更具真实感和表现力。
01
虚拟现实技术
虚拟现实技术为动画美术设计提供了全 新的展示平台，让观众能够身临其境地 感受动画美术设计的魅力。
02
03
人工智能技术
人工智能技术可以辅助动画美术设计 师进行创意设计和色彩搭配，提高设 计效率和质量。
色彩情感
色彩情感是色彩设计中重要的元素之一，不同的色彩可以表现出不 同的情感和氛围，需要结合故事情节和角色造型进行合理运用。
色彩层次
色彩层次是色彩设计中不可或缺的元素，通过色彩的深浅、明暗、冷 暖等变化，可以表现出更加丰富和细腻的视觉效果。
道具设计
道具功能
道具功能是道具设计的核心，需要考虑到道具在故事情节 中的作用和意义，以及与角色造型和场景设计的协调性。
迪斯尼经典动画研究---《花木兰》ppt课件
• 动画艺术作为一种集文学创作与视听艺术 为一体的现代艺术形式，其创作必然以相 应的文化为依托。
• 随着中国经济的发展，中国文化已经重新 受到世界的重视，是可以利用的文化资源， 成为产业发展的原动力。
• 1998 年推出的《花木兰》是迪斯尼第一部 以中国为背景的动画片。整体风格借鉴了 中国画的一些技法，巧妙的将现实的内在 之意与富于神秘色彩的东方经典传说相结 合，在全球范围内获得了巨大的成功。
• 迪斯尼成功改编其他民族文化 题材为动画片，来传播他们的 人文价值观和思想，成为全球 最典型的成功案例。
5
• 音乐效果：为了配合剧情，《花木兰》的电影作曲家维尔德在影片的五首歌 曲中运用了中国的民间小调，并使用了笛子、二胡、古筝等中国管弦乐器， 且力邀华人音乐家加盟，使得现代流行音乐得以和中国传统音乐相结合。
• 从而，也跨越了文化、语言乃至价值观等方面的差异，用人类之间 共通的情感，最终赢得了全世界人们的心。
8
• 在MULAN 中，木兰决非一个“君叫臣死，臣不得不 死；父叫子亡，子不得不亡”式以“三从四德”为 纲律的中国古典女性，而是一个具有独立意志、独 立个性的现代女性。
• 迪斯尼在动画影片MULAN 中，巧妙地转换掉“木兰 替父从军”在原文化内涵中的核心主题——“自我 牺牲”与“忠孝”，按照自己的需要赋予MULAN 全 球化语境下全新的灵魂——“自我实现”与“爱是 一切”。
1
一、团队
• 片名：花木兰 （Mulan）
• 国家：美国
• 出品：迪斯尼
• 导演：托尼·班卡福特Tony Bancroft
•
巴里·库克Barry Cook
• 编剧：Robert D. San Souci
• 片长：88 分钟
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精品PPT模板-3D小人18
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精品PPT模板-3D小人18
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作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
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特殊类型的模板-冲突点 (1)
标题 1. 细节 1. 细节
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程序
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程序/阶段
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…
…
…
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时期 1
时期 2
时期 3
• …
• …
• …
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• 细节
• 细节
• 细节
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程序/阶段
标题
标题
标题
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各种不同类型的括号 ( 用来代替大箭头)
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3个因素（并列）
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时间
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2024优质PPT模板(2024)
2024/1/30
扁平化风格
采用简洁的图形和明亮 的色彩，富有现代感。
商务风格
科技风格
以深色为主色调，搭配 金属质感元素，体现专
业与稳重。
4
运用蓝色、白色等冷色 调，结合科技元素，展
现科技感。
目录结构规划
01
02
03
04
章节式目录
按照内容逻辑划分章节，清晰 明了。
时间线式目录
以时间轴形式展示内容结构， 便于理解时间顺序。
自动更新
设置定时任务或触发器，实现数据的自动更新和同步，确保图表 始终显示最新数据。
手动更新
提供手动更新选项，让观众根据需要随时更新数据。
数据备份
定期备份数据，以防数据丢失或损坏，确保图表制作的顺利进行。
27
06
结尾页与致谢部分设计
2024/1/30
28
结尾页内容规划
01
02
03
04
总结报告/演讲的核心观点
添加社交媒体账号链接，如微博、微信公众号、 LinkedIn等
注意保护个人隐私，避免泄露不必要的信息
2024/1/30
31
整体风格协调
结尾页与致谢部分的设计应与PPT整 体风格保持一致
避免过于花哨或突兀的设计，以免分 散听众注意力
2024/1/30
色彩、字体、排版等元素应与前面内 容相互呼应
简洁明了的设计风格更有利于信息的 有效传递
强调主要结论或建议
2024/1/30
呼应开头，形成完整闭环
可添加一句引人深思的名言或 格言
29
致谢词撰写
01
02
03
04
感谢听众的时间与关注
2024/1/30
扁平化风格
采用简洁的图形和明亮 的色彩，富有现代感。
商务风格
科技风格
以深色为主色调，搭配 金属质感元素，体现专
业与稳重。
4
运用蓝色、白色等冷色 调，结合科技元素，展
现科技感。
目录结构规划
01
02
03
04
章节式目录
按照内容逻辑划分章节，清晰 明了。
时间线式目录
以时间轴形式展示内容结构， 便于理解时间顺序。
自动更新
设置定时任务或触发器，实现数据的自动更新和同步，确保图表 始终显示最新数据。
手动更新
提供手动更新选项，让观众根据需要随时更新数据。
数据备份
定期备份数据，以防数据丢失或损坏，确保图表制作的顺利进行。
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06
结尾页与致谢部分设计
2024/1/30
28
结尾页内容规划
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02
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04
总结报告/演讲的核心观点
添加社交媒体账号链接，如微博、微信公众号、 LinkedIn等
注意保护个人隐私，避免泄露不必要的信息
2024/1/30
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整体风格协调
结尾页与致谢部分的设计应与PPT整 体风格保持一致
避免过于花哨或突兀的设计，以免分 散听众注意力
2024/1/30
色彩、字体、排版等元素应与前面内 容相互呼应
简洁明了的设计风格更有利于信息的 有效传递
强调主要结论或建议
2024/1/30
呼应开头，形成完整闭环
可添加一句引人深思的名言或 格言
29
致谢词撰写
01
02
03
04
感谢听众的时间与关注
2024/1/30
ppt课件动作设置
总结词
旋转切换使当前幻灯片以旋转的方式消失，同时新的幻灯片以相同的方式出现。 这种切换方式具有很强的视觉冲击力，能够给观众留下深刻的印象。
详细描述
在PowerPoint中，选择“旋转”切换效果，并设置旋转的中心点、方向和速度 等属性，可以使幻灯片的切换更加生动有趣。这种切换方式适合用于需要突出重 点或增加演示趣味性的场合。
推进切换
总结词
推进切换模拟了物体向前推进的效果，当前幻灯片以一定的速度向屏幕外推进 ，同时新的幻灯片从屏幕外推进至中心。
详细描述
推进切换具有很强的视觉冲击力，能够吸引观众的注意力。在PowerPoint中， 选择“推进”切换效果，并调整方向、速度和声音等属性，可以创造出更加生 动有趣的演示效果。
旋转切换
详细描述
选择要设置飞出动画的对象，然后在“动画”选项卡中选择“飞出”效果。可以通过调整“方向”和 “持续时间”滑块来定制飞出效果。
旋转
总结词
使对象以旋转的方式出现。
详细描述
选择要设置旋转出动画的对象，然后在“动画”选项卡中选 择“旋转出”效果。可以通过调整“旋转中心点”和“持续 时间”滑块来定制旋转效果。
要点二
详细描述
与直线运动不同，曲线运动允许对象按照预设的曲线轨迹 进行移动。这种动画效果能够为PPT增添活力，常用于强 调某些重要内容或提高视觉吸引力。通过调整曲线的形状 和速度，可以实现多种创意的动画效果。
圆形运动
总结词
使对象沿圆形轨迹移动，营造旋转或循环的视觉效果。
详细描述
圆形运动路径使对象按照圆形轨迹进行移动。这种动画 效果常用于展示旋转或循环的过程，如旋转的地球仪、 旋转的齿轮等。通过调整圆形的大小和旋转速度，可以 增强PPT的动态感和视觉冲击力。
经典的PPT(包含路径动画)
02
经典路径动画案例赏析
案例一：曲线运动轨迹
01
02
03
实现方式
通过添加动画路径和设置 运动轨迹，可以让对象沿 着曲线进行移动。
优点
能够生动形象地展示对象 的运动轨迹，增强视觉效 果。
应用场景
适用于需要展示物体运动 轨迹的场合，如物理课件、 运动会开幕式等。
案例二：自定义形状路径
实现方式
通过绘制自定义形状并添 加动画路径，可以让对象 沿着特定形状进行移动。
示效果。
04
路径动画在各个领域应用 展示
教育领域课件制作
1 2
课件内容呈现
通过路径动画，教师可以生动形象地展示教学内 容，如物理运动轨迹、化学反应过程等，帮助学 生更好地理解和记忆。
互动教学
路径动画可以增加课件的互动性，让学生在课堂 上参与进来，提高学习兴趣和积极性。
3
知识梳理
利用路径动画的连贯性，可以将复杂的知识点进 行梳理和串联，帮助学生构建完整的知识体系。
05
路径动画未来发展趋势探 讨
技术创新推动发展
3D技术
随着3D技术的不断发展，路径动画将更加立体、生动，为观众 带来更加沉浸式的体验。
虚拟现实技术
结合虚拟现实技术，路径动画可以实现更加丰富的交互效果，让 观众仿佛置身于动画世界中。
人工智能
人工智能技术的应用将使得路径动画更加智能化，能够根据观众 的反应和需求进行实时调整和优化。
企业宣传资料设计
产品展示
01
通过路径动画，可以全方位、多角度地展示产品特点和优势，
让客户更直观地了解产品。
品牌形象塑造
02
路径动画的创意和视觉效果可以提升企业的品牌形象和知名度，
动画速写第6章简明教程PPT课件
二、比例 任何事物都有其正常的比例，而在 创意速写的画面中我们可以任意改变这 些比例，从而产生意想不到的视觉效果。 例如常规的写实速写训练在构图上有严 格的要求，要通过控制画面的上下、左 右空间来控制画面的平衡。在创意速写 的绘画过程中则可以与之相反，在构图 上可采用求险、求满、求空、求偏、求 局部等方式。这样，在画面构图的选择 上可获得全新的效果（如图6-10、图611所示）。
7.1.2创意速写的创造性思维 创意速写强调“创意”，创意是设计过程 的本质，也是最重要的生产力，而创意的产生 和表现则依赖于创造性思维的发散。创造性思 维是思维的高级形式，是指人们在创新意识驱 动下，通过各种思维方式对头脑中的信息和认 知进行新的整合和加工，从而形成新意念、新 思想、新观点的思维过程。也就是说，凡是打 破传统模式而形成的思维活动，就可以称之为 创造性思维。创造性思维是一种突破常规的思 维方式，它在很大程度上是以感性直觉为基础 而进行一种思维活动。因此，创意速写不能机 械地摹写对象，而应主动地从多角度、多视点 对物象进行观察、分析和表现，力求在真实表 现对象的基础上创造出新的形象。从某种程度 上说，设计是把不可能变成可能的创作过成， 在速写训练的基础阶段，学生应有意识地培养 创造性思维和表现力。如果速写训练仅仅止步 于对客观物象形态进行观察和临摹，那么思维 只能停留在经验的表层，从而阻碍创造力的发 挥（如图6-1所示）。
图6-2 创意速写 （学生作业）
二、简化 简化是指将自然物象简化，以主观的态度进行取舍，去掉非本质的细节，从而达 到造型的单纯化、意味化和抽象化。一般来说，简化的手法有两种，一是从意象形态 出发，用简单的形象表现复杂的物体和情绪；二是从几何形态出发，将物象概括为球 形、圆锥形、圆柱形、方形等几何形，反映出物象的本质；三是从心灵意识出发，排 除自然物象琐碎的表象，进而创作出最直观的作品（如图6-3所示）。
动画经典作品鉴赏ppt课件
• 影片概述 • 作品赏析
影片概述
• 影片简介 片 名：《汽车总动员》 英 文：Cars 编 剧：约翰·拉塞特 导 演：约翰·拉塞特 配 音：欧文·威尔森 保罗·纽曼
邦妮·亨特
制 作：皮克斯 国 别：美国 片 长：约一百一十六分钟 时 间：二00六年六月九日 发 行：迪士尼 • 剧情简介 • 背景资料
摄 影：段孝萱 王世荣
作 曲：吴应炬 国 家：中国 时 间：一九六一年（上集）、一九六四年（下集） 出 品：上海美术电影制片厂 • 影片剧情 • 背景资料
作品赏析
• 在民族内容上的挖掘 • 中国神话题材 • 主题上的卓越提炼
作品赏析
• 在民族形式上的开拓
• 在美术设计方面
• 音乐伴奏方面 • 动作设计方面 •《大闹天宫》民族风格的确立 • 在总体把握中强调出一种可贵的创新意 识
目 录
1
概述
6
《汽车总动员》赏析
动画经典作品鉴赏的重要性
影片概述 作品赏析 7 《红猪》赏析
11《小倩》赏析
影片概述
作品赏析 12《美丽城三重奏》赏析 影片概述 作品赏析 13《青蛙的预言》赏析 影片概述 作品赏析 课程教学安排建议
分析动画的方法与角度
2 《埃及王子》赏析 影片概述 作品赏析 3 《冰河世纪》赏析 影片概述 作品赏析 4 《海底总动员》赏析 影片概述 作品赏析 5 《圣诞夜惊魂》赏析 影片概述 作品赏析
国 家：日本 片 长：约九十分钟 日 期：一九九二年七月二十日 出 品：东宝电 • 剧情简介 • 背景资料 • 导演简介 • 关于票房及主要奖项
作品赏析
• 关于结构 • 结构方面 • 第一幕（开篇乐章） • 第二幕（发展乐章） • 第三幕（高潮和结尾乐章）
影片概述
• 影片简介 片 名：《汽车总动员》 英 文：Cars 编 剧：约翰·拉塞特 导 演：约翰·拉塞特 配 音：欧文·威尔森 保罗·纽曼
邦妮·亨特
制 作：皮克斯 国 别：美国 片 长：约一百一十六分钟 时 间：二00六年六月九日 发 行：迪士尼 • 剧情简介 • 背景资料
摄 影：段孝萱 王世荣
作 曲：吴应炬 国 家：中国 时 间：一九六一年（上集）、一九六四年（下集） 出 品：上海美术电影制片厂 • 影片剧情 • 背景资料
作品赏析
• 在民族内容上的挖掘 • 中国神话题材 • 主题上的卓越提炼
作品赏析
• 在民族形式上的开拓
• 在美术设计方面
• 音乐伴奏方面 • 动作设计方面 •《大闹天宫》民族风格的确立 • 在总体把握中强调出一种可贵的创新意 识
目 录
1
概述
6
《汽车总动员》赏析
动画经典作品鉴赏的重要性
影片概述 作品赏析 7 《红猪》赏析
11《小倩》赏析
影片概述
作品赏析 12《美丽城三重奏》赏析 影片概述 作品赏析 13《青蛙的预言》赏析 影片概述 作品赏析 课程教学安排建议
分析动画的方法与角度
2 《埃及王子》赏析 影片概述 作品赏析 3 《冰河世纪》赏析 影片概述 作品赏析 4 《海底总动员》赏析 影片概述 作品赏析 5 《圣诞夜惊魂》赏析 影片概述 作品赏析
国 家：日本 片 长：约九十分钟 日 期：一九九二年七月二十日 出 品：东宝电 • 剧情简介 • 背景资料 • 导演简介 • 关于票房及主要奖项
作品赏析
• 关于结构 • 结构方面 • 第一幕（开篇乐章） • 第二幕（发展乐章） • 第三幕（高潮和结尾乐章）
动漫设计专业(说专业) ppt课件
融入企业团队， 验实训室，现有1个
职业技能模块
展开真实企业
画室、1个动漫实训 室、1个动漫手绘教
营造职业环境， 项目
室。基本满足了专
引进企业项目，
业教学计划中课程
开展与企业 “零距离”对
实训的需要。在硬 件设置上，本专业 投资大量资金，建
接实训
立动漫实训基站，
购买专业手绘板和
专业数位屏。
ppt课件
25
素质目标
良好的自我学习、沟通交流、团队合作、 解决问题和创新等职业核心能力。
ppt课件
28
7.3 组织与实施
教学重点
教学难点
1、卡通人物草图的 绘制。 2、卡通人物空身线 稿的绘制。
1、卡通人物服装的 设计与绘画。 2、卡通人物上色基 础。 3、色彩搭配和光影 表现。
ppt课件
29
7.4 教学过程
• 教学单元：《CG原画》 • 项目一：卡通人物造型绘画 • 年级：一年级第二学期
• 教材：《CG插画创作》 主编：陈惟 • 课程性质：动漫设计专业核心课程 • 本项目课时：8课时
ppt课件
27
7.2 教学内容
能力目标
1、能够通过学习得到自我技术提升。 2、能够根据课题设计出卡通形象
知识目标
1、掌握基础知识，了解卡通人物制作流程。 2、熟悉并掌握软件，能很好的掌握卡通人物形象。
原画师 3D模型师 动画师 骨骼绑定师 上色员 描线员 Flash动画师
影视后期
影视场景造型师 影视剪辑师 栏目包装设计师 音频音效师
动漫 行业
ppt课件
游戏
人物设定师 人物模型师 游戏特效师
场景概念师 场景模型师
UI设计
中国动漫ppt课件
中国动漫ppt课件
目录
• 中国动漫概述 • 中国动漫作品介绍 • 中国动漫产业分析 • 中国动漫人才培养 • 中国动漫国际交流与合作 • 中国动漫未来展望
01 中国动漫概述
中国动漫的历史与发展
起源与早期发展
中国动漫起源于20世纪初，经历 了多个发展阶段，从最初的探索 到后来的快速发展。
近年来的突破
师资力量 动漫培训机构的师资力量通常比 较强大，拥有丰富的行业经验和 教学经验，能够为学生提供专业 的指导和支持。
动漫行业职业发展与规划
职业发展方向
在动漫行业中，职业发展方向比较广泛， 包括角色设计师、场景设计师、原画师、
动画师等。
提升技能和能力
在职业发展过程中，不断提升自己的技能 和能力是关键，可以通过学习和实践不断
网络动漫作品在制作上更加 注重快速、灵活和多变的特 点，同时注重与观众的互动 和反馈。
代表作包括《十万个冷笑话 》、《镇魂街》、《狐妖小 红娘》等。
03 中国动漫产业分析
产业链结构
A
内容创作
包括漫画、动画片的制作，是整个产业链的起 点，为后续环节提供原创内容和素材。
发行与播放
通过电视台、网络平台等渠道将动漫作品 发行和播放，扩大作品的影响力和受众范 围。
共同发展
中国动漫在国际市场上将面临更加激 烈的竞争，需要不断提升作品质量和 品牌影响力。
中国动漫可以与国际同行共同探讨行 业发展方向，推动全球动漫产业的繁 荣发展。
合作共赢
通过国际合作，中国动漫可以引进国 外先进的技术和经验，同时向国外输 出优秀的作品和人才。
谢谢聆听
进阶。
职业规划建议
对于想要进入动漫行业的学生和从业者， 可以根据自己的兴趣和能力进行职业规划 ，选择适合自己的发展方向。
目录
• 中国动漫概述 • 中国动漫作品介绍 • 中国动漫产业分析 • 中国动漫人才培养 • 中国动漫国际交流与合作 • 中国动漫未来展望
01 中国动漫概述
中国动漫的历史与发展
起源与早期发展
中国动漫起源于20世纪初，经历 了多个发展阶段，从最初的探索 到后来的快速发展。
近年来的突破
师资力量 动漫培训机构的师资力量通常比 较强大，拥有丰富的行业经验和 教学经验，能够为学生提供专业 的指导和支持。
动漫行业职业发展与规划
职业发展方向
在动漫行业中，职业发展方向比较广泛， 包括角色设计师、场景设计师、原画师、
动画师等。
提升技能和能力
在职业发展过程中，不断提升自己的技能 和能力是关键，可以通过学习和实践不断
网络动漫作品在制作上更加 注重快速、灵活和多变的特 点，同时注重与观众的互动 和反馈。
代表作包括《十万个冷笑话 》、《镇魂街》、《狐妖小 红娘》等。
03 中国动漫产业分析
产业链结构
A
内容创作
包括漫画、动画片的制作，是整个产业链的起 点，为后续环节提供原创内容和素材。
发行与播放
通过电视台、网络平台等渠道将动漫作品 发行和播放，扩大作品的影响力和受众范 围。
共同发展
中国动漫在国际市场上将面临更加激 烈的竞争，需要不断提升作品质量和 品牌影响力。
中国动漫可以与国际同行共同探讨行 业发展方向，推动全球动漫产业的繁 荣发展。
合作共赢
通过国际合作，中国动漫可以引进国 外先进的技术和经验，同时向国外输 出优秀的作品和人才。
谢谢聆听
进阶。
职业规划建议
对于想要进入动漫行业的学生和从业者， 可以根据自己的兴趣和能力进行职业规划 ，选择适合自己的发展方向。
创意短片课件ppt
创意短片的历史与发展
历史
创意短片的历史可以追溯到20世纪初期，当时一些先锋派艺术家开始尝试用短片来表达他们的创新思维和艺术观 念。随着技术的发展和社会的进步，创意短片逐渐成为一种独立的艺术形式，并在全球范围内得到广泛的认可和 应用。
发展
创意短片的发展与技术进步密不可分。随着数字技术的普及和应用，创意短片的制作门槛逐渐降低，使得更多的 人能够参与到短片的创作中来。同时，社交媒体的兴起也为创意短片提供了更广阔的传播平台，让更多的人能够 欣赏到这些富有创意的作品。
创意短片也可以作为个人创作的重要领域 ，通过发挥个人的想象力和创造力展现独 特的艺术风格和思想观念。
02 创意短片的制作流程
创意构思
01
02
03
创意构思
确定短片的主题、风格和 创意点，为后续制作提供 指导。
创意来源
从生活、文化、社会热点 等角度挖掘创意，激发创 作灵感。
创意筛选
对多个创意进行筛选和优 化，选择最适合制作成短 片的创意。
剧本创作
剧本结构
构建短片的起承转合，安 排情节发展，设置悬念和 高潮。
角色设定
塑造鲜明的人物形象，为 角色赋予性格特点和背景 故事。
对白与动作设计
根据情节需要设计角色的 对白和动作，使剧本更加 生动有趣。
角色与场景设定
角色设计
根据剧本描述设计角色的形象、 服装和表情，使角色符合剧本要
求。
场景设计
创意短片课件
目录
CONTENTS
• 创意短片概述 • 创意短片的制作流程 • 创意短片的创意技巧 • 创意短片的案例分析 • 创意短片的未来展望
01 创意短片概述
定义与特点
定义
创意短片是一种具有创新思维和 独特艺术表现形式的短片，通常 用于传达某种信息或情感。
《定格动画策划案》课件
定格动画的起源可以追溯到早期的电影技术，当时人们使用 静态摄影技术拍摄逐格变化的画面，创造出动态影像。随着 技术的发展，定格动画逐渐演变成一种独特的艺术形式。
定格动画的历史与发展
定格动画的历史可以追溯到20世纪初 ，当时电影技术刚刚兴起，人们开始 尝试使用逐格拍摄的方式制作动画。 最早的定格动画作品是一些简单的逐 格摆拍的小物件，如玩具、纸片等。
提高作品的市场份额 和品牌影响力，成为 引领市场的优秀定格 动画作品。
通过深入挖掘题材， 传递积极向上的价值 观和情感共鸣。
受众分析
目标受众
年轻人、儿童、艺术爱好者等对 创意和艺术性有追求的观众群体
。
受众需求
观众渴望看到具有创意、情感共鸣 和艺术价值的动画作品，同时对于 教育和娱乐的内容都有需求。
拓展学习
引导学生关注定格动画行业动态，学习新的 技术和创意，不断充实和提升自己。
感谢您的观看
THANKS
确定动画主题、故事情节、角色设计等，形成完整的策划方案。
资源筹备
准备所需材料、道具、拍摄设备等，确保拍摄前的准备工作充分 。
人员组织
组建制作团队，明确人员分工，确保各环节工作顺利进行。
拍摄制作阶段
1 2
场景搭建
根据故事情节，搭建符合要求的拍摄场景。
角色制作
制作动画中的角色，包括实体角色和动态角色。
按照计划进行拍摄和后期制作，确保动画质量。
04
资源需求与预算
人员需求
导演
负责整体创作和艺术指导，需要有丰富的 动画创作经验。
后期制作人员
负责后期剪辑和特效处理，需要熟练掌握 相关软件。
动画师
负责具体动画制作，需要熟练掌握定格动 画制作技巧。
定格动画的历史与发展
定格动画的历史可以追溯到20世纪初 ，当时电影技术刚刚兴起，人们开始 尝试使用逐格拍摄的方式制作动画。 最早的定格动画作品是一些简单的逐 格摆拍的小物件，如玩具、纸片等。
提高作品的市场份额 和品牌影响力，成为 引领市场的优秀定格 动画作品。
通过深入挖掘题材， 传递积极向上的价值 观和情感共鸣。
受众分析
目标受众
年轻人、儿童、艺术爱好者等对 创意和艺术性有追求的观众群体
。
受众需求
观众渴望看到具有创意、情感共鸣 和艺术价值的动画作品，同时对于 教育和娱乐的内容都有需求。
拓展学习
引导学生关注定格动画行业动态，学习新的 技术和创意，不断充实和提升自己。
感谢您的观看
THANKS
确定动画主题、故事情节、角色设计等，形成完整的策划方案。
资源筹备
准备所需材料、道具、拍摄设备等，确保拍摄前的准备工作充分 。
人员组织
组建制作团队，明确人员分工，确保各环节工作顺利进行。
拍摄制作阶段
1 2
场景搭建
根据故事情节，搭建符合要求的拍摄场景。
角色制作
制作动画中的角色，包括实体角色和动态角色。
按照计划进行拍摄和后期制作，确保动画质量。
04
资源需求与预算
人员需求
导演
负责整体创作和艺术指导，需要有丰富的 动画创作经验。
后期制作人员
负责后期剪辑和特效处理，需要熟练掌握 相关软件。
动画师
负责具体动画制作，需要熟练掌握定格动 画制作技巧。
《火柴人动起来》PPT课件中班美术
评价标准及方法介绍
评价标准
根据动画的创意、技术实现、故事情 节等方面，制定详细的评价标准，让 同学们明确优秀的动画作品应该具备 哪些特点。
评价方法
采用教师评价、同学互评和自我评价 相结合的方式，对作品进行全面、客 观的评价，帮助同学们发现自己的优 点和不足。
互动环节：观众提问与讨论
观众提问
鼓励观众们积极提问，针对作品或创作过程提出自己的疑问或建议，增强课堂互 动氛围。
STEP 03
生动有趣
火柴人造型简洁而不失生 动，可以通过添加表情、 动作等元素，使其更加有 趣。
通过对火柴人身体比例和 形状的夸张变形，可以表 现出不同的情绪和动作。
动作设计原则与技巧
符合逻辑
火柴人的动作设计应符合现实生 活中的逻辑和规律，避免出现不 合理的动作。
创意无限
鼓励孩子们发挥想象力，设计出 独具特色的火柴人动作。
知识点。
鼓励幼儿继续探索和创新
创作更多火柴人形象
鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多具有个性和特色的火柴人形象 ，丰富自己的创作素材。
尝试制作火柴人动画
引导幼儿尝试使用简单的动画制作软件，将自己创作的火柴人形象 制作成动画，提高动手能力和创造力。
分享作品和交流经验
鼓励幼儿将自己的作品分享给同学和老师，互相交流创作经验和心 得，促进彼此的成长和进步。
PPT课件、动画制作软件 （如Adobe Flash或 After Effects等）。
其他准备
收集一些火柴人动画的素 材和案例，以人基本造型与动作设计
火柴人造型特点
STEP 01
简洁明了
STEP 02
夸张变形
火柴人造型以简单的线条 和几何形状为主，形象清 晰，易于辨认。
《图形创意》PPT课件完整版
《图形创意》PPT课件完整版
目录
图形创意概述 图形创意的核心元素 图形创意的表现手法 图形创意的创作流程 图形创意在不同领域的应用 图形创意的实践案例解析
01
CHAPTER
图形创意概述
创新性与独特性
图形创意追求创新和独特，通过打破常规的思维方式和表现手法，创造出新颖独特的视觉形象。
定义
图形创意是一种通过视觉形象传达信息、表达情感和观念的艺术形式，它运用独特的图形语言，将抽象的概念、思想或情感转化为具体可视的形象。
历史渊源
发展历程
未来趋势
图形创意的历史与发展
02
CHAPTER
图形创意的核心元素
线的运用
线具有方向性、流动性和连续性，可以表现图形的轮廓、质感和动态感，通过线的粗细、曲直、疏密等变化可以创造出丰富的图形语言。
点的运用
点在图形中具有聚焦、引导视线的作用，可以通过点的大小、疏密、色彩等变化创造出丰富的视觉效果。
文字图形的概念与特点
文字图形是将文字作为设计元素，通过变形、组合、排列等手法，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
文字图形的创意表现
综合图形是将具象图形、抽象图形和文字图形等多种元素综合运用，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
综合图形的概念与特点
从多个角度和层面进行思考和创作，注重元素的组合和搭配，创造出具有独特美感和视觉冲击力的综合图形。
品牌形象定位
设计具有独特性和识别度的标志和标准字体，塑造品牌形象基础
标志与标准字体设计
包括办公用品、宣传物料、广告等应用系统设计，统一品牌形象视觉风格
应用系统设计
打造符合品牌形象的空间环境，营造独特的品牌氛围和体验
空间环境设计
案例四：某品牌形象设计解析
目录
图形创意概述 图形创意的核心元素 图形创意的表现手法 图形创意的创作流程 图形创意在不同领域的应用 图形创意的实践案例解析
01
CHAPTER
图形创意概述
创新性与独特性
图形创意追求创新和独特，通过打破常规的思维方式和表现手法，创造出新颖独特的视觉形象。
定义
图形创意是一种通过视觉形象传达信息、表达情感和观念的艺术形式，它运用独特的图形语言，将抽象的概念、思想或情感转化为具体可视的形象。
历史渊源
发展历程
未来趋势
图形创意的历史与发展
02
CHAPTER
图形创意的核心元素
线的运用
线具有方向性、流动性和连续性，可以表现图形的轮廓、质感和动态感，通过线的粗细、曲直、疏密等变化可以创造出丰富的图形语言。
点的运用
点在图形中具有聚焦、引导视线的作用，可以通过点的大小、疏密、色彩等变化创造出丰富的视觉效果。
文字图形的概念与特点
文字图形是将文字作为设计元素，通过变形、组合、排列等手法，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
文字图形的创意表现
综合图形是将具象图形、抽象图形和文字图形等多种元素综合运用，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
综合图形的概念与特点
从多个角度和层面进行思考和创作，注重元素的组合和搭配，创造出具有独特美感和视觉冲击力的综合图形。
品牌形象定位
设计具有独特性和识别度的标志和标准字体，塑造品牌形象基础
标志与标准字体设计
包括办公用品、宣传物料、广告等应用系统设计，统一品牌形象视觉风格
应用系统设计
打造符合品牌形象的空间环境，营造独特的品牌氛围和体验
空间环境设计
案例四：某品牌形象设计解析
二年级上册美术课件-《我们喜欢的动画形象》1｜浙美版(共14张PPT)课件
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
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第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
培养实践应用能力
发展个人学习网络 注重学习环境创设 培养终身学习意识
理论与实践的联结； 设计 以问题为导向、 以任务为驱动、 以活动为方式的学习。
对 ID 的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
培养实践应用能力
发展个人学习网络
注重学习环境创设 培养终身学习意识
关联主义第四条原则的阐述
报告人：秋记
or 你会 赚钱 我们先来做一个选择题 ,的方法 你如显何然选，择？
主要内容：
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
第4条原则解析
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
关联主义原则第四条如下说：
第4条原则解析 The capacity to know more对is m学ore习crit的ical启that示what is currently known. 对 “知道更多”的能力比“目前知道多少”更为重要； ID 的启示
对学习的启示
F 培养实践应用能力 irst
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
NO ？！
学习的目的不是为了储存知识，知识应该成为学习者解决问题的工具手段。 理论与实践之间需要建立联结，知识需要经常在实践中流动、更新。
以问题为导向、以任务为驱动、以活动为方式的学习。
对学习的启示
S发展个人学习网络 econd 知识发展的循环 个人 网络 组织 保持与时俱进
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
强连接
√ 弱连接
对学习的启示
T 注重学习环境创设 hird
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
√
良好外部学习环境能提供组织良好、 丰富的支架、信息与工具，能够促进 原有认知结构与新信息之间的联结， 促进学习者更为有效的学习。
对学习的启示
第4条原则解析
从 促进学习者的弱连接的角度 设计“个人-网络-组织” 这种知识发展的循环。
对 ID 的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
培养实践应用能力 发展个人学习网络
注重学习环境创设
培养终身学习意识
从 强调外源学习的角度 设计学习环境， 促进学习者与网络和组织 之间的互动反馈。
对 ID 的启示
10. 决策与创新能力。
参考文献：钟志贤，王觅，邱婷.终身学习能力：关联主义视角［J］.开放学习，2009（4）.
对 ID 的启示
第4条原则解析
对学习的络 注重学习环境创设 培养终身学习意识
从四学习启示 看对教学设计的启示
对 ID 的启示
“我们对明天所需知识的学习能力比我们对今天知识的掌握能力更重要。
今淘但天宝是，2网，0你尚0你2淘未年知宝存，道了在吗吗。？？
对研究生来说，
你要知用道三年吗的？学习时间获得文凭，这意味着……
当我们学习到第三年时，
新的科学技术知识大约
每2年翻一番。
我们在第一年所学习到的东西有一半已经过时。
而且，知识的增长速度还在不断攀升……
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
培养实践应用能力 发展个人学习网络 注重学习环境创设
培养终身学习意识
教学设计也要
与时俱进！
谢谢
秋记
博客地址：
/wyl611825
数字化时代， 知识以指数级增长，其半衰期不断缩短，
我们如何应变？
美国教育部长雷利指出……
2010年最热门的10种工作岗位，在2004年还根本不存在。
这意味着……
我们要准备毕业后,
投入现在还不存在的工作…… 使用现在还没有发明出来的技术…… 解决现在还根本不知道的问题。
变化是唯一不变的。
关联主义指出：
信息社会，学习不再是一个内部、个人的活动，
学习还发生在人体外部。
知识不断增长+技术不断进步 学习工具和环境等发生了变化
内部
外部 学习
所以，
对今天知识的掌握能力 √ 对明天所需知识的学习能力 √ √ √
对学习的启示
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
4
启示
培养实践应用能力 发展个人学习网络 注重学习环境创设 培养终身学习意识
对学习的启示
对 ID 的启示
F 培养终身学习意识 our 我们需要与时俱进！
如何培养终身学习能力？
1. 智商与情商相结合的能力。 2. 应用能力或实践能力。 3. 关联能力。 4. 搜寻能力。 5. 分布式学习能力。
6. 协作学习能力。 7. 信息素养能力。
8. 兼容和整合能力。
9. 知识管理能力。