漫谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养第一、教学环境创设。
对小学生来说，良好的学习环境能够激发他们学习的积极性。
在数学教学中，教师应该创设一个有利于学生学习的环境。
要保证教室的整洁和安静，避免外部干扰。
要有适当的教学资源，让学生有较好的辅助工具进行学习。
要给予学生良好的人际关系，教师要关心学生的生活和成长，为学生提供良好的学习氛围。
第二、激发学习兴趣。
学习兴趣是小学生数学学习的重要动力。
激发学生的学习兴趣是培养他们数学学习能力的关键之一。
在教学中，教师要注重培养学生对数学的兴趣。
可以通过一些趣味性的数学游戏、数学竞赛等方式，让学生在游戏中体验到数学的魅力，提高对数学的兴趣。
教师要注重培养学生的自信心，在学生取得进步时及时给予鼓励和表扬，激发学生学习的积极性。
第三、灵活思维训练。
数学学习需要灵活的思维方式。
培养小学生的数学学习能力，首先要培养他们的灵活思维能力。
在教学中，教师可以运用启发式教学的方法，引导学生独立思考和发现问题的方法和策略。
教师还可以组织一些数学思维训练的活动，提高学生解决问题的能力。
教师可以设计一些数学思维训练的题目，让学生在课后进行思考和解答，激发他们的思维能力。
第四、培养习惯养成。
习惯是一种力量。
培养小学生良好的学习习惯对于提高他们的数学学习能力至关重要。
在数学教学中，教师要注重培养学生的良好学习习惯。
教师可以引导学生制定合理的学习计划，养成良好的学习习惯。
教师还要培养学生的课堂纪律，教育学生遵守规则，并及时纠正他们的错误习惯。
通过培养良好的学习习惯，可以提高学生的学习效果。
小学生数学学习能力的培养需要从教学环境创设、激发学习兴趣、灵活思维训练、培养习惯养成等几个方面进行。
只有创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，培养他们的灵活思维能力，培养良好的学习习惯，才能有效地提高小学生的数学学习能力。
希望本文对您有所帮助。
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养数学是一门基础性极强的学科，对于小学生的学习起着至关重要的作用，能够帮助小学生掌握合理的思维方式，提升其学习能力。
因此，培养小学生的数学学习能力显得尤为重要。
那么，应该如何来培养小学生的数学学习能力呢？首先，在启蒙阶段中，应该注重培养小学生的数学常识。
数学常识是小学数学的基础，是小学生后续学习的根基，必须打好基础。
只有打好基础，小学生才能在将来的各个学习阶段中掌握更多的知识，更好地解决问题。
因此，要提高小学生的数学学习能力，首要任务是通过讲述数学故事、进行数学游戏等方式，深入浅出的向小学生普及数学常识。
其次，培养小学生的数学学习能力还需要注重其实践能力。
实践能力是稳固理论基础的重要内容，也是小学生通过学习数学建立自信心和内在动力着手的切入点。
因此，作业不仅应该让小学生了解理论，更应该让小学生通过实践保持理论的稳定状况，并不断总结经验。
如此一来，小学生可以不断通过练习巩固知识，并且也能在实践中发掘其他数学问题。
最后，提高小学生数学学习能力还需要注重其激发学习的兴趣。
激发学习兴趣可以创造积极的学习氛围，在切实提高学习效果的同时还能激励小学生们的学习动力。
如在数学课堂中优化教学方法，丰富教学内容，以及定期组织数学竞赛等形式，能够让小学生在竞争和与他人互动中提高数学学习能力，从而实现良好的数学学习效果。
综上所述，培养小学生的数学学习能力有三个方面：注重数学常识的启蒙，强化实践能力，以及激发学习兴趣。
未来，我们需要通过与时俱进的教育模式不断发掘新的教育价值，贴近学生的日常生活，从而实现小学生数学学习能力的不断提高。
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养【摘要】小学生数学学习能力的培养是至关重要的，它不仅可以提高小学生的数学成绩，还能培养他们的思维能力和创造力。
在培养小学生数学学习能力的过程中，首先要激发他们对数学的兴趣，让他们愿意主动学习数学知识。
建立起扎实的数学知识体系是必不可少的，只有掌握了基础知识，小学生才能进一步提升解决问题的能力。
启发小学生的创造力也是很重要的，让他们在学习过程中能够灵活运用数学知识解决实际问题。
在教学中，利用游戏和趣味性教学法也能吸引小学生的注意力，让他们更轻松地学习数学。
结论中强调了重视数学学习能力的培养的重要性，持续关注小学生的学习进展，并为他们提供有效的支持，才能真正帮助他们在数学学习方面取得更好的成绩。
【关键词】数学学习能力, 小学生, 培养, 兴趣, 知识体系, 解决问题能力, 创造力, 游戏教学法, 趣味性教学法, 重视, 进展, 支持1. 引言1.1 小学生数学学习能力的重要性数学学习能力的培养可以帮助小学生建立坚实的学习基础。
数学是一门逻辑性很强的学科，通过学习数学可以培养小学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，从而帮助他们更好地理解和应用其他学科的知识。
小学生数学学习能力的重要性不可忽视。
通过培养小学生的数学学习能力，可以帮助他们建立坚实的学习基础，提升解决问题能力，为他们未来的发展打下良好的基础。
教育者和家长都应该重视小学生数学学习能力的培养，为他们的学习和成长提供有效的支持和指导。
1.2 数学学习能力对小学生的影响数学学习能力对小学生的影响是非常重要的。
在小学阶段，孩子们正在建立数学基础知识和学习方法，这将直接影响他们未来对数学的学习和发展。
数学学习能力可以培养小学生的逻辑思维能力。
数学是一门严谨和逻辑性很强的学科，通过学习数学，小学生可以培养自己的逻辑思维能力，提高分析和解决问题的能力。
数学学习能力还能锻炼小学生的耐心和毅力。
数学学习需要不断进行练习和思考，需要耐心和毅力去解决问题。
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养一、建立正确的数学学习态度小学生学习数学需要建立正确的学习态度，充分认识数学学习的重要性。
要让小学生了解到数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，是对思维能力的锻炼。
只有建立正确的学习态度，才能够在学习过程中不断进步，达到更高的成就。
二、掌握数学基础知识掌握数学基础知识是小学数学学习的基础，只有扎实的基础，才能够更好地进行学习。
小学生要注重数学基础知识的学习，认真做好各种基础题，比如数的认识、加减乘除运算等，要逐步提高解题能力和思维能力。
三、注重数学思维的训练数学思维的训练是小学生数学学习中非常重要的一部分。
小学生应该通过不同的练习，不断锻炼自己的思维能力，包括观察力、推理能力、分析能力和创新能力等。
在做数学题时，要提高自己的思维能力，不断探索解题的不同方法和角度，让解题更高效。
四、培养数学兴趣兴趣是促使人不断学习和进步的动力。
小学生的数学学习需要培养自己的兴趣，通过增加学习的趣味性，激发其学习的兴趣和热情。
可以通过一些趣味性的数学游戏来让学生感受到数学的乐趣，从而提高其学习积极性。
五、创造良好的学习环境小学生在数学学习中需要创造良好的学习环境，包括学习场所、学习工具、学习方式等。
学校可以提供一些适宜的学习场所和工具，如教室、黑板、书本等，让学生能够更加专注地学习数学。
同时，老师也应该选择适宜的教学方式，让学生更加容易理解和掌握数学知识。
总之，小学生的数学学习能力的培养需要综合考虑。
除了注重基础知识的学习外，还需要注重数学思维的训练、培养学生的兴趣、创造良好的学习环境等方面。
只有在这些方面照顾到了，才能够有效地提高小学生的数学学习能力，让他们更加轻松地掌握数学知识，从而在日后的学习和生活中更加得心应手。
谈小学生数学学习能力的养成与培养
谈小学生数学学习能力的养成与培养小学生的数学学习能力对其学业成绩和未来发展有着重要的影响，因此家长和老师应该注意到数学学习能力的养成和培养。
首先，大量练习是培养小学生数学学习能力的关键。
小学生的数学基础比较薄弱，对于数学概念和运算方法不够熟练。
因此，家长和老师应该给孩子们提供足够的练习机会，让他们多做习题，多做练习，巩固知识点，提高运算能力。
在练习的过程中，需要督促孩子们认真思考和分析，帮助他们理解和掌握数学概念和规律。
其次，建立数学学习兴趣是培养小学生数学学习能力的必要条件。
数学学习兴趣的培养不仅要求家长和老师给孩子们提供足够的资源和材料，还需要从孩子们的兴趣出发，让他们在愉悦的氛围中学习数学知识。
比如，可以通过与孩子们一起玩数学游戏、反复演练解题技巧、赏识数学美、学习新鲜的数学知识等方式，激发小学生对数学学习的兴趣。
第三，培养小学生的数学思维能力也很重要。
数学思维能力是指孩子们独立思考和解决问题的能力，是培养小学生数学学习能力的重要手段。
家长和老师可以帮助小学生在学习中多运用逻辑推理、归纳总结、比较分析等思维方式，锻炼他们的逻辑思维和创新能力，让孩子们能够更有信心和能力在数学学习中拥有更好的表现。
最后，家长和老师也要关心小学生的数学心理，让他们有一个积极的数学自我认知。
小学生往往会在学习数学时出现困惑、焦虑、挫折等情绪，需要家长和老师进行心理引导，增强他们的信心和毅力。
与此同时，还要建立正确的评价机制和鼓励机制，将小学生的进步和成功及时反馈给他们，让他们在学习中感受到成就和快乐的喜悦。
总之，数学学习能力的养成和培养是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。
通过大量练习、激发兴趣、培养思维能力和关心心理健康，帮助小学生在数学学习中更快乐、更有效地成长。
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养小学生数学学习能力的培养是教育工作者和家长共同关注的问题。
数学是一门重要的学科，在小学阶段培养小学生良好的数学学习能力对其未来的学习和发展有着重要的影响。
那么，在小学生数学学习能力的培养中，我们应该如何做呢？培养小学生对数学的兴趣是非常重要的。
兴趣是学习的最好的老师，只有小学生对数学感兴趣，他们才会主动参与到数学学习中来。
我们可以通过生动有趣的数学故事、游戏和实践活动来培养小学生的数学兴趣。
可以组织数学竞赛和活动，让小学生感受到数学的乐趣和成就感。
注重培养小学生的数学思维能力。
数学思维是解决数学问题和推理思考的能力，是培养小学生数学学习能力的关键。
我们可以通过课堂教学和课外练习来培养小学生的数学思维能力。
在课堂上，可以通过启发性的问题和案例来激发小学生思考和探究的欲望，培养他们的分析和推理能力。
可以加强小学生的集中注意和观察力，并培养他们的问题解决能力和创新思维。
建立良好的学习习惯也是培养小学生数学学习能力的重要途径。
小学生数学学习需要一定的坚持和毅力。
建立良好的学习习惯可以让小学生养成有计划、有条理的学习方式。
我们可以教育小学生养成每天固定的数学学习时间，合理规划学习任务。
鼓励小学生积极参加课堂讨论和专题研究，培养他们主动学习和合作学习的习惯。
合理运用教学方法也是培养小学生数学学习能力的关键。
我们可以通过多种教学方式来激发小学生学习数学的兴趣和积极性。
可以通过课堂讲解、实验、实践活动、游戏等方式来生动展示数学知识的应用和意义。
还可以借助现代技术手段，利用多媒体教学、互联网资源等丰富教学内容，提高教学效果。
家庭教育的重要性也不可忽视。
家长是孩子最亲近的人，家庭教育对于培养小学生数学学习能力起着至关重要的作用。
家长可以与孩子共同学习数学，给予他们鼓励和支持。
可以为他们提供数学游戏和练习题，与他们共同解决问题。
可以鼓励孩子参加数学竞赛和活动，为他们提供学习数学的机会和平台。
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养数学是一门重要的学科，对于小学生来说，学好数学不仅可以提高他们的逻辑思维能力，还可以培养他们的数学兴趣和解决问题的能力。
很多家长和老师都会发现，一些小学生在数学学习上存在着困难和障碍，这就需要我们重视和关注小学生数学学习能力的培养。
本文将从数学学习动机培养、数学学习方法引导、数学学习环境营造等方面对小学生数学学习能力的培养进行浅谈。
一、数学学习动机培养小学生的数学学习兴趣和动机的培养是数学教育的首要任务。
培养孩子对数学的兴趣和动机，不仅可以促进他们对数学知识的学习，还可以更好地激发他们进行数学思考和发现问题的能力。
家长和老师应该注重培养孩子对数学的学习兴趣，让他们在学习数学的过程中感到快乐和有成就感。
家长和老师可以从日常生活中引导孩子对数学的兴趣。
在购物的时候，可以鼓励孩子帮助计算物品的价格，让他们从中感受到数学在生活中的实际运用。
可以通过数学游戏和趣味数学练习来激发孩子的数学兴趣。
可以选择一些有趣的数学游戏和玩具，让孩子在游戏中体会到学习数学的乐趣。
在培养数学学习动机方面，家长和老师还应该注重对孩子的表扬和鼓励。
当孩子在数学学习中取得进步时，应该及时给予肯定和鼓励，让他们从中获得成就感和满足感，进而形成良好的学习动机。
二、数学学习方法引导小学生数学学习方法的引导是培养他们数学学习能力的重要环节。
正确的学习方法能够帮助孩子更好地掌握数学知识，形成良好的学习习惯，提高学习效率。
家长和老师应该在日常教育中引导孩子养成正确的数学学习方法。
家长和老师可以引导孩子在学习数学时注意举一反三、善于归纳总结。
培养孩子的逻辑思维能力，让他们学会把数学知识和解题方法归纳总结，从而能够更好地运用到实际问题中。
要引导孩子培养自主学习的能力。
在学习数学的过程中，鼓励孩子多进行思考和探索，培养他们独立解决问题的能力。
也要教会孩子善于寻求帮助，让他们学会在遇到困难时能够主动向老师和家长请教。
也要引导孩子在学习数学时善于总结和记录，让他们养成良好的学习习惯。
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养小学生数学学习能力的培养对于他们未来的学业发展具有重要的影响。
在培养小学生数学学习能力的过程中，需要关注以下几个方面。
培养小学生对数学的兴趣和积极的学习态度是非常重要的。
数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，对于一些学生来说可能会觉得枯燥乏味。
教师和家长要用生动、有趣的教学方法和教材激发小学生的数学兴趣，让他们能够主动参与到数学学习中去。
要鼓励小学生正确对待数学学习中的困难和挑战，培养他们积极解决问题的态度。
小学生数学学习能力的培养需要注重基础知识和基本概念的掌握。
数学学习是一个由浅入深的过程，良好的数学基础是后续学习的基石。
在小学阶段，教师应该帮助学生建立起扎实的基础知识，比如数字的认识、加减乘除的运算规则等。
还要引导学生理解数学中的基本概念，如数的大小比较、形状的分类等，这样有助于学生更好地理解和应用概念。
培养小学生数学学习能力还需注重提高解决问题的能力。
数学是一门实践性很强的学科，需要学生能够将所学的知识应用到实际问题中去解决。
教师和家长要培养小学生的解决问题的能力，让他们学会运用数学知识和方法去解决日常生活中的问题。
可以通过深入浅出的例子和实际操作，引导学生思考和解决问题，并逐渐培养他们的数学思维能力。
注重小学生数学学习兴趣的培养。
小学生的学习效果和习惯与他们的兴趣密切相关。
教师和家长应该尽量创造良好的学习环境，并根据小学生的特点和兴趣，设计有趣的数学学习活动。
可以通过游戏、竞赛等形式，增加小学生学习数学的乐趣，让他们在愉快的氛围中提高自己的数学学习能力。
培养小学生数学学习能力还需要注重个性化教育。
每个小学生的学习能力和兴趣可能存在差异，教师和家长要根据每个小学生的实际情况，制定个性化的学习计划。
可以根据小学生的学习特点，采用不同的教学方法和策略，提供针对性的辅导和指导。
要鼓励小学生发挥自己的优势，培养他们独立思考和解决问题的能力。
培养小学生数学学习能力是一个系统性的过程，需要教师、家长和学生共同努力。
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养思维训练是培养小学生数学学习能力的前提。
数学既是一门科学又是一门艺术，它要求学生具备一定的思维能力。
培养学生的数学思维能力是数学教育中非常重要的一环。
培养学生的数学思维能力需要从小学时期开始，通过系统、科学的训练来不断提高学生的思维能力。
这个过程需要老师和家长的共同努力，通过启发式教学、培养学生的逻辑推理能力和创造性思维能力，帮助学生建立正确的数学思维模式。
教学方法是培养小学生数学学习能力的关键。
良好的教学方法能够激发学生对数学的兴趣，提高学生的学习热情，从而提高学生成绩。
小学数学教学方法的选择非常重要。
要注重理论与实践相结合。
数学是一门实践性很强的学科，学生需要通过实际操作来巩固理论知识。
在教学中应该注重培养学生的动手能力，提供丰富的实践机会。
要灵活运用游戏化教学法。
小学生的心理特点决定了他们喜欢游戏，因此教师可以通过设计一些寓教于乐的游戏活动，来进行数学教学。
通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
还可以采用启发式教学法，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
学习环境对于培养小学生数学学习能力也有着重要的影响。
一个良好的学习环境能够激励学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
家长和学校应该一起营造一个积极向上的学习氛围。
要提供一个安静的学习环境，减少干扰。
小学生的注意力不稳定，容易受到外界环境的干扰，因此学习环境的安静与否对学生的学习效果有着直接的影响。
要提供充足的学习资源。
学校和家长应该共同合作，为学生提供必要的学习资源，包括教辅资料、参考书籍等。
学校也可以组织一些数学学习活动，为学生提供学习的机会。
小学生数学学习能力的培养需要从思维训练、教学方法和学习环境三个方面综合考虑。
在培养学生数学学习能力的过程中，我们要注意启发学生的思维能力，培养学生的动手能力和解决问题的能力；要灵活运用游戏化教学法，激发学生的学习兴趣；要创造良好的学习环境，提供必要的学习资源。
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养小学生的数学学习能力是他们未来学习和发展的基础之一。
正确培养小学生的数学学习能力可以帮助他们提高逻辑思维能力、问题解决能力以及创造力。
本文将从数学学习环境、数学学习方法和数学学习兴趣三个方面浅谈小学生数学学习能力的培养。
数学学习环境对于小学生的数学学习能力的培养有着重要的影响。
一个良好的数学学习环境应该包括合适的教材、教学设施以及教师的耐心指导。
教材应当根据小学生的认知水平和学习需求来编写，内容应当有趣且贴近实际生活，这样才能激发小学生的学习兴趣并提高学习效果。
教学设施应当提供丰富多样的数学学习工具，如计算器、几何工具等，让小学生能够实际操作和体验数学知识，从中培养其数学思维。
教师是数学学习环境中最关键的因素。
教师应当对每个学生都耐心指导，激发他们的学习兴趣和求知欲，并了解每个学生的学习特点和需求，因材施教。
数学学习方法也是培养小学生数学学习能力的关键。
传统的数学教学往往强调记忆和机械计算，这样容易导致学生对数学的兴趣和动力下降。
数学学习方法需要创新和多样化。
一种有效的方法是通过探究学习来培养小学生的数学思维能力。
在教授几何知识时，可以让学生观察和分析具体的实物，发现几何形状的特点和规律。
游戏化学习也是一种有效的数学学习方法。
小学生通常对游戏有很大的兴趣，可以通过设计数学游戏来培养他们的数学思维能力，并激发他们的学习兴趣。
培养小学生的数学学习能力还需要激发他们的数学学习兴趣。
兴趣是最好的老师，激发小学生的学习兴趣是培养其数学学习能力的核心。
教师有责任在教学中创造浓厚的学习氛围，使学生在学习中感到快乐和满足。
教师还可以通过讲解数学的应用领域和实际价值，让小学生了解数学在生活中的重要性和实用性，从而激发他们的学习兴趣。
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养小学生数学学习能力的培养是教育教学工作中的一个重要课题。
作为数学的基础阶段，小学数学学习能力的培养对于培养学生的数学兴趣、数学思维和数学能力具有至关重要的作用。
那么，究竟该如何培养小学生的数学学习能力呢？培养小学生的数学学习能力需要注重激发学生的数学兴趣。
数学是一门抽象的学科，很多学生对于数学学习存在着抵触情绪，以致于产生“数学难，不喜欢”的消极观念。
教师要善于通过活动、游戏等多种方式，引导学生对数学产生浓厚的兴趣。
比如可以通过使用趣味数学故事进行讲解，或者通过寓教于乐的方式进行数学游戏，或者利用实际生活中的例子来帮助学生理解数学知识。
这样不仅可以增强学生对数学学习的积极性，还可以让他们在愉快的氛围中享受数学学习的乐趣。
在培养小学生的数学学习能力过程中，需要注重培养学生的数学思维。
数学思维是指学生在学习数学时，应用逻辑思维和数学方法进行分析、思考和解决问题的能力。
这种能力对于学生的数学学习至关重要，因为它决定了学生在解题时的思维方式和方法选择。
教师可以通过提高问题的抽象性和复杂性，引导学生灵活运用各种数学方法进行解决；也可以通过数学推理、数学证明等活动培养学生的逻辑推理和严谨分析能力。
在培养学生数学思维的过程中，教师要给予学生足够的自主学习空间，让学生根据自己的理解和思考去解决问题，从而培养他们的独立思考和解决问题的能力。
培养小学生的数学学习能力还需要注重培养学生的数学基础知识。
数学学习是一个渐进的过程，数学基础知识的掌握对于学生后续的学习起着决定性的作用。
教师要注重数学基础知识的系统性传授和巩固，通过阅读理解数学原理和规律，做到啃硬骨头，搞懂基础知识。
还要注重数学基础知识的巩固和拓展，让学生掌握的基础知识不仅是纸上谈兵，而是真正能够应用解决问题的。
只有掌握扎实的数学基础知识，学生才能够更好地理解和运用数学知识，提高解题的准确性和效率。
培养小学生的数学学习能力需要注重培养学生的数学学习方法。
谈小学生数学学习能力的养成与培养
谈小学生数学学习能力的养成与培养要培养小学生的数学学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只有有了兴趣，才会主动去学习，才会有动力去克服困难。
有些孩子在学习数学时会觉得枯燥无味，这是因为他们对于数学没有足够的兴趣。
家长和老师们应该多给小学生讲解有趣的数学知识，引导他们去发现身边的数学现象，培养他们对数学的兴趣和好奇心。
可以通过一些数学游戏和趣味数学题目来增加小学生对数学学习的兴趣，让他们在玩中学，在学中玩，从而形成自主学习的习惯。
要注重基础知识的扎实。
数学学习如同搭建一座楼房，必须先打好基础，才能进一步建设更高层次的知识体系。
小学生的数学学习不能急功近利，要注重基础知识的扎实。
家长和老师们应该鼓励孩子多花时间和精力在基础知识的理解和掌握上，如加减乘除、分数小数的概念、几何图形的认识等。
只有在基础知识扎实的基础上，孩子才能更好地理解和应用更复杂的数学概念和方法。
要注重培养小学生的思维能力和逻辑推理能力。
数学学习不仅仅是记住一些规则和公式，更重要的是培养孩子的思维能力和逻辑推理能力。
家长和老师们应该引导孩子学会分析问题、提出问题、解决问题，培养他们的思维能力和创造能力。
可以通过一些思维训练和逻辑推理的游戏来锻炼孩子的大脑，提高他们的逻辑推理能力和解决问题的能力。
要给予小学生充分的支持和肯定。
在数学学习过程中，很多孩子会遇到困难和挫折，甚至会产生自卑情绪。
家长和老师们应该给予孩子充分的支持和肯定，让他们感受到学习的乐趣和成就感。
可以通过赞美、鼓励、奖励等方式来对孩子进行肯定，同时要及时帮助孩子克服困难，引导他们树立正确的学习态度和信心，让他们在数学学习中不断得到成长和进步。
培养小学生的数学学习能力需要家长和老师们共同努力。
只有通过培养学生的学习兴趣、注重基础知识的扎实、培养问题解决能力和实践能力、注重思维能力和逻辑推理能力的培养、给予学生充分的支持和肯定等方法，才能真正提高小学生的数学学习能力，让他们在数学学习中不断取得进步和成就。
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养【摘要】小学生数学学习能力的培养是非常重要的，能够对小学生的全面发展产生积极影响。
本文旨在探讨如何培养小学生的数学学习能力，包括培养兴趣、激发思维能力、提升问题解决能力、引导合作交流以及增强自信心。
我们认为通过合理的方法和策略，可以有效提高小学生的数学学习能力。
希望本文内容能够为小学生数学学习能力的培养提供一定的启示和帮助，促进小学生数学学习的全面发展。
【关键词】小学生、数学学习能力、培养、兴趣、思维能力、解决问题能力、合作、交流、自信心、全面发展、方法、策略、启示、帮助。
1. 引言1.1 小学生数学学习能力的重要性数学学习能力的培养还可以帮助小学生建立自信心和自制力，培养他们的坚韧不拔的品质，在面对困难和挑战时能够坚定地面对并解决问题。
数学学习能力的提升也可以促进小学生的学习兴趣，激发他们对数学的热爱和探索欲望，从而更好地发挥他们的潜能。
我们应该重视小学生数学学习能力的培养，通过科学的教育方法和策略，引导他们全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
只有通过不断地培养和提升数学学习能力，小学生才能在竞争激烈的社会中立足并取得成功。
1.2 数学学习能力对小学生的影响数学学习能力还对小学生的学习动机和学习态度产生重要影响。
学生在学习数学过程中，如果能够很好地理解知识、掌握方法、解决问题，就会增加对数学学习的兴趣，从而更有动力去学习。
相反，如果数学学习能力较差，学生可能会感到困惑和挫败，导致学习动机下降，学习态度消极，甚至出现对数学学习的抵触情绪。
数学学习能力对小学生的影响是多方面的，不仅影响了学生在数学领域的表现，更影响了学生的学习动机、学习态度以及解决问题的能力。
培养小学生的数学学习能力是教育工作者和家长们共同的责任和使命，也是小学生全面发展过程中不可或缺的一环。
1.3 本文探讨的目的和意义本文的目的在于探讨如何培养小学生的数学学习能力，为他们数学学习提供有效的指导和帮助。
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养数学学习能力是指学习者在数学学习过程中所表现出的认识、理解、运用和创新等方面的能力。
对小学生的数学学习能力的培养，是他们成长的关键之一。
下面笔者将从数学学习中的问题解决、思维创新、学习方法以及师生互动等四个方面，浅谈小学生数学学习能力的培养。
一、提高解决问题的能力解决数学问题是数学学习中最重要的环节之一，其主要目的是为了锻炼学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
解决问题的能力需要遵循以下原则：1.有意识而有序地进行问题分析解决数学问题首先需要进行问题分析，对问题进行分析是解决问题的第一步，分析问题的方式主要包括梳理已知条件、推导结论、确定解题方法和验证答案等等。
在分析问题时，要注意针对性和深入性。
2.掌握解题方法解题方法是解题的重要环节，它决定了问题是否能被成功解决。
小学生数学学习的解题方法分为直接计算法和分析法。
通过这些方法，学生可以有效地解决数学问题。
3.强调实际应用学习数学问题的目的是为了解决实际问题，因此在数学学习中要强调实际应用。
对于小学生来说，可以通过真实的生活例子、实际的计算等方式帮助他们理解和掌握数学的基础知识和解题技巧。
二、开展思维创新小学生的学习阶段是思维发展的重要时期，对于培养创新精神，发挥思维潜能至关重要。
在数学学习中，可以通过以下方式培养学生的创新思维：1.注重启发式教学启发式教学是一种以帮助学生发现规律、学习方法和探索解题思路为目标的教学方式。
通过启发式教学，可以激发学生求知欲，开展创新思维，进一步掌握和运用数学知识。
2.创设情境环境在数学学习中，可以通过创设情境环境的方式，让学生在认知和运用中逐渐形成自己的认知框架和思维模式。
例如，可以通过虚拟实验、游戏化教学等方式帮助学生形成创新思维。
3.强调自主学习在解决问题和开展思维创新中，自主学习是非常重要的环节。
教师应该为学生创造良好的自主学习条件，例如提供学习资源、鼓励自主思考及探索等等。
浅谈小学数学学习能力的培养
浅谈小学数学学习能力的培养数学是一门既抽象又具体的科学，它不仅是一种工具，更是一种思维方式和逻辑能力的培养。
在小学阶段，适当培养孩子的数学学习能力对其未来的学习和发展至关重要。
本文将从培养小学生数学学习兴趣和动手能力、提高数学学习自信心、促进数学学习自主性等方面进行浅谈。
一、培养小学生数学学习兴趣和动手能力兴趣是学习的动力之一，而动手能力则是培养兴趣的重要方式。
小学生对数学的兴趣往往来源于数学的趣味性和可视性，老师和家长在教学中要善于运用各种教学方法，激发孩子们的学习兴趣。
比如可以通过数学游戏、数学竞赛等方式，使数学变得更加有趣。
在培养数学学习能力的过程中，动手能力也是至关重要的一环。
小学生的动手能力相对较弱，因此需要通过各种实践活动来提高。
比如通过拼图、手工制作等方式，培养孩子们的空间想象力和动手能力，从而提高数学学习的效果。
二、提高数学学习自信心自信心是成功学习的重要因素之一，而提高小学生数学学习的自信心对其未来的发展至关重要。
在数学学习中，有些孩子可能会因为一时的困难而产生挫折感，从而失去信心。
老师和家长要及时发现并解决孩子们的困惑，帮助他们树立正确的学习态度和信心。
鼓励孩子们勇于尝试和不断提高也是提高数学学习自信心的有效途径。
与此老师和家长要正确引导孩子们对待成绩的态度，不要给孩子们过高的学习压力，而是要注重激发他们的学习潜能，让他们更加自信地面对数学学习。
三、促进数学学习自主性培养孩子们的数学学习自主性，可以让他们更好地适应未来的学习和生活。
在小学阶段，学生在学习数学时应该养成自主学习的好习惯，比如自觉地进行数学预习、复习，主动解决学习中遇到的问题等。
而这种自主学习的态度需要从小培养起，老师和家长可以从学生的自主规划能力、自主学习能力、自主解决问题能力等方面进行指导和培养。
也要给予孩子们足够的自主学习空间和自主学习时间，让他们能够独立思考、自主探究，从而培养其数学学习的自主性。
老师和家长可以在孩子们遇到困难时给予适当的指导和引导，而不是将一切问题都替孩子们解决，从而激发他们主动学习的积极性。
浅谈小学数学学习能力的培养
浅谈小学数学学习能力的培养小学数学学习能力的培养是一个关系到学生数学学习成绩的重要问题。
数学是一门需要逻辑思维能力和逐步建立知识框架的学科，因此需要学生有良好的数学学习能力才能在数学学习中取得好成绩。
下面从数学学习策略、数学兴趣培养和数学学科知识等角度探讨如何培养小学生的数学学习能力。
一、数学学习策略数学学习需要掌握一定的学习策略。
首先是要善于抓住问题的关键点，理解问题的本质和思考解决问题的步骤。
其次是注重算法的应用，掌握灵活、简单的计算方法。
最后是注重练习，只有练习才能不断提高数学解题的能力。
在具体操作中，数学老师应该采用多种教学方法，例如举例子、赏析优秀数学作品、移步到外部实证的数学学科相关范围等。
这样，不仅可以激发学习者的学习兴趣和求知欲，还能帮助他们理解数学知识和运用知识解决实际问题。
二、数学兴趣培养兴趣是推动学生投入学习的重要因素之一，因此培养小学生数学的兴趣十分重要。
这可以通过数学教学中引导学生发掘数学知识的趣味性来实现。
其次，还可以围绕数学题目和知识点制作创意性的玩具或游戏。
例如，可以制作数学题目游戏卡片、数学飞行器、数学智力棋等等，让学生在玩耍中学习。
这种方法可以增强学生对数学的兴趣和好奇心，并且帮助学生对数学学科形成正面情感认知。
三、数学学科知识数学学科知识是数学学习的基础，因此学生要将数学知识逐步整合成知识体系并将其应用到实际问题解决中。
小学阶段，学生应该将自己的精力放在数学基础知识的学习上。
这包括数的认识、数的读写、足算、加减法的运算、数表的掌握、长度、面积、体积的认识及其计算、几何图形的认识等等。
同时，数学老师还应该采用丰富多彩的教学方法，例如互动讨论、合作学习、小组竞赛等方法来练习学生的数学学科知识，提高他们的数学解题能力。
总之，数学学习需要掌握一定的学习策略、培养学生的数学兴趣以及建立良好的数学学科知识体系。
只有这样，才能使小学生有良好的数学学习能力，并在数学学习中获得更好的成绩。
浅谈小学数学学习能力的培养
浅谈小学数学学习能力的培养【摘要】小学数学学习能力的培养对学生全面发展至关重要。
建立数学学习兴趣、理解数学知识的重要性、提升解决问题能力、培养思维和逻辑能力、指导学习方法都是关键步骤。
有效的培养能帮助学生取得更好的学业成绩。
学校、家庭和社会应共同努力，促进小学生数学学习能力的发展。
通过培养兴趣，引导理解知识，提升解决问题能力和思维逻辑能力，教导学习方法等多方面的努力，可以有效提高学生的数学学习能力。
小学数学学习能力的培养不仅仅是学生个人的需要，也是学校、家庭和社会的共同责任，只有这样，学生才能在数学学习中取得更好的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。
【关键词】小学数学学习能力，培养，学习兴趣，数学知识，解决问题能力，数学思维，逻辑思维，学习方法，全面发展，学业成绩，学校，家庭，社会共同努力。
1. 引言1.1 小学数学学习能力的重要性小学数学学习能力的重要性在于，数学是一门基础学科，对于学生的综合能力提升有着重要的作用。
小学数学学习不仅可以培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力，还可以提高学生的解决问题的能力和创新能力。
数学学习能力的培养可以帮助学生建立起良好的学习习惯和坚实的数学基础，为将来学习更加复杂的数学知识打下扎实的基础。
数学学习能力的培养也可以帮助学生提高思维的灵活性和适应能力，使他们在学习和生活中更加自信和独立。
对于小学生来说，培养数学学习能力是非常重要的，不仅可以提高他们的学习成绩，还可以帮助他们全面发展自己的潜力。
通过有效的数学学习能力培养，可以让学生更好地适应未来社会的发展需求，为自己的未来铺平道路。
1.2 培养小学生数学学习能力的意义培养小学生数学学习能力的意义是非常重要的。
数学是一门非常基础、重要的学科，对于学生的综合素质提升有着至关重要的作用。
培养小学生数学学习能力可以帮助他们建立良好的思维习惯，提高逻辑思维能力，培养解决问题的能力，培养抽象思维和创造力，以及培养自学能力和解决实际问题的能力。
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养培养小学生的数学学习能力需要从兴趣出发。
兴趣是学习的第一动力，而小学生对于数学学习的兴趣往往是在家庭和学校之间相互作用下形成的。
家长和老师应该从日常生活中引导孩子对数学的兴趣，可以通过一些有趣的数学游戏或者数学故事来吸引他们。
老师在教学中应该注重启发式教学，让学生在具体问题中发现数学的魅力，从而激发他们对数学的兴趣和学习欲望。
培养小学生的数学学习能力需要注重基础知识的打牢。
数学学习是一种渐进式的过程，小学阶段就是打好数学基础的关键时期。
家长和老师应该让孩子夯实数学基础知识，要从小学几何、数学奥数等基础知识入手，逐步扩展数学知识面。
只有基础知识打得扎实，孩子们才能够在日后的学习中更加游刃有余，从而提高数学学习的能力。
培养小学生的数学学习能力也需要进行实践性训练。
在学习数学的过程中，理论知识的掌握固然重要，但实践性训练同样不能忽视。
家长和老师应该鼓励孩子多参加数学实践活动，比如参加数学竞赛、解决实际问题等。
这样一来，孩子们才能够将抽象的数学知识运用到实际生活中，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
培养小学生的数学学习能力需要家校合作。
学校和家庭都是小学生成长和学习的重要环境，家校合作可以为孩子的数学学习提供更多的帮助。
家长和老师应该保持良好的沟通，共同关注孩子的数学学习情况，及时发现和解决学习中的问题。
家长和老师还可以共同创造一个积极的数学学习氛围，激发孩子学习数学的动力和兴趣。
培养小学生的数学学习能力是一个复杂而又需要长期坚持的过程。
家长和老师应该携起手来，共同为孩子们的数学学习提供更多的帮助和支持。
通过培养孩子们的数学兴趣、打牢基础知识、实践性训练和家校合作，相信孩子们的数学学习能力一定会有所提升，为日后的学习打下坚实的基础。
【阿凡提的故事】的故事，更是培养逻辑思维和解决问题能力的好故事材料。
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养数学学习是小学阶段非常重要的一部分，而小学生数学学习能力的培养也是家庭和学校共同关注的重点。
数学学习能力的培养不仅关乎学生对数学知识的掌握，更关乎他们的思维逻辑、问题解决能力和自信心的培养。
那么，我们该如何培养小学生的数学学习能力呢？培养小学生的数学兴趣是最基础的。
对于小学生来说，数学是一个全新的学科，他们对于数学的兴趣和好奇心往往需要通过老师和家长的引导和激发。
而家长和老师在培养孩子的数学兴趣时，可以通过数学小故事、数学游戏等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中接触到数学，激发他们的学习兴趣。
培养小学生的数学思维能力也是至关重要的。
数学是一个抽象的学科，需要学生良好的逻辑思维能力和综合分析能力。
在平时的学习中，家长和老师可以通过给予学生一些启发式的问题，引导他们自己去思考和解决问题，培养他们的主动学习意识和解决问题的能力。
培养小学生的数学学习能力需要注重基础知识的打牢。
数学学科是一个渐进式的学科，后续的学习都需要建立在良好的基础上。
家长和老师要注重帮助学生打牢基础知识，例如加减乘除、分数、几何等基础知识的掌握，让学生在学习新知识时能够游刃有余。
除了以上的培养方法，还有一些其他方法可以帮助小学生提高数学学习能力。
让学生进行课外的数学练习和拓展，参加数学兴趣小组或者参加一些数学竞赛；鼓励学生进行数学问题的探究和发散思维，培养他们的数学创造力和创新能力。
培养小学生的数学学习能力，不仅需要学校和老师的引导和教育，更需要家长的关注和支持。
家长可以多陪伴孩子进行数学学习，给予他们鼓励和支持，让他们在学习数学的过程中不断提升自己的学习能力和解决问题的能力。
只有这样，小学生的数学学习能力才能够得到有效的培养和提升。
【这篇文章共800字】。
浅谈小学生数学学习能力的培养
浅谈小学生数学学习能力的培养作为小学生，数学学习是一项非常重要的能力培养。
良好的数学学习能力不仅能够在日常生活中解决实际问题，还能培养逻辑思维和观察能力。
以下是对小学生数学学习能力的培养进行的浅谈。
一、培养学习兴趣小学生数学学习最重要的就是培养学习兴趣。
教师在教学过程中应该采取生动有趣的方式来让学生对数学产生兴趣，如通过有趣的数学游戏或实践活动来让学生感受到数学的乐趣。
同时，也要及时激励学生、表扬学生，让他们感受到自己取得了学习上的成就，从而增强学习兴趣。
二、提高思维能力小学生数学的学习主要是在培养学生逻辑思维和推理能力的过程中完成的。
因此，教师需要在教学过程中注意引导学生运用逻辑思维，如运用分类、比较等方法来分析问题，表达思想，推理解决问题。
同时，应当引导学生在学习数学中发现问题、解决问题的过程中不断拓展自己的思维领域，进一步提高自己的思维能力。
三、注重练习数学是需要不断练习的，只有练习才能掌握知识点，培养技能。
通过反复练习、逐步提高技能水平，使学生对于数学问题有一定的掌握和理解，进而才能在考试中表现出色。
但是要注意，练习不是单纯背诵，而是基于理解和掌握的情况下进行的。
因此，教师需要精心安排练习内容，引导学生根据自身情况进行适当的练习，让学生明白练习的目的和方法，从而提高学生的练习效率。
四、激发学习的自主性小学生在学习数学的过程中，要积极培养学习的自主性。
教师应该通过“授之以渔”、启发学生综合思考的方法来提高学生的自主学习能力。
同时，应该让学生从课本之外寻找数学的应用场景，比如在日常生活中碰到的数学问题，让学生自己思考解决方式，增强学生发现问题和解决问题的能力。
这些学习过程的积累将为孩子们的未来成长奠定基础。
在数学学习能力的培养中，教师是非常重要的，教师应该注重教学过程中的方法，让学生在学习中体验到知识的乐趣，从而激发学生的学习热情和积极性。
同时，还需要注重学生的综合素质培养，让他们在学习中不断探索，积累经验，进而成长为一个有思维、有表达、有实践能力的小学生。
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漫谈小学生数学学习能力的培养
（古蔺县永乐镇双溪小学古蔺 646500）
当前，学生被动学习的现象比较符遍，不能利用所学知识解决简单的实际问题。
大多数学生
头脑里只是老师“灌输”的内容，离开老师，就不会学习了，这种现状是应试教育的弊端所造
成的后果。
那么，在数学教学中应如何培养小学生的独立自主的学习能力呢?下面，谈一谈我个人的体会。
一、正确的学习动机的形成，是促使学生自觉学习的动力
事实证明，小学生没有形成正确的学习动机，便表现出注意力不集中，情绪不稳定，意志力
薄弱.所以形成正确的学习动机是促使学生主动学习的心理动力。
针对小学生的实际情况，首先，我给他们讲一些科学家小时候怎样立志成才的故事。
榜样的
力量是无穷的，在孩子心目中树立一些榜样，通过具体、形象而生动的语言，让他们知道该
怎么做，知道是为祖国的现代化建设而学习，激发他们“我要学，我想学，我一定要学好”的
信心。
但是，动机教育是长期的，不可能一步到位。
我对随着年龄增长，却没有形成良好学
习动机，情趣不稳定，注意力不集中或意志薄弱的个别学生，有针对性地进行教育和辅导，
直至改正为止。
其次，学生能积极主动地学习，还必须靠教师良好的教学过程来影响。
小学生注意力相对分散，观察力不集中，情趣易变。
针对这些特点，在培养学生学习兴趣时，要坚持持久性。
通过生动的教学过程，培养和发展学生的意志品质，激发他们独立思考和探
索知识的兴趣。
为此，我重视运用符合儿童心理特征的形象语言，配合教具演示，指导操作
学具，由直观形象思维逐步过渡到抽象思维。
让学生学得高兴，学得乐意，不觉疲倦。
二、教给学习方法，是形成学习能力的关键
学生学习能力的构成，有四个要素。
一是基础知识，二是基本技能，三是智力技能(指观察、思维、记忆、想象等心理内部活动的技能)，四是学习方法。
为加强学生学习能力的培养，我在加强双基教学的同时，又重视思维、记忆等能力的培养，
尤其重视教给学生学习方法。
1.重视教给学生使用教材，获得知识和技能的方法
当前，数学教学中存在一个重要问题，就是学生不会使用教材。
因此，教会学生使用教材是
培养学生自主的独立的学习能力的重要内容。
低年级应重点放在指导观察的方法，新课本提
供了大量的图画、图形、直线、线段等形象直观的内容。
我根据儿童反映在观察过程中的几
个心理特征(注意力易分散，观察事物时随意性强;“情绪易变，兴趣横生、观察事物时具有易
变性;浮于表面，粗略笼统，描述观察现象时带有主观性等)，在指导学生掌握观察图画、图
形等时注意了以下儿点：(l)观察图，了解图意和要求，按顺序观察：按方位观察(指皆学生分
清方位并能用上、一下、左、右等词语)。
(2)按图意要求，会操作学具，并能按图意会组织语言表述操作过程。
(3)按图意要求会填数、填符号或计算。
(4)能明确图里标明知道的是什么，
要求的是什么。
为进一步学习做准备。
在中高年级的数学教学中，我注意指导学生学会运用课本中提供的学习方法来理解概念与规律。
通过实际的操作，尽量引导学生依据课本去动手、动口、动脑，由感知到表象再到概念，充分体现知识的形成和指导过程。
对课本中设置的有问无答或者结语不完整等形式，注意引
导学生自己去探索和概括。
2.重视充分表露并训练学生掌握学习的过程。
从数学课来说，学习过程主要是思维过程，因此，数学课上重视把思维过程充分地表露出来，并帮助学生理解和掌握，是教给学生学习方
法的重要内容。
3.重视训练学生掌握操作技能的方法
操作技能是指需要利用某种操作工具才能完成某种活动任务的一种技能。
如测量、画图、制
作等技能。
低年级教学，应注意指导学生掌握量线段的长度、画线段，用三角板判断直角、
画直角，在方格纸上画长方形和正方形等技能方法;在中年级教学中，注意训练学生运用测量
工具在地面上：测定直线、测量较短的距离，会用量角器按指定的角度画角等;在高年级教学中，注意训练学生画图，制作简单的统计图表等。
在训练中，我重视教师的示范，注意教给学生方法。
通常情况下，我把这种训练分为两步。
第一步，我采用边做边教方法，使学生清晰地获得操作过程中每一个具体动作的准确无误的
视觉形象。
第二步，在这个基础上再指导学生操作实践，强化和巩固学生掌握的操作方法，
逐步形成技能和能力。
三、养成良好的学习习惯，是发展学习能力的重要途径
好的学习习惯有助于巩固和发展学习能力，良好的学习习惯应该从小养成，在教学中，应一
开始就重视培养学生的学习习惯。
在数学方面，学习习惯大致包括：(1)认真听讲，独立思
考;(2)仔细观察，用心去记;(3)规范地写，准确地算;(4)及时检查，调节思路。
到中高年级我还
重视验算习惯的培养。
这些学习习惯之间有着密切的关系，应该融会贯通地加以培养。
(l)认真听讲，独立思考
儿童的思维具有不稳定性，在学习过程中，我教给学生认真思考，会想问题，养成独立思考
的好习惯。
如：看到应用题的问题，要想需要知道什么条件，解答的思路是什么，怎样想问
题最简单。
这样，学生思考得准确、深刻。
这种习惯的养成有助于思维品质的形成。
(2)仔细观察，用心去记
低年级教材里直观的东西较多，高年级教材中线段图较多。
从低年级开始注意教给学生学会
比较、观察，做出正确的判断、推理。
如：教9加几与8加几，让学生说一说9加几与8加
几有什么相同与不同;9加几与8加几的计算方法相同，都用凑十法;不同点是9加几想9加1
等于10，把另一个加数拆成1和几;而8加几想8加2等于10,所以把另一个加数拆成2和几。
再指导学生观察，比较，找区别，抓联系，养成仔细观察、善于比较、发现异同的好习惯。
让学生用心地记，指的是记数学中的常用数据，记数学中的公式、法则等，这样有利于提高
学生的计算速度和准确性。
同时，又能促进学生掌握科学的记忆方法。
(3)规范地写、准确地算
小学低中年级，数学课上的写很重要，如一年级学写等号不用直尺，既要规范又要快。
再如
规范地书写数字、答题等。
计算更为重要，强调规范书写格式的同时，计算的准确性不容忽视。
(4)及时检查，调节思路
小学生多数乐于做题，而没有检查的好习惯，甚至不会检查。
我在数学课上训练学生检查的
方法是：一看是否抄错题或数;二看运用公式是否准确，计算过程是否出错;三看答题书写是
否完整。
数学是思维的体操，而一题多解则是体操中常用的动作了。
尤其是中高年级的应用题教学中，更应教给学生一题多解的方法。
如在教归一应用题时，我教给学生多种解答方法，大大地调
动了学生的积极性，拓宽了学生的思路。
并且我注意指导学生从中选出最优方法来解答。
培养学生的良好学习习惯对于形成一个人的性格有着密切关系。
如果在课堂上及时指导、帮助、严格训练，久而久之，才能形成自己的行为方式，才能形成良好的学习习惯。
总之，在小学数学教学中，培养学生的学习能力，势在必行。
如果我们能根据教学的实际和学生的特点坚持不懈地训练与培养，一定会取得事半功倍的效果。