数学教研组活动方案
数学教研会活动方案8篇
数学教研会活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、总结报告、述职报告、心得体会、自我鉴定、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, summary reports, job reports, reflections, self-evaluation, normative documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!数学教研会活动方案8篇在一场活动开始之前，活动方案的制定是尤其关键的，小伙伴要想写一份优秀的活动方案，有很多必须强调的地方，下面是本店铺为您分享的数学教研会活动方案8篇，感谢您的参阅。
小学数学教研组工作计划(实用5篇)
小学数学教研组工作方案(实用5篇)篇一：小学数学教研组工作方案一、指导思想本学期，我们教研组继续在校长、教诲处的领导下，以“标准、有效、”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力进步各年级段教育教学质量。
同时以新课程改革为契机，积极把进步师资整体素质和进步课堂教学效率作为我们教诲处整学期工作重点，标准教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。
二、根本情况略三、工作要点(一)扎实推进课程改革1、认真学习课程标准，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。
要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深化持久地开展下去。
2、立足课堂教学理论，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。
课堂教学思想上要趋于以学生为本，才能为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵敏;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。
课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生才能的进步，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。
要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。
教学方法的表现形式要有所打破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。
3、积极探究评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的理论与研究。
建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。
要注重学习才能的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生如今和将来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。
可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进展评价评价，促____价的内化。
4、加强课改正程管理，制定好课改施行方案，明确课改目的、内容、方法和研究课题，加强集体备课，及时总结研究成果。
(二)加强教学常规管理1、实在做好“七认真”工作，“七认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化创造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。
数学教研组活动方案(3篇)
数学教研组活动方案一、指导思想：以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。
“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点：1、制定教研计划(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。
积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。
争取有论文公开发表。
(2)备课组1------___周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。
每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。
对下期工作做好部署。
活动时做好活动记录。
(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。
及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。
各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。
根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。
注重学生创新意识和能力的培养。
强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。
3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革(1) 高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。
以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。
小学数学教研活动方案(精选5篇)
小学数学教研活动方案(精选5篇)小学数学教研活动方案篇1一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：(一)授内容的教学要求1、知识要求：(1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意答简单的应用题。
(2)认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
(3)填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。
2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。
3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。
通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。
(二)总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。
正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。
三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。
2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。
3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。
4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。
对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。
5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。
初中数学教研活动方案3篇
初中数学教研活动方案3篇新学期伊始，初中数学组教研工作应以课程改革实验为主线，结合学习学科组的实际，制定本学年的教研组活动方案。
本文是店铺为大家整理的初中数学教研活动方案，欢迎参考!初中数学教研活动方案篇一本学期，我校数学教研组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“减负增效、有效教学”，努力提高我校数学教学的整体水平。
一、抓好教研组常规建设1、加强业务学习继续学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
本学期教师学习的专业期刊为：《中国数学教育》、《中学数学教与学》(教师订阅)，网络技术，能熟练运用电脑上课，学会制作幻灯片，学会利用网上的优秀课件为教学服务。
积极投身到教师教育技术能力培训中去。
不断提高本组教师的教育技术能力。
要求每位教师每学期必须至少撰写一篇专业论文或案例。
2、加大研究的力度结合我校实际，鼓励教师多观察、多思考，将在教学实践中发现的其他问题总结归纳并有优秀的论文。
要通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极投身到《初中生数学学习自我效能感的培养与提高的研究》的课题研究中去，并进行本课题的结题。
积极撰写教育教学方面的论文或案例，都磨文章、磨课。
重点开展“课题学习”的课例研究。
3、落实集体备课制度集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
本学期集体备课要提高质量，做到定时间、有记录(备课组长负责)，有主持发言人。
要分析学生、课标、教材、作业等。
数学教研组活动实施方案最新
数学教研组活动实施方案最新数学教研组活动实施方案最新7篇学会写数学教研组活动实施方案，你日后在工作上会更加轻松。
方案是计划中内容最为复杂的一种。
由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些。
以下是小编给大家带来的数学教研组活动实施方案最新，希望可以帮助到大家！数学教研组活动实施方案最新（精选篇1）一、指导思想：认真学习、贯彻教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本” 教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。
根据课改精神，聚焦教学，关注教学，提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。
加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、具体措施：1.切实做好“4个一”一节课：35周岁以下教师在学期内开设一节课，突出体现新基础理念、二期课改的理念。
要求每个备课组定时、定地、定人，组织好组内教师的听课、评课活动，认真做好活动记录。
针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进模式意见，上课教师写好教后反思。
一次论坛：教研组长制定方案，注重教研与科研相结合，营造研究式的工作习惯与氛围，提升教师的理论水平，促进教师向学习型教师、研究型教师发展。
本学期的论坛主题结合读《给教师一百条建议》开展。
一个课题：每个教研组开展好新基础教育推广性实验子课题的研究，加强课题的过程管理与评估，在课题管理上注重发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，注重发挥学校行政干部的服务与督促作用。
一次特色竞赛活动：为了激发学生学习数学的兴趣，展示学生的数学特长，提高学生动手操作、观察、审美等数学素养。
举行“寻找身边的数学” 自编小报评比活动。
数学教研组工作计划汇报5篇
数学教研组工作方案汇报5篇数学教研组工作方案汇报1一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，围绕"一切为了学生的开展"的办学理念，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
认真搞好教学研究，促进教师、学生共同开展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作与措施本学期继续加强学习《数学课程标准》和《学习质量评价标准》做到理论与教学实践相结合。
努力追求真实、有效，高效的课堂。
1、备课：备教材、备学生。
教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，提倡"自主学习、合作探究"的学习方式。
课堂要及时反应教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要标准。
4、辅导：继续做好提优补差工作。
5、检测：改良检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
三、具体安排三月份：1、学习《数学课程标准》和《学习质量评价标准》。
2、制定教学方案。
四月份：1、我的"有效课堂教学研究"经验交流。
2、组织学生参加华罗庚杯数学竞赛。
五月份：1、信息技术与学科整合说课比赛。
2、青年教师有效课堂教学展示及自我反思。
六月份：1、专业引领：如何进行有效的复习。
2、制定双向细目表及试卷。
3、教研组工作总结。
数学教研组工作方案汇报2一、指导思想本学期，我们四年级数学教研组紧紧围绕学校工作方案内容，树立新的教育教学理念，加强教学研究，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高数学课堂教学质量。
二、工作目标1、加强数学课堂教学研究，转变教学理念，积极提高课堂教学效率，努力培养四年级学生良好的数学学习习惯，全面培养和提高学生的数学综合素养。
数学教研组活动方案范例(2篇)
数学教研组活动方案范例一、活动目标：1. 提高教师教学水平：通过集体研讨、教学观摩等方式，提高教师的数学教学能力和专业素养。
2. 探索优秀教学经验：通过分享和交流，发现和推广优秀的数学教学经验，不断完善和创新数学教学方法。
3. 提升学生学习兴趣：通过丰富多样的数学教学活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高他们的数学学习效果。
4. 促进校际合作：通过与其他学校的交流互动，共同探索数学教学改革的新途径，推动区域内数学教育的整体提高。
二、活动内容：1. 教师研讨会：定期组织教师参加数学研讨会，邀请教育专家和科研人员进行讲座和授课，分享教学心得和研究成果。
2. 课例研讨：教师小组定期开展课例研讨活动，每位教师选择一堂自己认为优秀的课例进行分享和讨论，互相借鉴和提出改进意见。
3. 教学观摩：组织教师进行教学观摩活动，从其他学校教师的课堂中汲取教学经验，加深对数学教育的认知和理解。
4. 教研课题研究：教师小组自主选择教研课题，并进行深入研究和交流，形成教学研究报告，并通过教育部门的评选，争取发表在学术期刊上。
5. 学科竞赛指导：组织教师参与学科竞赛的指导工作，并定期开展学生竞赛经验交流会，分享教学中的得失和经验教训。
6. 新教材解读：组织专题研讨，邀请相关教材编写人员对新教材进行解读和讲解，帮助教师更好地掌握教材内容和教学要点。
7. 教学评比活动：定期组织教师参加教学评比活动，以提高教师的教学水平和教学质量为目标，评选出优秀教师，并给予奖励和表彰。
8. 交流合作活动：与其他学校的数学教研组开展交流合作，互派教师进行交流访问，共同探索数学教育改革的道路，互相学习和借鉴。
三、活动安排：1. 第一季度（1月-3月）- 组织教师参加区域内的数学研讨会和研修班，了解最新的数学教育政策和教学方法。
- 开展新教材解读活动，组织教师学习和掌握新教材的教学内容。
- 组织教师进行课例研讨活动，分享和交流教学心得和经验。
2. 第二季度（4月-6月）- 组织教师参观观摩名校的数学课堂，开展教学观摩活动。
小学数学教研组教研活动方案（精选6篇）
小学数学教研组教研活动方案小学数学教研组教研活动方案为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编为大家收集的小学数学教研组教研活动方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教研组教研活动方案1活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。
第二阶段（实施阶段）活动时间：11月14日：15：15—15：55地点：四（1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。
各个教师分工做好观摩记录：（1）李xx：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。
（2）张xx：记录教师课堂提问的次数和人数；（3）李x：记录学生回答问题的次数和人数；（4）秦x：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5）熊x：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。
数学教研工作计划6篇
数学教研工作方案6篇数学教研工作方案6篇数学教研工作方案篇1 一、指导思想1、以全面施行素质教育为中心，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目的，进一步抓实教学常规管理；加强课堂教学研究；重视课题研究与学科工作的整合；探究进步老师专业素质的途径；培养学生的自主学习才能；积极开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培养学生思维习惯及才能的研究。
2、结合生活实际锻炼学生的数学运用才能，培养全体学生的数学热情。
全面进步老师的业务程度和学生的综合素质，实在通过课堂教学来实现根底教育课程改革的目的。
继续推进数学新课程改革的进程，努力进步我镇数学教学质量。
二、工作目的：1、结合本学科认真施行新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，进步课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度，鼓励每个老师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。
3、催促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力进步理论程度和教学才能，培养自身综合素质，争做科研型老师。
4、狠抓教学常规，进步教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。
三、主要工作〔一〕学习教育教学理论，促进教学观念更新。
1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学老师要继续认真研读《数学课程标准》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
鼓励老师以自学为主，坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。
2、数学教研组组织老师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊，关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。
〔二〕抓实教学常规管理，进步老师的业务程度。
1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地。
数学教研组活动策划方案范本
数学教研组活动策划方案范本数学教研组活动策划方案范本7篇如何准备数学教研组活动策划方案?快来看看吧。
为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
以下是小编帮大家整理的数学教研组活动策划方案范本，大家一起来看看吧。
数学教研组活动策划方案范本（精选篇1）一、活动主题分层测试、关注差异、享受数学二、活动目的1、通过本次经验交流活动，帮助我校全体数学实验教师特别是本学期新任课的三位数学教师，合理地使用数学分层测试卡，树立正确的教学观和学生观，积极钻研、认真反思总结，引导教师在教学中关注学生参与活动的热情与主动性，关注学生与人合作的愿望、态度和积极性，关注学生在相应的活动中获得的发展与成功的体验，并主动提交各种与实验有关的资料，积累有价值的经验，稳步提升教育教学水平。
2、在实验教师的模范引领下，使非实验教师也能合理地选择、运用数学分层测试卡的教育教学理念，对课堂学生活动的“组织形式”和“评价方式”两方面的相关教学理论与实际问题进行交流研讨，促进教师对自己的课堂教学行为进行深入反思。
三、活动内容1、观看《优秀课例光盘》。
赵维科副校长组织全体数学教师观摩课例。
2、议课评课由赵维科副校长、徐昌老师作重点交流（主要针对数学分层测试卡的实践教学和分层测试的理念的运用），其它老师参与评课。
3、专题交流徐昌老师结合课例汇报关于对“贯穿课堂活用卡、关注差异巧用卡”的认识、实践与思考。
赵维科副校长结合“提升明德小学教育质量”项目实验研究工作简报发言。
徐昌老师展示心得体会——课堂就是天空，让鸟儿自由地飞翔。
4、工作安排徐昌老师发放本学期数学分层测试卡上交材料一览表。
四、活动说明1、本次数学分层测试卡经验交流会时间定在20__年9月15日星期四下午，地点是隆湖四站小学多媒体教室。
2、参加本次数学分层测试卡经验交流会的对象是：隆湖四站小学全体数学教师。
数学教研活动方案及思路8篇
数学教研活动方案及思路8篇数学教研活动方案及思路（篇1）一、指导思想：继续以全面实施素质教育，推进“二期”课改为先导，以积极的精神状态、务实的工作作风推进教学工作，以课堂教学和培养学生良好的学习习惯为抓手，通过开展数学学科的教学评比活动，进一步提高课堂教学质量。
二、工作重点：1．认真、深入地学习“二期课改”的理念，学习《小学课程标准》、《改进小学课堂教学的几点意见》、《小学生学习习惯16条》和《怎样评课》等资料及辅导报告，并结合课堂教学的实践开展理论研讨，运用反思内化自己的教学理念。
2．在真正做到减负突围的同时重视对学生科学正确的数学学习习惯的培养，通过家长调查问卷和教师问卷形式不断巩固和完善对学生学习习惯的培养。
3．研究新课标，钻研新教材。
通过比较、研究新老教材的变化，正确处理继承和创新关系，以新的教学理念来指导教学，探索体现新课程理念的教法和学法。
1-5年级教师要用好、上好新教材；6年级的教师要在新理念的指导下创造性地使用教材。
三、各年级目标：1．一、二年级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题能力；2．三、四年级抓多位数乘除法的计算准确率及复合应用题的解题能力；3．五年级抓综合解题能力。
四、主要工作：（一）作业常规按照制定的《城关中心小学数学作业常规》中的格式进行统一批改。
（二）培优辅差1．培优（1）一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。
（2）二至五年级每天布置一道弹性作业题。
（3）在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对资优学生的培养。
2．辅差（1）切实做好“每日清”工作。
（题题清、课课清、人人清）（2）加强对学习上有困难生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在一种积极而愉快地情绪状态下学习。
（三）教科研工作1．本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线，学习有关理论书籍，提高对“新课程评价”的认识与了解。
2．各位数学老师继续抓好学生数学学习的习惯培养，以习惯培养为突破口提高学生学习数学的质量。
数学大教研活动方案7篇
数学大教研活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!数学大教研活动方案7篇优秀的活动方案应该能够激发参与者的积极性和参与度，活动方案的制定需要充分考虑活动的资源和支持，以下是本店铺精心为您推荐的数学大教研活动方案7篇，供大家参考。
高中数学组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提升高中数学教师的教学水平和教研能力。
二、活动目标1. 提高高中数学教师对新课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师对课堂教学的驾驭能力，提高课堂教学效率。
4. 培养教师的教学研究意识和创新能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）主题：探讨新课程标准下的教学策略（2）时间：每周二下午第2节课（3）地点：数学组办公室（4）内容：a. 分析新课程标准的变化与要求；b. 研讨教材内容，明确教学重点和难点；c. 探讨教学方法，提高课堂教学效果；d. 制定教学计划，明确教学进度和目标。
2. 课堂教学观摩（1）主题：观摩优秀教师的课堂教学（2）时间：每月第一周周三下午（3）地点：指定教室（4）内容：a. 观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧；b. 课后进行评课，交流教学心得，提出改进意见；c. 邀请优秀教师分享教学经验，共同提高。
3. 教学经验交流（1）主题：分享教学心得，共同进步（2）时间：每月第二周周三下午（3）地点：数学组办公室（4）内容：a. 教师结合自身教学实践，分享教学心得和经验；b. 针对教学中遇到的问题，共同探讨解决方案；c. 邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野。
4. 教学研究活动（1）主题：开展数学教学研究，提升教师科研能力（2）时间：每月第三周周三下午（3）地点：图书馆或数学组办公室（4）内容：a. 教师根据教学实际，确定研究课题；b. 邀请专家指导，开展教学研究活动；c. 定期进行阶段性成果汇报，交流研究成果。
四、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间和地点。
3. 安排专人负责活动的记录和总结，确保活动顺利进行。
中学数学教研组集体备课活动方案
中学数学教研组集体备课活动方案一、活动背景在新课程改革的背景下，为了提高中学数学教学质量，促进教师专业发展，我们教研组决定开展集体备课活动。
通过此次活动，我们将共同研究教材内容、探讨教学方法，以提升教学效果，提高学生的数学素养。
二、活动目标1.深化对教材内容的理解和掌握，明确教学目标和重难点。
2.共享教学资源和经验，提高教学设计能力。
3.促进教师间的交流与合作，提升教研组整体教学水平。
三、活动时间每学期末的一周，共计2天。
四、活动地点学校会议室。
五、活动流程第一天：上午：1.教研组长简要介绍活动背景和目标。
2.各年级组代表分享本学期教学情况和存在的问题。
3.全体成员针对各年级组提出的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
下午：1.分年级组进行教材分析，明确各章节的教学目标和重难点。
2.各年级组代表分享教材分析成果，其他成员提出意见和建议。
第二天：上午：1.各年级组根据第一天讨论的解决方案，进行教学设计。
2.各年级组代表分享教学设计，其他成员提出改进意见。
下午：2.教研组长对活动进行点评，对教师们的表现给予肯定并提出期望。
六、活动要求1.全体成员必须按时参加活动，不得缺席。
2.活动期间，教师要积极参与讨论，主动分享自己的经验和见解。
3.活动结束后，教师要根据教研组的安排，认真执行教学计划，确保教学质量。
七、活动评价活动结束后，教研组将对活动效果进行评价，包括教师参与度、教学设计质量等方面。
评价结果将作为教师教学业绩的一部分，纳入教师考核体系。
通过本次集体备课活动，我们相信能够提高教研组整体教学水平，为中学数学教学质量的提升做出贡献。
希望全体成员积极参与，共同为学校的教育事业贡献力量。
中学数学教研组集体备课活动方案，是为了在新课程改革的背景下提高中学数学教学质量，促进教师专业发展，深化对教材内容的理解和掌握，明确教学目标和重难点，共享教学资源和经验，提高教学设计能力，促进教师间的交流与合作，提升教研组整体教学水平。
小学春季学期数学教研组活动方案
小学春季学期数学教研组活动方案全文共3篇示例，供读者参考小学春季学期数学教研组活动方案篇1(一)学科教学现状分析：数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。
数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。
近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。
也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。
由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。
虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。
2.学生数学练习量减少。
新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。
因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。
我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。
3.、教师对教材的处理能力不强。
使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：1、每个知识在教材上的呈现比较简单。
2、知识点的分布也比较分散。
3、有些知识点还是在练习题中出现的。
数学教研活动方案设计7篇
数学教研活动方案设计7篇数学教研活动方案设计篇1为了全面提高教学质量，提高教师素质。
在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导思想以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。
二、目标任务1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、开展创建优秀教研组活动，切实加强教学研究，提高教学研究能力，积极参加学校组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（2）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课达到10节以上。
2、加强教研工作：（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师每学期上一节展示课，课后要进行反思，并写出教学体会。
（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。
四、各月活动安排：九月1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。
数学教研组工作计划(整理20篇)
数学教研组工作方案〔整理20篇〕篇1：数学教研组工作方案一、指导思想以学校和教诲处工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。
课堂中以学生的开展为本，高效课堂教学形式为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和理论才能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以进步教学质量为目的，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。
二、主要工作思路本学期继续加强学习《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学理论相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。
继续加大对我校数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。
三、工作目的：1、深化教学常规精细化管理，优化教研组活动，进步现代教育技术技能。
2、深化课堂教学研究，力争课堂教学学生知识稳固率100%。
3、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，进步青年老师的业务素质和教研才能。
4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。
5、全校学生数学期末统考成绩达学校要求。
四、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规精细化管理，进步常规课的教学质量。
3、实在作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、通过主题教研活动，促进数学老师整体素质的进步。
5、加强学生良好数学学习习惯的养成教育，促使学生养成良好的数学学习习惯。
篇2：数学教研组工作方案一、指导思想本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教诲处工作方案为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力进步自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的开展与进步。
六年级数学教研组工作计划15篇
六年级数学教研组工作方案15篇六年级数学教研组工作方案1本学期我们六年级数学教研组工作，以学校教学方案为指导，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，大面积地提高教育质量。
结合我年级的实际情况方案做到如下几点：一、加强理论学习，更新观念，提高素质。
坚持利用教研活动的时间，进行理论学习交流，每位教师轮流主讲，确保教研活动有成效、有实效。
在学校组织的课堂教学、理论学习、案例研究分析等各项活动中要求组内每位老师严格遵守活动纪律，积极参与，不无故缺席，确保教研活动有序，有质的进行，都能积极大胆地发表自己的理解和认识，展示我们教研组的风采。
二、做好教学常规管理，扎实各项工作。
要求每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。
深入、扎实开展学校确定的小课题研究，每位老师都要积极投入到研究中来，平时多听课、多思考、多交流，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。
本学期我们组打算展示同学们的毕业数学小论文，培养学生的数学兴趣。
每位教师要严格按照学校提出的教学标准来进行课堂教学，二次备课多从教材、教学方式的改变上加强研究，提高课堂的质量和效率。
精心设计作业，要求学生作业要标准、整洁，教师要及时地、认真地批改，监督学生及时地订正作业，做好复批。
评选优秀作业，做到培优补差，尤其是学困生的辅导，通过采取多种方式进行辅导，使每个学困生得到不同程度的开展，同时要注意鼓励学生学习的积极性。
三、创设高效、民主、合力的教育气氛。
我们将继续保持以前的良好研究习惯，围绕备课、上课、课题研究等实质性问题，几天大讨论，每天小讨论，做到“务实教研，教研务实〞，力争保证每堂课的教学质量高效，继续保持4个班齐头并进。
按进度进行单元形成性测试，在本组老师的共同研究下认真出好试卷，及时分析、总结，对试卷所反映出来的教学问题进行反思，并相应调整自己的教学，提高课程实施水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
热门数学教研组教研活动方案(案例17篇)
热门数学教研组教研活动方案（案例17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教研组活动方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、指导思想：根据学校《XX-XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。
二、研究主题：研究课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的研究突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。
三、成果预设：（1）以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平；（2）实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯；（3）形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂；（4）通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。
四、研究时间：XX年11月23日---12月29日五、作课教师：杨文国六、活动步骤：宣传、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结1.选题、定人：11月23日---27日宣传发动,各年级备课组作专题讨论，让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。
11月28日教研组长与备课组长一起商讨,确定研究课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的研究”，研究点为：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。
由杨文国老师作课，内容是高二“抛物线”一节.2、备课：按照学校即“重结果，更重过程” 的指导思想，备课主要包括以下六个环节（1）12月1日，全组老师第一次集体备课，共同探讨研究课题和研究点的内涵，统一认识，明确研究步骤及各自的任务。
（2）12月3日—12月6日，杨文国老师编写教案与学案，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的研究点。
（3）12月7日，全组成员第二次集体备课，邀请杨启华校长和高中部领导莅临指导。
采用说课的形式，由杨文国老师作主题发言，其他老师谈自己的课堂设计思路及讲练的度的把握，供杨文国老师参考。
（4）12月8日—12月11日，杨文国老师编写第二稿教案与学案，制作上课用课件，印出足量的学案供听课时使用。
（5）12月11日，全组成员第三次集体备课，由区数学教研员刘会金老师结合杨文国老师的试讲课进行专题指导。
（6）12月12日—14日，杨文国老师写出最后全校公开课用的教案与学案，其他老师每人写出一份学案，作为书面交流（交电子稿）。
3、上课：公开讲课分为一下三个步骤（1）12月8日，第一次试讲，高二备科组老师、教研组长参加，主要目的是对各个环节的时间分配做测评，对教学素材的使用、及教学语言的精炼程度作一次诊断。
（2）12月11日下午，第二次试讲，全体高中数学老师参加听课，特邀区数学教研员刘会金老师和学部领导参加，（3）12月14日，面向全校公开教学，再次特邀区数学教研员刘会金老师和学校、学部领导参加，同时也欢迎其它可老师参加听课。
4、评课：在每次试讲与最后面向全校公开教学之后，及时进行专题评课活动，评课研讨要依据我们的“研究点”和“预设成果”进行，遵照学校领导“不求完美，但求突破”的要求，在全组营造一种十分宽松的研究氛围。
通过教师个人自评、同行评议、专家讲评将研究内容不断引向深入，使参与活动的每一位教师都有收获和启发。
5、反思：12月15日—22日进行集中反思，每人写出书面课后小结。
针对评议的内容，对自己的教学设计、教学效果以及通过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思，进一步提高自己的科研、教学能力和思想认识水平，“在反思中提高”。
6、总结：12月25日—29日，进行全组研究课情况总结，召开全组教师会议，对研究课开展情况进行全面总结，对“讲练结合型课堂教学模式”给出明确的定位，初步确立数学优质课的标准。
教研组长、研究课主讲教师分别总结工作、提升成果，写出“课堂教学研讨月”反思总结。
教研组长就研究课活动开展情况，写出课堂实录及书面点评，挂到校园的博客网上，在全校做进一步的交流，以进一步推动我组教师的教学水平和教科研工作。
【范例】-我们数学教研组的活动理念是：先让孩子觉得数学有趣有用，好玩能玩，从而喜欢数学亲近数学，然后才是思维训练。
下面我就近几个学期我们数学教研组开展过的活动中选取几个和大家一起分享：（一）“数学冲浪”接力赛活动方案一、活动目的：培养学生学习数学的兴趣，将数学活动与学生常见的游戏活动结合起来，使学生更深刻的体会到数学的快乐，亲身体会数学带来的乐趣，感受数学与生活的同在，同时增强学生的集体荣誉感。
二、活动对象：广外外校小学部三年级全体学生三、活动时间：11 月20 日～12 月 6 日四、活动地点：田径运动场（若因天气原因，则地点更改在田径场风雨棚。
）五、活动程序：●第一阶段：动员指导（第十三周：11 月20 日～11 月24 日）三年级数学老师指导学生了解“数学冲浪“活动的各个环节，并对全体学生进行活动前的培训和指导，为下周活动开展打好基础。
●第二阶段：活动开展（第十四周：11 月27 日～12 月01 日）三年级数学老师继续对学生进行活动前各项目的培训和指导，并实地组织三年级各班学生到田径场参加竞赛活动。
【比赛具体时间：11 月28 日( 第14 周星期二) 下午课外活动，16:30 学生到达场地。
】『因为天气原因改为12 月5 日』●第三阶段：汇报展示（第十五周：12 月04 日～12 月08 日）结合数学冲浪活动，学生写一份活动后的感想（数学日记形式）展览。
六、出题说明：题型分四类：算一算、填一填、选一选、涂一涂。
题目可涉及三年级学生已经学过的数与代数、空间与图形、统计与概率和解决问题等领域。
如算一算部分可考虑出些口算题、笔算。
填一填、选一选属综合题型，出题老师可自行决定。
涂一涂可让学生涂学过的图形、统计表等。
但每份题目的解答时间尽量控制在30 秒～1 分钟之间（越短越好），每类题型10 题，每题占满一张a4 纸。
七、比赛规则：本次比赛是一项团体赛。
将三年级同学按班自然分为10 个代表队，各代表队参赛人数以最少班级的参赛人数为准。
竞赛以趣味迎面接力形式，将各代表队参赛人数分为两组，按30 米迎面接力形式站立。
1 、哨声响，拿小旗开始跑，到中间交旗拿题，开始答题，答题完毕，交题换旗，继续跑向对面队员，对面队员接到小旗后如法炮制，这样不断重复直到最后一名同学跑回终点将旗交给计时裁判。
2 、裁判老师按答案正确与否即时计分，并做好相应的记录。
做对题目得分，答错与不答均不得分，答题时间不得超过 1 分钟，选手若答不出，可选择放弃。
3 、评分：评分分为做题得分和速度得分两部分。
凡做对一题得10 分，全班累加得到做题得分，速度评分是按各班的快慢排名先后分别积：50 、45 、40 、35 、30 、25 、20 、15 、10 、5 分。
两项得分相加得出各班最后的综合得分。
依据综合得分高低评出：一等奖 4 名，二等奖 3 名，三等奖 3 名，并颁发奖状。
八、场地示意图：（二）“迎新年数学游园会”活动一、活动目的：培养学生学习数学的兴趣，培养学生小组合作学习的意识，将数学活动与学生常见的游戏活动结合起来，使学生更深刻的体会到数学的快乐，亲身体会数学带来的乐趣，感受数学与生活的同在，同时增强学生的集体荣誉感。
二、活动对象：广外外校小学部五年级全体学生三、活动时间：第18 周（12 月25 日/ 下午的第二课堂活动课，16 ：30 开始）四、活动地点：田径场风雨棚五、活动程序：●第一阶段：动员指导五年级数学老师指导学生了解“迎新年数学游园会”活动的各个环节，并对全体学生进行活动前的培训和指导，为下周活动开展打好基础。
【时间安排：第十八周，即12 月19 日～12 月23 日。
】●第二阶段：活动开展五年级数学老师继续对学生进行活动前各项目的培训和指导，并实地组织五年级各班学生到田径场参加游园活动。
【比赛具体时间：第十八周，12 月25 日下午的第二课堂活动。
】●第三阶段：活动总结引导学生结合迎新年数学游园会活动，写一篇活动日记。
四年级备课组进行活动报道总结。
【时间安排：第十八周，12 月26 日～12 月29 日。
】六、出题安排：四年级数学老师：简算与应用、二十四点，题目分为 a 、b 两类，每大区需要20 道题目（每张a4 纸上只打印一道题目，注明题目的序号、 a 或 b 类型和分值，另附标准答案）；六年级数学老师：诊断、图形、找规律，题目分为 a 、b 两类，每大区需要20 道题目（每张a4 纸上只打印一道题目，注明题目的序号、 a 或 b 类型和分值，另附标准答案）。
七、出题说明：题型分五大块，即诊断区、图形区、简算与应用区、找规律区、二十四点区。
题目涉及五年级学生已经学过的数与代数、空间与图形、统计与概率和解决生活实际问题。
如诊断题型，可出一些计量单位运用不够确切的错例，让学生去发现问题并提出正确的修改意见。
简算与应用等题型，出题老师根据五年级学生的实际情况，可自行决定（难度相对适中）。
每道题目的解答时间控制在 1 分钟之内，以保证整个活动时间不要太长。
板面展示：五年级数学老师八、活动准备：20 张课桌横幅：迎新年数学游园会——小学高段数学组裁判安排：( 陆琳, 蔡国良)( 孙静, 万敏) ——简算与应用区；( 徐艳珍, 吴大海)( 叶秋蓉, 彭义华) ——二十四点区；( 张霞, 孙国华)( 周光群, 张利全) ——诊断区；( 朱丽兰, 吴小玲)( 凌萍萍, 刘红宁) ——图形区；( 吴薇, 程红霞)( 徐培敏, 张晓会) ——找规律区。
【活动分五个大区，每大区设 4 名裁判。
】兑奖安排：汪颖、李先玉、张利全、刘秋莲现场秩序：五年级班主任、数学老师总结报道：四年级数学老师九、游园规则：将整个年级以班为单位自然分为10 个小队，每个小队平均分成10 个小组。
游园以小组合作（小组有负责人，能明确分工）形式，到主席台两侧设置的五大区（诊断区、图形区、简算与应用区、找规律区、二十四点区）去游园活动。
1 、活动开始，每班的各小分队先按一定秩序平均分配在各个区域，依次抽取题目，小组合作作答，答题完毕后再到其他区去排队等候活动，直至游园完所有的五个大区（每个小组在每个大区里只需参加一次活动，不得重复进行）。
2 、每个小队答题完毕后，由裁判发给一张证明成绩的票单。
答对 a 类题可得 5 分，答对 b 类题可得10 分，答错与不答均不得分（答题时间不得超过 1 分钟，选手若答不出，可选择放弃）。