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时文短评写作38页PPT
时文短评写作
51、山气日夕佳,飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿,帝乡不可期。 54、雄发指危冠,猛气冲长缨。 55、土地平旷,屋舍俨然,有良田美 池桑竹 之属, 阡陌交 通,鸡 犬相闻 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言
51、山气日夕佳,飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿,帝乡不可期。 54、雄发指危冠,猛气冲长缨。 55、土地平旷,屋舍俨然,有良田美 池桑竹 之属, 阡陌交 通,鸡 犬相闻 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言
高中作文时文短评PPT课件
表述时着眼于不同点
答案示例: 对贫困学生的扶助存在不同
的观念和做法
第9页/共61页
我来打分
第10页/共61页
阅读下列两则材料,回答问题。 材料一 据俄新社报道,塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施:所有中 小学师生今后在学校禁用手机,目的在于提高学校的教学质量。 材料二 一位中学教师在他的博客中写道:我在上课时总是把手机调到 静音状态,不接电话也不打电话,没课时还真离不开手机;家长为学生配手机, 是为了方便联系。
义工
材料2:
,20名顺昌孤儿和河南的13名
艾滋孤儿会合2后00一9年起1从月深2圳4日出境。走至尖沙站时, 巴士之家的义工们早已等候在红色双层巴士前。孤
儿们到香巴港士之家会议室里,收到 分发的红包和 小礼物后,陆续被 接回家去,他们将住义在工香们港 的爱心人士家里,度过2009年春爱节心。人士
互补型
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• 答案之二 赞成文理分科。其理由是,因为到了高中阶段,学生的学习特长、兴 趣倾向已经显现,他们有的擅长文科,有的擅长理科。根据自身的特点和今后的 发展方向,学生选择侧重文科或理科,有利于他们集中精力,为今后的发展奠定 基础。社会分工越来越细,而学生的时间是有限的,分科有利于发展学生的特长, 并符合因材施教的原则,也有利于高校择优录取新生。
第32页/共61页
牛刀小试
第33页/共61页
阅读下列两则材料,回答问题。(7分) 材料1:京剧是流行全国的戏曲剧种之一。清乾 隆五十五年(1790年)四大徽班陆续在北京演 出,于嘉靖、道光年间同来自湖北的汉调艺人合 作,相互影响,接受昆剧、秦腔的部分剧目、曲 调和表演方法,并吸收一些民间曲调,逐渐融合、 演变、发展而成。 材料2:中华人民共和国教育部发出通知,从 2008年3月开始,全国十省市开展音乐课教京剧 的试点工作,并公布了15部“京剧进校园”剧 目中的唱段。此通知一出台,人们议论纷纷,赞 叹声、反对声此起彼伏,莫衷一是。
《时文评说上》PPT课件
•
——做出自己的评判
17.阅读下列文字,回答相关问题。(10分)
材料一:前不久,郑州57中政教处给学生家长发了条短信, 说超过1000元的自行车不能进入校园,如果已购买超过千元 的自行车,家长可与学生换车骑。据介绍,这个决定缘于一 位家长的反映,说孩子看到有同学骑高档自行车,非要也买 辆3000元的自行车。 材料二:有老师说,现在有的孩子,精力不往学习上用,而 是攀比谁的手机好,谁的衣服好。条件不好的学生,为了面 子也逼着家长买,让家长很为难。现在,不少中学已注意到 了这个问题,并采取了相关措施。比如,有的学校明确规定, 学生不准带手机、随身听入校等。
(1)用一句话概括以上两则材料的内容。(3分)
(2)你对上述材料有何看法?请简要回答。(150字 左右)(7分)
• (1)、请大家先通读材料,后找出材料的关键词语与 关键句子,共同点与不同点。最后整理归纳出一句话。
• 关键词:材料一:郑州57中政教处禁止超过 1000元自行车进入校园
• 措施
材料二:不少中学注意到攀比问题并采取相关
(观点)我赞同学校禁止学生携带奢侈品进校的做法。 (理由)首先,我们一直提倡发扬艰苦奋斗的精神,继 承勤劳俭朴的优良传统。没有独立经济能力的学生携带 奢侈品进校与我们的倡导相悖,更有可能养成学生的依 赖心理。其次,中学生的主要任务是学习,高消费之风 容易引起他们的攀比心理,一味在消费品上较真于比拼, 分散学习精力。最后,每个学生的家庭情况不一样,消 费能力也存在一定的差距,如此攀比加重了学生家庭的 经济负担,更可能挫伤一些同学的自尊心,造成学生群 体的分化。
• 3、总结: • 注意几个禁忌问题: ( 1)没有观点或者观点含糊其辞。 (2)大量转引原材料,没有分析,说理不透。 (3)条理不清,语无伦次。 (4)字数严重超标或不足。 (5)观点偏激,强词夺理,令人无法接受。
高考复习“时文短评”的答题指导ppt
②我为千余硕士竞聘“猪肉荣”的现象大 声叫好。(观点态度) 因为这是就业者端正心态、消除职业歧视 的体现,是社会的一大进步。世上三百六 十行,本无高低贵贱之分,只根据贡献大 小和市场规律来决定薪酬。更何况该公司 还要发展壮大“卖猪肉”产业,需要的是 人才。(说理分析) 因此我认为正确的就业心态是认清事实, 积极适应社会需求,而不是继续昂着高傲 的脑袋。(解决方法)
(反对)这是不爱国的表现。(观点态度) 巩俐此举虽属个人权利,却伤害了很多中 国人的民族感情,对于明星加入外国国籍 的意图,可能每人的出发点都不一样,但 在国内名利双收的时候却放弃滋养自己的 祖国,有一点忘记爹娘的感觉。(说理分 析) 当我们面对这样的情形时,应当记住做中 国的公民是最基本的爱国表现。(解决方 法)
第一、观点鲜明。由于要在极其短小的篇幅中阐述自己 的观点,所以短评的观点态度一定要鲜明。一般观点放 在开头,但也可以在文末或文中提出,但论点一定要明 确、有力。 第二、说服力强。虽然只有短短100个字,但说理论证 还是非常重要的,说服力就成了短评中需要特别注意的 问题。这就决定了短评选取的论据一定要准确,能够真 实地反映论点,有力地支持论点,具有典型性、客观性。 第三,语言精炼。短评的语言要一字千金,表述准确, 不能东拉西扯,苍白无力。 第四,脉络清晰。高考要求短评一般一百字左右,短短 一段文字中,要有观点、有论据,有概括、有阐述,只 有脉络清晰,才能说清楚、讲明白。
二、多材料比较型
⑵近年来,明星移民,国外产子的现象颇为常 见,土生土长的中国著名演员巩俐远嫁新加坡 并于上月宣誓加入新加坡国籍。章子怡早前开 心地宣布已与美国富豪男友Vivi Nevo订婚,以 及明年结婚;坦言有计划结婚及生育,她强调 “即使下一代是美国人,但她永远都是中国 人”。同样2006年前乒乓球国手邓亚萍,在巴 黎一家医院剖腹产下一男婴。有人,质问邓亚 萍:为什么把孩子生在法国?中国之大,就没 适合她生孩子的地方吗?分明是想混法国国籍。 消息传出后,引起公众的关注,国内网友们更 是掀起激烈的争论。有人认为这是不爱国的表 现。有人认为这与爱国无关,那你是怎么看待 这个问题的?
时文短评专题练习ppt实用资料
第一步:通读材料。即通读语段或材料,抓住主要信息.
找出时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果的语句,
就是记叙文的要素。或通读全部材料(语段),弄清(语段) 材料2:,中华人民共和国教育部发出通知,从 年3月开始,全国十省市开展音乐课教京剧的试点工作,并公布了15部“京剧进校 材料的说明对象。 园”剧目中的唱段。
他们牢记中华民族扶贫济困的优良传统,时时刻刻向弱势群体奉献自己的爱心,使传统佳节更增添了浓烈的喜庆色彩。
第二步:概括归纳。即在通读的基础上,将其准确切分层 随身带着 进入校园,会让师生在工作学习中分心,降低工作学习效率。
可以直接反驳错误的见解,也可以间接反驳错误的见解。
次,概括归纳信息内容。或抓住被说明事物的特征,即事物 (2)你如何看待“名人移民、国外产子”这个问题?请简述。
⑴ 用一句话概述以上材料所说的内容。
【参考答案】台湾香港民间兴起春节爱心行动。(意思对即
(2)你可如何)看待【“名方人移法民、小国外结产子】”这对个问这题?种请简做述。(看)法相近的多则材料的概括, 从内容上,要注意:①找出两则材料的共同话题;②提取关 孤儿们到巴士之家会议室里,收到义工们分发的红包和小礼物后,陆续被爱心人士接回家去,他们将住在香港的爱心人士家里,度过
驳错误的见解,也可以间接反驳错误的见解。 3、可以采用多分法进行分析,既肯定正面,又否
定反面。要注意不要自相矛盾。
六、例: 年福建省质检卷: 阅读下列两则材料,回答问题。(7分)
材料一:据俄新社报道,塔吉克斯坦3月10日推出了一个 措施:所有中小学师生今后在学校禁用 ,目的在于提高学 校的教学质量。
短评主要是说理,但并不排斥情感,相反,有情有理的 评说将更有力量,更能取得好效果。
高考复习时文短评PPT[优秀课件资料]
态度:我认为上海政府的行为欠妥当。
观点:上海政府应该尊重市民的生活方式。
理由要点:
①上海市民穿睡衣出门是几十年积淀的一种生活方式。 此时出来“劝阻”,显然是怕影响世博会的形象。那么, 干涉市民穿着自由,难道不就影响了上海的形象吗?
②穿睡衣出门是上海市民的一种生活习惯,某种意义上 也可以说是一种文化。既然这么多年都习以为常了,为 何世博会来临了就看不得了?就要禁止了呢?这反映了上 海在文化上的不自信。
高考加分政策是对高招单一制度的有效补 充。
高考加分政策应遵循公平原则。
高考加分是损害社会公平性的举措,应该 取消。
中心话题(关键词)
牛刀小试
16.阅读下面两则材料,问答问题。(10分) 材料一:随着20l0年世博会临近,上海市政府开展了
劝阻市民穿睡衣出门的活动。有些居委会甚至还组织 了劝导队,佩戴红绸带,衣着整齐地立在小区门,看 到有穿睡衣的居民便上前劝阻。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
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谢谢!
60、人民的幸福是至高无个的。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
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例2:阅读市叫停对市级三好学生和优 秀学生干部,跆拳道和散打等特长生的高考加 分照顾。重庆市的这一做法引起社会的强烈反 响,有人支持,有人反对。 材料二:浙江某校因航模比赛获高考加分 的学生多来自权势家庭,这一消息引起了社会 广泛的关注,人们对高校招生加分政策的公平 性问题提出质疑。 你对上述现象有何看法?请加以简要阐述。 (字数在150字左右)
【答案】示例一:数字时代,要重视纸笔书写。纸 笔书写是一种原生态的记录方式,手稿具有私人意 义,留存许多记忆;纸笔书写动作是下意识的,有 助于思维连贯,写作过程会比较美好。坚持纸笔书 写习惯,可以增进对汉字的喜爱;追求纸笔书写之 美,可以促进对传统文化的继承和发展。 示例二:电脑输入,总体效率更高。经验告诉 我们,初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段 落调整,如果是在纸上,修改和调整既不方便,还 会浪费纸张。如果写作还需要参考或引述网上的电 子文本,与纸笔书写相比,电脑输入的优势更明显。 在网络实时通讯方面,电脑输入可以大显身手,纸 笔书写则完全没有用武之地。
数字时代的书写方式,纸笔书写已不 再是主流,电脑输入越来越普及。“笔” 是输入法,“墨”分RCB (红绿蓝色彩模 式),“纸”有doc、txt,行楷草隶篆的 转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此, 还是有人保持纸笔书写的习惯。 对于纸笔书写与电脑输入,你有什么 看法?请简要阐述。(要求:表达简明连 贯,言之成理,150字左右。) 答:
提示: 亮观点(旗帜鲜明,表达灵活) 讲道理(两点或三点,挖深度) 【总述(或重申观点或提出建议)】 注意:论述要有逻辑性,语言要流畅。 几个禁忌:
(1)没有观点或者观点含糊其辞。 (2)大量转引材料,没有分析,说理不透。 (3)条理不清,语无伦次。 (4)字数严重超标或不足。 (5)观点偏激,强词夺理,令人无法接受。
高考复习时文短评——题型特点与答题指导ppt1
个措施:所有中小学师生今后在学校禁用手机,目的在 于提高学校的教学质量。 材料二:一位中学教师在他的博客中写道:我在上课时 总是把手机调到静音状态,不接电话也不打电话,没课 时还真离不开手机;家长为学生配手机,是为了方便联 系。
(2)你对上述材料有何看法?请简要阐述。(5分) 答:
错误答题示例
语言客观而精炼 三、要客观辩证。要讲究真实性和科学性,
说理要客观、全面、辩证。不说假大空话。
短评的主要写法有:
一、从正面肯定。 简明扼要亮出观点,再用简单论据进行论证。 二、从反面否定。
简明扼要亮出观点,直接或间接反驳错误的见 解。
三、可以采用多分法进行分析,既肯定正面, 又否定反面。(注意不要自相矛盾)。
答题示例
1、中小学校园内不该使用手机。(观点)校园 内,师生因为工作学习的特性,对资讯的获取 及时性要求并不太高。随着手机进校园,会使 师生在工作学习中分心,降低工作学习效率。 (分析)所以,校园内禁用手机的做法很好。 (总结)
❖ 2、用行政手段制止中小学师生在校园使用手机这 做法太过僵化。(观点)这有违资讯时代人们及时 沟通及时获取信息的需要,只要我们能够协调好工作 学习与资讯沟通的关系,(分析)那么,手机进校园 也不是不可以的。(总结)
答案②:“掌托”现象不能简单地一概加以否定。它是
为避免出现冷场的尴尬局面而采取的措施,虽不尽人意,
但至少体现了主办方对被邀演讲者的尊重,体现了传统
的礼仪观念。对此要适当引导,而不应简单地否定。
(若从其他角度分析,言之成理亦可。)
1,生活不会惯着你,想要不被抛弃,必须自己争气2,所有的嫉妒都只是因为你没出息。3,敬往事一杯酒,自此不再回头4,人只能活一回,梦想却有无数个,唯有放手一搏,才能知道机会属不属于自己。5,只要肯努力,想要的都能自己得到。6,不 努力你要未来干什么。7,因为不能天生丽质,所以只能天生励志。8,没有什么才能比努力更重要。9,现在的你决定将来的你。10,路是走出来的,而不是空想出来的。11,拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12,梦像是永远 不可凋零的花。13,你一事无成,还在那里傻乐。4,今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量,所以别放弃。15,未来可能遥远,但不轻易放弃。16,历史只会记住有野心的人。17,我的青春不要留白,我敢异想就会天开。18,你还年轻,别凑合过。 19,这个世界没有重来二字,所以不如一切趁早20,要么努力向上爬,要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。21,曾经输掉的东西,只要你想,就一定可以再一点一点赢回来22,如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一 个名字。23,时间告诉我们,无理取闹的年龄过了,该懂事了。24,你必须跳下悬崖,在坠落空中生出翅膀。25,坚持了才叫梦想,放弃了就只是妄想26,跌倒不算是失败,爬不起来才算是失败。27,你的人生除了你自己,谁也毁不掉28,你才十七八 岁,你可以成为任何你想成为的人。29,有梦想并为之努力的人都好可爱哦,我也要做可爱的人。30,因为生活就如此,弱小就该死。31,只有蓬勃野心,没有日月风情。32,勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。33,你要记住你不是为别 人而活,你是为自己而活。34,我怕我配不上自己所受的苦难。35,姑娘,好好的活下去,活给那些瞧不起你的人看着。36,成功的速度一定要超过父母老去的速度37,爱就努力,不爱就放弃,一生那么短,你有什么理由不勇敢。38,天赋比你好的人 都在努力。39,没有人会嘲笑竭尽全力的人。40,别人拥有的,你不必羡慕,只要努力,你也会拥有。41,别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42,只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己,做谁都不如做自己,谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁,我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者,但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好,而是你不配7.生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己,不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己,比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人,你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是,当你发现,所有你不愿意做的事情,都是为了那件你喜欢 的事而做准备,所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样,在不经意间伤害到别人,又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声,早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活,不要老是忙着告诉别人你在干嘛,也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离,而是同根生长的树枝,却无法在风中相依。16.做该做的事,按照自己的愿望,踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常,请珍惜每一个当下,珍惜眼前人,失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度,看他张狂的时候就清楚了;同样,一个人会好到什么程度,看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么,落魄的时候看他 不做什么,从放纵和坚守透露出的,往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发,碰触心的温度,简单的充实,简单的满足。一个人的道路,也不孤独。20.失败,并不是说明你差,而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂,学就学出个样子,要么出人 头地,要么人头落地。二、我们这么拼,这么努力赚钱,就是为了要用“老子有钱”四个字,去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己,世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步,在人生道路上, 最大的敌人莫过于自己,战胜自己的胆怯就坚强,任何浮躁心态,都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的,用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道,丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短,寸有所长,永远抱一颗谦 卑的心,才能让自己更加完善。人生没有完美,只有完善;岁月没有十全十美,只有尽量。七、不要做廉价的自己,不要随意去付出,不要一厢情愿去迎合别人,圈子不同,不必强融。八、生活再不如人意,都要学会自我温暖和慰藉,给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西,就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理,原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜,就是不断进步,努力让自己成为更好的人,这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你,就以为他们喜欢你的 所有,该改的还是要改,这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪,你就是优雅的;能控制好自己的心态,你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时,不要自卑,记得你只是平凡人。当别人忽略你时,不要伤心,每个 人都有自己的生活,谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限,只是别人的起点,在约定俗成的世界里,倔强地活成自己喜欢的样子,大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光,才能熠熠生辉,才能去更酷的地方, 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心,因为你自己的人生道路,最终只能自己走下去,如果违背了自己的本心,那便无法快乐。十七、年轻,那么短暂,那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭,一段荡气回肠的爱情,那么,你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为,总有一天,它会让你闪闪发光。十八、做你自己,说出你的感受,因为那些对你重要的人不会介意,而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己,靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己,才能把事情做到最好;靠自己,才能学到真本事,真正解决问题;靠自己,人生才不会输。二十、做一个特别简单的人,不期待突如其来的好运,经营好自己,珍惜眼前的时光。往事不回头,未来不将就,你若盛开,蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己,改变自己。你是唯一的你,珍贵的你,骄傲的你,美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了,而最不应该的,就是自己还令自己失望!二十三、过去的事不要想,因为你无法改变过去;将来的
(2)你对上述材料有何看法?请简要阐述。(5分) 答:
错误答题示例
语言客观而精炼 三、要客观辩证。要讲究真实性和科学性,
说理要客观、全面、辩证。不说假大空话。
短评的主要写法有:
一、从正面肯定。 简明扼要亮出观点,再用简单论据进行论证。 二、从反面否定。
简明扼要亮出观点,直接或间接反驳错误的见 解。
三、可以采用多分法进行分析,既肯定正面, 又否定反面。(注意不要自相矛盾)。
答题示例
1、中小学校园内不该使用手机。(观点)校园 内,师生因为工作学习的特性,对资讯的获取 及时性要求并不太高。随着手机进校园,会使 师生在工作学习中分心,降低工作学习效率。 (分析)所以,校园内禁用手机的做法很好。 (总结)
❖ 2、用行政手段制止中小学师生在校园使用手机这 做法太过僵化。(观点)这有违资讯时代人们及时 沟通及时获取信息的需要,只要我们能够协调好工作 学习与资讯沟通的关系,(分析)那么,手机进校园 也不是不可以的。(总结)
答案②:“掌托”现象不能简单地一概加以否定。它是
为避免出现冷场的尴尬局面而采取的措施,虽不尽人意,
但至少体现了主办方对被邀演讲者的尊重,体现了传统
的礼仪观念。对此要适当引导,而不应简单地否定。
(若从其他角度分析,言之成理亦可。)
1,生活不会惯着你,想要不被抛弃,必须自己争气2,所有的嫉妒都只是因为你没出息。3,敬往事一杯酒,自此不再回头4,人只能活一回,梦想却有无数个,唯有放手一搏,才能知道机会属不属于自己。5,只要肯努力,想要的都能自己得到。6,不 努力你要未来干什么。7,因为不能天生丽质,所以只能天生励志。8,没有什么才能比努力更重要。9,现在的你决定将来的你。10,路是走出来的,而不是空想出来的。11,拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12,梦像是永远 不可凋零的花。13,你一事无成,还在那里傻乐。4,今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量,所以别放弃。15,未来可能遥远,但不轻易放弃。16,历史只会记住有野心的人。17,我的青春不要留白,我敢异想就会天开。18,你还年轻,别凑合过。 19,这个世界没有重来二字,所以不如一切趁早20,要么努力向上爬,要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。21,曾经输掉的东西,只要你想,就一定可以再一点一点赢回来22,如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一 个名字。23,时间告诉我们,无理取闹的年龄过了,该懂事了。24,你必须跳下悬崖,在坠落空中生出翅膀。25,坚持了才叫梦想,放弃了就只是妄想26,跌倒不算是失败,爬不起来才算是失败。27,你的人生除了你自己,谁也毁不掉28,你才十七八 岁,你可以成为任何你想成为的人。29,有梦想并为之努力的人都好可爱哦,我也要做可爱的人。30,因为生活就如此,弱小就该死。31,只有蓬勃野心,没有日月风情。32,勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。33,你要记住你不是为别 人而活,你是为自己而活。34,我怕我配不上自己所受的苦难。35,姑娘,好好的活下去,活给那些瞧不起你的人看着。36,成功的速度一定要超过父母老去的速度37,爱就努力,不爱就放弃,一生那么短,你有什么理由不勇敢。38,天赋比你好的人 都在努力。39,没有人会嘲笑竭尽全力的人。40,别人拥有的,你不必羡慕,只要努力,你也会拥有。41,别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42,只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己,做谁都不如做自己,谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁,我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者,但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好,而是你不配7.生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己,不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己,比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人,你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是,当你发现,所有你不愿意做的事情,都是为了那件你喜欢 的事而做准备,所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样,在不经意间伤害到别人,又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声,早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活,不要老是忙着告诉别人你在干嘛,也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离,而是同根生长的树枝,却无法在风中相依。16.做该做的事,按照自己的愿望,踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常,请珍惜每一个当下,珍惜眼前人,失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度,看他张狂的时候就清楚了;同样,一个人会好到什么程度,看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么,落魄的时候看他 不做什么,从放纵和坚守透露出的,往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发,碰触心的温度,简单的充实,简单的满足。一个人的道路,也不孤独。20.失败,并不是说明你差,而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂,学就学出个样子,要么出人 头地,要么人头落地。二、我们这么拼,这么努力赚钱,就是为了要用“老子有钱”四个字,去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己,世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步,在人生道路上, 最大的敌人莫过于自己,战胜自己的胆怯就坚强,任何浮躁心态,都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的,用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道,丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短,寸有所长,永远抱一颗谦 卑的心,才能让自己更加完善。人生没有完美,只有完善;岁月没有十全十美,只有尽量。七、不要做廉价的自己,不要随意去付出,不要一厢情愿去迎合别人,圈子不同,不必强融。八、生活再不如人意,都要学会自我温暖和慰藉,给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西,就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理,原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜,就是不断进步,努力让自己成为更好的人,这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你,就以为他们喜欢你的 所有,该改的还是要改,这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪,你就是优雅的;能控制好自己的心态,你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时,不要自卑,记得你只是平凡人。当别人忽略你时,不要伤心,每个 人都有自己的生活,谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限,只是别人的起点,在约定俗成的世界里,倔强地活成自己喜欢的样子,大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光,才能熠熠生辉,才能去更酷的地方, 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心,因为你自己的人生道路,最终只能自己走下去,如果违背了自己的本心,那便无法快乐。十七、年轻,那么短暂,那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭,一段荡气回肠的爱情,那么,你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为,总有一天,它会让你闪闪发光。十八、做你自己,说出你的感受,因为那些对你重要的人不会介意,而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己,靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己,才能把事情做到最好;靠自己,才能学到真本事,真正解决问题;靠自己,人生才不会输。二十、做一个特别简单的人,不期待突如其来的好运,经营好自己,珍惜眼前的时光。往事不回头,未来不将就,你若盛开,蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己,改变自己。你是唯一的你,珍贵的你,骄傲的你,美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了,而最不应该的,就是自己还令自己失望!二十三、过去的事不要想,因为你无法改变过去;将来的
高三语文《时文短评》课件
1参、考用答一案句:话网概络括语以言上“材疾料风的扑内面容”。。((2分网)络语 言悄然兴起或网络语言成为时尚)
2、问题:你对网络语言的使用有何看法?请简述。 (5分)
• 参考答案:
• ①使用网络语言无可非议。网络新词语增强了汉 语的表现力,丰富了汉语词汇。如果往前看的话, 我们会发现,一些曾经陌生的网络语言现在已经 非常熟悉,如“下载” “链接”“复制”等等, 早已被我们接受。
方法归纳:
1、亮观点(旗帜鲜明、正反皆可) 2、讲道理(两点为宜) 3、总述(或重申观点或提出建议)
注意事项
• 1、注意报道者对新闻现象的评价有褒有贬, 给观点提炼暗示正反方向。
• 2、以直接亮观点的总—分、总—分—总两 种结构为宜。
• 3、亮出观点旗帜鲜明,分说不作事例列举 以并列、递进关系为主。
• 1、用一句话概括以上材料的内容。(3分) • • 答案示例:节日文化相互交融。(意思对即可)
小结
• 1、如何概括材料 • 抽出新闻材料五要素(时,地,人或物,事,
因,果)中的核心二要素人或物及事展开信息重 组,形成“何人或物做何事”的概括模式。 • 单则:直接进行; • 两则以上:按材料“似”或“异”的组合展 开同或异向合并。 • 2、概括材料主要信息的答题思路: • 第一步: 通读材料 • 第二步:分析关系(相对型、互补型) • 第三步:提炼筛选(异同点) • 第四步:整合表达
但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。
• 1、问题:用一句话概括以上材料的内容。
答案:对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法
2010福建高考题
• 示例:阅读下面两则材料,回答问题。(10分)
• 材料一:近年来,我国不少人喜欢西方的一些节日,如圣 诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。
2、问题:你对网络语言的使用有何看法?请简述。 (5分)
• 参考答案:
• ①使用网络语言无可非议。网络新词语增强了汉 语的表现力,丰富了汉语词汇。如果往前看的话, 我们会发现,一些曾经陌生的网络语言现在已经 非常熟悉,如“下载” “链接”“复制”等等, 早已被我们接受。
方法归纳:
1、亮观点(旗帜鲜明、正反皆可) 2、讲道理(两点为宜) 3、总述(或重申观点或提出建议)
注意事项
• 1、注意报道者对新闻现象的评价有褒有贬, 给观点提炼暗示正反方向。
• 2、以直接亮观点的总—分、总—分—总两 种结构为宜。
• 3、亮出观点旗帜鲜明,分说不作事例列举 以并列、递进关系为主。
• 1、用一句话概括以上材料的内容。(3分) • • 答案示例:节日文化相互交融。(意思对即可)
小结
• 1、如何概括材料 • 抽出新闻材料五要素(时,地,人或物,事,
因,果)中的核心二要素人或物及事展开信息重 组,形成“何人或物做何事”的概括模式。 • 单则:直接进行; • 两则以上:按材料“似”或“异”的组合展 开同或异向合并。 • 2、概括材料主要信息的答题思路: • 第一步: 通读材料 • 第二步:分析关系(相对型、互补型) • 第三步:提炼筛选(异同点) • 第四步:整合表达
但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。
• 1、问题:用一句话概括以上材料的内容。
答案:对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法
2010福建高考题
• 示例:阅读下面两则材料,回答问题。(10分)
• 材料一:近年来,我国不少人喜欢西方的一些节日,如圣 诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。
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材料一:据俄新社报道,塔吉克斯坦3月 10日推出了一个措施:所有中小学师生今后 在学校禁用手机,目的在于提高学校的教学质 量。
材料二:一位中学教师在他的博客中写 道:我在上课时总是把手机调到静音状态,不 接电话也不打电话,没课时还真离不开手机; 家长为学生配手机,是为了方便联系。
你对上述材料有何看法?请简要阐述。 (150字左右) (7分)
论后果
• “去其糟粕”同样是学习的过程,学校不宜越 俎代庖。
• 若人为地把一个整体的经典割裂开,学生将无 法吸收其精髓,也不知道什么是糟粕。对传统 经典作品的切割容易给学生造成误解和误导, 使学生失去自己探究和分析鉴别的能力,最后 导致这些学生的自主生活能力和自主管理能力 都很差,一旦离开家长和学校监管,这些孩子 没办法选择,甚至失控。
同学答案示例:
① 我认为应该禁止学生在校园内使用手机,而不 应该禁止教师在校内使用手机。
② 教师作为社会公职人员,事务繁多,需要利用 手机传达、获取信息,只要不影响正常的教学 秩序,是有权使用手机的。而学生在校使用手 机,容易造成学生上课分心,并扰乱其作息时 间,不利于学生学业的进步,弊大于利。
③ 所以学校应该明令禁止学生使用手机。
我来打分
同学答案示例:
塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施:所 有中小学师生今后在学校禁用手机,目的 在于提高学校的教学质量。而爸爸妈妈给 我们买手机是为了及时联系的需要,所以, 我们学生带手机到学校很正常。如果没有 手机,发生事情时,我们就联系不到父母、 老师、同学,那就很危险了。
观点不明确,大量转引原材料,分
• 观点句一般表达模式: 我赞成/反对……的做法。
放眼社会,关心时事
• 人民时评:/ 东南时评:/ 南方时评:/ 大河网评:/xwzx/txsy/ 大江在校园内使用手机。因为①手 机有辐射,在学生生长发育阶段,不利于 学生的健康成长; ②学生经济还不独立, 手机使用是一笔不小的开销; ③同学经常 上课使用手机玩游戏发短信,影响学习; ④手机在课堂上响起,打断其他同学的思 路,打断老师的思路,会扰乱课堂秩序。
顾此失彼
3分
谈做法
• 对传统文化应取其精华,去其糟粕,有选择 性的批判继承。
• 批判不等于打倒,更不等于消灭,批判是为 了更好地发展。另外在取舍中,对传统经典 也应多一点包容,正如人要多吃五谷杂粮, 所需营养才会均衡,人在精神食粮的摄取上 也应该丰富多元。学生的成长需要一个真实 多元的阅读世界。与其“肢解”一些经典文 本,还不如给学生多一点选择的空间。
析说理不透,语言苍白无力。
0分
同学答案示例:
逃避矛盾
0分
同学答案示例:
• 手机带到学校来,有些同学在上课玩手机游戏, 挂QQ聊天,影响了自己听课,还影响了同桌。 而学校里面偶尔还会发生偷盗手机这样的事情。 有些老师上课接听手机,中断讲课,影响了教 学质量。所以,我们尽量不要带手机到学校来。
语无伦次,条理不清
说意义
• 经典文本需要有所删减。
• 中小学生处于思想意识的形成期,删减就更有 利于学生思想的健康成长,才能更好教化人心, 提升道德水准。否则一些带有糟粕性的内容流 入学校,只会扭曲了学生的价值观念,腐蚀了 孩子的心灵。
• 另外,适当地“去其糟粕”等“活化”处理, 更符合现在学生所处的生活环境,更符合时代 的要求,对于现实意义的教育性更大一些,这 样才能使传统得到更有效的继承,让经典焕发 新的生命力。
• 材料二:山东省教育厅日前发出通知,要求 中小学在开展经典诵读活动时,不可不加选择地 全文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等 内容。
• 你对上述现象有何看法?请简要概述。(150字左右)
探原因
• 对传统文化应批判性继承。 • 传统也不全都是精华,传统国学中有不少
内容带有局限性,它们是特定历史阶段的 产物,受到时代环境和作者自身价值观的 影响,已经不适应我们当下的社会生活, 对中小学生显然是不适宜的。如果不加以 甄别删除,会使得一些带有糟粕性的内容 流入校内,扭曲学生的价值观念。
社会热点 我们评说
——“时文评说”解题指导
怎么写短评?
时文短评的答题步骤
1、亮观点(旗帜鲜明) 从正面肯定 2、讲道理(两点为宜) 从反面否定
既肯定正面 又否定反面
3、总述(或重申观点或提出建议)
时文短评的要求: 第一、观点要鲜明 第二、说服力要强 第三、语言要精炼 第四、条理要清楚
阅读下列两则材料,回答问题。
示例二
用行政手段禁止在校园内使用手机的 决定太过僵化。(观点)有违资讯时 代人们及时沟通、及时获取信息的需 要,只要能够协调好学习工作与资讯 沟通的关系,(分析)手机进校园也 不是不可以的。(总述)
展开说理的角度
• 探原因 • 说意义 • 论后果 • 谈做法 • 究本质 • 分对象
• 完成时文评说题的重点在于找到关键 话题,然后在此基础上做出评价。
/jxcomment/ 新华时评:
/comments/
• 阅读下面两则材料,回答问题。
• 材料一:湖北省部分学校专门对《三字经》 等经典文本进行了删节,然后重新编排再发给学 生学习。在重新编印的经典读本中,“昔孟母, 择邻处”“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉” 等句子被删掉。校方解释,“昔孟母,择邻处” 暗藏了“环境决定一切”的意思;“书中自有黄 金屋,书中自有颜如玉”,启示读书考取功名是 人生的一条绝佳出路……
满分
注意几个禁忌问题:
(1)没有观点或者观点含糊其辞。 (2)大量转引原材料,没有分析或说理 不透。 (3)条理不清,语无伦次。 (4)字数太少或严重超标。 (5)观点偏激,强词夺理,令人无法接 受。
示例一
• 中小学校园内不应该使用手机(观点) 校园内师生因为工作学习的特性,对资 讯获取的及时性要求并不太高。随身带 着手机进入校园,会让师生在工作学习 中分心,降低工作学习效率。(分析) 所以校园内应该明令禁止使用手机。 (总述)
材料二:一位中学教师在他的博客中写 道:我在上课时总是把手机调到静音状态,不 接电话也不打电话,没课时还真离不开手机; 家长为学生配手机,是为了方便联系。
你对上述材料有何看法?请简要阐述。 (150字左右) (7分)
论后果
• “去其糟粕”同样是学习的过程,学校不宜越 俎代庖。
• 若人为地把一个整体的经典割裂开,学生将无 法吸收其精髓,也不知道什么是糟粕。对传统 经典作品的切割容易给学生造成误解和误导, 使学生失去自己探究和分析鉴别的能力,最后 导致这些学生的自主生活能力和自主管理能力 都很差,一旦离开家长和学校监管,这些孩子 没办法选择,甚至失控。
同学答案示例:
① 我认为应该禁止学生在校园内使用手机,而不 应该禁止教师在校内使用手机。
② 教师作为社会公职人员,事务繁多,需要利用 手机传达、获取信息,只要不影响正常的教学 秩序,是有权使用手机的。而学生在校使用手 机,容易造成学生上课分心,并扰乱其作息时 间,不利于学生学业的进步,弊大于利。
③ 所以学校应该明令禁止学生使用手机。
我来打分
同学答案示例:
塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施:所 有中小学师生今后在学校禁用手机,目的 在于提高学校的教学质量。而爸爸妈妈给 我们买手机是为了及时联系的需要,所以, 我们学生带手机到学校很正常。如果没有 手机,发生事情时,我们就联系不到父母、 老师、同学,那就很危险了。
观点不明确,大量转引原材料,分
• 观点句一般表达模式: 我赞成/反对……的做法。
放眼社会,关心时事
• 人民时评:/ 东南时评:/ 南方时评:/ 大河网评:/xwzx/txsy/ 大江在校园内使用手机。因为①手 机有辐射,在学生生长发育阶段,不利于 学生的健康成长; ②学生经济还不独立, 手机使用是一笔不小的开销; ③同学经常 上课使用手机玩游戏发短信,影响学习; ④手机在课堂上响起,打断其他同学的思 路,打断老师的思路,会扰乱课堂秩序。
顾此失彼
3分
谈做法
• 对传统文化应取其精华,去其糟粕,有选择 性的批判继承。
• 批判不等于打倒,更不等于消灭,批判是为 了更好地发展。另外在取舍中,对传统经典 也应多一点包容,正如人要多吃五谷杂粮, 所需营养才会均衡,人在精神食粮的摄取上 也应该丰富多元。学生的成长需要一个真实 多元的阅读世界。与其“肢解”一些经典文 本,还不如给学生多一点选择的空间。
析说理不透,语言苍白无力。
0分
同学答案示例:
逃避矛盾
0分
同学答案示例:
• 手机带到学校来,有些同学在上课玩手机游戏, 挂QQ聊天,影响了自己听课,还影响了同桌。 而学校里面偶尔还会发生偷盗手机这样的事情。 有些老师上课接听手机,中断讲课,影响了教 学质量。所以,我们尽量不要带手机到学校来。
语无伦次,条理不清
说意义
• 经典文本需要有所删减。
• 中小学生处于思想意识的形成期,删减就更有 利于学生思想的健康成长,才能更好教化人心, 提升道德水准。否则一些带有糟粕性的内容流 入学校,只会扭曲了学生的价值观念,腐蚀了 孩子的心灵。
• 另外,适当地“去其糟粕”等“活化”处理, 更符合现在学生所处的生活环境,更符合时代 的要求,对于现实意义的教育性更大一些,这 样才能使传统得到更有效的继承,让经典焕发 新的生命力。
• 材料二:山东省教育厅日前发出通知,要求 中小学在开展经典诵读活动时,不可不加选择地 全文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等 内容。
• 你对上述现象有何看法?请简要概述。(150字左右)
探原因
• 对传统文化应批判性继承。 • 传统也不全都是精华,传统国学中有不少
内容带有局限性,它们是特定历史阶段的 产物,受到时代环境和作者自身价值观的 影响,已经不适应我们当下的社会生活, 对中小学生显然是不适宜的。如果不加以 甄别删除,会使得一些带有糟粕性的内容 流入校内,扭曲学生的价值观念。
社会热点 我们评说
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怎么写短评?
时文短评的答题步骤
1、亮观点(旗帜鲜明) 从正面肯定 2、讲道理(两点为宜) 从反面否定
既肯定正面 又否定反面
3、总述(或重申观点或提出建议)
时文短评的要求: 第一、观点要鲜明 第二、说服力要强 第三、语言要精炼 第四、条理要清楚
阅读下列两则材料,回答问题。
示例二
用行政手段禁止在校园内使用手机的 决定太过僵化。(观点)有违资讯时 代人们及时沟通、及时获取信息的需 要,只要能够协调好学习工作与资讯 沟通的关系,(分析)手机进校园也 不是不可以的。(总述)
展开说理的角度
• 探原因 • 说意义 • 论后果 • 谈做法 • 究本质 • 分对象
• 完成时文评说题的重点在于找到关键 话题,然后在此基础上做出评价。
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• 材料一:湖北省部分学校专门对《三字经》 等经典文本进行了删节,然后重新编排再发给学 生学习。在重新编印的经典读本中,“昔孟母, 择邻处”“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉” 等句子被删掉。校方解释,“昔孟母,择邻处” 暗藏了“环境决定一切”的意思;“书中自有黄 金屋,书中自有颜如玉”,启示读书考取功名是 人生的一条绝佳出路……
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(1)没有观点或者观点含糊其辞。 (2)大量转引原材料,没有分析或说理 不透。 (3)条理不清,语无伦次。 (4)字数太少或严重超标。 (5)观点偏激,强词夺理,令人无法接 受。
示例一
• 中小学校园内不应该使用手机(观点) 校园内师生因为工作学习的特性,对资 讯获取的及时性要求并不太高。随身带 着手机进入校园,会让师生在工作学习 中分心,降低工作学习效率。(分析) 所以校园内应该明令禁止使用手机。 (总述)