巧拟标题吸人眼球
硬核!50个官媒时评超燃标题,教会你考场作文出彩拟题
硬核！50个官媒时评超燃标题，教会你考场作文出彩拟题好文章要有神，好标题要传神。
在文章中，标题最能凝练传神地表达主题思想，也最能吸引读者的眼球。
好标题必定是内在美与外在美的统一，内在美是智慧美、思想美，外在美是语言美、形式美。
因此，文章的标题要力求醒目惹眼、新颖别致，这样才能吸引人，激发读者的阅读兴趣。
今天，我们就来赏析一下“学习强国”平台上一些文章的优秀标题，学习其拟写标题的妙招吧。
1、建画里乡村留梦里乡愁赏析：这个标题采用对偶手法，看起来整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来琅琅上口，便于记忆、传诵。
尤其是“画里乡村”和“梦里乡愁”含蓄隽永，给人以诗情画意之感。
2、牵紧产业扶贫“牛鼻子”鼓起贫困群众“钱袋子”赏析：这个标题同时采用对偶和比喻手法，既有形式上的美感，又很生动有趣。
尤其是使用“牛鼻子”“钱袋子”这样富有生活气息的口语，使人感觉很亲切。
3、构建创新创业“生态圈”打造人才发展“新高地”赏析：这个标题采用对偶和比喻手法，使用了“生态圈”“新高地”新词，很有时代气息。
4、农民吃上“文化饭”绘画成了“拿手活”赏析：这个标题采用对偶手法，使用“文化饭”“拿手活”这样的口语，很接地气，给人以生动活泼之感。
5、能人乡贤“搭把手”脱贫攻坚“一起走”赏析：这个标题采用对偶手法，使用“搭把手”“一起走”的口语，富有乡土气息，与文章的内容相呼应、相吻合。
6、巧借信息化手段解民困善用互联网营销促发展赏析：这个标题是标准的对偶句，“巧借”与“善用”对应，“信息化手段”与“互联网营销”对应，“解民困”与“促发展”对应，工工整整，严丝合缝，给人以形式上的美感。
7、铁肩担民生幸福妙手著脱贫文章赏析：这个标题同时采用对偶和化用手法，巧妙化用李大钊撰写的“铁肩担道义，妙手著文章”名联，赋予其以时代特征，别具一格，很有新意。
8、“大手笔”构建现代农业体系“绣花针”深耕富民兴村产业赏析：这个标题同时采用对偶和比喻手法，既形式工整又鲜活生动。
巧拟标题画龙点睛
■，琳标题俗话说：题好一半文。
百字作文更是如此。
短短百字，生龙活虎．一个好标题犹如龙睛虎眼，异常关键。
如何拟好百宇作文的标题呢7夸天何捷老师就介绍几种方法供大家参考吧。
谐音法。
运用一些读音相同或相近的词语，使标题生动有趣。
例如一篇写动画片《人猿泰山》的百字作文题目就叫“‘猿’来如此”．小作者巧妙地抓住了“原”与“猿”字读音相同的特点，用“猿”代替“原”，一下子吸引了我的眼球。
再如《“棋”乐无穷》、《我的邻居小“裤”哥》(谐音“酷哥”)、《领“鲜”鱼肉饺》(谐音于“领先”)等，都是运用这种方法的优秀范倒。
不过大家在运用时一定要注意加上引号，否则读者还以为是你写错字了呢。
套用法。
套用一些知名的广告、歌名、歌词、诗旬等作为标题，效果也不错的。
注意，被套用的内容知名度一定要高哦。
这样才能有效果，才能使读者爱屋厦鸟，对你的作文产生兴趣。
例如写爸爸打鼾的就叫“夜半‘呼’声”，写心爱的宝物的叫“我的眼里只有你”．写自己帮助家长做家务的叫“该出手时就出手”……怎么样。
这些标题是不是很让人有阅读的欲望呢!修辞法。
用上比喻、拟人、夸张等修辞手法，使标题更加出彩。
例如写笔盒在安静的课堂上掉落在地．用“上课引爆‘地雷”’：形客老师的脸色多变，用“我们班的‘川剧大师”’；写小蜗牛用上了“最慢的‘旅行家”’。
这些生动的此喻使得文章充满幽默感．读者才不至于边看边瞌睡啊。
提取法。
即从文章中提取关键的词语或短句作为文章的题目。
例如《我养了一匹马》写的就是小作者用五个手：}旨共楼拟马蹄声的绻招，好像“养了一匹马”。
用此为标题，能帮助读者快速了解文章内容，也让读者印象深刻。
《我讨厌上学的清早》、《踩到了“刺捐”》等百字作文用的也是这个方法，它们对读者的导读和吸引作用是巨大的。
不过，我要提醒同学们，不要一味追求搞筻，拟标题还是应以准确、有效为准则。
能引起读者的阅读兴趣，就是好标题。
圈圈“黑瀑帮*林芷小时候我一直留短发，现在我开始留长发啦。
作文拟题的九个小方法如何给作文取一个好标题
作文拟题的九个小方法如何给作文取一个好标题一、巧妙引用，韵味无穷巧妙地将格言警句、古典诗词、成语俗语、歌词书名等作为文题，显得典雅大方，新颖别致，具有一种独特魅力，让读者一见倾心。
例如“我还是我，不一样的烟火”，引用歌曲，生动活泼，增强感染力，点明文章中心。
又如“三人行，必有我师焉”，直接引用孔子的名言作标题，中心突出，博得阅卷老师的好评。
二、善用修辞，文题生彩有些女孩子爱卷睫毛，描眼睑，目的是让眼睛更漂亮，文章拟题也需要化化妆，让题目漂亮起来。
不妨灵活巧妙地运用比喻、对比、拟人、对偶等修辞方法拟题，增强文题的美感与文采，为文章锦上添花，余味无穷。
比如“热情能融化坚冰”，标题运用比喻修辞，将人与人之间的隔阂比喻为“坚冰”，形象生动。
三、精选话题，以小见大遇到一些半命题作文题，可以在空白处添加细小而新鲜的词语进行适当的增补，对写作的范围加以限制，锁定自己最有感受、最有话可说的内容来写，这样有利于从小处着眼而写得充实。
例如以“小小的”为题写作文，可以补题为“小小的模仿秀”“小小的弹珠”“小小的奖励”等，使文章选材范围的指向更明确、集中，也使文章的切入点更小，便于写作。
四、反弹琵琶，妙趣横生生活中有些观念已在人们当中形成共识，在拟题时，我们可以克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，反其道而行，往往能收到引人入胜的效果。
具体写作时，可以违反常情来拟题，如“我的一次‘报复’的决定”，拟题不仅新颖，还能引起读者的兴趣。
这些文题不落俗套，新视角，新思路，新体验，极易吸引读者的注意力，有一定的视觉冲击力、穿透力，阅卷老师自然会“一见倾心”。
五、巧借符号，耐人寻味拟题时恰当地使用标点符号或数学符号，借助语境而产生丰富的内涵，昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理等特点，有时甚至可以“不着一字，尽得风流”。
如“陪伴>蛋糕”，借用数学关系符号中的大于符号，形象地说明了亲情胜过生日蛋糕，成为此文取胜的亮点之一。
巧拟小标题,夺人眼球多争分
巧拟小标题，夺人眼球多争分一篇好的文章，应该是文质兼美的。
在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
具体表现在：一能快速成文，二能使文章结构清晰，三能使文章的内容明晰，从而引起阅卷者的注意，达到出奇制胜的效果。
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。
如广东中考题：声音的话题作文声音如花广东考生李菁生活中有许多美好的声音，如同一朵朵美丽的花儿，只有有心人才能采撷得到。
情景一小路上，一个盲人老奶奶正在摸索着走路。
这时，一个童稚的声音叫道：“老奶奶，我扶你走吧。
”接着，一双小手插入了老奶奶的臂弯，小女孩一步一回头小心翼翼地扶着老奶奶往前走，生怕摔着她。
“老奶奶，我唱支歌儿给你听好吗？”小女孩轻轻地问。
“好啊。
”老奶奶笑了。
“春天在哪里啊春天在哪里？……”小女孩稚嫩的声音随风飞舞。
老奶奶摸着小女孩的头，连声夸她。
小女孩童稚的声音是一朵馨香的花，它让一个盲人感受到生活的阳光。
情景二郊游的林荫道上，年少的姐姐牵着弟弟。
弟弟对周围五彩缤纷的世界充满好奇，于是挣脱了姐姐的手直向前冲去。
“叭”，小男孩滑倒了，小腿上渗出点点血珠。
“哇”的一声，小男孩哭了。
姐姐立刻跑了过来，掏出手帕，轻轻地替他擦拭伤口，一边擦一边安慰弟弟：“乖，别哭，男孩子是不能随便哭的。
”姐姐轻抚着弟弟的头。
姐姐安慰的声音是一朵美丽的花，它让一个孩子体会到了亲情的无与伦比。
情景三楼道里，一个学生捧着一大堆作业本匆匆忙忙地往上冲，一个戴着眼镜的老师拿着教具正往下走。
“碰”——拐弯处传来了响声，一下子引来了一帮同学围观。
只见老师和学生都倒在地上，地上散落着作业本，老师的眼镜也摔破了，大家都为这个莽撞的同学捏了一把汗。
老师站起来，匆忙扶起那位同学，关切地问：“没伤着吧？”那位同学不敢出声，只是点了点头。
巧拟标题的九种方法
巧拟标题的九种方法一、巧用修辞，增添色彩1、比喻拟题：《路是月得痕》、《生命如夏花》、《心灵马车》、《往事如歌》。
2、对偶拟题：《躺着读书，站着做人》、《榜上无名，脚下有路》。
3、拟人拟题：《牵着朝阳的手》、《我和春天有个约会》、《落泪的风铃》。
4、顶真拟题：《读书乐，乐读书》。
5、回环拟题：《“假治”怎能“治假”》。
二、精妙引用，韵味无穷1、引用诗词：《感时花溅泪》、《近水楼台先得月》。
2、引用名言警句：《自信是成功的基石》、《满招损，谦得益》、《有钱难买幼时贫》。
3、引用歌词：《风雨中，这点痛算什么》、《再过二十年，我们来相会》。
4、引用俗语：《送人玫瑰，手有余香》、《条条大路通罗马》。
5、引用书名：《点一盏心灯》、《人生三部曲》、《星星之火，可以燎原》。
6、引用文章名：《爱莲说》、《孔雀东南飞》。
三、大胆嫁接，妙趣横生1、嫁接地理术语：《警惕精神“滑坡”》、《不要让精神“断层”》。
2、嫁接金融术语：《风景的“零售”与“批发”》、《校园“经济危机”二三事》。
3、嫁接军事术语：《筑心灵的“马其诺防线”》。
4、嫁接音乐术语：《四季之尊畅想曲》。
5、嫁接体育术语：《对公款吃喝挂“黄牌”》。
四、推陈出新，耳目一新对现成的名句词语稍作修改，如：《老虎屁股也摸得》、《“忠言”也宜“逆耳”》、《破罐子未必破摔》。
五、借用等式，新颖独特借用数学上的等式，将有关意义上的事物联系起来，如：《一个家长＋一个老师=天罗地网》、《乐于助人＋悄悄走开＝？》、《一场考试＋一个分数＝一根紧绷的弦》。
六、正反并用，吸引读者把两种性质不同的事物放在一起并用，如：《吝啬鬼“慷慨解囊”、》《“有理”也会“寸步难行”》。
七、多项并列，增强气势用性质或结构相同、相似的事物放在一起排列使用，如：《亲情友情故土情》、《忠心爱心孝心》、《敢辩巧辩善辩》。
八、虚幻生奇，引发思索把世上不存在的事物用到标题上，如：《行走的风景》、《与死神对话》、《梦中的约会》。
软文标题的创意
1 拟人化当把产品拟人化之后一般都会有好的创意。
如三点摩丝创意的广告《你的头发在生气》千仟玉手足柔嫩剂创意的广告《北京人谁的手足在哭泣》视力11眼睛营养液创意的广告《别让我一辈子嫁给它》我是眼睛它是眼镜。
天人防盗锁创意的《结婚》、《离婚》篇火王燃气炉创意的《我天生一肚子火气》等等都运用了拟人的手法相当生动。
2 逆向思维别人总是说自己是老大如果你承认自己老二就不同凡响别人说红你说黑就往往出人意料。
也就是情理之中意料之外原则。
如威谦巴克公司为艾维斯出租车创意的《在出租车行业里艾维斯是第二位的》就令人震动。
采纳在许多广告中运用逆向思维房地产都喜欢说自己在黄金地段房地产广告创意的《我喜欢挑剔的买房人》蓝旗衬衣做得《一件不合格的衬衣》三蛇胆创意的《另外的80万粒您吃不到》金汤创意的《请别相信100有效》吾老七创意的《女人的年龄可以撒谎》等等。
医疗软文企划文案软文怎么写企划文案学习妇科软文医疗软文学习3情景想象许多广告要借助生活中熟悉的场景想象。
例一致全家创意的《归心似箭》篇、《刮目相看》篇益生堂创意的《你准备送我什么》、《年轻人火气不要太大》、《这一回别烤糊了》天健花园创意的《这里看来需要开一家宠物店》都是描摩出返乡、回家、男女谈恋爱时的对话、办公室一幕、高考一幕、公园一幕等情景展开的创意非常富有人情味。
4 借助热点话题、新闻在《水浒传》最火爆的时候采纳为古方三蛇胆创意出《孙二娘篇》、《对付上火、长痘怎能心太软》心太软是特别流行的歌两个最红的流行物拼在古方三蛇胆的广告中广告效果自然非同凡响。
在深圳进行如火如荼的扫毒、扫黄运动时推出了三蛇胆的《扫毒灭疮》篇广告引起格外关注。
中华豆腐在台湾借母亲节推出的《中华慈母心中华豆腐心》亦妙不可言。
医疗软文企划文案软文怎么写企划文案学习妇科软文医疗软文学习5利用比喻、象征、联想等手法将某一特点与某一物象或其他事物相比或产生联想往往会出现比较惊人的效果。
比如把哇哇乱叫的汽车电子防盗锁比喻为猫广告标题就是《猫能救你的车吗》佳百娜红酒的广告标题《来自烟台的美妙女郎--佳百娜》天健花园我们用名著、名画来比喻建筑力作弥足珍贵洗面奶除痘被比喻成用碾子磨面又慢又烦等等。
中考作文专训巧拟标题作文
中考作文专训之巧拟标题作文，夺人眼球多争分小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。
这种方式，使文章不仅结构新颖巧妙、衔接自然流畅而富有艺术性，而且内容丰富清新、主旨深刻突出。
真是一着妙用，满篇生辉。
如此安排结构，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色。
中考作文如能巧妙的使用这种形式写作，一定可以让你的作文夺得一个满意的分数。
写作时，我们要根据自己的积累，恰当地使用如下结构法：1 时间串联法：即按时间先后安排材料。
其方式有：（1）将几则材料浓缩于一日之中。
如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。
如庄小莹发表的作品《成长历程》，她写了三个镜头，虽没有明确的小标题，但她却以镜头一、镜头二、镜头三这三个片段组织全文，其中三个镜头又分别以童年、小学、初入中学这三个片段来结构全文，显得很有层次感。
（3）将材料分化在四季之中。
如《第一届未来作家杯全国中学生创新作文大赛获奖作品精选》中的一篇文章《家乡四季歌》，作者的小标题分别是“走进春天”、“品味夏天”、“歌唱秋天”、“阅读冬天”。
（4）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。
如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。
（5）按事件发生发展的顺序来安排材料。
如本人写的《下砂，五金托起的新星》，我就按着下砂这个穷的偏僻乡村从穷到富的发展过程而组织材料的，几个小标题分别是“走出穷山寨”、“创新得先机”、“共走致富路”、“奋进展宏”；令如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”也属此类。
巧拟标题
3、故作玄虚法 例：《十减一等于几……》、《雪化了以后是什么？》(2000年) 《拍卖诚信》、《都是诚信惹的祸》、《诚信，爱你没商量》 （2001年） 《拷问灵魂》、《心在刃上选择》(2002年) 《都云 老汉痴，谁解其中味》、《哥，你是捡来的吗？》、 4、逆向拟题法 例：《近墨者未必黑》、《千里马也会失蹄》 《选择牢笼》 (2002年) 5、并列组合法 例：《亲情与明理》、《瞬间与永恒》、《不以物喜 不以己悲》 《感性和理性》、《感性·认知·文化》、《蓝色蛹·金色蝴蝶》 （2003年） 《情系心生 境由心造》（2004年全国卷Ⅲ）、《词 人·酒徒·钓客》（2004年福建卷）、《诗人·明月·黄花》（2004 年重庆卷）《那鱼，那 6、故事新编 例：《新愚公和智叟的故事》(2000年) 《〈小重山〉后的选择》、 《赤兔之死》(2001年) 7、表明文章Байду номын сангаас采用的独特体裁 例：《征稿启事》、《中国国家大剧院设计招标简介》、《四幕 剧》(2000年) 《报摘》《患者吴诚信的就诊报告》、《给妈妈的 一封信》(2001年) 《谏屈原书》、《一名律师的日记》、《“诚 信”漂流记》(2002年) 《母亲的日记》、《普朗克的忏悔书》、
标题拟出后，还必须进行一番修饰、装潢。只有 将其描绘得眉清目秀、俊逸可眼，才能使读者一 见倾心。即在标题的书写上体现作文教学中的美 育机制，以端庄秀美的字迹居中书写文章的标题， 八个字以内的，要写在一行中间，求得两端对称； 超过8字的，至少要空4格，计算好字数(应该考虑 到词语结构的整体性，不能把一个词拆为上行尾 一个语素，下行首一个语素，语义要相对的完整) 分写在两行(或三行)中，力求两端对称。并且， 为了使标题突出、醒目，标题文字还要写在文面 的第二行或者延至三四行上(包括副题等)，正文 要从标题下的第二行写起。即要使标题与正文保 持空一行的距离。这样，标题的上下都各空一行， 左右各空相对等同数格的距离。这样不仅突出了 标题在文章中的重要地位，而且构成了一种对称 的格局，使文面产生了美感。当然，书写标题也 要考虑一下字体。最好是楷书，其次是行书、隶 书。但不论使用哪种字体，都必须工整、规范、 娟秀、大方。
七种办法把公文标题改得引人注目？
七种办法把公文标题改得引人注目？俗话说“题好一半文”，抓精品要从抓标题开始。
文章要改动，标题也要改动。
怎样改，才能改出一个比较满意的标题呢？我们可以用以下7种方法来试一下，相信会有效果。
一是用“拟人化”的手法做标题有一名通讯员写了一篇报道，写的是广州铁路局严格控制各种会议。
如果标题就是《广州铁路局严格控制各种会议》，就显得很一般。
他动了脑筋，想出了一个好标题：《广铁为会议“减肥”》。
同样的内容，效果却不同。
编辑和读者都为这个用“拟人化”手法标题点赞。
比如，《南极，请你作证》《冥王星“降级”了》《一道公文背着39个公章旅行》《为分数“拧水分”好》《为健康“颁奖”》《莫把“衙门”抬下乡》《让措施从墙上“走”下来》等标题，也都用了拟人化的手法，从而显得活泼、生动、吸引人。
二是迅速激发起读者的好奇心和阅读紧迫感在标题中用“如何”“为何”“怎样”“什么”“怎么办”等词汇，或者设置悬念，便能迅速激发起读者的好奇心与阅读紧迫感，希望很快看到全文。
《人民日报》曾发表过一些报道的标题是：《决策为何连连失误》《沉重的代价换来什么农产品收购资金哪里去了》《如何看待山西经济负增长》《矿难瞒报何时了》，都是提出了问题，引发读者思考追踪。
现在有些网文用“竟然”加上省略号的办法，在标题上设置悬念，也取得较好效果。
如标题《我国最值得尊敬的企业竟然是……》《他们竟然建起了一座……》等，属于这一类，引发读者非常想知道“竟然”后面的情况。
三是标题本身就是一个故事，吸引读者去听去看有些好标题本身就形成了一个比较完整的故事，读者当然愿意去看了。
如《虎林笑看虎怕牛》这个标题，就是讲述了在老虎人工养殖基地的“虎林”中，老虎怕牛的故事，肯定是妙趣横生、令人捧腹。
比如标题《雄师百万勇猛渡江前进南下江阴要塞北克安庆》，向我们描述了解放军英勇作战的故事。
标题《最可爱的人回来了》，讲的是中国人民志愿军胜利凯旋的故事。
标题《上海把人力车送进了博物馆》，讲的是1956年2月25日上海市交通局淘汰最后两辆人力车的故事。
(怎样巧拟文章的标题,唤起读者的阅读兴趣呢？)作文训练
怎样巧拟文章的标题，唤起读者的阅读兴趣呢？一．妙用修辞，平添情趣美。
从美学上说，人的审美眼光是独特的，但是对美的追求却是一致的。
美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。
拟写文题时，巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。
1．拟人式例如：2002年常州市中考话题作文，“人们可以改变环境，环境可以改变人------人们的习惯可以改变，人们的观念也可以改变------学习方式可以改变，生活态度可以改变，人与人之间的关系可以改变。
请以‘改变’为话题，写一篇文章。
写你的经历，体验，可以谈你的感受、想法，也可以编故事。
题目自拟。
”考场佳作的标题有《“耳朵”挑食》。
拟题跳出了常规定势思维的窠臼，把耳朵拟人化了，并以耳朵的挑食为线索，演绎了“真话”逐渐失落的故事，抨击了社会的不良现象，激起了读者强烈的研读兴趣。
《一张渔网的诉说》、《死去的风筝》、《哭泣的老树》，都让人如闻其声，如临其境。
又如2002年南昌市、太原市中考作文，以“幸福”为话题。
题目《雪花的快乐》、《无忧鸟》，把自然界的物写得很有灵性，附着人的感情色彩，体现了幸福需要感悟的真谛。
另外如《选择生活的色彩》、《让信仰作主》、《阳光的脚步》等都令人耳目一亮，博得评分老师的好感。
2．比喻式例如：2002年盐城市中考话题作文，“俗话说‘靠山吃山，靠水吃水’，但结果往往靠不住，‘坐吃山空’、‘望洋兴叹’的情景总时有发生；而在我们的现实生活中，大事的成就或小事的做成，靠的是坚韧不拔，靠的是团结协作，靠的是勤奋学习，靠的是踏实苦干，靠的是-----请以‘靠’为话题，写一篇文章，可以写你的经历，体验，感受，看法等，题目自拟。
”考场佳作的标题《爱的港湾》。
标题用比喻的手法，把家视为停泊风浪的港湾，准确而又形象的点击“靠着这份爱，我们在家的港湾度过一个个春秋；靠着这份爱，我要乘风破浪，而父母将青春常在”的主旨。
又如以“诚信”为话题。
五种巧妙的拟题方法 给作文取一个好名字
五种巧妙的拟题方法给作文取一个好名字妙招一、具体事物拟题法。
这种方式可以化大为小，使选材新颖具体。
如“我和＿＿＿一起＿＿＿”，可以补为“我和妈妈一起读书”，叙写母子（母女）共同成长的温馨一幕。
又如“当我面对的时候”，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。
妙招二、抽象事物拟题法。
这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。
如“感悟”可以“感悟初三生活”为题，叙写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验，可以“感悟春天”为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。
妙招三、特定情境拟题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思绪飘逸、放飞想象的空间，极易引发人们丰富的联想。
如“当我面对的时候”这一半命题作文，若要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为“当我面对掌声响起的时候”、“当我面对鲜红的“58分”的时候”等，便会获得一种奇妙的效果。
妙招四，特殊符号拟题法。
此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，显得新颖别致，容易吸引判卷老师的眼球。
如以“当我面对？的时候”为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以“当我面对A、B、C的时候》为题，抒写英语学习的乐趣和享受；以“当我面对1、2、3的时候”为题，抒写自己对立音乐的感悟。
这类题目形象生动，醒人耳目。
妙招五，条块分割拟题法。
这种拟题法是从形式上来说的。
为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。
如某考生的半命题作文“寻找失落的昨日”，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。
另一考生的“感悟生活中的美”，则是先设一“题记”，下拟三组小标题——“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。
新闻标题拟写技巧
新闻标题拟写技巧
以下是 8 条关于新闻标题拟写技巧：
1. 简洁有力才最棒！你看那些吸引人的新闻标题，往往都很简洁，像“马云退休了！”这种直接又明了，瞬间抓住你的眼球。
2. 来点悬念好不好？比如说“王菲的这个秘密，你绝对想不到！”哎呀，这就让人好奇得不行，非得点进去看看啥秘密。
3. 夸张一点咋不行！“天啊！这个城市一夜之间发生了巨变！”哇，这得多惊人啊，能不想知道怎么回事吗。
4. 情感带入超重要哦！“太感人了！走失儿童终于回家了！”让人一下子就被那种情感感染，迫不及待去了解。
5. 巧用问句有奇效呀！“范冰冰能复出吗？”这就让你心里嘀咕，想要去找答案。
6. 突出重点别忘掉嘛！“新冠疫苗，全球的希望！”一眼就知道重点是啥，很吸引人。
7. 结合热点最明智啦！像“美国大选，他竟然这样做！”利用热点，大家肯定都感兴趣。
8. 拟人比喻很有趣的呢！“病毒像个小怪兽，我们要打败它！”这样的标题生动又形象。
我的观点结论就是，掌握这些新闻标题拟写技巧，能让你的标题更出彩，更能吸引读者阅读。
5个“吸睛心法”告诉你新闻报道的标题如何
5个“吸睛心法”告诉你新闻报道的标题如何拟心法一：汇气游走，触动心弦俗话说，眼睛是心灵的窗户，而对一篇文章而言，标题就是眼睛。
标题能不能“抓人”“吸睛”，直接影响到读者愿不愿点进去、读下去。
在碎片化阅读的信息时代，受众喜欢花费最少的时间获得最大的信息量。
所以，标题能不能聚“睛”汇“神”、扣人心弦，直接影响着受众的阅读欲望。
从现实情况看，受众平时喜欢阅读的，往往是当前的焦点、热点、痛点信息，或者说与己工作和生活息息相关的内容。
为此，拟制标题时，一定要把新闻的出发点或者群众的关注点结合起来，这样才能撩拨大家的心弦。
比如，《疫情当前打口罩的主意？顶格处罚！》《【一封家书】“病疫驱尽日，我儿还家时！”》《停止人传人关卡在哪里？钟南山说了两个迫切问题》等，这些标题乍一读，就是大家想要知道的内容，或者说能够直击到大家内心深处的信息，怎么可能不想赶紧点进去看一眼“到底发生了什么”？要点：最关键的是将最能触动大家内心或引起共鸣的内容展现出来，这样读者一看到标题就会引发自主思考判断，吸引注意力，激发参与讨论的兴趣。
特别要注意的是，拟制标题时切忌一概而论、照猫画虎，不能陷入“内容硬、标题无所谓”的思维误区，要尽可能使读者一读标题，就产生耳目一新、心头一颤的感觉。
这样，标题才算是成功的。
心法二：万流归一，步稳拳准拟制标题时，应把握一个最基本的原则：真实性。
无论新闻想要传递什么信息，还是标题想要告诉读者什么内容，都应“万变不离其宗”，这个“宗”就是新闻事件的始末。
从新闻的价值性来讲，标题占有很大的比重，必须在文题对应的前提下精雕细琢，就像练武一样，力争每个动作都做到极致。
想想看，标题是否精心进行雕琢和打磨，外人一眼就能看得出，这也直接反映作者有没有用心和读者进行“文字沟通”。
同样是表述现象的消息，如果没有进行深入思考，而是简单如同记流水账般陈述出来，那么读者的阅读渴望度就可想而知了。
比如，有位记者为了阐述市民对公园内大象雕像破坏，呼吁相关部门采取措施、相关人员加以注意，撰写了一篇题为《难以想“象”的痛苦》的消息。
如何利用对比手法打造引人对比的文章标题
如何利用对比手法打造引人对比的文章标题在创作文章标题时，利用对比手法可以有效吸引读者的注意力，增加文章的吸引力和阅读价值。
下面将介绍如何利用对比手法打造引人对比的文章标题。
一、利用对比手法抓住读者眼球1. 引用对比词汇通过对比词汇的使用，可以迅速吸引读者的注意力。
比如使用“黑与白”、“冷与热”、“贫与富”等形成强烈的对比。
2. 对比事物属性利用不同事物的属性对比，可以形成鲜明的对比效果。
比如对比“速度与安全”、“技术与人性”等，吸引读者思考、产生共鸣。
3. 对比场景或情感通过对比不同场景或情感的描写，可以激发读者的情感共鸣。
比如对比“欢笑与泪水”、“希望与绝望”等，吸引读者产生情绪共鸣。
二、打造引人对比的文章标题的写作技巧1. 简洁明了标题应具备简洁明了的特点，用简短的文字表达鲜明的对比，吸引读者立即得到对比双方的信息。
避免冗长的描述，使标题更加有力。
2. 突出关键词通过突出关键词，增加对比效果。
可以在标题中加粗关键词、使用不同的字体或颜色，使其更加醒目，吸引读者关注。
3. 突出矛盾冲突对比手法常常突出事物之间的矛盾冲突，通过对比矛盾的两方面，产生强烈的观点冲突，增加标题的引人对比效果。
4. 利用修辞手法巧妙地运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使对比效果更加生动有趣，吸引读者的目光，激发阅读兴趣。
三、例子分析1. “华丽与朴素：时尚界的两种格调”这个标题通过对比华丽与朴素两个关键词，吸引读者了解时尚界中不同的格调，产生对比和思考。
2. “品味与享受：红酒与啤酒的文化碰撞”通过对比品味与享受两个关键词，引出红酒与啤酒两种不同的文化碰撞，吸引读者探索酒文化的多样性。
3. “勇敢与平凡：战场上的英雄与生活中的普通人”通过对比勇敢与平凡两个关键词，突出战场上英雄与生活中普通人的差异，吸引读者思考真正的英雄在哪里。
通过以上例子，我们可以看出，利用对比手法打造引人对比的文章标题可以通过对比词汇、事物属性、场景或情感等方面进行展开。
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专家指点巧拟标题吸人眼球的高考作文题206个“文题善，佳篇成一半。
”近几年高考作文，无论材料作文还是话题作文，都要求考生自由拟题。
要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题更显得十分重要。
考生要在下笔之前，多动脑筋，斟酌探索拟题技巧，拟出高质量的标题，打造文章第一得分亮点。
高质量的作文标题要符合以下几点要求：1.形象醒目。
要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。
寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
2.概括凝练。
好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”（2007年江西卷作文），行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。
文章的标题即是主旨思想。
3.精警诗意。
一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。
精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江平生”（2008年福建一作文题目），富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。
同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
要打造亮丽的标题，不妨借鉴以下技法：（一）妙用修辞7.修辞增色法在拟题时灵活地运用一些比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法，能使文章的题目增色不少，变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题，使文题增添了文采和感染力。
有人说：“修辞是作文的魔水。
”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。
“心窗无尘”。
（比喻）“梦想在现实中起舞”。
（拟人）“月圆是诗，月缺是画”。
（对偶）“入世之人，出世之魂”。
（对比）“人生有终点站吗”。
（设问）“人生戏剧戏剧人生”。
（回环）“坐定人生，人生精彩”。
（顶真1.比喻拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。
近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。
另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。
2.比拟在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。
恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
3.对偶对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
4.对比把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。
如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。
5.呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。
运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子！”等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。
6.列锦即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。
这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人?明月?黄花”“诗?酒”等都是列锦式标题的成功范例。
列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。
（二）化用、引用拟题法古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
1.引用、化用诗词浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别致、韵味悠长。
“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。
引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。
2.引用、化用歌词、广告词标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。
3.引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。
这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
4.引用、化用名作对中外文学名著的书名（篇名）、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永远不停息”的题旨作足了铺垫。
利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。
二、当堂练习与精讲阅读下面的材料，请至少写出3个题目1、一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。
惊慌失措的水手们，急得团团转。
老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。
”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗？”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。
”水手们半信半疑地照着做了。
虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。
船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。
船在负重的时候，是最安全的时候；船空时才是最危险的时候。
”人生之船又何尝不是这样呢？读了上述材料你有什么感想？请以你的感想为中心进行写作。
考生读了这则材料后，可自问“为什么船在负重的时候，是最安全的时候”“为什么船空时才是最危险的时候”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么影响”“怎样对待压力”等等，然后自答，最后择其一二拟题，达到“化大为小”的目的。
比如可拟题为“生命因压力而精彩”“正视苦难，承受压力”“生命的潜能因压力而释放”。
2、如2006年全国卷1提供了一则材料，大体内容是“乌鸦模仿老鹰俯冲，抓羊不成反被牧羊人抓”。
要求考生全面了解材料，选一个侧面、一个角度写作。
一满分作文考生拟题为“风波”。
究竟发生了什么“风波”呢？这个题目，先声夺人，不同凡响，极大地激发阅卷老师的阅读兴趣。
急切地读完文章后，阅卷老师终于从这篇写得波澜起伏的小小说中找到了答案，“风波”原来就是大量的娱乐节目冲击着“新闻栏目”，使“新闻栏目”陷入了尴尬的处境。
作者以此告诉人们一个道理：可以模仿，但不可以盲目，否则只能失去自我。
另一满分作文考生拟题为“乌鸦的遗言”。
“乌鸦的遗言”究竟是什么呢？这个题目新颖生动，极具吸引力，使阅卷老师的眼睛为之一亮。
读完全文后阅卷老师方知：“乌鸦的遗言”是“与其平庸一生，不如抛弃平庸，尝试别样生活。
执著追求理想，至死无悔”。
三、高考复习作文素材整理（课上解决前38个，其余课下解决）（一）作文标题套装模板A、补全填空，说明你想写的文章所要表达的中心。
然后品评此题目的妙处。
1、《__是一道靓丽的风景线》2、《__，我永远的天空》3、《都是__惹的祸》4、《笑傲__》5、《生活需要__》6、《何以解忧，惟有__》7、《假如我是__》8、《告诉你，我很__》9、《我眼中的__》10、《生活需要__》11、《__在我的身边》12、《__也是一种美》13、《__是最美的行囊》14、《与__同行》15、《__伴我成长》16、《__三步曲》17、《__和我有个约会》18、《我发现__》19、《真想做个__》20、《世上只有__》21、《为自己准备一个___》22、《永远的__》23、《__，我恨你》24、《__，做我自己》25、《__的风波》26、《我和__的距离》27、《__着并快乐着》28、《给自己找个__》29、《永远说__》30、《那一次，我__》31、《预习___》32、《带上__上路》33、《我与__面对面》34、《__是一盏明灯》35、《那段__的日子》36、《一个__的心灵独白》37、《__，让我欢喜让我忧》38、《爱上__》39、《欣赏__》40、《我眼里的__》41、《那__?那___?那___》42、《想起____》43、《_的遐想》44、《问世间__为何物》45、《给心情涂上__》46、《人生路上__多》47、《__，我的最爱》48、《__的故事》49、《__是一种养分》50、《那年，我__》51、《和__赛跑》52、《我__，我__》53、《有____才有远方》54、《__在，梦就在》55、《还有多少__可以重来》56、《明天，我__》57、《我的__我做主》58、《__，是这样炼成的》59、《不想__》60、《在“__”中搏杀》61、《人生没有__》62、《__是一瞬间的事》63、《有一种__叫成功》64、《__伴我少年行》65、《带上__上路》66、《__是一首歌》67、《__是一种美丽的痛》68、《__的回忆》69、《有__陪伴的日子》70、《__，没有什么不可以》71、《与__一起走过》72、《__，让我欢喜让我忧》73、《拒绝__》74、《让__为__着色》75、《我__故我在》76、《__，妙不可言》77、《读懂__》78、《我总是__》79、《__一族的幸福生活》80、《__拍***会》81、《__永不下岗》82、《那次，我与__擦肩而过》83、《___在我胸》84、《____是一种牵挂》85、《__带给我的快乐》86、《___也是一种享受》87、《___让我如此美丽》88、《____，其实你不懂我的心》89、《最近比较__》90、《将__进行到底》91、《__，我的最爱》92、《下辈子我做__》93、《谁都可以__》94、《__是金》95、《拿什么拯救你，我的__》96、《怎一个“___”字了得》97、《少年壮志不言___》98、《留些____给自己取暖》99、《敬畏__》100、《__不需要理由》B、说出可以套用此题目的三个话题（课上完成到115）101、你不必完美 102、花儿努力地开 103、“腾出一只手”给别人104、每天变傻一点点105、最美的是你自己 106、放开手，阳光灿烂107、人格的核心是自信108、遗憾也是一种美丽 109、人间有味是红尘110、独处也是一种美111、我丑，并不伪装美丽 112、花开花落两无言113、寒露不是秋天的句号114、此情可待成追忆 115、背面也许很精彩116、海棠依旧?绿肥红瘦?117、剪不断，理还乱 118、淡妆浓抹总相宜119、悠悠寸草心 120、生命不能承受之轻121、犹大的面孔122、苏格拉底的两道题123、试吃一句陶渊明，免费! 124、宋江过年125、孙悟空的异化126、八戒破产记 127、红叶的遗憾128、蓝色之恋 129、冬天里的那一点热130、关于一种深秋的纪念131、冬天的泪 132、草之梦 133、烛涕134、心田上的百合花开135、人生三盏灯 136、生命的链条137、死神的帐单 18、阳光下的守望139、在梦的远方 140、运送灵魂的那支乐曲141、漫游的灯盏142、时间和爱的故事 143、秋天的梦144、三种鸟的思想 145、生命之翼146、尘世的风景 147、生命列***148、高尚的欺骗 149、直击心灵的一瞬150、屋顶上的阳光 151、一片雪花的重量152、智者的谜 153、生命的化妆154、生命的痕迹 155、蓝色的智慧156、爱的回音壁 157、流泪的鱼158、幸福的开关 159、平等的灵魂160、锋利的纸 161、秋天里的春天162、虚掩着的门 163、有裂缝的水罐164、飘香的生命 165、排除论者小札166、感恩孤寂 167、收藏昨天168、给美丽做道加法 169、向生命鞠躬170、在变化中找到天堂 171、呵护那一点点光172、补习微笑 173、直播残思174、珍藏激动 175、打开你观念的抽屉176、摆正期待的天平177、美丽一次架起心灵的桥梁 178、捕捉理性的灵光179、留只眼睛看自己180、永远有多远? 181、谁能打开你的窗 182、别让心灵“欠帐”183、与天真签约 184、那些蜻蜓，那些早晨 185、行板悠悠，明净如歌186、一边是灿．一边是烂 187、天蓝草碧，云白风清 188、蜂声?树林189、孤雁?荷梦?小草 190、阳光和乞丐 191、现代化和蜗牛192、极限与句号 193、长街短梦 194、人生需要装饰195、我闻到了阳光的味道 196、脚比路长197、无限风光在险峰198、守卫精神的火种199、落叶流浪记200、有风拂过201、冲动也是一种美 202、“有梦想就有可能”203、“与梦想一路同行”204、以“双赢的智慧”为话题的一个题目：赢！赢！赢！！！205、如以“合作”为话题可拟题为“1＋12”。