光的反射说课稿PPT课件
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光的反射说课5张ppt
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光的反射
教学内容分析 学生情况分析 教学目标分析 教学策略设计 教学过程设计
1 3 2 3 4 5 3
新课导入
新课教学 课堂小结 反馈检测 布置作业 课后思考
6
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光的反射
教学内容分析 学生情况分析 教学目标分析 教学策略设计 教学过程设计
板书设计
1、光的反射
2、光的反射定律 （1）反射光线与入射光线、法线在同一平面内。 （2）反射光线和入射光线分居法线的两侧 （3）反射角等于入射角 3、在反射时光路是可逆的
情感态度 与价值观
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光的反射
教学内容分析 学生情况分析 教学目标分析 教学策略设计 教学过程设计
1.教学方法： （1）多媒体观 察法 观察分析图 像、总结 （2）实验法 演示实验
2.学法指导： （1）联系生活
3、重点：用
探究法研究光 的反射定律
难点：探究光
（2）提出问题
反射实验，用 光的反射解释 一些简单现象
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教材：人教版八年级上册
对象：初中八年级学生 说课教师:童沙沙
光的反射
1.教学内 容分析 5.教学程 序设计
2.学生情 况分析
4.教学策 略分析
3.教学目 标分析
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光的反射
教学内容分析 学生情况分析 教学目标分析 教学策略设计 教学过程设计
知识与 技能
过程与 方法
1、了解光在一些物体表面可以发生反射 2、知道入射光线、反射光线、法线、入射角、反 射角 3了解光反射规律，理解反射现象中光路可逆 1、通过实验，观察光的反射现象。 2、体验和感悟我们是如何看见不发光的物体 3、经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法 得取结论 通过观察和探究的学习过程，培养学生的尊重 客观事实、实事求是的科学态度，培养他们参 与物理学习活动的兴趣。
光的反射》课件(共21张PPT)
D. 迎着月光走和背着月光走，都应是地上暗处是水
洪山嘴中学詹振亚
项目
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
镜面反射 都遵循光的反射定律 平整光滑
漫反射
相同点
不 同 点
（原 因） 反射面不同 （结 果）
反射光方向不同
粗糙不平
各个方向都有反射 某方向上有反射光，光 线集中。其他方位没有。 光，光线不集中。
迎着反射光看很刺眼， 常说反光；其他方位看 不见，或不明显。 黑板反光 玻璃幕 墙 平静的水面
我们为什么能看见发光物体?
洪山嘴中学詹振亚
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
光源本身发出的光进入眼睛。
洪山嘴中学詹振亚
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学
詹振亚
我们为什么也能看见不发光的物体?
洪山嘴中学詹振亚
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
我看见了！？
不发光
洪山嘴中学詹振亚
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学
Байду номын сангаас
詹振亚
结论：所有我们看到的物体表面都能反射光
洪山嘴中学詹振亚
这都是由于：光的反射
光射到物体表面或不同介质的交界面时光的一部分 或全部反射回去，这种现象叫光的反射
其他反射现象
洪山嘴中学詹振亚
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
詹振亚
实验探究光的反射规律
洪山嘴中学詹振亚
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
结论3：反射光线与入射光线、法线在同一个平面上
光的反射ppt87 人教版优秀课件
与水平面间的夹角应为B（
）
A
A．10° C．40°
B．20°
M
D．80°
N
B
O
M'
8．入射光线与平面镜成55°角，若 转动平面镜，使入射角增大5°， 则 入射光线与反射光线间的夹角C（ ）
A．70° C．80°
B．75° D．60°
再见
54.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 46.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 54.别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。 91.坚持最难，但成果也最大！ 52.把别人看得太重，结果在别人眼里自己什么都不是。 7.不怕路长，只怕志短。 40.你的气质里，藏着你跑过的步和你读过的书。 15.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 22.不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！ 86.我虽然是穷人的后代，但我要作富人的祖先。 68.让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 54.只要你不回避与退缩，生命的掌声终会为你响起。 1.困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。 52.只要学不死，就往死里学。 七、人向前走的过程，应该是慢慢学会做减法的过程。贪念越多，心里装的包袱越多，人越是寸步难行。学会放下，才能走更快更远。
70.人生充满苦痛，我们有幸来过。 76.失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。 66.耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。 5.生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 41.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 29.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 9.梦想是靠自己一步一步走出来的，梦想不是光靠想，只想不做，那终究是个梦。 46.惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。 64.欲戴王冠，必承其重。
光的反射 课件(共49张PPT)
关于光的反射，你发现了什么规律？请
尝试总结：
，
。
新知讲解
一、光的反射定律
经过入射点O并垂直于反射面的直线
ON叫作法线，入射光线与法线的夹角i叫作
入射角，反射光线与法线的夹角r叫作反射
角（如图所示）。
光的反射
新知讲解
一、光的反射定律
经过大量实验，人们归纳出如下规律：
在反射现象中，反射光线、入射光线和法
4.镜面反射和漫反射。一束平行光照射到光滑的物体
表面上后，会被平行地反射叫做镜面反射。凹凸不平的
表面会把平行的入射光线向着四面八方反射叫做漫反射。
镜面反射和漫反射每条光线都遵循光的反射定律。漫反
射能使我们能看见不发光的物体。
05
板书设计
板书设计
1. 光遇到物体表面都会发生反射。
2.光的反射定律：反射光线、入射光线和法线都在
会通过这面镜子看到你的眼睛。
新知讲解
三、镜面反射和漫反射
阳光射到镜子上，迎着反射光的方向
可以看到刺眼的光，而在其他方向却看不
到反射的阳光。如果阳光射到白纸上，那
么无论从哪个方向看，都能看到纸被照亮
了，但不会感到刺眼。这是为什么？
新知讲解
三、镜面反射和漫反射
原来，镜面很平整、光滑，一束平行
光照射到镜面上后，会被平行地反射（如
达标练习
2.下列说法正确的是（ B ）
A.黑板反光是漫反射
B.能看见黑板上的粉笔字是漫反射
C.能看见黑板上的粉笔字是镜面反射
D.只有镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不
遵守光的反射定律
达标练习
3.一束光与平面镜的镜面的夹角为30°，
则反射角为
（B ）
尝试总结：
，
。
新知讲解
一、光的反射定律
经过入射点O并垂直于反射面的直线
ON叫作法线，入射光线与法线的夹角i叫作
入射角，反射光线与法线的夹角r叫作反射
角（如图所示）。
光的反射
新知讲解
一、光的反射定律
经过大量实验，人们归纳出如下规律：
在反射现象中，反射光线、入射光线和法
4.镜面反射和漫反射。一束平行光照射到光滑的物体
表面上后，会被平行地反射叫做镜面反射。凹凸不平的
表面会把平行的入射光线向着四面八方反射叫做漫反射。
镜面反射和漫反射每条光线都遵循光的反射定律。漫反
射能使我们能看见不发光的物体。
05
板书设计
板书设计
1. 光遇到物体表面都会发生反射。
2.光的反射定律：反射光线、入射光线和法线都在
会通过这面镜子看到你的眼睛。
新知讲解
三、镜面反射和漫反射
阳光射到镜子上，迎着反射光的方向
可以看到刺眼的光，而在其他方向却看不
到反射的阳光。如果阳光射到白纸上，那
么无论从哪个方向看，都能看到纸被照亮
了，但不会感到刺眼。这是为什么？
新知讲解
三、镜面反射和漫反射
原来，镜面很平整、光滑，一束平行
光照射到镜面上后，会被平行地反射（如
达标练习
2.下列说法正确的是（ B ）
A.黑板反光是漫反射
B.能看见黑板上的粉笔字是漫反射
C.能看见黑板上的粉笔字是镜面反射
D.只有镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不
遵守光的反射定律
达标练习
3.一束光与平面镜的镜面的夹角为30°，
则反射角为
（B ）
(完整)光的反射精品PPT资料精品PPT资料
下列判断中正确的是( B )
（三A线共.面迎、两角着相等、月法线居光中） 走,地上暗处是水,背着月光走
地上发亮处是水。 D、镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律
黑板如果太光滑，会发生镜面反射。 A、当入射光线与平面镜成200角时，反射角也是200
这些现象都与
有关
A、当入射光线与平面镜成200角时，反射角也是200
镜
面 反 射
漫 反 射
镜面反射与漫反射
皮鞋在没擦之前不亮，而在上了油擦过 之后变的闪闪发亮，你知道为什么吗？
1.下列说法中正确的是（ C ）
A. 镜面反射遵循光的反射定律，漫反射 不遵循光的反射定律
B. 反射光线与入射光线和法线不一定 在同一平面上
C. 所有光的反射，都遵循光的反射定律
雨后天晴的夜晚,为了不踩到地上的积水,
D、镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律
我们能够看到书本、桌子等物体是由于光照到书本、桌子上发生反射现象，反射光进入眼睛，我们才能看到这些物体。
阅读课本第二节《光的反射》。
（三线两角之间有什么关系）
迎着月光走,地上发亮处是水,背着月光走地上暗处是水。
黑板如果太光滑，会发生镜面反射。
反射光线、入射光线、法线在同一平面内
2.猜想：
3.实验探究：
光的反射定律
4.分析实验现象得规律：
1.反射光线、入射光线、法线在同一平面内 2.反射角等于入射角 3.法线平分反射光线和入射光线的夹角 （三线共面、两角相等、法线居中） 5.评估
实验器材如何改进、怎样使实验现象更明 显等等？
光的反射中，光路是可逆的。
A
O
猜想：让光束沿原来的反射方向OB B 入射，这时的反射光线会沿什么方 向传播呢？ 实验证实：这时的反射光线沿OA 方向
（三A线共.面迎、两角着相等、月法线居光中） 走,地上暗处是水,背着月光走
地上发亮处是水。 D、镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律
黑板如果太光滑，会发生镜面反射。 A、当入射光线与平面镜成200角时，反射角也是200
这些现象都与
有关
A、当入射光线与平面镜成200角时，反射角也是200
镜
面 反 射
漫 反 射
镜面反射与漫反射
皮鞋在没擦之前不亮，而在上了油擦过 之后变的闪闪发亮，你知道为什么吗？
1.下列说法中正确的是（ C ）
A. 镜面反射遵循光的反射定律，漫反射 不遵循光的反射定律
B. 反射光线与入射光线和法线不一定 在同一平面上
C. 所有光的反射，都遵循光的反射定律
雨后天晴的夜晚,为了不踩到地上的积水,
D、镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律
我们能够看到书本、桌子等物体是由于光照到书本、桌子上发生反射现象，反射光进入眼睛，我们才能看到这些物体。
阅读课本第二节《光的反射》。
（三线两角之间有什么关系）
迎着月光走,地上发亮处是水,背着月光走地上暗处是水。
黑板如果太光滑，会发生镜面反射。
反射光线、入射光线、法线在同一平面内
2.猜想：
3.实验探究：
光的反射定律
4.分析实验现象得规律：
1.反射光线、入射光线、法线在同一平面内 2.反射角等于入射角 3.法线平分反射光线和入射光线的夹角 （三线共面、两角相等、法线居中） 5.评估
实验器材如何改进、怎样使实验现象更明 显等等？
光的反射中，光路是可逆的。
A
O
猜想：让光束沿原来的反射方向OB B 入射，这时的反射光线会沿什么方 向传播呢？ 实验证实：这时的反射光线沿OA 方向
光的反射ppt课件
二、光的反射定律：
1. 反射光线、入射光线和法线都在同一平面内； 三线共面 2. 反射光线、入射光线分别位于法线的两侧； 两线分居 3. 反射角等于入射角。两角相等
在光的反射现象中，光路可逆。
生活中有很多现象可以说明光路的可逆性。例如：如果你在一块平 面镜中看到一位同学的眼睛，那么，这位同学也一定会通过这面镜子 看到你的眼睛。
法线 N
②入射光线（AO）：射到反射面上的光线。
B
③法线(ON）：通过入射点，垂直于反射 面的直线。
αβ
O 入射点
④反射光线（OB）：入射光线射到反射面上后，被反射面反射的光线。
⑤入射角（α）：入射光线与法线的夹角。
⑥反射角（β）：反射光线与法线的夹角。
二单击、此光处的添反加射标定题律
想一想 光的反射遵循什么规律呢？
我们为什么能看 到本身不发光的 东西呢？
我们能看到物体是因为物体发的光或是反射的光进入 了我们的眼中。
一、光的反射
一束光照射在平面镜上，会出现什么现象？
发生了反射 光射向物体表面时，有一部分光 会被物体表面反射回来，这种现 象叫做光的反射。
光照射到镜面上
光照射到水面上
①入射点（O）：光线射到反射面上的点。 A
判断正误： 1．平行光束经平面镜反射后，仍然是平行光束。 2．漫反射中入射的平行光束经反射后，不再是平行光束。 3．镜面反射遵从光的反射定律，漫反射不遵从反射定律。
课堂总结
概念 光在传播过程中被介质表面反射回去的现象
三线共面
光 的
反射定律
两线分居
反
两角相等
射
在反射现象当中，光路是可逆的
两种反射
镜面反射 漫反射
《光的反射》优秀公开课PPT
照明灯上为什么要装灯罩？
灯区域 照的更亮。
实验：
1、不准回头，看自己身后的情景；
2、不准转动头，看自己身体左侧或 右侧的情景；
3、想想办法，看看自己的后脑勺。
生活中，有哪些地方利用了光的反射？
发光有时也有不便和危害
入射光
入射光
反射光在生活中有哪些运用？
宇航员在月球上安置激光反射器。地球 上的科学家向镜子发出射光，光可沿着入射 光的方向返回。科学家测量了光反射回地面 需要的时间。然后根据光传播的速度计算出 地球到月球的准确距离是38 4403千米。
宝物在此
潜望镜大礼包一份
反
光
镜
凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜 后，不会聚于一点，而是要发散开来。所以它要比
尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。
凸面镜
凹面镜的表面是凹进去的，当光线射到凹面镜 后，光会聚于一点。所以它要比尺寸相同的平面镜 观察的范围要小得多。
凹面镜
车内驾驶员
月球激光测距 利用激光直接测定月球距离的 技术。 1969年7月,美国进行第一次 载人登月飞行，宇航员在月面上安 放了第一个后向反射器装置。它的 基本原理是:通过望远镜从地面测站 向月球发射一束脉冲激光,然后接收 从月球表面反射回来的激光回波， 通过测站上的计数器测定激光往返 的时间间隔，便可推算出月球距离。 目前,在月球上共安放了五个后 向反射器装置，地面测距系统也日 趋完善。近年来测距精度已达到8 厘米左右。
课后实践：做一个潜望镜
谢 谢！
活动一： 光是怎样照亮书的？在图中画出光的传播 路线。
活动二： 不改变手电筒的位置，怎样让手电筒的光照射到 画出我们采用的方法和光的传播路线。
活动三： 不改变手电筒的位置，照亮阴影里的玩具。 画出我们的方法和光的路线图。
光的反射说课课件.ppt
掌握光反射的规律，了解法线、入射角、反射角的 含义。 理解反射现象中光路的可逆性。
会区分镜面反射和漫反射。
小实验
• 用一面平面镜可以将室外的 太阳光传到室内
结论： 光照射到两种介质的分界面时，有一部分 光会被反射，回到原来的介质中传播，这 种现象叫做光的反射。
光射到任何物体表面，都要发生反射现象。 （光的反射现象的普遍性）
光的可逆性： 在反射现象中，光路可逆。
镜面反射、漫反射
练习题
1、光线与镜面成30°角射在平面镜上（如下图），入 射角是多大？试画出反射光线，标出入射角和反射角。
60° ） 30°
…………………
练习题
2、光线垂直射到镜面上时，入射角是 ___0___度，反射光线与入射光线__重_合___。
3、我们能从不同方向看到本身不发光的物体， 是由于光射到物体上时发生__漫_反__射_的缘故。
请将你得 到的数据 填入下表
入射角
３０° ６０°
０°
反射角
３０°
６０° ０°
分析论证
反射定律
光反射时
⑴ 反射光线、入射光线、法线在 同 一平面上
⑵ 反射光线和入射光线分居在 法线 两侧
⑶ 反射角 等于 入射角。
一面、两角、三线
活动二、阅读教材74页的内容，思考下面的问题（独
立思考1分钟，小组交流2分钟）
可以直线传播。
√
2.树在水中的倒立影，是由于水对光的
反射而成的像。
√
3.漫反射是由于光的杂乱射入造成的。X
4.光的反射必须发生在两种物质的分界
面处,只要有分界面存在，都会发生光的反 √
射。
√
5.在光的反射中，光路都是可逆的。
会区分镜面反射和漫反射。
小实验
• 用一面平面镜可以将室外的 太阳光传到室内
结论： 光照射到两种介质的分界面时，有一部分 光会被反射，回到原来的介质中传播，这 种现象叫做光的反射。
光射到任何物体表面，都要发生反射现象。 （光的反射现象的普遍性）
光的可逆性： 在反射现象中，光路可逆。
镜面反射、漫反射
练习题
1、光线与镜面成30°角射在平面镜上（如下图），入 射角是多大？试画出反射光线，标出入射角和反射角。
60° ） 30°
…………………
练习题
2、光线垂直射到镜面上时，入射角是 ___0___度，反射光线与入射光线__重_合___。
3、我们能从不同方向看到本身不发光的物体， 是由于光射到物体上时发生__漫_反__射_的缘故。
请将你得 到的数据 填入下表
入射角
３０° ６０°
０°
反射角
３０°
６０° ０°
分析论证
反射定律
光反射时
⑴ 反射光线、入射光线、法线在 同 一平面上
⑵ 反射光线和入射光线分居在 法线 两侧
⑶ 反射角 等于 入射角。
一面、两角、三线
活动二、阅读教材74页的内容，思考下面的问题（独
立思考1分钟，小组交流2分钟）
可以直线传播。
√
2.树在水中的倒立影，是由于水对光的
反射而成的像。
√
3.漫反射是由于光的杂乱射入造成的。X
4.光的反射必须发生在两种物质的分界
面处,只要有分界面存在，都会发生光的反 √
射。
√
5.在光的反射中，光路都是可逆的。
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根据新课标要求，我认为光的反射现象、镜面反射和漫 反射是本节课的教学重点。
正确理解光的反射规律，理解反射现象中光路的可逆性对 学生的观察和理解能力有较高的要求，是本节课的教学难点。
2.教学目标
基于以上的教学重难点， 根据学生的实际情况我将本节 的学习目标确定如下：①知道光的反射现象。②掌握光的反 射定律，并用来解决一些简单问题。③理解镜面反射和漫反 射及其生活中的应用。
2019/11/22
.
23
9
分析定义概念
鉴于八年级学生的知识储备实际情况，对于光学 的学习处于基础阶段，我将先对探究反射定律中涉 及到的概念进行讲解。
相关概念： 1、什么是光的反射? 2、什么是入射光线、反射光线和法线？什么是入射角和反 射角？
10
1、什么是的反射
光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来， 这种现象叫做光的反射
3
2.学情分析
本节课的授课对象是八年级的学生。对于八年级的学生而言， 刚刚接触物理学科，在光现象的第一节学习中，学生已经初步 学习了光源等概念，但是对于光现象中的一些其他概念还存在 着错误的理解和认识。
此外就八年级的学生而言已经初步具备观察现象、描述现象 的学习能力。
4
二、教学目标和重难点
1.教学重点难点
光射到任何物体表面，都要发生反射现象。
11
2、一点、两角和三线
入射光线
法线
N
角入 反 射射 角
ir
反射光线
入射点
反射面
法线：通过入射点,垂直于镜面的直线（ON）--虚线
入射角：入射光线与法线的夹角 （ i ） 反射角：反射光线与法线的夹角 ( r )
12
实验探究总结规律 探究1 反射光线、入射光线位置关系如何 探究2 反射角和入射角大小关系如何？ 探究3 反射现象中光路可逆吗？
1、光线传播到两种不同物质界面时，发生反射现象； 2、反射定律：反射光线，入射光线和法线在同一平 面；反射光线和入射光线分居在法线的两侧：反射角 等于入射角。 3、光的反射分两种：镜面反射和漫反射。以及懂得 如何应用。
20
五、板书设计
第二节 光的反射现象
一、光的反射现象 一点 入射点O
两角 入射角和反射角 三线 入射光线、法线和反射光线
二、光的反射定律
（1）反射光线、入射光线、法线在同一平面内
（2）反射光线和入射光线分居在法线两侧。
（3）反射角等于入射角
三、镜面反射和漫反射
1、镜面反射：光滑镜面的反射叫镜面反射
2、漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光
向着不同方向的反射叫漫反射。
3、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
21
22
5
三、教法学法
为了突出重点、突破难点、实现以上的教学目 标，我设计了以下的教法学法。
本节课整体上以教师为主导，以学生为主体。教 师合理使用实验法、讲解法、讨论法及练习法引导学 生观察问题、思考问题、分析问题，最终解决问题。
6
四、教学过程设计
对于教学过程的设计。本节课的教学可由以 下四个模块顺次展开：
15
探究2 反射角和入射角大小关系如何？
25o
？
40o ？
60o
？
？
？
16
归纳数据： 入射角 25° 40° 60° … 反射角 25° 40° 60°
得出结论2 :反射角等于入射角
17
光的反射规律
（1）反射光线、入射光线、法线在同一平 面内 （2）反射光线和入射光线分居在法线两侧。 （3）反射角等于入射角
13
激光笔
入射光线
光屏
法线
N
反射光线
平面
平面镜
O
探究1 反射光线、入射光线位置关系如何 14
由探究1分析总结
得出光的反射的前两条规律，反射光线、 入射光线、法线在同一平面内， 反射光线和 入射光线分居在法线两侧。即三线共面和二 线分居。
接下来由学生思考入射角和反射角的大 小关系入手，带着问题进行试验，通过记录 不同的入射角和对应的反射角，由数据总结 得出光的反射第三条规律
⑴知识回顾和引入新课光的反射 ⑵分析定义概念 ⑶实验探究总结规律 ⑷练习和小结。
7
教学过程
导入新课 (２分钟)
分析定义概念 （5分钟）
练习与小结 （8分钟）
实验探究总结规律 （30分钟）
8
导入新课
在引入新课光的反射中，我将引导学生回顾上一节 课光的传播的知识中的光源、光沿直线传播、影子的 形成等相关概念。进而通过举例引导学生思考，比如 人不是光源，我们是如何看到人的等例子。从现实生 活中的实例入手，引导学生得出人能够看见不发光物 体的原因，进而进入本节课的教学内容，光的反射。
18
平行光线射到光滑表面上，反射光会
平行射出 ，这种反射叫镜面反射。
镜 面
反
射
和
平
漫
面
反
镜
射
平行光线射到粗糙表面上，反射光线会
都 遵
射向不同的方向，这种反射叫漫反射。
循 光
的
反
射白规纸来自律19练习与小结
练习： 课本76页的动手动脑学物理的1、3、4题，通过这
几题的练习对本节课的相关知识点进行复习。 小结：
第四章 光现象
第二节 光的反射
说课人：xxx
1
一、教材和学情分析
二、教学目标与重难点
说
课
三、教法和学法分析
流
程
四、教学过程设计分析
五、板书设计
2
一、教材与学情分析
1.在教材中的地位和作用
本节课所选用的教材是人教版的物理八年级上册第四章 光现象的第二节 《光的反射》。对于光的反射是日常生活中 常见的现象之一，它不仅是前面光的直线传播知识的延伸， 同时也是后面学习平面镜、球面镜和光的折射定律的基础， 在光学中起承上启下的作用。因此，本节课内容在光学中处 于基础地位。
正确理解光的反射规律，理解反射现象中光路的可逆性对 学生的观察和理解能力有较高的要求，是本节课的教学难点。
2.教学目标
基于以上的教学重难点， 根据学生的实际情况我将本节 的学习目标确定如下：①知道光的反射现象。②掌握光的反 射定律，并用来解决一些简单问题。③理解镜面反射和漫反 射及其生活中的应用。
2019/11/22
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9
分析定义概念
鉴于八年级学生的知识储备实际情况，对于光学 的学习处于基础阶段，我将先对探究反射定律中涉 及到的概念进行讲解。
相关概念： 1、什么是光的反射? 2、什么是入射光线、反射光线和法线？什么是入射角和反 射角？
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1、什么是的反射
光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来， 这种现象叫做光的反射
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2.学情分析
本节课的授课对象是八年级的学生。对于八年级的学生而言， 刚刚接触物理学科，在光现象的第一节学习中，学生已经初步 学习了光源等概念，但是对于光现象中的一些其他概念还存在 着错误的理解和认识。
此外就八年级的学生而言已经初步具备观察现象、描述现象 的学习能力。
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二、教学目标和重难点
1.教学重点难点
光射到任何物体表面，都要发生反射现象。
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2、一点、两角和三线
入射光线
法线
N
角入 反 射射 角
ir
反射光线
入射点
反射面
法线：通过入射点,垂直于镜面的直线（ON）--虚线
入射角：入射光线与法线的夹角 （ i ） 反射角：反射光线与法线的夹角 ( r )
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实验探究总结规律 探究1 反射光线、入射光线位置关系如何 探究2 反射角和入射角大小关系如何？ 探究3 反射现象中光路可逆吗？
1、光线传播到两种不同物质界面时，发生反射现象； 2、反射定律：反射光线，入射光线和法线在同一平 面；反射光线和入射光线分居在法线的两侧：反射角 等于入射角。 3、光的反射分两种：镜面反射和漫反射。以及懂得 如何应用。
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五、板书设计
第二节 光的反射现象
一、光的反射现象 一点 入射点O
两角 入射角和反射角 三线 入射光线、法线和反射光线
二、光的反射定律
（1）反射光线、入射光线、法线在同一平面内
（2）反射光线和入射光线分居在法线两侧。
（3）反射角等于入射角
三、镜面反射和漫反射
1、镜面反射：光滑镜面的反射叫镜面反射
2、漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光
向着不同方向的反射叫漫反射。
3、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
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22
5
三、教法学法
为了突出重点、突破难点、实现以上的教学目 标，我设计了以下的教法学法。
本节课整体上以教师为主导，以学生为主体。教 师合理使用实验法、讲解法、讨论法及练习法引导学 生观察问题、思考问题、分析问题，最终解决问题。
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四、教学过程设计
对于教学过程的设计。本节课的教学可由以 下四个模块顺次展开：
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探究2 反射角和入射角大小关系如何？
25o
？
40o ？
60o
？
？
？
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归纳数据： 入射角 25° 40° 60° … 反射角 25° 40° 60°
得出结论2 :反射角等于入射角
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光的反射规律
（1）反射光线、入射光线、法线在同一平 面内 （2）反射光线和入射光线分居在法线两侧。 （3）反射角等于入射角
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激光笔
入射光线
光屏
法线
N
反射光线
平面
平面镜
O
探究1 反射光线、入射光线位置关系如何 14
由探究1分析总结
得出光的反射的前两条规律，反射光线、 入射光线、法线在同一平面内， 反射光线和 入射光线分居在法线两侧。即三线共面和二 线分居。
接下来由学生思考入射角和反射角的大 小关系入手，带着问题进行试验，通过记录 不同的入射角和对应的反射角，由数据总结 得出光的反射第三条规律
⑴知识回顾和引入新课光的反射 ⑵分析定义概念 ⑶实验探究总结规律 ⑷练习和小结。
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教学过程
导入新课 (２分钟)
分析定义概念 （5分钟）
练习与小结 （8分钟）
实验探究总结规律 （30分钟）
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导入新课
在引入新课光的反射中，我将引导学生回顾上一节 课光的传播的知识中的光源、光沿直线传播、影子的 形成等相关概念。进而通过举例引导学生思考，比如 人不是光源，我们是如何看到人的等例子。从现实生 活中的实例入手，引导学生得出人能够看见不发光物 体的原因，进而进入本节课的教学内容，光的反射。
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平行光线射到光滑表面上，反射光会
平行射出 ，这种反射叫镜面反射。
镜 面
反
射
和
平
漫
面
反
镜
射
平行光线射到粗糙表面上，反射光线会
都 遵
射向不同的方向，这种反射叫漫反射。
循 光
的
反
射白规纸来自律19练习与小结
练习： 课本76页的动手动脑学物理的1、3、4题，通过这
几题的练习对本节课的相关知识点进行复习。 小结：
第四章 光现象
第二节 光的反射
说课人：xxx
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一、教材和学情分析
二、教学目标与重难点
说
课
三、教法和学法分析
流
程
四、教学过程设计分析
五、板书设计
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一、教材与学情分析
1.在教材中的地位和作用
本节课所选用的教材是人教版的物理八年级上册第四章 光现象的第二节 《光的反射》。对于光的反射是日常生活中 常见的现象之一，它不仅是前面光的直线传播知识的延伸， 同时也是后面学习平面镜、球面镜和光的折射定律的基础， 在光学中起承上启下的作用。因此，本节课内容在光学中处 于基础地位。