2019-2020学年人教版生物选修三江苏专用练习：2.1.1 植物细胞工程的基本技术植物细胞工程 演练强化提升
2019-2020学年人教版生物选修三讲义：专题2 2.1.2 植物细胞工程的实际应用 Word版含答案
2.1.2 植物细胞工程的实际应用学习目标：1.简述微型繁殖技术。
(重点) 2.理解掌握利用植物组织培养的技术培养脱毒苗和人工种子。
(重、难点) 3．理解植物组织培养技术在细胞产物的工厂化生产领域的应用。
(重点)一、植物繁殖的新途径1．微型繁殖(1)概念：快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
(2)特点Error!2．作物脱毒(1)选材部位：植物的分生区附近。
(2)选材原因：分生区附近的病毒极少，甚至无病毒。
(3)实例：目前采用茎尖组织培养技术来脱除病毒，在马铃薯、草莓、甘蔗、菠萝、香蕉等主要经济作物上已获得成功。
3．人工种子(1)概念：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
(2)特点①后代无性状分离。
②不受季节、气候和地域限制。
(3)实例：我国已成功地把芹菜、花椰菜、桉树和水稻的胚状体制备成了人工种子。
二、作物新品种的培育1．单倍体育种染色体加倍(1)过程：花药离体培养―→单倍体植株纯合子植株。
――――――→(2)优点①后代是纯合子，能稳定遗传。
②明显缩短了育种的年限。
2．突变体的利用(1)产生原因：在植物的组织培养过程中，易受培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而产生突变。
(2)利用：筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。
三、细胞产物的工厂化生产1．细胞产物种类：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。
2．技术：植物组织培养技术。
3．实例：我国利用植物组织培养技术实现了大量生产人参皂甙干粉；另外，三七、紫草和银杏的细胞产物也都已经实现了工厂化生产。
1．判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)葡萄的扦插、桃树的嫁接、石榴的压条繁殖方式都属于微型繁殖。
( )(2)脱毒苗培育所选的组织培养材料可以来自植株的任何部位。
( )(3)天然种子萌发后长成的植株容易发生性状分离，人工种子长成的植株性状不分离。
( )(4)单倍体育种和突变体培育的遗传学原理是一致的。
2019-2020学年高中生物人教版选修3练习：2.1.1植物细胞工程的基本技术
专题2细胞工程2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术基础巩固W i生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，这是因为（）A. 细胞丧失了全能性B. 基因的选择性表达C. 不同的细胞内基因不完全相同D. 在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化解析生物体内的细胞不能表现出全能性是因为基因进行选择性表达而分化为不同的组织和器官。
匸2在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件一般是不需要的?（）A. 消毒和灭菌B.适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素解析由于脱分化形成的是愈伤组织，并没有形成具有根、茎、叶的植物体，因此不需要光照。
答答案C匸3植物细胞表现出全能性的必要条件和增殖方式分别是（）A. 给予适宜的营养和外界条件；减数分裂B. 导入其他植物细胞的基因；有丝分裂C. 脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件；有丝分裂；.4将花药离体培养，形成试管苗，通常需要经过的两个阶段是（）A. 脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽B. 分化形成愈伤组织，进一步分化形成根、芽C. 通过减数分裂形成配子，配子再发育形成根、芽D. 先用秋水仙素处理花粉，再进行花药离体培养解析花药离体培养应用了植物的组织培养技术，植物的组织培养包括脱分化和再分化。
答答案A匸5植物体细胞杂交尚未解决的问题有（）A. 去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B. 将杂种细胞培育成植株C. 让杂种植物按照人们的需要表现亲代的优良性状D. 尚未培育出属间杂种植物解析目前植物体细胞杂交产生的杂种植株还不能按照人们的需要表现亲代的优良性状。
答答案CIj6植物体细胞融合完成的标志是（）A. 再生出细胞壁B. 细胞质发生融合C. 细胞核发生融合D. 细胞膜发生融合解析植物体细胞融合的过程既有细胞膜、细胞质的融合，又有细胞核的融合。
植物细胞最外匸7植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。
高中生物人教版选修3课后训练 2.1植物细胞工程(第1课时) Word版含解析
课后训练一、选择题1．在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态的发生是十分关键的。
这除了需要必备的营养和一些刺激因素外，还需要有诱导作用的物质，即（）。
A．铜、锌等微量元素B．细胞分裂素和生长素C．蔗糖和葡萄糖D．维生素和氨基酸2．下列各项关于植物细胞工程的叙述，正确的是（）。
A．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B．制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C．愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织、器官D．叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用3．下列关于植物组织培养的叙述，正确的是（）。
A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．离体器官、组织或细胞都必须在光下才能形成愈伤组织C．同一植株不同细胞经培养获得的愈伤组织的基因相同D．生长素导致愈伤组织形成而细胞分裂素使细胞分化4．植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。
该过程是指（）。
A．不同植物的精子与卵细胞的融合B．不同植物的原生质体的融合C．完整的两个植物体细胞的融合D．植物花粉细胞的两两融合5．用细胞工程技术将天竺葵与香茅草杂交产生了驱蚊香草，有关培育过程的叙述错误的是（）。
A．需要用酶解法制备原生质体B．愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C．克服了远缘杂交不亲和的障碍D．包含了有丝分裂和细胞分化的过程6．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（）。
A．有丝分裂B．分化C．减数分裂D．全能性7．（2010·浙江理综）将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（）。
8．A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如下图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（）。
人教版生物选修三江苏专用练习：2.1.2 植物细胞工程的实际应用 演练强化提升 含解析
一、单项选择题1．(2019·徐州高二检测)生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒种苗，该过程不涉及细胞的()A．有丝分裂B．减数分裂C．细胞脱分化D．细胞再分化[解析]选B。
该过程是植物组织培养技术，包括两个重要的阶段：细胞脱分化和细胞再分化。
因为只是培育到“种苗”阶段，故整个过程只有植物的营养生长，细胞增殖方式只是有丝分裂，减数分裂方式要等到植株开花结实进行生殖生长时才会出现。
2．(2019·河北邢台高二期末)下图表示利用细菌中抗虫基因培育抗虫玉米的过程，其中①～⑧表示操作步骤，a、b 表示分子，c～e表示培养过程，其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养。
下列有关叙述正确的是()A．用到限制酶和DNA连接酶的是步骤①②B．步骤④进行前需使细菌处于感受态C．步骤⑤的主要目的是培养细菌D．步骤⑦和⑧是脱分化和再分化[解析]选B。
①表示目的基因的获取，需要用到限制酶，②切割质粒产生黏性末端的过程，也需要用到限制酶，这两个过程都不需要DNA连接酶，A错误；将目的基因导入农杆菌细胞时需要采用感受态转化法，即步骤④进行前需使细菌处于感受态，B正确；步骤⑤通过农杆菌的繁殖来扩增目的基因，C错误；步骤⑦表示植物组织培养过程，包括脱分化和再分化两个过程；⑧表示植物的生长发育过程，D错误。
3．人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。
人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞制得，也可以用通过试管培养的花粉或胚囊制得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。
请据此判断下列说法不正确的是()A．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难等问题B．培育胚状体运用了植物组织培养技术C．同一种植物的“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为1∶1D ．该项技术的成功应用体现了细胞的全能性[解析]选C 。
体细胞胚是由植物的体细胞经脱分化和再分化形成的，花粉胚是由花粉经脱分化和再分化形成的。
2.1.1 植物细胞工程的基本技术(练习)(解析版)
2.1.1 植物细胞工程的基本技术练习一、单选题1．图为植物体细胞杂交过程示意图。
利用植物细胞A 和B 培育成为杂种植株。
该过程运用的技术有：①干细胞技术②细胞融合技术③细胞核移植技术④植物组织培养技术A．①②B．②④C．②③D．③④【答案】B【解析】据图分析，植物细胞A和B培育成为杂种细胞是植物体细胞杂交过程，运用了细胞融合技术，体现了细胞膜具有一定的流动性；杂种细胞形成杂种植株是植物组织培养过程，体现了植物细胞的全能性，B正确，ACD错误。
故选B。
2．利用植物体细胞杂交获得优良新品种过程中，不需要进行的是A．去除亲本体细胞的细胞壁B．选择具有优良性状的亲本C．利用灭活的病毒诱导原生质体融合D．诱导杂种细胞愈伤组织的再分化【答案】C【解析】依题文可知，植物体细胞杂交获得优良新品种包括原生质体融合及植物组织培养两个过程，由此需要选择具有优良性状的亲本，去除亲本体细胞的细胞壁获得原生质体，然后用物理法或化学法诱导原生质体融合，不需要用灭活的病毒诱导，最后诱导杂种细胞愈伤组织的再分化。
由此C正确，A、B、D错误。
故选C。
3．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是A．植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B．细胞壁使原生质体失去活力C．细胞壁阻碍了原生质体的融合D．细胞壁不是原生质体的组成部分【解析】细胞壁是植物细胞结构的一部分，A项错误；细胞壁对植物细胞具有保护作用，不会使原生质体失去活力，但阻碍了原生质体的融合，因此要除去细胞壁，B项错误，C项正确；细胞壁不是原生质体的组成部分，但不是植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因，D项错误。
故选C。
4．驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的柠檬型香气，从而达到驱蚊且对人体无害的效果。
驱蚊草是把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合培育而成的。
下列关于驱蚊草培育的叙述，错误的是A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍B．驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或电刺激等方法C．驱蚊草培育过程不同于植物组织培养，无细胞脱分化和再分化的过程D．驱蚊草培育利用了植物体细胞杂交技术，育种原理是染色体数目变异【答案】C【解析】A、驱蚊草是把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合培育而成的，采用了植物体细胞杂交技术，属于细胞工程育种，其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍，A正确；B、要获得天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体，需要采用酶解法(纤维素酶、果胶酶)，诱导天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体的融合可采用化学法（PEG等试剂）或物理法(电刺激等)，B正确；C、驱蚊草培育过程不同于植物组织培养，但需要采用植物组织培养技术，因此有愈伤组织和试管苗形成，C错误；D、驱蚊草培育利用了植物体细胞杂交技术，育种原理是染色体数目变异，D正确。
2.1 植物细胞工程的基本技术-2020-2021学年高二生物人教版(2019)选择性必修3
2.1 植物细胞工程的基本技术基础知识测评选择题（每小题只有一个选项符合题意）植物组织培养技术1．[2019·厦门市湖滨中学高二月考]植物细胞表现出全能性的必要条件是A．给予适宜的培养和外界条件B．导入其他植物细胞的基因C．脱离母体后给予适宜的培养和外界条件D．将成熟植物的细胞核移到去核的卵细胞中2．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是( )A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B．该愈伤组织的细胞高度液泡化、呈无定形状,没有全能性C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构3．[2019·吉林高二期中]在进行植物组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生哪些事件( )①细胞分化②细胞脱分化③染色体变异④基因重组A．②③ B．①② C．①③ D．③④4．[2019·湖北高二期中]植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素。
在植物组织培养过程中，如何使用这两种激素更有利于胚状体的形成( )A．先使用生长素，后使用细胞分裂素 B．同时使用C．先使用细胞分裂素，后使用生长素 D．都不使用5．下列关于植物组织培养说法，不正确的是A．植物组织培养是无性繁殖B．植物组织培养包括脱分化和再分化两个步骤C．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织D．植物组织培养要在无菌的环境下进行6．如图为某二倍体植株花药中的花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。
下列有关叙述，正确的是花粉细胞①愈伤组织②丛芽③完整植株A．过程①②表示脱分化，过程③表示再分化B．过程①②需要避光，过程③需要照光C．过程①②③说明花粉细胞具有全能性D．过程③获得的完整植株可正常交配产生后代7．[2019·广东金山中学高二月考]下列关于植物组织培养的再分化的说法中，错误的是( )A．再分化过程中，不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质B．脱分化与再分化二者使用的培养基主要是激素用量及比例的不同C．再分化过程在实验室或植物组织培养车间进行，需要避光处理D．再分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化8．某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。
(江苏专用)2019_2020学年高中生物专题2细胞工程专题综合检测(二)(含解析)新人教版选修3
专题综合检测二(时间：45分钟满分：100分)一、单项选择题(本题包括6小题，每小题5分，共30分)1．(2019·南通高二检测)下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是( )A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同D．紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子具有全能性解析：选B。
细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因，而配子也具有这样的全套基因，同样具有全能性，A项错误；植物细胞全能性表达的前提是离体培养的细胞、组织或器官，B项正确；植物体内细胞没有表现出全能性，这是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果，C项错误；种子发育成植株，是正常生命历程，未反映全能性，D项错误。
2．(2019·安徽霍邱二中高二期中)在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是( )A．用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞B．用选择培养基筛选导入目的基因的细胞C．用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合D．用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽解析：选C。
用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞属于基因工程中目的基因的导入步骤，A正确；目的基因导入受体细胞后需要筛选出含有目的基因的细胞，B正确；农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的过程不需要诱导原生质体融合，C错误；利用不同比例的生长素和细胞分裂素，可以诱导愈伤组织形成不定根或不定芽，D正确。
3．(2019·河南南阳一中月考)下图为植物细胞A、B融合后再生出新植株的部分过程示意图，请据图分析以下叙述不正确的是( )A．使植物细胞形成原生质体阶段的关键技术是使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁B．植物细胞融合一般要用聚乙二醇等诱导剂进行诱导C．原生质体融合成为一个新的杂种细胞的标志是出现新的细胞核D．亲本植物A的细胞与亲本植物B的细胞诱导融合后，形成的杂种细胞中两两融合的细胞类型有3种解析：选C。
高中生物人教版选修三同步导学：2.1.1 植物细胞工程的基本技术(理解+掌握+应用)
2．1植物细胞工程2．1.1植物细胞工程的基本技术1．细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
2．理论上每个活细胞都具有全能性。
3．细胞全能性的大小依次是：受精卵>生殖细胞>体细胞。
4．植物组织培养的理论基础是细胞的全能性。
5．植物体细胞杂交的理论基础是细胞膜的流动性和细胞的全能性。
6．人工诱导原生质体融合的方法有物理法(离心、振动、电激)和化学法(聚乙二醇处理)。
植物细胞的全能性[自读教材·夯基础]1．细胞工程的概念2．细胞的全能性(1)含义：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。
(2)影响全能性表达的原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有选择性地表达出各种蛋白质，从而构成生物体的不同组织和器官。
1．请比较基因工程和细胞工程的概念，总结二者的不同。
提示：(1)操作水平：基因工程是分子水平的操作，细胞工程是细胞水平或细胞器水平的操作。
(2)目的：基因工程的目的是创造出符合人们需要的新的生物类型和生物产品，细胞工程的目的是按照人的意愿改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
2．理论上每种活细胞都具有全能性，请分析细胞具有全能性的原因。
提示：活细胞都具有发育成该物种个体所需的全套遗传物质。
[跟随名师·解疑难]1．细胞全能性的实质已经分化的体细胞(或细胞核)仍具有本物种个体发育所需要的全套遗传物质，即每个细胞都有发育成个体所需要的全部基因。
2．细胞全能性大小的比较(1)植物细胞>动物细胞(动物细胞只有细胞核具有全能性)。
(2)受精卵>生殖细胞(精子、卵细胞)>体细胞。
(3)体细胞：分化程度低的>分化程度高的；细胞分裂能力强的>细胞分裂能力弱的；幼嫩的细胞>衰老的细胞。
(4)随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐降低。
人教版高中生物选修三练习：专题2 第1节 植物细胞工程 含解析
专题二 第一节 第二课时一、选择题1．(2019·天津新华中学月考)下图所示为基因型为AaBb 的水稻的花粉离体培养过程，接入试管后，在一定条件下形成试管苗，以下表述正确的是( D )A ．由于是植物细胞的组织培养，故培养基中无须加入碳源B ．过程①②③分别为脱分化、脱分化和再分化的过程C ．试管苗的基因型可能为AABB 、AABb 、aaBB 、aabbD ．过程①②③培养基中的细胞分裂素与生长素的浓度比值分别为等于1、大于1和小于1[[解析]]在形成试管苗之前，培养过程中植物细胞不具有叶绿体，不能进行光合作用，因此必须在培养基中加入碳源，A 错误；过程①②③分别为脱分化、再分化和继续分化的过程，B 错误；由于基因型为AaBb ，故产生的花粉的基因型为AB 、Ab 、aB 、ab ，因此获得试管苗的基因型是AB 、Ab 、aB 、ab ，C 错误；当细胞分裂素与生长素的浓度比值大于1时，可以促进芽的分化，当该比值小于1时，可以促进根的分化，比值适中是利于愈伤组织的形成，因此在植物组织培养过程中，需不断调整该比值，D 正确。
2．下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，相关叙述中正确的是( C ) 四倍体兰花叶片――→①愈伤组织――→②胚状体――→③植株A ．②阶段会发生减数分裂过程B ．①阶段需要生长素而③阶段需要细胞分裂素C ．此过程体现植物细胞具有全能性D ．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体[[解析]] ②阶段形成胚状体是细胞分裂和分化的结果，不会发生减数分裂过程；①③阶段都需要生长素和细胞分裂素的参与，但不同阶段需要的比例不同；花药离体培养得到的植株为单倍体；此过程是由离体的结构发育成完整植株，因此体现了植物细胞的全能性。
3．(2019·泰安检测)下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，有关叙述错误的是(D)A．A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理B．从A细胞和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电激或聚乙二醇(PEG)诱导融合C．A细胞和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁D．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞[[解析]]植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此细胞融合前需先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；诱导植物细胞融合时常用物理法或化学法；融合完成的标志是再生出新的细胞壁；植物体细胞杂交的目的是获得杂种植株。
精选2019-2020年高中选修3《现代生物科技专题》生物专题2 细胞工程2.1 植物细胞工程人教版知识点练习二十四
精选2019-2020年高中选修3《现代生物科技专题》生物专题2 细胞工程2.1植物细胞工程人教版知识点练习二十四第1题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列有关细胞工程的叙述，错误的是( )A、将两个动物细胞融合产生新细胞，这体现了细胞膜具有一定的流动性B、各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果C、胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期D、用胡萝卜韧皮部经组织培养形成的个体，若有变异，其变异类型为基因突变、基因重组和染色体畸变【答案】：【解析】：第3题【单选题】某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为错误的是( )A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述错误的是A、上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B、再分化发生在c步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C、从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D、用于培养的植物叶片先要进行灭菌处理【答案】：【解析】：第5题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第6题【单选题】下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图，有关叙述正确的A、利用此过程获得的试管苗可能为杂合子B、①②过程中都会发生细胞的增殖和分化C、多倍体植株的培育需经过如上图所示过程D、此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列有关细胞工程的叙述，不正确的是( )A、细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法B、可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞核内的遗传物质C、可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来获得细胞产品D、根据操作对象的不同，可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是( )A、利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术B、在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组C、动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体D、“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列对细胞全能性的表述正确的是A、非离体植物细胞能够表现全能性B、动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现C、单克隆抗体的制备原理是细胞的全能性D、花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现【答案】：【解析】：第10题【单选题】“玉米—大豆”是用何种技术培育出来的新品种( )A、基因工程B、细胞工程C、蛋白质工程D、嫁接技术【答案】：【解析】：第11题【单选题】植物细胞工程与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是( )A、纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理﹣﹣酶的专一性B、原生质体融合和动物细胞融合﹣﹣生物膜的流动性C、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养﹣﹣细胞增殖D、试管婴儿和试管苗﹣﹣体细胞的全能性【答案】：【解析】：第12题【单选题】下列生物工程技术的操作时期恰当的是A、胚胎移植：桑椹胚或囊胚B、胚胎分割：囊胚或原肠胚C、人工种子：胚D、突变体的利用：愈伤组织【答案】：【解析】：第13题【单选题】下列不属于植物组织培养特点的是A、快速繁殖B、培养抗病毒植株C、不改变原植物的基因型D、一般需经历脱分化和再分化两个过程【答案】：【解析】：第14题【单选题】从基因型为Aa的某种植物营养器官中获取细胞，显微镜观察结果如图所示。
2019-2020学年高中生物专题2细胞工程2.1植物细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用课件新人教版选修3
(3)优点：明显缩短 育种年限 。
2．突变体的利用 (1)原理 ① 基因突变 (用射线或诱变剂处理分生细胞，主要是指愈伤组织细胞)。 ②植物细胞的 全能性(由突变细胞培育到突变体植株)。 (2)利用：筛选出有用的 突变体 ，培育新品种。如培育抗病、抗盐、含高蛋 白、高产的新品种植物。 (3)实例：抗花叶病毒的甘蔗、抗盐碱的野生烟草、抗除草剂的白三叶草等。
1．微型繁殖 (1)概念：用于 快速繁殖 优良品种的植物组织培养技术。 (2)优点 ①保持优良品种的 遗传特性 。 ② 高效快速 地实现种苗的大量繁殖。
2．作物脱毒 (1)选材部位：植物 分生区 附近。 (2)操作过程：切取一定大小的组织块进行
组织培养 ，再生植株。
(3)优点：作物不会或极少感染病毒。
1．通过植物组织培养技术繁育农作物的优点不包括( )
A．加快繁育速度
B．保持亲本优良性状
C．培育出无病毒植株 D．改变植物的基因型
解析：植物组织培养技术不仅可以高效快速地实现种苗的大量繁殖，还可以
保持优良品种的遗传特性，并通过作物脱毒提高作物产量，改善作物品质。
答案：D
2．下面为番茄植物组织培养过程的流程图解。以下相关叙述不正确的是( )
三、细胞产物的工厂化生产
1．细胞产物种类：包括蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。 2．生产的技术手段： 植物组织培养 技术。 3．优点： 生产速度快 。 4．实例：人参、三七、紫草和银杏的细胞产物都已实现了工厂化生产。
[预习小测] 1．想一想 为什么选取分生区的细胞病毒极少甚至无病毒？ 提示：分生区细胞分裂快，病毒来不及入侵，因此病毒极少。
细
胞
悬
液
发酵―、 ―→提取____________。
20192020学年高中生物植物细胞工程实际应用试题新人教版选修3.doc
2021-2021 学年高中生物植物细胞工程的实质应用试题新人教版选修 3一、选择题 ( 每题 2 分，共 16 分)1．以下关于植物组织培育技术的表达，正确的选项是()①这种技术利用了植物细胞的全能性②这种技术能够克隆生物体③这种技术属于细胞工程的应用领域之一④这种技术是一种无性生殖的方式A．①B．①②C．①②③D．①②③④2． ( 江苏高考 ) 以下有关植物组织培育的表达，正确的选项是()A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后获得牢固遗传的植株C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织均分别包装可制成人工种子D．植物耐盐突变体可经过增加适合NaCl的培育基培育精选而获得3．对人参皂甙干粉进行工厂化生产，以下哪一种技术是必需的()A．杂交育种B．植物组织培育C．多倍体育种D．单倍体育种4．以以下图为植物组织培育的根本过程，那么制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，应分别采用的是()脱分化再分化① ――→ ② ――→ ③―→④A．④②B．③②C．③④D．④③5．以下关于植物克隆的表达，错误的选项是()A．经过花药离体培育可获得单倍体B．经过平衡植物激素种类可实现器官发生C．可利用细胞培育生产人参皂苷等中药成分D．对植物愈伤组织进行诱变、培育和精选可获得新品种6．培育农作物新品种的过程中，常利用植物组织培育技术。
以下表达正确的选项是() A．培育转基因的外植体获得的新个体属于基因突变个体B．在植物组织培育过程中用理化因素引诱可获得大量有益突变体C．单倍体育种中经减数分裂和组织培育两个过程能获得纯合二倍体D．采用茎尖组织培育技术获得的脱毒苗，种植后可能会感生病毒7．制造人工种子的原理是在组织培育获得的“胚状体〞的最外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质，如右图所示。
据此判断以下说法不．正确的选项是 () A．“胚状体〞最外面的一层有机膜和里面营养物质分别拥有种皮和胚乳的功能B．“胚状体〞本源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是脱分化和再分化C．从保证人工种子正常的生命力及生态系统物质循环上来看，其外面薄膜应拥有全透性和能被微生物降解的特点D．在人工种子萌发的过程中“胚状体〞细胞吸取营养液中的物质用于生长等8．下面的简式表示植物组织培育的大体过程，据此判断错误的选项是()脱分化再分化① ――→ ② ――→ ③→④A．假设①是来自不相同植物体细胞交融的杂种细胞，那么④可能出现不相同植物的遗传特点B．假设①是花粉，那么④是单倍体植株，经染色体加倍后可获得牢固遗传的品种C．假设①是人参细胞，对②进行扩大培育可提高细胞产物——人参皂甙的产量D．假设①是拥有杂种优势的农作物细胞，那么用③进行微型繁育会发生性状分别二、非选择题( 共 34 分 )9．(13 分 ) 玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家做了大量的研究工作。
2019-2020学年度人教版高中生物选修3《现代生物科技专题》2.1 植物细胞工程课后辅导练习十五
2019-2020学年度人教版高中生物选修3《现代生物科技专题》2.1 植物细胞工程课后辅导练习十五第1题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于细胞的全能性的叙述中，正确的是A、给予适宜的营养和外界条件就能使植物细胞表现出全能性B、卵细胞虽然分化程度较高，但仍具有较高的潜在全能性C、细胞的全能性是植物组织培养和动物细胞培养的理论基础D、所谓植物细胞的全能性就是构成植物体的每一个细胞形态结构都一样【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列关于基因工程和细胞工程应用的叙述，正确的是( )A、基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B、用基因工程方法培育抗虫植物也能抗病毒C、选取作物无毒组织（如茎尖）进行组织，可获得脱毒苗D、经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传物质【答案】：【解析】：第4题【单选题】图中d表示a、b、c三项的共同点，下列相关解释，不正确的是A、d表示胚胎移植，a、b、c分别表示胚胎分割、试管动物技术、克隆动物技术B、d表示植物组培，a、b、c分别表示单倍体育种、植物体细胞杂交育种、植物基因工程育种C、d表示细胞的全能性，a、b、c分别表示植物组培、植物体细胞杂交、动物细胞培养D、d表示信息分子参与，a、b、c分别表示神经调节、体液调节、免疫调节【解析】：第5题【单选题】下图所示为培育农作物新品种的一种方式。
下列说法正确的是A、②③过程分别称为细胞分裂和细胞分化B、胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成C、该育种过程说明已分化细胞中不表达的基因仍具有表达的潜能D、该育种方式只涉及细胞工程【答案】：【解析】：第6题【单选题】作物脱毒、改善畜产品的品质、抗除草剂作物、可保存的干扰素、检测有毒物质依次是下列哪项生物技术的应用①基因工程②细胞工程③蛋白质工程A、①②②③①B、②①①③②C、②①②③②D、②②①③②【答案】：第7题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第8题【单选题】流动性是细胞膜的结构特点，下列各项未体现细胞膜流动性的是A、神经递质的释放B、番茄－马铃薯的培育C、生产单克隆抗体D、人工种子的培育【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是( )①在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可以不相同②只要已免疫B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞，就能产生单克隆抗体③若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌中，再转入水稻细胞中④植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一定是单倍体⑤基因治疗主要是对具有缺陷的身体细胞进行全面修复⑥诱导细胞融合之前，需将抗原反复注射给实验小鼠，目的是获得产生单一抗体的浆细胞A③⑥B、②③⑥C③④D、⑥【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列属于植物细胞工程实际应用的是( )①制造人工种子②培育抗盐植物③制作“生物导弹”④培育单倍体⑤生产脱毒植株A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列关于植物体细胞杂交与组织培养的叙述中，正确的是A、原生质体的融合是杂种细胞形成的标志B、在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有利突变体C、通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合D、植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性【答案】：【解析】：第12题【单选题】下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是( )A、叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B、叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C、融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜D、叶肉细胞只要离体就可以表现出全能性【答案】：【解析】：第13题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第14题【单选题】通过下列生物技术繁殖得到生物后代，其中一定属于无性生殖的是：①植物微型繁殖技术②动物体细胞核移植③试管动物④动物胚胎移植⑤胚胎分割A、①⑤B、②④⑤C、①②⑤D、①②④⑤【答案】：【解析】：第15题【单选题】下列关于植物组织培养的叙述，错误的是A、一般来说容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养B、对菊花茎段进行组织培养，不加植物激素也能成功C、接种后的锥形瓶放人无菌箱中，给适宜的温度和光照即可D、移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日【答案】：【解析】：。
2019-2020学年度人教版高中生物选修3《现代生物科技专题》专题2 细胞工程2.1 植物细胞工程课后辅导练习四十
2019-2020学年度人教版高中生物选修3《现代生物科技专题》专题2 细胞工程
2.1 植物细胞工程课后辅导练习四十七
第1题【单选题】
水稻（基因型为AaBb）的花药通过无菌操作，接入试管，经过如下过程培育试管苗。
以下选项中不正
确的是( )
A、a用花药离体培养形成愈伤组织；
B、b中愈伤组织通过有丝分裂产生
C、c培养基中至少应有细胞分裂素和乙烯
D、d试管苗的生长发育需要光照
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列说法中，正确的是( )
A、在绿色植物的叶肉细胞中，细胞质基质（细胞溶胶）、线粒体基质及其叶绿体基质都能生成ATP
B、ATP彻底水解可释放出1个高能磷酸键的能量
C、动物克隆的技术基础是动物的细胞和组织培养
D、在植物细胞工程中，通常用CaCl2处理植物细胞，以增大细胞壁的通透性
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
如图所示为白菜—甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是( )。
A、过程①用到的酶是纤维素酶和果胶酶
B、过程②常用的化学试剂是聚乙二醇
C、过程④细胞的全能性提高
D、过程⑤细胞的全能性降低，最终失去全能性
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列四个选项中，肯定没有采用植物组织培养技术的一项是( )
A、花药离体培养得到单倍体植株
B、细胞工程培育“番茄——马铃薯”杂种植株
C、基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株
D、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
【答案】：
【解析】：。
精选2019-2020年人教版生物选修3《现代生物科技专题》2.1 植物细胞工程课后练习第四十六篇
精选2019-2020年人教版生物选修3《现代生物科技专题》2.1 植物细胞工程课后练习第四十六篇第1题【单选题】关于生物工程技术的说法正确的是( )A、PCR技术扩增人胰岛素基因需要加入从人体内提取的DNA聚合酶B、体内受精作用时保证一个精子只能和一个卵细胞受精的机制有透明带反应和卵黄膜封闭作用C、检测转基因生物是否具有目的基因控制的性状，用目的基因制作成的探针来检测D、体外受精前，需要进行精子获能过程和将卵细胞培养到减数第一次分裂中期【答案】：【解析】：第2题【单选题】人工种子又称合成种子或种子类似物，它是20世纪生物技术在农业上的应用之一。
人工种子在培养过程中具有繁殖速度快、数量多并能保持母体优良性状的特点，它关键的一步是发育成具有完整个体结构的胚状体，此胚状体可通过下列哪项生物技术获得A、组织培养B、细胞融合C、基因重组D、杂交育种【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各项一定不会发生在植物体细胞杂交过程中的是A、细胞分化B、基因重组C、有丝分裂D、细胞凋亡【答案】：【解析】：第4题【单选题】老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β－淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降，某些基因的突变会导致β－淀粉样蛋白体的产生和积累。
下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是A、胚胎移植技术B、胚胎干细胞技术C、单克隆抗体技术D、基因治疗技术【答案】：【解析】：第5题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第6题【单选题】在试管牛的生产过程中，不是必需的操作是( )A、卵母细胞的采集和培养B、受精卵中导入抗病毒基因C、精子的采集和获能D、胚胎的早期培养和移植【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列技术或方法与原理相符的是( )A、人参细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞全能性B、植物组织培养和制备单克隆抗体——细胞增殖C、原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性D、纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的高效性【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列有关细胞工程的叙述，正确的是A、植物体细胞杂交和单克隆抗体的制备过程中都需要对融合后的细胞进行筛选B、动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和细胞分裂素等C、植物细胞在组织培养过程中染色体数目始终保持不变D、经核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列生物工程技术的操作时期恰当的是A、胚胎移植：桑椹胚或囊胚B、胚胎分割：囊胚或原肠胚C、人工种子：胚D、突变体的利用：愈伤组织【答案】：【解析】：第10题【单选题】以下四种细胞工程技术中，培育出的新个体同时具有两个亲本遗传性状的方法有( )①细胞组织培养②植物细胞融合③动物胚胎移植④细胞核移植A、①B、②③④C、②④D、②③【答案】：【解析】：第11题【单选题】1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（见右图）。
精选2019-2020年人教版高中生物选修3《现代生物科技专题》[2.1 植物细胞工程]练习题[含答案解析]第七十六篇
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精选2019-2020年人教版高中生物选修3《现代生物科技专题》[2.1 植物细胞工程]练习题[含答案解析]第七十六篇第1题【单选题】下列生物工程技术的操作时期恰当的是A、胚胎移植：桑椹胚或囊胚B、胚胎分割：囊胚或原肠胚C、人工种子：胚D、突变体的利用：愈伤组织【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述,正确的是A、乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养B、细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行C、采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的D、培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列关于生物工程的叙述中，错误的是( )A、植物细胞融合必须先制备原生质体B、试管婴儿技术包括人工受精、胚胎体外培养和胚胎移植三个方面C、经细胞核移植培育出的新个体遗传性状与供体完全相同D、植物组织培养过程中要注意无菌操作【答案】：【解析】：第4题【单选题】细胞工程技术是一门综合科学技术，下列哪项技术不属于细胞工程？( )A、有性杂交B、体细胞杂交C、组织培养D、细胞核移植【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列过程与植物细胞工程无关的是( )A、嫁接与扦插B、培育单倍体植株C、培养红豆杉细胞生产紫杉醇D、培育“番茄﹣马铃薯”杂种植株【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于细胞工程的叙述，错误的是A、电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B、去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C、小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合的目的是制备单克隆抗体D、某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同【答案】：【解析】：第7题【单选题】试管婴儿、人工种子和克隆动物均属于生物工程的成果，下列叙述正确的是( )A、后两者属于细胞工程的技术范畴B、都充分体现了体细胞的全能性C、试管婴儿属于无性生殖范畴D、人工种子中的胚状体来自受精卵的发育【答案】：【解析】：第8题【单选题】从基因型为Aa的某种植物营养器官中获取细胞，显微镜观察结果如图所示。
2019-2020学年度人教版生物选修3《现代生物科技专题》2.1 植物细胞工程习题精选九十七
2019-2020学年度人教版生物选修3《现代生物科技专题》2.1 植物细胞工程习题精选九十七第1题【单选题】设计植物体细胞杂交实验时，如果期望获得形状优良的作物新品种，不需要考虑是A、亲本细胞的生殖隔离问题B、选择具有优良性状的亲本C、亲本细胞的融合技术D、杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列与基因工程、细胞工程等生物科技相关的叙述，正确的是( )A、基因工程操作成功的标志是在受体细胞中检测到目的基因B、脱毒苗是利用基因工程技术将脱毒基因导入植物细胞培养成的新品种C、去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理D、利用根尖细胞形成愈伤组织的过程中，发生了细胞分化和基因重组【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列关于植物体细胞杂交与组织培养的叙述中，正确的是A、原生质体的融合是杂种细胞形成的标志B、在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有利突变体C、通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合D、植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性【答案】：【解析】：第4题【单选题】下图为植物组织培养的基本过程，则生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，应选用的编号是( )A、①B、②C、③D、④【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列有关细胞工程的叙述，不正确的是：A、在细胞整体水平上定向改变遗传物质B、根据操作对象不同，可分为植物细胞工程和动物细胞工程C、在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D、在细胞整体水平上获得细胞产品【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列四个选项中，肯定没有采用植物组织培养技术的一项是( )A、花药离体培养得到单倍体植株B、细胞工程培育“番茄——马铃薯”杂种植株C、基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株D、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列关于生物工程中相关酶的叙述正确的是A、DNA连接酶可把目的基因与载体连接形成重组DNAB、限制酶将DNA分子切成两个片段可产生两分子的水C、纤维素酶和果胶酶处理植物细胞直接获得杂种细胞D、胰蛋白酶或胃蛋白酶处理动物组织块使细胞分散开【答案】：【解析】：第8题【单选题】植物组培与动物细胞培养的相同点是A、都需要一定的气体环境B、都存在脱分化现象C、都存在细胞的接触抑制现象D、都需要对培养材料进行细胞分散处理【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列有关生物事件原理的描述，不正确的是( )A、低温、秋水仙素诱导染色体加倍的原理是它们都抑制纺锤体的形成B、单克隆抗体生产利用了动物细胞核具有全能性这一特点C、用基因探针检测受体细胞内的目的基因利用的是碱基互补配对原理D、胞吞、动物细胞融合、植物体细胞杂交都利用了细胞膜的流动性【答案】：【解析】：第10题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第11题【单选题】以下四种生物工程技术中培育出的新个体，只有一个亲本遗传性状的是A、植物组织培养B、细胞融合C、动物胚胎移植D、细胞核移植【答案】：【解析】：第12题【单选题】下列关于细胞工程的叙述中，正确的是( )A、动物细胞工程运用的原理是细胞的全能性B、愈伤组织经过脱分化过程形成根或芽C、植物组织培养技术可运用于培育新物种D、某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数相同【答案】：【解析】：第13题【单选题】近20年来，在细胞融合和染色体技术的基础上建立了一种“早熟染色体凝集”技术。
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一、单项选择题1．植物细胞的全能性是指()A．具有核、膜、质，细胞结构完整，能进行各种生理活动B．只具有膜和质，同样能进行各种生理活动C．植物体细胞所具有的发育成完整个体的潜能D．具有本物种全套遗传物质的特定细胞解析：选C。
具有某种植物全套遗传信息的任何一个细胞，都有发育成完整新植物体的潜能，也就是说，每个植物细胞都具有全能性。
2．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的过程是()A．克隆羊“多利”的培育B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D．胡萝卜根韧皮部细胞经植物组织培养发育成新植株解析：选D。
细胞的全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
克隆羊“多利”的培育过程说明动物细胞的细胞核具有发育的全能性，故A项不符合题意；骨髓造血干细胞形成各种血细胞，仅仅是细胞分化的过程，没有形成完整的个体，没有体现细胞的全能性，B项不符合题意；花粉离体培养发育成单倍体植株，经历了细胞分化，体现的是花粉(生殖细胞)的全能性，没有体现体细胞的全能性，C项不符合题意；胡萝卜根韧皮部细胞经植物组织培养发育成新植株，该过程既发生了细胞分化，又体现了体细胞的全能性，D 项符合题意。
3．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是()A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B．该愈伤组织的细胞没有全能性C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状体结构解析：选B。
植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。
植物细胞只有在脱离了植物体、并在一定的外部因素的作用下，经细胞分裂形成愈伤组织，才能表现出全能性，再由愈伤组织细胞发育、分化形成新的植物体。
4．下列有关植物体细胞杂交的叙述，错误的是( )A ．有可能把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上B ．需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁C ．利用聚乙二醇可以促进原生质体融合D ．植物体细胞杂交就是将不同的植物体细胞融合成杂种细胞解析：选D 。
植物体细胞杂交之前，需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体；进行原生质体间的融合，必须要进行人工诱导，如可用聚乙二醇促进原生质体融合；植物体细胞杂交就是将不同的植物体细胞融合成杂种细胞，并将该杂种细胞培育成新的植物体的技术。
5．(2019·辽宁沈阳期中)植物组织培养过程可以归纳为①――→脱分化②――→再分化③―→④，下列相关叙述错误的是( )A ．通常选取根尖、茎叶、形成层等诱导形成愈伤组织B ．②――→再分化③过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂C ．①―→③培养过程中，应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等物质D ．将①经脱分化培养成②时，得到胚状体或丛芽解析：选D 。
外植体通常选用根尖、茎尖、形成层等容易诱导形成愈伤组织的部位，A 正确；②――→再分化③过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂，B 正确；①―→③培养过程中，应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等物质，C 正确；将①经脱分化培养成②时，得到愈伤组织，将②经再分化培养成③时，得到胚状体或丛芽，D 错误。
6．(2019·辽源田家炳高二期中)为了培育菊花新品种，科学家利用二倍体野生夏菊和六倍体栽培秋菊进行杂交，培育过程如图所示。
下列有关叙述正确的是( )A ．野生夏菊和栽培秋菊自然杂交后是四倍体，属于同一物种B ．①过程常选择酶解法去壁，一般在低渗溶液中进行C ．与②过程有关的细胞器只有高尔基体比较活跃D ．d 植株含有夏菊和秋菊的遗传物质答案：D二、多项选择题7．(2019·江苏常州模拟)白菜、甘蓝均为二倍体，若将白菜和甘蓝两者的花粉细胞的原生质体进行融合得到杂种细胞，再经植物组织培养获得“白菜—甘蓝”杂种植株幼苗。
下列说法错误的是()A．培育出的“白菜—甘蓝”植株能结籽B．该诱导原生质体间的融合过程一般使用灭活的病毒C．该培育过程中的变异为染色体变异D．该培育过程中需要向培养基中添加植物激素解析：选AB。
由于白菜、甘蓝均为二倍体，两者的花粉细胞中各含有白菜和甘蓝的一个染色体组，若将两者的花粉细胞的原生质体进行融合得到杂种细胞，再经植物组织培养获得的“白菜—甘蓝”杂种植株为二倍体，但因两个染色体组分别来自白菜和甘蓝，故不能结籽，A错误；诱导植物细胞原生质体间的融合一般不用灭活的病毒，B错误；用花粉细胞融合后培养“白菜—甘蓝”杂种植株的变异类型为染色体变异，C正确；植物组织培养过程中需向培养基中添加一定配比的生长素和细胞分裂素，D正确。
8．(2019·镇江高二检测)科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的气味达到驱蚊且对人体无害的效果。
下列关于驱蚊草培育的叙述正确的是()A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍B．驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电激等方法C．驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗形成D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离解析：选ABD。
植物体细胞杂交技术属于植物细胞工程，优势是打破物种间的生殖隔离，克服不同物种不能有性杂交的障碍，A、D项正确；植物细胞具有细胞壁，要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，得到植物原生质体，然后采用物理或化学的方法诱导不同的原生质体实现膜融合，B项正确；从杂种细胞到杂种植株，必须采用植物组织培养技术，经过脱分化和再分化等阶段，有愈伤组织、胚状体和试管苗的形成，C项错误。
三、非选择题9．(高考海南卷)甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物。
回答下列问题：(1)以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是____________________________________。
(2)甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到____________。
若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是________________________(填“具有完整的细胞核”“具有叶绿体”或“已转入抗性基因”)。
(3)图中A、B、C所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的，这两种激素是________________________，A中的愈伤组织是叶肉细胞经____________形成的。
(4)若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉，可用组织培养方法繁殖，在培养时，________(填“能”或“不能”)采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是_____________________________________。
解析：(1)绿色叶片和白色花瓣是细胞分化的结果，遗传物质并没有改变，所以以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性。
(2)蔗糖是由一分子的葡萄糖和一分子的果糖组成，所以蔗糖水解后可得到葡萄糖和果糖。
若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是具有完整的细胞核。
(3)图中A、B、C所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由培养基中两种激素用量的不同造成的，这两种激素是细胞分裂素和生长素。
A中的愈伤组织是叶肉细胞经脱分化形成的。
(4)若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉，可用植物组织培养方法繁殖；在培养时，不能采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，通过减数分裂形成花粉粒，可以导致等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合等，花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同，后代会出现性状分离，用花粉粒进行组织培养得到的花卉基因型不同于原植株。
答案：(1)绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性，在一定条件下能发育成完整的植株(2)葡萄糖、果糖具有完整的细胞核(3)细胞分裂素、生长素脱分化(4)不能对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同，用花粉粒进行组织培养得到的花卉基因型不同于原植株10．科学家用植物体细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株，如图，其中①～⑤表示相关过程，英文字母表示细胞、组织或植株，据图回答下列问题：(1)过程②为________，如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞是何形状？________。
(2)将杂种细胞培育成杂种植株的过程中，依据的原理是________，其中过程④相当于________过程，⑤涉及的分裂方式为________。
解析：(1)过程②是利用物理或化学方法(如聚乙二醇)诱导原生质体融合，在此之前需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁。
将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中，由于失去了细胞壁的支持作用，细胞呈现圆球形(圆形或球形)。
(2)将离体的杂种细胞培育成杂种植株需要采用植物组织培养技术，该技术依据的原理是植物细胞的全能性；图中④是脱分化过程，⑤是再分化过程，该过程中细胞通过有丝分裂方式增殖。
答案：(1)原生质体融合圆球形(圆形或球形)(2)植物细胞的全能性脱分化有丝分裂11．通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势(甲耐盐、乙高产)，培育高产耐盐的杂种植株。
请完善下列实验流程并回答下列问题：(1)A是________________酶，B是________________，D是具有________优良性状的幼芽。
D长成的幼苗需要选择的原因是__________________________________________。
(2)由C形成植株的过程利用了_____________________________________________技术，形成愈伤组织需要经过________过程，愈伤组织形成D需要经过________过程。
整个培养过程要在________的条件下进行。
(3)植物体细胞融合成功的标志是_________________________________________。
目前，植物体细胞杂交还存在许多问题没有解决，如____________________________，尽管如此，这项新技术在________________________________________________________ 等方面取得的重大突破还是震撼人心的。