书法练习指导一年级
小学一年级硬笔书法怎么教
小学一年级硬笔书法教学方法
在小学一年级，硬笔书法教学是培养学生良好的字写和书写习惯的重要课程之一。
下面将介绍一些适合小学一年级学生的硬笔书法教学方法。
1. 了解基本笔画
在教学中要先向学生介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，让学生能够准确理解和书写这些基本笔画。
通过反复练习这些基本笔画，帮助学生建立正确的笔画意识和动作记忆。
2. 练习常用字
在学生掌握基本笔画后，可以开始让他们练习常用字，如日、月、水等简单易写的字。
通过练习常用字，学生可以逐渐提高对笔画结构和布局的认识，培养书写的感觉和技巧。
3. 强化正确姿势
在教学中要重视学生书写的正确姿势，包括握笔的姿势、纸张的摆放等。
教师可以通过示范和指导，帮助学生养成正确的写字姿势习惯，避免养成不良习惯。
4. 制定书写规范
在进行硬笔书法教学时，可以制定一些书写规范和标准，如字的大小、间距、对齐等，让学生在练习书法时能够按照规范要求进行书写，提高书写的规范性和美感。
5. 组织比赛活动
为了激发学生对硬笔书法学习的兴趣，可以组织一些书法比赛活动，让学生可以在比赛中展示自己的书写成果，并借此机会培养学生的竞争意识和自信心。
6. 鼓励创新和表达
在硬笔书法教学中，要鼓励学生进行一些创新的尝试和表达，让他们能够根据自己的理解和感受进行书写，培养学生对书法艺术的热爱和创造力。
通过以上这些教学方法，可以有效提高小学一年级学生的硬笔书法水平，培养他们正确的书写习惯和优美的字体风格，为他们未来的学习打下良好基础。
一上册写字表格教案
1.指导看图：
同学们，请打开书，我们来看图，先仔细看一看，图上画的 是什么？对了，图上画了铅笔、橡皮、铅笔刀。所以呢？我们的书写工具就包括铅笔、橡皮和铅笔刀。
2.认识书写工具：
现在请同学们拿出自己的书写工具，说说名称，讲讲用处，从而引导学生认识到书写工具是我们的好朋友，能帮助我们写字、做题、画画……我们应该爱惜它们。同时，当学生认识了铅笔后，还要让学生说说自己喜欢用什么样的铅笔，根据学生的情况指导学生选择铅笔，提醒学生最好不用自动铅笔，因为用它写字不容易掌握力度，写出的字轻浮无力。一年级上册源自书法练习指导第一课 书写准备
教学目的：
1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3.培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学时数：4课时
第一课时
教学内容：工具
教学过程：
一、导入新课：
同学们，从今天起，我们就要学习写字课了，写字课是干什么的呢？就是教我们如何把字得好看一点，你们想不想学呢？好，现在我们首先来看学习准备。
2.说说自己的感受。
3.师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法
4.板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法
二、写字姿势
1.出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的?
总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
b.学生描一个，写一个，教师巡视；讲评后学生再写。
7.小结：想写好汉字，田字格的作用可大了，今后我们要将字规范地写在田字格内
一年级书法练字内容
一年级书法练字内容书法对于一年级的学生来说，是一项非常重要的学习内容。
通过书法的训练，不仅可以培养孩子们的艺术审美能力，还可以提高他们的专注力和细致观察力。
一年级的书法练字内容主要包括以下几个方面：1. 临摹字帖：一年级的学生刚刚接触书法，需要通过临摹字帖来熟悉字形和笔画的结构。
可以选择一些简单的字帖，如《千字文》、《百家姓》等，让学生用毛笔按照字帖上的字迹进行临摹。
在临摹的过程中，老师可以指导学生正确握笔和书写的姿势，培养他们的书写习惯。
2. 习字练习：在临摹字帖的基础上，学生可以进行习字练习。
可以选择一些简单的字，如“一、二、三、上、下、左、右”等，让学生反复练习这些字的书写。
在练习的过程中，老师可以教授学生一些基本的笔画和字的结构，帮助他们掌握正确的书写方法。
3. 造字创作：在学生掌握了一定的基础后，可以引导他们进行一些简单的造字创作。
可以要求学生根据自己的想法，设计一些独特的字形。
在创作的过程中，学生要注重字的整体结构和笔画的平衡，力求做到字形美观大方。
4. 书法作品展示：一年级的学生在书法练字的过程中，会产生一定数量的作品。
可以组织一些小型的书法展示活动，让学生展示自己的作品。
在展示的过程中，可以邀请专业的书法家或老师进行评比和点评，激发学生的学习热情。
5. 书法知识讲解：在书法练字的同时，还应该向学生普及一些基本的书法知识。
可以讲解常用的字体、字的起源和演变等内容，帮助学生了解书法的发展历程和文化内涵。
通过以上几个方面的练习和学习，一年级的学生可以逐渐掌握基本的书法技巧和知识。
书法练字不仅可以提高学生的艺术修养，还可以培养他们的耐心和自律能力。
在书法的世界里，学生可以感受到汉字的美丽和力量，同时也能够提高他们的文化素养和审美能力。
因此，一年级的书法练字内容是非常重要的，学校和家庭都应该给予足够的重视和支持。
小学生的书法练习指导
书法是中国传统文化的瑰宝，对于小学生来说，书法练习不仅能够培养他们的审美能力和艺术修养，还可以提升他们的专注力和手眼协调能力。
以下是一些关于小学生书法练习的指导建议。
1. 笔的选择：为了让小学生更好地进行书法练习，选择合适的毛笔非常重要。
推荐使用软硬适中、尖端平直的学生毛笔。
这样的毛笔能够帮助孩子掌握笔画的粗细变化和书写的稳定性。
2. 姿势正确：正确的姿势有助于保持书写的稳定性和准确性。
教导学生坐直身体，保持舒适而放松的状态，将纸张放在桌面上，并稳定好纸角。
同时，手腕应该保持自然放松，用手臂和手指运动来控制笔画。
3. 规范字形：教导学生正确书写汉字的结构和笔画顺序。
通过示范和指导，帮助他们理解每个字的组成部分和书写顺序。
初始阶段，可以先从基本的横、竖、撇、捺等笔画开始，逐渐引导学生书写简单的字词。
4. 精确用力：在书写过程中，教导学生控制好笔触的用力。
过于轻盈的笔触会导致字迹模糊不清，而过于用力则容易造成纸张破损。
鼓励学生用轻柔而稳定的手势来书写，尽量保持均匀的压力。
5. 勤加练习：书法需要长期的坚持和练习。
鼓励学生每天进行一定时间的书法练习，逐渐提高他们的书写技巧和书法水平。
可以设置每周或每月的书法作业，让学生有计划地进行书写练习，并及时给予指导和反馈。
6. 欣赏与赏析：除了书写练习，让学生了解和欣赏优秀的书法作品也非常重要。
通过向学生展示名家书法作品，帮助他们理解书法艺术的内涵和美感。
可以组织书法比赛、展览等活动，鼓励学生参与，增强他们对书法的兴趣和热爱。
7. 学会欣赏过程：在指导学生书写的同时，要注重培养他们对书法过程的欣赏和享受。
鼓励学生用心感受每一笔的流畅与力度，让他们明白书法是一种艺术创作，需要有耐心和细致的态度。
通过以上的指导建议，可以帮助小学生进行有效的书法练习，提升他们的书写技巧和艺术修养。
重要的是给予学生充分的时间和机会去练习，并鼓励他们在书法中发现乐趣和美感。
书法练习不仅能够提高小学生的字写工整度和书法水平，还能够培养他们的专注力、耐心和审美能力，为他们的成长和发展增添一份独特的魅力。
一年级书写指导方法
一年级书写指导方法
一年级是孩子们开始学习书写的年纪，家长和老师都需要给予他们帮助和指导。
以下是一些书写指导方法：
1. 练习基本笔画：一年级孩子需要掌握基本的笔画，如横、竖、撇、捺等。
家长或老师可以给孩子准备一些练习纸，在纸上画出基本的笔画，让孩子模仿练习。
2. 练习书写字母：在掌握了基本的笔画后，孩子们就可以开始练习书写字母了。
家长或老师可以准备一些书写练习册或工作表，让孩子在上面书写字母。
3. 注意姿势：书写姿势对于孩子的书写非常重要。
家长或老师需要让孩子保持正确的书写姿势，如坐直、手臂放在桌子上、手握笔的姿势等。
4. 增加书写练习时间：书写需要不断地练习才能够提高，家长或老师可以适当增加孩子的书写练习时间，让他们有更多的机会进行练习。
5. 鼓励孩子：在孩子学习书写的过程中，家长或老师需要给予他们鼓励和肯定，让孩子感到自信和愉悦，从而更加积极地学习书写。
- 1 -。
适合一年级书法内容
适合一年级书法内容
对于一年级的学生来说，书法练习应该注重基础笔画的训练，以及培养正确的书写姿势和习惯。
以下是一些适合一年级学生的书法内容建议：
1. 基本笔画：包括点、横、竖、撇、捺、提、折、钩等基础笔画，让学生反复练习，掌握笔画的基本形态和书写方法。
2. 简单汉字：可以选择一些简单、常用的汉字，如“一”、“二”、“三”、“大”、“小”等，让学生逐渐熟悉汉字的构造和书写规则。
3. 古诗练习：选择一些简单、短小的古诗，如《静夜思》、《春晓》等，让学生在学习传统文化的同时，提高书写技巧。
4. 字母和数字：对于有英语和数学课程的学生，也可以适当加入字母和数字的书写练习，以加强书写规范和整洁度。
在选择书法内容时，应该注重学生的兴趣和认知水平，采用生动有趣的形式和内容，激发学生的书写兴趣和创造力。
同时，教师还应给予学生及时的指导和反馈，帮助学生逐渐提高书写水平。
一年级上册书法练字模板
一年级上册书法练字模板一、基本笔画练习。
1. 横（一）- 起笔稍重，从左向右行笔，收笔略顿。
- 例字：“一”“二”“三”。
- 练字步骤：- 在练字模板的田字格中，先观察横画在田字格中的位置，大约在横中线附近。
- 用铅笔轻轻起笔，按照起笔、行笔、收笔的动作书写多个横画。
2. 竖（丨）- 起笔略顿，向下垂直行笔，收笔可根据字的不同有悬针竖（收笔出尖）和垂露竖（收笔圆润）。
- 例字：“上”“十”“工”。
- 练字步骤：- 观察竖画在田字格中的位置，竖画要写直，在竖中线附近。
- 练习写悬针竖时，注意行笔均匀，到末端慢慢提笔出尖；练习垂露竖时，收笔时稍微停顿回锋。
3. 撇（丿）- 起笔重，向左下方行笔，由重到轻，笔画逐渐变细。
- 例字：“人”“八”“九”。
- 练字步骤：- 看撇画在田字格中的起笔位置，一般在左上格。
- 按照起笔重、行笔渐轻的要求书写撇画，注意撇画的长度和倾斜度。
4. 捺（㇏）- 起笔轻，向右下方行笔，逐渐加重，捺脚处重按后出锋。
- 例字：“人”“大”“天”。
- 练字步骤：- 确定捺画在田字格中的位置，捺画一般要伸展。
- 先轻起笔，慢慢加重行笔，到捺脚处用力按笔，然后向右出锋。
5. 点（㇔）- 起笔轻，收笔重，形状像一个小水滴。
- 例字：“下”“六”“主”。
- 练字步骤：- 观察点画在田字格中的位置，不同字中的点画位置不同。
- 轻轻起笔，快速收笔，写出点画的圆润感。
二、简单汉字练习。
1. “一”字。
- 结构：独体字。
- 书写要点：横画要平，写在田字格的横中线上，左右基本对称。
- 在练字模板上的书写示范：- 先在田字格上方的空白处练习写横画，掌握好横画的起笔、行笔和收笔。
- 在田字格中正式书写“一”字，注意横画的长度，不要过长或过短。
2. “上”字。
- 结构：独体字。
- 书写要点：竖画写在竖中线上，短横在竖画的上方，位置偏上，长横在下方托住整个字。
- 在练字模板上的书写示范：- 先分别练习竖画和横画。
小学一年级书法教案学习基本的书法字帖和书写技巧
小学一年级书法教案学习基本的书法字帖和书写技巧小学一年级书法教案学习基本的书法字帖和书写技巧在小学一年级，学习书法是培养学生良好书写习惯和审美能力的重要课程。
本教案旨在帮助小学一年级学生学习基本的书法字帖和书写技巧，提高他们的写字水平。
一、教学目标1. 能够正确掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 能够写出书法字帖上的基本汉字。
3. 能够通过练习书法字帖，提高自己的书写水平。
4. 培养学生对美的感受和审美能力。
二、教学准备1. 书法字帖：选择一些适合小学一年级学生的字帖，包括基本汉字的写法和一些简单的诗词。
2. 毛笔和水墨：为学生准备足够数量的毛笔和水墨，以供练习使用。
3. 辅助教具：黑板、粉笔、教案、教学课件等。
三、教学步骤第一步：引入1. 老师向学生展示一些优美的书法作品，并引导学生讨论它们的美丽之处。
2. 向学生介绍书法的基本概念，并解释书法对培养良好习惯和审美能力的重要性。
第二步：教授基本笔画和字的结构1. 分别向学生介绍横、竖、撇、捺、点五种基本笔画的写法。
通过示范和学生跟随练习，使学生掌握基本笔画。
2. 以一个简单的汉字为例，向学生解释字的结构，包括字的上、中、下三部分的划分。
3. 继续示范，让学生跟随练习这个汉字的写法。
第三步：学习书法字帖1. 老师向学生展示一些书法字帖，并解释如何使用字帖进行练习。
2. 让学生选择一个字帖开始练习，并注意正确的姿势和笔画顺序。
3. 鼓励学生反复练习，直到能够写出与书法字帖上汉字相近的字形。
第四步：巩固练习1. 设计一些练习活动，帮助学生巩固所学的书法字帖。
2. 比如，让学生模仿字帖上的字，写出相似的字形；或者让学生选择自己喜欢的诗词，并用书法字帖的风格写出来。
3. 同时，鼓励学生在日常生活中注意书写规范，增强书写的认真和细致性。
第五步：总结反思1. 教师与学生一起回顾所学的知识和技巧，并提问学生对书法的体会和感受。
2. 鼓励学生分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
小学一年级的书法练习计划
小学一年级的书法练习计划为了培养小学一年级学生的良好书写习惯和提升他们的书法水平，我们制定了以下书法练习计划。
此计划为期四周，将通过系统的训练和指导，帮助学生打好书写基础，使其能够正确、流畅地书写汉字。
一、目标：1. 培养学生良好的书写习惯，包括正确握笔、坐姿端正和用力均匀等方面；2. 学会认识并书写一些基本汉字，巩固字形和笔画；3. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高他们的审美能力。
二、教学内容和方法：1. 每周安排两节书法课，每节课时长为40分钟；2. 第一周，重点教授学生如何握笔正确，并进行简单的横、竖和撇捺练习；3. 在第二周和第三周，逐渐引导学生学习基本汉字的书写，包括常用的词语和生活中常见的事物名称；4. 最后一周，学生将应用所学的基本汉字进行简单的短文书写，提升他们整体写作能力；5. 教师将以示范、讲解和指导的方式进行教学，并鼓励学生多加练习。
三、教学进度安排：第一周：- 课程1：握笔姿势和用力均匀的训练；- 课程2：横、竖和撇捺的基本练习。
第二周：- 课程3：基本汉字的横、竖和撇捺构造学习；- 课程4：常用汉字的练习，如“一、二、三、人、口”等。
第三周：- 课程5：进一步学习常用汉字的书写，如“山、水、花、树”等；- 课程6：通过练习简单词语提高学生的书写能力。
第四周：- 课程7：学习如何组织简单的短文，包括书写格式和段落结构；- 课程8：综合练习，要求学生运用所学的汉字书写一篇小短文。
四、教学评估：1. 每节课结束时，教师将对学生的书写进行点评和鼓励；2. 教师将收集学生课堂练习和作业，并进行评估；3. 在每个周末，将安排一次简单的练习考核，以检验学生对所学内容的掌握情况。
五、家庭配合：1. 建议家长鼓励孩子多加练习，帮助他们树立良好的书写习惯；2. 家长可以提供字帖等相关学习材料，便于孩子在课外进行额外练习；3. 家长与老师之间可以定期进行沟通，了解孩子在书法学习方面的进展情况。
一年级下册书法
一年级下册书法（一）基本笔画。
1. 横（一）- 书写要点：横画要写得平稳。
起笔稍重，向右行笔时用力均匀，收笔时略顿。
例如“一”“二”“三”等字中的横画。
- 练习方法：可以在米字格或田字格中进行练习，先从单独的横画练起，再练习包含横画的简单汉字。
2. 竖（丨）- 书写要点：竖画要写直。
有悬针竖和垂露竖之分。
悬针竖的收笔出锋，像针一样尖，如“中”字中间的竖；垂露竖的收笔圆润，如“木”字中的竖画。
- 练习建议：用铅笔在练习纸上，按照正确的起笔、行笔、收笔方法，多写几遍悬针竖和垂露竖，然后写一些包含竖画的简单汉字，如“上”“下”等。
3. 撇（丿）- 书写要领：撇画从右上向左下写，行笔由重到轻，有长短之分。
如“人”字的撇为长撇，“千”字的撇为短撇。
- 练习技巧：先观察撇画在不同汉字中的形态和位置，再进行书写练习。
可以通过写一些简单的包含撇画的字来巩固，像“八”“入”等字。
4. 捺（㇏）- 书写要点：捺画从左上向右下写，行笔由轻到重，捺脚要平出。
如“大”字的捺画。
- 练习方式：在田字格中练习捺画，注意捺画的角度和捺脚的写法。
写一些如“天”“夫”等含有捺画的字。
（二）简单汉字的书写。
1. “人”字。
- 结构分析：“人”字是一个简单的独体字，由撇和捺组成。
撇捺要舒展，像人的两条腿一样，支撑整个字的平衡。
- 书写步骤：先写撇画，起笔在田字格的右上格，向左下写撇；再写捺画，起笔在撇画的下方，从左上向右下写捺，捺脚要出锋。
2. “大”字。
- 结构特点：“大”字也是独体字，由横、撇、捺组成。
横画要写得短一些，撇捺要舒展且对称。
- 书写顺序：先写横画，横画位于田字格的上半部分中间；再写撇画，起笔在横画的左半部分；最后写捺画，起笔在横画的右半部分，捺画要长于撇画。
3. “日”字。
- 结构剖析：“日”字是全包围结构的字。
字形要写得方正，横画之间的距离要均匀。
- 书写流程：先写竖画，起笔在田字格的左上格；再写横折，横画较短，折角处要顿笔；接着写中间的横画；最后写下面的横画，封口。
一年级书法课教案（精选5篇）
一年级书法课教案（精选5篇）第一篇：一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标：1、初步了解汉字的演变，培养学生热爱祖国文字的情感。
2、欣赏优秀硬笔书法作品，激发学生热爱书法的兴趣。
3、进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3、通过讲解、指导，练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4、让学生在学写过程中，感受文字的形体美，产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学子过程中，感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具：准备课件教学过程：一激趣导入1.同学们，你们天天都在写字，那你们了解汉字吗？（课件出示：汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字，从古到今流传着好多关于书法的故事，同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
（播放视频）过渡：王羲之之所以能成为大书法家，正是因为他热爱书法，长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整，美观，漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字，就要有一个正确的写字姿势，坚持练习，从基础开始。
三、巩固写字姿势：1、（出示课件插图）学生观察，教师边讲解，边训练学生正确的写字姿势。
2、出示《写字歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一，要做到。
字写工整视力好。
过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要，下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲：析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3、用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。
4、指名书写，师生点评。
五、练字总结：通过今天这节写字课，我们知道了要想写好字，首先要练好基本功，横要平，竖要直，间架结构要写匀称。
练好字，平时就要下苦功夫，无论写什么作业，都要按老师的要求一笔一画的写。
一年级下册硬笔书法练习指导
小学一年级下册硬笔书法练习指导教案学期备课一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、练习永字八法、弯钩、斜钩、卧钩、撇折、横折撇、横折钩、竖弯和竖弯钩、横折弯钩和横斜钩、横折折撇和横折折折钩、竖折折钩等笔画。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
三、教学目标：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
四、教学重点、难点：1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
小学一年级硬笔书法教案6篇
小学一年级硬笔书法教案6篇篇1小学一年级硬笔书法教案教学目标:1、认识笔画卧钩。
通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。
2、学习书写含有笔画卧钩的字。
3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：卧钩的书写方法。
教学难点：写法技巧、运笔方法。
卧钩弧度势态的把握，“心”字的结构教学。
教学方法：自学、讲、练法教学准备：田字格纸教学过程：一、导入过渡：1.欣赏图片。
老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。
个人喜欢田老师的字。
今天就把它带来想和大家一起欣赏。
怎么样，好看吗？好看在哪了？2.想把字写好，首先笔画至关重要。
因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。
下面我们就来学习和研究笔画“卧钩”的写法。
3.揭示课题。
齐读课题。
二、学习写“卧钩”笔画。
1.形象比喻，初识笔画“卧钩”的形态。
提问：卧钩像什么？（月亮、小船、香蕉）（你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。
）2.观察卧钩形态。
提问：卧钩的弯度是怎样的？（卧钩弯度大一点）3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
A、老师示范书写，指名说笔画名称。
运用儿歌，掌握写法。
前边大弯后略平。
轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。
B、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。
三、学写例字：1）、说说哪些字有这个笔画呢？2）、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间；第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近；第3笔为挑点、第4笔为右点。
教学“心”字时，我先在黑板上工工整整写了一个“心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。
每个字就是一个故事，“卧钩”像一个人躺在吊床上，第一点最低，因为枕头要低一些，第二点，因为他的手举得很高，第三点正好落在横中线上。
一年级书法的学习方法(精选4篇)
一年级书法的学习方法(精选4篇)一年级书法的学习方法要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的一年级书法的学习方法样本能让你事半功倍，下面分享【一年级书法的学习方法】相关方法经验，供你参考借鉴。
一年级书法的学习方法有哪些一年级书法的学习方法包括：1.摹贴：摹贴是学习书法的最基本方法，也是最常用的方法。
摹贴又分为双勾和单勾两种。
2.临贴：临贴是在摹贴的基础上进一步的学习方法，它要求学习者对照字帖，直接在纸上书写，以锻炼读帖、书写的能力。
3.背临：背临是在临帖的基础上进行的，要求学习者对照字帖，凭记忆将范字书写出来。
4.意临：意临是在背临的基础上进行的，要求学习者理解字帖中范字的用笔、用墨，并发挥自己的想象力，写出自己的理解。
5.创作：创作是在意临的基础上进行的，要求学习者发挥自己的创造能力，用笔墨写出自己的情感和个性。
以上就是一年级书法学习中常用的学习方法，希望对您有所帮助。
一年级书法的学习方法包括哪些一年级书法的学习方法包括：1.摹贴：摹贴是学习书法的最基本方法，也是最常用的方法。
2.临贴：临贴是在摹贴的基础上进行的，在摹贴的过程中，学生只是初步熟悉字帖的结构特点，进一步学习并掌握字帖的书写方法，还必须通过临贴的方法来实现。
3.背临：背临是在对字帖相当熟悉的情况下，不看字帖，凭着记忆去写帖中字的过程。
4.意临：意临是在背临的基础上，结合原帖的用笔，进一步改进结构的方法。
5.临摹交替：在书法学习的过程中，将临摹结合起来，互相补充，各取所需。
6.读帖：读帖是指观察字帖，并进行分析、消化和记忆，进一步了解和掌握写字的方法和技巧。
7.改字：在掌握字帖的结构和用笔的基础上，对字帖中的字进行加工，使字更完善，更完美。
8.集字：通过摹写、临写、背临和意临，练了某一个碑帖之后，再对照原帖，收集几个字，写几个句子、一行字或数行字，并进行刻集、附上诗、词等内容，来完成。
通过以上步骤，可以帮助一年级的学生更有效地进行书法学习。
一年级练字教程
一年级练字教程一、练字前的必备准备工作1.保持正确的坐姿和手写姿势2. 注意纸笔选择，墨汁要稠密一些，纸质要柔韧好写3.掌握正确的笔顺，慢慢写，重复练习4.注意字形大小、比例和间距的协调，不要出现歪斜、扭曲和字形不整齐的情况二、基础练字1.学习笔画和基本字形，如：横、竖、撇、捺、钩、提、点、折等2.细心认真地练习每个字的笔画和结构，尽量按照规范的笔画顺序练习3.练习常见的汉字，如：一、二、三、人、山、水、日、月等4.注意发音、意义和形象，配合练字，能更好地理解和记忆每个字的含义和用法三、提高练字1.练习复杂的字形，如：借、懂、短、篮、缺等2.练习书法中的笔画、节奏和布局，如：颜体、行草等3.练习日常生活中常用的词语、语句和标语，如：世界和平、健康快乐等4.多看书、多读写、多模仿好的书法作品，慢慢提高自己的写字水平和兴趣四、加强练字1.增加练字时间，每天坚持练习，保持耐心和恒心2.重复练习相同的字，对自己的笔画、笔势和字形进行反复检查和修正3.找到自己写字的弱点和问题所在，有针对性地进行练习和改正，在练字过程中逐渐克服难点和提高技能4.参加书法课程、书法比赛、书法展览等，与人交流、切磋，学习借鉴他人的经验和技能，提高自己的书法水平和经验五、练字小技巧1.练字前进行放松活动，如：揉手、转腕、按摩等，以活血化瘀，放松筋骨，提高手写效果2.练字时平放纸面，用手腕和指尖配合，掌握好用力和松开的力度3.练字不要太急，也不要太慢，保持选定速度，方便掌握笔画规范和写字节奏4.练字时理性把握时间和难度，逐步提高练习强度和难度，不要过度疲劳和超负荷5.练字后进行适当的休息和护理，如：洗手、伸展、按摩、搓揉等，以减轻手部疲劳和疼痛，促进身体健康和写字效果。
提高写字技能的一年级学习
提高写字技能的一年级学习一年级学生处于写字技能发展的初期阶段，他们需要通过系统而有效的学习来提高自己的写字能力。
本文将介绍一些能够帮助一年级学生提高写字技能的学习方法和实践建议。
一、培养正确的握笔姿势正确的握笔姿势是写字技能发展的基础。
一年级学生应该受到指导，并通过练习来培养正确的握笔姿势。
老师可以向学生示范正确的握笔姿势，帮助他们纠正错误的习惯。
此外，可以提供一些握笔训练工具或游戏，如细绳穿珠子、指尖握力球等，以帮助学生锻炼手部肌肉，培养正确的握笔姿势。
二、练习基本笔画基本笔画是写字的基础。
一年级学生应当通过反复练习基本笔画，逐渐掌握笔画的形态和书写顺序。
老师可以设计一些有趣的练习活动，如跟着音乐练习画直线、画曲线等，帮助学生培养手眼协调和掌握基本笔画的能力。
三、书写简单的字母和字符一年级学生在掌握基本笔画的基础上，应该开始学习写简单的字母和字符。
这些字母和字符可以是自己的名字、家人的名字、常用的汉字等。
通过练习写字，学生可以逐渐熟悉字母和字符的形态和书写顺序，提高自己的识字能力和书写能力。
四、注重规范化和美观一年级学生在写字的过程中，应该注重书写的规范化和美观。
他们应该学会按照规定的字体和笔画书写字母和字符，注意字的大小、形状和间距的协调。
老师可以通过示范和指导，帮助学生养成良好的书写习惯，从而提高写字的规范化和美观度。
五、多样化的写字练习除了书写字母和字符，一年级学生还可以通过其他形式的写字练习来提高自己的写字技能。
例如，在纸上练习写字、使用沙子或米粒练习写字等。
这种多样化的写字练习可以激发学生的兴趣，提高他们的写字技能和表达能力。
六、写字与阅读结合一年级学生的写字能力和阅读能力可以相互促进。
学生可以通过阅读故事书、诗歌等文学作品，学习和模仿其中的写作风格和字迹风格。
老师可以引导学生在阅读的过程中注意作者的写字技巧，并和学生一起尝试模仿，从而提高学生的写字技能和阅读能力。
总结起来，提高一年级学生的写字技能需要系统的学习和实践。
一年级练字技巧入门基础
一年级练字技巧入门基础练字是培养孩子良好书写习惯的重要一环，能够提升孩子的笔迹美观程度，培养准确的字形和正确的书写姿势。
下面将为您介绍一些适合一年级学生的练字技巧，帮助孩子快速入门，打下基础。
首先，我们要重视正确的写字姿势。
正确的坐姿和握笔姿势对于练字至关重要。
孩子应该保持正坐，脊椎挺直，双脚踩在地面上。
握笔时，应该将笔夹在食指和中指之间，用拇指轻轻撑住笔杆，保持适当的笔压。
这样能够使得笔画稳定，字形规范。
其次，我们要注重字形的规范性。
一年级的孩子刚开始接触汉字，往往容易出现笔画的顺序错误和字形的变形现象。
为了纠正这些问题，我们可以利用写字模板进行练习。
模板的使用可以有效规范孩子的字形，使得笔画的方向正确无误。
同时，我们还可以利用线稿练习纸，让孩子按照线临摹字形，加强记忆和笔触的灵活性。
此外，逐渐引入临摹练习是巩固练字技巧的有效方法。
一年级的孩子可以逐步通过临摹一些简单的文字或句子来提升写作技巧。
在临摹的过程中，他们不仅可以提高写字速度，还能渐渐掌握笔画的轻重缓急，养成流畅书写的习惯。
最后，我们要重视练字的持之以恒。
练字不是一朝一夕的事情，只有长期坚持，才能显现出成效。
每天给孩子设计一些练字任务，让他们按照任务要求完成，逐渐提高书写的质量。
同时，也要及时给予孩子鼓励和肯定，激发他们对练字的兴趣和积极性。
总的来说，一年级练字技巧入门基础需要注意正确的写字姿势、规范字形、逐渐引入临摹练习和持之以恒。
通过这些方法的运用，孩子们能够逐渐提升自己的写字水平，培养良好的书写习惯。
希望以上的练字技巧能够对您和孩子有所帮助，祝愿孩子能够在练字中取得进步！。
广东美术版小学一年级上册书法练习指导教案
广东美术版小学一年级上册书法练习指导教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够正确书写汉字的基本笔画。
2. 学生能够掌握汉字的结构规则。
3. 学生能够运用书法技巧书写规范的汉字。
过程与方法1. 学生通过观察、分析、实践，掌握书法的基本技巧。
2. 学生通过模仿、临摹，提高书法书写能力。
3. 学生通过反复练习，形成良好的书法习惯。
情感态度与价值观1. 学生培养对书法艺术的热爱和尊重。
2. 学生在书法练习中培养耐心、细心、认真的学习态度。
3. 学生在书法练习中提高自我审美能力。
二、教学内容教学重点1. 汉字基本笔画的书写顺序。
2. 汉字基本结构的书写规则。
3. 书法技巧的运用。
教学难点1. 汉字笔画的精确书写。
2. 汉字结构的美观布局。
3. 书法艺术的表现力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1. 老师简要介绍书法的基本概念、历史及重要性。
2. 引导学生欣赏优秀的书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 基本笔画讲解与示范（10分钟）1. 老师讲解汉字基本笔画的书写顺序。
2. 老师示范书写基本笔画，讲解笔画的运笔技巧。
3. 学生跟随老师一起书写基本笔画，体会运笔的感觉。
3. 汉字结构讲解与示范（10分钟）1. 老师讲解汉字基本结构的书写规则。
2. 老师示范书写汉字，讲解结构的关键要点。
3. 学生跟随老师一起书写汉字，体会结构的布局。
4. 书法技巧讲解与示范（10分钟）1. 老师讲解书法的基本技巧，如笔势、墨色、布局等。
2. 老师示范书写书法作品，讲解技巧在作品中的应用。
3. 学生跟随老师一起书写书法作品，体会技巧的应用。
5. 练习与指导（10分钟）1. 学生独立进行书法练习，书写指定的汉字或短句。
2. 老师巡回指导，纠正学生的书写错误，提出改进建议。
3. 学生根据老师的指导进行修改和完善。
6. 总结与展示（5分钟）1. 老师对学生的书法作品进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和交流。
一年级上册书法练字
一年级上册书法练字一、基础笔画在书法中，基础笔画是构成汉字的基本元素，掌握基础笔画是写好汉字的关键。
学生应该先从横、竖、撇、捺、点等基本笔画开始练习，逐步掌握笔画的基本要领。
二、笔顺规则笔顺规则是指写字时笔画顺序的规律，正确的笔顺有助于字形的规范和书写速度的提高。
学生应该遵循从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺等基本笔顺规则，逐步掌握汉字书写的规律。
三、偏旁部首偏旁部首是构成汉字的重要部分，掌握偏旁部首有助于学生更好地记忆和书写汉字。
学生应该从简单的偏旁部首开始练习，如“三点水”、“言字旁”等，逐步提高难度。
四、结构安排结构安排是指汉字笔画和部首的组合方式，掌握结构安排有助于学生写出更加美观的汉字。
学生应该注意字形结构的特点，如左右结构、上下结构等，合理安排笔画和部首的位置和比例。
五、书写姿势良好的书写姿势是写好汉字的基础，学生应该注意正确的坐姿和握笔姿势。
坐姿要求身体挺直、双脚平放，握笔姿势要求手指握笔的位置适中、力度合适。
只有保持正确的姿势，才能更好地发挥书写技巧。
六、作品临摹作品临摹是通过模仿优秀的书法作品来提高自己的书写水平。
学生可以选择一些优秀的书法作品进行临摹，注意观察字形结构、笔画特点，尽可能地模仿原作的精髓。
通过不断地临摹，逐渐培养自己的书法审美和书写风格。
七、创意写字创意写字是在掌握基本笔画和字形结构的基础上，发挥自己的想象力和创造力，写出具有个性的汉字。
学生可以在掌握基本笔画和结构的基础上，尝试进行创意写字，例如改变笔画的方向、长度、角度等，创造出独特的字体风格。
八、字母数字练习除了汉字练习外，学生还应该注重字母和数字的书写练习。
字母和数字的书写规则和技巧与汉字不同，需要单独练习。
学生应该注意字母和数字的规范写法，例如字母的圆润流畅、数字的整齐有序等，以提高自己的书写水平。
九、综合练习综合练习是将所学的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、结构安排等知识融为一体，进行系统的练习。
学生应该选取一些经典的例字或书法作品进行综合练习，注意各个方面的协调统一，以达到整体优化的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《书法练习指导》教案一年级上徐岭镇中心小学第一课写字姿势和铅笔执笔方法一、教学目标：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
二、教学重点和难点：重点：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
难点：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
三、教学过程：一、导入新课明确新学期写字课要求：1.用耳朵虚心听老师讲2.用眼睛仔细看老师写3.用手写认真临摹书写师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，《铅笔写字姿势和执笔方法》板书课题（第一课铅笔写字姿势和执笔方法）齐读课题。
二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
（图一）请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：1）头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。
2）身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。
肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
3）臂伸：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。
4）足平：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。
板书：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法：（图二）1）一捏：用大拇指和食指捏住笔杆，距离笔尖一寸远，即转笔刀转出的白色部分露出来。
2）二托：用中指第一关节侧面拖住笔杆，食指自然前伸弯曲。
3）三垫：无名指和小指自然弯曲向内，不能握住掌心，垫在本上。
4）四靠：将笔杆靠在虎口处。
板书：捏、托、垫、靠2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“横竖撇捺”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、认识田字格（图三）教师讲解。
学生观察。
六、课间活动出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
(图四）《写字姿势歌》写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
七、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
八、小结同学们，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们不仅在学校要做到这些，回家后也要做到，只有这样，才能养成良好的书写习惯。
第二课铅笔字书写用具一、教学目标：1、了解铅笔字书写需要用到的书写工具有哪些？2、会正确选择、使用和爱护书写工具。
3、养成良好的书写习惯。
二、教学重点和难点：重点：1、会正确选择、使用和爱护书写工具。
2、养成良好的书写习惯。
难点：1、会正确选择、使用和爱护书写工具。
2、养成良好的书写习惯。
三、教学过程：一、导入1、同学们，谁来说说正确的写字姿势要求是什么？正确的执笔方法是什么？学生练习。
2、谁知道书写铅笔字需要准备哪些书写工具吗？学生汇报。
3、这节课我们就来了解一下铅笔字的书写工具。
板书课题。
齐读课题。
二、指导看书第4页木杆铅笔橡皮铅笔刀三、总结小朋友，请正确选择、使用和爱护书写工具，养成良好的书写习惯。
第三课铅笔字运笔方法一、教学目标：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．掌握铅笔字的运笔方法。
4．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
二、教学重点和难点：重点：掌握铅笔字的运笔方法。
难点：1、掌握铅笔字的运笔方法。
2、培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
三、教学过程：一、导入要想把字书写的漂亮，一定要掌握铅笔字的运笔方法，因为每一个笔画的书写都有起笔、行笔、和收笔三个环节。
这节课，我们就来学习铅笔字的运笔方法。
板书课题。
齐读课题。
二、新授，指导运笔方法。
1、起笔方法顺峰：由细到粗，成尖状。
侧峰：右下轻顿，成点状。
2、收笔方法出峰：边行边提，成尖状。
回峰：轻顿返回，成圆状。
3、行笔方法（提笔——按笔——转笔——折笔）提笔：行笔时，边行边提，笔画由粗变细。
按笔：行笔时，边行边按，笔画由细变粗。
转笔：行笔转弯十，笔画形成圆弧状。
折笔：行笔转折时，笔画形成棱角状。
三、学生练习教师巡视指导。
书写书第6页、第7页四、课堂总结第四课笔顺规则练习一、教学目标：1．掌握铅笔的写字笔顺规则。
2．能用正确的笔顺规则练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到写字姿势和执笔方法正确，书写时精神集中。
二、教学重点和难点：重点：1．掌握铅笔的写字笔顺规则。
2．能用正确的笔顺规则练习写字。
难点：1．掌握铅笔的写字笔顺规则。
2．能用正确的笔顺规则练习写字。
三、教学过程：一、导入我们平常做事情都要按照一定的顺序来进行，写字也要按照笔顺规则来书写。
板书课题。
齐读课题。
二、新授，讲解笔顺规则。
1、先横后竖十、干2、先撇后捺人、个3、从上到下三、工4、从左到右卜、儿5、先中间后两边小、水6、先两边后中间用、两7、先里头后封口日、田、目、西三、学生练习教师巡视指导你能用正确的笔顺规则书写下列字吗？书第9页四、课堂总结第五课横的写法一、教学目标：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
二、教学重点和难点：重点：使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
难点：写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
三、教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想不想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横”的种类及书写要领。
1、长横：横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。
如图：横画横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。
如图：2、 短横：短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。
笔画稍向右上仰。
如图：3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
如图示：5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
三、 小结：今天我们学习了横的书写方法，能告诉老师，你今天有什么收获吗？一重轻重起笔行笔收笔第六课竖的书写一、教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
二、教学重点和难点：重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
难点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
三、教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、教师分析讲解：详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
1）垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
2）悬针竖的写法，悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
3）短竖的写法，短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示 范字。
垂露竖：悬针竖：短 竖：2、带领学生分析书写要领。
演示书写过程。
学生练习书写，教师行间巡视。
三 、小结：本节课的主要内容。
个 开 十 丰 口 土第七课撇的书写一、教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
二、教学重点和难点：重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
难点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
三、教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
1）斜撇的写法，斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
2）竖撇的写法，竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
3）短撇的写法，短撇，写法同斜撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖，只是笔画较短。
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。