创新思维训练(2).

这天她正在家里吃晚饭，和往常—样，她拿起装海苔香料的 罐子，但因为受了潮，香料把洞口塞住了，倒不出来，于是， 她就用牙签把洞口弄大些，问题立刻就解决了。就在这同— 刻，她的灵感来了，她想到可以把味精的内盖洞口加大，如 果人们不加注意，就觉得使用起来还像平常—样，这样无意 之中就增加了味精的使用量，这是—个把握了人们对于逐渐 变化的事物较迟钝的 深层，曲匣构造之后所产生的—个银 巧妙的设想。 结果，这个女职员的设想被审查人员核定，并且得到奖 励；投放市场后，销售额果真上升，因而老板又给了她—个 特别奖。
案例三：年轻姑娘的创造力 有一天，香港味精公司的老板向全体职工宣布：‚为 了使本公司的味精销售额上升，每个人都必须在近期内提 出—个以上的设想。‛当然，与其说是征求设想，还不如 说是强迫性的工作较适当。因此，营业部、宣传部及制造 部等各部门，纷纷开始设想各种花招，包括什么‚附奖‛、 ‚赠送‛等吸引人的广告，甚至改装味精的容器形状，等 等。有个十七岁的年轻女职员非常烦恼，因为规定的期限 已经到了，她仍然没有—个好主意。
因此老人的思考就从‚如果纸币偷走后，藏在什么地方可以 不被发现‛这一点出发，根据这样的思路，他想到了冷饮店 门口不远处的那只邮筒，那是藏纸币的好地方，警察也不能 随便检查。可以设想：小愉用信封事先写好自己的姓名、住 址，然后用最快的速度将偷到的纸币装进信封，丢进邮筒。 在这里，老人就考虑到小偷改变了往常偷东西的程序，断定 他是用邮筒作案，他推算了一下邮件的传递时间，所以敢自 信地对女记者下结论。尽管这位老人未必知道自己使用的这 种思考方法)》具有自我突破的性质，但是我们从中可以清 楚地看到老年人思维的特点，联想较广，经验丰富，思考全 面。老年人同样具有惊人的创造力。
案例四：老年人的创造力
伦敦，一家冷饮店的角落里，经常坐着一位老人，看年岁 不下七十，他总默不作声，一口一口地喝着牛奶。看他那安详 的神态，晚年一定过得挺不错。 一天早晨，这位老人走进冷饮店不多时，来了—位名叫波蒂 的女记者。波蒂告诉老人说：‚昨天晚上，小偷钻进冷饮店， 偷走了二百英镑纸币，逃出冷饮店，还未跑出十米，就碰上了 从胡同里出来的警察，警察见他形迹可疑，就把他带到附近的 警察局；正巧，冷饮店老板也来警察局报案，警察便更加怀疑 他是小偷，马上进行搜身。但令人费解的是，小偷竟然身无分 文。没有证据，警察局只得将小偷释放。将小偷释放后，警察 又进行盯梢，看到小偷回家后，再也没有返回过作案现场。可 以确认，小偷设有同案犯。‛女记者还说：‚警察从小偷的神 情上，可以确认是他作案的，可惜的就是没有证据。‛
热身练习——脑筋急转弯
人人皆可创新
案例一：怪盗的创造力
某夜，有个名叫吕班的怪盗、侦探，潜入—个公爵的住宅，在三楼 卧室里，偷到—份重要的外交信件。他正要离开房间，突然听到门外有 脚步声——公爵参加晚会回来了。吕班进退维谷。窗下有一条运河。如 跳进运河就可以脱身，但吕班顾虑外交信件被弄湿而前功尽弃。踌躇中， 他看到自己的帮手在对面大楼窗口等待接应，于是灵机一动，决定先把 信件递给帮手，再只身逃走。他钻到窗外，站在窗台上，探身、伸手， 可是很遗憾，还差一点点儿，够不着。手边又没有杆子或棍子之类的工 具，对面大楼的窗台很窄，跳过去也没有落脚之处，把信件扔过去，又 担心被风刮跑。一时，怪盗吕班竟束手无策。可是仅仅数秒钟之后，吕 班就有了办法，什么工具也没有用，就把信件递给了帮手，然后只身跳 入运河之中，匆匆离去。 你能知道吕班是用什么方法把信件递给帮手的吗?
案例五：诺贝尔奖获得者的创造力
英国细菌学家弗莱明研究各种葡萄球菌的变种时，在实 验桌上曾留置了一部分培养皿，以备不时检查，由于时时打 开盖子，培养液不免为空气中的微生物所污染。 1928年的一天，弗莱明一边与同事谈话，一边观察培养 皿中的细菌，忽然，弗莱明惊奇地叫了起来：‚这真是件怪ຫໍສະໝຸດ Baidu事…。原来他发现，在培养皿边沿生长了一堆霉菌，这霉菌 周围韵葡萄球菌不仅没有生长，而且离它较远的葡萄球菌也 被它所溶解，变成了一滴滴露水的样子。 对于这个奇特的现象，弗莱明进行了仔细的研究，他终 于发现这些培养液里含有一种化合物，于是便紧紧抓住不放， 最后从中分离出一种能抑制细菌生长的抗菌素——青霉素来。 弗莱明也因此获得1945年的诺贝尔医学生理学奖。
老人听了，慢条斯理地说：‚警察常干蠢事。波蒂，你若 想了解真相，—两天后，去那小偷家里看看，定会水落石出 的。‛ 说完，老人还朝女记者自信地笑了。两天后，女记者 去小偷家，果然不出老人所料，女记者发现了小偷的作案方法， 并且报告了警察，小偷立即被逮捕归案。 老人怎么会料事如神的呢?原来他首先考虑到—个关键问 题，那就是：为什么小偷只偷纸币，不偷硬币。有人或许会说， 硬币币值小。当然，不能不承认这种看法有点道理，但略一想， 问题的症结不在这里，而是小偷更注重解决的是偷了后怎么不 被发现。
原来，吕班在危急之中，摆脱了以往人们总是用手去 传递信件的习惯思维定势，他爬出窗口，用手拉着窗 框，脱了鞋，把信件夹在脚趾中伸出去，他的助手也 如法炮制。用脚趾传递信件，因为脚比手长！吕班突 破了自我，运用创造性的传递方法——用脚不用手， 使他获得了成功。
案例二：流浪汉的创造力 在美国的一座城市里，有个清瘦的青年人在街上徘徊，看 年纪不过二十刚出头，却无所事事，正遭失业，他叫奥斯本。 突然奥斯本在招贴栏前被—则招聘广告吸引住了，他读完广 告，立刻飞也似地奔进了一家报社，终于赶上了那里的招聘 考试。主考人问他：‚你从事写作已有多少年的经验?’奥 斯本回答说：‚只有三个月，但是请你先看一看我写的文章 吧!‛主考人看完后，对他说：‘从你写的文章来看，你既 无写作经验，又缺乏写作技巧，文句也不够通顺，但是内容 富有创造性，可以留下来试一试。‛奥斯本由此领悟到‚创 造性‛的可贵。工作以后，他‚日行一创‛，积极主动地开 发自己具有的创造能力，尽力在工作中发挥出来。后来，这 位没有受过高等教育的小职员成了一名大企业家，并且还撰 写了著名的《思考的方法》一书，成为美国当代著名的创造 工程学家。