2020秋冀人版历史八年级上册第21课抗日战争的胜利1
人教部编版八年级历史上册第六单元 中华民族的抗日战争第21课 敌后战场的抗战(共19张ppt)(共19张PPT)
3.巩固抗日根据地
政治上：
经济上：
建立抗日民主政权 实行减租减息的土地政策
根据地进行民主投票
根据地农民拥护“减租减息”
学习与探究 全民族抗战时期正面战场与敌后战场的主要 区别与联系
比较项 正面战场 敌后战场 全面抗战路线 中国共产党领导的八路军、新 武装力量 国民政府的正规军 四军等 国民党统治区域内 区 别 作战方式 划分成若干战区， 游击战和有利条件下的运动战 正面阻击敌人 战略防御阶段起主 抗战进入相持阶段后起主导作 作战地位 导作用，是 用，上升为抗战的主战场 抗战的主战场 抗战路线 片面抗战路线
役，增强了中国了夺取战役的胜利，为了 民族的生存，在战场上浴血奋战，不惜献 出自己的生命。对此，你有何感想？
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
视死如归、宁死不屈的民族气节
不畏强暴、血战到底的英雄气概
百折不挠、坚忍不拔的必胜信念
敌 后 战 场 的 抗 战
时间1937年9月 平型关大捷 领导人：林彪 重要意义 陕甘宁延安 抗日根据地 开展人民游击战争 建立民主政权 实行减租减息的土地政策 时间：1940年下半年 百团大战 领导人：彭德怀 重要意义
舞了全国人民的抗日斗志。(2) 平型关大捷对日军的痛击
，既打破了日军突破平型关、打击中国第二战区部队，从
右翼配合日军华北主力在平汉路作战的战略企图，又抑制
了日军向山西腹地深入的进攻势头，有力地支援了中国正 面战场的抗战。(3) 首战大捷，显示了八路军的战斗力， 极大地提高了八路军的威信，提高中国共产党的威信。
“山高水远坑深，大军纵横驰骋。谁敢 横刀立马？唯我彭大将军！”这是毛泽东 对彭德怀的高度评价。 抗日战争时期，在敌后战场，彭德怀指 挥的哪次著名战役提高了共产党和八路军 的威望？在敌后战场，中国共产党领导抗 日军民还取得了怎样的成绩？抗日根据地 是如何发展壮大的？
八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教案
八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教案一、教学内容本节课选自八年级上册历史教材第21课《敌后战场的抗战》，主要内容包括：敌后战场的形成，敌后战场的作战方式，敌后战场的主要战役，以及敌后战场在抗日战争中的地位和作用。
具体涉及教材第3节“敌后战场的形成与发展”和第4节“敌后战场的英勇抗战”。
二、教学目标1. 让学生了解敌后战场的形成和发展过程，认识到敌后战场在抗日战争中的重要作用。
2. 让学生掌握敌后战场的作战方式，理解游击战争的特点和意义。
3. 通过学习敌后战场的主要战役，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：敌后战场的作战方式和游击战争的特点。
教学重点：敌后战场的形成与发展，敌后战场在抗日战争中的地位和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、挂图、黑板。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示抗日战争时期的图片，引出敌后战场的话题，激发学生的兴趣。
2. 讲解新课：（1）敌后战场的形成与发展：讲解日本侵华战争的背景，分析国共两党在抗日战争中的不同角色，阐述敌后战场的形成和发展过程。
（2）敌后战场的作战方式：介绍游击战争的特点，分析敌后战场与正面战场的异同，强调敌后战场在抗日战争中的战略地位。
3. 实践情景引入：设置一个情景，让学生扮演敌后战场的游击队员，进行角色扮演，体验游击战争的特点。
4. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何运用所学知识分析敌后战场的作战方式和战役。
5. 随堂练习：布置一些关于敌后战场的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《敌后战场的抗战》2. 内容：（1）敌后战场的形成与发展（2）敌后战场的作战方式（3）敌后战场的主要战役（4）敌后战场在抗日战争中的地位和作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述敌后战场的形成和发展过程。
（2）分析敌后战场作战方式的特点。
（3）列举敌后战场的一个主要战役，并简要介绍该战役的经过和意义。
2024年八年级上册第21课《敌后战场的抗战》精彩教案
2024年八年级上册第21课《敌后战场的抗战》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年八年级上册历史教材第21课《敌后战场的抗战》，主要内容包括：敌后战场的形成、敌后战场的战略战术、敌后战场的主要战役和抗日根据地的建设。
二、教学目标1. 了解敌后战场的形成过程，掌握敌后战场的主要战略战术。
2. 掌握敌后战场的主要战役，认识抗日战争时期敌后战场的重要性。
3. 了解抗日根据地的建设，体会中国共产党领导下的敌后战场抗战精神。
三、教学难点与重点重点：敌后战场的形成、战略战术、主要战役和抗日根据地的建设。
难点：理解敌后战场的战略意义，掌握敌后战场的主要战役及其影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、历史地图、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生关注敌后战场，激发学生的兴趣。
2. 教学新课：（1）敌后战场的形成：介绍抗日战争时期国共两党的合作，阐述敌后战场的形成过程。
（2）敌后战场的战略战术：讲解敌后战场的主要战略战术，如游击战、运动战等。
（3）敌后战场的主要战役：分析平型关大捷、百团大战等战役的背景、过程和影响。
3. 实践情景引入：让学生扮演敌后战场的战士，讨论如何在敌后战场开展抗日斗争。
4. 例题讲解：分析一道关于敌后战场的题目，引导学生掌握相关知识点。
5. 随堂练习：布置一道关于敌后战场的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 敌后战场的形成2. 敌后战场的战略战术3. 敌后战场的主要战役（1）平型关大捷（2）百团大战4. 抗日根据地的建设七、作业设计1. 作业题目：请简述敌后战场在抗日战争中的战略地位。
答案：敌后战场在抗日战争中具有重要战略地位。
它牵制了日军大量兵力，为正面战场提供了有力支援，同时为中国共产党领导的抗日根据地建设创造了条件。
2. 作业题目：请列举敌后战场的主要战役，并分析其意义。
答案：敌后战场的主要战役有平型关大捷、百团大战等。
八年级历史第21课
八年级历史第21课以下是八年级历史上册第21课“抗日战争的胜利”的知识点梳理：1. 抗日战争胜利的原因：* 抗日战争的胜利是全民族团结奋斗的胜利。
* 抗日民族统一战线的建立。
* 中国共产党在抗日战争中始终实行全面的全民族的抗战路线。
* 正面战场和敌后战场相互配合、协同作战。
* 世界反法西斯力量的支持。
2. 抗日战争胜利的意义：* 抗日战争的胜利，结束了近代中国在外敌入侵时屡战屡败的历史，是一百多年来第一次完全胜利的民族解放战争。
* 抗日战争的胜利，从根本上改变了战前世界政治格局，大大提高了中国的国际地位。
* 抗日战争的胜利，使中国挣脱了大部分束缚在自己身上的枷锁，废除了帝国主义在中国的特权。
* 抗日战争促进了中华民族的空前觉醒和团结。
* 从根本上说，抗日战争的胜利，还是马克思主义在中国的胜利，是马克思主义中国化的胜利。
3. 抗日战争胜利后中国面临的形势：* 日本投降后，在南方和北方建立了一批日军侵华罪行专题法庭，审判了日本战犯。
* 在中国的国民党代表和共产党代表进行重庆谈判，达成了和平建国的“双十协定”。
4. 重庆谈判：* 时间：1945年8月25日。
* 目的：为了争取和平，揭破蒋介石集团“假和平，真内战”的阴谋。
* 结果：1945年10月10日，国共双方签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”。
5. 解放区军民的英勇斗争：* 1945年8月下旬起，华北各解放区先后进行了太原战役、邯郸战役等军事进攻；* 从1946年5月下旬开始，各解放区军民先后进行了三次作战，共歼灭和收编国民党军队30多万人；* 在解放区军民的英勇斗争下，国民党军队向解放区的进攻遭到可耻的失败。
6. 解放区的土地改革：* 为了满足广大农民对土地的要求，进一步动员农民群众，准备迎接全国解放，夺取新民主主义革命在全国的胜利，1947年7月，中国共产党在河北省平山县西柏坡村召开全国土地会议，制定了《中国土地法大纲》。
* 大纲规定：废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田；废除封建性剥削的土地政策，实行减租减息的政策。
八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争《第21课敌后战场的抗战》
教学设计2024 秋季八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争《第21 课敌后战场的抗战》一、教学目标（核心素养）1. 唯物史观：通过分析敌后战场抗战的背景、过程和影响，理解历史事件的发展是由多种因素共同作用的结果，认识到人民群众在历史发展中的重要作用。
2. 时空观念：能够将敌后战场的抗战置于特定的历史时空背景下进行分析，了解其在抗日战争中的地位和作用。
3. 史料实证：引导学生分析历史文献、图片、影像等史料，培养学生运用史料论证历史问题的能力。
4. 历史解释：能够对敌后战场的抗战进行合理的解释和分析，理解其原因、过程和影响。
5. 家国情怀：通过学习敌后战场抗战中中国军民的英勇事迹，激发学生的爱国情感和民族责任感，培养学生的家国情怀。
二、教学重点1. 平型关大捷、百团大战等敌后战场的主要战役。
2. 抗日根据地的建设。
三、教学难点1. 理解敌后战场抗战的战略意义。
2. 分析抗日根据地建设的重要性。
四、教学资源1. 教材、教参。
2. 相关历史图片、影像资料。
3. 网络资源。
五、教学方法1. 讲授法：讲解敌后战场抗战的相关知识。
2. 讨论法：组织学生讨论敌后战场抗战的原因、影响等问题。
3. 史料分析法：引导学生分析史料，加深对历史问题的理解。
4. 多媒体教学法：运用图片、影像等多媒体资源，增强教学的直观性。
六、教学过程1. 导入新课播放一段敌后战场抗战的纪录片片段，让学生直观地感受当时的历史场景，从而引出本节课的主题。
2. 新课教学平型关大捷介绍平型关大捷的背景，包括日军的进攻态势、中国军队的战略部署等。
详细讲述平型关大捷的经过，如双方的兵力部署、战斗的激烈程度等。
分析平型关大捷的意义，如打破了日军“不可战胜”的神话等。
抗日根据地的建立与发展讲述抗日根据地建立的背景和过程。
介绍抗日根据地的政治、经济、文化建设，如民主政权建设、减租减息、大生产运动、文化教育等。
分析抗日根据地建设的重要性，如为抗战胜利奠定了基础等。
八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第21课敌后战场的抗战
第六单元中华民族的抗日战争第21课敌后战场的抗战一、学习目标1.掌握平型关大捷时间、地点、主要人物及影响等；识记抗日根据地的建立和发展情况。
2.掌握百团大战的基本情况和历史影响。
3.正确分析敌后战场的抗战。
二、自主预习1. 是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。
2.陕甘宁边区首府、中共中央所在地成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。
3.根据地建立抗日民主政权，实行的土地政策，发展生产，使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地。
4.为了消灭抗日根据地，日军实行“”，依托公路、铁路，对抗日根据地进行封锁与蚕食。
三、合作探究1.阅读材料：材料一大革命失败后，毛泽东领导了湘赣边界秋收起义，在军事上失利后，必然要考虑部队退却方向和找一个落脚地点的问题。
在这紧急关头，毛泽东以决断的语气说“目前敌强我弱的形势，需要我们退到井冈山这样的地方去。
这件事，我会向湖南省委报告的。
”材料二全面抗战爆发后，毛泽东每天都在关注局势发展，思考战略方针问题。
他深知这场战争的残酷性和长期性，日军兵力占优势，武器精良，国民党军队以170万之众都难以抵挡其大局进攻，而当时陕北红军总共不到8万人，改编后能上前线的只有3个师4.5万人。
在敌强我弱、统一战线又不巩固的形势下，这点力量如何在战场上发挥最大作用，有效打击敌人？如何积蓄力量，求得长期生存发展？如何坚持到最后，赢得胜利，将侵略者赶出中国？毛泽东冷静思考，反复琢磨，提出了创造抗日根据地的主张。
他说，我们的基本任务是：创造根据地；钳制和相机消灭敌人；配合友军作战；保存和扩大红军；争取民族革命战争领导权。
为此，红军的战略方针是独立的山地游击战，包括在有利条件下消灭敌人兵团和在平原开展游击战争。
（1）创建井冈山根据地的历史意义是什么？（2）革命根据地和敌后抗日根据地的敌人有何不同，敌后抗日根据地为打击敌人创新了哪些战法？（3）两段材料共同反映了毛泽东的哪一优秀品质？四、随堂演练1.“时间：1937年；参战部队：八路军一一五师；战果：歼敌一千余人；历史地位：抗战以来中国军队的首次重大胜利。
人教版部编历史八年级上册《第21课 敌后战场的抗战》教学设计5
人教版部编历史八年级上册《第21课敌后战场的抗战》教学设计5一. 教材分析《第21课敌后战场的抗战》是人教版部编历史八年级上册的一课，主要讲述了抗日战争时期，中国共产党领导的敌后战场抗战的情况。
本课内容主要包括敌后战场的形成、敌后战场的抗战活动和敌后战场的胜利。
通过本课的学习，学生可以了解敌后战场抗战的历史背景、过程和成果，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了抗日战争的基本情况，对中国共产党领导的人民抗战有一定的了解。
但学生对于敌后战场的具体情况，以及敌后战场抗战的重要性和意义可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解敌后战场的抗战情况，感受敌后战场抗战的重要性和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解敌后战场的形成、抗战活动和胜利，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：感受敌后战场抗战的重要性和意义，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
四. 教学重难点1.敌后战场的形成及其抗战活动。
2.敌后战场抗战的重要性和意义。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过自主学习，掌握敌后战场的形成、抗战活动和胜利的基本情况。
2.合作讨论：学生进行合作讨论，深入分析敌后战场抗战的重要性和意义。
3.史料分析：运用相关史料，引导学生了解敌后战场的抗战情况，培养学生的史料分析能力。
六. 教学准备1.教材：人教版部编历史八年级上册。
2.史料：关于敌后战场抗战的图片、文字资料等。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）运用多媒体展示敌后战场的图片，引导学生思考敌后战场的形成及其抗战活动。
2.呈现（10分钟）学生自主学习教材，了解敌后战场的形成、抗战活动和胜利的基本情况。
教师进行讲解，解答学生的疑问。
3.操练（15分钟）学生分小组进行合作讨论，深入分析敌后战场抗战的重要性和意义。
八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教案
八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教案一、教学内容本节课选自八年级上册第21课《敌后战场的抗战》，详细内容为第三章“全民族抗战的兴起”中的第三节。
教学内容主要包括：抗日战争时期敌后战场的形成、敌后战场的重要战役、敌后战场的抗战特点及其对抗日战争胜利的贡献。
二、教学目标1. 让学生了解抗日战争时期敌后战场的形成及其重要战役。
2. 使学生理解敌后战场的抗战特点及其对抗日战争胜利的贡献。
3. 培养学生的爱国情感，弘扬民族精神，树立民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：敌后战场的抗战特点及其对抗日战争胜利的贡献。
教学重点：敌后战场的形成、重要战役。
四、教具与学具准备1. 教具：抗日战争敌后战场地图、PPT课件、视频资料。
2. 学具：学生用地图、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争敌后战场地图，引导学生关注敌后战场的重要性。
2. 新课内容学习：（1）敌后战场的形成：介绍抗日战争时期敌后战场的形成背景。
（2）重要战役：讲解百团大战、平型关大捷等敌后战场的重要战役。
（3）抗战特点：分析敌后战场的抗战特点，如游击战、运动战等。
（4）贡献：阐述敌后战场对抗日战争胜利的贡献。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析敌后战场抗战的智慧与勇气。
4. 例题讲解：结合教材，讲解敌后战场抗战的相关例题。
5. 随堂练习：布置敌后战场抗战的相关习题，检查学生学习情况。
六、板书设计1. 敌后战场的形成2. 重要战役：百团大战、平型关大捷等3. 抗战特点：游击战、运动战等4. 贡献：对抗日战争胜利的贡献七、作业设计1. 作业题目：（1）简述敌后战场的形成背景。
（2）列举两个敌后战场的重要战役，并分析其意义。
（3）谈谈敌后战场的抗战特点及其对抗日战争胜利的贡献。
2. 答案：（1）敌后战场的形成背景：抗日战争爆发后，国共两党共同抗日，中国共产党在敌后开展游击战争，逐步形成敌后战场。
（2）重要战役：百团大战、平型关大捷。
八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第21课 敌后战场的抗战课件 新人教版(1)
一一五 ，缴获
师
大批军用物资。
李宗 仁
歼灭日军一万多 人
抗战以来中 国军队取得 的第一个胜 利
抗战以来正 面战场的最
彭德怀
破坏交通线2000多公里， 中国军队主动
拔掉据点近3000个，
出击日军的
毙伤俘日伪军4万多人。 最大规模战役
课后练习
“谁敢横刀立马，惟我彭大将军。”这句诗说的是彭大
第21课 敌后战场的抗战
第21课 敌后战场的抗战
一、平型关大捷 二、抗日根据地的建立和发展 三、百团大战
全民族抗 战爆发后 ，八路军 和新四军 开辟敌后 战场，建 立敌后根 据地。
1937年9月25日，八路军在山西省大同 市灵丘县平型关附近，为了配合第二战区的 友军作战，阻挡日军攻势，由115师师长林 彪、副师长聂荣臻指挥，充分发挥近战和山 地战的特长，首次集中较大兵力对日军进行 的一次成功伏击战，八路军在平型关取得首 战大捷。
将军指导的（ B ）
A.台儿庄战役
B.百团大战
C.淞沪会战
D.徐州会战
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
墙根下别 有洞天！
床板下 有跷蹊？
！
敌 后 军 民 的 抗 日 斗 争
3.敌后根据地的政策措施
（1）政治上：建立抗日民主政权。 （2）经济上：实行减租减息的土地政策。
八年级历史上册 第五单元 伟大的抗日战争 第21课 抗日战争的胜利教案1 冀教版
抗日战争的胜利教学目标【知识与技能】1.了解中国共产党为巩固抗日根据地采取的措施，记住中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容。
2.掌握抗日战争胜利的时间和历史意义。
3.理解中共七大的重要的成就和抗日战争胜利的原因。
【过程与方法】1.通过引导学生阅读教材，联系旧课思考、讨论、回答抗日战争胜利的意义和原因，培养学生综合归纳、分析、表述历史问题的能力。
2.结合当代日本应当如何反省侵华战争的问题，引导学生从历史的角度，用历史的眼光观察、分析和解决现实问题。
【情感态度与价值观】1.通过讲述抗日战争的最后胜利和中国人民对世界反法西斯战争的贡献，树立学生的民族自尊心、自信心，培养学生的爱国主义情感。
2.通过学生对抗日战争胜利原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理。
认识世界是一个整体，人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。
3.通过开展学习比赛活动，培养学生的竞争意识和集体荣誉感。
【重点难点】重点中共七大和抗日战争胜利的历史意义。
难点中共七大的召开和抗日战争胜利的原因。
【教学准备】教师准备：研读课标与教材，撰写教案，制作课件。
学生准备：学生预习，收集有关抗日战争的资料（包括文字，图片，音像资料）。
教学过程【新课导入】1937年7月7日，日本发动了全面侵华战争，扬言：只需三个月，就能亡中国。
然而，八年过去了，中国没灭亡，日本却投降。
（展示课件）国战区代表接受冈村宁次签字的投降书的图片中国是如何迎来这精彩的受降一幕的呢？让我们共同学习第十六课《抗日战争的胜利》首先要求学生用自己最喜爱的方式阅读全文，掌握大意，留意重要的历史知识点；人物、时间、地点、历史事件的原因、内容、意义等。
〖过渡〗播放歌曲《南泥湾》，这首歌与抗日战争时期的哪一历史事件有关呢？【讲授新课】一、巩固抗日根据地的艰苦斗争（因为教材本子目为阅读内容，教师不易过多展开讲解，所以采用问题导读法进行。
教师提出问题，指导学生阅读教材自己解决，对个别地方作适当补充。
人教版八年级历史上册第21课敌后战场的抗战(共PPT)
分析敌后战场抗战的 主要战役和人物。
课程背景
• 1937年卢沟桥事变后，中国抗日战争全面爆发。在抗日战争中 ，中国军队在正面战场和敌后战场都进行了艰苦卓绝的斗争。 本课将重点介绍敌后战场抗战的情况，以及中国共产党在抗战 中的重要地位和作用。
02
敌后战场的抗战概述
敌后战场的重要性
牵制日军
敌后战场在战略上牵制了日军在正面 战场的作战，使其无法集中优势兵力 。
重视人民战争的作用
敌后战场的抗战证明了人民战争的重要作用，只有依靠广大人民 群众，才能有效地打击敌人。
05
总结与反思
敌后战场抗战的总结
敌后战场抗战的意义
敌后战场抗战是中国抗日战争的重要组成部分，为取得抗日战争的 胜利作出了重要贡献。
敌后战场抗战的特点
敌后战场抗战具有游击战、破袭战、地雷战、麻雀战等多种作战形 式，灵活多变，给日军造成了重大打击。
提高民族自信心
敌后战场的抗战展示了中国人民 的顽强抵抗精神和民族自信心， 激励了全国各族人民的抗日热情
。
对世界反法西斯战争的意义和影响
1 2
扩大战场范围
敌后战场的抗战将战争从正面战场扩大到敌后战 场，增加了战争的复杂性和艰巨性。
增强反法西斯力量
敌后战场的抗战吸引了更多的反法西斯力量，为 世界反法西斯战争的胜利作出了贡献。
神话。
百团大战ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1940年，彭德怀指挥八路军发动 大规模进攻，破坏日军交通线，给 日军造成重大损失。
地道战 抗日根据地的民兵利用地道打击日 军，有效保护了当地群众的生命财 产安全。
人物和事件对敌后战场抗战的影响
毛泽东的战略思想
01
为敌后抗战指明了方向，使抗日武装力量得以迅速发展壮大。
八年级历史上册 第五单元 伟大的抗日战争 第21课 抗日战争的胜利教案2 冀教版
《抗日战争的胜利》教学目标知识目标：中共“七大”；抗日战争胜利及历史意义。
能力培养：指导学生制作日本投降的大事年表，培养学生用图表等形式陈述历史信息的能力。
组织学生探讨抗战胜利的历史意义，使学生掌握一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
情感态度与价值观：通过探讨抗日战争胜利的历史意义，使学生认识到抗日战争是中华民族由衰败到振兴的转折点，青年一代应树立民族自尊心和自信心，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
教学要点重点：抗日战争胜利的历史意义难点：如何理解抗日战争是中华民族由衰败到振兴的转折点教学方法图表法、问题讨论法等教学过程课前回顾问题1：九一八事变、七七事变分别发生在哪一年？问题2：抗战爆发以来，中国军民进行了英勇的抗战，你能说一说一二个史实吗？导入新课1、中国军队开始局部反攻阅读本目小字，思考并回答，中国军队在哪些战场展开反攻？情况怎样？2、中共“七大”召开积极探讨：（1）中共“七大”召开的时间、地点及背景是什么？（2）你能归纳中共“七大”的主要内容吗？（3）中共“七大”的召开有何伟大的历史意义？）不能只是简单的罗列，还应把握大事之间的具体联系，史实如同散落的珠子，）抗日战争的历史意义由史实得出结论：抗日战争是鸦片战争以来，中国人民第一次取得完全胜利的民族解放战争。
②探索：为什么说中国抗战的胜利是中华民族由衰败到振兴的转折点？a、从近代以来中华民族的抗争过程来看鸦片战争：第一次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、中国战败。
抗日战争：以中国彻底胜利，日本战败载入史册。
b、从近代以来中华民族的过程看洋务运动C、从民族精神的发展看中国人民的民族凝聚力、民族自信心、独立自主、自力更生的精神空前增强。
d、从中国的国际地位变化来看古代中国国际地们高，举例说明。
从1840年到抗战胜利前，中国国际地位低下，学生举例证明。
例，中国政府遭受一场又一场侵略战争，被迫签订了一个又一个屈辱的不平等条约；1919年中国在巴黎外交失败。
2020部编版历史 第21课 敌后战场的抗战 教案 八年级上册
学生讨论
学生阅读示意图找出答案
学生分组讨论
阅读课本找出答案
学生读图回答
学生阅读课本自主学习
学生分组讨论
结合视频和课本内容归纳平型关大捷的相关问题，能更深刻地掌握该知识பைடு நூலகம்。
培养学生的识图能力
培养学生阅读材料的能力
通过课本使学生能熟练运用课本知识
使学生通过读图的形式掌握该内容。
板书
时间
地点
敌后战场的抗战场
平型关大捷指挥
主要战绩
意义
抗日根据地的建立
建立与发展发展巩固
百团大战
③国民党正面抗战在战略防御阶段是抗日主战场；共产党敌后抗战在战略相持阶段逐渐上升为抗日主战场。
课堂小结
中国共产党领导的敌后战场，与国民政府领导的正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。在中国共产党的领导下，八路军取得了平型关大捷，打破了日军不可战胜的神话。同时积极开辟敌后抗日根据地，并积极巩固壮大，成为抗日战争后期的主战场。中国共产党领导发动的百团大战，沉重打击了日本侵略者的嚣张气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。
A、卢沟桥保卫战B、平型关大捷
C、台儿庄战役D、百团大战
3、“一方面要求地主减租减息，以改善农民的生活条件；另一方面要求农民交租交息，照顾地主富农的利益。”此项土地政策出现于（B）
A、北伐战争时期B、抗日战争时期
C、解放战争时期D、朝鲜战争时期
4、“一旦强虏寇边疆，慷慨悲歌上战场。”抗日战争时期，八路军组织发起的重大战役是（B）
三百团大战三百团大战三百团大战111找出有关百团大战的相关信息找出有关百团大战的相关信息找出有关百团大战的相关信息时间时间时间194019401940年下半年年下半年年下半年阅读课本找出阅读课本找出阅读课本找出答案答案答案学生读图回答学生读图回答学生读图回答学生阅读课本学生阅读课本学生阅读课本自主学习自主学习自主学习通过课本使学生通过课本使学生通过课本使学生能熟练运用课本能熟练运用课本能熟练运用课本知识知识知识使学生通过读图使学生通过读图使学生通过读图的形式掌握该内的形式掌握该内的形式掌握该内通过展示图片使通过展示图片使通过展示图片使学生将平时了解学生将平时了解学生将平时了解的知识运用到学的知识运用到学的知识运用到学地点地点地点华北地区华北地区华北地区目的目的目的为粉碎日军对敌后抗日根据地的扫为粉碎日军对敌后抗日根据地的扫为粉碎日军对敌后抗日根据地的扫荡和封锁荡和封锁荡和封锁规模规模规模100100100多个团多个团多个团200020002000千米的战线千米的战线千米的战线目标目标目标破袭日军交通线摧毁敌人交通线两破袭日军交通线摧毁敌人交通线两破袭日军交通线摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点侧及抗日根据地内的日伪据点侧及抗日根据地内的日伪据点222教师解读概念囚笼政策
第21课 敌后战场的抗战 第22课 抗日战争的胜利
第21课敌后战场的抗战知识点1 平型关大捷概况:1937年9月，日军向平型关开进。
八路军第一一五师在师长林彪率领下，在平型关一带伏击日军，将日军全部歼灭。
意义:平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。
知识点2 抗日根据地的建立与发展建立根据地:全面抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，建立抗日根据地。
陕甘宁边区首府、中共中央所在地延玄成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。
开展游击战:根据地军民在生国逃亡堂的领导下，以主力部队和地方基干民兵为骨干，以广大群众为基础，组织各方力量，展开群众性的人民游击战争.如地道战、地雷战、夜袭战、麻雀战等。
巩固措施:中共在抗日根据地建立抗日民主政权，实行减租减息的土地政策，发展生产，使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地。
知识点3 百团大战目的:粉碎日军对敌后抗日根据地的“扫荡”和封锁，振奋抗战军民的士气。
概况：1940年下半年，八路军总部在彭德怀指挥下，组织了100多个团，在华北广阔的地域，对日军发动了一场大规模进攻，史称“百团大战”。
目标:破袭日军交通线，摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点。
意义:有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。
第22课抗日战争的胜利知识点1 全民坚持抗战日本改变策略:对国民党政府进行政造透隆，辅之以军事打击;加紧进攻敌后抗日根据地;加强对占领区的军事统治和经济掠夺。
国民政府抗战:汪精卫公开叛国投敌，在南京建立伪国民政府;国民党顽固派制造震惊中外的“皖南事变”。
中共抗日斗争:中国共产党在敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破日伪军的封锁。
中国全民抗战:枣宜会战中张自忠上将壮烈殉国;八路军副参谋长左权将军血洒疆场;青年学生、广大妇女、工厂工人、海外华侨和港澳同胞、文艺界等以各种形式支持抗战。
知识点2 中共七大召开:1945年4月，在延安召开。
秋八年级历史上册课件：第21课 敌后战场的抗战 (共22张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
【学习方案】八年级历史上册第21课敌后战场的抗战课件_11-15
《抗日根据地示意图》
陕甘宁边区首府、中共中央所在
地延安成为敌后战场的战略总后方和
指挥中枢。
⑴军事上：开展人民游击战争
3.巩固抗日根据地 ⑵政治上：建立抗日民主政权
⑶经济上：实行农民减租减息、地主 交租交息土地政策
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、军事上： 开展人民游击战争
根据地军民在中国共产党的领导 下，展开群众性的人民游击战争。
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一、平型关大捷
二、毛泽东《论持久战》和抗 日根据地的建立与发展
三、百团大战
二.毛泽东《论持久战》和 抗日根据地的建立与发展
1.《论持久战》
阐明了中国共产党的抗 日持久战战略总方针，大大 增加了全国人民坚持抗战的 决心和信心
2.建立抗日根据地
平型关大捷后，八路军
和新四军挺进敌后，在华北、 华中、华南和东北地区创建 了有1亿多人口的抗日根据地 和游击区。
根据不同地形特点，采取麻雀战、 地道战、地雷战、破袭战、水上游击 战等战法。
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教学设计
八年级历史《抗日战争的胜利》教学设计
义县一中
王丽
《抗日战争的胜利》教学设计
教学目标
知识目标：中共“七大”；抗日战争胜利及历史意义。
能力培养：指导学生制作日本投降的大事年表，培养学生用图表等形式陈述历史信息的能力。
组织学生探讨抗战胜利的历史意义，使学生掌握一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
情感态度与价值观：通过探讨抗日战争胜利的历史意义，使学生认识到抗日战争是中华民族由衰败到振兴的转折点，青年一代应树立民族自尊心和自信心，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
教学要点
重点：抗日战争胜利的历史意义
难点：如何理解抗日战争是中华民族由衰败到振兴的转折点
教学方法
图表法、问题讨论法等
教学过程
课前回顾
问题1：九一八事变、七七事变分别发生在哪一年？
问题2：抗战爆发以来，中国军民进行了英勇的抗战，你能说一说一二个史实吗？导入新课
1、中国军队开始局部反攻
阅读本目小字，思考并回答，中国军队在哪些战场展开反攻？情况怎样？
2、中共“七大”召开
积极探讨：
（1）中共“七大”召开的时间、地点及背景是什么？
（2）你能归纳中共“七大”的主要内容吗？
（3）中共“七大”的召开有何伟大的历史意义？
3、抗日战争的胜利
阅读本目，动手制作历史大事年表。
指导学生：
（1）大事年表应以时间为纲，统领事件，线索清楚。
（2）应注意每件大事的重大意义或影响。
（3）不能只是简单的罗列，还应把握大事之间的具体联系，史实如同散落的珠子，要能够用思想的线把它们串起来。
学生展示制作成果。
4、台湾回归和抗日战争胜利的意义
（1）台湾回归
探讨
问题①，历史上台湾遭受过哪些国家的侵略？中国人民为抗击侵略，维护祖国对台湾的主权进行了哪些斗争？
问题②，台湾被日本殖民统治了多少年？何时回归？
（2）抗日战争的历史意义
①填表《中国近代史上列强的5次大规模侵略战争及结果》
起止时间战争名称战争结果（包括签订的不平等条约）
1840-1842年
1856-1860年
1894-1895年
1900年
1937-1945年
由史实得出结论：抗日战争是鸦片战争以来，中国人民第一次取得完全胜利的民族解放战争。
②探索：为什么说中国抗战的胜利是中华民族由衰败到振兴的转折点？ a 、从近代以来中华民族的抗争过程来看
鸦片战争：第一次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、中国战败。
抗日战争：以中国彻底胜利，日本战败载入史册。
b 、从近代以来中华民族的过程看
出示《100多年来，无数仁人志士探索救国救民真理过程》表
政治派别 代表人物 探索活动 结果
地主阶级洋务派 曾国藩、李鸿章 洋务运动 中国人民没有摆脱黑
暗
资产阶级维新派 康有为、梁启超 戊戌变法 资产阶级革命派 孙中山、黄兴 辛亥革命 资产阶级知识分子 陈独秀、胡适 新文化运动 中国共产党
毛泽东
抗日胜利 解放战争胜利
诞生了 中华人民共和国 C 、从民族精神的发展看
中国人民的民族凝聚力、民族自信心、独立自主、自力更生的精神空前增强。
d 、从中国的国际地位变化来看 古代中国国际地们高，举例说明。
从1840年到抗战胜利前，中国国际地位低下，学生举例证明。
例，中国政府遭受一场又一场侵略战争，被迫签订了一个又一个屈辱的不平等条约；1919年中国在巴黎外交失败。
1945年以来，中国国际地位显著提高，学生从政治、经济、军事、科技等方面举例。
③探索中国抗日战争的国际意义
材料一：中国人民抗战战果。
敌后战场歼灭日、伪军170万余人，正面战场打死打伤日、伪军228万余人，日本战败后，接收投降日军128.3万人。
材料二：据统计，日军在“二战”中共损失639万余人，其中相当部分是在中国战场被消来的。
结论：中国抗日战争对彻底打败日本帝国主义具有决定性的作用。
小 结
各抒以见。
历史小故事，抗日战争胜利后，有人出了一谜语“以抗战胜利打一历史人物”。
国民党的谜底是蒋干，美国人认为是屈原，中共则认为是共工。
谈谈你的看法。
教学设计思路
首先由新课内容提问，引起学生的注意力和兴趣，自然进入新课的讲授。
在讲解新课的
过程中，通过不断的设置问题，要求学生回答，并结合图片资料和课件完成课程的讲授。
本课的中心是抗日战争的胜利，所有一切内容均围绕此主题展开。
因此，要正确把握抗日战争的原因和意义。