大学生科技创新的PPT课件
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• 可把问题分为： • “是什么” • “为什么” • “怎么办”
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（二）选题的原则
• 例：《大气污染的原因与防治》 • 《区域范围酸雨形成的原因，危害及防治》 • 《废电池的危害、回收和利用》 • 《澳门黑沙海滩成因的研究调查》（21届环境科学一等奖） • 《城市空气致敏花粉污染特征及漂散规律的研究》（21届植物学一等
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一、科技创新相关概念的界定
• （三）什么叫创新 • 科技创新分为理论上、研究方法上、工艺
上等方面的创新。 • 1、理论上的创新 • 2、研究方法上的创新 • 3、技术工艺上的创新
7
（三）什么叫创新
• 3、技术工艺上的创新 • 对某一些产品在实际使用中发现它的不
足，而我们依据一定的科学原理或方法去 改进和完善它，使改进和完善后的产品， 在实际使用中更方便，或能提高工效，或 能节省原材料，或能降低产品成本，这就 是技术工艺上的创新。
• 例如： • 1、《方便淘米小水舀》 • 结构的特点：将舀口倒水的一边的的面积用网孔
板焊接在盖上。 • 功能：淘米时不但方便，而且洁净。 • 创新点:由于加了网孔板，米中的沉淀物容易舀出，
省水省力，提高了效率。 • 2、《可视滴眼液》
• 上述两种创新，第一种是不具“创新性”，而第 二种在某种意义上来说，是具有“创新性”。
大学生科技创新的选题 与方法
王平尧
2011.11.8
1
PART ONE
前言
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，见到 那描述即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
2
宗旨
• 在大学生中开展科技创新活动，是推动大 学生科技活动的蓬勃开展，培养大学生的 创新精神和实践能力，提高大学生的科技 素质，鼓励优秀人才的涌现。
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（三）什么叫创新
• 例如：《手持式电子自动瓶盖开启器》 • 其功能：开启各种瓶盖 • 主要结构：可充电电源、驱动电机、机械 装置、
控制电路 • 原理：利用电机驱动开启瓶盖 • 先进性：具有开启各种瓶盖的不同档位
• 结论：脱离实践，不具备创新实践的综合能力， 创新本身不具“价值”。
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（三）什么叫创新
4
（一）科学素质的含义
• 从广义上来说，科学包括自然科学、社会 科学、思维科学、技术和工程学等，科学 素质也就包括了由上述而派生的更多的内 涵。
• 美国等一些发达国家，现在分得更细一些， 提出了科学素质、技术素质、工程素质以 及数学素质等细分概念。
• 另外，亦有科学素质的提法，应是科学素 质与技术素质的简称。
奖） • 《体外培养肿瘤细胞‘团簇’和‘均匀’生长方式的成因分析》（21
届生物化学二等奖） • 《爬山虎攀援能力与攀援材料之间关系的初探》（21届科学研究一
等奖） • 《海盐县大棚菜地土壤障碍的调查及论理对策研究》（21届环境科学
管，自动检测排水（水质）浑浊度和洁净 等级，通过电压比较器，控制不同等级的 水的分流。 • 创新点：通过利用光电管自动检测，电压 比较器控制分流，达到了节水目的。
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（二）选题的原则
• c、《生活废水再利用装置》 • 核心内容：洗衣机排放口或水盆与马桶冲
水箱的高差，把上述废水储于马桶冲水箱， 留作二次利用；另加一个集水箱，其水可 用于洗拖布； • 创新点：利用盆水或马桶冲水箱的高差， 废水简单过滤，直接二次利用，达到了节 水的目的，有实用意义。
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（二）选题的原则
• a、《改进水冲厕所的用水问题》 • 核心内容：学校公厕原来是无论上厕所人
数的多少和是否有人上厕所，总是定时定 量排放，有些浪费。改进后，采用单片机 控制。 • 创新点：利用单片机计数功能，解决上厕 所的人数的计数，达到了节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目的。
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（二）选题的原则
• b.《二次水排放自动分流阀》 • 核心内容：通过一对红外发射，接触光电
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（二）选题的原则
• d、《居民楼自动节水系统》 • 核心内容：同一居民楼内的上下两个家庭
之间，上层的洗衣、洗手、洗菜后的水用 于下层冲厕所、洗拖布，以达到再次利用 的目的。 • 失败原因—— • 分析表明，这个创新顾此失彼，从整体上 看，失去了实用价值。
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（二）选题的原则
• 在掌握了选题原则的基础上，怎样从众多 的问题中选择适合自身特点的课题？
10
二、怎样选题
• (一)、选题的重要性 • （二）选题的原则 • 1、“三性”原则 • ①“三性”原则的内容：科学性 、 先进性 、
实用性
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（二）选题的原则
• ②如何理解“三性”原则： • a“科学性”是基本点。 • b“创新性”是参赛作品的核心 • 具有科学性的作品，不一定是优秀作品，只有那
3
一、科技创新相关概念的界定
• （一）科学素质的含义 • 美国学者米勒教授对公众科学素养的界
定——公众科学素养由三个维度组成，即 科学知识、科学方法、科学与社会的关系。 • 我国基础教育中所谈的学生的科学素质是 指科学探究（过程、方法与能力），科学 知识与技能，科学态度、情感与价值观， 科学、技术与社会关系等四个方面。
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一、科技创新相关概念的界定
• （二）什么叫科技 • 1、传统认为，“科学”是人们所积累的自然、社
会、思维的知识的体系。 • 2、我们所说的“科学”指研究自然现象及其规律
的自然科学；“技术”泛指根据自然科学原理和 生产实践经验，为某一实际目的而协同组成的各 种工具、设备、技术和工艺体系。 • 3、科学与技术是辨证统一体，技术提出课题，科 学完成课题；科学是发现，是技术的理论指导， 技术是发明，是科学的实际运用。
些具备“先进性、创造性”，或具有“实用性” 的作品才算得上是优秀作品，“创造性”是参赛 作品的核心。 • c “实用性”是对作品评价的标准 • 青少年科技创新参赛的作品，对科学价值的评价， 主要从两个方面进行：一是它的学术价值；二是 看它的实用价值。
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（二）选题的原则
• 2、“可行性”原则 • ①项目研究的“可行性” • a. “大”和“小”的关系 • b. “难”和“易”的关系 • ②项目科学价值的“可行性” • 以节水为例： • a、《改进水冲厕所的用水问题》（工程二等奖） • b、《二次水排放自动分流阀》（工程二等奖） • c、《生活废水再利用装置》（环境类二等奖） • d、《居民楼自动节水系统》
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（二）选题的原则
• 例：《大气污染的原因与防治》 • 《区域范围酸雨形成的原因，危害及防治》 • 《废电池的危害、回收和利用》 • 《澳门黑沙海滩成因的研究调查》（21届环境科学一等奖） • 《城市空气致敏花粉污染特征及漂散规律的研究》（21届植物学一等
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一、科技创新相关概念的界定
• （三）什么叫创新 • 科技创新分为理论上、研究方法上、工艺
上等方面的创新。 • 1、理论上的创新 • 2、研究方法上的创新 • 3、技术工艺上的创新
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（三）什么叫创新
• 3、技术工艺上的创新 • 对某一些产品在实际使用中发现它的不
足，而我们依据一定的科学原理或方法去 改进和完善它，使改进和完善后的产品， 在实际使用中更方便，或能提高工效，或 能节省原材料，或能降低产品成本，这就 是技术工艺上的创新。
• 例如： • 1、《方便淘米小水舀》 • 结构的特点：将舀口倒水的一边的的面积用网孔
板焊接在盖上。 • 功能：淘米时不但方便，而且洁净。 • 创新点:由于加了网孔板，米中的沉淀物容易舀出，
省水省力，提高了效率。 • 2、《可视滴眼液》
• 上述两种创新，第一种是不具“创新性”，而第 二种在某种意义上来说，是具有“创新性”。
大学生科技创新的选题 与方法
王平尧
2011.11.8
1
PART ONE
前言
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，见到 那描述即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
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宗旨
• 在大学生中开展科技创新活动，是推动大 学生科技活动的蓬勃开展，培养大学生的 创新精神和实践能力，提高大学生的科技 素质，鼓励优秀人才的涌现。
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（三）什么叫创新
• 例如：《手持式电子自动瓶盖开启器》 • 其功能：开启各种瓶盖 • 主要结构：可充电电源、驱动电机、机械 装置、
控制电路 • 原理：利用电机驱动开启瓶盖 • 先进性：具有开启各种瓶盖的不同档位
• 结论：脱离实践，不具备创新实践的综合能力， 创新本身不具“价值”。
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（三）什么叫创新
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（一）科学素质的含义
• 从广义上来说，科学包括自然科学、社会 科学、思维科学、技术和工程学等，科学 素质也就包括了由上述而派生的更多的内 涵。
• 美国等一些发达国家，现在分得更细一些， 提出了科学素质、技术素质、工程素质以 及数学素质等细分概念。
• 另外，亦有科学素质的提法，应是科学素 质与技术素质的简称。
奖） • 《体外培养肿瘤细胞‘团簇’和‘均匀’生长方式的成因分析》（21
届生物化学二等奖） • 《爬山虎攀援能力与攀援材料之间关系的初探》（21届科学研究一
等奖） • 《海盐县大棚菜地土壤障碍的调查及论理对策研究》（21届环境科学
管，自动检测排水（水质）浑浊度和洁净 等级，通过电压比较器，控制不同等级的 水的分流。 • 创新点：通过利用光电管自动检测，电压 比较器控制分流，达到了节水目的。
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（二）选题的原则
• c、《生活废水再利用装置》 • 核心内容：洗衣机排放口或水盆与马桶冲
水箱的高差，把上述废水储于马桶冲水箱， 留作二次利用；另加一个集水箱，其水可 用于洗拖布； • 创新点：利用盆水或马桶冲水箱的高差， 废水简单过滤，直接二次利用，达到了节 水的目的，有实用意义。
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（二）选题的原则
• a、《改进水冲厕所的用水问题》 • 核心内容：学校公厕原来是无论上厕所人
数的多少和是否有人上厕所，总是定时定 量排放，有些浪费。改进后，采用单片机 控制。 • 创新点：利用单片机计数功能，解决上厕 所的人数的计数，达到了节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目的。
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（二）选题的原则
• b.《二次水排放自动分流阀》 • 核心内容：通过一对红外发射，接触光电
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（二）选题的原则
• d、《居民楼自动节水系统》 • 核心内容：同一居民楼内的上下两个家庭
之间，上层的洗衣、洗手、洗菜后的水用 于下层冲厕所、洗拖布，以达到再次利用 的目的。 • 失败原因—— • 分析表明，这个创新顾此失彼，从整体上 看，失去了实用价值。
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（二）选题的原则
• 在掌握了选题原则的基础上，怎样从众多 的问题中选择适合自身特点的课题？
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二、怎样选题
• (一)、选题的重要性 • （二）选题的原则 • 1、“三性”原则 • ①“三性”原则的内容：科学性 、 先进性 、
实用性
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（二）选题的原则
• ②如何理解“三性”原则： • a“科学性”是基本点。 • b“创新性”是参赛作品的核心 • 具有科学性的作品，不一定是优秀作品，只有那
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一、科技创新相关概念的界定
• （一）科学素质的含义 • 美国学者米勒教授对公众科学素养的界
定——公众科学素养由三个维度组成，即 科学知识、科学方法、科学与社会的关系。 • 我国基础教育中所谈的学生的科学素质是 指科学探究（过程、方法与能力），科学 知识与技能，科学态度、情感与价值观， 科学、技术与社会关系等四个方面。
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一、科技创新相关概念的界定
• （二）什么叫科技 • 1、传统认为，“科学”是人们所积累的自然、社
会、思维的知识的体系。 • 2、我们所说的“科学”指研究自然现象及其规律
的自然科学；“技术”泛指根据自然科学原理和 生产实践经验，为某一实际目的而协同组成的各 种工具、设备、技术和工艺体系。 • 3、科学与技术是辨证统一体，技术提出课题，科 学完成课题；科学是发现，是技术的理论指导， 技术是发明，是科学的实际运用。
些具备“先进性、创造性”，或具有“实用性” 的作品才算得上是优秀作品，“创造性”是参赛 作品的核心。 • c “实用性”是对作品评价的标准 • 青少年科技创新参赛的作品，对科学价值的评价， 主要从两个方面进行：一是它的学术价值；二是 看它的实用价值。
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（二）选题的原则
• 2、“可行性”原则 • ①项目研究的“可行性” • a. “大”和“小”的关系 • b. “难”和“易”的关系 • ②项目科学价值的“可行性” • 以节水为例： • a、《改进水冲厕所的用水问题》（工程二等奖） • b、《二次水排放自动分流阀》（工程二等奖） • c、《生活废水再利用装置》（环境类二等奖） • d、《居民楼自动节水系统》