安徽省2015年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》模拟试题

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安徽省2015年下半年教师资格证认定专业知识试题

安徽省2015年下半年教师资格证认定专业知识试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。

这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识2、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意3、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童4、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用5、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化6、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____ A．变化B．改变C．变式D．突出7、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域8、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发9、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力10、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论11、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我12、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性13、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则14、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性15、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性16、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为17、就教师的工作目的而言，教师的使命是____A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生18、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

2015年安徽省教师资格证认定综合素质模拟试题

2015年安徽省教师资格证认定综合素质模拟试题一、单项选择题1、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年2、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习3、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性4、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性5、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育6、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移7、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化8、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式9、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展10、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志11、创造性思维的核心是____A．发散思维B．辐合思维C．直觉思维D．理性思维12、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。

该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅13、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是____A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学14、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论15、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者16、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳17、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题18、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征19、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。

2015年安徽省教师资格认定(初级中学)考试题

2015年安徽省教师资格认定（初级中学）考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性2、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆3、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性4、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．1255、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域6、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性7、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”8、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏9、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫10、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是____A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫11、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好12、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年13、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神14、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合15、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。

2015年下半年安徽省下半中学教师资格考试《教育知识与能力》预测考试试题

2015年下半年安徽省下半中学教师资格考试《教育知识与能力》预测考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、构成课堂气氛的环境包括人际环境与（）A：心理环境B：情感环境C：认知环境D：物质环境2、班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于（）的领导方式。

A：权威型B：民主型C：放任型D：迁就型3、儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是__。

A．知识的迁移B．技能的迁移C．行为规范的迁移D．学习经验的迁移4、”人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。

”这说明教育是（）A：传递社会经验的活动B：使人得以生存的活动C：培养人的社会实践活动D：保存人类文明的活动5、确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和__。

A．人才培养的规格B．受教育者身心发展的客观规律C．人的精神因素D．阶级意志6、《桃花扇》是作家的戏曲著作。

A：马致远B：蒲松龄C：孔尚任D：白朴7、教师职业道德评价的根本依据是（）A：统治阶级的利益B：动机与效果的辩证统一C：教师的道德品质D：教师的道德行为8、下列属于差异量数的是（）A：标准差B：平均数C：众数D：中数9、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是__ A．分层教学B．合作学习C．小班教学D．复式教学10、关于我国的节气，以下说法不正确的是。

A：公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置B：“杨花落尽子规啼”反映的是四川盆地谷雨时节的景象C：节气反映了月球围绕地球运动的过程D：二十四节气的命名反应了季节、物候现象、气候变化三种，其中，反映物候现象的有惊蛰和清明11、根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现是在。

安徽省2015年下半年资格证《教育教学知识与能力》考试试题

安徽省2015年下半年资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

A．惟一选择B．内容C．途径D．基础2．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。

A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性3．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。

A、课程计划B、教科书C、学生D、教师4．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制5．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理6．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。

A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权7．教育学是（）。

A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动8．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》9．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体10．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性11．下图漫画讽刺了某些教师的行为。

这种行为所违背的师德规范是（）。

A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生12．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说13．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业14．制约教育目的的最终决定性因素是（）。

A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力15．最重要的人际关系是（）。

2015下半年教师资格证中学《教育知识与能力》真题及答案

2015下半年教师资格证中学《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题（本大题共21小题。

每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

错选、多选或未选均无分。

1．在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。

A．夸美纽斯B．洛克C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特[答案]：B2．在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。

A．知识，技能和技巧B．知识，理解和应用技能C．认知、情感和动作技能D．认知、应用和评价功能[答案]：C3．马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）。

A．经济功能B．政治功能C．文化功能D．人口功能[答案]：A4．在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）。

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制[答案]：B5．教育的本质特点是（）。

A．影响人的身心发展B．促进社会发展C．有目的地培养人D．完善人的自身生产[答案]：C6．在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。

A．六三分段设置B．五四分段设置C．九年整体设置D．多种形式设置共存[答案]：C7．主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）。

B活动课程C 分科课程D综合课程[答案]：B8．教师进行教学的直接依据是（）。

A．课程计划B．课程目标C．课程标准D．教科书[答案]：D9．罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。

他在教学中贯彻了（）。

A．直观性原则B．科学性和思想性相结合原则C．循序渐进原则D．巩固性原则[答案]：A10．陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）。

2015年下半年安徽省中学教师资格参考题型模拟试题

2015年下半年安徽省中学教师资格参考题型模拟试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，体现了教育目的的作用。

A：评价B：导向C：指导D：激励E：重视个别差异2、有些广东人不爱吃辣椒。

因此，有些南方人不爱吃辣椒。

以下哪项能保证上述论证的成立?（）A：有些广东人爱吃辣椒B：爱吃辣椒的有些是南方人C：所有的广东人都是南方人D：有些广东人不爱吃辣椒也不爱吃甜食3、下列我国古代科技成就中，两项都属于同一领域的是（）A：《千金方》和《本草纲目》B：《水经注》和《农政全书》C：《缀术》和《天工开物》D：《齐民要术》和《梦溪笔谈》4、现代幼儿教师的职业角色是（）A：教育者B：伙伴C：第二任母亲D：知心朋友E：研究者5、把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为__A．同位学习B．上位学习C．下位学习D．并列结合学习6、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（）A：学习教育的新理念，主动改变育人模式B：积极开展教学改革，提高课堂教学质量C：严格执行教学方案，照搬教材以及教参D：激发学生创新精神，促进学生全面发展7、中国最出名的纸是产自什么地方____A：端州C：苏州D：宣州8、以下哪一项不是选答型试题的优点____A：孔子B：墨翟C：董仲舒D：朱熹9、在学校教育中，使能力、品格、个性得以成长，学生也是学习中有能动性的主体，指的是__A．教B．学C．环境D．氛围10、3～6个月的婴儿可以选择的游戏材料有____A：流动的小球B：摇铃、摇棒C：有人脸的图片D：大画纸、彩色笔11、角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿。

A：认知发展水平B：社会性发展水平C：情感发展水平D：身体发展水平12、”优质蛋白”包括动物性蛋白和（）蛋白。

A：淀粉B：果胶C：豆类D：纤维13、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为__。

安徽省2015年下半年《教育教学知识与能力》：综合课程考试试题

安徽省2015年下半年《教育教学知识与能力》：综合课程考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、最早提出自我效能感的心理学家是__A．班杜拉B．斯金纳C．布鲁纳D．维纳2、儿童能知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在。

A：1～2岁B：2～3岁C：3～4岁D：4岁以后3、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）A：重视课程的标准化建设B：重视课程内容的现代化、综合化C：重视基础知识的结构化D：重视能力的培养E：重视个别差异4、课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是__课程观的观点。

A．人文主义B．科学主义C．知识本信D．能力本信5、《中华人民共和国教师法》于起开始施行。

A：1995年9月10日B：1994年1月1日C：1986年4月2日D：1995年9月1日E：重视个别差异6、2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。

这种现象属于A：负向迁移B：垂直迁移C：顺向迁移D：逆向迁移7、本文“快乐的死亡”是单对作家而言的吗?对其他的人有什么启迪作用?（）A：是对作家而言，对其他的人没有启迪作用B：不单是对作家而言，对其他的人也有启迪作用。

启迪我们不要热衷于表面的热热闹闹、轰轰烈烈，而要踏踏实实搞好本职工作，做出实际业绩C：不单是对作家而言，对其他的人也有启迪作用。

启迪我们要每天都很快乐D：不单是对作家而言，对其他的人也有启迪作用。

启迪我们要快乐地成长，丢掉任何烦恼8、（）社会的幼儿教育主要在家庭中分散进行。

A：原始B：现代C：封建D：近代资本主义9、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是____A：理论联系实际B：因材施教C：教育与生产劳动相结合D：实现教育机会均等10、”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是。

A：榜样示范法B：说服教育法C：品德评价法D：情感陶冶法11、管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

2015年安徽教师资格考试考试模拟卷

2015年安徽教师资格考试考试仿照卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.在教育中经过学生调查所学事物，或教师言语的形象描绘，引导学生构成所学事物、进程的明晰表象，丰厚他们的理性常识，从而使他们能够正确理解书本常识和开展知道才干。

这表述的是以下哪一条教育准则__A．直观性准则B．启发性准则C．可承受性准则D．理论联系实际准则参考答案：A2.根据教育进程中学生知道的一般程序，教育的中心环节是__A．引起学习动机B．体会常识C．稳固和运用常识D．查看常识参考答案：B3.在教育论中，一般将课的根本组成部分及各部分进行的次序、时限和相互联系称之为__A．课的类型B．课的结构C．课的构成D．课的组织参考答案：B4.在古代校园中，普遍推行并占首要位置的教育组织形式是__ A．班级授课制B．分组教育制C．单个教育制D．道尔顿制参考答案：C5.社会仿照形式是今世最具影响的德育形式之～，创建这一德育形式的是__A．柯尔伯格B．麦克费尔C．拉斯D．班杜拉参考答案：D6.在以下的表述中，过错的一项是__A．学生思维品德的构成具有反复性的特征B．德育进程便是社会品德内化为单个思维品德的进程C．学生的思维品德是在社会交往活动中构成的D．品德情感对学生思维品德的开展起着调理效果参考答案：B7.班主任既经过团体的办理去直接影响个人，又经过对个人的直接办理去影响团体，从而把对团体和个人的办理结合起来的班级办理形式是__A．惯例办理B．平行办理C．民主办理D．方针办理参考答案：B8.按部就班的教育准则，首要决议于单个身心开展的__A．次序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性参考答案：A9.校园办理的方针和规范是__。

A．校园绩效B．办学特征C．办理体制D．评价规范参考答案：A10.“教育必定要成为一种学业，不然无所期望”，“教育的办法有必要成为一种科学”。

2015年下半年安徽省教师资格证认定《中学教育知识与能力》试题

2015年下半年安徽省教师资格证认定《中学教育知识与能力》试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。

为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。

教师从没催促任何学生发言。

这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。

A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法2、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论3、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。

A．80 B．70 C．60 D．504、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷5、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排6、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习7、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程8、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度9、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移10、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段11、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格12、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略13、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性14、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径15、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意16、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习17、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史18、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论19、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标20、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段21、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移22、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳23、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力24、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段25、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。

安徽省2015年下半年中学《教育知识与能力》：教学理论及其运用考试题

安徽省2015年下半年中学《教育知识与能力》：教学理论及其运用考试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、由卢扎诺夫创立的____注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。

A：纲要信号图式教学法B：发现法C：探究法D：暗示教学法2、王安石的《伤仲永》记载的方仲永的故事给我们的启示是不宜夸大（）的作用。

A：环境B：学校教育C：家庭教育D：遗传素质E：社会教育3、苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。

”这句话提示教师要。

A：尊重和欣赏学生B：对学生严慈相济C：对学生因材施教D：团结和关心学生4、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为__A．自我控制训练B．肯定性训练C．自我强化训练D．自我监督训练5、校园文化的核心是__A．学校物质文化B．学校组织和制度文化C．课程亚文化D．学校精神文化6、”学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型A：专制型B：自由型C：放任型D：民主型7、元认知是思维的____系统。

A：动机B：联想C：发生D：监控8、适合幼儿发展的内涵是指__A．追随幼儿的兴趣B．任其自由发展C．跟随幼儿的发展D．适合幼儿发展规律与特点9、大量研究结果表明，短时记忆的容量为组块。

A：3B：4～5C：7±2D：9～2010、完形—顿悟说属于（）A．认知学习理论B．联结学习理论C．联结—认知学习理论D．人本主义学习理论11、同样考80分，有的同学会高兴，有的同学会伤心。

这表现出了学生（）的不同。

A：品德B：兴趣C：爱好D：志向水平E：态度12、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为____A：效标关联效度B：预测效度C：构想效度D：内容效度13、初中学生自我意识的发展____A：无性别差异和城乡差异B：有性别差异无城乡差异C：无性别差异有城乡差异D：既有性别差异又有城乡差异14、对程序教学贡献最大的心理学家是____A：想象所反映的形象，越发接近现实事物B：想象形象的特征数由少到多C：想象形象结构配置由合理到不合理D：逐渐转向对现实生活的幻想15、进行体态表达技能的训练，基础是A．表情的训练B．与口语表达配合的训练C．表意的训练D．表达器官功能的训练16、—Kate，____ you dance the disco？—Yes，I can．A：mayB：canC：mustD：need17、突破了原先的由政府独家办学旧格局的教育法规是（）A：《中华人民共和国教育法》B：《中华人民共和国义务教育法》C：《中华人民共和国教师法》D：《中华人民共和国职业教育法》18、《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施．这是建国以来我国()次课程改革。

安徽省2015年下半年教师资格证认定考试模拟试题

安徽省2015年下半年教师资格证认定考试模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法2、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法3、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是____A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫4、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响5、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移6、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法7、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维8、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。

这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能9、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制10、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图11、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性12、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分13、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异14、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排15、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位16、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我17、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。

2015年下半年安徽省中学教师资格参考题型考试试卷

2015年下半年安徽省中学教师资格参考题型考试试卷一、单项选择题（共27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

A：学习行为B：社会理论C：社会生活实践D：文化视野2、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征__A．两极性B．动力性C．统合性D．遗传性3、王老师在小中的评价表上这样评价“该生在校尊敬师长。

团结同学，乐于助人，学习成绩优异”。

他所采用的评价方法是。

A：定性评价B：定量评价C：诊断性评价D：形成性评价4、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是__。

A．知B．情C．意D．行5、中国古代十分重视数学研究和应用，并取得了很高的成就。

有一部著作记载了十进位值制计数法，汇集了许多算数命题，它的问世标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系。

这一数学著作应该是（）A：《周髀算经》B：《九章算术》C：《缀术》D：《齐民要术》6、____是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做。

并力求成功的一种内在推动力量。

A：动机B：内驱力C：诱因D：强化7、角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的____A：及时模仿阶段B：简单再现阶段C：认同阶段D：内化阶段8、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）A：愉快教学法B：尝试教学法C：情境教学法D：成功教学法9、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是__。

A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数10、国家建立统一的义务教育教师职务制度。

以下哪项不属于教师职务分类? A：初级职务B：中级职务C：高级职务D：特级职务11、下列关于学生学业成绩评定，正确的叙述是（）A：评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B：一般来说，题的数量多、便于给小分的用等级制较便利C：题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便D：在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数12、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。

2015年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题(解析)

2015年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题解析1答案:B解析：本题考查对国外著名教育家及其代表作、理论的识记情况。

“白板说”和绅士教育理论都是洛克的代表性思想。

“白板说”认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，强调外部环境因素尤其是教育对人的身心发展的重要作用。

此外，在《教育漫话》这部作品中，洛克对绅士教育思想进行了详尽论述，他认为绅士要既有贵族的风度，能活跃于上流社会和政治舞台，又有事业家的进取精神，是发展资产阶级经济的实干人才；绅士应受体育、德育和智育等方面的教育。

故B项正确。

A项：夸美纽斯在其代表性理论“泛智教育”思想中强调“教育是将一切事物教给一切人类的一门艺术”，此外他还在其代表著作《大教学论》中对班级授课制进行了理论论证。

与题干不符，排除。

C项：裴斯泰洛齐通过实物教学法的实验，第一次把教育建立在心理学的基础上，提出“教育心理学化”这一伟大理论，使教育与心理学紧密地结合在一起。

与题干不符，排除。

D项：赫尔巴特是科学教育学的奠基人，其代表性的理论包括传统“三中心”理论（教师中心、教材中心、课堂中心）、“四段”教学法（明了、联想、系统、方法）等。

与题干不符，排除2答案：C解析：本题考查对教育目标分类系统的识记情况。

美国心理学家布卢姆在其著作《教育目标分类系统》中表明，经教育活动而希望引起和实现的学生学习结果的行为类别可以分为认知、情感、动作技能三大目标领域。

认知领域的教育目标，从低级到高级共分为识记、领会、运用、分析、综合、评价六个层次；依据价值内化的程度，情感领域的教育目标分为接受或注意、反应、评价、组织、价值与价值体系的性格化五级；辛普森把动作技能领域的教育目标，分为知觉、准备、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新七级。

故C项正确。

A、B、D三项：均为混淆选项。

与题干不符，排除3答案：A解析：本题考查对教育对经济具有极大促进作用这一知识点的理解。

马克思通过他的劳动价值论指出：“比社会平均劳动较高级、较复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产要花费较多的劳动时间，因此它具有较高的价值。

2015年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题(含答案)

2015年下半年中小学教师资格证考试真题教育知识与能力（中学）一、单项选择题（本大题共21 小题。

每小题2 分，共42 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

错选、多选或未选均无分。

1、在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）A 夸美纽斯B 洛克C 裴斯泰洛齐D 赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）A 知识，技能和技巧B 知识，理解和应用技能C 认知、情感和动作技能D 认知、应用和评价功能[答案]：C3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）A 经济功能B 政治功能C 文化功能D 人口功能[答案]：A4、在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）A 壬寅学制B 癸卯学制C 壬子癸丑学制D 壬戌学制[答案]：B5、教育的本质特点是（）A 影响人的身心发展B 促进社会发展C 有目的地培养人D 完善人的自身生产[答案]：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）A 六三分段设置B 五四分段设置C 九年整体设置D 多种形式设置共存[答案]：C7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）A 学科课程B 活动课程C 分科课程D 综合课程[答案]：B8、教师进行教学的直接依据是（）A 课程计划B 课程目标C 课程标准D 教科书[答案]：D9、罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。

他在教学中贯彻了（）A 直观性原则B 科学性和思想性相结合原则C 循序渐进原则D 巩固性原则[答案]：A10、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）A 实验法B 讲授法C 演示法D 谈话法[答案]：C11、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。

2015年下半年安徽省教师资格证认定《中学综合素质》模拟试题

2015年下半年安徽省教师资格证认定《中学综合素质》模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁2、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式3、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近4、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制5、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病6、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威7、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力8、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性9、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系10、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性11、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习12、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派13、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是____的表现。

2015安徽教师资格证《中学教育知识与能力》模拟题及答案(2)

2015安徽教师资格证《中学教育知识与能力》模拟题及答案（2）一、单项选择题1.下列选项属于教育的基本要素的是( )。

A.教育目的B.教育影响C.教育制度D.教育环境2.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。

A.讲授法B.谈话法C.实验法D.演示法3.制约人们受教育权利的首要因素是( )。

A.社会生产力B.政治制度C.经济制度D.文化制度4.教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的( )。

A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律5.建构主义学习理论强调( )。

A.情境学习B.接受学习C.潜伏学习D.机械学习6.( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式7.在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是( )。

A.马卡连柯的《教育诗》B.加里宁的《论共产主义教育》C.赞科夫的《教学与发展》D.凯洛夫的《教育学》8. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是( )。

A以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行C.以意为开端，意、知、情、行D.视具体情况，可有多种开端9.了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的( )阶段。

A.原型选定B.原型定向C.原型操作D.原型内化10.根据学习的层次，比概念学习低一层的是( )。

A.信号学习B.规则学习C.辨别学习D.言语学习11.发现式教学方法最大的缺点是( )。

A.会导致学生注意力分散B.导致学生机械学习C.不利于发展学生的智力D.太耗费时间12.美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。

但“模仿心理说”抹杀了教育的( )。

A.遗传性B.自然性C.目的性D.获得性13.衡量教师是否成熟的主要标志是( )。

A.能否充分考虑教学情境B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否自觉地关注学生D.能否关注自身的生存适应性14.教学工作的中心环节是( )。

2015年安徽省教师资格证认定教育知识与能力考试题

2015年安徽省教师资格证认定教育知识与能力考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。

这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略2、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育3、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习4、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。

这是运用了____A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法5、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系6、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性7、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移8、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验9、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育10、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式11、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志12、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》13、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性14、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往15、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法16、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。

2015下半年安徽教师资格初中语文学科知识与教学能力试卷及答案

2015下半年安徽教师资格初中语文学科知识与教学能力试卷及答案注意事项：1.考题时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.教学孟浩然的《过故人庄》，教师要求学生回顾学过的五言律诗，下列符合要求的是()。

A.常建《题破山寺后禅院》B.李商隐《夜雨寄北》C.自居易《观刈麦》D.陆游《十一月四日风雨大作》2.期末考题前，教师引导学生总结文言文词语“古今异义”，下列符合的是()。

A.与友期行(《陈太丘与友期》)B.罔不因势象形(《核舟记》)C.乃不知有汉，无论魏晋(《桃花源记》)D.衣食所安，弗敢专也(《曹刿论战》)3.缺4.学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是()。

A.王勃《送杜少府之任蜀州》和王观《卜算子》(水是眼波横)B.陶渊明《归园田居》和岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》C.王维《送元二使安西》和李贺《雁门太守行》D.崔颢《黄鹤楼》和李白《渡荆门送别》5.教师指导学生练字时，向学生介绍不同字体的特点，下列字体中具有“点画替代”“笔匦简省”“笔顺改变”“方圆兼备”等特征的是()。

A.篆书B.行书C.楷书D.隶书6.《事物的正确答案不止一个》中有这样一道课后练习：“创造性思维有哪些必需的要素?只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚具备创造性思维的看法，为什么不对?联系自己的生活经验谈谈你的看法。

”以下对编者的意图解析正确的一项是()。

A.明确论题B.梳理行文思路C.区分观点与材料D.把握论点及过程7.作文课上，教师告诉学生写说明文应注意的问题，下列说法不恰当的是()。

A.突出说明对象的特征B.说明条理清晰明了C.借用场景渲染气氛D.讲究语言精确并恰当8.教师向学生推荐几本传记作品，下列不合适的是()。