有趣的寓言故事教学文稿
《寓言》教学教案（通用18篇）
《寓言》教学教案《寓言》教学教案（通用18篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《寓言》教学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《寓言》教学教案篇1教学目标知识与能力：１、从白兔的生活体验、落难王子的命运，感悟人生，辩证地对待财富与不幸。
2、结合已有知识，探究寓言的寓意。
过程与方法：1、品味、积累准确、形象的语言，复述课文。
2、将课文改编成课本剧进行表演。
情感态度与价值观：1、正确把握对人生的态度、对待人生的际遇。
教学重点：1、掌握寓言的特点。
2、理解《白兔和月亮》、《落难王子》这两则寓言的寓意。
教学难点：1、使学生通过学习，树立良好的人生态度。
教学方法：朗读法、讨论法、表演法课时安排：1课时一、导入：同学们，你们应该听说过“塞翁失马焉知非福”这个成语吧，这个成语从一则寓言故事中得来，大体是这样的：战国时期，长城附近住着一个老头，养了很多马，名叫赛翁。
有一天，不知什么原因，他家的一匹马逃走了。
乡亲们纷纷跑来安慰他。
老头却十分平静地说：“没关系，丢失好马虽然是一大损失，但没准会变成一件好事呢？”过了一段时间，那匹马奇迹般地跑回来了，并且还带回来一匹北方匈奴的良马。
乡亲们又纷纷前来道贺。
这时，老头又意味深长地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。
”他有个酷爱骑马的儿子，天天骑着良马出去玩，有一天不小心从马上掉下来把腿摔断了。
左邻右舍又来探望、安慰他。
这时老头又说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢？”一年后，北方匈奴入侵塞内，青壮男丁都被抓去当兵，十有八九都死于战场，而这个年轻人却因为摔断了腿未上前线，保全了一条性命。
这个故事告诉我们，祸和福在一定条件下能相互转化，有时候坏事能变成好事。
当我们受到挫折或遭遇不幸时，常会用“塞翁失马”来安慰自己或别人。
刚才我们讲的是一则寓言故事，同学们知道什么叫寓言吗？寓言是文学体裁的一种，一般结构短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物，主题多是惩恶扬善，充满智慧、哲理的。
公开课教案：寓言两则3篇
公开课教案：寓言公开课教案：寓言两则3篇在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的公开课教案：寓言两则，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
公开课教案：寓言两则1学习目标1.会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。
3.能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。
课前准备1.多媒体教学软件：《寓言两则》全篇演示、农夫拔禾苗的过程。
2.生字、生词卡片。
3.从课外查找有关寓言的知识，收集其他寓言故事。
第一课时（学习《揠苗助长》）揭示课题，弄清题意出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题。
（“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训，“寓”是“寄托”的意思，“则”的意思就是“篇”）教学《揠苗助长》1.播放课件理解课题、了解故事。
a.学生讲解题意：“揠”是拔的意思，“助”是帮助，“长”是生长。
b.按照“理解题意→了解故事→理解内容→认识道理”的顺序来进行学习。
c.播放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事。
2.学习生字。
a.范读课文，听准生字字音。
b.借助拼音，自读课文。
自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。
同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字。
同桌之间认读生字，交流记字方法。
c.巩固生字。
读生字卡片。
（齐读、指读、开火车读）小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。
老师巡视，发现错误及时纠正。
3.感悟课文，有感情地朗读课文。
出示四个问题：a.种田人看到禾苗几乎没长高时，他的'心情怎样？将描写他心情的词句画出来。
你能理解他的心情吗？随机理解重点词语：巴望、焦急。
出示重点句子，体会种田人的心情：“禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去”。
有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情。
《寓言》教学教案（通用15篇）
《寓言》教学教案（通用15篇）《寓言》教学教案(通用15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《寓言》教学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《寓言》教学教案1【教学目标】1、知识与能力：积累使用字词，有表情朗读;培养大胆创新的表演能力。
2、过程与方法：在表演中理解文章，激发学生兴趣，发挥其主动性，综合参与学习;在合作中探索并解决问题。
3、情感、态度与价值观：使学生了解并领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。
【重点】使学生了解并领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。
【难点】使学生了解并领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。
【教学设计】一、由作者介绍导入(推荐《妞妞──一个父亲的札记》一书)二、引出寓言，简略介绍寓言的定义──寓言通常是一种有寓意的小故事。
清人宣颖称之寄寓之言，王先谦解作言在此而意在彼，都揭示了寓言的特点。
其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
它的使命在于揭示真理，总结教训，讽刺丑恶;特别需要揭露人们接触到却未曾意识到的荒谬。
寓言虽是小道，作者却也须有干预现实的胆略和洞烛人生的识见。
许多大家都是写寓言的高手。
如伊索、克雷洛夫、达芬奇、列夫?托尔斯泰、马克·吐温等。
三、学生自读《白兔和月亮》，提示学生注意作者运用文字的功力文中富有表现力的词语，如独具慧心行家慧心未泯举世无双无忧无虑各具风韵闲适牢牢盯着紧张不安心痛如割险象迭生得失之患等，文中的各种微妙关系：两个慷慨，两个慧心，两次出现的意思有什么细微差别?两种心境──同是赏月，白兔得到月亮前后心境为什么完全不同?两处转折──文中有两处转折，各起什么作用?两种关系──主人与奴隶是否是绝对的?两个人物──白兔和诸神之王与我们生活中的哪些人有相似之处?两种生活态度──白兔对待非分之财的态度和人类有什么不同?白兔为什么请求诸神之王撤销那个慷慨的决定?白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里?四、学生自读，深入体会本文的寓意，说说领悟到的道理参考：有时拥有是一种痛苦，放弃反而带来乐趣;不配拥有而拥有，就会生出无穷的得失之患等类似的看法(可多角度去读一则寓言)五、朗读表演《白兔和月亮》，提示朗读者必须注意的表情这只独具审美的慧心的白兔来到林中草地无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月时的表情应该是怎样的?白兔在得到诸神之王的慷慨决定时会是一种什么样的心理活动?当她看着属于自己的月亮时应该是一种什么样的目光与表情?等等。
寓言两则的教案5篇
寓言两则的教案5篇寓言两则的教案篇11、认识六个生字，会写十三个生字，正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。
3、联系提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。
整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
第一课时1、我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更羸吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。
今天，我们再去认识两位古代著名的.射箭能手。
他们是谁呢？箭法又如何呢？2、出示句子：飞卫是一名射箭能手。
有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
3、读句子，说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么?1、读准字音，把课文读正确。
2、想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。
3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？1、指名读课文，正音。
2、汇报纪昌是怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。
3、讨论疑问和交流启示。
a∙飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先叫他开弓放箭？b∙假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功。
要想掌握（）本领，就要（）,你能举例说一说吗？c∙假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？4、有感情地朗读课文的二、三自然段，并说说有什么体会。
小结：看来，对学习来说，好老师的指导和自己的努力都起着很大的作用。
1、识字：妻、虱。
2、写字：重点指导"冒""妻""刺"。
第二课时我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位著名人物，他是谁？又是从事什么职业的呢？板书课题：扁鹊治病。
寓言教案五篇范文
寓言教案五篇范文第一篇：寓言教案寓言教案范文作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的寓言教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
○教学目标① 翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。
② 分析故事情节。
③ 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。
④ 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。
○教学重点① 分析故事情节。
② 多角度概括寓意。
○课前准备学生：熟读《智子疑邻》、《塞翁失马》，结合注释试着翻译。
老师：投影仪。
第一课时○教学内容《智子疑邻》、《塞翁失马》○教学设计导入课文在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章寓言，能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目?翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》①全班朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》。
②在预习的基础上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。
③全班再集体朗读一遍这两则寓言，然后教师投影出示句子，全班齐读句子并解释加点的词。
联系上下文，解释加点的词。
宋有富人，天雨墙坏不筑，必将有盗暮而果大亡其财其家甚智其子近塞上之人有善术者马无故亡而人胡其父曰：此何遽不为福乎?居数月其马将胡骏马而归家富良马其子好骑堕而折其髀胡人大入塞死者十九此独以跛之故这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打基础。
④ 复述课文大意这是为了让学生熟悉故事情节，能够不看课本把这两个寓言故事讲出来，可以多找几个学生复述，这样学生差不多就背下来了。
讨论①联系自己的生活经验，概括这两则寓言大意。
这是本节课中激活学生思维的一个重要环节。
可以先由学生四人小组讨论，尽可能每个人都说，然后再转入全班性的讨论。
第一，次讨论结果可能单一，可能深度不够，或者概括的语言表述不准确，教师可以灵活指导，提问，如讨论《智子疑邻》时，可问：对正确的意见应该采取怎样的态度?如何正确对待别人提出的意见或建议?学《塞翁失马》，可以问：好事坏事能转化吗?必然转化吗?举例说说好事、坏事在什么条件下转化?这样使学生思维处于活跃状态，鼓励学生从不同角度概括寓意，同时也指导学生尽可能把话表述得简洁、准确。
《寓言》教学教案(5篇)
《寓言》教学教案（5篇）【教学目标】1、学生通过对生词的释义读懂文章内容。
2、学生在教师的引导下能初步领悟寓言的含义。
3、学生在争论与思索中对这两则寓言能有一些自己的思索。
【教学过程】《白兔与月亮》一、学生依据注解与工具书自学生词审美风韵大方闲适金窖险象迭生得失之患慧心未泯二、在熟读、预习的根底上，以上述生词为提示，请学生复述这个寓言三、学生思索并争论1、兔的心情为什么会有前后的变化？（白兔和月亮的关系不同：观赏──拥有。
）2、为什么能够“拥有”，反而不欢乐？能用文中的一个词语来概括吗？（得失之患。
）3、请在小组争论的根底上，用简短的”话概括寓言的寓意。
（我们要能够发觉和观赏对象的美，就不行抱一种占有的态度。
）四、教师提问在生活中，什么是你的“月亮”，你又应当如何去对待你的“月亮”？五、作业请你仿照课文的样式，仿写一则寓言（在理解寓意的根底上可参加自己的感悟）。
《落难的王子》一、导入“天有不测风云，人有旦夕祸福”。
当我们面对“不测风云”、“旦夕祸福”时，应当怎么想，怎么做呢？信任大家在学了这则寓言后，应当有了自己的选择。
二、学生依据注解与工具书自学生词多愁善感禀告厄运突如其来行乞正色三、在熟读、预习的根底上，以上述生词为提示，请学生复述这个寓言四、针对导入局部，请学生答复寓言里的王子落难时，他是怎么做的，怎么说的？请在文中找出相应的文字。
（做：逃出虎口，流落异国他乡，靠行乞度日。
）（说：“但凡人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了──只要他不死。
至于死，就更是一件简单的事了。
”）五、王子在落难时的所做所说，和文中哪处的描述行成比照（课文第一节）六、王子为什么会有前后两种不同的想法与说法，你更喜爱哪一种（患病了厄运；后一种。
）七、小组争论1、请用简短的话概括寓言的寓意：（但凡人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。
”由于最低限度，生命本能会迫使你正视和迎战灾难，不让自己被灾难打倒。
2021年寓言故事说课稿(原创3篇)
寓言故事说课稿（原创3篇）下面由的 ___为你提供寓言故事说课稿的写法。
活动目标：1、幼儿能初步理解故事，明确故事寓意：不劳动不会有收获，运气不会天天有，不能靠碰运气过日子。
2、培养幼儿乐意倾听故事，并能用绘画表达其内容。
3、发展幼儿的想像力、口语表达能力。
活动准备：VCD ___活动过程：一、我们学过哪些成语故事？谁知道它的寓意？二、今天老师再请小朋友学习一则寓言：守株待兔（出示字卡）1、有一天，一位农夫正在田里锄草，突然惊动了一只野兔，它跑得很快，这只野兔 ___跑得这么快？（幼儿讨论）2、你们刚才说的种种情况确实都有可能发生，野兔一不留神竟撞在了田边的一个树桩上，会怎么样？3、农夫喜出望外，赶忙拾起兔子，带回家去，农夫得到这只野兔会怎么做呢？4、农夫回到家，确实把野兔美美地吃了一顿，他边吃边想，你们猜猜看会想些什么？（讨论）让我们一起说说农夫的美梦吧！5、从此，农夫再也不耕田锄草，他天天守在那个树根旁，等待野兔撞*在树根上，从早上等到晚上，从日出等到日落，日子一天天过去了，农夫等到的会是什么结果？（幼儿讨论）6、听到这儿，你觉得农夫的做法怎么样？ ___？（幼儿讨论）三、观看动画，加深理解1、刚才小朋友听了这个故事，现在想看看动画吗？2、如果你是农夫的朋友，你想对农夫说些什么？教师小结：这则寓言故事很短小，但告诉我们一个深刻的道理：不劳动不会有收获，运气不会天天有，不能靠碰运气过日子。
四、自由讲述，巩固故事内容。
寓言故事：守株待兔宋国有个农夫正在田里翻土。
突然，他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。
农民走过去一看：兔子死了。
因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折（shé）了。
农民高兴极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。
他心想；要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。
从此，他再也不肯出力气种地了。
每天，他把锄头放在身边，就躺在树墩子跟前，等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。
大班寓言故事教学
《大班寓言故事教学》小朋友们，今天咱们来聊聊大班的寓言故事教学哟！在大班里，老师会给我们讲好多好多有趣的寓言故事。
比如说《龟兔赛跑》，小兔子觉得自己跑得特别快，就骄傲地在比赛中睡大觉，小乌龟虽然跑得慢，但是一直坚持，最后居然赢啦！老师讲这个故事的时候，声音可好听啦，就像在我们耳边唱歌一样。
还有《掩耳盗铃》的故事，有个小偷想偷人家的铃铛，又怕铃铛响被发现，就捂住自己的耳朵，觉得自己听不到声音，别人也听不到，这多傻呀！老师讲的时候，还会做出捂住耳朵的动作，逗得我们哈哈大笑。
每次听完故事，老师还会问我们从中学到了什么。
小朋友们都争着回答，可热闹啦！有一次，我们班的小花说：“我知道啦，不能像小兔子那么骄傲。
”大家都给她鼓掌呢！小朋友们，你们喜欢这样的寓言故事教学吗？《大班寓言故事教学》小朋友们，咱们接着来讲大班的寓言故事教学。
老师给我们讲《亡羊补牢》的故事，有个人丢了羊，一开始不在乎，后来发现羊丢得越来越多，才赶紧修补羊圈。
这个故事告诉我们，出了问题要及时改正，不然会有更大的损失。
还有《狐假虎威》，狐狸借着老虎的威风吓唬其他动物，可威风啦！但这是不对的，我们不能仗着别人的力量欺负人。
记得有一回，老师让我们分组表演寓言故事。
我们小组演的是《守株待兔》，小明演那个等着兔子撞树的人，他那傻傻的样子，把大家都逗乐了。
通过表演，我们对故事的理解更深啦！小朋友们，你们有没有表演过寓言故事呀？《大班寓言故事教学》小朋友们，咱们再来说说大班的寓言故事教学。
老师讲的《拔苗助长》可有意思啦！有个人嫌禾苗长得慢，就把它们往上拔，结果禾苗都死了。
这让我们知道，做事情不能着急，要一步一步来。
《画蛇添足》也很有趣，那个人给蛇画脚，多此一举，最后没得到奖励。
每次听完故事，我们都会一起讨论。
有一次，小刚说：“我以后做事可不能像他们那么笨。
”大家都点头同意。
而且，老师还会让我们把喜欢的寓言故事画下来。
我画的是《乌鸦喝水》，乌鸦用小石子让水位升高，喝到了水，真聪明！小朋友们，寓言故事是不是很有趣呀？。
寓言故事教案大全10篇4篇
寓言故事教案大全10篇4篇寓言故事教案大全10篇4篇寓言故事教案大全10篇篇1尊敬的领导：20__年，作为县人民法院的一名党组寓言故事教案大全10篇篇1尊敬的领导：20__年，作为县人民法院的一名党组成员、副院长，我深入贯彻落实科学发展观，坚持以“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”为指导，坚定社会主义法治理念，按照“公正司法、一心为民”的工作方针，恪尽职守，廉洁奉公，在院党组和院长的领导下，做到了到位不越位，补台不拆台，分工不分家，为全院各项工作的发展和砚山社会的和谐稳定尽了一份力。
现将本人一年来的学习情况、履职情况、廉洁自律情况如下：一、树立学习意识，加强自身修养作为法院的一名领导干部，我深知用理论武装头脑的重要性。
为此，我努力克服工学矛盾，坚持每月用于政治学习的时间不少于三天，不断提高自身理论素养。
一年来，我先后认真研读了党的十九大、社会主义法治理念、科学发展观等一系列理论书籍，进一步夯实了自己的理论功底。
同时，我认真学习刑事、行政审判业务知识，努力提高自己在新形势下驾驭审判工作的能力和水平。
使自己的工作能力和水平得到不断的提高。
二、树立勤政意识，认真履职服务按照党组分工，我主要分管____________。
无论分管什么工作，我都对自己强调一个服务意识，服务于法院、服务于群众、服务于大局，坚持做到高标准要求，高起点定位，尽职而不越位，干事而不越权，较为圆满地完成了各项工作任务。
(一)加强法院党的建设。
作为党总支书记，为把党建工作与审判工作有机地结合起来，达到抓好党建促审判的目标，我多次召集总支委员会、总支扩大会等会议，与其他委员、支部书记共同讨论加强法院党建工作的思路和措施，研究制定了党小组工作考核办法、完善了党支部工作考核机制。
为加强党组织凝聚力，我积极组织总支和支部开展各种党建活动，取得良好成效。
今年以来先后开展了“八一”党课、与全省优秀__党支部座谈交流、党员问卷调查、学习杨善洲植树造林、慰问贫困党员等活动，增强了队伍的凝聚力和战斗力。
教师课堂寓言故事范本5篇
教师课堂寓言故事范本5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学课外寓言教案模板及范文
课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 理解寓言故事《狐假虎威》的内容，体会故事中人物的性格特点。
2. 培养学生运用寓言故事中的道理进行思考和分析问题的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和文学素养。
教学重点：1. 理解故事内容，把握故事情节。
2. 分析狐狸和老虎的性格特点。
教学难点：1. 理解故事寓意，运用寓言道理进行思考。
2. 学会运用寓言故事中的道理进行口语表达。
教学准备：1. 《狐假虎威》故事文本。
2. 多媒体课件。
3. 小组讨论卡片。
教学过程：一、导入新课1. 教师讲述一个简短的寓言故事，引起学生对寓言故事的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是寓言故事吗？它们有什么特点？二、讲授新课1. 教师讲述《狐假虎威》的故事，学生认真聆听。
2. 学生分享自己听故事后的感受。
3. 提问：故事中的狐狸和老虎分别是什么样的人？他们做了什么事？三、分析人物性格1. 学生分组讨论，分析狐狸和老虎的性格特点。
2. 各小组派代表发言，分享讨论结果。
3. 教师点评并总结，强调狐狸的狡猾和老虎的威严。
四、理解故事寓意1. 教师引导学生思考故事中的寓意。
2. 学生分享自己的理解，教师点评并总结。
3. 提问：这个故事告诉我们什么道理？五、运用寓言道理1. 学生分组讨论，思考如何运用寓言故事中的道理解决实际问题。
2. 各小组派代表发言，分享讨论结果。
3. 教师点评并总结，强调运用寓言道理进行思考和解决问题的重要性。
六、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调寓言故事的重要性。
2. 布置作业：学生课后搜集其他寓言故事，并用自己的语言复述故事内容。
教学反思：本节课通过讲述《狐假虎威》的故事，引导学生理解故事内容，分析人物性格，体会寓言故事的寓意。
在教学过程中，注重培养学生的思考能力和语言表达能力。
在今后的教学中，可以尝试将寓言故事与其他学科知识相结合，提高学生的综合素质。
范文：《狐假虎威》寓言故事教学一、导入新课同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师给大家带来一个有趣的寓言故事——《狐假虎威》。
寓言优秀教案12篇
寓言优秀教案12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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寓言故事教学实践案例(3篇)
第1篇一、背景寓言故事是一种富有哲理和寓意的文学作品，它通过生动的故事情节，寓意深刻的道理，引导学生树立正确的人生观、价值观。
本案例以《乌鸦喝水》为教学内容，旨在通过寓言故事教学，培养学生的思维能力、语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解寓言故事《乌鸦喝水》的主要内容，掌握故事中的道理。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的思维能力、语言表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，树立正确的人生观、价值观。
三、教学过程1. 导入新课教师出示图片，引导学生观察并说出图片中的动物。
然后引出课题：《乌鸦喝水》。
2. 讲述故事教师讲述《乌鸦喝水》的故事，引导学生关注故事情节、人物性格和寓意。
3. 小组合作将学生分成若干小组，要求每组学生根据故事内容，发挥想象力，设计一个与故事相关的情景剧。
4. 角色扮演各小组进行角色扮演，其他学生观察并评价。
5. 情景分析教师引导学生分析情景剧中的情节，总结故事中的道理。
6. 拓展延伸教师提问：在生活中，我们如何做到像乌鸦一样聪明、勇敢、善良呢？学生分组讨论，并分享自己的观点。
7. 总结归纳教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人、乐于助人的重要性。
四、教学反思1. 教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 采用小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作能力、语言表达能力和审美情趣。
3. 结合生活实际，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
五、案例总结本案例以《乌鸦喝水》为教学内容，通过寓言故事教学，引导学生关注故事情节、人物性格和寓意，培养学生的思维能力、语言表达能力和审美情趣。
在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，结合生活实际，引导学生树立正确的人生观、价值观。
本案例为寓言故事教学提供了有益的借鉴。
小学寓言故事教案关于小学寓言故事教案
小学寓言故事教案关于小学寓言故事教案我们很多人的喜欢寓言故事的因子都是在小学打下的，那是一种文学的熏陶，非常有用。
下面就是店铺给大家整理的小学寓言故事教案，希望大家喜欢。
小学寓言故事教案篇1：虎死撤备一个名叫若石的人在冥山北面建造了一幢房屋。
这幢房屋四周山林茂密，没有别的人家，所以若石一家住在那里，生活过得安逸清静。
然而没过多久，他发现一只老虎总是蹲在不远的山崖上朝他的住所张望，因此他的生活像平静的湖面落下了一块大石头那样，顿时起了波澜。
若石全家因为老虎的出现而人心惶惶、坐立不安。
作为应急的措施，他一面带领全家老小日夜监视老虎的动向;一面用日出鸣锣、日落燃火和夜间摇铃的方法驱赶老虎。
为了增强防范能力，减少精力消耗，若石一家把篱笆改成高高的土墙;在墙的四周树起一道用荆棘筑成的屏障;在山谷里挖掘了可供防守用的洞穴。
这些周全的举措、巩固的设施使老虎望而却步。
整整一年过去了，老虎没有从若石家里得到任何好处。
一天，若石听山里人说发现了一只死老虎。
他跑去一看，认出它就是经常出没在自己住宅周围的那只虎，所以非常高兴。
若石以为威胁自己的那只虎死了，等于根除了心腹大患。
于是，他放松了对野兽的监视;撤除了打虎的装备。
家里的院墙损坏了也不去修复;荆棘围成的篱笆破烂了也不去整补。
他每天过着高枕无忧的生活。
没过多久，一只貙(chu)在追逐麋鹿的时候从若石的屋后经过。
它听见若石家里有牛、羊、猪的叫声就止了步。
这只貙闯进院子，躲在若石的屋角边窥视了一会儿，见四周没有人，于是跑进牲畜棚里乱咬乱抓起来。
若石闻讯后赶去观察，发现一个像山猫的家伙正在咬吃一只山羊。
他不知道那就是性情凶猛的貙，所以用大声的喝斥去赶它。
可是貙并不害怕，它仍然咬着羊不放。
若石见这个家伙不肯走，拾起一块石头向它砸去。
谁知那只貙突然丢开了羊，转过身先举起两只前腿像人一样直立起来，接着猛然扑向若石，用利爪把他抓死了。
一些有学问的君子议论说：“若石只知其一而不知其二，自然会落到这种下场。
寓言教案优秀7篇
寓言教案寓言教案优秀7篇作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的寓言教案优秀7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
寓言教案优秀7篇1教学设想：这是两篇寓言，寓言的篇幅往往比较短小，都是以假托的故事蕴涵深刻的道理。
我们新教材上选的这两篇古希腊寓言就很有代表性，体现了寓言的几个特点：篇幅短小，寓意深刻，主人公可以是人，也可以是拟人化的动物。
这两则一则是神（其实也是写人），一则是动物（蚊子和狮子）。
在教学过程中，我着重把重点放在第一则寓言《赫耳墨斯和雕像者》上，并且通过改变故事情节来使学生们了解寓言的写作是取决于作者想告诉人们一个什么道理即寓意。
授之以法后让学生自己学习第二则寓言并且自写寓言。
教学目标：1、了解寓言的特点与《伊索寓言》。
2、分角色朗读，通过学习故事情节了解两则外国寓言并概括寓意。
3、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。
教学难点：通过学习故事情节了解两则外国寓言并概括寓意教学过程：1、导入新课：在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，能不能说说寓言的一般特点？能否举出你知道的寓言的题目？（开启学生的思维，原来寓言就在我们的身边，我们已经接触很多，消除认为寓言很高深的情绪）2、学生阅读课文导言，了解寓言的概念与特点：寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理。
特点，寓言都比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
3、学生阅读课后注释一了解《伊索寓言》的常识：古希腊的寓言故事集。
4、分角色朗读，注意语气与语调。
一生扮赫耳墨斯，一生扮雕塑者，一生旁白。
（揣摩人物心理）师生同评表演的角色是否符合文中人物的语气、神情赫耳墨斯一笑二想三问（抓住笑字，赫耳墨斯形象浮现出来）赫耳墨斯是个妄自尊大，没有自知之明的人。
5、概括寓言的寓意：这些情节生动刻画出一个盲目自高自大者的形象，告诉人们要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。
寓言教案优秀（通用7篇）
寓言教案优秀寓言教案优秀（通用7篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的寓言教案优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
寓言教案优秀篇1教学目标知识目标1．积累词语。
理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。
2．了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。
3．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。
能力目标1．学习阅读寓言的方法。
2．从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。
3．揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。
德育目标联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。
教学重点诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。
教学难点联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。
教学方法1．诵读法。
通过跟录音仿读、分角色读等多种方法感知寓言故事情节，理解关键语词的表达效果。
2．自读与点拨相结合。
所选四则寓言故事精短，构思新巧，且很富趣味，通过艺术地设计提问，把学生引入故事情境，激活学生的联想想像思维，深入理解寓言的内容和感受人生哲理。
3．探究拓展法。
通过探究、比较性题目的设计，如将故事情节作改变、删节，看表达效果的变化等，拓展想像空间，训练学生的思维能力。
教具准备多媒体CAI课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪及胶片、打印好的作业讲义教学过程［教学要点］师生研读《赫耳墨斯和雕像者》，品味重点词语，理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格和寓意；指导学生自读《蚊子和狮子》，理解精巧构思和拟人手法。
［教学步骤］一、导语设计（选讲《伊索寓言》中的故事导入，如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等）同学们，这个饶有趣味的寓言故事的出处大家知道吗？（学生回答，教师明确：《伊索寓言》）那么，谁还能讲出这部古希腊寓言汇编中的故事呢？（学生讲述）今天，我们一起学习《伊索寓言》中的两则：《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》。
寓言优质教案3篇
寓言优质教案寓言优质教案3篇作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的寓言优质教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
寓言优质教案1教学重点：理解词语，了解内容和寓意。
教学难点：使用成语造句。
教学过程：一、导入今天学习《寓言四则》，寓言是文学作品的一种体裁，是指带有劝喻或讽刺的短小故事。
我国在春秋战国时代，寓言就已经盛行，先秦诸子百家著作中，就有不少优美的寓言。
例如《守株待兔》、《叶公好龙》、《狐假虎威》、《愚公移山》等。
课文《画蛇添足》出自《战国策》。
《买椟还珠》和《滥竽充数》选自《韩非子》，这两个故事都是战国时期的。
《塞翁失马》选自《淮南子》，《淮南子》是西汉淮南王刘安组织他的宾客编写的。
书中涉及祸福的文字很多，这与作者所处的社会环境有关。
寓言借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，寓较深的道理于简单的故事之中，具有鲜明的训诫性、讽刺性和哲理性。
寓言一般结构简短，情节集中，故事风趣幽默，人物性格突出，常用比喻、拟人等手法。
寓言的语言生动形象，常用简约的语言勾画人物的动作和心理。
二、诵读老师泛读课文。
三、学习字词借助工具书、课下注释，学习生字读音，解释重点实词、虚词和短语。
四、朗读课文采用不同方式，请同学朗读课文四遍，熟悉课文内容。
五、串讲课文同学串讲，老师适时指点。
六、概括寓意学生分小组讨论，概括寓意，然后交流。
七、总结《画蛇添足》：事情已经到了完美无缺的地步，再做多余的事，不仅无益，而且有害。
过和不及也许仅仅相差一点点，但是要掌握分寸必须明智。
过分聪明，思想方法不对，有时反倒被聪明贻误。
《买椟还珠》：没有眼力，只重外表，取舍不当，就会舍本逐末。
《画蛇添足》、《买椟还珠》都是讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。
《滥竽充数》：成就一番事业关键是有真本领。
没有真本领，一味地投机取巧，只能得逞于一时，终归要碰壁的。
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方法指导
• 1.先要想好自已要写什么方面的寓言 • 2.根据寓言设定故事环境 • 3.故事的主体可以是人也可以是物，但
要注意使故事合理化（指情节合理， 故不排除神话童话之类的设定） • 4.故事简短有说服力，并且易懂
Hale Waihona Puke 一 片段练习• 从下面两题中任选一题，写一个片 段(或短文)。
• 1.编一则寓言规劝有某种缺点的人 。
• 2.想像当代某一项新技术或新发明 将给我们的日常生活带来的变化。
•
二 整篇作文
• 从下面的题目中任选一个，或自拟 题目。
• 1.编一则寓言。 • 2.以“时空旅行”为话题，写一篇
科幻小说。 • 3.欣赏下面的漫画《参观实验田》
，据此写一篇科幻小说。
百花齐放， 百家争鸣！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
故事一
小 故 事， 大 道 理！
发挥你的想象
故事二
故事三
故事四
故事五
有关寓言故事的成语
• 掩耳盗铃 守株待兔 拔苗助长 打草惊蛇 囫囵吞枣 狐假虎威 螳螂捕蝉 对牛弹琴 郑人买履 缘木求鱼 刻舟求剑 雪中送炭 望梅止渴 亡羊补牢 黔驴技穷 井底之蛙 邯郸学步 班门弄斧 东施笑颦 毛遂自荐 完壁归赵 悬梁刺股 七擒七纵 一诺千金 拔苗助长 叶公好龙 画蛇添足 买椟还珠
有趣的寓言故事
掉在井里的狐狸和公山羊
•
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬
上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，
看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来
了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这
水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛
饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下
寡妇与母鸡
• 有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一 个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天 下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果 母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下 了。
这故事说明，有些人因为贪 婪，想得到更多的利益，结
果连现有的都失掉了。
山震
• 有一次，一座大山发生了大震动，震动 发出的声音就像大声的呻吟和喧闹。许多 人云集在山下观看，不知发生了什么事。 当他们焦急地聚集在那里，担心看到什么 不祥之兆时，仅看见从山里跑出一只老鼠。
去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上
井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方
法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳
上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了
他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角
上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。
公山羊指这责故狐事狸不说信明守，诺聪言明。的狐狸人回应过当头事对先公考山羊说： “喂，朋虑友清，楚你的事头情脑的如结果果像，你的然胡后须才那去样做完。美，你就不
至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”
徒劳的寒鸦
• 宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要 求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的 为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自 己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的 羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。 指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。 宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显 得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷 纷从寒鸦这身故上事拔是下说本，属借于助自别己人的的羽东毛西。可于以是，寒 鸦陋身的寒上鸦美得 的了丽到 东。的美 西羽的 被毛假剥一象离下，时全但，没那就了本会，不原又属形变于 毕成自 露了己 。一只丑
这是说庸人多自忧。
善与恶
• 力量弱小的善，被恶赶走到了天上。善 于是问宙斯，怎样才能回到人间去。宙斯 告诉他，大家不要一起去，一个一个的去 访问人间吧。恶与人很相近，所以接连不 断地去找他们。善因为从天上下来，所以 就来得很慢很慢。
这就是说，人很不容易遇 到善，却每日为恶所伤害。
我的寓言，我来创造！