2020年大班科学探究活动教案
幼儿园大班科学活动教案(优秀11篇)
幼儿园大班科学活动教案（优秀11篇）大班科学教案篇一目标：掌握测量容器的科学使用；发现不一样大小的容器和测量结果的关系；愿意与同伴商量，合作进行操作记录。
重点：能掌握测量容器的科学使用；难点：发现不一样大小的容器和测量结果的关系；准备：米、碗18个、大小不同的杯子两种各9个、笔（两人一份）；记录表9张；统计表三张；调羹每组一个。
过程：一、谈话，激发兴趣。
（2分钟）1、出示装有米的碗。
师：“老师今天带来了很多米，你有什么方法可以很快的知道里面有多少米？”2、幼儿讨论，启发幼儿用杯子量。
师：“小朋友想了很多方法，老师今天有带杯子来，那我们今天就用杯子当量具，你们帮我看看，杯子可以怎么帮助我们量出筐里有多少米？”（舀米过程示范一遍，提醒）3、教师示范并提醒：“唉呀，我舀的时候一定要小心，可不能将米撒到外面去啦！”二、幼儿操作，探索量米的科学方法。
（27分钟）（一）一次操作：幼儿自由用杯子盛1、操作要求：1、将幼儿分成9组，两人一组，一人操作一人数杯数，数的人看同伴舀一杯就在相应的空格里画上一根棒，最后记录下小棒的总数；2、操作时，动作要快，还不能将米撒漏在外面，也不能使框中有遗留的米粒，这都会影响实验结果。
3、完成后拿着记录表回到位置上等待。
2、集合统计，观察记录表，分析操作结果。
师：“看看你们的记录结果。
有xx，有xx，结果好像有不一样。
”师：“其实，今天老师带给每一组的米都是一样多的，给你们的杯子也是一样大的，那为什么会出现不同的结果呢？”3、启发幼儿思考。
师小结：“因为每个人盛米的时候有多有少，这就影响了你们最后的结果，那你们有什么办法可以使每杯米盛的一样多呢？”幼儿讨论。
师：“将杯子在米中舀一舀，然后用手在杯子口上轻轻地划过，将多出杯子口的米拨掉，让杯里的米跟杯口一样平，就可以啦！老师给每一组提供一个调羹，把硬硬的调羹柄架在杯子口上，轻轻的划过。
示范：那如果米太少了呢？（最后的时候用调羹舀米）（二）第二次操作：要求用科学的方法量米1、操作要求：1、还是两人一组，一人操作一人数杯数（交换），数的人记住要一边数一边做记号在第二格；2、用公平的方法舀每一杯米。
大班探究活动教案40篇
大班探究活动教案40篇《大班探究活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班探究活动教案40篇！（1）大班科学教案《勤劳的小蜜蜂》含反思活动目标：1、主动探究蜜蜂的知识。
2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。
3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
活动重点难点：活动重点：探究蜜蜂的知识。
活动难点：了解蜜蜂做工的基础知识，并学习其动作。
活动准备：DVD《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。
活动过程：一、谜语导入1、谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。
”2、请幼儿一起观看DVD《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基础知识1、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂。
2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。
师：“视频上的小蜜蜂在做什么?他们是到哪里去采蜜的?为什么他们要采蜜?小朋友们有没吃过蜂蜜?甜不甜?小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。
3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，教师进行记录并提炼。
三、游戏：看谁最像小蜜蜂1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。
2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。
活动反思：活动是结束了，但是由于时间的关系有几个环节就略过了，我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点，使得第三部分游戏没有充分的时间，也没有带小朋友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作，所以上课时间的合理安排很重要。
还有我对蜜蜂的知识也不是太熟悉，使得有些问题我也很朦胧。
（2）大班科学活动教案《我发现的变化》含反思活动目标：1、初步理解事物都是处于变化之中的，学习以辨证科学的态度看待周围的事物。
2、大胆表述生活中自己发现的各种变化。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
幼儿园大班科学教案5篇
幼儿园大班科学教案五篇教案一：神奇的磁铁活动目标：1.了解磁铁的基本特性：吸铁性、磁极。
2.能够运用磁铁进行简单的实验操作，并观察记录实验现象。
3.激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿的观察能力和探究精神。
活动准备：•磁铁若干（不同形状、大小），铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。
•白纸、笔、记录表。
•多媒体课件（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁，引导幼儿观察它的形状、颜色等，并提问：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？”然后，教师用磁铁吸起铁钉，引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望。
(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一个磁铁和各种不同的物品。
引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品，并记录哪些物品会被磁铁吸起，哪些物品不会被磁铁吸起。
2.观察记录：鼓励幼儿仔细观察，并用图画或文字记录实验结果。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用磁铁，并引导幼儿进行分析和总结。
3.发现磁极：教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉，观察哪一端吸力更强，从而引出“磁极”的概念。
(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现，教师引导幼儿总结磁铁的特性：磁铁可以吸铁，但不能吸所有东西；磁铁有两个磁极，磁极的吸力最强。
(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件，进一步了解磁铁的用途。
2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘，例如：用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。
教案二：会变色的花活动目标：1.了解植物吸水的原理，并能观察到植物吸水后颜色的变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。
3.激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿爱护植物的情感。
活动准备：•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。
•不同颜色的色素水（红色、蓝色、黄色等）。
•透明玻璃杯若干。
•剪刀、吸管（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨，提问：“这些花是什么颜色的？你们想让它们变成其他的颜色吗？”引导幼儿产生探究的欲望。
幼儿园大班科学活动教案(20篇)
宝宝的生长过程【活动目标】1、理解故事内容，学习用完整的一句话表达自己的想法。
2、简单的让幼儿了解胎儿的生长过程。
【活动准备】课件（宝宝的生长过程）、《小麻雀打电话》故事磁带、油画棒、小花被一床、小朋友小时侯的照片。
【活动过程】开始部分：师生谈话：1、请小朋友看一看你们小时侯的照片，可互相看。
2、我们很小很小的时侯是什么样子呢：都在干什么呢：二、基本部分：1、出示胎儿的生长发育录像片，请幼儿观察宝宝的生长过程。
让孩子们了解从胎儿到出生到怎样被妈妈养育大，有一个全新的认识。
刚才，小朋友都看了录像，老师相信你们从中又学到了很多知识，那小朋友们看一下，老师给你们带来了什么？2、出示小花被：师：小朋友，谁能告诉我这床小被子是什么样子的？幼：这是一床小花被，是正方形的。
师：小花被都是给谁用的呢？幼：当然是小孩了。
我妹妹就用呢。
我来幼儿园的时候，奶奶还给我用小被子盖着我呢。
老师小结：哦，原来这床小被子用处这么大，那我们现在就听听这个故事里的小花被有什么用，好吗？3、听录音故事《小麻雀打电话》，4、老师有表情的讲述故事，并提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里都有谁啊？（3）故事中的老婆婆和妈妈为小姑娘准备了什么？（4）小麻雀和小姑娘在电话里说了些什么？5、教师进行小结。
6、孩子们戴上头饰进行分角色表演。
7、哇，小朋友刚刚表现这么棒，那现在用我们的小手把小花被打扮漂亮一些吧！小朋友用油画棒给小花被涂上漂亮的颜色。
对孩子们的作品进行展评并张贴在互动墙壁上。
活动延伸：1、让幼儿回家问问爸爸妈妈，在他们出生前，家人为他们做了哪些准备？2、让爸爸妈妈给孩子讲讲他们小时侯的趣事，回来在讲给老师和小朋友们听。
结束部分：学习折纸：小花被，并进行装饰。
不怕冷的植物［活动目标］1、了解一些常见的植物过冬方法。
2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。
［活动准备］1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。
幼儿科学教案大班10篇探究
幼儿科学教案大班10篇探究《幼儿科学教案大班10篇探究》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿科学教案大班10篇探究！（1）大班科学教案《会跳舞的乌龟》含反思活动目标：1、尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。
2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。
3、对科学活动感兴趣，体验探究、发现的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
活动准备：1、环境--一个适合探索影子的活动室。
2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。
3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。
活动过程：一、激趣导入，激发探索兴趣。
播放音乐，教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。
教师："小乌龟跳得怎么样？""你们想不想也来试一试呢？"二、探究质疑--自主探究质疑，体验发现乐趣。
（一）第一次尝试。
1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。
2、帮助幼儿发现小乌龟"跳舞"的秘密。
讨论："小朋友，你们的小乌龟'跳舞'了吗？""小乌龟为什么会'跳舞'的呢？为什么有的不会跳舞3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。
•4、师幼共同小结:"原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在'跳舞'了。
"（二）第二次尝试。
1、再次探索前的设疑："小乌龟会跳哪些动作呢？"师出示记录表引导幼儿观察演示记录。
大班科学区教案20篇
大班科学区教案20篇《大班科学区教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班教案《皮影戏》活动目标：1.在玩皮影中，感知光、物体、影子的关系。
2.在实验中勇于尝试、积极思考。
3.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：1.课件2.皮影戏台、电筒、皮影件活动过程：一、看皮影，初步感知影子形成的原因。
今天，老师请你们看皮影戏，看看皮影戏和你看过的戏有什么不一样？（看皮影戏）提问：1.皮影戏特别在那呢？2.皮影是靠影子来表演的。
二、玩皮影，探索影子形成的基本原理。
皮影表演真有趣，你们想玩吗？我们分成两组，一组表演皮影，一组做观众，做观众的小朋友要保持安静，不要离开自己的座位。
1.探索影子形成的原理。
问：影子是哪来的呢？（教师用小幕布展示影子的形成。
）真聪明，光照在皮影人身上，皮影人挡住了光线，就会在屏幕上产生影子，所以影子的形成需要光、物体和屏幕。
问：你刚才是怎么玩的？那在外面做观众的小朋友还看到了什么呢？2.观察影子动的原因。
你是怎样让皮影人的影子动起来的？（教师用小幕布演示）还有什么办法能让影子也动起来？皮影人动，影子就会动；皮影人不动，光动，影子也会动起来。
三、再次玩皮影，感知光、物体、影子的关系。
那我请你们再玩一次皮影，不过这次，你的皮影人不动，只是光动，请你观察影子有什么变化？提问：你的影子是怎么动的？你是怎样让皮影发生大小变化的？你能来表演一下吗？影子还能怎么动？皮影上下移动，你是怎么做到的呢？你也来表演一下好吗？皮影还发生哪些变化？你是怎么做到的？你来动给小朋友看一下。
总结：皮影人的位置不变，光在移动，影子也会移动。
四、表演皮影，进一步感知光、物体、影子的关系。
游戏“快乐皮影人”我这里还有一个特别的皮影戏，看看，他们特别在哪呢？他们用自己的身体挡住光，做了一个皮影人，在一个大舞台上进行表演。
想做快乐皮影人吗？那我请老师们做观众，小朋友们做皮影人，吴老师指挥你们的表演。
幼儿科学探究教案大班10篇
幼儿科学探究教案大班10篇《幼儿科学探究教案大班10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿科学探究教案大班10篇！（1）大班科学活动教案《青蛙的成长》含反思活动目标：1、了解青蛙的外形特征和成长过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。
3、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害虫一个活动过程：一、导入师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧!(播放青蛙的叫声)大家很快就猜出来了，对，就是小青蛙。
(出示青蛙图)二、观察青蛙的外形特征师：“你们见到青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。
(青蛙穿得什么颜色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么样的? 肚皮是什么颜色的?有几条腿?)——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。
(.来源快思老师教案网)对语言完整的幼儿给予表扬。
重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。
师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧!三、观看视频，了解青蛙的生长过程。
1、分段播放视频，提问：(1)这是什么季节?青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)(2)天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作) (3)小蝌蚪游着游着身体发生了什么变化?它碰到了谁?(长出了后腿，碰到了小鲤鱼和它的宝宝)(4)小蝌蚪游着游着身体又发生了什么变化?它由碰到了谁?(长出了前腿，碰到了小乌龟)(5)现在，小蝌蚪的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服，换上了绿衣服)身体的哪部分消失了?(尾巴，慢慢变短)2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。
大班科学活动教案40篇
大班科学活动教案40篇1. 主题：观察昆虫目标：通过观察昆虫，了解昆虫的特征，让孩子们对昆虫有更深入的认识。
活动过程：1）带孩子们到户外或者室内找寻不同种类的昆虫，并让孩子们用放大镜观察。
2）观察不同昆虫的外形，颜色和大小等特征，记录下来。
3）介绍不同昆虫的名称和生活习性等信息。
4）让孩子们利用一些简单的工具，如放大镜和显微镜等，观察昆虫的细节结构。
2. 主题：制作风筝目标：让孩子们通过制作风筝，了解风力的作用和物理原理。
活动过程：1）为孩子们准备好食材和工具。
2）让孩子们根据模板把风筝图案绘制在纸板上。
3）为风筝加上竹签或者木棒，并在四周勾边。
4）为风筝添加尾翼，使它更加稳定。
5）让孩子们在空旷的地方试飞他们的风筝，并观察风的方向和力度对风筝的影响。
3. 主题：探索天文学目标：通过探索天文学，让孩子们了解太阳系和宇宙。
活动过程：1）介绍太阳系和宇宙的基本知识。
2）利用不同的工具，如望远镜和放大镜等，观察不同天体的位置和形态。
3）让孩子们制作日食和月食的模型，了解日食和月食的形成原理及过程。
4）利用星图或天空观测仪观察星星的位置和名称。
4. 主题：动手制作火箭目标：通过制作自己的火箭，让孩子们了解火箭的基本原理和工作过程。
活动过程：1）为孩子们准备好需要的材料。
2）利用各种可用材料，例如塑料瓶和卡纸，制作一个简易的火箭。
3）为火箭添加一些简单的工具，如牙签和绸带，并把倒立的瓶口转入水平方向。
4）让孩子们观察火箭的运行和飞行，并用图表记录影响火箭通行的因素和效果的关系。
5. 主题：探索机械学目标：通过探索机械学，让孩子们了解简单的机械装置和基本原理。
活动过程：1）介绍机械学的基本知识。
2）为孩子们准备一些简单的机械零件，并带领孩子们制作机械装置。
3）利用乐高积木等制作简易机器人，并让孩子们观察它们的运作过程。
4）讲解简单机械装置的原理和作用，并让孩子们探索它们的应用。
6. 主题：科学实验目标：通过开展科学实验，让孩子们了解科学实验的流程和基本原理。
2024年大班科学探究教案
2024年大班科学探究教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探究》教材第四章《探索自然界的奥秘》，具体内容包括：认识自然界中的动植物，探索它们的生活习性和特点；通过对自然环境的观察，了解天气变化对生物的影响；培养幼儿对自然科学的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然界中的动植物，掌握它们的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气变化对生物的影响。
教学重点：认识自然界中的动植物，培养观察、思考问题的能力。
四、教具与学具准备教具：动植物图片、天气变化图片、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示自然界中的美丽景色，引导幼儿观察并讲述他们看到的动植物和天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示动植物图片，让幼儿认识并了解它们的基本特征和生活习性。
同时，结合天气变化图片，讲解天气对生物的影响。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种动植物，用画笔和彩泥在画纸上表现出它们的特点和生存环境。
4. 课堂讨论（5分钟）各小组分享自己的作品，讨论动植物与天气之间的关系。
六、板书设计1. 动植物图片2. 天气变化对生物的影响3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，了解它们的生活习性和特点，记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对他们的兴趣点和疑问，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察动植物和天气现象，加深对自然界奥秘的认识。
同时，鼓励家长参与，共同关爱自然、保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点应关注天气变化对生物的影响，这一概念对幼儿来说较为抽象。
大班科学探究活动教案40篇
大班科学探究活动教案40篇《大班科学探究活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学探究活动教案40篇！（1）大班科学教案活动《动物是怎样睡觉的》含反思活动目标：1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。
2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
4．对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
5．培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、幼儿和动物午睡PPT2、地面游戏棋，筛子活动过程：一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看PPT，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。
（幼儿边看边猜，并模仿）1．观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。
蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。
睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。
仙鹤：单脚站立睡觉。
猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。
这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。
鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。
马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。
乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。
小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别;珍贵，所以要好好保护。
小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。
它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
幼儿园大班科学活动教案5篇
幼儿园大班科学活动教案5篇幼儿园大班科学活动教案篇一活动目标：1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。
2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。
3、引导幼儿知道沙漠对我们人类有什么危害。
3、让幼儿懂得我们应该怎样防止沙漠沙化。
活动准备：1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。
活动过程：1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。
教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？教师：骆驼有什么用途？教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。
骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。
骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。
骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。
骆驼的身上有驼峰。
可以分为单驼峰和双驼峰。
驼峰可以储藏营养。
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。
骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论：教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的'话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。
没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。
观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。
幼儿园大班科学教案：认识水篇二活动目标：1、认识水的基本特征。
2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。
3、培养幼儿节约能源的意识。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
幼儿园大班科学活动教案优秀4篇
幼儿园大班科学活动教案优秀4篇科学活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅能培养孩子们的好奇心和求知欲，还能提升他们的观察、分析和解决问题的能力。
下面，我将分享4个优秀的幼儿园大班科学活动教案，希望能为幼儿园教师和家长们提供一些有用的参考。
一、活动：观察小昆虫教案内容：1. 目标：通过观察小昆虫，培养幼儿的观察力和好奇心。
2. 准备材料：放大镜、昆虫标本、昆虫图片、放大镜、放大镜。
3. 实施步骤：- 引导幼儿观察昆虫标本，了解昆虫的外形和特征。
- 根据图片介绍昆虫的生活习性和栖息地。
- 指导幼儿使用放大镜观察真实的小昆虫，让幼儿们发现昆虫的细节和特点。
- 鼓励幼儿描述他们所观察到的昆虫的不同之处，并比较不同昆虫的特征。
二、活动：植物生长实验教案内容：1. 目标：通过观察植物的生长过程，培养幼儿的观察能力和科学思维。
2. 准备材料：种子、土壤、花盆、水壶。
3. 实施步骤：- 给幼儿介绍种子的特性和生长过程。
- 引导幼儿将种子放入花盆中，并加入适量的土壤。
- 鼓励幼儿定期给植物浇水，并观察植物的生长情况。
- 引导幼儿记录植物生长的变化，例如萌芽、生长、开花等。
- 结束时，让幼儿分享他们观察到的植物生长变化，并讨论可能影响植物生长的因素。
三、活动：探索浮力教案内容：1. 目标：通过实验，让幼儿探索浮力的原理和应用。
2. 准备材料：水盆、各种大小的物体、水。
3. 实施步骤：- 引导幼儿了解浮力的定义和原理。
- 在水盆中放置各种大小的物体，观察它们的浮力现象。
- 引导幼儿思考为什么有些物体能浮在水面上，而有些物体则沉入水中。
- 让幼儿自己设计实验，以探索浮力的应用，例如制作一个能浮在水面上的纸船。
- 引导幼儿讨论实验结果，并总结浮力的应用场景。
四、活动：制作简易发电机教案内容：1. 目标：通过制作发电机，让幼儿了解电能的转换和应用。
2. 准备材料：磁铁、铜线、电池、灯泡。
3. 实施步骤：- 引导幼儿了解发电机的作用和原理。
大班科学探究室教案5篇
大班科学探究室教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学活动教案五篇
【导语】幼⼉科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼⼉的认识兴趣好和探索*以及尽量为幼⼉创设条件，运⽤各种感官，动⼿动脑，探究问题，解决问题从⽽体验发现的乐趣。
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幼⼉园⼤班科学活动教案⼀：奇妙的⽔ 活动⽬标： 1、通过实验，了解浓度和⽔之间的关系，对科学现象感兴趣。
2、能⽤⾃⼰的语⾔描述所看到的现象并愿意和同伴交流。
3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
活动准备： 教师：红⾊的饱和糖⽔、透明⽔。
幼⼉：抹布⼈⼀块 第⼀次操作：普通红⾊⽔、透明⽔（每⼈⼀份） 第⼆次操作：普通红⾊⽔、透明⽔（每⼈⼀份）、 糖（每组⼀份）勺⼦（每⼈⼀个） 第三次操作：红⾊的饱和糖⽔（每组⼀份） 糖（每组⼀份）勺⼦（每⼈⼀个）普通的红⾊⽔、透明的⽔（每⼈⼀份） 活动过程： ⼀、教师表演魔术，引起幼⼉活动兴趣。
1、导⼊，幼⼉猜测。
教师：今天谢⽼师要给⼩朋友表演⼀个魔术，请你看看，⽼师⼿⾥有什么？请⼩朋友仔细观察，⽼师把⼿⾥的红⾊的⽔倒在透明的⽔⾥，会变成什么样⼦呢？ 2、教师实验。
教师：请⼩朋友仔细观察，⽼师慢慢的将红⾊的⽔倒在透明的⽔⾥，能不能变成两层？ ⼆、幼⼉尝试探索实验。
1、试⼀试。
教师：⼩朋友，那么你们想做这样神奇的⽔吗？现在请你们⽤桌上的⽔来试⼀试，看看你们能不能做出这样奇妙的⽔来。
2、讨论： 教师：⼩朋友，你们成功了吗？ 教师：为什么你们没有成功呢？（想⼀想，和你旁边的⼩朋友说⼀说。
） 三、出⽰神秘的添加物“糖”，幼⼉再次进⾏探索。
1、出⽰糖。
教师：因为⽼师的⽔⾥加了⼀种的东西，⽽你们的⽔⾥没有，是什么呢？（糖） 教师：⽼师的⽔⾥加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？ 总结：糖都溶解在了⽔⾥，所以我们看不见。
2、幼⼉进⾏探索实验。
幼儿园大班科技探究教育活动教案
幼儿园大班科技探究教育活动教案一、活动主题：科技新知，开拓视野二、活动目标：1. 增强幼儿对科技的兴趣和认知。
2. 培养幼儿关注社会科技新知，开拓视野。
3. 体验科技带来的便利和创新。
4. 增强幼儿的观察、思考、判断与交流能力。
三、活动准备：1. 提前准备电脑、投影仪等科技设备。
2. 显示屏上准备好介绍科技新知的PPT。
3. 支配好幼儿手中的眼镜（护眼）。
4. 安排好视听室布置及座次。
5. 準备好相关谈话及图片资源。
四、活动过程1. 导入（1）老师出示一些生活中普遍使用的科技设备，幼儿一一发表其对设备用途和应用的看法。
（2）老师通过图片、视频等多媒体资源给幼儿展现不同科技设备在生活中的应用及其所带来的现实价值。
2. 讨论（1）老师与幼儿通过会话方式分享彼此感受。
让幼儿多谈一谈他们对科技的感受，以及它们可以带来的便利。
（2）让幼儿与老师一起观看有关科技的短片，引导幼儿去发现科技在生活中的各种应用。
3. 体验（1）通过小型实验，让幼儿亲手动手玩自己感兴趣的科技玩具或物品，如机器人玩具、电动汽车、空气净化器或者生活物品如护眼灯等，从中感受科技带来的便利。
（2）同一科技小组分别使用一些需要合作完成的科技小制品，看一下如何自定组合，等等，往往科技的小制品需要孩子们的细心与耐心来完成。
4. 制作（1）老师根据幼儿的喜好以及所学过的知识，为幼儿提供一些制作简单的科技产品、软件等的教程或者视频，让孩子们亲手制作一些科技产品（可选）（2）老师给幼儿提供相关谈话、咨询、创作并支持看视频等形式丰富的活动资源，帮助幼儿发现、认识和分析自己感兴趣的信息，以及相关产业、工作、创意等的背景知识。
五、活动结束1. 总结幼儿上述活动的经验及对所学知识的学习效果。
2. 给予幼儿相关奖励，如表扬信、对话交流等。
3. 邀请家长参观幼儿科技作品展，向家长传达幼儿在科技方面的学习成果。
六、教师评价1. 教师应该大胆使用新媒体手段，充分利用宣传介壹案例、教程、视频等系列资源，为幼儿制造出多种多样的体验、学习机会。
大班科学探究教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教案目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01
教案目标
知识目标
了解水的循环过程： 蒸发、降雨、渗透等 。
熟悉不同植物的繁殖 方式，如种子繁殖、 无性繁殖等。
掌握生物链的基本概 念及其作用。
能力目标
THANK YOU
感谢各位观看
评价学生是否能够仔细观察实 验现象，记录实验数据。
动手能力
评价学生是否能够积极参与实 验操作，掌握实验技巧。
思考能力
评价学生是否能够根据实验结 果进行思考，提出问题和假设
。
合作精神
评价学生是否能够与同伴合作 完成实验任务，分享实验成果
。
教师自我评价
教学目标
评价本节课的教学目标 是否明确，是否符合学
探究实践
01
输标02入题
在展开环节，教师可以为学生提供实验器材、材料或 相关软件，引导他们通过观察、实验、制作等方式进 行探究实践，亲身体验科学知识的形成过程。
03
教师可以将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论 、交流和合作，共同解决问题、完成任务，培养学生
的合作意识和协作能力。
Байду номын сангаас04
合作学习
结束环节
解决生活中的问题
教授幼儿如何运用科学技术解决生 活中的问题，如怎样快速将一个倒 立的瓶子里的水倒出来。
03
教学方法
实验法
总结词
通过动手操作，培养观察和思考能力。
详细描述
实验法是一种通过动手操作、观察实验现象来学习科学知识的方法。在大班科学探究教案中，教师可以设计有趣 的实验，引导幼儿观察实验过程，发现实验结果，从而培养幼儿的观察力和思考力。例如，在探究“水的循环” 时，教师可以设计一个简单的实验，让幼儿观察水蒸发和凝结的过程，了解水的循环原理。
探究科学：大班活动教案
探究科学：大班活动教案大班活动教案随着现代科技的不断发展，科学教育逐渐受到重视。
探究科学是一种新兴的教育模式，旨在通过亲身体验和探究，让学生对科学的概念和原理有着更深入的理解。
在幼儿教育中，如何将探究科学融入到幼儿园教育中，是我们一直在探索的问题。
本文将介绍一份适用于大班幼儿的探究科学活动教案，希望能够给广大幼教工作者提供一些宝贵的经验。
一、教学目标1.让幼儿了解生活中一些简单的科学原理。
2.培养幼儿的自主探究能力和问题解决能力。
3.鼓励幼儿表达自己的观点和想法。
二、活动准备1.活动材料：小鱼缸、温度计、干冰、饮料瓶、水、醋、小糖果、橡皮筋。
2.活动环境：室内教室。
3.活动人员：两名教师，30名幼儿。
三、活动流程1.活动前准备（1）将缸洗净，并加入适量的水。
（2）将缸放在教室桌面上。
（3）将小糖果放在热水杯中。
（4）将干冰放在教室桌面上。
2.活动进行（1）观察鱼缸：教师让孩子观察鱼缸中的水是透明的，缸中的空气不能看到，问孩子孩子为什么。
（2）浸渍饮料瓶：先放冷水，再放温度计，将温度计放进水中，等到温度计上面的水渐渐变暖。
（3）观察干冰的变化：教师放置干冰，用手接触到它表面的冰霜，让孩子自己探索干冰是如何变化的。
（4）探究化学反应：将醋和热水表面放置小糖果，观察反应。
（5）橡皮筋活动：学生手臂捏成一条竹子的造型，用橡皮筋将手臂扣在一起，向外拉扯，让同学们想想为什么手臂会变形，为什么橡皮筋能把手臂束起来。
3.活动结束活动结束时，教师可以问孩子们知道了什么、学到了什么，孩子能不能自己做类似的科学实验。
教师也可以让孩子们画出自己对这些实验的感想、疑惑等，并展示给同学们。
四、活动评估在活动中，孩子们被分成小组，观察、讨论并演示出科学实验。
这些实验旨在让幼儿探究一些简单的科学原理，培养他们的好奇心和自主探究能力，让他们在表达自己的想法和观点时更加自信和内向。
在活动结束后，对孩子们进行一次简单的评估，可对幼儿表现的内容进行点评，让他们养成更好的习惯和自信心，让他们在成长历程中更快乐、更自信地追求科学的真理。
幼儿园大班科学探究活动教案
幼儿园大班科学探究活动教案一、教学目标1.了解科学探究的基本概念和方法；2.培养幼儿的科学探究意识和动手能力；3.培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力；4.培养幼儿的合作交流和团队合作意识。
二、教学准备1.多媒体投影仪和屏幕；2.实验器材：烧杯、显微镜、小磁铁等；3.实验材料：水、纸、小石子等；4.图书：《小猫钓鱼》、《小草长大了》等；5.彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
三、教学过程1. 导入（15分钟）通过播放一段与科学探究相关的视频，激发幼儿的兴趣和好奇心。
然后共同讨论视频中的内容，引导幼儿了解科学探究的基本概念。
2. 知识讲授（10分钟）通过图片和示例，向幼儿介绍科学探究的特点和方法，如观察、实验、比较、分类等。
同时，教授一些科学常识，如水的形态变化、磁铁的吸引力等。
3. 实验探究（30分钟）引导幼儿进行简单的实验探究活动。
例如，将水倒入不同的容器中，观察水的形态变化；用显微镜观察纸张的纹路；用小石子试验磁铁的吸引力等。
在实验过程中，鼓励幼儿提出问题、进行思考和记录实验结果。
4. 观察与讨论（20分钟）以图书《小猫钓鱼》为例，向幼儿展示一幅插图，并提问：“小猫为什么不能钓到鱼？”引导幼儿观察插图中的细节，思考问题的原因，并与同伴进行讨论。
鼓励幼儿主动表达自己的观点和理由。
5. 活动制作（30分钟）通过手工制作的方式，巩固幼儿对科学探究的理解。
例如，利用彩色纸和剪刀制作小船，然后将小船放在水中观察其浮沉情况；利用纸张和胶水制作折纸飞机，并进行飞行比赛等。
在活动制作的过程中，鼓励幼儿思考和解决问题。
6. 总结（10分钟）通过课堂小结，回顾本节课的学习内容和活动体验。
鼓励幼儿主动发表自己的观点和感受，促进对科学探究的深入思考。
四、教学评价根据幼儿表现、实验记录和制作活动的成果，对幼儿进行评价。
评价的内容包括幼儿的观察、思考、解决问题的能力，以及与同伴合作的情况。
通过评价结果，了解幼儿的学习进步和问题，为下一步教学提供参考。
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大班科学探究活动教案
导语：活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。
另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧。
以下为大家介绍大班科学探究活动教案文章，欢迎大家阅读参考!
一、活动目标：
1、了解夹子的仿生学原理和妙用。
2、通过探索，了解夹子不同着力点与用力大小的关系。
3、在了解夹子用途和使用的基础上尝试进行艺术化创作。
二、活动准备：
1、与幼儿共同收集夹子(如碗夹、发夹、报夹、馒头夹、衣服夹、气筒等)；被夹人手一个。
2、拍摄夹子的非常规用途的录像、“夹子舞”音乐。
3、卡纸的几何图形纸。
三、活动过程：
(一)夹子的仿生学原理：
1、出示螃蟹，观察它的两只大手：看着螃蟹的大手，你会想到我们生活中经常用的什么东西?
2、介绍夹子的来历：人们就是看到了螃蟹等动物的大手会夹东西，就发明了夹子，使我们做一些事情变得很方便。
(二)夹子的用途：
1、提问：你认识这些夹子吗，是干什么用的?(幼儿讨论后回答。
)
2、看录像，了解夹子的非常规用途。
(如下雨天用夹子夹住雨披，可以防止被风吹飘：开袋的饼干用夹子夹住，可以防止受潮：骑车时裤管太大，用夹子夹住，可以防止卷进车子里等。
)
3、听快板儿歌，小结夹子的用途。
（儿歌附后)
“夹子的本领真大。
老师把小朋友讲的夹子的用途编成了一首好听的儿歌，老师还用这被夹来打节奏呢!”
(三)夹子的杠杆原理：
1、幼儿第一次尝试探索：“小朋友用过夹子吗?今天我们来使用被夹。
”（把夹子比喻成“鱼”，让“鱼”咬在自己的身上。
）
2、幼儿第二次尝试探索：“夹子还有一个小秘密，请你比一比：在‘鱼’的尾巴处按和在‘鱼’的身体上按，手的感觉怎样?”（让幼儿用一只手和两只手分别按来感受。
）
3、教师小结夹子的秘密。
(四)夹子的艺术化创作：
1、介绍材料，提出创作建议。
“刚才大家都学会了省力使用夹子，也知道了夹子还可以给我们的生活带来美的享受。
今天我们就用各种各样的夹子和图形宝宝(把卡纸裁成各种几何图形)来做成你喜欢的东西。
2、幼儿创作，教师指导和帮助。
3、幼儿自己在黑板上展览作品，请幼儿来做。
(五)夹子王国开“舞会”。
1、讨论：我们现在变成一个夹子，我们身体的哪些部位可以做成夹子一开一合的样子?
2、听音乐自由创编动作。
附儿歌：夹子本领大
夹子种类真不少，它的本领更不小，夹衣服、夹报纸，夹头发、夹被子，夹饼干，夹菜碗、紧急情况更有用，大家不要小看它，有了它，我们的生活真方便，有了它，我们的生活真正美，真正美!（——缪敏燕）
在主题活动《地球我们共同的家园》中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。
于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。
“菊香蟹肥”的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。
因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。
于是我们设计了这一活动，为幼儿提供条件，创造机会让他们探索。
1、充分体验探索活动的快乐。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。
3、激励幼儿勇敢探索，积累一些生活经验。
1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夹子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。
1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?
幼儿l：因为螃蟹凶。
幼儿2：它有大钳子。
幼儿3：要夹人。
幼儿观察螃蟹：
幼儿1，只看不动手。
幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼儿3，用手碰一下马上缩掉。
幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
教师问：玩得快乐吗?(快乐)
教师说：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。
教师又问：螃蟹长得什么样子?
幼儿自由谈，教师巡听。
幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。
幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。
幼儿3，有三只脚。
幼儿4，不对，有四只脚。
教师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。
活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。
另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧。
不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。
把本活动列为生活活动，可能更加贴切。
从整个过程看，并没有什么太难的知识点，但教师把探索精神放在首位，体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。
幼儿园的教学活动，不一定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。
这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充?
模板,内容仅供参考。