高中语文第一单元青春岁月2没有纽扣的红衬衫节选学案鲁人版选修中国现当代小说

2 没有纽扣的红衬衫(节选)[内容简介]铁凝的《没有纽扣的红衬衫》通过红衬衫揭示了安然喜欢独立、张扬的性格特征，并通过红衬衫所引起的校园风波进一步显示了拥有独立个性的女孩安然冲破因循守旧的环境阻障的勇敢与“豪侠”。

小说中的安然学习成绩优秀，为人热情、诚实、正直、天真，然而在班里却评不上“三好”学生。

安然本没有错，她知道自己喜欢什么，不喜欢什么，不迁就他人，不迎合权威，只是她的不善于伪装，使她经常受到老师的批评指责。

但安然毕竟是安然，评选“三好”学生那天，她偏要穿上自己最喜欢的那件没有纽扣的红衬衫！[基础落实]1．给加点字注音①耷．着两手(dā)②亵．渎(xiè)③绷．带(bēnɡ) ④奚．落(xī)⑤蛤蟆．．(há)(mɑ) ⑥附和．(hè)⑦猥．琐(wěi) ⑧忸怩．．(niǔ)(ní)⑨呲．儿了一顿(cī) ⑩挑衅．(xìn)⑪大模．大样(mú)2．解释词语①一见钟情：指男女之间一见面就产生爱情。

②锦上添花：在有彩色花纹的丝织品上再绣上花。

比喻使美好的事物更加美好。

③察言观色：体会人说的话，观察人的颜色，来揣测对方的心思想法。

④语无伦次：说话没有条理，颠三倒四。

⑤诚惶诚恐：惶恐不安，原是封建时代官员对皇帝上奏章时的套话。

⑥花枝招展：比喻妇女妆饰艳丽夺目，行走起来婀娜多姿。

⑦奚落：讥笑，嘲弄。

⑧亵渎：轻慢；不尊敬。

⑨猥琐：(容貌、举止)庸俗不大方。

⑩风尘仆仆：比喻旅途劳累。

3．选词填空①我告诉他是去年在省青联会上认识的(我可不是代表，是去采访)，可以说是____________(一见如旧一见钟情)。

②我看见金黄的叶子正纷纷飘落。

它们飘落在那块散发着泥土____________(香味馨香)的土地上。

③祝文娟走进房间，自己找把椅子坐了下来。

那神情使我想起那些憨厚的、不会____________(见风使舵察言观色)的中年妇女来。

④救火车呢？顺便提一句，我们平易市有消防队，可惜他们只做了些“____________”(马后炮锦上添花)的表演。

⑤汽车在自行车的洪流里____________(忸怩蠕动)着前进，一排排橱窗缓慢地、磕绊着从车窗外挪过。

⑥我和安然已经四十八小时不讲话了。

这在我们俩是____________(空前绝后史无前例)的。

答案：①一见钟情②馨香③察言观色④锦上添花⑤忸怩⑥史无前例[作者简介]铁凝，1957年生于北京，原籍河北赵县，当代著名女作家。

1970年入中学，中学时代即开始发表作品。

1974年处女作《会飞的镰刀》在《保定文艺》上发表。

l975年高中毕业后赴保定附近的农村插队，创作了《夜晚》《丧事》《不受欢迎的礼物》等作品。

1979年调保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。

1980年出版短篇小说集《夜路》，渐为文坛注意。

1982年发表短篇小说《哦，香雪》，受到广泛称誉，获同年全国优秀短篇小说奖。

后来的《没有纽扣的红衬衫》《六月的话题》又分获全国优秀中篇和短篇小说奖。

她的小说可分两类：一类“清新秀润”，表现淡远含蓄的美，如早期的《哦！香雪》；另一类则粗粝酣畅，如《麦秸垛》。

[背景扫描]《没有纽扣的红衬衫》是铁凝对自己最熟悉的亲人的情绪和心理的体谅、理解和“打抱不平”，是她在生活中所观察的妹妹以及与妹妹相似的中学生的真切表达。

这里出现的都是中学生最平常的生活：逛街、穿漂亮的衣服、跳绳、学英语、评选“三好”学生等等。

而当时受到社会认同的意识形态化的宏大叙事、政治性义愤、历史批评，在这里统统没有。

可以说，这篇小说在当时具有某种“另类”的效果，它为仍然比较狭窄的文学格局打开了一块新的空间，即在日常生活中，以小见大地透射时代的、历史的主题。

这篇小说获“全国优秀中篇小说奖”，后来被改编成电影《红衣少女》(这部电影获金鸡奖最佳故事片奖)。

铁凝曾这样评价这篇小说：“这小说并无特别的故事，她只描绘了16岁女中学生安然日常的喜怒哀乐。

现在想来，它真正打动读者之处也并非我的文学技巧和语言功力。

它所以打动人们，是因为在那个时代背景下的中国人刚刚释放开心灵的禁锢，而一个几乎是全新的、未经污染的少女的‘跳’出，振奋了人们久已麻木的想象，也清洗了蒙在人们心头多年的灰尘。

”安然的叛逆，实际上是对世俗的否定，是对现实庸俗、丑陋、虚伪东西的批判，是对真、善、美的追求，是美好青春个性的张扬。

1．速读文本，概述情节并给每部分拟一个小标题。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：情节(略)；小标题：①情感雷雨，②古堡烈火，③姐妹知己，④青春之火，⑤成长如蜕。

2．试分析安然这一人物形象的思想性格。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：安然是一个充满青春气息的女中学生，她身上不乏男孩子的顽皮豪爽，也不乏女孩子的细腻柔情。

她处在一个不和谐、不美满的家庭里而能保持个性。

她直言不讳，倔强而不服输，对自己、对他人，都怀着一颗善良正直的心，去发现去挖掘别人灵魂中的优点，不断完善自己的内心世界。

她是一朵带刺的玫瑰，面对一些庸俗的、市侩的东西，她总是给予批评，面对一些美好的、高尚的东西，她总是尽力追求和完善。

她显示了初出茅庐的锋芒，显示了一个人成长的最原始化状态。

人们从她身上看到自身的胆小、怯懦、自私、无情和冷漠，还有人性的扭曲变形。

她就像一块未沾染世俗的璞玉。

本篇课文以较大的生活容量和思想容量，把眼前急剧变化的生活方式和价值观念，集中到16岁的中学生安然身上，通过安然这样一个富于童真美和时代色彩的形象，表现了生活中新的力量同旧的价值观念的较量。

典型人物之所以典型，是因为他(她)是社会生活中“一类人”的代表，具有“这一个”的特点。

因此，在阅读小说时，必须注意找到“这一个”或“这一类”。

另外，“这一个”之所以成为“这一个”，是基于人物塑造的多种方法，如肖像、心理、动作、语言等正面描写，以及用别人对他(她)的议论和态度来进行侧面描写。

安然代表了哪一类人？文章是怎样刻画这一形象的？阅读小说时，要注意思考这两个问题。

一、积累运用1．下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )A．沦．(nún)落鸨．(bǎo)母绷．(bēng)带挑衅．(xìn)B．饯．(jiàn)行赎．(dú)身亵．(xiè)读奚．(xī)落C．长吁．(yú) 作揖．(yī)猥．(wěi)锁耷．(dā)着D．痴．(chī)呆笙．(shēng)琴忸怩．(ní) 附和．(hè)解析：选D。

A项，沦(lún)；B项，赎(shú)；C项，吁(xū)。

2．下列各组词语中，有错别字的一项是 ( )A．浓烟翻滚誓偕白首年景消疏手托香腮B．古堡幽灵亚仙风月香烛纸马笙琴细乐C．旱逢甘霖闲花野草蜂拥赶来金银首饰D．图财害命卖良为倡至轻至贱骤然而止解析：选D。

倡－娼。

3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是( )A．于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山．．仰止．．。

B．在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出．．．．，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。

C．某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑．．．．，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。

D．现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景、风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相．．．济．的舞者形体，一举征服了现场观众。

解析：选A。

本题从褒贬误用、望文生义、用错对象的角度考查成语的使用。

A.高山仰止：比喻对有气质、有修养或有崇高品德之人的仰慕和崇敬。

高山，比喻高尚的道德。

仰，仰望。

止，句末语气词。

此处用来表达对于敏院士人品胸襟的仰慕和崇敬。

使用正确。

B.倾巢而出：出动全部的力量(多含贬义)。

用来形容“我军”舰艇的情况，感情色彩错误，褒贬失当。

C.以邻为壑：拿邻国当作大水坑，把本国洪水排泄到那里去，比喻把灾祸推给别人。

此处属望文生义。

D.刚柔相济：刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处。

此处形容“舞者形体”不恰当。

4．下列各句中，没有．．语病的一句是( )A．具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。

B．如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。

C．要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。

D．各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。

解析：选D。

本题从成分残缺和语序不当的角度考查对病句的辨析。

A.成分残缺，“解决人力成本上涨”后缺少宾语成分，可在其后添加“问题”。

B.语序不当，“引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动”与“培养这些青少年对滑雪运动的兴趣”互换位置；C.语序不当，将“改进实验设计方法”提到“加强科研观测精度”之前。

二、阅读感悟阅读下面的文字，完成5～7题。

火在哪儿？火在对面的厨房兼画室里。

火是从哪儿着起来的？是从煤气罐。

煤气罐是由爸爸不小心点着的。

救火这个平凡而惊险的场面，我原以为只能在小说和电影里才能出现呢，没想到它会如此真实而具体地出现在我的生活里。

当我、安然、祝文娟冲出门时，爸爸正耷着两手站在走廊里，那神色就像个闯了祸的儿童一样惶恐。

浓烟翻滚，弥漫了整个“古堡幽灵”式的走廊。

穿过浓烟，我看看厨房，煤气罐正把压缩在肚子里的热能化作火焰向外喷射。

火舌直冲房顶，反转下来又扑向四周，屋里的一切都在经受考验，爸爸那幅即将完成的作品也在经受考验。