基于听力与语言材料有效提高中学生英语写作教学实例 PPT课件
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《高中英语听力技巧课件》
1
关注主要观点
提炼出听力材料的核心信息，抓住主要观点。
2
识别支持细节
辨认出支持主要观点的细节信息，帮助理解整个内容。
3
利用语境线索
通过上下文理解生词或难句，提升听力能力。
有效记笔记
选择关键信息
整理笔记
识别出与主题相关的重要信息，避免记下
按照逻辑顺序整理和归纳笔记内容，方便
不必要的细节。
复习与回顾。
请教老师பைடு நூலகம்同伴对自己
充分利用学校图书馆和
习时间，保持听力技能
的听力表现提出建议和
网络资源，扩大听力材
的活跃性。
改进意见。
料的选择范围。
结论
本课件总结了高中英语听力的关键技巧和方法。鼓励学生多加练习，并认真应用所学的技巧，相信一定
能在英语听力方面取得进步。
最后，衷心希望学生们能够在英语学习中能够收获满满，实现自己的目标。谢谢大家！
用简短的回答回答问题，
进行与听力材料相关的
力材料的理解能力。
锻炼听力和写作能力。
讨论或写作活动，培养
批判性思维。
多媒体资源
播客
有声读物
在线视频
通过收听英语播客提高听力技
借助有声读物提升听力水平。
观看英语学习视频拓展听力范
巧。
围。
提高听力技巧的建议
1
定期练习
2
寻求反馈
3
利用资源
每天保持一定的听力练
高中英语听力技巧课件
培养高中学生的英语听力技巧非常重要。本课件旨在介绍英语听力的目的和
技巧，希望能够帮助学生更好地提升听力水平。
预听技巧
准确发音️
扩充词汇
熟悉常用表达
“中学生英语课件：听力训练与口语表达”
注意语速
逐渐接触更快的英语语速， 提高对快速口语的听力理解。
如何提高英语口语表达能力
1
模仿发音
2
选择你喜欢的英语播客或者英语节目，
跟着模仿里面的语音和发音。
3
每天练习口语
坚持每天与自己进行英语口语练习， 可以参加英语角或与英语母语者进行 交流。
扩展词汇
通过背单词、读英文文章以及使用词 汇学习应用程序，不断扩充自己的词 汇量。
中学生英语课件：听力训 练与口语表达
欢迎来到中学生英语课件，今天我们将一起探讨如何提高英语听力和口语表 达能力。在这个课件中，我们将分享听力训练的技巧和方法，以及口语表达 的常用句型和短语。还会推荐一些英语学习资源。让我们开始吧！
英语听力的重要性
1 提高交流能力
良好的听力能力有助于更好 地理解他人，并有效地进行 口语交流。
2 拓宽视野
通过听力练习，接触不同的 语言和文化，开拓自己的视 野。
3 提高学习效果
听力是学习英语的基础，通过听力训练可以更好地掌握词汇和语法知 识。
如何提高英语听力
多听
通过频繁地听英文音频，例 如英语歌曲、英语电影和英 语播客，提高听力水平。
练习听力理解
使用听力材料进行理解和回 答问题的练习，如听力试题 和对话听写。
学习应用
英语学习应用程序，如 Du o l in g o 、Hel lo Talk等，可 以随时随地进行英语学习。
线上社群
加入英语学习社群，如英语 学习论坛、微信英语学习群 等，与其他学习者互动交流。
结论和总结
通过多听多说，坚持练习，掌握好听力和口语表达的技巧，相信你一定能够提高自己的英语水平。希望 这个课件对你的英语学习有所帮助，祝你取得进步！
初中英语写作课教学案例 初三英语写作课ppt
初中英语写作课教学案例初三英语写作课ppt初中英语写作课教学案例How to keep healthy一、教学设计思路、指导依据说明：本话题是仁爱英语八年级上册第二单元的第二个话题，主要学习个人卫生和饮食健康等内容，也是中考中一个重要的话题。
本话题主要通过谈论如何养成良好习惯，保持健康，学习掌握重要句型和词汇;并通过阅读有关饮食健康的文章，引入更多的词汇，同时学会运用简单的阅读策略获取信息和学会保持良好的习惯。
最后以Project探究形式对所学内容进行运用，培养学生的综合语言运用能力。
即是能将所学的语言组织起来，写成语句连贯、表意准确的短文。
二、教学目标分析：1.学会描述良好的生活习惯。
2.根据所学的词或词组, 写出关于如何保持健康的重要性并给出好的建议的文章。
三、重点和难点分析：描述出保持健康的方法，以及自己的看法。
四、教学过程设计：Step 1. Lead in: 通过讨论下面的问题，引出本节课的大任务。
吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。
列一个目录在黑板1. How often do you exercise ?2. How often do you eat vegetables?3. How often do you eat fruit ?4. How many hours do you sleep every night ?5. How often do you drink milk ?6. How often do you eat junk food ?7. How often do you drink coffee ?Step 2.Revision 让学生先以小组的形式复习section A 和section B的内容，使用大脑风暴法让学生brainstorm说出一些食物名称和healthy 有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题keep healthy 相关的东西来酝酿写作的思路，以便写作时能选择有意义的东西。
中考英语专项复习书面表达英语大作文演示课程PPT课件
写句子
学 好
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
英 语 的 建 议
看英语 电影、 听英语 歌曲
与外教 交谈
把单词 写在纸 条上
（（1 1））看W英atc语hi电ng影En和gl听ish英m语ov歌ies曲an是d学lis习ten英in语g t的o E好ng方lis法h （s2on）g多s a看re 、go多od听w几ays次to，le然arn后E猜ng测lis生h. 词 的 意 思 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
英 语 的 建 议
看英语 电影、 听英语 歌曲
与外教 交谈
把单词 写在纸 条上
（（1 1））看W英atc语hi电ng影En和gl听ish英m语ov歌ies曲an是d学lis习ten英in语g t的o E好ng方lis法h （s2on）g多s a看re 、go多od听w几ays次to，le然arn后E猜ng测lis生h. 词 的 意 思 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
学 好 英 语 的 建 议
看英语 电影、 听英语 歌曲
与外教 交谈
初中英语写作课课件(精品)
初中英语写作课课件（精品）一、教学目标1.让学生掌握英语写作的基本方法和技巧，提高写作能力。
2.培养学生的英语思维能力和表达能力，提高英语综合素质。
3.激发学生的学习兴趣，培养良好的写作习惯。
二、教学内容1.写作前的准备：收集素材、构思主题、搭建框架。
2.写作过程中的注意事项：语言表达、逻辑结构、过渡衔接。
3.写作后的修改与完善：检查语法错误、调整句子结构、润色语言表达。
4.常见写作题型及应对策略：记叙文、议论文、说明文等。
三、教学方法1.讲授法：讲解写作技巧和方法，引导学生掌握写作要领。
2.案例分析法：分析优秀范文，让学生了解写作亮点和不足。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
4.互动教学法：设置互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤1.导入：简要介绍英语写作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解写作技巧：介绍写作前的准备、写作过程中的注意事项、写作后的修改与完善。
3.分析范文：选取不同类型的范文，引导学生分析其优点和不足。
4.小组讨论：分组讨论，让学生互相学习、互相借鉴。
5.互动环节：设置小游戏、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中提高写作能力。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
五、课后作业1.按照课堂所学，完成一篇英语作文。
2.收集不同类型的英语范文，进行分析和点评。
3.阅读一篇英语文章，总结其主要内容和观点。
六、教学评价1.课后作业完成情况：检查学生的写作能力和学习态度。
2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和互动表现。
3.考试成绩：评估学生的英语写作水平。
4.家长反馈：了解学生在家学习英语写作的情况。
通过本课件的教学，相信同学们的英语写作能力会有所提高，为今后的学习和生活打下坚实基础。
需要重点关注的细节是“写作过程中的注意事项：语言表达、逻辑结构、过渡衔接”。
一、语言表达1.准确性：在写作过程中，学生应确保所使用的词汇和语法是准确的。
他们需要掌握足够的词汇量和正确的语法规则，以便能够准确地表达自己的意思。
英语听力技巧与方法 ppt课件
帕累托原则:任何一组东西中，重要与次要的比例是 20% : 80%，精听与泛听的比例也可遵循这一原则， 设定为1：4。
Tip 1: If you don't understand something
right away, don't give up. Keep listening. The speaker might say something later that will help you understand the main idea. Tip 2:
二是听抄法：又称四遍法，第一遍听大义；第二 遍利用复读软件尽量听写出每句话，但不要参考听力 原文；第三遍和听力原文比对，找出听不懂的原因； 第四遍翻译或者背诵。
精听后务必趁热打铁，总结知识点：语音强调三点 一是建立单词正确的“听觉形象”； 二是熟悉连读和失爆等变音现象，它们本质上是人们
讲英语语速快时为了方便发音的自然结果，却造成我 们分辨词语的困难； 三是注意重读和语调，它们传递着超出词句本身含义 的内容。 小词习语强调小词搭配，比如多如牛毛的含get的短语， 如同汉字中越是简单的字越难写得漂亮一样，小词搭 配经常造成理解障碍。而句型表达和背景学习重在吃 透听力原文，以阅读促听力。 精听要求注意力高度集中，必须净化练习环境， 否则容易养成三心二意的习惯，但精听比精读更容易 疲劳，时间不宜过长，各类英语考试的时间都在30分 钟左右，所以练习也以这个长度为宜。
Don't worry about hearing every word. Often, English words are linked together or shortened so you cannot hear every word clearly. For example, speakers often use contractions (can't instead of cannot) and reductions (wanna instead of want to). Try to focus on the most important words and you will understand the main idea.
Tip 1: If you don't understand something
right away, don't give up. Keep listening. The speaker might say something later that will help you understand the main idea. Tip 2:
二是听抄法：又称四遍法，第一遍听大义；第二 遍利用复读软件尽量听写出每句话，但不要参考听力 原文；第三遍和听力原文比对，找出听不懂的原因； 第四遍翻译或者背诵。
精听后务必趁热打铁，总结知识点：语音强调三点 一是建立单词正确的“听觉形象”； 二是熟悉连读和失爆等变音现象，它们本质上是人们
讲英语语速快时为了方便发音的自然结果，却造成我 们分辨词语的困难； 三是注意重读和语调，它们传递着超出词句本身含义 的内容。 小词习语强调小词搭配，比如多如牛毛的含get的短语， 如同汉字中越是简单的字越难写得漂亮一样，小词搭 配经常造成理解障碍。而句型表达和背景学习重在吃 透听力原文，以阅读促听力。 精听要求注意力高度集中，必须净化练习环境， 否则容易养成三心二意的习惯，但精听比精读更容易 疲劳，时间不宜过长，各类英语考试的时间都在30分 钟左右，所以练习也以这个长度为宜。
Don't worry about hearing every word. Often, English words are linked together or shortened so you cannot hear every word clearly. For example, speakers often use contractions (can't instead of cannot) and reductions (wanna instead of want to). Try to focus on the most important words and you will understand the main idea.
《英语教学课件：让你的听说读写全面提升》
探讨不同的阅读理解评估方法和工具。
V. 写作提升
1
如何利用课件提高学生写作能力？
介绍如何设计写作任务和展示学生作品。
2
实用写作技巧介绍
分享一些实用的写作技巧，帮助学生提高写作表达能力。
3
如何评估学生写作能力？
讨论不同的写作评估方法和标准。
VI. 课件设计与制作
如何设计一套优秀的英语教学课 件？
分享课件设计的原则和策略。
《英语教学课件：让你的 听说读写全面提升》
本课程将帮助你利用英语教学课件提升听说读写能力，掌握课件的优势，并 教你如何设计和制作优秀的课件。
I. 课件的重要性
为什么要使用课件教学？
分析课件在教学中的作用和 价值。
课件的优势有哪些？
探讨课件相比传统教学的优 势和改进之处。
教学中应如何运用课件？
分享成功案例，教师在教学 中如何利用课件提升学生学 习效果。
课件制作过程步骤介绍
详细介绍制作课件的具体步骤和工具。
课件制作常见问题与解决方法
解答制作课件中常见的问题和难点。
VII. 教学案例分享
• 分享成功课件教学案例 • 分析案例教学效果与优势 • 如何在自己的教学中运用上述案例
ห้องสมุดไป่ตู้
实用口语技巧介绍
教授一些实用的口语技巧，帮助 学生提高口语流畅度和表达能力。
如何评估学生口语表达能 力？
探讨不同的口语评估方法和标准。
IV. 阅读提升
1 如何设计课件提高学生阅读理
解能力？
2 实用阅读技巧介绍
教授一些实用的阅读技巧，帮助学生
分享设计互动阅读活动的方法和技巧。
更好地理解英语文本。
3 如何评估学生阅读理解能力？
V. 写作提升
1
如何利用课件提高学生写作能力？
介绍如何设计写作任务和展示学生作品。
2
实用写作技巧介绍
分享一些实用的写作技巧，帮助学生提高写作表达能力。
3
如何评估学生写作能力？
讨论不同的写作评估方法和标准。
VI. 课件设计与制作
如何设计一套优秀的英语教学课 件？
分享课件设计的原则和策略。
《英语教学课件：让你的 听说读写全面提升》
本课程将帮助你利用英语教学课件提升听说读写能力，掌握课件的优势，并 教你如何设计和制作优秀的课件。
I. 课件的重要性
为什么要使用课件教学？
分析课件在教学中的作用和 价值。
课件的优势有哪些？
探讨课件相比传统教学的优 势和改进之处。
教学中应如何运用课件？
分享成功案例，教师在教学 中如何利用课件提升学生学 习效果。
课件制作过程步骤介绍
详细介绍制作课件的具体步骤和工具。
课件制作常见问题与解决方法
解答制作课件中常见的问题和难点。
VII. 教学案例分享
• 分享成功课件教学案例 • 分析案例教学效果与优势 • 如何在自己的教学中运用上述案例
ห้องสมุดไป่ตู้
实用口语技巧介绍
教授一些实用的口语技巧，帮助 学生提高口语流畅度和表达能力。
如何评估学生口语表达能 力？
探讨不同的口语评估方法和标准。
IV. 阅读提升
1 如何设计课件提高学生阅读理
解能力？
2 实用阅读技巧介绍
教授一些实用的阅读技巧，帮助学生
分享设计互动阅读活动的方法和技巧。
更好地理解英语文本。
3 如何评估学生阅读理解能力？
2023初中英语拓展听力通用教案ppt
布置作业，巩固所学知识
回顾本次听力教学的重点与难点
总结学生表现，分析原因
06
教学评价
过程性评价
定义：在教学过程中，对学生的学习进展进行持续评价
目的：及时了解学生的学习情况，调整教学策略
方法：观察、提问、测验、作业等
优点：及时反馈，促进学生学习进步
结果性评价
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
目的：了解学生的学习情况，为教学提供反馈
拓展文化背景知识：让学生了解更多文化背景知识，提高听力理解能力
拓展听力技巧：让学生掌握更多听力技巧，提高听力水平
拓展句型：让学生熟悉更多句型，提高听力理解能力
04
教学方法
听力技巧训练方法
听前准备：提前预习听力材料，了解背景知识
听力理解：通过听录音、看视频等方式理解听力材料
听力技巧：掌握听力技巧，如预测、推断、筛选等
能力目标
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提高学生的听力技巧和策略
培养学生的听力理解能力
培养学生的听力自主学习能力
培养学生的跨文化交际能力
情感目标
培养学生对英语听力的兴趣和热情
增强学生的自信心和积极性
提高学生的情感认知和表达能力
培养学生的合作精神和团队意识
03
教学内容
听力材料选择
选择与单元主题相关的听力材料
定义：对学生的学习成果进行评估
方法：考试、作业、课堂表现等
作用：激励学生努力学习，提高教学质量
反馈与调整
收集学生反馈：了解学生对听力教学的需求和建议
调整教学内容：根据学生反馈，调整听力材料和教学方法
改进教学策略：针对学生听力薄弱环节，采用更有效的听力训练方法
回顾本次听力教学的重点与难点
总结学生表现，分析原因
06
教学评价
过程性评价
定义：在教学过程中，对学生的学习进展进行持续评价
目的：及时了解学生的学习情况，调整教学策略
方法：观察、提问、测验、作业等
优点：及时反馈，促进学生学习进步
结果性评价
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
目的：了解学生的学习情况，为教学提供反馈
拓展文化背景知识：让学生了解更多文化背景知识，提高听力理解能力
拓展听力技巧：让学生掌握更多听力技巧，提高听力水平
拓展句型：让学生熟悉更多句型，提高听力理解能力
04
教学方法
听力技巧训练方法
听前准备：提前预习听力材料，了解背景知识
听力理解：通过听录音、看视频等方式理解听力材料
听力技巧：掌握听力技巧，如预测、推断、筛选等
能力目标
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提高学生的听力技巧和策略
培养学生的听力理解能力
培养学生的听力自主学习能力
培养学生的跨文化交际能力
情感目标
培养学生对英语听力的兴趣和热情
增强学生的自信心和积极性
提高学生的情感认知和表达能力
培养学生的合作精神和团队意识
03
教学内容
听力材料选择
选择与单元主题相关的听力材料
定义：对学生的学习成果进行评估
方法：考试、作业、课堂表现等
作用：激励学生努力学习，提高教学质量
反馈与调整
收集学生反馈：了解学生对听力教学的需求和建议
调整教学内容：根据学生反馈，调整听力材料和教学方法
改进教学策略：针对学生听力薄弱环节，采用更有效的听力训练方法
英语听力教案及ppt
Use online collaboration tools such as Zoom or Microsoft Teams to conduct remote listening lessons with students
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
REPORTING
Preparation of listening materials
Select appropriate listening materials
choose materials that are suitable for students' English level and learning objectives, such as authentic English conversations, news reports, and English movies
Grammar
Help students understand and apply the grammar rules used in the listening material, including complex presence structures and tensions
Ability goals
Provide relevant reading materials to supplement the listening content, allowing students to gain a deeper understanding of the topic
Utilize interactive whiteb…
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
REPORTING
Preparation of listening materials
Select appropriate listening materials
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Grammar
Help students understand and apply the grammar rules used in the listening material, including complex presence structures and tensions
Ability goals
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《高中英语课件：听力技巧》
高中英语课件：听力技巧
随着全球化的发展，优秀的听力技巧对学习英语变得越来越重要。本课程将 分享如何提高听力技巧以及实践方法。
为何需要听力技巧
1 实用性
听力技巧能帮助我们更好地 理解英语，提高我们在实际 交流中的表达能力。
2 全面性
通过听力练习，我们可以更 全面地了解英语语言结构和 文化背景。
3 考试需求
高考和雅思等考试常常会有听力部分，掌握听力技巧可以提高成绩。
改进听力技巧的必要性
1 流利性
2 理解力
改进听力技巧可以帮助我们 更轻松地理解快速说话的人， 并适应不同的口音和语速。
听力技巧的提高可以帮助我 们更准确地理解并把握重要 信息。
3 提升学习效果
通过提高听力技巧，我们能更高效地学习英语听力材料，节省学习时 间。
2 有目的性听
有特定目的地聆听，注重 理解和学习，培养解析和 分析信息的能力
3 综合运用
综合盲听和有目的性听的 技巧可以全面提高听力水 平
听力技巧的分类
预测和猜测
根据语境和先前的知识来预测和猜测未知的单 词和意思
理解文章结构
通过分析语言结构和段落组织来理解整篇文章 的内容
注意捕捉关键词
通过听力训练，锻炼识别和记忆关键词的能力
提供反馈和确认
通过向对话者提问或进行回答来确认理解的准 确性
提高听力技巧的方法
1
多听
多听大量的英语材料，培养耳朵对语音和语调的敏感
2
拓展词汇
学习并积累更多的词汇和短语，以便更好地理解英语听力材料
3
练习笔记
通过做笔记来提高理解和记忆英语听力材料的能力
课堂训练和实践
1 模拟对话
通过模拟真实对话情境， 训练听力反应和语言表达 能力
随着全球化的发展，优秀的听力技巧对学习英语变得越来越重要。本课程将 分享如何提高听力技巧以及实践方法。
为何需要听力技巧
1 实用性
听力技巧能帮助我们更好地 理解英语，提高我们在实际 交流中的表达能力。
2 全面性
通过听力练习，我们可以更 全面地了解英语语言结构和 文化背景。
3 考试需求
高考和雅思等考试常常会有听力部分，掌握听力技巧可以提高成绩。
改进听力技巧的必要性
1 流利性
2 理解力
改进听力技巧可以帮助我们 更轻松地理解快速说话的人， 并适应不同的口音和语速。
听力技巧的提高可以帮助我 们更准确地理解并把握重要 信息。
3 提升学习效果
通过提高听力技巧，我们能更高效地学习英语听力材料，节省学习时 间。
2 有目的性听
有特定目的地聆听，注重 理解和学习，培养解析和 分析信息的能力
3 综合运用
综合盲听和有目的性听的 技巧可以全面提高听力水 平
听力技巧的分类
预测和猜测
根据语境和先前的知识来预测和猜测未知的单 词和意思
理解文章结构
通过分析语言结构和段落组织来理解整篇文章 的内容
注意捕捉关键词
通过听力训练，锻炼识别和记忆关键词的能力
提供反馈和确认
通过向对话者提问或进行回答来确认理解的准 确性
提高听力技巧的方法
1
多听
多听大量的英语材料，培养耳朵对语音和语调的敏感
2
拓展词汇
学习并积累更多的词汇和短语，以便更好地理解英语听力材料
3
练习笔记
通过做笔记来提高理解和记忆英语听力材料的能力
课堂训练和实践
1 模拟对话
通过模拟真实对话情境， 训练听力反应和语言表达 能力
2023初中英语教育与听说读写技能培养标准培训ppt
写作实践与阅读反馈：通过写作实践，提高阅读理解能力，同时获得教师或同学的反 馈
阅读与写作的互动教学：在课堂上进行阅读和写作的互动教学，让学生更好地理解和 掌握阅读和写作技巧
阅读与写作的结合评估：通过评估学生的阅读和写作表现，了解学生的学习情况和进 步情况
写作技能的培养培训
写作基本功的训练
词汇积累：扩大词汇量，掌握常 用表达方式
添加标题
评估方法的科学性：采用合理的评估标准和方法，确保评估结果的客观性和准确性，避免主观因素对评 估结果的影响。
添加标题
评估方法的个性化：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的评估方法，以更好地激发学生的学习兴 趣和动力，提高教学效果。
添加标题
评估方法的反馈性：及时向学生和教师提供评估结果反馈，以便及时调整教学策略和方法，促进教学质 量的不断提高。
定期进行教学反思和总结：定期进行教学 反思和总结，发现教学中的问题和不足， 及时进行调整和改进，确保教学效果的不 断提高。
感谢您的耐心观看
汇报人：
针对不同学生的教学计划：针对不同学生的水平和进度，制定不同的教学计划和目标，以确保每 个学生都能得到适合自己的教育和发展。
针对不同学生的教学方法：针对不同学生的兴趣和能力，采用不同的教学方法和手段，以激发学 生的学习兴趣和动力。
教学评估方法的改进和完善
添加标题
评估方法的多样性：除了传统的考试成绩评估外，还可以采用课堂表现、作业完成情况、小组讨论等多 种评估方法，以更全面地了解学生的学习情况。
教学效果的持续改进和提高
及时反馈与调整：根据学生的表现和反馈， 及时调整教学策略和方法，确保教学效果的 持续改进。
多元化的评估方式：除了传统的考试成绩 评估方式，还可以采用口语测试、听力测 试、写作练习等多种评估方式，全面了解 学生的学习情况和进步。
阅读与写作的互动教学：在课堂上进行阅读和写作的互动教学，让学生更好地理解和 掌握阅读和写作技巧
阅读与写作的结合评估：通过评估学生的阅读和写作表现，了解学生的学习情况和进 步情况
写作技能的培养培训
写作基本功的训练
词汇积累：扩大词汇量，掌握常 用表达方式
添加标题
评估方法的科学性：采用合理的评估标准和方法，确保评估结果的客观性和准确性，避免主观因素对评 估结果的影响。
添加标题
评估方法的个性化：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的评估方法，以更好地激发学生的学习兴 趣和动力，提高教学效果。
添加标题
评估方法的反馈性：及时向学生和教师提供评估结果反馈，以便及时调整教学策略和方法，促进教学质 量的不断提高。
定期进行教学反思和总结：定期进行教学 反思和总结，发现教学中的问题和不足， 及时进行调整和改进，确保教学效果的不 断提高。
感谢您的耐心观看
汇报人：
针对不同学生的教学计划：针对不同学生的水平和进度，制定不同的教学计划和目标，以确保每 个学生都能得到适合自己的教育和发展。
针对不同学生的教学方法：针对不同学生的兴趣和能力，采用不同的教学方法和手段，以激发学 生的学习兴趣和动力。
教学评估方法的改进和完善
添加标题
评估方法的多样性：除了传统的考试成绩评估外，还可以采用课堂表现、作业完成情况、小组讨论等多 种评估方法，以更全面地了解学生的学习情况。
教学效果的持续改进和提高
及时反馈与调整：根据学生的表现和反馈， 及时调整教学策略和方法，确保教学效果的 持续改进。
多元化的评估方式：除了传统的考试成绩 评估方式，还可以采用口语测试、听力测 试、写作练习等多种评估方式，全面了解 学生的学习情况和进步。
完整版初中英语写作课件ppt
最新.
10
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
开头
1、开门见山，揭示主题
文章一开头就交待清楚文章的主题是什么。如 "How I Spent My Vacation"(我怎样度假)的开头是：
I spent my last vacation happily.
最新.
15
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
6、交待写作目的的开头
在文章的一开头就交待写作目的，如 通过文章要表扬谁，批评谁，或说明一个 什么问题等。如"Pollution Control"(控制污 染)的开头：
People often say that gold and silver
are the most valuable things in the world.
But I say that to read books is more
valuable than anything else, because
最新.
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表示并列关系的：and, as well as, or… 表示转折关系的：but, yet, however… 表示时间关系的：when, while, after, before, then,
after that… 表示因果关系的：so, therefore ,as a result… 表示目的的：in order to, in order that , so as to, so
针对3要点
初中英语拓展听力教案ppt
Understand the cultural background and customs of English speaking countries.
Ability goals
Improving listening comprehension ability
Through extensive listening training, students can accurately understand the main information and details in listening materials.
03
Feedback
04
Provide individualized feedback to students on their performance in listening activities, pointing out areas where they excel and where they need improvement
Understand the structure a…
Guide students to analyze the structure and logical relationship of listening materials, and cultivate their discourse comprehension ability.
Preparation of listening materials
Select listening materials that are suitable for the student's level: Choose listening materials that match the student's English proficiency, ensuring that the difficulty is moderate, which can stimulate the student's interest without dampening their enthusiasm.
Ability goals
Improving listening comprehension ability
Through extensive listening training, students can accurately understand the main information and details in listening materials.
03
Feedback
04
Provide individualized feedback to students on their performance in listening activities, pointing out areas where they excel and where they need improvement
Understand the structure a…
Guide students to analyze the structure and logical relationship of listening materials, and cultivate their discourse comprehension ability.
Preparation of listening materials
Select listening materials that are suitable for the student's level: Choose listening materials that match the student's English proficiency, ensuring that the difficulty is moderate, which can stimulate the student's interest without dampening their enthusiasm.
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Carla
volleyball
oves
Jane’s brother Toy truck PicnicOnly 来自oy ，Deng Wen
magazine
rabbits
Mary
book
J．K.Rowling
Crace
CD
Pop music
1. The volleyball must belong to Carla , because she loves vollayball .
3.教会学生如何提取文章的重要而有用的语句， 降低学生英语写作的难度，同时提高写作的正 确率,帮助学生树立自信。
为更好满足学习和使用需求，课件在下载 后自由编辑，请根据实际情况进行调整
Thank you for watching and listening. I hope you can make great progress
注意：
1.注意连接词的使用，使上下句之间的 衔接与段落之间的过渡自然而流畅。
2.注意语句间的整理与加工（可变句型 及句子组合和顺序等），可有效提高学 生的英语的表达能力。
益处：
1.检测学生对语言材料的理解情况及引导学生 们在学习时，学会从文章中吸取“营养”。
2.培养学生的英语思维能力及逐步提高学生英 语写作的能力。
学海拾贝：
Carla loves vollayball , so she must be the owner of the volleyball .
9年级Unit8 I must belong to Carla. Section A 2d
阅读2d并完成填空
Linda is really worried about her ___,because she can’t ___ it. She attended a ___ yesterday, so it ___ still be in the music hall . There __ her hair band and some tennis balls ____ it .
讨论：The CD must be her .这个句对？
质疑：小组讨论
1. 在使用must belong to 和must be时注意什 么？
2. 物属于某人的因果关系，会出现because和 so，哪些语句可以变换此形式？
3.在表达某物属于某人时还有哪些不同的表达 形式？
小组PK 1. 小组展示，板演。 2. 看那组有更好的表现。
课件 基于听力与语言材料有效
提高学生英语写作教学实 例
2014. 10.
9年级Unit8 I must belong to Carla. Section A 1b
思考：
1.人与物之间的所属关系可用到哪些句型？
2.该如何使用它们来表达人与物之间的正确 关系？
Who Personal things The reason
2. The volleyball must be Carla’s , because she loves vollayball .
The volleyball must belong to Carla ,
because she loves volleyball very much.
Jane’s little brother was the only the boy at the picnic , so the toy truck must 1._____ him. The magazine must be Deng Wen’s , because he loves rabbits . The book 2.______ Marry’s , because J．K.Rowling is his favorite writer and Grace always listens to pop music , so the CD 3._______ her.
She r___ she had her schoolbag ___ her at the ____. She left earlier than the ___ of her friends , she thinks somebody must have picked it ___. She ___ call them now to check if anybody has it.