2019-2020学年度第二学期外研版小学英语六年级下册教学计划
第二学期外研六年级英语教学计划
第二学期外研六年级英语教学计划一、学情分析经过第一学期的英语学习，六年级的学生已经有了一定的英语基础，但在听说读写方面仍存在着不同程度的问题。
部分学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，基础知识掌握较为扎实，能较自觉地学习英语。
然而，也有部分学生由于基础薄弱，学习积极性不高，缺乏良好的学习习惯，在英语学习上存在一定的困难。
在口语表达方面，一些学生能够流利地进行简单的交流，但仍有部分学生存在发音不准确、表达不流畅的情况。
在阅读理解方面，学生们的理解能力参差不齐，对于较复杂的文本还需要更多的指导和练习。
在写作方面，大多数学生能够写出简单的句子和短文，但语法错误较多，词汇运用不够丰富。
针对以上学情，在本学期的教学中，我将因材施教，采取不同的教学方法和策略，以满足不同层次学生的学习需求，提高全体学生的英语综合能力。
二、教材分析外研版六年级英语教材内容丰富多样，涵盖了听、说、读、写等多个方面。
教材注重语言的实用性和交际性，通过生动有趣的情景和活动，激发学生的学习兴趣。
教材中的每个模块都围绕一个主题展开，包括日常生活、学校生活、节日、旅行等。
这些主题贴近学生的生活实际，有助于学生将所学知识运用到实际情境中。
在语法方面，教材循序渐进地介绍了一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时等基本时态，以及形容词比较级、最高级等语法知识。
同时，教材还注重词汇的积累和拓展，通过多种形式帮助学生记忆和运用词汇。
三、教学目标1、知识目标（1）学生能够掌握教材中的重点词汇和句型，能够正确拼写和运用。
（2）掌握基本的语法知识，能够在语境中正确运用时态、语态等。
（3）了解英语国家的文化习俗，拓展学生的文化视野。
2、技能目标（1）能够听懂简单的英语对话和短文，获取关键信息。
（2）能够用英语进行日常交流，表达自己的想法和观点，语音语调正确、自然。
（3）能够阅读并理解与教材难度相当的英语短文，提高阅读速度和理解能力。
（4）能够用正确的语法和词汇写出简单的短文，表达清晰，逻辑合理。
外研版(一起)六年级英语下半学期教学方案
外研版(一起)六年级英语下半学期教学方案一、教学目标1. 帮助学生巩固并扩展所学的基础英语知识和技能。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力，提高他们的综合运用英语的能力。
3. 培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们学习英语的积极性。
二、教学内容1. Unit 7: My Family- 词汇：family members, brother, sister, father, mother, grandparents- 句型：This is my family. I have a brother and a sister. My father is a doctor. My mother is a teacher. I love my family.- 活动：听音辨词，角色扮演，家庭成员画像展示等。
2. Unit 8: At the Zoo- 词汇：zoo, lion, tiger, elephant, giraffe, monkey- 句型：Look at the lion. It's big. I like monkeys. They're funny.- 活动：观察动物图片，描述动物特征，模仿动物动作等。
3. Unit 9: At the Farm- 词汇：farm, cow, chicken, pig, sheep, duck- 句型：I can see cows on the farm. The pig is pink. The ducks are swimming.- 活动：观察农场图片，描述农场动物和场景，完成农场任务等。
4. Unit 10: At the Park- 词汇：park, slide, swing, seesaw, sandbox, kite- 句型：Let's go to the park. I can slide. Look at the kite in the sky.- 活动：观察公园设施图片，描述公园活动，设计自己的公园游乐设施等。
外研版(一起)英语教学计划-六年级下册
外研版(一起)英语教学计划-六年级下册教学目标- 帮助学生掌握六年级下册的英语知识点和语法规则- 提高学生的听、说、读、写能力- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心- 培养学生良好的学习习惯和合作能力教学内容- 复习和巩固六年级上册的知识点- 学习新的词汇和语法- 听说读写的综合训练- 阅读理解和写作练习- 口语对话和听力训练教学方法- 采用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力- 结合课堂教学和小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识- 创设情境和游戏化教学，增加学生的参与度和互动性- 通过多媒体教学和实践活动，提高学生的学习效果和记忆力教学步骤1. 复习上册知识点：通过复习上册的重点词汇、语法和句型，巩固学生的基础知识。
2. 学习新的词汇和语法：引入新的词汇和语法知识，通过师生互动和小组活动，使学生能够理解和运用。
3. 听说读写的综合训练：通过听力练习、口语对话和阅读训练，提高学生的听、说、读能力，并鼓励他们进行写作练习。
4. 阅读理解和写作练习：通过阅读文章和写作任务，培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。
5. 口语对话和听力训练：组织学生进行口语对话和听力练习，加强他们的口语交流和听力理解能力。
6. 总结和评价：对学生的学习情况进行总结和评价，鼓励他们的努力，并提出下一阶段的学习目标。
教学评估- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。
- 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们对知识点的掌握程度。
- 测试和考试：定期进行测试和考试，评估学生的语言能力和学习成绩。
- 口语表达和听力理解能力：通过口语对话和听力练习，评估学生的口语表达和听力理解能力。
教学资源- 外研版(一起)英语教材六年级下册- 多媒体设备和教学软件- 练习册和作业本- 阅读材料和写作任务教学时间安排- 每周三节英语课，每节课45分钟- 每周一次练习和作业布置，每次约30分钟- 每月一次测试或考试，约60分钟以上是《外研版(一起)英语教学计划-六年级下册》的简要内容和安排，旨在帮助学生全面提高英语水平和学习能力。
六年级下册英语教学工作计划2019-2020学年度第二学期
六年级下册英语教学工作计划2019-2020学年度第二学期一、教材分析在本册中，我们将全面复习以前已经学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。
二、学生情况分析通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，我们要正确引导学生关注英语，重视英语。
三．教学目标1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.6、会唱英语歌谣和小诗。
7、教育教学过程中，教师要注意学生各种良好习惯的养成教育。
四、教学重、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
6、对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话、写作、阅读。
7、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、教学措施针对学生的具体情况，我将采取以下措施1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
外研版六年级英语下学期教学计划
外研版六年级英语下学期教学计划目标本学期的教学目标是帮助学生进一步巩固和提高他们的英语听说读写能力，并准备他们顺利过渡到初中英语研究阶段。
通过灵活的教学方法和多样的教学资源，我们将激发学生的研究兴趣，提升他们的研究动力。
教学内容以下是本学期英语教学的内容安排：1. 单元1：复和巩固上学期所学内容，并引入新的词汇和句型。
2. 单元2：研究有关家庭和日常生活的词汇和句型，通过听、说和读的活动加强学生的语言应用能力。
3. 单元3：探索有关食物、健康和饮食的话题，培养学生合作与交流的能力。
4. 单元4：研究描述人物特征和外貌的词汇，并通过角色扮演等活动提高学生的口语表达能力。
5. 单元5：引入购物和交通出行的词汇，通过实践活动提升学生的听说能力。
6. 单元6：研究有关节日和传统文化的话题，加深学生对英语国家文化的理解。
教学活动为了使学生更好地掌握和运用所学知识，我们将采取以下教学活动：1. 听力训练：通过听录音材料和问答练，提高学生的听力理解能力。
2. 口语练：通过角色扮演、小组讨论和演讲等活动，提升学生的口语表达能力。
3. 读写训练：通过课文朗读、阅读理解和写作练，巩固学生的阅读和写作技能。
4. 游戏活动：通过游戏和竞赛活动，增加学生的互动和参与度。
考核与评价为了评估学生的研究情况，我们将进行以下考核与评价方式：1. 日常作业：检查学生对课堂内容的理解与掌握程度。
2. 小测验：定期进行小测验，测试学生对词汇和语法的掌握情况。
3. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、口语表达能力和团队合作能力。
4. 期末考试：以综合性考试形式，测试学生对本学期所学内容的整体掌握情况。
教学资源为了支持学生的研究，我们将使用以下教学资源：1. 教科书：外研版六年级英语教材和练册。
2. 多媒体资料：通过投影仪和电脑，播放相关语言视频和音频材料。
3. 游戏和活动道具：为了增加趣味性和互动性，使用游戏和活动道具进行教学。
4. 网络资源：借助互联网，搜索和分享相关教学资源和课堂活动。
最新外研版小学英语六年级下册教学计划
最新外研版小学英语六年级下册教学计划
一、教学目标
* 帮助学生进一步巩固和拓展英语基础知识，提高听、说、读、写的能力；
* 培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力；
* 培养学生对英语研究的兴趣、自信心和研究策略。
二、教学内容
本学期主要包括以下单元内容：
1. Unit 7: Taking a Trip
2. Unit 8: Weather Report
3. Unit 9: Around Town
4. Unit 10: ___
5. Unit 11: At the Farm
6. Unit 12: World of Music
三、教学安排
1. 课时分配
共安排36个教学课时，每周3节英语课，每节课为45分钟。
2. 教学计划
四、教学方法
在教学过程中将采用以下教学方法：
* 合作研究：通过小组活动和合作任务，培养学生的合作能力和互助精神。
* 多媒体辅助教学：利用多媒体设备，展示图片、视频和音频，提高学生的研究兴趣和理解能力。
* 情景教学：通过模拟真实情境，激发学生的研究兴趣和表达
能力。
五、评价与反馈
为了及时了解学生的研究情况和进展，我们将采取以下评价与
反馈方式：
* 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、听
说读写能力等。
* 小组合作评价：评估学生在小组活动中的合作和互助精神。
* 作业评价：批改学生的作业并提供详细反馈。
以上为《最新外研版小学英语六年级下册教学计划》的简要内容，具体教学细节将在每节课时中进一步规划和安排。
外研版六年级英语教学计划(共9篇)
外研版六年级英语教学计划(共9篇)目标本教学计划旨在帮助六年级学生掌握外研版六年级英语教材的内容，并培养他们的英语听、说、读、写的能力。
通过九篇教学内容的学习，学生将能够熟练运用所学知识进行简单的交流和表达。
教学安排第一篇：Unit 1 My School Life- 学习目标：学习日常学校生活的表达方式，如询问上课时间、课程安排等。
- 教学重点：掌握日常学校生活的常用句型和词汇。
- 教学方法：通过听、说、读、写的综合训练，培养学生的语言表达能力。
- 教学评估：通过课堂小组活动和练习题的完成情况进行评估。
第二篇：Unit 2 My Hobbies- 学习目标：学习各种爱好的表达方式，如运动、音乐、绘画等。
- 教学重点：掌握不同爱好的词汇和相关的动词短语。
- 教学方法：通过听力训练和口语交流，培养学生对各种爱好的理解和表达能力。
- 教学评估：通过学生的小组展示和问答等形式进行评估。
第三篇：Unit 3 At the Farm- 学习目标：学习农场的动植物名称和相应的句型。
- 教学重点：掌握农场动植物的词汇和相关句型。
- 教学方法：通过图片、实物展示和听力训练，培养学生对农场事物的认知和描述能力。
- 教学评估：通过学生的听力理解和口头回答问题的准确性进行评估。
- 学习目标：学习社区的各种场所和相关的交通方式。
- 教学重点：掌握社区场所和交通方式的词汇。
- 教学方法：通过图片、地图展示和听力训练，培养学生对社区场所和交通方式的理解和描述能力。
- 教学评估：通过学生的口头描述和书面练习进行评估。
第五篇：Unit 5 Our World- 学习目标：学习世界各地不同国家的名称和相关文化知识。
- 教学重点：掌握世界各国的名称和相关文化知识。
- 教学方法：通过图片、地图展示和听力训练，培养学生对不同国家的了解和表达能力。
- 教学评估：通过学生的口头回答问题和小组讨论进行评估。
第六篇：Unit 6 In the Zoo- 学习目标：学习动物的名称和相关句型。
外研版六年级英语下册教学计划及进度表(3篇)
外研版六年级英语下册教学计划及进度表(3篇)Unit2What are you going to do this weekend?根据教材分析，本计划将采用话题、功能、结构和任务相结合的教学方式，注重课程内容的生动活泼、贴近生活，同时重视语言的正确规范和真实地道。
在教学中，我们将采用循序渐进、由浅入深的教学原则，同时注重词汇和语法项目的早渗透和重积累，以帮助学生更好地掌握英语知识和技能。
四、教学目标1、听：能听懂简单的日常用语和短语，能听懂简单的英语对话和故事，能听懂老师的简单英语教学。
2、说：能用简单的英语进行日常交流，能用英语介绍自己、家人和朋友，能用英语描述人、事、物。
3、读：能读懂简单的英语文章和故事，能理解课本中的英语对话和短文。
4、写：能写出简单的英语句子和短文，能写出自我介绍、家庭介绍和日常活动的描述。
五、教学重点和难点1、重点：培养学生的英语听、说、读、写能力，注重词汇和语法项目的早渗透和重积累，同时注重教学内容的生动活泼和贴近生活。
2、难点：培养学生的英语口语表达能力，帮助学生克服英语研究中的心理障碍，同时注重英语研究方法的指导和培养。
六、教学方法1、任务型教学法2、情境教学法3、合作研究法4、差异化教学法七、教学内容和进度安排本学期共分为三个单元，每个单元包含两个模块，具体内容和进度安排如下：第一单元：模块一：Unit1Iwantahotdog,please.（2课时）模块二：XXX?（2课时）第二单元：模块一：Unit1When are we going to eat?（2课时）模块二：Unit2It will XXX.（2课时）第三单元：模块一：Unit1Thesunisshining.（2课时）模块二：XXX.（2课时）以上为教学内容和进度安排，具体教学内容和进度可能会因实际情况而有所调整。
八、教学评价本计划将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业评价、小测验和期末考试等。
外研版(一起)英语教学计划-六年级下册
外研版(一起)英语教学计划-六年级下册一、教学目标1.1 知识目标- 学生能够掌握本册书中的所有单词和短语。
- 学生能够熟练运用本册书中的语法点进行口语和书面表达。
- 学生能够理解并运用本册书中的功能句型进行日常交流。
1.2 能力目标- 学生能够听懂、说清、读准英语，具备一定的英语口语表达能力。
- 学生能够通过阅读和听力理解，获取和处理英语信息。
- 学生能够运用英语进行简单的写作和翻译。
1.3 情感目标- 学生能够对英语产生浓厚的兴趣，建立自信，克服研究英语的恐惧和焦虑。
- 学生能够积极参与课堂活动，主动与老师和同学交流。
- 学生能够认识到研究英语的重要性，明确研究目标。
二、教学内容2.1 课本内容- 课本中的每个单元的主题和话题。
- 课本中的重点单词和短语。
- 课本中的语法点。
- 课本中的功能句型。
2.2 补充材料- 与课本主题相关的阅读材料。
- 提高学生听说能力的音频和视频材料。
- 提高学生写作能力的写作指导和范文。
三、教学方法3.1 任务型教学法通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中使用英语，从而提高学生的语言运用能力。
3.2 情境教学法通过创建真实的语言环境，让学生在特定的情境中使用英语，从而提高学生的语言运用能力。
3.3 交际式教学法通过组织学生进行互动交流，让学生在交流中研究英语，从而提高学生的语言运用能力。
3.4 游戏教学法通过设计各种有趣的游戏，让学生在游戏中研究英语，从而提高学生的研究兴趣和积极性。
四、教学评价4.1 形成性评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和研究态度。
- 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
4.2 终结性评价- 单元测试：在每个单元结束后进行测试，检验学生对单元知识的掌握程度。
- 期中考试：在学期中期进行考试，检验学生对学期知识的掌握程度。
- 期末考试：在学期末进行考试，检验学生对学期知识的掌握程度。
五、教学时间安排根据学期的时间安排，合理分配每个单元的教学时间，确保每个单元的教学目标都能达成。
外研版(一起)六年级下学期英语教学大纲
外研版(一起)六年级下学期英语教学大纲一、教学目标1. 培养学生的英语听、说、读、写的基本能力。
2. 提高学生的英语综合运用能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
二、教学内容1. 学习并巩固上学期所学的英语知识。
2. 学习新的语法知识和词汇。
3. 听力训练，提高学生的听力理解能力。
4. 通过口语练习，提高学生的口语表达能力。
5. 阅读理解训练，提高学生的阅读能力。
6. 写作训练，培养学生的写作能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，培养学生的实际应用能力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，提高学生的合作与沟通能力。
3. 游戏教学法：通过游戏形式的教学活动，提高学生的学习兴趣和积极参与度。
四、教学评价1. 采用多样化的评价方式，包括口头评价、书面评价、小组评价等。
2. 注重对学生学习过程和学习态度的评价。
3. 鼓励学生自我评价和互相评价，促进学生的自主学习和成长。
五、教学资源1. 教材：外研版(一起)六年级下册英语教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教具和教具箱：字卡、图片、挂图等。
六、教学安排1. 每周授课时间：共5课时，每节课时45分钟。
2. 教学内容安排：根据教材内容和学生实际情况，合理安排每周的教学内容。
3. 课堂活动设计：通过多样化的课堂活动，激发学生学习兴趣和积极性。
七、学习要求1. 学生要按时完成教师布置的作业。
2. 学生要积极参与课堂活动，主动发言，提高口语表达能力。
3. 学生要勤于复习，巩固所学知识，提高学习效果。
八、教学反思与调整1. 教师要及时对学生的学习情况进行评估，并根据评估结果进行教学调整。
2. 教师要注重学生的个性差异，因材施教，帮助每个学生取得进步。
以上为《外研版(一起)六年级下学期英语教学大纲》的简要内容。
具体教学细节和安排可根据实际情况进行调整。
XXXX学年度第二学期外研版小学英语六年级下册教学打算
XX--XX学年度第二学期外研版小学英语六年级下册教学打算XX--XX学年度第二学期外研版小学英语六年级下册教学打算博鳌镇中心学校陈敏慧一、指导思想XX版的国家《义务教育英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培育落实在教学进程中，提倡体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做情形。
小学英语教学六年级时期的学生毕业后英语学习水平应达到二级水平。
因此我的外研版小学英语六年级下册教学打算是以此为依据而制定的。
二、教材分析本册教材一起分为11个模块，内含一个期末总结模块，每一个模块分两个单元。
一样的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育学生的语感和节拍感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍必然的西方文化。
不经常使用单词不要求把握。
在本册，咱们继续随着大明去美国访问，了解一些美国的情形，初步了解美国的一些食物饮料，同时在大明和家人相处的进程中了解中国的一些情形在英文中的表达法，同时这一年也是大明和他的几个好朋友Sam,Lingling,Amy小学毕业的时刻，他们将在毕业前期互送祝愿和对中学生活充满期待。
教材在内容安排上没有新知识点的安排，只是对以前所学的所有语法意项分为模块进行温习。
三、学情分析本学期我继续任教六年级2班，本班共有62名学生，其中女生30人，男生32人。
尽管通过一个学期后的英语学习，六二班的女生对英语学习仍是维持一样的学习爱好，除个别两三个女同窗基础薄弱外，上课适应还算不错。
但班上男生英语学习通过一个学期后并无多大转变，爱学习的仍是爱学习，不爱学习的学生也仍然不爱学习，对英语学习的爱好乏善可陈。
英语学习适应也没有维持好，对英语学习的态度超级不行。
因此暂困生比较集中和多。
尽管上学期尝试了改革要从座位上编排进行小组合作和帮扶学习，但通过上个学期的辛苦整顿和尽力，所有尽力付诸东流，那些暂困生全然不想与他人合作学习，只情愿坐在教室后面，因此那个学期只会依照学生的学习实际进行适本地小组编排，而可不能大动干戈编排座位。
外研版(一起)六年级下册英语教学活动计划
外研版(一起)六年级下册英语教学活动计划目标本教学活动计划的目标是帮助六年级学生提高英语听说读写的能力，培养他们的交流和合作能力，同时增强他们对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容本教学活动计划将涵盖以下内容：1. 复和巩固之前学过的词汇和语法知识。
2. 研究新的词汇和语法知识，包括动词时态、名词复数等。
3. 提高听力理解能力，通过听取故事、对话和音频材料来训练学生的听力技巧。
4. 提高口语表达能力，通过角色扮演、小组讨论和口语练来训练学生的口语表达能力。
5. 培养阅读理解能力，通过阅读故事、文章和简单的新闻来提高学生的阅读理解能力。
6. 提高写作能力，通过书面作文、日记和简单的问答来训练学生的写作技巧。
教学活动本教学活动计划将包括以下教学活动：1. 听力训练：学生将听取短对话、故事和音频材料，并完成相关的听力练。
2. 口语练：学生将进行角色扮演、小组讨论和口头表达练，以提高他们的口语表达能力。
3. 阅读理解：学生将阅读简短的故事、文章和新闻，并回答相关的问题以培养他们的阅读理解能力。
4. 写作训练：学生将进行书面作文、日记和简单的问答练，以提高他们的写作能力。
5. 游戏和竞赛：通过英语游戏和竞赛活动，激发学生的研究兴趣和参与度。
教学评估为了评估学生的研究成果和教学效果，将采用以下评估方法：1. 听力测试：通过听力测试来评估学生的听力理解能力。
2. 口语表达：通过口语表达练和角色扮演来评估学生的口语表达能力。
3. 阅读理解：通过阅读理解练和问题回答来评估学生的阅读理解能力。
4. 写作评估：通过书面作文和问答练来评估学生的写作能力。
5. 教师观察：教师将观察学生在课堂上的参与度、表现和研究态度来评估他们的研究情况。
时间安排本教学活动计划将在一个学期内进行，每周安排两到三节英语课程，每节课时长为40分钟。
教学资源为了支持教学活动，将准备以下教学资源：1. 教科书和练册：使用外研版(一起)六年级下册英语教科书和练册作为主要教材。
外研一起六年级下册教师工作计划
外研一起六年级下册教师工作计划学科：英语年级：六年级下册学科目标：通过本学期的教学，培养学生的英语听说读写能力，帮助学生建立扎实的英语基础，提高他们的学习兴趣和能力。
教学理念：以学生为主体，注重个性发展，培养学生的创造力和思维能力。
教学内容：本学期的英语教学内容主要包括以下几个方面：1. 语音：通过学习正确的发音规则和音标，提高学生的英语语音水平，使其能够正确地发音和模仿。
2. 词汇：学习常用词汇和短语，通过不同的方式和方法，使学生能够牢记并灵活运用。
3. 句型和语法：学习英语句型和语法，掌握各种句子结构和语法规则，使学生能够正确地运用英语语法。
4. 阅读理解：通过阅读短文，培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的阅读速度和准确度。
5. 口语表达：通过课堂练习和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和沟通能力。
6. 写作：培养学生的写作能力，通过不同的写作活动，使学生能够熟练运用英语进行书面表达。
教学重点与难点：1. 本学期的教学重点：注重培养学生的词汇量和阅读能力，提高学生的口语表达能力和写作能力。
2. 本学期的教学难点：学生缺乏语言环境和语言输入，急需提高学生的学习兴趣和学习效果。
教学方法：在本学期的教学中，我将采用以下几种教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，使学生在真实的语言环境中学习和运用英语。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，使学生能够相互交流和合作，共同完成任务。
3. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 多媒体教学法：通过多媒体课件和教学视频，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
教学手段：为了更好地实施本学期的教学工作，我将采用以下几种教学手段：1. 课件：准备精美的课件，使教学内容更加生动直观，提高学生的学习兴趣。
2. 角色扮演：通过角色扮演活动，呈现真实生活情景，提高学生的口语表达能力。
3. 组织课外活动：组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提供更多的语言实践机会。
外研版六年级下册教学计划
外研版六年级下册教学计划一、教学目标：1.巩固和拓展学生的英语基础知识，包括词汇、语法和句型。
2.提高学生的英语听说读写能力，特别是阅读理解和写作能力。
3.培养学生的英语学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。
4.增强学生的跨文化交际能力，了解英语国家的文化和习俗。
二、教学内容：1.词汇：教授新单词，并复习已学过的词汇，加强词汇的运用能力。
2.语法：重点讲解本册教材中的语法知识点，通过练习加以巩固。
3.句型：学习并熟练掌握教材中的重点句型，进行模仿和创造性运用。
4.听说读写：通过听力训练、口语练习、阅读理解和写作练习，全面提高学生的英语应用能力。
5.文化：介绍英语国家的文化和习俗，增强学生的跨文化交际能力。
三、教学方法：1.交际教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，通过角色扮演、小组讨论等方式进行英语口语练习。
2.任务型教学法：设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
3.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、英语歌曲、动画等辅助教学材料，激发学生的学习兴趣。
4.定期评估：通过课堂小测、单元测试等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学计划。
四、教学进度安排：第1-2周：复习上册重点内容，预习下册新知识。
第3-8周：教授新单词、语法和句型，进行听说读写训练。
第9周：进行期中复习和测试，评估学生的学习情况。
第10-16周：继续教授新知识，加强听说读写训练，介绍英语国家文化。
第17周：进行期末复习，总结本学期的学习内容。
第18周：进行期末考试，评估学生的整体表现。
五、注意事项：1.关注学生的学习动态，及时调整教学策略。
2.鼓励学生多使用英语进行交流，提高口语能力。
3.培养学生的自主学习能力，指导他们制定合理的学习计划。
4.与家长保持沟通，共同关注学生的学习进步。
外研版六年级下册英语教学计划3篇
外研版六年级下册英语教学计划外研版六年级下册英语教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 通过本教材的学习，使学生能够用英语进行简单的日常交流。
2. 培养学生的英语听说读写能力，提高他们的综合语言运用能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。
教学内容：1. Vocabulary: 单词的听写与认读。
2. Grammar: 句型的基本应用与掌握。
3. Reading: 阅读理解训练，培养学生的阅读能力。
4. Writing: 书写练习，培养学生的写作能力。
教学方法：1. 多媒体教学法：使用多媒体设备辅助教学，让学生直观地了解所学知识。
2. 交际法：通过口语对话练习，培养学生的英语口语交际能力。
3. 听力法：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
教学步骤：1. Warming up: 通过唱歌、游戏等活泼有趣的方式，激发学生的学习兴趣。
2. Presentation: 教师以示范的方式出示新知识，帮助学生理解和掌握。
3. Practice: 学生进行口语对话练习，加深对所学知识的理解和记忆。
4. Consolidation: 综合训练，加强对所学知识的巩固和应用。
5. Review: 定期进行学科知识的复习，巩固学生已学会的知识。
6. Assessment: 对学生进行考核与评价，促进他们的进一步提高。
教学评价：1. 教师评价：通过教学观察、学生作业等方式对学生的学习情况进行评价，及时发现和解决问题。
2. 自我评价：学生对自己的学习情况进行评价，发现并改正自己的不足之处。
3. 同伴评价：学生之间相互评价，共同提高。
教学资源：1. 教科书和课本：作为教学的主要资源。
2. 多媒体设备：用于辅助教学，提供多样化的教学内容。
3. 音频设备：用于播放听力材料。
4. 游戏、图表等教具：用于活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。
教学时间安排：1. 课堂教学时间：每周安排2-3节英语课程，每节课60分钟。
外研版英语六年级下教学计划
外研版英语六年级下教学计划一、教学目标本学期，我们将继续使用外研版英语教材，针对六年级下学期的特点，我们将把教学重点放在提高学生的英语综合能力上。
通过组织学生进行系统的听、说、读、写训练，帮助他们掌握基本的英语语法知识，能够熟练运用英语进行日常交流，并能在一定情境下进行简单的书面表达。
二、教学内容与安排本学期的教学内容将包括以下几个方面：1、词汇积累：我们将继续学习教材中的新词汇，并通过不断的复习和练习，使学生能够熟练掌握并能够在口语和书面表达中运用这些词汇。
2、语法学习：我们将重点学习一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的用法，以及名词、形容词、副词等词类的用法，帮助学生建立正确的英语语法体系。
3、口语练习：我们将利用教材提供的对话和短文，以及组织课堂讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
4、写作训练：我们将通过仿写、改写等方式，帮助学生掌握写作的基本技巧，并鼓励他们在日常生活中尝试使用英语进行书面表达。
三、教学方法与手段在教学过程中，我们将采用以下教学方法和手段：1、创设情境：我们将通过创设真实的语言情境，让学生在模拟的情境中学习和运用英语，增强他们的学习兴趣和动力。
2、合作学习：我们将鼓励学生进行合作学习，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作精神和团队意识。
3、任务型教学：我们将设计一些具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高他们的学习效果和自信心。
4、个性化教学：我们将根据学生的不同需求和特点，采用个性化的教学方式，帮助学生找到适合自己的学习方法和策略。
四、评价与反馈在教学过程中，我们将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业、测验等，以便及时了解学生的学习情况并给予相应的反馈和指导。
同时，我们也将鼓励学生进行自我评价和互相评价，以便他们更好地了解自己的学习状况并找到改进的方向。
五、教学资源与环境为了更好地完成教学任务，我们需要充分利用各种教学资源，包括教材、教辅材料、多媒体设备等。
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2019-2020学年度第二学期外研版小学英语六年级下册教
学计划
一、指导思想
20**版的国家《义务教育英语课程标准》明确指出提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
小学英语教学六年级阶段的学生毕业后英语学习水平应达到二级水平。
因此我的外研版小学英语六年级下册教学计划是以此为依据而制定的。
二、教材分析
本册教材共同分为11个模块，内含一个期末总结模块，每个模块分两个单元。
一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
在本册，我们继续跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解美国的一些食物饮料，同时在大明和家人相处的过程中了解中国的一些情况在英文中的表达法，同时这一年也是大明和他的几个好朋友SamLinglingAmy小学毕业的时间，他们将在毕业前期互送祝福和对中学生活充满期待。
教材在内容安排上没有新知识点的安排，只是对以前所学的所有语法意项分为模块进行复习。
三、学情分析
本学期我继续任教六年级2班，本班共有62名学生，其中女生30人，男生32人。
虽然经过一个学期后的英语学习，六二班的女生对英语学习还是保持同样的学习兴趣，除了个别两三个女同学基础薄弱外，上课习惯还算不错。
但班上男生英语学习经过一个学期后并没有多大变化，爱学习的还是爱学习，不爱学习的学生也依然不爱学习，对英语学习的兴趣乏善可陈。
英语学习习惯也没有保持好，对英语学习的态度非常不好。
因此暂困生比较集中和多。
虽然上
学期尝试了改革要从座位上编排进行小组合作和帮扶学习，但经过上个学期的辛苦整顿和努力，所有努力付诸东流，那些暂困生根本不想与别人合作学习，只愿意坐在教室后面，所以这个学期只会根据学生的学习实际进行适当地小组编排，而不会大动干戈编排座位。
四、工作任务
全面掌握复习小学英语阶段四种英语学习时态，以及针对四会单词进行复习。
在情感态度培养方面，虽然班上中部分学生对英语学习兴趣不浓，但我还是会努力尝试多形式多方法让学生在感知和体验中学习英语，感受到英语学习的乐趣的。
五、具体措施
1.提倡任务型教学，让学生学以致用。
在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。
2.尽可能为学生学习语言创造情境。
利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用电子白板现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。
3.实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。
4、进一步加强教师个人英语口语学习，着重学习课堂组织语言一百句，孰能生巧，尽量实行全英课堂，为学生创设真实的英语语用环境。
5、科学编排小组，让学生在小组合作学习中体验，参与，实践和交流英语学习。
六、工作安排表
第1周M1UIU2
第2周M2U1U2
第3周M3UIU2
第4周练习册训练
第5周M4U1U2
第6周M5U1U2
第7周M6U1U2
第8周M7U1U2
第9周M8U1U2
第10周复习期中测试
第11周讲解期中测试试卷M9U1U2
第12周M10U1U2复习模块
第13周专项复习与毕业模拟试卷训练1、2 第14周专项复习与毕业模拟试卷训练3、4 第15周专项复习与毕业模拟试卷训练5、6 第16周专项复习与毕业模拟试卷训练7
第17周毕业测试
第18周整理工作资料，及时归档
第19周其他年级期末放假。