高中物理第四章牛顿运动定律4.1牛顿第一定律课件新人教版必修1
合集下载
人教版高中物理必修一：4.1牛顿第一定律 课件
。2021年3月14日星期日2021/3/142021/3/142021/3/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/142021/3/14March 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第四章：牛顿运动定律
第1节：牛顿第一定律
导
【学习目标】 1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道 理想实验是科学研究的重要方法。 2.理解牛顿第一定律的内容及意义及简单运用。 3.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。
思
1.亚里士多德认为：必须有力作用在物体上，物体才能 运动：没有力的作用,物体就要静止在一个地方。 2.伽利略的理想实验 （1）斜面实验：让静止的小球从第一个斜面滚下，冲 上第二个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来释放 的高度.减小第二个斜面的倾角，小球滚动的距离增大， 当第二个斜面放平，小球将永远运动下去. （2）推理结论：力不是（选“是”或者“不是”）维 持物体运动的原因。 3.笛卡尔的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用， 他将继续以同一速度沿同一直线运动，即不停下来也不 偏离原来的方向。
高中物理 第四章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律课件 新人教版必修1.ppt
19
(2)实验结论： 力不是维持物体运动的原因。 (3)实验意义： 伽利略采用“科学猜想－设计思路－推断结论”这 一思维过程推翻了亚里士多德的观点。为近代力学的 建立奠定了基础。我们在学习过程中常用的假设法、 极限法等也是这种方法的迁移。
20
2．物体运动状态的变化 当物体的速度发生变化时，则这个物体的运动 状态发生了变化。物体的运动状态变化有以下三种 情况： (1)速度的方向不变，只有大小改变。 (2)速度的大小不变，只有方向改变。 (3)速度的大小和方向都发生改变。
6
2．理想实验的魅力 (1)伽利略理想实验：小球沿斜面由静止滚下，再滚 上另一斜面，如不计摩擦小球将上升到原 高度 处，放低 后一斜面，仍达到 同一 高度，但要滚得更远。若放平 后一斜面，球将永远运动下去。 (2)伽利略通过“理想实验”和科学推理，得出的结 论是：力不是 维持 物体运动的原因。
7
3．牛顿第一定律和惯性 (1)牛顿第一定律的内容： 一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态， 除非作用在它上面的 力 迫使它改变这种状态。 (2)惯性：物体具有保持原来 匀速直线运动 状态 或 静止 状态的性质。任何物体都具有惯性，所以牛顿 第一定律又叫 惯性 定律。
16
17
1．伽利略的理想斜面实验
(1)实验程序：
①两个对接的斜面，让静止
的小球沿一个斜面滚下，小球将 滚到另一斜面上。
图4－1－2
②如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。
18
③减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上 仍然要达到原来的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成 为水平面，小球将沿水平面以恒定的速度持续运 动下去。
8
(3)惯性与质量：描述物体惯性的物理量是它 们的质量 ，质量只有 大小，没有方向 ，是标量。 符号是m，国际单位制中，质量的单位是 千克 ， 符号为 kg。
(2)实验结论： 力不是维持物体运动的原因。 (3)实验意义： 伽利略采用“科学猜想－设计思路－推断结论”这 一思维过程推翻了亚里士多德的观点。为近代力学的 建立奠定了基础。我们在学习过程中常用的假设法、 极限法等也是这种方法的迁移。
20
2．物体运动状态的变化 当物体的速度发生变化时，则这个物体的运动 状态发生了变化。物体的运动状态变化有以下三种 情况： (1)速度的方向不变，只有大小改变。 (2)速度的大小不变，只有方向改变。 (3)速度的大小和方向都发生改变。
6
2．理想实验的魅力 (1)伽利略理想实验：小球沿斜面由静止滚下，再滚 上另一斜面，如不计摩擦小球将上升到原 高度 处，放低 后一斜面，仍达到 同一 高度，但要滚得更远。若放平 后一斜面，球将永远运动下去。 (2)伽利略通过“理想实验”和科学推理，得出的结 论是：力不是 维持 物体运动的原因。
7
3．牛顿第一定律和惯性 (1)牛顿第一定律的内容： 一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态， 除非作用在它上面的 力 迫使它改变这种状态。 (2)惯性：物体具有保持原来 匀速直线运动 状态 或 静止 状态的性质。任何物体都具有惯性，所以牛顿 第一定律又叫 惯性 定律。
16
17
1．伽利略的理想斜面实验
(1)实验程序：
①两个对接的斜面，让静止
的小球沿一个斜面滚下，小球将 滚到另一斜面上。
图4－1－2
②如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。
18
③减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上 仍然要达到原来的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成 为水平面，小球将沿水平面以恒定的速度持续运 动下去。
8
(3)惯性与质量：描述物体惯性的物理量是它 们的质量 ，质量只有 大小，没有方向 ，是标量。 符号是m，国际单位制中，质量的单位是 千克 ， 符号为 kg。
人教版高中物理必修1 4.1牛顿第一定律(共13张PPT)
二、牛顿第一定律： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速
直线运动状态或静止状态。。
三、惯性： 物体保持原来匀速直线运动状态或者静止状态的性 质。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
牛顿第一定律也称为 惯性定律
1）一切物体在任何情况下都具有惯性 2）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因
3）不受外力时，物体保持匀速知悉钠运动状态或者静止状态。
二、牛顿第一定律：
一切物体总保持匀速直线 运动状态或静止状态，除非作 用在它上面的力迫使它改变这 种状态为止。
原因：完全不受力的物体在实际生活中不存在
身体健康，学习进步。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
直线运动状态或静止状态。。
三、惯性： 物体保持原来匀速直线运动状态或者静止状态的性 质。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
牛顿第一定律也称为 惯性定律
1）一切物体在任何情况下都具有惯性 2）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因
3）不受外力时，物体保持匀速知悉钠运动状态或者静止状态。
二、牛顿第一定律：
一切物体总保持匀速直线 运动状态或静止状态，除非作 用在它上面的力迫使它改变这 种状态为止。
原因：完全不受力的物体在实际生活中不存在
身体健康，学习进步。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
人教版高中物理必修一4.1《牛顿第一定律》ppt课件
4.1 牛顿第一定律
第四章 牛顿运动定律
第一、二章研究的是物体的运动
运动学
第三章研究的是物体的受到的力
力学
第四章研究物体的运动和物体受到的力之间的关系
小实验：用力推动放在桌上的课
本
有推力时
无推力时
运动状态 运动
静止
第四章 牛顿运动定律
一、力与运动的关系
亚里士多德的观点：必须
亚
有力作用在物体上,物体才 能运动,没有力的作用,物
第四章 牛顿运动定律
理想斜面实
验
B
C
D
A
θ
Ev
物体的运动不需要力来维持 保持匀速运动
伽利略的理想斜面实验指出了：力不是维持物体运 动的原因，而只是改变物体运动状态的原因
第四章 牛顿运动定律
二、牛顿第一定律 笛卡儿的观点：如果运动中的物 笛
体没有受到力的作用，它将继续以 卡 同一速度沿同一直线运动，即不停 儿 下来也不偏离原来的方向。
（3）物体惯性只与质量有关，与物体速度无关。
质量越大惯性越大，质量越小惯性越小
注意：惯性不是力
第四章 牛顿运动定律
四、牛顿第一定律的应用 1、下列关于惯性的说法中,正确的是（D ）
A.物体只有在静止时才具有惯性 B.物体运动速度越大,其惯性也越大 C.太空中的物体没有惯性 D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯性
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
第四章 牛顿运动定律
第一、二章研究的是物体的运动
运动学
第三章研究的是物体的受到的力
力学
第四章研究物体的运动和物体受到的力之间的关系
小实验：用力推动放在桌上的课
本
有推力时
无推力时
运动状态 运动
静止
第四章 牛顿运动定律
一、力与运动的关系
亚里士多德的观点：必须
亚
有力作用在物体上,物体才 能运动,没有力的作用,物
第四章 牛顿运动定律
理想斜面实
验
B
C
D
A
θ
Ev
物体的运动不需要力来维持 保持匀速运动
伽利略的理想斜面实验指出了：力不是维持物体运 动的原因，而只是改变物体运动状态的原因
第四章 牛顿运动定律
二、牛顿第一定律 笛卡儿的观点：如果运动中的物 笛
体没有受到力的作用，它将继续以 卡 同一速度沿同一直线运动，即不停 儿 下来也不偏离原来的方向。
（3）物体惯性只与质量有关，与物体速度无关。
质量越大惯性越大，质量越小惯性越小
注意：惯性不是力
第四章 牛顿运动定律
四、牛顿第一定律的应用 1、下列关于惯性的说法中,正确的是（D ）
A.物体只有在静止时才具有惯性 B.物体运动速度越大,其惯性也越大 C.太空中的物体没有惯性 D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯性
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
高中物理 第四章 第一课时 牛顿第一定律 新人教版必修1
答案：C
精品课件
名师点睛：力不是维持物体运动的原因，而是改 变物体运动状态的原因．要克服生活中一些错误 的直觉印象，建立正确的思维习惯．
精品课件
变
式
训
练
1．如图所示，理想实验有时更能深刻地反映自然规律，
伽利略设想的理想实验中的几个主要步骤如下：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到 原来的高度
精品课件
解析：根据牛顿第一定律，力的作用效果是改变物体 的运动状态，如果物体不受任何外力，它的运动状态是不 会改变的，也就是保持原有的运动状态不变，原来是静止 的物体仍保持静止，原来运动的物体就保持匀速直线运 动．本题选项 A 和 B，在不知原先运动状态的情况下，就 下结论显然是错误的；物体运动是不需要力来维持的，选 项 D 错；如果物体运动状态发生改变，那一定是力的作用 产生的效果．因此物体一定受到了力的作用．
第四章 牛顿运动定律
第一课时 牛顿第一定律
精品课件
精品课件
探究一 对伽利略理想实验的认识
1．伽利略理想实验的方法和意义 (1)“科学推理”的方法． 实验事实：两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜 面滚下，小球将滚上另一个斜面． 推理 1：如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度． 推理 2：减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上 仍要达到原来的高度． 推理 3：继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为 水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动．
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小 球将滚上另一个斜面
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度 ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小 球要沿水平面做持续的匀速运动
精品课件
在上述的步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是 理想化的推论，下列关于事实和推论的分类正确的是 ()
精品课件
名师点睛：力不是维持物体运动的原因，而是改 变物体运动状态的原因．要克服生活中一些错误 的直觉印象，建立正确的思维习惯．
精品课件
变
式
训
练
1．如图所示，理想实验有时更能深刻地反映自然规律，
伽利略设想的理想实验中的几个主要步骤如下：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到 原来的高度
精品课件
解析：根据牛顿第一定律，力的作用效果是改变物体 的运动状态，如果物体不受任何外力，它的运动状态是不 会改变的，也就是保持原有的运动状态不变，原来是静止 的物体仍保持静止，原来运动的物体就保持匀速直线运 动．本题选项 A 和 B，在不知原先运动状态的情况下，就 下结论显然是错误的；物体运动是不需要力来维持的，选 项 D 错；如果物体运动状态发生改变，那一定是力的作用 产生的效果．因此物体一定受到了力的作用．
第四章 牛顿运动定律
第一课时 牛顿第一定律
精品课件
精品课件
探究一 对伽利略理想实验的认识
1．伽利略理想实验的方法和意义 (1)“科学推理”的方法． 实验事实：两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜 面滚下，小球将滚上另一个斜面． 推理 1：如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度． 推理 2：减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上 仍要达到原来的高度． 推理 3：继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为 水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动．
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小 球将滚上另一个斜面
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度 ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小 球要沿水平面做持续的匀速运动
精品课件
在上述的步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是 理想化的推论，下列关于事实和推论的分类正确的是 ()
人教版高中物理必修1第四章 4.1牛顿第一定律(共35张PPT)
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载人教 版高中 物理必 修1第 四章 4 . 1牛顿 第一定 律（共 35张PP T）
设计实验探究阻力对物体运动的影响
器材：利用手头现有的文具
讨论：怎样设计实验？
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载人教 版高中 物理必 修1第 四章 4 . 1牛顿 第一定 律（共 35张PP T）
通过直觉和思维
一、力与运动的关系
伽利略认为：物体 的运动不需要力来维持， 运动的物体之所以会停 下来，是因为受到了阻 力作用。
通过实验研究
伽科略斜面实验
伽利略得出结论：物体的运动不 需要力来维持，运动的物体之所以停 下来，是因为受到了阻力的作用。
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载人教 版高中 物理必 修1第 四章 4 . 1牛顿 第一定 律（共 35张PP T）
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载人教 版高中 物理必 修1第 四章 4 . 1牛顿 第一定 律（共 35张PP T）
3、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上， 用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证 明。
物体不受力的作用是不存在的，物但体受 合外力为零时，其效果和不受外力作用相同。
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载人教 版高中 物理必 修1第 四章 4 . 1牛顿 第一定 律（共 35张PP T）
控制变量法：让物体开始时的运动状态相 同，观察不同的阻力对物体运动的影响。
1、如何能让物体开始时的运动状态相同？ 让同一物体从同一斜面的同一高度自由下滑，
新人教版高中物理必修1第4章 4.1牛顿第一定律 课件
撤掉力之后，小车由于运动
会在它后面产生一个“虚空
”——没有空气的空间，空 亚里士多德
气要填补这个“虚空”，于
（ 公 元 前 四 世纪）
是对小车产生一个向前的推
力，但这个推力小于摩擦力
，所以最后停了下来。
伽利略 （ 公 元 1564~1642）
物体的运动不需要力来维持
----- ？
物体的运动是不是一定需要力？
在水平面上运动的 物体，设想没有摩 擦，一旦物体具有 某一速度，物体将 保持这个速度继续 运动下去。
伽利略的斜面实验.
物体不受力时，就会保持 自己的速度不变。
运动和力究竟有什么样的关系?
阅读课文找出：
l、伽利略的观点 物体不受力时，就会保持自己的速度不变
2、笛卡儿的补充和完善 除非物体受到外力作用，物体将永远保持 静止或运动状态，永远保持在直线上运动。
牛顿第一定律所描述的物体不 受外力的状态，只是一种理想化状 态，所以不能用实验来验证。
当物体受力但所受外力的合力 为零时可以看作物体不受力。
牛顿第一定律
(Newton first law of motion)
1 内容
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状
态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状
态为止。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
答：因为地球上一切物体， （包括地球周围的大气） 都随着地球一起运动，气 球升空后，由于惯性，它 仍保持原来随地球自转的 速度，当忽略其他与地球 有相对运动的作用而产生 的影响时，升空的气球与 它下方的地面处于相对静 止状态，不可能相对地球 绕行一周。
高一物理人教版必修1 第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律课件(共18张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载高 一物理 人教版 必修1 第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律 课件( 共18张P PT)
亚里士多德的结论：
必须有力作用在物体上，物体才能运动； 没有作用物体就要静止在一个地方。
力是维持物体运动状态的原因
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载高 一物理 人教版 必修1 第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律 课件( 共18张P PT)
A．木箱的运动需要力来维持
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载高 一物理 人教版 必修1 第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律 课件( 共18张P PT)
第四章牛顿运动定律
第1节牛顿第一定律 百灵庙中学史殿斌
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载高 一物理 人教版 必修1 第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律 课件( 共18张P PT)
课堂训练
例题1．火车在长直的轨道上匀速行驶，门 窗紧闭的车厢内有一人向上跳起厢内空气给他以向前的力， 带着他随火车一起向前运动
B．人跳起的瞬间，车厢的地板给人一个向 前的力，推动他随火车一起运动
C．人跳起后，车继续前进，所以人落下偏 后一些，只是时间很短，偏后的距离不易 观察出来
D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和 车具有相同的速度
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载高 一物理 人教版 必修1 第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律 课件( 共18张P PT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载高 一物理 人教版 必修1 第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律 课件( 共18张P PT)
人教版高中物理必修1 第四章第1节《牛顿第一定律》课件(共16张PPT)
经典著作：《物理学》 《形而上学》 《天论》 《气象学》……
6
力和运动关系的研究
研究方法上， 伽利略比亚里士 多德高明在哪？
亚里士多德
伽利略
7
力和运动关系的研究
——伽利略（Galileo 1564-1642 ）
“研究方法——“理想实验”
●事实基础（接近…） ●逻辑推理（光滑、足够长…） ●本质、规律（力不是维持…）
16
—《自然哲学的数学原理》（1687年）
10
牛顿第一定律
力和运动的关系
11
牛顿第一定律（惯性定律）
惯性含义——物体保持原有运动状态的性质。12源自 学以致用 解释生活中的现象
13
学以致用
解释生活中的现象
14
课堂小结
观察经验
理想实验
系统总结
15
推荐阅读
《物理学的进化》 爱因斯坦、英费尔德 （著）
8
力和运动关系的研究
笛卡儿的补充和完善：
1.除非物体受到力的作用，物体 将永远保持其静止或运动状态， 永远不会使自己沿曲线运动， 而只保持在直线上运动。
2.这应该成为一个原理，它是人 类整个自然观的基础。
9
力和运动关系的研究
牛顿（Isaac Newton 1643-1727)
牛顿第一定律：
一切物体总保持匀速直线 运动状态或静止状态,直到有外 力迫使它改变这种状态为止。
让我们像伽利略那样思考
4
力和运动关系的研究
力是维持物体运动的原因 ——亚里士多德
力不是维持物体运动的原因 ——伽利略
5
力和运动关系的研究
亚里士多德其人：
世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。 他一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞 学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、 美学、博物学等。 他的思想对人类产生了深远的影响。
6
力和运动关系的研究
研究方法上， 伽利略比亚里士 多德高明在哪？
亚里士多德
伽利略
7
力和运动关系的研究
——伽利略（Galileo 1564-1642 ）
“研究方法——“理想实验”
●事实基础（接近…） ●逻辑推理（光滑、足够长…） ●本质、规律（力不是维持…）
16
—《自然哲学的数学原理》（1687年）
10
牛顿第一定律
力和运动的关系
11
牛顿第一定律（惯性定律）
惯性含义——物体保持原有运动状态的性质。12源自 学以致用 解释生活中的现象
13
学以致用
解释生活中的现象
14
课堂小结
观察经验
理想实验
系统总结
15
推荐阅读
《物理学的进化》 爱因斯坦、英费尔德 （著）
8
力和运动关系的研究
笛卡儿的补充和完善：
1.除非物体受到力的作用，物体 将永远保持其静止或运动状态， 永远不会使自己沿曲线运动， 而只保持在直线上运动。
2.这应该成为一个原理，它是人 类整个自然观的基础。
9
力和运动关系的研究
牛顿（Isaac Newton 1643-1727)
牛顿第一定律：
一切物体总保持匀速直线 运动状态或静止状态,直到有外 力迫使它改变这种状态为止。
让我们像伽利略那样思考
4
力和运动关系的研究
力是维持物体运动的原因 ——亚里士多德
力不是维持物体运动的原因 ——伽利略
5
力和运动关系的研究
亚里士多德其人：
世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。 他一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞 学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、 美学、博物学等。 他的思想对人类产生了深远的影响。
新人教版高一物理必修一课件：4.1 牛顿第一定律 (共24张PPT)
D
)。
A.人跳起时会受到一个向前的冲力,使他随火车一起向前运动 B.人跳起的瞬间,车厢的地板给他一个向前的力,推动他随火车 一起向前运动 C.人跳起后,车继续前进,所以人落下后必定偏后一些,只是由于
时间很短,偏后的距离很小,不明显而已
D.人从跳起到落回地板,由于惯性,在水平方向上人和车始终具 有相同的速度
基础智能检测 1
1.下列说法中正确的是(
B
)。
A.没有力的作用,物体就要停下来
B.物体只受到一个力的作用时,其运动状态一定改变 C.物体处于静止状态时才有惯性 D.做加速运动的物体没有惯性
基础智能检测 3
3.歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱,这样做是 为了(
D
)。
A.减小重力,使运动状态保持稳定
第四章
牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律
一、运动与力的关系
1. 科学家对力与运动关系的曲折的探究过程
生活经验
小实验：用力推动放在桌
上的课本 有推力时 运动状态 运动 无推力时 静止
亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能
运动，没有力的作用，物体就要静止下来。
力是维持物体运动的原因
理论陷入困境！
如何修正?
请同学们讨论回答：为什么说伽利略理想实验方法是科
学的？结论是可靠的？
伽利略的理想斜面实验，是科学研究中的一种重要方法， 它把可靠的事实和合理的推论结合起来，以事实为依据，突 出主要因素，忽略次要因素，从而深刻地揭示自然规律。
例1. 理想实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想了 一个理想实验，其中有一个是实验事实，其余是推论。 ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来
5.牛顿第一定律可不可以用实验来验证？
高中物理第四章1牛顿第一定律课件新人教版必修1
一二三
要点
理解
惯性与 力的关系
(1)惯性不是力,而是物体本身固有的一种性质,因此说 “物体受到了惯性作用”“产生了惯性”“受到惯性力”等 都是错误的;(2)力是改变物体运动状态的原因,惯性是 维持物体运动状态的原因。力越大,运动状态改变越快; 惯性越大,运动状态越难改变
惯性与速 度的关系
(1)速度是表示物体运动快慢的物理量,惯性是物体本 身固有的性质;(2)一切物体都具有惯性,和物体是否具 有速度及速度的大小均无关
一二三
伽利略的实验1→将两个对称的斜面末端平滑地对接在一起,让 小球沿一个斜面从静止滚下来,小球将滚上另一个斜面。伽利略认 真观察注意到,球在第二个斜面上所达到的高度同它在第一个斜面 上开始滚下时的高度几乎相等。他断定高度上的这一微小差别是 由于摩擦产生的,如能将摩擦完全消除的话,则高度将恰好相等
A.沿斜面向下的直线 B.竖直向下的直线
C.无规则的曲线
D.抛物线
点拨:根据牛顿第一定律知道,力是改变物体运动状态的原因。
如果物体在某个方向不受力,则此方向物体的运动状态就不会改变。
一二三
三、惯性与质量 1.惯性大小表现为改变物体运动状态的难易程度。 2.质量大的物体,运动状态难改变,我们说它惯性大;质量小的物 体,运动状态易改变,我们说它惯性小。质量是物体惯性大小的唯 一量度。 3.质量是标量,只有大小,没有方向。单位是千克,符号是kg。
一二三
网球与乒乓球比较,用同样大小的力挥拍击球,乒乓球的速度比 网球快得多,这是什么原因?
提示:运动着的冰壶,如果没有受到阻力的作用,它将一直运动下 去。
一二三
2.伽利略的实验: 伽利略的观察→当一个小球沿斜面向下运动时,它的速度增大, 而向上运动时,它的速度减小
新人教版物理必修一第四章 牛顿运动定律 第 1节 牛顿第一定律(共15张PPT)
第四章 牛顿运动定律
1 牛顿第一定律
对陷入雪里的汽车施加水平的推力，汽车就 沿水平方向运动,撤去推力车就会停下来。
静止的足球用脚施加力后会飞出去。 以上现象中似乎具有同一个特征，是什么特征呢？ 物体的运动需要力的作用，若不受力物体就不会运 动或停止运动。
物体的运动真的需要力 来维持吗？
如果不受外力的作用，那么运动的物体将永远 运动下去。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体 运动的原因。 理想实验法：
以已知的实验事实为基础，通过合理的假设和 逻辑推理进行研究的一种方法，是物理学中一种非 常重要的思要外力来维持
PK
力是维持物体 运动的原因
牛顿在此基础上通过实验进一步研究了这个问题，并研 究了物体静止的情况，总结得到了力和运动的关系。
笛卡尔的观点 如果运动中的物体没有受到力 的作用，它将继续以同一速度 沿同一直线运动，既不停下来 也不偏离原来的方向。他还认 为，这应该成为一个原理，它 是人类整个自然观的基石。
1.牛顿第一定律 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态， 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态，这 就是牛顿第一定律。
1 牛顿第一定律
对陷入雪里的汽车施加水平的推力，汽车就 沿水平方向运动,撤去推力车就会停下来。
静止的足球用脚施加力后会飞出去。 以上现象中似乎具有同一个特征，是什么特征呢？ 物体的运动需要力的作用，若不受力物体就不会运 动或停止运动。
物体的运动真的需要力 来维持吗？
如果不受外力的作用，那么运动的物体将永远 运动下去。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体 运动的原因。 理想实验法：
以已知的实验事实为基础，通过合理的假设和 逻辑推理进行研究的一种方法，是物理学中一种非 常重要的思要外力来维持
PK
力是维持物体 运动的原因
牛顿在此基础上通过实验进一步研究了这个问题，并研 究了物体静止的情况，总结得到了力和运动的关系。
笛卡尔的观点 如果运动中的物体没有受到力 的作用，它将继续以同一速度 沿同一直线运动，既不停下来 也不偏离原来的方向。他还认 为，这应该成为一个原理，它 是人类整个自然观的基石。
1.牛顿第一定律 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态， 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态，这 就是牛顿第一定律。
人教版高中物理必修1 第四章第1节《牛顿第一定律》课件(共20张PPT)
物体的运动不 需要靠力来维持！
①由静止释放小球，小球沿斜面AB滚下，滚上另一斜面BC，高 度几乎与原来相同 ②如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度
③减小斜面BC的倾角（图中BC′），小球将通过较长的路程， 仍能到达原来的高度
④继续减小BC的倾角，最终使它水平，小球将沿水平面以 恒定速度一直运动下去
第四章 牛顿运动定律
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律 旧知重现
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律
旧知重现
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它 上面的力迫使它改变这种状态。 力是改变运动状态的原因。 惯性是一切物体固有的属性。 质量是惯性的唯一量度。
学习目标：
如果运动物体不 受任何力的作用，它 将继续以同一速度沿 同一直线运动，既不 停下来也不偏离原来 的方向。
牛顿(Newton,1642-1727)英国物理学家、 数学家、天文学家、爵士。他发现的运 动三定律和万有引力定律，为近代物理 学和力学奠定了基础。是历史上最伟大、 最有影响的科学家，被誉为“物理学之 父”。
1. 学习科学先辈发现问题、解决 问题的Байду номын сангаас法。
2. 学习科学先辈敢于质疑、勇于 探索、甘于奉献的科学精神。
亚里士多德(Aristotle,前384-前322)
世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教 育家之一。
力是维持物体运 动的原因
伽利略(Galileo,1564-1642)16-17世纪的意大利物理 学家、天文学家。他发明了摆针和温度计，他是利用 望远镜观察天体取得大量成果的第一人，重要发现有： 月球表面凹凸不平、木星的四个卫星、太阳黑子、银 河由无数恒星组成，是近代实验科学的奠基者之一， 被誉为“近代力学之父”、“现代科学之父”和“现 代科学家的第一人”。
①由静止释放小球，小球沿斜面AB滚下，滚上另一斜面BC，高 度几乎与原来相同 ②如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度
③减小斜面BC的倾角（图中BC′），小球将通过较长的路程， 仍能到达原来的高度
④继续减小BC的倾角，最终使它水平，小球将沿水平面以 恒定速度一直运动下去
第四章 牛顿运动定律
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律 旧知重现
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律
旧知重现
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它 上面的力迫使它改变这种状态。 力是改变运动状态的原因。 惯性是一切物体固有的属性。 质量是惯性的唯一量度。
学习目标：
如果运动物体不 受任何力的作用，它 将继续以同一速度沿 同一直线运动，既不 停下来也不偏离原来 的方向。
牛顿(Newton,1642-1727)英国物理学家、 数学家、天文学家、爵士。他发现的运 动三定律和万有引力定律，为近代物理 学和力学奠定了基础。是历史上最伟大、 最有影响的科学家，被誉为“物理学之 父”。
1. 学习科学先辈发现问题、解决 问题的Байду номын сангаас法。
2. 学习科学先辈敢于质疑、勇于 探索、甘于奉献的科学精神。
亚里士多德(Aristotle,前384-前322)
世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教 育家之一。
力是维持物体运 动的原因
伽利略(Galileo,1564-1642)16-17世纪的意大利物理 学家、天文学家。他发明了摆针和温度计，他是利用 望远镜观察天体取得大量成果的第一人，重要发现有： 月球表面凹凸不平、木星的四个卫星、太阳黑子、银 河由无数恒星组成，是近代实验科学的奠基者之一， 被誉为“近代力学之父”、“现代科学之父”和“现 代科学家的第一人”。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自主阅读
自我检测
二、牛顿物理学的基石——惯性定律 1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态, 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 2.什么是物体的惯性? 提示:物体具有的保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性 质就叫惯性。 3.任何物体都具有惯性,所以牛顿第一定律又叫惯性定律。 4.牛顿第一定律是怎样得出的,可以用实验来验证吗? 提示:因为不可能把自然界的任何物体完全孤立出来,也就是说, 不受力作用的物体是不存在的,所以牛顿第一定律是利用逻辑思维 对事实进行分析的产物,不可能用实验直接验证。
试结合上述现象讨论: (1)牛顿第一定律中“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状 态”说明运动与力有什么关系? (2)根据牛顿第一定律思考,如果物体不受外力作用,物体将处于 什么状态?
知识点一
知识点二
要点提示:(1)说明力是改变物体运动状态的原因。 (2)原来静止的物体,不受外力时,仍然静止;原来运动的物体,不受 外力时,将永远做匀速直线运动。
1
牛顿第一定律
核心素养培养目标 1.知道伽利略的理想实验及 其推理过程,知道理想实验 是科学研究的重要方法。 2.理解牛顿第一定律的内容 及意义。 3.理解惯性的概念,会解释有 关的惯性现象。
核心素养形成脉络
自主阅读
自我检测
一、理想实验的魅力 1.亚里士多德的观点:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没 有力的作用,物体就要静止在一个地方。 2.当球沿水平面运动,它的速度越来越小,伽利略认为这是什么原 因造成的? 提示:伽利略认为这是摩擦阻力作用的结果。
知识点一
知识点二
知识归纳
对牛顿第一定律的理解 (1)明确了惯性的概念: ①定律的前半句话“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状 态”,揭示了物体所具有的一个重要的属性——惯性,即物体保持匀 速直线运动状态或静止状态的性质。 ②牛顿第一定律指出一切物体在任何情况下都具有惯性。因此 牛顿第一定律又叫惯性定律。 (2)揭示了力和运动的关系: 定律的后半句话“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”, 实质上是揭示了力和运动的关系,即力是改变物体运动状态的原因, 而不是维持物体运动的原因。
ห้องสมุดไป่ตู้
知识点一
知识点二
典例剖析 【例1】 (多选)关于牛顿第一定律的理解正确的是( ) A.牛顿第一定律反映了物体不受外力的作用时的运动规律 B.不受外力作用时,物体的运动状态保持不变 C.在水平地面上滑动的木块最终停下来,是由于没有外力维持木 块运动的结果 D.飞跑的运动员遇到障碍而被绊倒,这是因为他受到外力作用迫 使他改变原来的运动状态
自主阅读
自我检测
2.如图所示,惯性最大的是(
)
解析:质量是物体惯性大小的唯一量度,质量越大,惯性越大,故选项 B正确。 答案:B 3.为什么说伽利略的斜面实验是“理想实验”? 答案:因为我们不能消除一切阻力,也不能把第二个斜面做得无限 长,所以伽利略的实验是个“理想实验”。
知识点一
知识点二
对牛顿第一定律的理解 问题导引 如图所示,冰壶在冰面上的运动。如果摩擦阻力比较大,冰壶很 快停下来;如果摩擦阻力很小,冰壶能滑得很远;如果摩擦阻力为零, 冰壶将永远运动下去。
知识点一
知识点二
(3)反映了物体不受外力时的运动状态: ①匀速直线运动或静止(原来运动的保持其速度不变,原来静止 的保持静止)。 ②不受外力作用的物体是不存在的,但物体所受外力的合力为零 与不受外力在效果上是等效的,这就使牛顿第一定律具有了实际意 义。 画龙点睛伽利略说“力不是维持物体运动的原因”,牛顿告诉我们 “力是改变物体运动状态的原因”。这就是二者的区别。
知识点一
知识点二
解析:牛顿第一定律描述了物体不受外力作用时的状态,即总保 持匀速直线运动状态或静止状态不变,选项A、B正确;牛顿第一定 律还揭示了力和运动的关系,力是改变物体运动状态的原因,而不 是维持物体运动状态的原因,在水平地面上滑动的木块最终停下来, 是由于摩擦力的作用而改变了木块的运动状态,飞跑的运动员遇到 障碍而被绊倒,是因为他受到外力作用而改变了运动状态,选项C错 误,D正确。 答案:ABD
知识点一
知识点二
规律方法牛顿第一定律巧应用 (1)由“因”索“果”:在判断力与运动之间的关系时,一定要把握准牛 顿第一定律的含义,即力是改变物体运动状态的原因,而不是维持 物体运动状态的原因。 (2)由“果”索“因”:如果物体的运动状态发生改变,则物体必然受到 不为零的合外力的作用,所以判断物体的运动状态是否改变以及如 何改变,应分析物体的受力情况。 (3)应用步骤:应用牛顿第一定律解释有关现象时,一要看物体原 来的运动状态,二要看物体现在的受力情况及所受合力是否为零, 最后判断由于物体具有惯性将会出现的现象。
自主阅读
自我检测
三、惯性与质量 1.惯性表现为改变物体运动状态的难易程度。 2.惯性的量度:质量是物体惯性大小的唯一量度。 3.质量只有大小,没有方向,是标量,符号是m,国际单位制中,质量 的单位是千克,符号是kg。
自主阅读
自我检测
1.正误辨析 (1)亚里士多德认为物体的自然状态是静止,只有当它受到力的作用 才会运动。 ( ) 解析:亚里士多德认为必须有力作用,物体才运动,没有力作用,物体 一定静止,力是维持物体运动的原因。 答案:√ (2)伽利略认为力不是维持物体运动的原因。 ( ) 解析:伽利略通过理想实验得出,物体的运动不需要力来维持,力不 是维持物体运动的原因。 答案:√ (3)笛卡儿认为若没有力作用,物体的运动状态就不会改变。 ( ) 解析:笛卡儿认为若没有力作用,物体将保持原来的速度运动,物体 的运动状态不变。 答案:√
自主阅读
自我检测
3.伽利略的理想斜面实验
(1)理想实验:让小球沿一个斜面从静止状态开始向下运动,再让 小球冲上第二个斜面。如果没有摩擦,无论第二个斜面的倾角如何, 小球所达到的高度相同;若将第二个斜面放平,小球将永远运动下 去。 (2)伽利略通过理想斜面实验的推理得出了什么结论? 提示:力不是维持物体运动的原因。 4.笛卡儿的观点:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续 以同一速度沿同一直线运动,既不停下来,也不偏离原来的方向。
自主阅读
自我检测
(4)运动速度大的物体,不能很快停下来,是因为速度大时,惯性也大。 ( ) 解析:物体的惯性大小仅与物体的质量有关,与其他因素都没关系。 质量越大的物体,它的惯性越大。 答案:× (5)牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度,而不是使物体运动。 ( ) 解析:力的作用效果是改变物体的运动状态,即产生加速度,改变物 体的速度。 答案:√