审计学课程设计
审计学》课程教案
审计学》课程教案第一章：审计学概述1.1 审计的定义与目标1.2 审计的必要性1.3 审计的类型与范围1.4 审计的主体与客体第二章：审计程序与方法2.1 审计准备阶段2.1.1 审计计划的制定2.1.2 审计证据的收集2.1.3 审计重要性的确定2.2 审计实施阶段2.2.1 审计测试2.2.2 审计调整2.2.3 审计意见的形成2.3 审计报告阶段2.3.2 审计报告的发布与传递第三章：审计证据与审计风险3.1 审计证据的性质与分类3.1.1 证据的充分性3.1.2 证据的适当性3.2 审计风险的识别与评估3.2.1 固有风险3.2.2 控制风险3.2.3 检查风险3.3 审计风险的应对措施第四章：财务报表审计4.1 资产负债表审计4.1.1 流动资产审计4.1.2 固定资产审计4.1.3 负债及所有者权益审计4.2 利润表审计4.2.1 营业收入审计4.2.2 营业成本审计4.2.3 利润审计4.3 现金流量表审计4.3.1 经营活动现金流审计4.3.2 投资活动现金流审计4.3.3 筹资活动现金流审计第五章：内部控制与合规性审计5.1 内部控制的概念与目标5.2 内部控制的有效性评估5.3 内部控制审计的方法与程序5.4 合规性审计的含义与目标5.5 合规性审计的程序与方法第六章：审计准则与职业规范6.1 国际审计准则与中国审计准则6.2 审计准则的应用与遵守6.3 注册会计师职业道德规范6.4 审计质量控制准则第七章：审计抽样与分析程序7.1 审计抽样的原理与方法7.1.1 统计抽样7.1.2 非统计抽样7.2 审计分析程序的应用7.2.1 比率分析7.2.2 趋势分析7.2.3 现金流量分析第八章：采购与付款循环审计8.1 采购与付款循环的业务流程8.2 采购与付款循环的关键内部控制8.3 采购与付款循环的审计程序8.4 审计案例分析第九章：销售与收款循环审计9.1 销售与收款循环的业务流程9.2 销售与收款循环的关键内部控制9.3 销售与收款循环的审计程序9.4 审计案例分析第十章：存货与成本循环审计10.1 存货与成本循环的业务流程10.2 存货与成本循环的关键内部控制10.3 存货与成本循环的审计程序10.4 审计案例分析第十一章：固定资产与投资循环审计11.1 固定资产的确认与计量11.2 投资业务的分类与核算11.3 固定资产与投资循环的内部控制11.4 固定资产与投资循环的审计程序第十二章：金融工具与财务报表列报审计12.1 金融工具的分类与计量12.2 金融资产与金融负债的审计12.3 财务报表列报的原则与要求12.4 金融工具与财务报表列报的审计程序第十三章：或有事项与期后事项审计13.1 或有事项的确认与计量13.2 期后事项的识别与处理13.3 或有事项与期后事项的审计程序13.4 审计案例分析第十四章：审计报告与后续审计14.1 审计报告的内容与格式14.2 非无保留意见审计报告的出具14.3 后续审计的概念与目的14.4 后续审计的程序与方法第十五章：审计学实践与案例分析15.1 审计学实践操作流程15.2 审计案例研究15.3 审计模拟练习15.4 审计学课程设计重点和难点解析第一章：审计学概述重点：审计的定义、目标、类型与范围，审计的主体与客体。
《审计学》完整教案
《审计学》完整教案一、教学目标通过本课程的研究，使学生掌握审计学的基本理论、方法和技能，培养其审计意识和判断能力，使其具备独立进行审计工作的能力。
二、教学内容1. 审计学概论介绍审计学的定义、发展历程和研究内容，引导学生对审计学的认识和理解。
2. 审计环境与职业道德讲解审计环境对审计工作的影响和要求，培养学生正确的职业道德观念和道德修养。
3. 审计准则与审计流程详细讲解审计准则的内涵和应用，以及审计流程的实施步骤和注意事项。
4. 审计证据与工作底稿介绍审计证据的收集、评价和使用方法，培养学生正确处理审计问题的能力。
5. 审计风险与内部控制分析审计风险的特点和影响因素，介绍内部控制的基本概念和分类，培养学生审计风险评估和内部控制审计的技能。
6. 审计报告与意见讲解审计报告的组成要素和写作要求，培养学生准确表达审计结论和意见的能力。
三、教学方法本课程采用理论授课和实践案例分析相结合的教学方法。
通过讲解和讨论典型案例，加深学生对审计学理论的理解和应用能力。
四、教学评价通过平时作业、课堂讨论和期末考试相结合的方式对学生的研究情况进行评价。
平时作业占30%的分数，课堂讨论占40%的分数，期末考试占30%的分数。
五、教学资源1. 《审计学导论》教材2. 典型审计案例3. 多媒体教学设备六、教学进度安排- 第一周：审计学概论- 第二周：审计环境与职业道德- 第三周：审计准则与审计流程- 第四周：审计证据与工作底稿- 第五周：审计风险与内部控制- 第六周：审计报告与意见- 第七周：复与总结- 第八周：期末考试七、教学团队本课程由资深审计师负责授课，辅以行业专家和学院教师的指导。
八、教学支持学生可以通过课程在线平台获得教材、课件和作业等研究资源。
同时，教学团队提供在线答疑和辅导服务，确保学生能够顺利完成研究任务。
九、教学改进与创新随着审计学的不断发展和实践的变化，教学团队将定期进行教学改进和创新，更新教材和案例，以保持课程的前沿性和实践性。
审计学课程设计
审计学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解审计学的基本概念、原则和流程，掌握审计的分类、目的和作用；2. 了解我国审计制度的基本框架，熟悉审计法规和审计职业道德；3. 掌握审计证据的收集、评价和报告方法，学会运用审计技术进行财务报表分析。
技能目标：1. 能够运用审计知识对企业的财务报表进行独立、客观的审计；2. 培养学生的逻辑思维、分析判断和解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作、沟通表达和自我管理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、客观、公正的职业态度，树立正确的审计价值观；2. 增强学生的法律意识、责任意识和诚信意识，提高职业道德素养；3. 激发学生对审计学兴趣，鼓励学生积极参与审计实践活动，为未来职业生涯打下坚实基础。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践操作的结合，旨在培养学生的审计素养和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握审计学的基本理论和方法，具备分析和解决实际问题的能力，为未来从事审计工作或相关领域的研究奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 审计学基本概念与原则：介绍审计的定义、分类、目的和作用，阐述审计的基本原则和职业道德。
2. 审计程序与方法：讲解审计程序的制定、实施和监控，介绍审计方法的种类和适用场景。
3. 审计证据与报告：分析审计证据的收集、评价和报告过程，掌握审计报告的撰写要求和格式。
4. 财务报表分析：运用审计技术对企业的资产负债表、利润表、现金流量表等进行独立、客观的分析。
5. 审计实务操作：结合实际案例，模拟审计操作，培养学生的审计实际操作能力。
6. 审计法规与职业道德：熟悉我国审计法规体系，强化审计职业道德意识。
教学内容按照以下进度安排：第一周：审计学基本概念与原则；第二周：审计程序与方法；第三周：审计证据与报告；第四周：财务报表分析；第五周：审计实务操作；第六周：审计法规与职业道德。
本课程教学内容与课本紧密关联，涵盖审计学的基本理论、方法、实务和法规等方面，旨在为学生提供一个系统、全面的审计学知识体系。
审计学》课程教案
审计学》课程教案一、课程简介1.1 课程名称：审计学1.2 课程性质：专业核心课1.3 学时：641.4 学分：41.5 适用对象：本科审计学、财务管理专业学生二、教学目标2.1 知识目标：（1）了解审计的基本概念、起源和发展历程；（2）掌握审计的职能、目标和基本原则；（3）熟悉审计的程序和方法；（4）了解注册会计师的职责和职业道德；（5）掌握财务报表审计的要点和技巧。
2.2 能力目标：（1）具备审计实务操作能力，能够运用审计方法对财务报表进行审计；（2）具备审计风险评估和控制能力；（4）具备分析和解决审计问题的能力。
2.3 情感目标：（1）树立正确的审计观念，认识审计在维护资本市场秩序中的重要作用；（2）培养严谨的职业态度和职业道德，遵循审计准则；（3）激发学生对审计学的学习兴趣，提高自主学习能力。
三、教学内容3.1 审计的基本概念、起源和发展历程3.2 审计的职能、目标和基本原则3.3 审计的程序和方法3.4 注册会计师的职责和职业道德3.5 财务报表审计的要点和技巧四、教学方法4.1 讲授法：讲解审计的基本概念、原理和实务操作方法；4.2 案例分析法：分析典型审计案例，提高学生审计实务操作能力；4.3 讨论法：分组讨论审计问题，培养学生的审计思维和团队协作能力；4.4 实践教学：组织学生参加审计实践，增强实际操作能力。
五、教学评价5.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、讨论参与度等，占总评的30%；5.2 期中考试：考察学生对审计基础知识的掌握，占总评的30%；5.3 审计实践：评估学生在实践中的表现，占总评的20%；5.4 期末考试：全面考察学生对审计学知识的掌握和应用能力，占总评的20%。
六、教学资源6.1 教材：《审计学原理与应用》6.2 辅助教材：《审计学案例分析》6.3 网络资源：审计学相关网站、论坛、学术论文等6.4 软件工具：审计模拟软件、财务报表分析软件等七、教学安排7.1 课时分配：（1）第1-8周：审计基本概念、起源和发展历程，审计的职能、目标和基本原则；（2）第9-16周：审计的程序和方法，注册会计师的职责和职业道德；（3）第17-24周：财务报表审计的要点和技巧，审计实践。
审计课程讲解设计方案模板
一、课程名称【审计学基础】二、课程目标1. 使学生掌握审计的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生运用审计知识分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的职业道德和职业素养。
三、课程内容1. 引言- 审计的定义、起源和发展- 审计的作用和意义2. 审计的基本原则- 独立性原则- 客观性原则- 公正性原则- 完整性原则3. 审计的分类- 内部审计- 外部审计- 独立审计4. 审计程序- 审计计划- 审计实施- 审计报告5. 审计方法- 审计抽样- 审计证据- 审计技术6. 审计风险- 审计风险的分类- 审计风险的评估和控制7. 审计报告- 审计报告的结构- 审计报告的编制要求8. 审计职业道德- 审计职业道德规范- 审计人员职业道德修养四、教学方法1. 讲授法- 对基本概念、原则、程序和方法进行讲解。
- 结合案例分析，帮助学生理解抽象理论。
2. 案例分析法- 通过实际审计案例，引导学生分析问题、解决问题。
- 培养学生的实际操作能力和判断力。
3. 讨论法- 组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验。
- 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演法- 模拟审计现场，让学生扮演不同角色，体验审计过程。
- 增强学生的实践操作能力和应变能力。
五、教学资源1. 教材- 选择一本权威的审计学教材作为主要教学参考。
2. 案例库- 收集整理各类审计案例，供学生分析和讨论。
3. 多媒体资源- 利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容。
4. 实践基地- 与会计师事务所合作，为学生提供实习机会。
六、教学评价1. 课堂表现- 考察学生的出勤、课堂参与度、讨论积极性等。
2. 作业完成情况- 评估学生对课程内容的掌握程度。
3. 案例分析报告- 通过案例分析报告，检验学生的实际操作能力和分析能力。
4. 实习报告- 评估学生在实习过程中的表现和收获。
七、课程总结通过本课程的学习，学生应具备以下能力：1. 掌握审计的基本概念、原则和方法。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案一、教学目标1. 理解审计的基本概念和目标2. 掌握审计的程序和流程3. 了解审计准则和标准4. 学会运用审计技术和方法5. 培养审计思维和分析能力二、教学内容1. 审计概述：审计的定义、目的和作用2. 审计准则和标准：国际审计准则、中国审计准则3. 审计程序和流程：审计计划、审计实施、审计报告4. 审计技术和方法：风险评估、内部控制评价、实质性程序5. 审计证据和记录：证据的获取、评价和保留三、教学方法1. 讲授：讲解审计的基本概念、准则、程序和techniques2. 案例分析：分析真实审计案例，让学生深入理解审计的实践application3. 小组讨论：分组讨论审计问题，培养学生的审计思维和分析能力4. 模拟审计：进行审计模拟实践，让学生亲身体验审计的流程和方法四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生参与课堂讨论和提问的程度2. 案例分析报告：评估学生分析审计案例的能力3. 模拟审计报告：评估学生运用审计程序和方法进行审计实践的能力4. 期末考试：测试学生对审计知识和技能的掌握程度五、教学资源1. 教材：选用权威的审计学教材，提供全面的知识体系2. 案例资料：收集真实的审计案例，用于分析和讨论3. 模拟审计工具：提供模拟审计所需的工具和资料4. 网络资源：利用网络资源，提供更多的审计知识和实践信息六、教学安排1. 第1-2周：审计概述和审计准则2. 第3-4周：审计程序和流程3. 第5-6周：审计技术和方法4. 第7-8周：审计证据和记录5. 第9-10周：审计报告和审计质量七、教学案例1. 第1周：案例1 某公司的年度审计2. 第3周：案例2 某公司的内部控制审计3. 第5周：案例3 某公司的风险评估审计4. 第7周：案例4 某公司的资产负债表审计5. 第9周：案例5 某公司的审计报告分析八、模拟审计实践1. 第10周：模拟审计实践某公司的财务报表审计2. 学生分组进行模拟审计，包括风险评估、内部控制评价、实质性程序等3. 学生提交模拟审计报告，进行评估和反馈九、审计准则和标准1. 国际审计准则（ISA）：概述、内容和应用2. 中国审计准则：概述、内容和应用3. 审计准则的制定机构和修订过程4. 审计准则在实践中的运用和遵守十、审计技术和方法1. 风险评估：风险识别、评估和应对2. 内部控制评价：内部控制的概念、评价方法和工具3. 实质性程序：审计抽样、分析程序和其他审计程序4. 信息技术审计：信息系统的审计、数据分析和网络安全十一、审计证据和记录1. 审计证据的定义和分类：实物证据、文件证据、口头证据、环境证据2. 审计证据的获取和评价：证据的充分性、适当性、可靠性和相关性3. 审计记录的编制：审计工作底稿的格式、内容和保存要求4. 审计证据和记录在审计报告中的作用和体现十二、审计报告和审计质量1. 审计报告的格式和内容：审计意见、审计报告的类型和结构3. 审计质量的控制：审计质量的评价标准、保证措施和问题处理4. 审计报告的使用者和影响：审计报告对利益相关者的影响和作用十三、内部审计和外部审计1. 内部审计的定义和作用：内部审计的组织结构、职责和权限2. 内部审计的程序和方法：内部审计的计划、实施和报告3. 外部审计与内部审计的关系和协调：外部审计对内部审计的利用和评价4. 外部审计的定义和作用：外部审计的组织、职责和权限十四、特殊审计领域1. 财务报表审计：利润表、资产负债表、现金流量表的审计2. 成本审计：成本核算、成本控制和成本管理的审计3. 风险审计：风险识别、评估和应对的审计4. 合规审计：合规性、合规风险和合规管理的审计十五、审计伦理和职业道德1. 审计伦理的定义和重要性：审计伦理的基本原则和规则2. 审计师的职业道德：独立性、客观性、保密性和专业胜任能力3. 审计伦理在实践中的应用：审计师的决策过程和伦理困境的处理4. 审计伦理的监管和教育：审计伦理的规范、教育和培训要求重点和难点解析1. 审计的基本概念、目标和作用：理解审计的定义、目的和作用是学习审计学的基石，需要重点掌握。
审计学》课程教案
审计学》课程教案第一章：审计学概述1.1 教学目标了解审计学的定义、起源和发展历程。
理解审计的基本概念和目标。
掌握审计的分类和审计程序。
1.2 教学内容审计学的定义和起源审计的基本概念和目标审计的分类和审计程序审计的独立性和职业道德1.3 教学方法讲授法：介绍审计学的定义、起源和发展历程。
案例分析法：分析具体审计案例，理解审计的基本概念和目标。
小组讨论法：分组讨论审计的分类和审计程序。
1.4 教学资源教材：审计学基础知识。
案例材料：具体审计案例。
多媒体课件：介绍审计学的相关概念和流程。
1.5 教学评估课堂参与度：学生参与课堂讨论和小组讨论的情况。
课后作业：学生完成课后审计案例分析的情况。
审计学测试：学生的审计学知识掌握程度。
第二章：审计证据与审计程序2.1 教学目标理解审计证据的含义和重要性。
掌握审计程序的步骤和要点。
学会运用审计程序获取审计证据。
2.2 教学内容审计证据的含义和重要性审计程序的步骤和要点审计程序的应用实例2.3 教学方法讲授法：介绍审计证据的含义和重要性。
案例分析法：分析具体审计案例，掌握审计程序的步骤和要点。
实践操作法：学生分组进行实践操作，运用审计程序获取审计证据。
2.4 教学资源教材：审计程序与证据。
案例材料：具体审计案例。
实践操作材料：审计程序应用实例。
2.5 教学评估课堂参与度：学生参与课堂讨论和案例分析的情况。
实践操作报告：学生完成实践操作的情况。
审计证据与审计程序测试：学生的审计程序与证据掌握程度。
第三章：审计报告与审计意见3.1 教学目标理解审计报告的含义和作用。
掌握审计意见的类型和表达方式。
3.2 教学内容审计报告的含义和作用审计意见的类型和表达方式3.3 教学方法讲授法：介绍审计报告的含义和作用。
案例分析法：分析具体审计案例，掌握审计意见的类型和表达方式。
3.4 教学资源教材：审计报告与审计意见。
案例材料：具体审计案例。
3.5 教学评估课堂参与度：学生参与课堂讨论和案例分析的情况。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案一、课程简介1.1 课程背景审计学是一门研究审计理论和实务的课程，旨在培养学生对审计的基本概念、原则和方法的理解，以及运用审计技术分析和解决实际问题的能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：理解审计的基本概念和原则；掌握审计计划、执行和报告的基本流程；熟悉审计技术和方法，并能应用于实际案例分析；培养批判性思维和解决问题的能力。
二、教学内容2.1 审计的基本概念和原则审计的定义和目的；审计的独立性和客观性；审计准则和标准。
2.2 审计计划和准备审计目标的确定；审计程序的规划和设计；审计风险评估和应对策略。
2.3 审计执行和证据收集审计测试和分析程序；内部控制评估；证据的收集和评价。
2.4 审计报告和意见审计报告的格式和内容；审计意见的形成和表达；审计报告的运用和影响。
三、教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解和解释，传授审计学的基本概念、原则和方法。
3.2 案例分析法通过分析实际案例，让学生运用审计学知识解决具体问题，培养学生的分析和应用能力。
3.3 小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。
四、教学评估4.1 平时成绩包括学生的课堂参与、作业完成情况和案例分析报告等，占总成绩的30%。
4.2 期中考试通过期中考试检验学生对审计学基本概念和原则的理解，占总成绩的30%。
4.3 期末考试通过期末考试评估学生对审计计划、执行和报告的掌握程度，占总成绩的40%。
五、教学资源5.1 教材和参考书《审计学原理》，作者：李明；《审计学实务》，作者：张华。
5.2 案例集提供一系列实际案例，用于学生练习和讨论。
5.3 教学课件和讲义提供教学课件和讲义，帮助学生复习和巩固课堂内容。
六、教学安排6.1 课时分配审计的基本概念和原则：8课时；审计计划和准备：6课时；审计执行和证据收集：8课时；审计报告和意见：6课时；案例分析与讨论：4课时；期中考试：2课时；期末考试：2课时。
审计学专业本科课程设置
审计学专业本科课程设置一、引言本文将介绍审计学专业的本科课程设置。
审计学是一门重要的管理科学，它研究经济组织活动中会计信息的真实性和可靠性，以及评价经济组织内部控制的有效性和经济活动的合理性。
审计学专业的本科课程设置旨在培养学生具备审计基本理论、实务操作和独立思考能力，培养学生成为具有审计知识和技能的专业人才。
二、审计学专业本科课程设置1.审计学基础课程–会计学–审计学原理–统计学–经济学–财务管理2.审计学专业核心课程–内部控制与风险管理–信息系统审计–财务报告分析与判断–税务审计–财务记账与核算–案例分析与实务3.扩展课程–企业道德与伦理–法律基础–成本控制与管理–企业风险管理–政府审计与公共事业审计–国际会计准则4.实践环节–实习–实验–案例分析–专业实训三、课程设置目标审计学专业本科课程设置旨在达成以下目标：1.培养学生具备扎实的会计学、审计学理论基础，掌握相关法律法规和会计准则。
2.培养学生运用统计学、经济学等学科知识进行会计信息分析和判断的能力。
3.培养学生了解和掌握企业的内部控制和风险管理。
4.培养学生掌握信息系统审计的方法和技能，能够有效评估信息系统的安全性和可靠性。
5.培养学生掌握财务报告分析和财务风险评估的方法。
6.培养学生了解税务审计的基本原理和方法。
7.培养学生具备实际操作财务记账和核算的能力。
8.培养学生运用案例分析和实务解决问题的能力。
9.培养学生具备企业道德与伦理意识，具备批判性思维和团队合作精神。
四、结语审计学专业本科课程设置是培养具备审计基本理论和实务操作能力的专业人才的基础。
通过合理的课程设置，能够全面提高学生的审计素养和专业能力，为他们以后从事审计工作奠定坚实的基础。
同时，也需要不断更新课程内容，跟进行业发展和技术创新，以适应审计科学发展的要求。
审计学课程目标与课程设计
审计学课程目标与课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握审计学的基本概念、原则和方法；2. 了解审计程序、审计证据的获取与评价；3. 理解企业财务报表审计的重点和难点；4. 熟悉内部控制制度的设计与评价。
技能目标：1. 能够运用审计学原理对企业财务报表进行初步分析；2. 能够独立设计审计计划，实施审计程序，获取审计证据；3. 能够运用专业判断评价企业财务报表的真实性和合规性；4. 能够对内部控制制度提出改进意见和建议。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、客观、公正的职业素养；2. 增强学生的团队协作能力和沟通能力；3. 培养学生面对复杂问题时的独立思考和分析能力；4. 引导学生树立正确的价值观，关注企业社会责任。
课程性质分析：本课程为高年级审计学课程，旨在帮助学生掌握审计学的基本理论和实践技能，提高对企业财务报表审计的全面理解和应用能力。
学生特点分析：高年级学生已具备一定程度的会计、财务管理等相关知识，具有较强的逻辑思维和分析能力，但对审计学的实际应用尚缺乏深入了解。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 采用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与；3. 强化团队合作，培养学生的沟通与协作能力；4. 注重过程评价，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容1. 审计学基本概念与原则- 审计的定义与分类- 审计的目标与原则- 审计标准与审计准则2. 审计程序与方法- 审计计划与审计程序设计- 审计证据的获取与评价- 审计抽样方法3. 企业财务报表审计- 财务报表审计概述- 资产负债表、利润表、现金流量表审计要点- 财务报表附注及披露事项的审计4. 内部控制制度审计- 内部控制的基本概念与要素- 内部控制制度评价- 内部控制审计程序与审计报告5. 审计报告与审计结论- 审计报告的类型与结构- 审计意见的形成与表达- 审计结论及其运用6. 审计案例分析- 典型审计案例分析与讨论- 审计失败原因分析- 案例启示与防范措施教学内容安排与进度：第1-2周：审计学基本概念与原则第3-4周：审计程序与方法第5-6周：企业财务报表审计第7-8周：内部控制制度审计第9-10周：审计报告与审计结论第11-12周：审计案例分析与实践教材章节关联：《审计学》第1章 审计概述《审计学》第2章 审计程序与方法《审计学》第3章 企业财务报表审计《审计学》第4章 内部控制制度审计《审计学》第5章 审计报告与审计结论《审计学》第6章 审计案例分析与实践三、教学方法1. 讲授法：- 对于审计学的基本概念、原则和理论知识，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握审计学科的基础框架。
《审计学教案》
《审计学教案》word版第一章：审计学概述1.1 审计的定义与目的解释审计的基本概念和重要性讨论审计的主要目的和目标1.2 审计的类型与过程介绍不同类型的审计，如财务审计、内部审计和合规审计概述审计的基本流程，包括计划、执行和报告阶段1.3 审计师的角色与责任探讨审计师的职责和专业道德要求分析审计师与客户、监管机构和用户之间的关系第二章：审计证据与审计程序2.1 审计证据的概念与分类解释审计证据的重要性及其在审计过程中的作用区分主要证据和次要证据，并讨论其获取方法2.2 审计程序的设计与实施介绍常用的审计程序，如观察、询问、检查和分析探讨审计程序的实施步骤和技巧2.3 审计抽样的方法与应用讲解审计抽样的概念和目的介绍常用的审计抽样方法，如简单随机抽样和分层抽样第三章：审计报告与审计意见3.1 审计报告的编制与提交讨论审计报告的结构和内容要求解释审计报告的提交方式和时间3.2 审计意见的形成与表达分析审计师在形成审计意见时的考虑因素阐述不同审计意见的含义和使用场景3.3 审计报告的应用与解读指导用户如何正确理解和应用审计报告强调审计报告在决策中的作用和局限性第四章：内部控制与风险评估4.1 内部控制的概念与重要性解释内部控制的定义和目的讨论内部控制在审计过程中的作用4.2 风险评估的方法与步骤介绍风险评估的基本概念和方法阐述风险评估的实施步骤和关键要素4.3 内部控制测试与评价讲解内部控制测试的目的和方法探讨内部控制评价的指标和标准第五章：财务报表审计5.1 财务报表审计的目标与范围解释财务报表审计的基本目标和要求讨论财务报表审计的范围和限制5.2 资产负债表审计分析资产负债表的审计重点和程序讲解不同资产和负债项目的审计方法5.3 利润表审计探讨利润表的审计重点和程序解释收入、成本和费用项目的审计技巧第六章：现金流量表和所有者权益变动表审计6.1 现金流量表审计分析现金流量表的审计重点和程序讲解经营、投资和筹资活动现金流的审计方法6.2 所有者权益变动表审计探讨所有者权益变动表的审计重点和程序解释所有者权益变动项目的审计技巧第七章：审计质量控制7.1 审计质量控制的概念与目的解释审计质量控制的基本概念和重要性讨论审计质量控制的目标和原则7.2 审计质量控制框架与程序介绍审计质量控制的框架和基本要素阐述审计质量控制的实施程序和措施7.3 审计质量控制的责任与评价探讨审计师和会计师事务所的质量控制责任分析审计质量评价的方法和指标第八章：信息技术审计8.1 信息技术审计的概念与范围解释信息技术审计的基本概念和重要性讨论信息技术审计的范围和目标8.2 信息技术审计的程序与技巧介绍信息技术审计的程序和方法讲解信息技术审计的常用技巧和工具8.3 信息系统审计与评价探讨信息系统的审计重点和程序解释信息系统评价的指标和标准第九章：合规审计9.1 合规审计的概念与目的解释合规审计的基本概念和重要性讨论合规审计的目标和原则9.2 合规审计的程序与方法介绍合规审计的程序和方法讲解合规审计的常用技巧和工具9.3 合规审计的风险与挑战分析合规审计过程中可能遇到的风险和挑战探讨应对合规审计风险和挑战的策略和方法第十章：审计前沿与未来发展10.1 可持续发展审计解释可持续发展审计的概念和重要性讨论可持续发展审计的目标和实施方法10.2 数据分析与审计介绍数据分析在审计中的应用和重要性讲解数据分析审计的程序和技巧10.3 未来审计发展趋势探讨审计行业的发展趋势和挑战分析未来审计师所需技能和素质要求重点和难点解析重点环节1：审计的定义与目的审计的定义和目的是理解审计学的基础，对于学生来说是一个关键概念。
审计学课程设计
.课程设计第一章：审计概论本章是审计学的理论性、方法性、基本概念的章节。
准备用2节课共 100分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要内容。
第一部分：案例导论。
（5分钟）第二部分：课程讲解。
具体包括以下四节内容：第一节审计的定义和特征（15分钟）第二节审计的产生和发展（15分钟）第三节审计的分类和审计方法（25分钟）第四节审计的职能和作用（25分钟）第三部分：课堂练习，准备用十五分钟的时间。
通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，最后通过教师讲解的形式总结此次课的主要内容。
.授课时间授课方式授课单元目的与要求重点与难点主要内容教学方法手段（教具）参考资料思考题、课后作业教案课时数2理论课√讨论课□习题课□实验课□上机课□技能课□其他第一章审计概论通过本章的学习，理解并掌握审计的定义和特征；审计的产生和发展，了解审计的分类和审计方法；审计的职能和作用。
重点：如何理解什么是审计并正确的把物品审计的分类与职能作用难点：如何理解并正确的使用审计方法进行合理的审计活动第一章审计概论第一节审计的定义和特征第二节审计的产生和发展第三节审计的分类和审计方法第四节审计的职能和作用讲授1、财政部：《 2006年注册会计师执业准则》2、中国注册会计师协会编：《审计》（注册会计师全国考试教材），经济科学出版社， 2012 年 4月版练习册第一章.课程设计第二章注册会计师职业道德本章属于审计学基础章节。
准备用 2节课共 100分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要内容。
第一部分：案例导论。
（5分钟）第二部分：课程讲解。
具体包括以下五节内容：第一节注册会计师职业道德规范及其基本原则（15分钟）第二节独立性（20分钟）第三节专业胜任能力与保密（20分钟）第四节收费、佣金及业务招揽（15分钟）第五节其他职业道德（10分钟）第三部分：课堂练习，准备用十五分钟的时间。
通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，最后通过教师讲解的形式总结此次课的主要内容。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案一、引言1. 课程目标：使学生了解审计学的基本概念、原则和方法，掌握审计流程和技巧，培养学生的审计思维和能力。
2. 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学材料：教材、案例、PPT、参考文献等。
二、第一章：审计学概述1. 教学目标：使学生了解审计学的定义、历史和发展，理解审计的目的和作用。
2. 教学内容：a. 审计学的定义和历史b. 审计的目的和作用c. 审计的类型和范围d. 审计师的责任和素质3. 教学活动：a. 讲授审计学的定义和历史b. 讨论审计的目的和作用c. 案例分析：审计师的职责和素质三、第二章：审计程序和计划1. 教学目标：使学生了解审计程序的步骤和内容，掌握审计计划的制定方法。
2. 教学内容：a. 审计程序的步骤和内容b. 审计计划的制定方法c. 审计风险评估和应对措施d. 审计证据的收集和分析3. 教学活动：a. 讲授审计程序的步骤和内容b. 练习：制定审计计划c. 案例分析：审计风险评估和应对措施四、第三章：审计准则和标准1. 教学目标：使学生了解审计准则和标准的内容和要求，掌握审计准则的应用和遵守方法。
2. 教学内容：a. 审计准则的定义和分类b. 国际审计准则和中国审计准则c. 审计标准的制定和实施d. 审计准则的应用和遵守3. 教学活动：a. 讲授审计准则的定义和分类b. 讨论国际审计准则和中国审计准则c. 案例分析：审计准则的应用和遵守五、第四章：审计证据和审计报告1. 教学目标：使学生了解审计证据的定义和性质，掌握审计报告的编写方法和内容。
2. 教学内容：a. 审计证据的定义和性质b. 审计证据的收集和分析方法c. 审计报告的编写方法和内容d. 审计报告的类型和用途3. 教学活动：a. 讲授审计证据的定义和性质b. 练习：收集和分析审计证据c. 讲授审计报告的编写方法和内容六、第五章：内部控制和风险评估1. 教学目标：使学生理解内部控制的概念和重要性，掌握风险评估的方法和工具。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案一、引言1. 课程目标：使学生了解审计学的基本概念、审计程序和审计准则，掌握审计的基本方法和技巧，培养学生的审计思维和审计能力。
2. 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
3. 教学材料：教材《审计学原理与应用》，相关审计案例和参考资料。
二、第一章审计学概述1. 教学内容：a. 审计的定义和目的b. 审计的类型和范围c. 审计的独立性和职业道德d. 审计的历史和发展2. 教学目标：使学生了解审计的基本概念，理解审计的目的和重要性，掌握审计的类型和范围，了解审计的独立性和职业道德要求。
三、第二章审计程序与审计准则1. 教学内容：a. 审计程序的步骤和内容b. 审计准则的制定和应用c. 审计证据的收集和评价四、第三章内部控制与审计风险1. 教学内容：a. 内部控制的概念和作用b. 内部控制的有效性和评估c. 审计风险的识别和应对d. 审计风险的评估和控制2. 教学目标：使学生了解内部控制的概念和作用，学会评估内部控制的有效性，掌握审计风险的识别和应对方法，了解审计风险的评估和控制措施。
五、第四章审计方法与审计技术1. 教学内容：a. 审计方法的选择和应用b. 审计技术的原理和操作c. 审计抽样的方法和技巧d. 审计分析的方法和工具2. 教学目标：使学生了解审计方法的选择和应用，掌握审计技术的原理和操作，学会审计抽样的方法和技巧，了解审计分析的方法和工具。
六、第五章财务报表审计1. 教学内容：a. 财务报表的构成和编制b. 财务报表审计的目标和程序c. 资产负债表、利润表和现金流量表的审计d. 审计意见的形成和表达2. 教学目标：使学生了解财务报表的构成和编制过程，掌握财务报表审计的目标和程序，学会对资产负债表、利润表和现金流量表进行审计，理解审计意见的形成和表达。
七、第六章审计实务与案例分析1. 教学内容：a. 审计实务的流程和操作b. 审计案例的分析和讨论c. 审计过程中的困难和解决办法d. 审计案例的编写和分享2. 教学目标：使学生熟悉审计实务的流程和操作，通过审计案例分析和讨论，提高学生解决审计过程中遇到的困难的能力，培养学生的审计案例编写和分享能力。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案《审计学》课程教案一、课程概述《审计学》是会计、财务管理等专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握审计基础知识，提高他们在审计实践中的操作能力。
本课程将介绍审计的概念、目标、方法和程序，让学生了解审计在经济管理中的作用和意义。
二、课程目标1、掌握审计的基本概念、目标和职能。
2、熟悉审计的流程和方法。
3、掌握审计报告的撰写技巧。
4、提高学生对审计实践问题的分析和解决能力。
三、课程内容1、审计概述1、审计的定义和分类2、审计的历史和发展3、审计的地位和作用2、审计目标与审计责任1、审计目标2、审计责任3、财务报表及其可靠性3、审计程序与方法1、审计计划2、内部控制评价3、审计证据与工作底稿4、审计抽样4、审计报告1、审计报告的基本要素2、审计报告的撰写3、审计意见的类型与表达方式5、审计法规与职业道德1、审计法规2、审计职业道德四、教学方法1、讲授：通过讲解理论知识，让学生了解审计的基本概念和原理。
2、案例分析：通过分析实际案例，让学生了解审计实践中的问题和解决方法。
3、小组讨论：通过小组讨论，让学生在互相交流中加深对知识的理解。
4、上机实验：通过上机实验，让学生掌握审计实务操作技能。
五、教学评估1、课堂表现：根据学生的课堂参与度、回答问题情况等进行评价。
2、作业：布置相关作业，根据学生的完成情况进行评价。
3、期末考试：通过期末考试，全面考查学生对本课程知识的掌握情况。
六、教学难点与重点1、审计程序与方法：要求学生掌握各种审计程序和方法的使用范围和操作要点，特别是对审计抽样的理解和应用。
2、审计报告：学生需要了解审计报告的基本要素和撰写流程，并能够根据实际情况撰写符合规范的审计报告。
3、审计法规与职业道德：学生需要了解相关审计法规和职业道德准则，树立正确的职业观念和道德标准。
七、教学展望1、通过不断更新教学内容和方法，紧密结合实际，使学生更好地掌握审计理论知识和实践技能。
2、加强与企业的合作，组织学生参与实际审计项目，提高学生的实践能力和综合素质。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案一、课程概述1.1 课程定位《审计学》是会计学专业的一门核心课程，旨在帮助学生了解和掌握审计的基本理论、方法和实务操作，培养学生具备审计思维和审计技能。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）理解审计的基本概念、目的和作用；（2）掌握审计的程序和方法；（3）熟悉财务报表的审计过程；（4）了解审计风险评估和管理；（5）培养学生具备审计实务操作能力。
二、教学内容2.1 审计的基本理论（1）审计的定义和特征；（2）审计的起源和发展；（3）审计的目的和作用。
2.2 审计程序和方法（1）审计计划和准备；（2）审计证据的收集和评价；2.3 财务报表的审计（1）资产负债表的审计；（2）利润表的审计；（3）现金流量表的审计。
三、教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解，使学生掌握审计的基本概念、理论和方法。
3.2 案例分析法通过分析真实或模拟的审计案例，使学生了解审计的实际操作过程，提高学生的审计实务能力。
3.3 小组讨论法组织学生进行小组讨论，引导学生思考和探讨审计问题，培养学生的审计思维和团队协作能力。
四、教学资源4.1 教材《审计学》教材，作者：张红军。
4.2 课件教师自制的课件，内容包括审计的基本理论、方法和实务操作。
4.3 案例资料收集或编写一些审计案例，用于课堂分析和讨论。
五、教学评价5.1 平时成绩学生的出勤、课堂表现、作业和小组讨论参与度等，占总评的30%。
5.2 期中考试设置期中考试，考察学生对审计基本理论和方法的掌握程度，占总评的30%。
5.3 期末考试设置期末考试，全面考察学生对审计学知识的掌握和应用能力，占总评的40%。
六、教学安排6.1 课时安排本课程共计32课时，分别为4个学时/周，共8周完成。
6.2 教学计划（1）第1-4周：审计的基本理论、审计程序和方法；（2）第5-8周：财务报表的审计、审计风险评估和管理。
七、教学活动7.1 课堂讲授教师通过PPT等形式进行审计学的基本理论、程序和方法的讲授。
审计学优秀教案设计模板
一、课程基本信息课程名称：审计学授课对象：本科生/研究生授课时间：XX学时授课教师：XX教学目标：1. 知识目标：使学生掌握审计学的基本概念、理论和方法，了解审计工作流程和审计报告的编制。
2. 能力目标：培养学生独立分析和解决问题的能力，提高学生的审计实践操作能力。
3. 素质目标：培养学生严谨、客观、公正的职业道德素养，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 审计学基本概念2. 审计工作流程3. 审计证据与审计程序4. 审计报告的编制5. 审计实务案例分析三、教学过程1. 导入新课- 简要介绍审计学的基本概念和重要性。
- 引导学生思考审计在维护社会经济秩序、保护投资者利益等方面的作用。
2. 理论讲解- 按照教学目标，逐章讲解审计学的基本理论和方法。
- 结合实际案例，阐述理论在实践中的应用。
3. 案例分析- 选择具有代表性的审计案例，引导学生分析案例中的审计问题、审计程序和审计结论。
- 通过案例分析，提高学生的审计实践操作能力。
4. 课堂讨论- 针对案例中的问题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维和创新能力。
- 教师引导学生总结经验教训，提高学生的综合素质。
5. 实践操作- 安排学生进行审计模拟实验，提高学生的审计实践能力。
- 教师对学生的实践操作进行指导和评价。
6. 总结与反思- 对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生提出疑问，解答学生的困惑。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解审计学的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过案例分析，提高学生的审计实践能力。
3. 讨论法：组织课堂讨论，激发学生的思维和创新能力。
4. 模拟实验法：安排学生进行审计模拟实验，提高学生的审计实践能力。
五、教学手段1. 教师课件：利用多媒体课件进行教学，提高教学效果。
2. 教材与参考书籍：推荐学生阅读相关教材和参考书籍，拓宽知识面。
3. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、讨论积极性和实践操作能力。
《审计学》课程教案
《审计学》课程教案一、课程简介1. 课程名称：审计学2. 课程性质：专业核心课程3. 学时：64学时4. 学分：4学分5. 适用对象：会计学、审计学等相关专业本科生二、教学目标1. 使学生了解审计学的概念、起源和发展历程，理解审计在市场经济中的重要作用。
2. 培养学生掌握审计的基本理论、方法和程序，具备审计实务操作能力。
三、教学内容1. 审计概述：审计的概念、起源和发展、审计的类型和范围。
2. 审计基本理论：审计目标、审计证据、审计风险、审计质量。
3. 审计程序：审计计划、审计执行、审计报告。
4. 审计方法：检查、观察、询问、分析、重新计算、重新操作。
5. 审计准则与审计规范：审计准则、审计规范、审计职业道德。
四、教学方法1. 讲授：讲解审计学的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析：分析实际审计案例，培养学生解决实际问题的能力。
3. 模拟审计：组织学生进行模拟审计操作，提高学生的实务能力。
4. 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。
5. 审计实习：安排学生到企业或会计师事务所进行审计实习，锻炼学生的实际工作能力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、案例分析等，占总评的40%。
2. 期末考试：考察学生对审计学基本理论和实务的掌握程度，占总评的60%。
3. 审计实习报告：评估学生在实习过程中的表现和成果，占总评的20%。
4. 综合评价：结合学生各方面的表现，全面评估学生的学习效果。
六、教学资源1. 教材：《审计学原理与应用》，作者：张敏，出版社：经济科学出版社，第3版。
2. 辅助教材：《审计学案例分析》，作者：李丹，出版社：中国财政经济出版社。
3. 网络资源：中国审计网、中国注册会计师协会网站等。
4. 软件工具：审计模拟软件、财务软件等。
七、教学安排1. 上课方式：课堂讲授与讨论相结合，案例分析，审计模拟练习。
2. 课下作业：课后习题，案例分析报告，实习报告。
3. 课程进度：按照教材和教学大纲进行，根据实际情况调整。
审计学课程设计
审计学课程设计一、介绍审计学是管理学中的一个重要分支，它主要研究如何对财务信息进行审核和确认。
审计学课程的设计旨在帮助学生了解审计的基本概念、原则和方法，培养学生的审计能力和职业素养。
本文将从以下几个方面展开探讨审计学课程设计的相关问题。
二、审计学课程设置审计学课程的设置应该包括以下几个方面：基础概念、审计方法、审计程序、审计报告和审计伦理。
下面对每个方面进行详细说明。
2.1 基础概念基础概念是审计学的基础，包括审计的定义、功能、目标和原则等。
学生需要通过学习基础概念，了解审计的基本概念和作用，为后续的学习奠定坚实基础。
2.2 审计方法审计方法是指审计人员在实施审计工作时所采用的方法和技术。
学生需要学习各种审计方法，如文件审计法、计算审计法、抽样审计法等。
通过学习审计方法，学生可以了解不同的审计技术和工具，为日后实施审计工作提供指导。
2.3 审计程序审计程序是指审计人员在实施审计工作时所遵循的步骤和流程。
学生需要学习审计程序的设计和实施，包括审计计划的编制、凭证的检查、内部控制的评价等。
通过学习审计程序，学生可以了解审计工作的具体流程，为实施审计工作提供指导。
2.4 审计报告审计报告是审计人员对被审计单位财务状况和财务报表进行审核后所形成的意见和结论。
学生需要学习如何编制审计报告，包括报告的结构和格式、报告的内容和表达方式等。
通过学习审计报告，学生可以了解审计工作的结果和意义，为撰写审计报告提供指导。
2.5 审计伦理审计伦理是审计人员在实施审计工作时应遵循的道德规范和行为准则。
学生需要学习审计伦理的基本原则和规定，了解审计人员在工作中应该遵循的道德规范和行为准则。
通过学习审计伦理，学生可以了解审计工作的职业道德要求，培养良好的职业素养。
三、教学方法审计学课程教学应采用多种方法，以培养学生的实际操作能力和分析解决问题的能力。
下面介绍几种常用的教学方法。
3.1 理论讲解理论讲解是传授基本概念和理论知识的主要方法，可以通过教师讲解、课本阅读等方式进行。
审计学课程设计内容
审计学课程设计内容审计学课程设计内容一、课程介绍1.1 课程简介审计学是经济管理专业的一个重要组成部分，是以审计的理论、原理、方法及技术为研究对象的一门系统学科。
审计学课程以审计的原理和技术为基础，探讨审计的组织结构、程序和技术，以提供准确的和可靠的信息给决策者。
学生理解审计的基本原理和技能，改善审计过程，并具备及时纠正审计报告中发现的错误的能力。
1.2 教学目的本课程旨在帮助学生了解审计的基本概念、原理和技巧，熟悉审计的有关流程、步骤，以及如何将审计技术应用于实际经济管理活动。
二、教学内容2.1 审计概述（1）审计的定义、历史发展、机制与功能。
（2）审计的组织结构：审计机器、审计报告、审计准则和审计法规。
2.2 审计工作流程（1）审计实施程序：审计计划、审计检查、审计证实、审计报告。
（2）审计技术：审计模型和审计技术程序。
2.3 审计应用（1）内部审计：组织内部审计机构，内部审计程序、内部审计方法。
（2）内部控制：内部控制结构、内部控制模式、内部管理程序和内部控制评估。
（3）审计实践：审计案例分析和实施实践。
三、教学方法3.1 以学生为本法本课程采用以学生为本法，教师结合学生的学习能力和兴趣，多渠道的教学方法，以实战为本，贴近实践。
3.2 合作学习法通过多人合作来完成审计任务，帮助学生学习和提高审计技术。
3.3 解决问题法让学生分析一个问题，用各种方法解决审计中可能遇到的问题。
3.4 讨论法发展学生的讨论技巧，以便更好地理解和讨论审计问题。
四、教学结果通过本课程学习，学生应能掌握审计的基本概念、理念、组织程序，熟悉审计技术，掌握审计报告的编制和审计报告的编写。
另外，学生还应具备及时纠正审计报告中发现的错误的能力，以及改善审计过程。
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课程设计
第一章：审计概论
本章是审计学的理论性、方法性、基本概念的章节。
准备用2节课共100分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要容。
第一部分：案例导论。
（5分钟）
第二部分：课程讲解。
具体包括以下四节容：
第一节审计的定义和特征（15分钟）
第二节审计的产生和发展（15分钟）
第三节审计的分类和审计方法（25分钟）
第四节审计的职能和作用（25分钟）
第三部分：课堂练习，准备用十五分钟的时间。
通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，最后通过教师讲解的形式总结此次课的主要容。
教案
课程设计
第二章注册会计师职业道德
本章属于审计学基础章节。
准备用2节课共100分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要容。
第一部分：案例导论。
（5分钟）
第二部分：课程讲解。
具体包括以下五节容：
第一节注册会计师职业道德规及其基本原则（15分钟）
第二节独立性（20分钟）
第三节专业胜任能力与（20分钟）
第四节收费、佣金及业务招揽（15分钟）
第五节其他职业道德（10分钟）
第三部分：课堂练习，准备用十五分钟的时间。
通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，最后通过教师讲解的形式总结此次课的主要容。
教案
课程设计
第三章注册会计师执业准则体系与法律责任本章准备用2节课共100分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要容。
第一部分：案例导论。
（5分钟）
第二部分：课程讲解。
具体包括以下四节容：
第一节中国注册会计师执业准则体系（10分钟）
第二节注册会计师业务准则（20分钟）
第三节审计质量控制准则（30分钟）
第四节注册会计师的法律责任（20分钟）
第三部分：课堂练习，准备用十五分钟的时间。
通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，最后通过教师讲解的形式总结此次课的主要容。
教案
课程设计
第四章审计目标与计划审计工作
本章准备用4节课共200分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要容。
第一部分：案例导论。
（5分钟）
第二部分：课程讲解。
具体包括以下四节容：
第一节财务报表审计的目标与实现（15分钟）
第二节审计业务约定书（25分钟）
第三节审计重要性（20分钟）
第四节计划审计工作（35分钟）
第三部分：课堂练习，习题课。
准备用100分钟的时间通过练习的形式巩固本章的学习。
包括学生独自完成时间40分钟，讨论时间20分钟，教师讲解时间40分钟。
通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，通过教师讲解的形式总结此次课主要容。
教案
课程设计
第五章审计证据与审计工作底稿
本章准备用2节课共100分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要容。
第一部分：案例导论。
（5分钟）
第二部分：课程讲解。
具体包括以下二节容：
第一节审计证据（25分钟）
第二节审计工作底稿（20分钟）
第三部分：课堂练习，习题课。
准备用50分钟的时间通过练习的形式巩固本章的学习。
包括学生独自完成时间20分钟，讨论时间10分钟，教师讲解时间20分钟。
通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，通过教师讲解的形式总结此次课主要容。
教案
课程设计
第六章重大错报风险的评估与应对
本章准备用6节课节课共300分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要容。
第一部分：案例导论。
（5分钟）
第二部分：课程讲解。
具体包括以下三节容：
第一节了解被审计单位及其环境（25分钟）
第二节评估重大错报风险（85分钟）
第三节针对重大错报风险的应对措施（85分钟）
第三部分：课堂练习，习题课。
准备用100分钟的时间通过练习的形式巩固本章的学习。
包括学生独自完成时间40分钟，讨论时间20分
钟，教师讲解时间40分钟。
通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，通过教师讲解的形式总结此次课主要容。
教案
课程设计
第七章销售与收款循环审计
本章准备用6节课共300分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要容。
第一部分：案例导论。
（5分钟）
第二部分：课程讲解。
具体包括以下四节容：
第一节销售与收款循环的特性（25分钟）
第二节销售与收款循环部控制测试（50分钟）
第三节销售与收款循环主要的审计（75分钟）
第四节销售与收款循环其他相关的审计（45分钟）
第三部分：课堂练习，习题课。
准备用100分钟的时间通过练习的形式巩固本章的学习。
包括学生独自完成时间40分钟，讨论时间20分钟，教师讲解时间40分钟。
通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，通过教师讲解的形式总结此次课主要容。
教案
课程设计
第八章采购与付款循环审计
本章准备6节课共300分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要容。
第一部分：案例导论。
（5分钟）
第二部分：课程讲解。
具体包括以下四节容：
第一节采购与付款循环的特性（25分钟）
第二节采购与付款循环的部控制测试（50分钟）
第三节采购与付款循环主要的审计（75分钟）
第四节采购与付款循环其他相关的审计（45分钟）
第三部分：课堂练习，习题课。
准备用100分钟的时间通过练习的形式巩固本章的学习。
包括学生独自完成时间40分钟，讨论时间20分钟，教师讲解时间40分钟。
通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，通过教师讲解的形式总结此次课主要容。
教案
课程设计
第九章生产与存货循环审计
本章准备6节课共300分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要容。
第一部分：案例导论。
（5分钟）
第二部分：课程讲解。
具体包括以下四节容：
第一节生产与存货循环的特性（25分钟）
第二节生产与存货循环的部控制测试（50分钟）
第三节生产与存货循环主要的审计（75分钟）
第四节生产与存货循环其他相关的审计（45分钟）
第三部分：课堂练习，习题课。
准备用100分钟的时间通过练习的形式巩固本章的学习。
包括学生独自完成时间40分钟，讨论时间20分钟，教师讲解时间40分钟。
通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，通过教师讲解的形式总结此次课主要容。
教案
课程设计
第十章筹资与投资循环审计
本章准备6节课共300分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然
后通过练习的形式巩固本章的主要容。
第一部分：案例导论。
（5分钟）
第二部分：课程讲解。
具体包括以下四节容：
第一节筹资与投资循环的特性（25分钟）
第二节筹资与投资循环的部控制测试（50分钟）
第三节筹资与投资循环主要的审计（75分钟）
第四节筹资与投资循环其他相关的审计（45分钟）
第三部分：课堂练习，习题课。
准备用100分钟的时间通过练习的形式巩固本章的学习。
包括学生独自完成时间40分钟，讨论时间20分钟，教师讲解时间40分钟。
通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，通过教师讲解的形式总结此次课主要容。
教案
课程设计
第十一章货币资金审计
本章准备6节课共300分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要容。
第一部分：案例导论。
（5分钟）
第二部分：课程讲解。
具体包括以下三节容：
第一节货币资金审计概述（45分钟）
第二节货币资金部控制测试（75分钟）
第三节货币资金的实质性程序（75分钟）
第三部分：课堂练习，习题课。
准备用100分钟的时间通过练习的形式巩固本章的学习。
包括学生独自完成时间40分钟，讨论时间20分钟，教师讲解时间40分钟。
通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，通过教师讲解的形式总结此次课主要容。
教案
课程设计
第十二章审计报告
本章准备6节课共300分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要容。
第一部分：案例导论。
（5分钟）
第二部分：课程讲解。
具体包括以下四节容：
第一节审计报告概述（25分钟）
第二节审计报告的基本要素（20分钟）
第三节标准审计报告（75分钟）
第四节非标准审计报告（75分钟）
第三部分：课堂练习，习题课。
准备用100分钟的时间通过练习的形式巩固本章的学习。
包括学生独自完成时间40分钟，讨论时间20分钟，教师讲解时间40分钟。
通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，通过教师讲解的形式总结此次课主要容。
教案。