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幼儿园小班数学活动教案《三只小狗过生日》
幼儿园小班数学活动教案《三只小狗过生日》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学游戏教案《三只小狗过生日》含反思
幼儿园小班数学游戏教案《三只小狗过生日》含反思一、活动目标1.让幼儿通过游戏，认识数字1、2、3，能按数字顺序进行排序。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学游戏的兴趣，提高参与活动的积极性。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识数字1、2、3，能按数字顺序进行排序。
2.活动难点：培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
三、活动准备1.物品准备：数字卡片、小狗狗玩具、生日蛋糕模型、蜡烛、音乐播放设备。
2.环境准备：将教室布置成生日派对场景，营造出欢乐的氛围。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《小手拍拍》等，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2.导入活动教师出示三只小狗玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字：小白、小黑和小花。
教师讲述《三只小狗过生日》的故事，引起幼儿兴趣。
3.数数游戏教师出示数字卡片1、2、3，引导幼儿认识并说出数字。
教师将数字卡片随意放在地上，让幼儿按照数字顺序捡起卡片，并按顺序排列。
教师邀请幼儿上台演示，巩固数字顺序。
4.数字排序游戏教师将三只小狗玩具放在地上，引导幼儿观察它们的位置。
教师出示数字卡片1、2、3，让幼儿根据数字顺序将小狗玩具排列好。
教师与幼儿互动，检查排序是否正确。
5.生日派对教师出示生日蛋糕模型，引导幼儿观察蛋糕上的蜡烛。
教师邀请幼儿帮忙点燃蜡烛，并按数字顺序进行排序。
教师播放生日歌，与幼儿一起庆祝三只小狗的生日。
教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿说出自己学会了什么。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动反思本次活动中，幼儿对数字1、2、3的认识和排序有了明显的提高，他们能够积极参与游戏，动手操作，表现出较强的观察力和合作意识。
在活动过程中，我发现有些幼儿对数字排序仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
活动中部分幼儿过于兴奋，容易分心，需要教师在活动中注意引导，保持秩序。
在今后的教学中，我将根据幼儿的实际情况，调整教学方法和策略，以提高他们对数学游戏的兴趣和参与度。
数学教案：三只小狗过生日
数学教案：三只小狗过生日小狗过生日一、教学目标1. 理解分数的概念，掌握分数的基本性质。
2. 能够正确将分数进行比较，找出它们之间的关系。
3. 通过实践活动，加深对分数的理解，提高解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握分数的基本性质，能够正确比较分数的大小。
2. 教学难点：理解分数的概念，应用分数解决实际问题。
三、教学准备1. 一些蛋糕模型，可以用纸板或塑料材料制作。
2. 一些分数卡片，例如1/2、2/4、3/6等。
3. 学生用的数学练习本和彩笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示三个蛋糕模型，每个蛋糕都被平均分成了两份，但大小不同。
请学生观察并回答问题：这三个蛋糕应该如何分配才能让每只小狗都得到相等的部分？引导学生观察并回答，引出分数的概念。
2. 知识讲解与演示（15分钟）教师出示一些分数卡片，请学生观察并回答问题：你们看到了什么？这些分数表示什么意义？引导学生观察并回答，引出分数的基本性质。
教师进一步讲解如何比较分数的大小，出示一些练习题，让学生练习并掌握。
例如，教师出示两个分数卡片1/2和2/4，请学生比较它们的大小，并说明原因。
3. 实践活动与游戏（20分钟）教师组织学生进行实践活动和游戏，以加深对分数概念和基本性质的理解和掌握。
例如，教师可以组织学生进行“分蛋糕”游戏，每个小组都有三个蛋糕模型，需要将每个蛋糕分成两份，让每只小狗都得到相等的部分。
在游戏中，学生需要用分数来表示每份蛋糕的大小，并进行比较和分配。
通过这些活动和游戏，学生可以更好地掌握分数的概念和基本性质，同时也可以培养他们的数学思维和解决问题的能力。
4. 总结与反思（10分钟）教师引导学生回顾本节课所学的知识点，总结分数的概念和基本性质，以及在实践中的应用。
同时，请学生对自己的学习情况进行反思，总结自己的优点和不足，并提出改进意见。
最后，教师对本节课的教学过程进行总结和反思，评估学生的学习情况，并提供改进意见。
小班数学游戏教案《三只小狗过生日》
幼儿教育：________ 小班数学游戏教案《三只小狗过生日》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班数学游戏教案《三只小狗过生日》一、设计意图小朋友喜欢小动物，利用动物角色开展活动，更具亲切感。
活动中以小朋友喜爱的小狗为载体，让他们在生动有趣的故事情景中，学习区分大小和根据大小排序。
幼儿学习数学是从”数行动”发展到”数概念”的过程。
《三只小狗过生日》通过幼儿操作图卡来获得数学知识，让幼儿在感知情景的基础上，学会观察、思考及操作。
操作是幼儿数学教育的有效手段，在游戏操作中学数学能使幼儿在轻松愉悦、自然有趣中体会到数学的概念。
二、活动目标1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2、了解冬天穿戴的衣物或用品。
三、活动准备大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份图卡四、预设过程（一）三只小狗过生日。
1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来认识一下三只狗宝宝吧。
2、出示三只小狗，区别大、中、小（二）小狗戴帽子。
1、妈妈说：冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们准备了新帽子，你们快戴上吧。
第 2 页共 5 页2、师操作情景：三只小狗抢着试帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像钻进了黑洞洞……3、狗宝宝们的帽子戴对了吗？谁来帮帮狗宝宝们呢？（引导小朋友说出：最大的帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的那顶帽子）（三）小狗穿新衣1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶担心小宝宝要冻坏了，送来了三件暖和的新衣服出示三件衣服。
2、你们觉得哪只小狗穿这件呢？（一一对应）请个别小朋友帮忙按大中小送给三只小狗。
（四）宝宝送礼物1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了，他们准备出门去玩。
可是，天气很冷，他觉得冷飕飕的，要是有更多过冬用的东西就更好了。
幼儿园小班数学活动教案《三只小狗过生日》
幼儿园小班数学活动教案《三只小狗过生日》一、活动目标1.了解数字1、2、3的含义，能正确点数并说出数量。
2.培养幼儿的分类能力和比较能力。
3.培养幼儿的观察力、注意力及合作精神。
4.激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、活动准备1.物品准备：三只小狗玩偶、数字卡片、水果图片、小碗、小勺、小盘子等。
2.环境准备：将活动室布置成生日派对场景，挂上气球、彩带等。
三、活动过程（一）导入1.教师出示三只小狗玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.提问：今天是谁的生日呢？让我们一起祝它们生日快乐吧！（二）基本环节1.数数小狗（1）教师出示数字卡片，让幼儿找出与三只小狗相对应的数字。
（2）教师引导幼儿一起数数，确认三只小狗的数量。
2.分水果（1）教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师将水果图片分成三份，引导幼儿观察并说出每份水果的数量。
（3）教师提问：哪份水果最多？哪份水果最少？哪份水果一样多？3.比较大小（1）教师出示三只小狗玩偶，让幼儿观察并比较它们的大小。
（2）教师引导幼儿用语言表达比较结果，如“小狗A比小狗B大，小狗C最小”。
4.分享生日蛋糕（1）教师出示小碗、小勺、小盘子等，引导幼儿将蛋糕分成三份。
（2）教师提问：每只小狗分到的蛋糕一样多吗？为什么？（3）教师引导幼儿分享蛋糕，体验合作的乐趣。
（三）结束环节2.教师出示三只小狗玩偶，让幼儿再次数数并说出数量。
3.教师带领幼儿一起唱生日歌，为三只小狗庆祝生日。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一个数学游戏，如“找出家中的1、2、3”。
2.环境创设：在活动室布置一个“三只小狗过生日”的主题墙，展示幼儿在活动中的作品。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对数字1、2、3有了更深入的认识，能正确点数并说出数量。
2.幼儿在分类、比较大小、分享蛋糕等环节中，表现出较强的观察力、注意力和合作精神。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高幼儿的自信心。
小班数学游戏教案《三只小狗过生日》
小班数学游戏教案《三只小狗过生日》教学目标：1. 通过游戏学习数学知识，提高学生的数学思维能力。
2. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 教师准备一块白板和白板笔。
2. 预先打印游戏材料，包括三只小狗的图片和生日礼物卡片。
教学步骤：引入：1. 教师向学生介绍今天要进行的数学游戏《三只小狗过生日》。
2. 教师展示三只小狗的图片，并介绍每只小狗的名字和年龄。
3. 教师让学生回答几个问题：三只小狗的总年龄是多少岁？哪只小狗的年龄最大？哪只小狗的年龄最小？游戏规则：1. 教师把三只小狗和生日礼物的图片贴在黑板上。
2. 教师将生日礼物卡片混合在一起，放在桌子上。
3. 将学生分成小组，每组由三名学生组成，每名学生扮演一只小狗。
4. 在每组中，学生轮流选择一张生日礼物卡片，根据卡片上的数学题回答问题。
5. 如果学生回答正确，他们可以选择一只小狗的礼物，并将其放在该小狗的图片旁边。
6. 如果学生回答错误，他们将失去选择礼物的机会。
7. 游戏继续进行，直到所有礼物都被选择完。
游戏问题：1. 小狗A今年5岁，小狗B今年8岁，小狗C今年6岁。
请问三只小狗的总年龄是多少岁？2. 小狗C比小狗A大几岁？3. 小狗B的年龄是小狗C年龄的两倍，那么小狗B多少岁？4. 小狗A和小狗C的年龄之和是小狗B的年龄减去2岁，那么小狗A和小狗C分别多少岁？游戏结束：1. 游戏结束后，教师带领学生一起计算每只小狗收到的生日礼物数，并在黑板上记录下来。
2. 教师引导学生讨论每只小狗收到的礼物数目，以及为什么。
3. 教师总结游戏的内容，并与学生一起回顾游戏中学到的数学知识。
巩固练习：1. 教师布置一些类似的数学题目，让学生进行个人或小组练习。
2. 学生可以设计自己的数学游戏，分享给其他同学进行游戏学习。
教学反思：通过《三只小狗过生日》这个数学游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高他们的数学思维能力。
小班数学活动《小动物过生日》教案
小班数学活动《小动物过生日》教案教学目标通过参与《小动物过生日》活动，学生将能够： - 了解数字1-5； - 学会通过数码和数量互相对应； - 学会排序； - 学会通过角色扮演了解日常生活经验； - 学会合作沟通。
教学准备教师准备•ppt 准备•教学道具：针线、布料、纸板，五颜六色的毛球，一组厨师帽和围裙，彩色铅笔，彩色卡片，大号纸杯，塑料勺子、刀、碗等•教学素材：数学卡片，数字卡片，宠物卡片学生准备•接收家长信，备齐活动所需物品。
教学过程导入环节1.教师与学生互动问好，并介绍今天要做的事情——过宠物的生日，为宠物朋友们准备生日蛋糕、生日卡片，以及参加生日派对。
2.教师出示数数字卡片，让学生认识数字，并将卡片分发给每位学生，让学生根据数字站成一排。
3.教师提问“哪个数字最大”，让学生回答“5”，教师表扬学生们的好回答并引出今天的主题——数学活动《小动物过生日》。
实践环节1.分组活动——做生日蛋糕：教师先示范如何用布料、纸板和笔在空气中画出生日蛋糕的轮廓，然后让学生拿起针线与布料做出生日蛋糕而蛋糕卡片。
2.分组活动——做生日卡片：教师向学生展示生日卡片的样式和内容，然后让学生自由发挥，画出自己的生日卡片。
3.分组活动——参加生日派对：学生分成小组，每组5人。
每个小组有3个宠物朋友，每个宠物有自己的生日蛋糕和生日卡片，并被分配到各个角色。
派对上，生日宠物向小朋友们介绍自己的喜好，各位“小神仙”们为宠物献歌献舞，帮助宠物分配派对上的食品和饮料，还可以制作一份生日蛋糕给宠物，通过活动来感受数字的大小和数量的多少，按照角色进行沟通协作，完成活动。
总结环节1.教师让每个小组的生日宠物分享他们收到礼物的感受，并让学生通过互相讨论回答问题，巩固了解数字和数量的感觉。
2.教师分发彩色卡片，让学生进行数字和颜色的对应，增加学生的观察能力和记忆力。
3.教师带领学生进行生日歌的哼唱，并让学生在纸杯里盛装成小蛋糕，供他们品尝，让学生在这个愉快的氛围中，回顾整个活动。
小狗和小猫的生日派对教师面试教案面试试讲教案
小狗和小猫的生日派对教师面试教案面试试讲教案小狗和小猫的生日派对教案教案概述：本节课是为了帮助学生学习和巩固描述动物以及询问和回答关于动物生日派对的问题。
通过课堂活动和游戏，学生将有机会使用目标语言和同伴进行互动，并提高他们的口语和听力能力。
教学目标：1. 学生能够熟练描述动物的外貌和特征。
2. 学生能够使用目标语言询问和回答有关动物生日派对的问题。
3. 学生能够正确使用所学的目标语言与同伴进行对话。
教学重点和难点：1. 学习并使用新词汇和短语，如“小狗”、“小猫”、“生日派对”、“蛋糕”等。
2. 学生能够准确理解和使用目标语言句型。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 卡片或图片描绘小狗和小猫以及派对场景。
教学过程：Step 1：引入课题1. 打招呼并向学生介绍今天的课程内容。
2. 准备一张图片或卡片，其中包括小狗和小猫的形象，同时准备描绘派对场景的图片或卡片。
3. 展示小狗和小猫的图片，并通过师生对话提问学生：“这是什么动物？”，“它们长什么样子？”，引导学生用简单的词汇表述。
Step 2：词汇学习1. 准备一些卡片，上面写着动物的词汇，如“小狗”、“小猫”、“生日派对”、“蛋糕”等。
2. 学生即兴表演描绘这些动物的外貌和特征，教师可以适时辅助学生并提供正确的词汇。
Step 3：听力训练1. 准备一段描述小狗和小猫生日派对的听力材料，或者自己录制一段听力材料。
2. 播放听力材料一遍，学生仅听，不需做任何反应。
3. 再次播放听力材料，学生在听的同时，尝试记住听到的关键词汇和信息。
Step 4：口语练习1. 将学生分成小组，并给每组分配一张派对场景的图片或卡片。
2. 学生要求用目标语言描述自己的派对场景，并轮流与同伴进行对话。
3. 教师巡视各小组，提供帮助和反馈。
Step 5：游戏时间1. 引导学生在派对场景中选择一件事情，例如“小狗在吹蜡烛”或“小猫在吃蛋糕”等。
2. 让学生形成一个大圈，轮流描述派对场景，并由其他学生猜测他们所描述的是什么。
小班数学游戏教案《三只小狗过生日》
小班数学游戏教案《三只小狗过生日》教案名称：小班数学游戏教案《三只小狗过生日》教案内容：一、教学目标：1. 让小朋友们通过游戏的方式熟悉数数和比较大小的概念。
2. 培养小朋友们的观察力和注意力。
3. 提高小朋友们的数学思维和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 准备三张卡片，分别写上数字1、数字2和数字3。
2. 制作三只小狗的卡片，让每只小狗上面写上不同的数字。
3. 准备一张生日蛋糕的图片，上面有不同数量的蜡烛。
三、教学过程：1. 导入：与小朋友们打招呼，引起他们的注意力。
2. 游戏一：数数游戏a. 老师将数字1的卡片拿出来，给小朋友们展示，并辅助他们一起数数“1、2、3”。
b. 然后，老师将数字2的卡片拿出来，让小朋友们比较这两个数字的大小。
c. 找出一只小狗的卡片，上面写着数字2，给小朋友们展示。
d. 让小朋友们找出另外两只小狗的卡片，上面写着数字1和数字3，分别与数字2进行比较，并按照顺序排列。
e. 老师可以给小朋友们提示，比如“数字2比数字1大，但比数字3小”，帮助他们进行比较和排序。
f. 小朋友们可以用手指或是指纸牌上的数字进行比较和排序。
g. 游戏结束后，老师可以夸奖小朋友们的努力，并引导他们总结规律，如“数字1比数字3小，数字3比数字2大”。
3. 游戏二：比大小游戏a. 老师将制作好的生日蛋糕图片给小朋友们展示，并询问他们上面有多少个蜡烛。
b. 小朋友们可以使用手指或是指牌上的数字进行数数，并告诉老师上面有几个蜡烛。
c. 老师可以将蜡烛的数量与之前数数游戏中的数字进行比较，让小朋友们判断蜡烛的数量是大于、等于还是小于之前的数。
d. 小朋友们可以用手指或是指纸牌上的数字进行比较，并告诉老师蜡烛的数量比之前的数字大还是小。
e. 游戏结束后，老师可以夸奖小朋友们的努力，并引导他们总结规律，如“蜡烛的数量比数字1和数字2都大”。
四、教学总结：通过这两个游戏的教学，小朋友们在玩乐中获得了数数和比较大小的知识，并培养了他们的观察力和注意力。
幼儿园小班数学教案《三只小狗过生日》
幼儿园小班数学教案《三只小狗过生日》教学目标：
1.学生能够正确识别数字1-5。
2.学生能够简单进行数字的加法。
3.学生能够通过故事理解数学概念。
教学材料：
1.PPT课件
2.数字卡片（1-5）
3.故事书《三只小狗过生日》
教学过程：
1. 引入
（1）老师向学生提问：“你们知道数字吗？数字是用来干什么的？”
（2）老师出示数字卡片（1-5），让学生认识数字并朗读数字。
2. 探究
（1）老师出示1只小狗的图片，然后出示2只、3只、4只，学生数一数几只小狗。
（2）老师给学生讲故事《三只小狗过生日》，并在适当的时候引导学生算加法。
例如，有两只小狗来了，原来有三只小狗，现在一共有几只小狗？
（3）在故事讲完后，老师出示数字卡片，让学生手拿数字卡片模拟故事中的加法计算。
3. 操练
（1）老师出示数字卡片，让学生模拟加法计算，例如：“如果现在一只小狗，再加上两只小狗，一共有几只小狗？”
（2）通过故事复习数字1-5的读写。
4. 总结
（1）老师引导学生总结加法的方法：将两个数放在一起，再数一遍。
（2）老师让学生回想“三只小狗过生日”的故事情境，复习加法。
教学反思：
本节课以“三只小狗过生日”为情境，引导学生学习数字1-5的认识和加法的简单计算，让学生通过故事理解数学概念。
同时，教师可以出示数字卡片和故事绘本等多种教学材料，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
另外，老师在故事讲解过程中要适时引导学生进行加法计算，增加课程的实用性和趣味性。
小班数学三只小狗过生日教案反思
小班数学三只小狗过生日教案反思一、设计意图小朋友喜欢小动物，利用动物角色开展活动，更具亲切感。
活动中以小朋友喜爱的小狗为载体，让他们在生动有趣的故事情景中，学习区分大小和根据大小排序。
幼儿自学数学从"数行动"发展至"数概念"的过程。
《三只小狗过生日》通过幼儿操作方式图卡去赢得数学知识，使幼儿在认知情景的基础上，学会观测、思索及操作方式。
操作方式就是幼儿数学教育的有效率手段，在游戏操作方式中学数学能够并使幼儿在随心所欲惬意、自然有意思中体会至数学的概念。
二、活动目标1、按大小特征给三个物体排序并展开适当的相匹配。
2、了解冬天穿戴的衣物或用品。
3、引起幼儿自学的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
三、活动准备工作大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份图卡四、预设过程（一）三只小狗过生日。
1、狗妈妈存有三个宝宝，狗大哥，狗老二和狗老三，我们去认识一下三只狗宝宝吧。
2、出示三只小狗，区别大、中、小（二）小狗戴帽子。
1、妈妈说：冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们准备了新帽子，你们快戴上吧。
2、师操作方式情景：三只小狗抢夺着先行帽子：狗大哥穿上小帽子，才盖住了一只耳朵；狗老三穿上大帽子，像是躲进了黑洞洞……3、狗宝宝们的帽子戴对了吗？谁来帮帮狗宝宝们呢？（引导小朋友说出：最大的帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的那顶帽子）（三）小狗穿新衣1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶担心小宝宝要冻坏了，送来了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。
2、你们真的哪只小狗穿这件呢？（一一对应）恳请个别小朋友帮按大中小赠送给三只小狗。
（四）宝宝送礼物1、爷爷奶奶送来的礼物使狗宝宝们乐坏了，他们准备工作回家回去玩玩。
可是，天气很冷，他真的冷飕飕的，要是存有更多过冬用的东西就更好了。
小朋友，你们还晓得哪一些用品能够使大狗宝宝更寒冷呢？（幼儿探讨）2、老师为你们准备了一些礼物，出示图卡，幼儿观察并讲述。
小班数学游戏教案《三只小狗过生日》
小班数学游戏教案《三只小狗过生日》教案：小班数学游戏《三只小狗过生日》一、教学目标：1. 帮助学生初步了解加法概念；2. 培养学生对数字的数量感知能力；3. 培养学生合作、沟通与团队合作能力。
二、教学准备：1. 打印数字卡片（0-10）；2. 三只小狗的图片；3. 生日蛋糕图片；4. 数字物品（例如小球、积木等）。
三、教学过程：1. 导入：引入故事情境。
讲述《三只小狗过生日》的故事，介绍三只小狗过生日的场景。
2. 规则说明：a. 把生日蛋糕图片放在教室角落，并让学生观察；b. 给每个学生发数字卡片，让他们随机选择一个数字；c. 按照数字卡片上的数字，每个学生找相应数量的数字物品，并放在生日蛋糕上；d. 学生组成团队，每个团队有三个学生，他们要合作计算每个团队一共找了多少物品放在生日蛋糕上；e. 用手指点示每个团队的数字卡片，让学生依次报出自己团队的数字；f. 每个团队用手指按照数字一起数物品总数。
3. 进一步活动：a. 让学生重新组成团队，每个团队选择一个数字卡片；b. 每个团队用相同的步骤和规则找物品；c. 每个团队报出自己找到的物品数量；d. 让学生思考，哪个团队找到的物品数量最多，哪个团队找到的物品数量最少。
4. 温故知新：a. 回顾每个团队找到的物品数量；b. 提问，通过找比较方法，哪个数字是最大的，哪个是最小的；c. 让学生讨论并解释为什么。
五、课堂小结：通过游戏活动，帮助学生初步了解加法概念，并培养学生对数字的数量感知能力和团队合作能力。
六、教学反思：通过这个游戏，学生能够在合作、沟通的环境中积极参与并学习数学知识。
但在实施过程中需要注意活动组织的流程、学生的参与程度以及及时进行引导和反馈。
幼儿园数学教案三只小狗过生日
幼儿园数学教案三只小狗过生日教学目标：1.让幼儿了解“生日”这一概念，并能用日历等工具计算日期。
2.培养幼儿的数学运算能力，通过实际问题进行简单加减法的计算。
3.培养幼儿的观察力和判断力，通过分析问题找出解决方法。
教学准备：1.三只小狗的卡通图片或玩具，用来引起幼儿的兴趣。
2.数字卡片，用来进行数学运算的示范。
3.生日蛋糕的图片或模型，用来引导幼儿思考生日蛋糕上的蜡烛数量。
教学过程：1.导入学习：与幼儿互动，询问他们是否有过生日，他们喜欢过生日吗？为什么？通过询问帮助幼儿理解“生日”这一概念。
2.引入主题：出示三只小狗的图片或玩具，告诉幼儿它们即将过生日，让幼儿想一想，它们的生日会是什么时候？3.探究活动：教师在黑板上画一个简单的日历，标识出当前日期，并指着其中一天问幼儿：“今天是几号？”引导幼儿使用日历来确定日期。
然后告诉幼儿过了几天以后，它们的生日会到来，并以同样的方式让幼儿计算出生日日期。
4.数学运算训练：教师示范用数字卡片进行简单的加减法计算，鼓励幼儿根据教师的示范进行实际动手操作。
例如：“如果今天是3号，那么过了5天是几号呢？”让幼儿自主算出结果并提示正确答案。
5.创设情境：切换回小狗过生日的情境，告诉幼儿过了几天，小狗们的生日到了，请幼儿算一算生日蛋糕上应该有多少蜡烛。
教师可以带上生日蛋糕的图片或模型，通过讨论引导幼儿思考、比较和计算出正确结果。
6.教学巩固：利用手势或数学卡片，将幼儿分成几个小组，让每个小组模拟出不同的情境，进行简单的数学运算。
例如，“小狗发了10张生日请柬，其中5只狗答应来参加，还有几只没有答应？”引导幼儿进行运算并回答问题。
7.教学拓展：让幼儿用自己的话叙述小狗过生日的故事，鼓励他们在故事中运用所学的数学知识。
并鼓励幼儿绘制自己想象中的生日场景图。
8.教学总结：与幼儿互动，回顾今天的学习内容，与幼儿分享他们在活动中的收获和成果。
提醒幼儿在日常生活中注意观察和运用数学知识，比如数日历、算天数等。
小班数学优质课教案及教学反思《三只小狗过生日》
小班数学优质课教案及教学反思《三只小狗过生日》课程情境本次数学课的教学情境为小班级别，学生们的数学水平还处于基础阶段，而本次课程的主题为《三只小狗过生日》，以生日聚会为主要教学资源，通过生日蛋糕、气球等物品来进行幼儿数学教育，带领学生们通过亲身体验，用直观、生动、有趣的方式来了解数学。
教学目标1.让学生能够认识数字，了解数字的大小，并能够进行比较。
2.让学生通过实际操作，了解数学的运算法则，如加、减、乘等，以及原始资本的分配。
3.让学生认识几何图形，拓展他们的视野。
教学准备1.用大纸板刻画拼好的生日蜡烛蛋糕和气球模型图。
2.准备好同样数量的树形组合块、砖块、花环块等模型教具。
3.预备好学生课前需要用到的量化物品，如珠子、石子、木块等。
教学过程导入环节教师准备好整洁雅致的生日聚会环境，以生日物品、礼物、蜡烛蛋糕、气球等各类物品为教学材料，课堂气氛轻松愉悦，让学生们感受到生日的欢乐氛围。
教师引入《三只小狗过生日》作为本次数学课程主题，用情境图加上音乐、手语、等多种工具展开生动的数学教育。
主体环节1.让学生认识数字。
教师让学生们通过模型等物品组成各种数字，有多少个数字？哪个数字最多？哪个数字最少？让学生们利用自己的判断力，用眼睛和大脑来辨认数字数量的多少。
教师通过情境图，展示用模型教具组成的各种数字，让学生感受到数字的多样性和差异性。
2.让学生明白数学运算法则。
教师将生日蜡烛蛋糕分成三部份，让随机选择三位学生“给”生日蜡烛蛋糕上面的三根蜡烛，展示和让学生了解数学运算法则，如加、减、乘等，以及原始资本的分配。
透过尝试、亲身操作，让学生能够弄懂数学概念的来龙去脉，同时也能加深学生对数字加减乘除的认识和了解。
3.让学生认识几何图形。
教师通过花环和树形组合块、砖块等模型教具的设计，让学生能够认识几何图形，如长方形、正方形、三角形、圆形等。
将几何图形放在生活中，让学生感受到几何图形的美妙，并能够在几何图形中进行绘画和构造。
小班数学优质课教案及教学反思《三只小狗过生日》
小班数学优质课教案及教学反思《三只小狗过生日》一、教案概述本节课是一堂小班数学优质课，主题是《三只小狗过生日》。
通过讲述小狗们过生日的故事，引导幼儿认识数字和进行简单的数学操作。
本节课旨在培养幼儿的数学兴趣，启发幼儿的思维发展，并促使幼儿在玩中学习。
二、教学目标1.培养幼儿的数学兴趣。
2.通过观察故事中的情节，认识数字1~3。
3.学会进行简单的数学操作，如数数和比较大小。
三、教学准备1.《三只小狗过生日》故事书。
2.数字卡片（1~3）和数学符号卡片（例如“大于”、“小于”）。
3.各种玩具狗和生日蛋糕模型。
4.小组活动材料，如计数游戏和比大小游戏。
四、教学过程导入（10分钟）1.引导幼儿回顾上一节课学习的内容，复习数字1~10，并与幼儿一起数数。
2.准备幼儿们的注意力，引入本节课的主题，提问：“谁喜欢小狗？今天我们要讲一个有关小狗过生日的故事。
”导入活动（15分钟）1.展示故事书《三只小狗过生日》，讲述小狗们过生日的故事情节，引起幼儿的兴趣。
2.提问：“故事中一共有几只小狗过生日？”鼓励幼儿回答，并使用数字卡片展示数字1~3，帮助幼儿进行数字认知。
3.让幼儿观察故事中的图片，找出几只小狗并数数。
活动一：数数活动（20分钟）1.要求幼儿分成小组，在每个小组前都摆放一些玩具狗。
2.引导幼儿学会进行简单的数数操作，让他们数出每个小组有几只狗，并使用数字卡片标出。
3.鼓励幼儿进行比较大小的操作，例如比较两个小组的狗数量，使用数学符号卡片进行表示。
活动二：计数游戏（20分钟）1.准备一些小球和篮子，每个篮子上贴上数字1~3。
2.让幼儿站在一定的距离处，将小球抛向篮子，并喊出球落入的篮子对应的数字。
3.鼓励幼儿互相观察并比较自己抛球的结果，使用数学符号卡片表示比较结果。
活动三：比大小游戏（20分钟）1.使用生日蛋糕模型和数字卡片，让幼儿进行比大小的游戏。
2.让每个幼儿从数字卡片中选择一个数字，然后选择相应数量的生日蜡烛放在蛋糕上。
幼儿园社会领域教案-《小狗过生日》
幼儿园社会领域教案-《小狗过生日》活动目标：1、通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。
2、尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备："小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物(自制)活动流程：导入讨论--情景游戏--整理归类(一)导入讨论1、播放课件"小狗过生日"师：今天小狗可高兴了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。
笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了?师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日快乐)2、猜食物活动。
师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。
你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?(幼儿自由回答)3、继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。
(二)情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。
1、出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。
你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。
2、小动物们准备好了出发。
看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日快乐"。
)这是我们送给你的礼物。
(引导幼儿有礼貌地对话)3、小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称)4、引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?(师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么?)引导幼儿相互说说。
5、小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说"我是xx我喜欢吃xx"。
小班数学优秀教案及教学反思《小动物过生日》
小班数学优秀教案及教学反思《小动物过生日》我设计的这节小班数学课《小动物过生日》，旨在通过生动有趣的故事情境，让孩子们在帮助小动物们准备生日派对的过程中，自然地接触和学习数字和数量的概念。
一、教学目标：1. 让孩子们能够通过观察和操作，理解数字15的基本含义。
2. 培养孩子们对数学的兴趣，提高他们的观察力和动手操作能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
二、教学难点与重点：重点：能够正确指出15的数字，并理解其代表的数量。
难点：能够通过实际操作，理解数字和数量之间的关系。
三、教具与学具准备：教具：小动物手偶、生日蛋糕模型、数字卡片。
学具：每个孩子一本数字书，一份生日派对道具包（包括小帽子、气球等）。
四、活动过程：1. 故事导入：我拿出小动物手偶，讲述了一个关于小动物们准备生日派对的故事。
故事中，每个小动物都带来了一个数字气球，而生日蛋糕上有5支蜡烛。
通过故事，让孩子们自然地接触到数字15。
2. 数字认知：我拿出数字卡片，一一展示数字15，让孩子们指认。
然后，我再拿出生日蛋糕模型，让孩子们看到蛋糕上有5支蜡烛，加深他们对数字5的理解。
3. 实践活动：我将孩子们分成5组，每组对应一个数字。
每组的孩子需要从生日派对道具包中，按照老师说的数量，拿出相应数量的道具。
比如，我说“拿4个气球”，孩子们就需要拿出4个气球。
4. 团队协作：我将孩子们分成5组，每组需要合作完成一个生日派对道具的制作。
比如，一组孩子需要制作5个小帽子，他们需要共同合作，理解数字5的意义。
5. 分享环节：每组完成制作后，他们需要将自己的作品与其他组分享，体会团队合作和分享的快乐。
五、活动重难点：重点：让孩子们通过实际操作，理解数字和数量的关系。
难点：让孩子们能够理解并指出数字15。
六、课后反思：这节课孩子们表现出很高的兴趣，他们在故事中自然地接触到了数字15，并通过实际操作，理解了数字和数量的关系。
但是，我也发现有些孩子在指认数字时，还不是很准确，这需要在今后的教学中，多做类似的练习，以帮助他们更好地理解和掌握数字。
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小班数学游戏教案《三只小狗过生日》
一、设计意图
小朋友喜欢小动物，利用动物角色开展活动，更具亲切感。
活动中以小朋友喜爱的小狗为载体，让他们在生动有趣的故事情景中，学习区分大小和根据大小排序。
幼儿学习数学是从"数行动"发展到"数概念"的过程。
《三只小狗过生日》通过幼儿操作图卡来获得数学知识，让幼儿在感知情景的基础上，学会观察、思考及操作。
操作是幼儿数学教育的有效手段，在游戏操作中学数学能使幼儿在轻松愉悦、自然有趣中体会到数学的概念。
二、活动目标
1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2、了解冬天穿戴的衣物或用品。
三、活动准备
大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份图卡四、预设过程
（一）三只小狗过生日。
1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来认识一下三只狗宝宝吧。
2、出示三只小狗，区别大、中、小
（二）小狗戴帽子。
1、妈妈说：冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们准备了新帽子，你们快戴上吧。