八年级语文第一学期教学工作计划.doc
八年级语文上教学计划
八年级语文上教学计划一、教学目标。
本学期语文教学的目标是培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力。
通过本学期的教学，学生应该能够掌握一定的语言表达技巧，能够理解和分析课文内容，能够进行简单的写作和表达。
二、教学重点。
1.培养学生的阅读能力，通过课文的阅读，提高学生的语文素养和阅读水平。
2.培养学生的写作能力，通过写作训练，提高学生的语言表达能力和写作技巧。
3.培养学生的语言表达能力，通过课堂表达和口头表达训练，提高学生的语言表达能力。
三、教学内容。
本学期的教学内容主要包括古诗文鉴赏、现代散文阅读、作文写作等内容。
通过这些内容的学习，学生将能够了解中国传统文化，提高自己的语言表达能力和写作能力。
四、教学方法。
1.多媒体教学法，通过多媒体教学，展示丰富的图片和视频，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.互动式教学法，通过课堂互动，引导学生思考，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性。
3.合作学习法，通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力，提高学生的学习效果。
五、教学安排。
1.每周安排一次古诗文鉴赏课，通过课文的学习，提高学生的语文素养。
2.每周安排一次现代散文阅读课，通过现代散文的学习，提高学生的阅读能力。
3.每周安排一次作文写作课，通过作文的写作训练，提高学生的写作能力。
六、教学评价。
1.课堂表现评价，通过学生的课堂表现，评价学生的语言表达能力和阅读能力。
2.作业评价，通过学生的作业情况，评价学生的写作能力和语言表达能力。
3.考试评价，通过定期的考试，评价学生的语文综合能力。
七、教学反思。
本学期的语文教学计划，重点在于培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力。
通过多种教学方法的运用，可以有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，教师需要不断反思教学方法和教学内容，不断提高教学质量，以更好地促进学生的语文学习。
实用的八年级第一学期语文教学工作计划4篇
实用的八年级第一学期语文教学工作计划4篇八年级第一学期语文教学工作计划篇1一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
在这秋高气爽的节气宜人之时，又一学年的教育教学之旅启程了。
现在，让我对本期语文教学工作的蓝图加以描画。
一、指导思想。
以新《语文课程标准》精神为依据，以学校工作计划为指导，树立“大语文”的课程观，注重学习的读书感悟和交流，注重从好书中汲取语文学习的营养，使学生的语言和精神协同发展。
二、教材分析。
本册教材分六个单元，有两个以“战争”和“爱”为主题的小说、散文单元，有两个以建筑园林、科技知识为主题的说明文单元，还有两个文言文单元，课外要求读《朝花夕拾》等三本名著。
这册教材诗文背诵量大，文体特色鲜明，课外阅读、积累量大，需要在教学中合理地去安排。
三、学情分析。
经过七年级及以往的培养，学生的书写、朗读、表达能力都逐步提高，课外阅读、写周记的习惯也已养成，对一般文学作品开始有自己的看法，这学期在预习、质疑问难的习惯和课堂研讨的方法上还需大力培养。
四、学期教学目标。
1、通过阅读学习，逐步培养学生“真实、自由、个性”的品质和追求“真善美”的.情操。
2、使学生了解新闻、小说、散文、说明文等文章的特点和阅读方法。
3、每生写文从字顺、言之有物的周记20篇。
4、每生课外阅读好书6本左右。
五、教学策略。
1、从教学内容入手认真备课，注重“用教材教”。
明确每节课“要给学生教什么”和“想让学生学什么”。
2、落实课前的预习和课后练习的检查。
3、营造宽松、民主的学习氛围，让学生上课都“动”起来，敢于、乐于发表自己的观点。
4、组建班级图书角，学生每三周借书一次，读后及时召开“读书交流会”。
5、要求学生每周写一篇周记，及时抒写校园见闻、生活随想。
6、每周练一张钢笔字，争取人人能写一手工整美观的汉字。
7、开展演讲、朗诵、调查、搜集资料等语文实践活动，提高语文能力。
六、教学进度安排。
第1—2周第五单元第3—4周第一单元第6—7周第二单元第8—9周第三单元第10周期中复习第11—12周第六单元第13—14周第四单元第15—16周第五单元第17—18周课外阅读第19周期末复习八年级第一学期语文教学工作计划篇2一、情况分析这个年级写作的整体水平不高，选材不新颖，内容老套，空洞无物，认识事物仅仅停留在事物的表面，不能抒发自己的见解和感情，部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写。
八年级上册语文教学工作计划人教版(十一篇)
八年级上册语文教学工作计划人教版(十一篇)八年级上册语文教学工作计划人教版篇一八年级上册共六个单元，一个名著推荐与阅读，两个专题，三个语文实践活动。
单元一:注意融入自己的生活体验，进而了解社会生活。
第二单元：捕捉的情感律动，感受他们心灵的无限风光。
第三单元：熟悉科学作品的特点，树立环保意识。
第四单元：了解各地风情，深入社会采风。
第五单元和第六单元:理解单词、短语、句子和意思，形成能力。
1、针对本年段学生分析问题、解决问题能力较差的现象，同时也为了增加学生的阅读量，本学期拟每周阅读训练一份，每份片断训练3——4篇。
2、作文也是一块较为薄弱的环节，因此本学期作文训练12大篇，另每周日记5篇。
3.本学期继续开展古诗词朗诵和听写比赛；给班里的每个人加一个阅读比赛。
奖励有一、二、三等奖。
4.根据中考新动向，增加情景对话训练，纳入考试范畴。
5、把“书写与行为规范的养成”的课题扎实深入的开展下去。
(1)计划在第七周进行一次读写测试(容易读写错的常用词)。
（2）每周一张硬笔书法训练。
6.说普通话，发音清晰，语句连贯，条理清晰，能够准确表达自己的想法和感受，尽量让对方理解。
7、复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁明了；讲述见闻，内容具体，语言生动。
8.能用普通话正确、流利、有感情地阅读文章。
养成默读的习惯，有一定的速度(阅读一般现代文学每分钟500字左右)。
掌握精确和略读的方法。
9.普通话比赛暂定于四月举行。
10、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇（20篇古诗，8篇文言文）1、开展结对活动，带好带坏，争取全面提高。
2.利用课余时间(周一下午)为差生提供作业指导。
3、注意差生心理引导，以防继续滑坡。
我所任教的xx班成绩占中游，语文成绩还算可以。
两极分化现象依然存在；还没有语文能力超强的学生，比如：语言表达能力、阅读理解能力、写作能力相对较差，学生没有养成读书和写日记的习惯；部分学生有贪玩、马虎的坏习惯；学生课堂上参与的广度不够。
八年级上册语文教学工作计划（三篇）
八年级上册语文教学工作计划一、教学目标1. 掌握基本的语文知识和技能，包括词汇的理解和运用、句子的正确构成和表达、篇章的整体理解和分析等。
2. 培养学生的语文阅读能力和表达能力，激发学生对语文学科的兴趣。
3. 培养学生独立思考、批判性思维以及合作学习的能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的形象思维和创造思维能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容根据《语文》，教学内容包括课文内容、背诵材料、写作、阅读指导等。
(1) 课文内容：包括文言文、现代文和古诗词等。
(2) 背诵材料：选取经典诗文或优秀散文等进行背诵。
(3) 写作：包括作文、日记、读后感等。
(4) 阅读指导：教学生如何阅读和理解一篇文章，包括理解文章主旨、分析文段结构，推理作者意图等。
2. 教学方法(1) 教师讲授法：通过讲解、演示等方式进行知识的传授。
(2) 情景教学法：通过情景模拟、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。
(3) 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生的交流和合作意识。
(4) 研究式学习法：引导学生进行自主学习和独立思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
(5) 多媒体教学法：使用多媒体技术辅助教学，使教学内容更加生动有趣。
三、教学安排与计划1. 教学进度安排根据教材的内容和学期的学时，合理安排教学进度，确保学生能够按时学完教材的内容。
(1) 第一单元：《文章的表达》(2) 第二单元：《描写的艺术》(3) 第三单元：《谜语解题法》(4) 第四单元：《叙事的艺术》(5) 第五单元：《漫画的可读性》(6) 第六单元：《记叙文》2. 教学活动安排(1) 课前预习：要求学生根据教材内容进行课前预习，提前了解相关知识。
(2) 课堂讲授：通过教师的讲解和示范，向学生传授相关知识和技能。
(3) 课后练习：布置相关的练习和作业，巩固和检测学生的学习成果。
(4) 课外拓展：指导学生进行课外阅读和写作活动，拓宽学生的知识面和视野。
四、教学评估与反馈1. 教学评估(1) 课堂评估：通过课堂小测、课堂讨论等方式进行实时评估，了解学生的学习情况。
八年级上册语文教学工作计划
八年级上册语文教学工作计划一、总体目标八年级上册语文教学的总体目标是培养学生的综合语文素养，提高学生的语言文化意识和语言运用能力，使学生能够正确理解和运用语言，有效地进行交流和表达。
二、教学内容及安排八年级上册语文教学内容包括：词语的运用、语法知识和句子结构的理解、阅读能力的提升、作文能力的培养、文学知识的学习和欣赏等方面。
具体教学内容和安排如下：1. 词语的运用- 通过词语的学习，提高学生的词汇量和词语应用能力。
- 每周安排专门的词语学习时间，通过词语游戏、词语拓展等形式进行。
2. 语法知识和句子结构的理解- 通过语法知识和句子结构的学习，让学生理解句子的结构和语法规则，提高语言运用能力。
- 按照教材的进度，每周安排语法知识和句子结构的学习时间，通过讲解、练习和巩固等方式进行。
3. 阅读能力的提升- 通过阅读不同类型的文章，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
- 按照教材的进度，每周安排阅读理解的学习时间，通过阅读和讲解的方式进行。
4. 作文能力的培养- 通过写作训练，提高学生的写作能力和表达能力。
- 每周安排作文课，通过讲解写作技巧和组织结构，指导学生进行写作训练。
5. 文学知识的学习和欣赏- 通过学习文学知识和阅读文学作品，培养学生的文学素养和审美能力。
- 按照教材的进度，每周安排文学知识和文学作品的学习时间，通过讲解和欣赏的方式进行。
三、教学方法及手段为了达到教学目标，我将采用多种教学方法和手段，包括：1. 讲解法：通过课堂讲解，传授语文知识，帮助学生理解。
2. 练习法：通过课堂练习和课后作业，巩固所学的知识，提高学生的能力。
3. 讨论法：通过讨论，在学生的互动中促进对知识的深入理解。
4. 阅读法：通过阅读文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
5. 写作法：通过写作训练，提高学生的写作能力和表达能力。
四、教学资源准备及使用为了保证教学的顺利进行，我将准备以下教学资源：1. 教材和教辅资料：教材是教学的基础，教辅资料是辅助教学的重要工具。
八年级上册语文教学计划（二篇）
八年级上册语文教学计划1. 教学目标：通过八年级上册语文教学，培养学生的语文思维能力和语言表达能力，提高学生的阅读理解、写作和口语表达水平，使学生能够正确理解和运用汉语，使学生在实际生活中能够灵活运用语言进行交流。
2. 教学内容：八年级上册语文学科内容包括语言文字知识、文学常识、语言文字运用、语文鉴赏、写作和口语表达等方面。
3. 教学方法与策略：语文教学应注重多种教学方法的综合应用，包括讲授法、演示法、讨论法、阅读法、实践法等。
注重培养学生的主动学习能力，通过读书分享、写作实践等形式增强学生的自主学习和合作学习意识。
4. 教学内容与进度：教学内容和进度可根据教学计划的需要进行调整，以下为一个简单示例：第一单元：《椪风》（一周）教学重点：了解课文背景和作者，理解课文主题和中心思想，学习和运用词语、短语和句型。
教学方法：阅读理解、词语解释、讨论、写作练习等。
第二单元：《鹊桥仙》（一周）教学重点：理解课文的意义和价值，分析课文的结构和语言特点，学习和运用成语、诗词等。
教学方法：阅读鉴赏、诗词背诵、讨论、写作练习等。
第三单元：《祈福》（两周）教学重点：了解课文的文化内涵，理解课文的主题和情感表达，学习和运用修辞手法和表达方式。
教学方法：阅读鉴赏、讨论、写作练习、小组演讲等。
第四单元：《微型小说》（两周）教学重点：学习微型小说的特点和写作方法，扩展学生的想象力和创造力，进行小说分析和创作训练。
教学方法：阅读鉴赏、写作练习、小组合作等。
第五单元：《灰姑娘的故事》（两周）教学重点：了解世界文学作品《灰姑娘的故事》，分析故事情节和人物形象，进行情感表达和创作训练。
教学方法：阅读鉴赏、讨论、写作练习、戏剧表演等。
5. 教学评价与反馈：通过课堂表现、期中考试、期末考试、作业和综合评价等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈。
重点评价学生的思维能力、表达能力、合作能力和综合能力，注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，推动学生积极主动地参与语文学习。
八年级语文上册的教学工作计划4篇
八年级语文上册的教学工作方案八年级语文上册的教学工作方案精选4篇〔一〕十年树木，百年树人，语文是重中之重的学科，它不仅是学生理解文化的重要语言工具，而且是学生思维品质和综合素养的重要表达。
在这八年级语文上册的教学中，我将以培养学生阅读才能、写作才能和语文文化素养为指导，精心设计教学方案，引导学生掌握知识，进步语文素养。
下面，我将分别从教学目的、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价这五个方面，详细介绍我的教学工作方案。
1.语文阅读目的：通过阅读名著、古诗词和现代文学作品，进步学生的阅读才能和理解才能，使学生可以领略到文学的魅力，培养学生对文学的兴趣。
2.语文写作目的：通过写不同类型的文章，进步学生的写作才能，使学生可以准确明晰地表达自己的观点和思想。
3.语文文化素养目的：通过学习文化知识，进步学生的文化素养，让他们理解中华文化的博大精深，增强他们的民族自豪感和文化自信心。
1.语文阅读内容：根据课程要求，教学内容主要涉及古代文化名著、现代文学作品和古今诗词等方面，如《红楼梦》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《华胥引》、李白、杜甫、白居易等。
2.语文写作内容：根据教材的安排，对不同类型的文章进展讲解和练习，如议论文、说明文、课外读物感想、图书推荐等。
3.文化知识：主要涉及到中国文化、世界文化以及中华名人等方面，如春节风俗、科举考试、青铜器、唐诗三百首、成语故事等。
1.问答式授课法：通过提问，让学生用自己的语言陈述某道题的答案，这种方法可以让学生更好地理解传统文化，同时进步他们的个人考虑和表达才能。
2.创设情境法：通过灵敏运用角色扮演、小组讨论、讲故事等多种方法，让学生在真实的情境中感受语文文化的魅力，激发他们的探究欲别和创新意识。
3.控制节奏法：适当控制课堂气氛和节奏，让学生轻松愉悦地承受教育，同时也可以更好地吸收和理解知识。
1.完善的教材：教材是教学的根底，因此采用精心选用的教材，既保证了教学质量，又进步了教学效果。
2022-2023年度初中语文(八年级)上册教学工作计划及进度表(共六套)
初中语文（八年级）上册教学工作计划及进度表（一）一、教材分析本册教材全新改版，仍然分为六个单元，六个单元的主题可以概括为新闻之窗、人格之魅、山川之美、人间之情、说明之笔与经典之粹。
通过本册教材教学，要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。
从八年级上册开始，古诗文和现代文分编。
古诗文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册古诗文课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元。
这个变化表明：过去一年里的古诗文的教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。
本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。
口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。
活动注重中国传统美德与文化的熏陶。
二、学情分析本学期我继续担任2023级2班的语文教学工作。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
三、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。
对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
八年级语文上册工作计划
八年级语文上册工作计划
今年八年级语文上册的工作计划如下：
1. 学习文言文：加强对于文言文的阅读和理解能力，掌握文言文的基本语法和表达方式。
通过课堂教学和实践演练，提高文言文阅读水平。
2. 提升作文水平：注重培养学生的写作能力，加强文章结构的构建和语言表达的准确性。
通过进行写作训练和互相批改作文，提高学生的创作水平。
3. 丰富阅读素材：引导学生阅读优秀的文学作品，增加阅读量，拓宽阅读视野。
通过组织读书分享和文学鉴赏活动，培养学生的阅读兴趣和品味。
4. 强化语法知识：加强对语法知识的学习和应用，掌握语法规则和使用技巧。
通过分析语法错误和进行语法练习，提高学生的语法水平。
5. 拓展写作题材：扩大写作题材的范围，引导学生从多个角度和层次思考问题，增强写作时的灵活性和深度。
通过多种主题的写作任务，培养学生的写作创新能力。
6. 深入学习文学常识：探索文学常识和文学作品的关联，加深对文学的理解和学习。
通过阅读文学评论和开展文学研究活动，提升学生对文学的鉴赏能力。
7. 增强口语表达能力：注重培养学生的口语表达能力，提高语言交际能力。
通过进行口语对话练习和小组讨论，提高学生的口头表达能力。
8. 强化课文解读：深入理解课本中的文本，通过文本分析和思考，提高学生对课文的理解和阅读能力。
通过开展小组讨论和课堂演讲，提高学生的课文解读能力。
以上就是本学年八年级语文上册的工作计划，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
通过实施这些计划，我们相信学生们将能够在语文学科中取得更好的成绩和进步。
2024-2025第一学期八年级上册语文工作计划和教学进度
2024-2025第一学期八年级上册语文工作计划和教学进度一、指导思想本学期八年级上册语文教学工作以《义务教育语文课程标准（2022版）》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。
以提高学生的语文素养为核心，注重培养学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力和文学鉴赏能力，同时加强学生的思想道德教育和人文素质培养。
二、学情分析八年级学生已经具备了一定的语文基础，但在阅读能力、写作能力、口语交际能力等方面仍有待提高。
部分学生存在学习习惯不佳、学习兴趣不浓等问题，需要教师因材施教，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
三、教材分析本学期使用的八年级上册语文教材（以部编版为例）共分为六个单元，每个单元围绕不同的主题进行编排，包括阅读新闻类文章、传记类文章、古诗文、散文等不同类型的文本。
教材注重培养学生的阅读能力和写作能力，同时安排了口语交际和综合性学习的内容，旨在全面提高学生的语文素养。
四、教学目标知识与技能：掌握八年级上册语文教材中的生字词、语法知识、文学常识等；能够准确理解课文内容，把握作者的观点和态度；能够运用所学知识进行阅读和写作。
过程与方法：通过朗读、讨论、写作等多种教学方式，提高学生的阅读能力和写作能力；通过口语交际和综合性学习活动，培养学生的表达能力和合作精神。
情感态度价值观：培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱；引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观；提高学生的文化品位和审美情趣。
五、教学进度安排以下是本学期八年级上册语文的教学进度安排（以部编版为例，具体时间可能因学校实际情况而有所调整，仅供参考）：表格（文字版）周次日期教学内容备注1 9月初—9.8 军训、入学教育2 9.9—9.15 第一单元：阅读新闻类文章（如《消息二则》等）3 9.16—9.22 继续第一单元学习，中秋节放假调整4 9.23—9.29 新闻采访与写作任务，第二单元：阅读传记类文章（如《藤野先生》等）5 9.30—10.6 国庆节放假6 10.7—10.13 第三单元：诵读古诗文（如《三峡》等），写作：学习传记7 10.14—10.20 继续第三单元学习，课外古诗词诵读8 10.21—10.27 第四单元：阅读不同类型的散文（如《背影》等），写作：学习描写景物9 10.28—11.3 综合性学习：人无信不立，期中检测准备10 11.4—11.10 期中检测，第五单元：学习说明方法（如《中国石拱桥》等）11 11.11—11.17 继续第五单元学习，写作：说明事物要抓住特征12 11.18—11.24 第六单元：诵读古诗文（如《孟子》三章等），口语交际：复述与转述13 11.25—12.1 继续第六单元学习，写作：表达要得体14 12.2—12.8 综合性学习：身边的文化遗产，课外古诗词诵读15 12.9—12.15 期末复习16 12.16—12.22 期末复习17 12.23—12.29 期末复习，元旦放假调整18 12.30—1.5 期末复习19 1.6—1.12 期末复习20 1.13—1.19 期末考试六、教学措施注重基础知识的落实：加强生字词、语法知识、文学常识等基础知识的教学，确保学生掌握扎实。
八年级上册语文的教学工作计划2篇
八年级上册语文的教学工作方案八年级上册语文的教学工作方案精选2篇〔一〕八年级上册是初中阶段的一个重要阶段，语文学科也是孩子们学习过程中最为重要的学科之一，在这个阶段，语文学科要求学生更具有文化素养和批评思维、创造力等综合才能，因此，在教学过程中，我们需要更加注重创新教学方式，进步语文学科的教学效果。
本次教学方案的目的是：1. 帮助学生更好地理解语文知识构造和思想内容，进步语文综合素养；2. 培养学生的批判思维、创造力、沟通才能和团队协作才能，让学生在成长过程中更好地适应现代社会的开展需求；3. 通过教学理论，使学生在学习过程中不断探究、理论、创新，进一步提升学生主动学习的才能和视野。
本次教学方案的教学内容包括：本次教学方案的重点内容包括古诗词鉴赏、现代文学作品阅读、写作才能等方面，激发学生学习兴趣，并进步学生对中华文化传统的理解和认识，培养学生的文化素养和语文表达才能。
本次教学方案的教学难点在于“翻译技能”、“批判思维”和“情感态度”的教学，要求学生更深化地理解和掌握语文知识，加深对文化、历史和社会的认识和理解，同时也要注重培养学生的批判精神和开放思维，帮助学生更深化地考虑和探究。
本次教学方案重点采用“因材施教”和因人而异的个性化教学方法。
同时还将结合传统的讲授和现代混合教学的方式，让学生学到更丰富的知识，从而更好地进步自己的语文程度和应用才能。
课堂教学是本次教学方案的核心。
老师将采用多种教学手段，如讲授、演示、对话、互动答疑和案例分析等。
结合多媒体和互联网资，支持老师开展多元化的教学方式。
学科学习不仅发生在学校，更是每个人的日常生活。
因此，在本次教学方案中，将鼓励学生积极地参与课外自学。
老师将提供相应的学科资和自学指导，帮助学生探究和发现知识的机密。
在教学方法方面，本次教学方案将采用多种方式进展教学。
老师在讲解课件时，通过演示，引导学生自己考虑和提问，尽可能激发学生的学习兴趣，让学生获得更大的学习和开展空间，进步学生学习的主观能动性和探究精神。
八年级第一学期语文教学工作计划
八年级第一学期语文教学工作计划八年级第一学期语文教学工作计划三篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编整理的八年级第一学期语文教学工作计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级第一学期语文教学工作计划篇1聪明出于勤奋，天才在于积累。
我们要振作精神，下苦功学习。
小编准备了八年级语文教学计划第一学期，希望能帮助到大家。
一、班级基本情况分析：在上一学期的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过一年时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了较大的提高，在考试中取得了理想的成绩。
目前，学生已进入初中八年级学习的阶段，他们能适应初中阶段的学习任务。
但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在这一阶段得到全面的巩固和提高，争取在八年级努力取得理想的成绩。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。
努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的'积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
三、教学的总要求：目标从提高学生语文综合素质入手，同时对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高。
八年级的第一学期语文教学工作计划(3篇)
八年级的第一学期语文教学工作计划一、本学期班级基本情况二、指导思想三、本学期教学总目标和要求（1）识字与写字1.对学习孩子有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字____个，其中____个左右会写。
3.会使用字典、辞典，有初步的独立识字能力。
（2）阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
（3）关于习作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。
（4）关于口语交际1.能用普通话交谈。
2.能复述别人的说话。
3.能阐述自己的感受和想法。
四、方法和措施1.在理解课文的过程中，让学生借助字典、辞典或其他工具书独立识字。
2.与课外阅读及习作结合起来。
3.重视写字的指导。
4.采取朗读与默读结合的方法联系阅读。
八年级的第一学期语文教学工作计划（二）一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。
教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生。
组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。
组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。
最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。
二、把日常工作落到实处在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深入钻研教材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。
重视集体备课，加强各位老师之间的交流学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。
定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况。
八年级第一学期语文教学工作计划精选5篇
八年级第一学期语文教学工作计划精选5篇八年级第一学期语文教学工作计划（篇1）一、指导思想学生是学习的主体。
语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计都应有助于学生学习方法的形成。
在此基础上结合我校“四助五步六字”高效课堂教学方式以及着眼于学生语文素养的全面提升，特此制定本次教学计划。
二、教学目标1、知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。
2、能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯;培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力;通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。
3、情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
三、本期奋斗目标1、希望通过本期努力，在期末全县统考中及格率、优秀率、人均分都进入一类校前三名。
2、希望通过本期积极参与教研教改使自己的教学水平有明显的提高，力争让学生满意、学校满意、自己满意。
四、教材内容分析本期教材的编排仍然是分为六个单元共30课，与以往不同的是本期文言文的学习明显增多，单独设两个单元，因此教学的重难点就不言而喻。
本册书单元主题鲜明对学生学习能力和价值观的培养都有很强的针对性，层层深入，细细渗透，旨在激发学生的感悟能力和审美情趣。
下面我结合单元主题对本期教材做以系统分析：第一单元：主要篇目有《新闻两则》《芦花荡》。
学习这个单元要突出两点：一是审美，二是爱国，要整体把握课文内容，深入体味文中的情感，注意学习*的表达技巧。
第二单元：主要篇目有《阿长与山海经》《背影》《老王》。
八年级语文上册工作计划
八年级语文上册工作计划一、总体目标本学期的语文学习旨在提高学生的语言表达能力和阅读理解能力，培养学生的文学素养和批判思维能力。
通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提升学习效果。
二、教学内容1. 课文阅读：重点学习并阅读教材中的各种文学作品，包括诗歌、散文和小说等。
通过理解文本内容、分析语言表达以及探讨作者意图，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 写作训练：通过写作训练，培养学生的语言表达能力和文学创作能力。
包括记叙文、说明文和议论文的写作，注重学生的逻辑思维和论证能力的培养。
3. 古诗文学习：学习中国古代文学名篇，了解古代文化和历史背景，提高学生的古文阅读能力和对中国传统文化的理解。
4. 口语表达：通过小组讨论、辩论等活动，提高学生的口头表达能力和团队协作能力。
三、教学方法1. 多媒体辅助教学：使用多媒体设备，展示课文内容的图像、音频和视频等，激发学生的兴趣和注意力。
2. 小组合作学习：通过小组活动，促进学生之间的互动和合作，激发学生的创造力和思考能力。
3. 问题导入：通过提出问题，引导学生思考和分析课文内容，培养学生的批判思维和思考能力。
4. 多样化评价方式：采用笔头作业、小组讨论、口头报告等多种方式对学生的学习情况进行评价，综合考察学生的理解能力和表达能力。
四、教学安排第一单元：阅读理解训练- 课文阅读和理解：《荷叶生活》、《童年》等- 作文训练：写一篇描写自然风景的文章- 学习重点：词语理解、阅读策略- 教学方法：问题导入、小组合作学习- 学习时长：2周第二单元：古文经典欣赏- 课文学习：《鼓掌》、《丢番图之问答》等- 作文训练：仿写古文，写一篇叙事性文章- 学习重点：古文阅读和欣赏，古代文化理解- 教学方法：多媒体辅助教学、小组合作学习- 学习时长：3周第三单元：文学作品阅读- 课文阅读：《小兵张嘎》、《比干负荆》等- 作文训练：写一篇议论文，探讨文学与现实的关系- 学习重点：文学作品分析和解读- 教学方法：问题导入、多样化评价方式- 学习时长：2周第四单元：口语表达训练- 口语表达活动：小组辩论、角色扮演等- 学习重点：口头表达和团队协作能力- 教学方法：小组合作学习、多媒体辅助教学- 学习时长：2周五、教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习考察学生的课文理解能力和阅读策略掌握情况。
八年级第一学期语文教学工作计划5篇
八年级第一学期语文教学工作计划5篇写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。
让自己做到清清楚楚、明明白白。
计划是我们走向积极式工作的起点。
这篇关于八年级第一学期语文教学工作计划，希望大家喜欢。
八年级第一学期语文教学工作计划1 一、指导思想以新的义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，努力转变教育教学观念，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高学生的语文素质，提升教育教学的质量，确保学生语文成绩上一个新台阶。
二、总体要求1、学习课程标准，转变教学观念新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
2、注重语言积累，抓好基础训练新课标对于语言基础仍不会放松，对于那些需要掌握的字词句篇，可采用多种方法如：课前预习、课上积累、课后巩固等不同的方法促使学生记忆好，能准确地书写与运用，打好语言基础。
3、重视阅读教学，扩大阅读视野新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的.要求。
因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美文章，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
4、加强作文指导，提高作文能力作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、有话写，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;开展形式多样的作文评改;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
5、精选训练材料，明确训练目的对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
三、具体措施(一)关于阅读：1、开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。
充分利用好学生手中的课外阅读材料，共同学习探讨。
2024年八年级上册语文教学工作计划范文(三篇)
2024年八年级上册语文教学工作计划范文金秋____月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的憧憬，我迈步走向新一年级的教课旅程。
为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。
2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。
做到每一单元每一课都有明确的培养目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。
3、本学期要加强作文教学。
继续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。
并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。
4、为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收。
5、积极参加学校组织的教科研活动。
平时注意教育积累，并积极参与组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。
并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。
6、继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。
力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力。
8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。
9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，服从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的贡献。
10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时也注意自己的一言一行，给学生作出表率。
平时做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，注意在教学过程中渗透德育教育。
不仅教给学生系统的语文知识，也要在潜移默化中培养学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。
总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的能力，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。
八年级语文上教学工作规划(共5篇)
八年级语文上教学工作规划（共5篇）第1篇：八级语文上教学规划八年级语文教学计划八年级（1）（2）班谢宇镇1一、教材分析八年级语文采取的是人教版部编教材，本册分为阅读、写作、口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读6次板块。
其中，阅读和写作构成教材的主体。
阅读着重培养阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力，写作相对独立同时又和阅读教学相互配合。
各单元相机部署口语交际、综合性学习、名著导读、古诗词诵读等内容，扩大学生的阅读量。
二、学情分析经过七年级的语文学习，1班和2班的语文素养有了一定提高。
就考试成就而言，目前两次班的语文成就都是良好。
其中1班学生朗读能力较为突出，但写作能力欠佳。
2班学生写作能力较强，但阅读、朗读能力较单薄。
两次班课外文学作品阅读量比拟贫乏，需要强化课外阅读量。
另外，两次班自主合作探索的学习能力还有待提高了。
三、教学目标（一）思要品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的社会主义核心价值观，激发学生热爱祖国语言文字的感情，对学生进行革命传统教育，提高了学生的文化品位。
（二）了解和运用知识能力目标：2 1.在语文课堂教学过程中，进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的听、说、读、写的能力，养成学习和终身阅读的良好习惯。
尤其要强化朗读和写作的能力。
2.在语文素养方面，要求边默读边勾画标注，并学会通过划分段落档次，抓关键语句等方法理清作者思路。
培养学生一般的语文能力，包含朗读、默读、精读、略读、速度等阅读方法和理解作者情感，概括文章中心思要，掌握文章思路，了解文章体裁、结构等诸多策略。
3.改变过去一年一言堂的填鸭式教学，通过建立语文学习小组培养学生自主、合作、探索能力。
（三）人文素养目标：让学生学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表白，把课本中感受学习到的相关人的语文素养的东西灵活运用到生活中，从而提高了自己的文化品位。
在语文学习中提高了为人处世，接人待物，应用写作等方面的能力。
八年级上学期语文教学计划六篇
本学期我担任八(1)与八(2)两个班级的语文学科教学工作。
两个班级的学生学情相对平衡。
由于是跟班继续任教，因此在初一的学习中，我与学生之间都有较深的了解，大部份的学生都已养成不错的语文学习习惯，掌握科学的语文学习方法是重要的。
因此这学期的语文教学活动，将在双主体、两转变、六要素的教学理念指导下，重点培养学生的探索能力及语文鉴赏能力。
本学期的语文教学中，我会将更多的时间还给学生。
本册教材是按照《20xx 版义务教育阶段语文课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，教材编排致力于推动学生综合素质的提升，体现了学生在学习中主体地位的理念。
全书按主题合成单元，每一个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提升学生的学习积极性。
在综合学科中提升学生的语文素质，在不断的实践中，提升学生学习语文的积极性，培养学习能力，提升阅读理解能力和语言表达能力。
—第 1 页—认真学习新课程标准，更新教学理念，进行教学改革，实施“自主、合作、探索”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探索学习、创造性学习，创造必要的条件，推动学生语文素质的进一步提升，为其他学科的学习打好基础。
1. 以深化语文教学改革为契机，增加课堂教学改革力度，利用“双主体两转变六环节”的教学模式，利用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣。
2.努力做到教学五认真，在集体备课，科组活动时，向老教师请教，多听老教师的课，找出自身在教学中的薄弱环节，重视补差补缺，争取教学工作取得大的进步。
3.认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，重视培养学生的语言交际能力，阅读理解能力和写作能力。
4.重视培养学生不错的学习习惯，掌握不错的学习方法，加强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
—第 2 页—5.引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提升文学修养，陶冶高尚情操，推动学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
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八年级语文第一学期教学工作计划教学是非常有技术含量的工作，不仅要对教材熟悉，更是要对班上的每一个同学熟悉，知道怎么去引导怎么去教育，那么快对之后的工作做一个详细的计划吧！下面是由小编为大家整理的“八年级语文第一学期教学工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级语文第一学期教学工作计划（一）一、教材分析本册教材是按照《中学语文课程标准》编排的新教材，体现了新的教学思想和教学理念，肯定了以人为本的教育观点，确立了学生在学习中的主体地位，促进了学生综合素质的提高。
全书按主题合成单元，共六个单元，每个单元按照主题进行综合训练。
在养学生的实践能力、创新能力和探究能力。
二、学生情况分析初二学生整体语文水平不高，两级分化还比较严重，半数以上的学生学习习惯非常不好，不管是书写姿势，还是读书习惯都特别不好。
尤其是作文水平极差，好多学生连最简单的叙事都不会写，更别说描写和抒情了，作文的字数也太少，远远不够。
因此这学期的教学任务极其艰巨，希望通过我们师生地共同努力，在期末考试中能使学生的语文水平有所提高。
三、教学的总要求认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、学期目标1、思想目标在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣。
2、知识目标懂得三种文体的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析有关文章。
继续加强朗读、背诵的能力，增强语感，积累语言。
3、能力目标通过学习掌握一定的学习方法，养成良好的学习习惯，积累一定的词汇。
学会对生活的进行观察和分析，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来。
五、教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生课业负担的同时，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，总揽全局，面向全体。
同时做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
2.语文教学中，要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，全面提高语文能力。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
6、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
7、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
9、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
10、实行培优辅差，面向全体学生。
八年级语文第一学期教学工作计划（二）一、指导思想执行学校的教育教学计划，深刻认识语文的人文性和工具性。
树立“大语文”教育观念，努力培养和提高学生的语文素养。
积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我学习和终身学习的意识。
让学生学到了语文知识、提高语文运用能力，提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
二、教材分析本册教材共安排了七个单元，除了“讲读”、“自读”以外，还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。
七个单元中分为两大部分，前面五个单元是现代文章，后两个单元都是文言文。
每个单元都注重了阅读和写作两个方面。
本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。
只要很好的引导，学生一定会感兴趣。
三、班情分析我担任的八年级xx班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待加强，如班上的xxx同学，写作文不知如何动手。
本期必须花较大的力气对这类学生进行强化训练。
四、教学目标1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生热爱社会主义的优良品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和独立思考的能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全的人格。
2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法、修辞手法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
3、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。
初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。
五、具体措施1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
3、加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。
重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎和练习。
5、作文教学，贴近生活实际富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
6、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
7、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
8、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强语文科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
9、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。
充分照顾到不同学生的特点。
10、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
11、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
八年级语文第一学期教学工作计划（三）一、教材分析八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。
五个板块分别是阅读、综合性学习、写作、课外古诗词背诵、名著导读、附录。
六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。
阅读本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：第一单元，关于战争题材的文章；第二单元，以＂爱＂为主题的文章；第三单元，事物说明文；第四单元，事理说明文；第五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）；第六单元，关于自然景物的文言文单元。
共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是重点篇目，也是教学的重点。
综合性学习、写作在每个单元的后面，安排与单元相适应的写作，这种模式贯穿整个新教材的始终。
每个单元的侧重点有所不同。
其中二、四、六单元除写作之外，还安排了综合性学习，通过练笔来感悟＂爱＂的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。
课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。
名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。
本册的篇目是《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。
二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的＂单元说明＂中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标（学习目标甚至人生目标），培养良好的习惯，做学生的良师益友。
具体地说就是：1.指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来；2.教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法；3.继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵能力；4.教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找适合自己的学习方法。
5.教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。
6.力争本学期学生语文成绩优秀率15%，合格率98%。
三、学情分析经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了导学案高效课堂模式的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力，已初见成效。