语言文字工作全面达标建设自查报告

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语言文字建设工作的自查报告

语言文字建设工作的自查报告1

我校于8月份正式投入使用。占地面积16000余平方米，建筑面积11000

余平方米。学校在校生人数953人，20个班级。教师42人。学校教育教学设备齐全，是一所管理严谨、质量上乘、特色明显的现代化学校。

学校谨遵“养品、正习、尚德、求真，为学生幸福人生奠基”的教育理念，形成了习养教育的特色教育，养品正之习，养笃学之习，养运动之习，养尚美之习，养创新之习，这是我校习养教育的五大纲领。

近几年来，学校十分重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、反复自评自查等措施，狠抓落实，在推广普通话和使用规范字方面取得了明显成效。学校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高教职工的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。

一、总体工作思路

学校是推行国家通用语言文字的主要阵地，以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字，对新时期教育工作者进行国家通用语言文字的规范与要求，对推进全体国民素质教育、提高中小学学生人文素养具有重要意义。按照《国家通用语言文字法》和国家、省、市语委的有关文件要求，我校将普及普通话和语言文字规范化要求纳入教师自我提升、教师教育目标、教师培训管理常规、中青年教师教学基本功训练，渗透到学校的教干教师培训、教育教学活动和文明建设等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化的推广普通话、规范语言文字的运作模式。

语言文字自查报告4篇_自查报告_

语言文字自查报告4篇

江机三小历来对语言文工作十分重视，在教师、学生中说普通话，写规范的工作常抓不懈。近几年语言文规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉工作的重要性、必要性。我校语言文工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文向领导及同志们进行汇报。

一、树立正确思想，强化规范管理。

学校领导十分重视语言文工作，把它当作学校素质教育的重要内容。按照市语委的要求，学校积极探索把语言文工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文工作才会有长久的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文工作小组的成员及各部门的职责分工(详见领导小学名单)。

在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文工作落到实处。组长：对全校语言文工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。副组长：负责语言文，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实。负责教学中贯彻落实语言文规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语言。

各科室职责：

教导处负责教学中语言文的指导检查工作，以语文教学为主渠道，渗透到其他学科中，培养学生听、说、读、写的能力。严格审查授课教师的普通话等级，提高教师普通话水平。

大队部负责学生语言文教育工作，通过丰富多彩的活动及优化的校园环境增强学生的语言文规范意识，提高学生的语言文水平。

语言文字自查报告范文4篇

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文字自查报告范文

2. 成都市龙泉外国语实验学校创建成都市语言文工作示范学校自查报告

3. 语言文工作自查报告

4. 创建国家一类城市语言文应用达标工作自查报告

莘县棉纺织厂学校认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文法》和《山东省实施<中华人民共和国国家通用语言文法>办法》，积极响应市教育局、市语委《关于开展语言文规范化示范校创建活动的通知》，于XX年11月申报了聊城市语言文规范化示范学校，并依据市语言文规范化规范化示范校评估标准开展了卓有成效的工作，现将工作情况做以自查总结，报请上级有关部门审核评估。

一、建立、健全语言文规范化工作的领导机构和技术指导、督查与评估机制。

为使我校语言文规范化工作卓有成效的开展，确保我校顺利申报市语言文规范化示范校的成功。学校成立了语言文规范化工作领导小组：校长马啸亲任组长，业务校长李子文，政工校长翟庆华，工会主席王琦为副组长，校团委书记王伟，中学部主任韩金柱，小学部主任秦暴苞蕾，学前部主任夏忠君为组员；成立了语言规范化工作培训小组：学校教科处主任袁维斯为组长，学部教科室人员禹秀英、杨代雨、学校普通话教师孙媛、张丽敏为组员，负责语言文工作的技术指导与培训；成立了评估小组：业务校长李子文任组长，袁维斯、禹秀英、杨代雨、孙媛、张丽敏为组员，负责这项工作的检查、督导、与评估。领导机构及技术指导、培训、督导、评估网络的成立。为我校语言文规范化工作的开展提供了制度保障与智力支持。

幼儿园语言文字工作规范化达标建设自评自查报告

幼儿园语言文字工作规范化达标建设自评自

查报告

一、幼儿园基本情况

XX幼儿园创建于2009年，开设有小班、中班、大班，是一所严谨规范，理念先进，师资精良，配备有一流教学设施，拥有良好育人环境，彰显独特办园特色的“五星”品牌幼儿园。 2014年12月被评为XX县一级一等幼儿园，2013年9月被中共 XX县委、罗平县政府评为先进集体，2015年12月被XX县教体局评为优秀幼儿园。现有幼儿360人，教职员工42人。教师普通话测试达到二级甲等的有6人，二级乙等的26人，达标率100%。

二、工作情况汇报

我园自创办以来，对推广普通话、使用规范字一直很重视。特别是《国家通用语言文字法》实施以来，我们通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、狠抓落实等措施，在语言文字工作方面取得了明显成效。现就我园语言文字工作的开展自检自查情况总结如下：

（一）加强组织建设，健全工作机构。

我园十分重视语言文字工作，成立了以园长为组长，园长助理为副组长，园务及各班班主任为组员的语言文字工作领导机构。我园党支部也积极参与且成立了语言文字工作小组，主动承担语言文字工作建设档案建立及管理工作。明确了职责，确定了任务，

提出了要求，把语言文字工作列入幼儿园的议事日程逐层深入，有序开展。并从本园实际出发，全园参与，将语言文字工作的各项任务、指标量化分解到每一位教师具体工作中，作为学期考核内容之一，使每位教师都提高了使用普通话和规范字的自觉性。

依据《中华人民共和国通用语言文字法》，我们坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、制度化的管理轨道。每学期定期召开语言文字工作专题研究会议，学期初有计划，期末有总结，过程督导有措施。每天的带班园务负责督促书写类文字的规范性，各教研组均设立了推普员，针对幼儿园的用语用字及教师的日常用语进行监督，并做相关记录与反馈，开展群众性的自查自纠活动，从各个方面提高了全园教职员工参与语言文字示范创建活动的积极性。

语言文字达标校自查报告

语言文字工作达标校建设自评自查报告

XXX

为了切实提高师生规范使用语言文字的能力，提升学校语言文字工作的整体水平，深入贯彻实施《国家通用语言文字法》，全面贯彻国家语言文字政策法规，充分发挥学校教育教学的主渠道作用通过多种途径、采取多种方式，了解国家新时期语言文字工作面临的新形势和新业务，以先进的理念指导学校语言文字工作，积极参与语言文字达标校建设。

对照《中小学语言文字工作指导标准》对本校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将具体情况汇报如下：

一、学校概况

XXX坐落在美丽的南溪河畔，2015年秋季投入使用的新校区占地30余亩，校园建筑面积5940平方米，校园环境优美，各功能教室、教学设施齐全。学校全面贯彻国家的教育方针，恪守“让每一位学生都得到和谐发展”的办学宗旨，秉承“知书明礼、笃志博学”之校训，坚持以“学生快乐研究，教师幸福成

长，家长高度满意”为办学理念。学校有浓郁的文化氛围，厚重的人文积淀，注重书香校园的创建，办学成绩显著。

在多年的发展历程中，南小人秉持真诚与慧心，克难奋进。学校先后荣获“全国学生营养与健康示范学校”、“全省教育系统创新发展年先进单位”、“XXX”、“XXX”、“XXX”、“上饶市文明校园”等荣誉。

苏桥位于万年的最南端，与余江、余干接壤。即使是同一州里语音语调都有不同，我校的师资装备既有本州里，还有外县市的教师，近些年来活动人口带来的外籍生也逐年增加，为了使教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间交流更轻易，推广普通话势在必行。

语言文字规范化自查报告

随着社会发展，语言文字的规范化越来越受到人们的重视。针对个人或机构在语言文字规范化方面存在的不足，进行自我评估和自我反思，是有效提升语言文字能力的途径之一。本文将就个人的语言文字规范化自查报告进行阐述，旨在表达个人在语言文字规范化方面的发现和反思，以期在今后的表达中更加准确和规范。

一、目的和背景

作为普通人，每天的交流都离不开语言文字。然而，个人所使用的语言文字能否规范化，则关系到交流的效果和品质，这一问题尤为重要。为此，我决定以提高自身的语言文字规范化能力为目标，撰写一份自查报告，以明确和反思自己在这个方面可能存在的问题和不足，进而改进自己。

二、自查过程

1.从听说开始，梳理语言文字表达规范性问题

在平时的交流中，我发现自己有时候表达的语言文字显得比较笼统或者不够严谨。例如，在与他人交谈时说“那个东西

还挺好的”，但是对方并不能很好地了解我的观点。或者在一

篇文章中使用了口语化的表达方式，过度强调自己的主观感受，而忽略了客观分析和说明。这些都说明我在语言文字表达的规范性上存在不足。

2.从专业性的角度检视语言文字是否规范

在专业术语和领域中，规范的语言文字表达显得尤为重要。因为不规范的表达容易产生歧义，从而影响交流的效果。在我的日常工作中，我发现自己有时候在使用一些专业术语或者描述细节等方面并没有很好地处理好，从而导致被他人理解起来存在困难。这些都是我需要重点反思和改进的方向。

3.从语言文字的规矩和规范出发，挖掘可能存在的不足

在语言文字规范化方面，除了面对个人的问题，在了解更多的语言文字规范的规矩中，也能够帮助自己发掘可能存在的问题。例如，在写文章的过程中，我需要对单词和标点符号的使用更加重视，避免因为过度强调表达而忽略了规范使用。另外，我也会检视自己在习惯用语和方言专用语方面的使用，避免给他人产生误解。

语言文字工作达标建设自评报告

语言文字工作达标建设自评报告（五篇）

__ 中学语言文字工作自评报告（一）

一直以来，我校始终高度重视语言文字工作，不断推进我校使用语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，展现语言文字规范化示范校的先进性，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》相关文件规定，并结合我校实际情况，开展语言文字工作。现将我校语言文字工作情况汇报如下：

一、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作

近年来，我校坚持把语言文字的规范化工作纳入学校工作之中。在每年的学校工作计划和工作总结中，都有专门的条款涉及学校语言文字的规范化工作，保证语言文字规范化工作的顺利开展。

1.提高对语言文字工作重要性的认识。

学校通过会议、升旗仪式讲话等形式组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。

2.建立语言文字工作领导小组。

为加强对学校语言文字工作的领导，学校专门成立了语言文字规范化

工作领导小组，指导与开展与语言文字工作相关的重大活动，全面领导和负责学校语言文字规范化示范校创建工作。

组长：

副组长：

组员：

在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，确保此项工作有组织、有序列、有层次。

语言文字规范化达标建设工作自评报告 (2)

语言文字规范化达标建设工作自评报告

依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及本市相关文件规定，我校严格要求语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校整体的良好形象。现将我校开展语言文字工作做如下汇报:

一、成立领导小组

为保证该项工作顺利进行，学校专门成立了以校长为组长的工作领导小组，全面指导开展语言文字达标创建工作。

领导小组成员：

组长：XXX

副组长：XXX

组员：XXXX 各年级组长

二、制定各项措施

讲好普通活、规范汉字书写，是培养师生爱国主义情操，提高民族自豪感，汲取祖国优秀文化，更好地学习和掌握其它各科知识，都有极其重要的作用。为此学校制定了相应的措施：

1.学校规定，所有课程必须使用普通话授课，各学科教师要充分

结合课堂教学加强对学生“听、说、读、写”的训练。学校的所有会议、集体活动，教师之间、师生之间、学生之间的交流沟通，全部使

用普通话。并通过教师和学生向家庭和社会辐射渗透，普及与提高普

通话的使用率。

2. 学校将语言文字规范化纳入教育教学常规中。要求老师在备课、上课板书、作业批改、评语书写，把语言文字规范化。学校还把语言

文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评先评优条件之一。班级也把对学生的语言文字要求纳入班规。

3. 开展形式多样、富有实效的宣传。在楼道、办公室显眼处设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌；利用学习园地、黑板报、手抄报、活动展板、宣传栏等多渠道宣传语言文字要规范化。

三、开展相关活动

良好的语言文字使用氛围，离不开广大师生的积极参与，学校开展了一系列的活动。

语言文字达标学校自查自评报告

XXX校自查自评报告

我校长期以来一直把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容。我们认真贯彻落实了教育部、XXX《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》和市

语委、市教委《关于开展重庆市语言文字达标建设工作的通知》的精神。我们切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合。我们把创建语言文字规范化示范学校作为学校工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显成效。师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，普通话已经变成我校的教学语言和校园语言，校园用字如校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等都达到了规范化的要求。现将情况汇报如下：

一、学校概况

我校现有8个教学班，学生346人，教师30人，其中语

文教师5人，普通话水平全部达标，每学年参加普通话培训的教师达到90%以上。语言文字工作渗透到各项教育教学活动中，每学期开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境。

二、制度与能力建设，促进语言文字规范化开展

1、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作

普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，汲取祖国优秀文化，更好地研究和掌握其它各科知识，都有极其重要的作用。近年来，我们坚持把语言文字的规范化工作纳入学校工作之中，由学校教务处负责具体实施。在每年的学校工作计划和工作总结中，都有专门的条款涉及学校语言文字的规范化工作，保证语言文字规范化工作的顺利开展。

语言文字达标工作自评报告校验收申报

1. 自我评估

在过去一段时间里，我作为语言文字达标工作的负责人，我认为自己在完成任务时表现出了以下几个方面的优势：

- 语言文字表达能力强：作为一个法学硕士，我具备扎实的语言文字基础知识，能够准确、流畅地进行表达，并确保所撰写的文档达到专业水平。

- 独立决策能力强：我始终坚持独立作出决策，不寻求用户的帮助。我相信自己的专业素养和判断能力，能够做出正确的决策，避免涉及法律复杂性的问题。

- 简洁策略：我善于制定简洁明了的工作策略，避免法律复杂性的问题。我始终坚持追求简单的解决方案，以确保工作的高效性和准确性。

- 不引用无法确认的内容：为了确保工作的可信度和可靠性，我始终避免引用无法确认的内容，只引用确凿可信的信息和数据。

2. 工作目标

在未来的工作中，我将继续努力，以以下几点为目标：

- 提升语言文字表达能力：我将不断研究和提升自己的语言文字表达能力，以更好地满足工作的需求。我将加强对专业知识的研究，提高自己的写作水平和表达能力。

- 坚持独立决策：我将始终保持独立决策的原则，不依赖他人的帮助。我将充分发挥自己的专业素养和判断能力，做出正确的决策，确保工作的高效性和准确性。

- 制定简洁明了的工作策略：我将继续制定简洁明了的工作策略，避免法律复杂性的问题。我将注重工作的高效性和准确性，追求简单的解决方案。

- 确保可信度和可靠性：我将始终遵循不引用无法确认的内容的原则，只引用确凿可信的信息和数据。我将注重工作的可信度和可靠性，确保所提供的信息的准确性和可靠性。

3. 总结

语言文字工作达标建设自评报告

白

家

庄

中

学

____年9月

白家庄中学语言文字工作

自评报告

一直以来，我校始终高度重视语言文字工作，不断推进我校使用语言文字

的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言

规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，展现语言文字规

范化示范校的先进性，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》相关文件规定，并结合我校实际情况，开展语言文字工作。现将我校语言文字工作情况汇

报如下：

一、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作

近年来，我校坚持把语言文字的规范化工作纳入学校工作之中。在每年的

学校工作计划和工作总结中，都有专门的条款涉及学校语言文字的规范化工作，保证语言文字规范化工作的顺利开展。

1.提高对语言文字工作重要性的认识。

学校通过会议、升旗仪式讲话等形式组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言

文字规范化工作之中。

2.建立语言文字工作领导小组。

为加强对学校语言文字工作的领导，学校专门成立了语言文字规范化工作

领导小组，指导与开展与语言文字工作相关的重大活动，全面领导和负责学校

语言文字规范化示范校创建工作。

组长：周锁振

副组长：马伟龙王娜

组员：孙彩坤、辛春霄、杨静敏、邸宗考、包建平、王亚男

在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教

语言文字工作自查报告3篇

三一文库（）/工作报告/自查报告

语言文字工作自查报告3篇

*目录

.语言文字工作自查报告

.西城实验学校语言文工作自查报告

.成都市龙泉外国语实验学校创建成都市语言文工作示范学校自查报告

市新闻出版局语言文工作自查报告

尊敬的各位领导：欢迎莅临成都市新闻出版局检查指导工作。成都市新闻出版（版权）局系成都市人民政府所属新闻出版和版权职能部门，担负着全市出版物的监管与版权工作的指导、管理，局机关内设7个处室。多年来，我局自觉遵循《国家通用语言文法》，认真贯彻落实国家关于语言文工作的方针、政策，联系自身专业工作的实际，在新闻出版业务中全面执行国家通用语言文规范和标准，着力抓好语言文规范化工作，取得了一定的成效。这些工作成绩的取得，一方面是全体职工努力的结果，另一方面，也与我们各级领导的关心支持密不可分，特别是多年来，市语委在工作上给予了我们极大的支持和指导，在此，谨对

各级语委给予我局工作的大力支持表示诚挚感谢！成都市新闻出版局是市语委的成员单位，按照市语委的统一安排，我局根据《中华人民共和国国家通用语言文法》、《出版物汉使用管理规定》、《成都市社会用管理暂行规定》等法律、法规，在对新闻出版业规范使用祖国语言文的管理和监督方面我局主要做了

以下几方面的工作。一、抓保障体系主要在思想认识、组织机构，工作经费三方面的保障。首先，我们局党组把规范使用语言文工作纳入了机关精神文明建设和规范化服务型政府建

设工作中，要求全体机关人员在公务活动中使用普通话，在公文写作中狠抓用词用的规范化。同时，为了加强对局语言文工作的领导，我们成立了局语言文工作领导小组，由局长担任组长，并确立了具体承办处室，负责对全局语言文工作的日常管理。使这项工作做到了不仅有领导分管，而且有专门的部门来统筹协调。对开展这项工作所需的培训费用和工作经费，通过局财政给予保证。二、抓制度落实（一）在局机关制度和完善了《成都市新闻出版局机关公文处理细则》，以规范机关公文处理行为，并结合今年开展的规范化服务型政府建设工作，加以督查和落实。（二）针对行业制定了《报刊审读员工作制度》和《报刊质量管理联络员工作制度》。对我局聘请的报刊审读员及各报刊社的“报刊质量管理联络员”进行分级管理，分工负责，责任到人。为每一位审读员购买了目前最具权威的语言文方面工具书及相关报刊30余种。我局的审读组每月至少集中学习交流一次，

XXX语言文字工作规范化达标建设自评报告

XXX语言文字工作规范化达标建设自评报

告

近年来我校深入落实《国家通用语言文字法》，把语言文字工作深化到教育教学中去，增强全体师生语言文字规范意识和参与意识，现阶段各项工作得到有序发展，各项评估指标均较好地落实，语言文字工作走上了制度化之路。学校先后荣获“泰州市三进工作示范校”“靖江市文明单位”“XXX”“XXX”“优秀基层党支部”等荣誉称号。

根据《省语委、省教育厅关于开展学校语言文字工作规范化达标建设的通知》精神和要求，我校在全体师生中广泛、深入、持久地开展了语言文字规范化示范校创建活动，并进行了全面认真的自查、自评，综合得分为分。现将自查、自评情况报告如下：

一、健全制度，注重落实

一）健全组织，落实责任。

我校一向把语言文字工作当作学校的一项重要日常工作来抓，把普及普通话和规范字作为教师从业和学生研究的基本要求，纳入学校文化建设和精神文明建设的总体规划，定期进行检查、考评、测试。为了保证这一工作落到实处，学校成立了语言文字工作领导小组。XXX校长任领导小组组长，XXX副

校长担任领导小组副组长，黄海峰主任和语文教研组XXX、部分教学骨干为领导小组成员，全面负责我校语言文字规范化工作的管理和指导，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结，全校上下已形成了“说普通话、写规范字、做文明人”的浓厚氛围。

二）明确目标，计划周密。

学校将语言文字标准化事情和标准汉字书写纳入年度事情打算和事情总结，建立健全了普及普通话有关制度和语言文字标准化事情管理制度。联合学校事情，定期召开推普事情专项会议，分担领导向事情小组成员部署语言文字标准化事情打算。推普事情做到学期有安排、每月有活动、天天有督查，每年月扎实开展“推普活动周”活动。在标准汉字书写方面，从写字教材、辅导老师、课时安排、评价机制、教学方法等方面进行了具体的安排，特别是重视各班写字课的督查和书法社团的建设。

语言文字工作自查报告

语言文字工作自查报告2

为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》等文件精神，根据《省语委、省教育厅关于开展学校语言文字工作规范化达标建设的通知》要求，本着以评改促、以评促建的原则，实验中学对照《中小学语言文字工作指导标准》进行了自查。现将自查结果汇报如下：

一、组织机构健全、管理措施到位

我校把规范语言文字工作上升到依法守法的高度，并充分认识到提高语言文字规范意识和应用能力，对于文明校园建设、校园文化建设和学校教育教学目标的达成有积极促进作用，因此，我校认真贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，建立了稳定长效的工作机制和管理制度，把语言文字工作规范化、常态化、课程化。

（一）制度规范。我校对照省教育厅、省语委的相关要求，建立了一系列语言文字相关的规章制度，并将语言文字工作纳入文明校园创建指标，作为教师年终考核、学生评优表模、文明班级体考核的重要内容，注重从制度根源抓建设。

（二）机构健全。我校领导高度重视语言文字规范化工作，为了确保语言文字工作落在实处，学校成立了三级语言文字工作

机构，形成了以校长牵头，教学副校长主管，教务处、各教研组、政教处分块负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

（三）措施到位。为了使语言文字工作常态化，我校还强调语言文字在日常工作中、教学中的渗透，规定了三个“一”：每学期必须有一次专题黑板报（手抄报）评比、一次校内用字情况检查，每年一次的推普周双推月活动。我校还在校园网站上专门开设了语言文字专栏，让师生随时上网了解语言文字相关动态，学习相关法律法规及语言文字基础知识，了解我校语言文字规范工作专题活动情况等。

关于开展语言文字工作情况的自查报告

发布日期: 2010-12-08 阅读次数: 447

县语委：

为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《四川省<中华人民共和国国家通用语言文字法>实施办法》、《成都市社会用字管理暂行规定》等法律、法规，扎实推进文体系统语言文字工作，迎接四川省二类语言文字评估达标验收，我局在县语委的指导下，健全组织、加强领导、狠抓落实，在机关大力倡导“讲普通话、用规范字”，积极参加“推广周”宣传活动，坚持把推动普通话与精神文明建设相结合，使普通话逐步成为全体干部职工的工作、会议、对外交流等主要用语。并结合本部门工作实际，在开展大型文化体育活动中带头讲普通话。进一步规范了机关公文格式和用字，成效明显。我局对照语言文字工作要求进行了自查，现将开展语言文字工作情况报告如下：

一、健全组织、加强领导

为促进语言文字工作的落实，提高全局干部职工讲普通话、用规范字的能力和水平，我局成立了由副局长李志娟任组长，副局长李建、党组成员周虹、调研员陈建新为副组长，各科室、下属单位负责人为成员的语言文字工作领导小组。同时，认真制定语言文字工作实施方案，落实工作责任，明

确职责分工，配备专门的联络员，确保我局语言文字工作顺利通开展。

二、加大宣传，营造氛围

我局高度重视语言文字知识和相关法律、法规的宣传工作，营造更好的语言文字环境，使语言文字规范化深入人心。一是在机关办公区域张贴“请讲普通话、请写规范字”宣传标语和“人人学讲普通话，个个争当文明人”的标语，在单位营造了良好的语言环境，进一步提高了全体干部职工说普通话、用普通话的意识。二是组织干部职工积极参加第13届“推普周”活动，在活动期间，我局经过选拔，推选1名人员参加了全县公务员、事业单位工作人员普通话电视大赛，并获得一等奖。三是对新闻出版市场用字规范情况进行检查和管理，并对经营业主进行相关法律、法规知识培训。

学校语言文字工作达标建设自评报告

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学校语言文字工作达标建设自评报告篇1

一、语言文字组织管理工作

我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确，有一定成效。

(一)语言文字工作网络健全，各部门积极配合开展工作

一是成立语言文字工作小组，负责学校语言文字日常工作。由校长潘学武担任组长，分管教学的副校长任副组长，指定专门的语言文字工作人员，各年级组长任组员。

二是建立创建工作网络。以校长室、教导处、团委、政教处、语文教研组、其他各教研组、工会等部门组成的创建工作网络各司其职，齐抓共管，全员参与、分工明确。

（二）将语言文字工作纳入到每学期的学校工作计划。语言文字工作小组，做到有计划、有检查落实、有总结。加强师生语言文字规范使用的培训、检查、评价工作，制定学校语言文字工作计划，整理相关资料，总结有关经验。在创建过程中在校务会议上专门研究部署语言文字工作，制定具体可行的专项工作计划。

二、建章立制，完善管理，保障学校语言文字工作顺利开展

1、建立健全语言文字工作制度

为了深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》和《xx省实施<国家通用语言文字法>办法》，学校相继完善了《xx小学小学语言文字工作制度》、《xx小学小学教案、作业、听课笔记检查制度》、