文本信息加工与表达
文本信息的加工与表达
文本信息的加工与表达（培训作业）一、设计思想文本信息加工到底要我们做什么？是编辑还是美化，是讲究内容还是讲究格式？它与以前的文字处理软件应用到底又有怎样的继承呢？这个看似简单的问题，却与信息素养的要求密切相关，与人类必需的文化、技术丝丝相连。
人类使用文字的地过程中，竟然有着分明的两个需求层次，即基础的内容和拓展的修饰……从本位上来说，文本信息应是以内容描述为根本的。
我们使用文字，目的是很迅速、全面、准确地描述事物，而不必再像文字出现以前那样笨拙地使用简单符号、图形来表达事物。
所以，我们使用文本信息，目的还是使用文本的内容。
所以，我们的文本信息的加工，应当首先是要我们能准确、高效地产生、存储和优化文本的内容表达。
从这个意义上讲，文本信息最基础的加工技术，应是这些与文字的使用者们必须的技术。
这也是早期、现在的所有文本加工软件的必备的功能。
二、教学目标知识与技能：能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。
过程与方法：初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
情感目标：能利用现代信息技术工具为学习和生活服务。
三、教学内容教育科学出版社高中《信息技术基础》第四章第1节四、教学重点: 如何利用文字处理工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果（如图文混排、电子报刊等形式）表达意图。
五、教学难点: 如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。
六、教学方法：采用讲解、探究、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。
七、教学时间：两个课时八、教学环境：多媒体电教室或网络教室九、教学过程第1课时：常用文本形式排版一、引起兴趣高一级学生对WORD操作技巧和排版规则一知半解，因此，“文本信息处理”一开始以生动活泼的形式开展文章排版比赛，以激发学生的兴趣，进而引起进一步探究的学习动机。
活动一：排版文字，邀请函。
提供文稿，插图，并展示排版后的实例，要求学生使用word对以下两篇文稿进行排版，美化，并讲述版面设计的理由及表达效果的优势。
文本信息的加工与表达
文本信息的加工与表达阳城一中白建光一、教学目标１、知识与技能（1）了解信息加工前必须明确的问题（2）熟练使用文本加工软件对日常文本信息进行加工２、过程与方法（1）学会分析日常文本信息的加工与表达的需求，能根据需求找到恰当的加工和表达方法，学以致用。
（2）通过分层次实践日常文体信息的加工与表达的过程，达到培养和提高全体学生信息素养的目的。
３、情感态度与价值观（1）通过设立学生身边的任务“秋季篮球运动会通知”，培养学生爱校做主人的情感。
（2）在应用和体验文字处理软件加工文本信息的过程中，形成对信息技术求知探索强烈欲望。
（3）通过分层次的教学过程，培养审美观和创造力，让学生体会成功的喜悦。
二、重点与难点重点：理解分析日常文本信息加工任务的需求，以选择恰当的加工手段表达信息。
难点：根据所完成的任务，找到对日常文本信息最恰当的加工方法，最佳地表达文本主题。
三、教材分析本教学设计的内容由3.1.1常见文本类型、3.1.2日常文本信息的加工与表达两部分组成。
通过引入学生日常学习、生活中具体的文本加工与表达的任务，激发学生兴趣的同时，提出并了解“信息加工前需要明确的问题”，找到教学的起点，注重任务的需求分析。
但由于学生的基础不同，一部分同学对word软件一无所知，所以在本章教学过程中采取分层次教学，力求让每位学生达到教学要求。
展示制作“通知”的过程，重点讲述作品中的一些关键的操作。
步骤：1.启动word,录入“通知”信息。
2.进行页面设置（页边距、纸张大小）3.标题：居中、加粗、二号、黑体4.正文：楷体、四号、落款右对齐5.保存文档（保存位置、名字、类型）下发原始素材，要求学生完成刚才所讲的操作内容，完成作品。
抽查1-2位学生对刚才所讲内容进行操作，了解学生掌握情况。
下发任务二：制作“邀请函”，要求学生根据要求来完。
文本信息的加工与表达
3.1文本信息的加工与表达第一课时一、教学目标1、知识与技能（1）了解常见文本类型及其加工软件；（2）巩固在文本处理时的常见名词，如：版面、段落、文字、对象等概念；（3）能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。
2、过程与方法经历、体验文字信息的加工过程，表达自己的观点，交流思想，促进合作。
3、情感态度与价值观（1）培养学生的审美能力；（2）培养团结协作的精神。
二、教学重难点1、重点（1）如何利用文字处理工具软件加工信息；（2）以恰当的效果表达意图。
2、难点如何根据任务需要，较为熟练的加工信息，并选择恰当的效果。
三、教学方法自主学习、合作探究、讲授法、案例分析法四、教学环境多媒体网络教室五、教学用时1课时六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图提问导入提问调查：a、你曾用过的文本加工软件？（Word、Wps、写字板、北大方正、其他）b、用该软件加工过什么？（信函、贺卡、报告、报刊、论文、杂志、其他）c、你对该软件掌握的程度如何？（熟练、一般、不熟练、较差）学生交流讨论，回答问题。
通过交流，让学生再现已有的经历，对使用计算机进行日常文本信息加工的特点进行回顾与归纳，并营合作探究将学生进行分组，2-3个学生为一组完成书上表1、图1（附录），以小组为单位进行交流，完成表1和图1的填写造相互学习的氛围。
头脑风暴头脑风暴：请大家仔细观察这份加工好的文本信息（见附录“现代生活中的交流方式”，组内讨论一下，它带来的信息有哪些？每个组准备一张卡片，将这些描述信息的词语写在卡片上。
各小组将自己归纳的信息读出来，请一位同学到黑板前记录每一种信息被提到的次数。
现代生活中的交流方式——内容主题正规、严肃——（应用场合）纯文字、版面格式——表现形式WORD——使用的文本加工工具版面用到的技术——加工方法引出本节课的重点：信息加工前需要明白哪些问题？观察加工好的文本信息，就“它带来的信息有哪些”进行组内讨论，将讨论结果写在卡片上。
《文本信息的加工与表达》教案：掌握写作技巧,成为信息传播的佼佼者
《文本信息的加工与表达》教案：掌握写作技巧，成为信息传播的佼佼者一、引言在现在这个信息爆炸的时代，如何将信息传播得到更好地表达是我们需要解决的难题。
文本信息作为有效的信息传播手段，在我们的日常生活中得到了广泛的应用。
然而，文本信息传播的效果与文本的质量息息相关。
因此，本课程旨在教会大家文本信息的加工与表达，让大家掌握写作技巧，成为信息传播的佼佼者。
二、文本信息的加工与表达1.通过加工提高文本信息的质量文本信息的加工是指在原本基础之上将其改造或加工，使其更具读者吸引力，更具表达能力，更具说服力，从而提升文本信息的质量。
加工方式主要有以下几种:(1) 修辞加工修辞加工是指在语言表达上运用一些修辞手法、修辞方法，使文本更具优美性和感染力。
譬如，运用比喻、象征等手法进行文本加工。
(2) 设计美化设计美化主要是指对文本的排版、图片配合、颜色搭配等进行美化处理，让文本更具美感，使读者对文本有更好的阅读体验。
在这方面可以采用一些配色方案，字体组合等等。
(3) 语言简练语言简练是指用简洁的语言表达复杂或大量的信息，使得读者更容易记住和理解。
这也是文本信息传播中极为重要的一点，因为读者经常会碰到各种各样的文章，而一篇语言简练的文章会更容易吸引人来阅读。
2.全面分析文本信息，掌握写作技巧掌握写作技巧，可以从以下两方面来进行：(1)全方位分析全方位分析指以不同角度、不同方向来审视待写文本信息，力争细致入微、面面俱到。
这样做可以避免遗漏关键内容、避免思路混乱、难以形成完整的思路逻辑。
(2)把握核心要素把握核心要素是写作中最为重要的一环。
无论是写新闻报道还是文化传播，我们都要将核心要素展现出来，这样读者才能够明确信息的中心。
我们还可以通过开头引子、中间承接与引申、结尾结束获得较好的写作效果。
三、成为信息传播的佼佼者要成为信息传播的佼佼者，我们需要在如何传播之前先掌握好文本信息的加工与表达。
除此之外，我们还需要多加练习，亲身感受到掌握写作技巧与表达能力的重要性。
文本信息的加工与表达
二、了解常见的文本类型。
例如：信函、报告、杂志、报纸…… 按文本组织形式的复杂程度，我们可把文本信息的
加工分为：日常文本信息的加工与表达和报刊类文本信 息的加工和表达。
还有那些是你们知道的？
日常文本信息的加工
加工要点： （1）设置版面规格 （2）确定文本正文主体样式 （3）对需要强调的文本内容添加相应的显示效 （4）配合主题表达的需要，添加辅助图片、背景等
距；确定主次版面；确定版面结构；
（2）报刊的版面结构：报头；报眉；标题；正文； 图片；装饰图案；
4、制作作品：
（1）艺术字的使用；（2）文本框的使用；（3） 图形对象的组合；（4）设置图形对象的移动步 长；
5、评价修改：
（1）小报排版的要领：版面设计；报头设计；标 题设计；文字编排；插图；
（2）小报排版的顺序：资料素材整理——版面设 计——报头绘制——刊号——文字编排——插 画——版面细调——排版完成；
第三章 信息的加工 与表达(上)
3.1 文本信息的加工与表达
试讲：丁晓琴
课程内容标准
• 1、能够根据任务需求，熟练使用文 字处理、图表处理等工具软件加工信 息，表达意图。
• 2、初步掌握用计算机进行信息处理 的几种基本方法，认识其工作过程与 基本特征。
教学内容
一、加工信息是为表达服务的，是为了更好地表达。 在加工信息之前，要明确以下问题。
修饰 （5）对多页文本添加页面提示信 （6）输出文本（输出为PPT、Web网页等格式，或打
印）
三、 日常文本信息的加工与表达。 • 观摩实例，评价作品。
一、加工信息是为表达服务的，是为了更好地表达。 在加工信息之前，要明确以下问题。
3.1 文本信息的加工与表达
3.1 文本信息的加工与表达一、教材分析：使用教材为广东教育出版社出版的《信息技术（必修）信息技术基础》。
本节内容是“报刊类文本信息的加工与表达”，是利用Microsoft WORD工具软件加工和处理电子报刊类的信息，是对义务教育阶段已有的学习经验和技能基础上的提高并能根据具体需要表达意图。
本节着重引导学生从如何分析任务需要着手，学会从需要中寻找技术解决的办法和策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。
引导学生经历电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的整体规划能力和审美情趣。
二、教学目标1、知识、技能目标：了解报刊的一般制作过程；知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构；能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图；理解电子报刊的参考评价要素。
2、过程、方法目标：设计电子报刊要应用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性，制作出新颖、吸引人的作品。
三、教学重点、难点1、重点：如何利用文字处理工具软件加工信息，并以电子报刊形式表达意图。
2、难点：如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。
四、教学方法贯彻新课标和素质教育的精神，通过案例学习、主动式任务驱动法及分层教学的方法，采用贴近学生生活的教学，让不同层次的学生都得到发展。
五、教学内容和过程1、新课导入学校将要举行校运会，假如体育老师叫你用计算机制作一份有关校运会的通知和校运会的宣传标语。
你会如何去做？标题的字体要生动醒目、选用较大的字号，正文的重要信息要加粗等等，这些都要涉及到如何对文本信息的进行加工与表达。
教师活动：演示一些精彩的电子报刊。
引导学生仔细观看，认真思考。
文本信息加工与表达
通知 广告
常用的文本加工软件 ： Word、WPS、写字板、等等
文本信息加工的要求
通知：将自己已经掌握的信息准确快速的告知他人。教学材料 网站
报告：将自己的零散的信息汇集在一起，让他人系统而详尽得 理解你的信息。
文体 标语：言简意赅，醒目明了。 表达 要求
广告：吸引目光，表达准确。
文章：风格统一，段落清晰，层次鲜明。
版面设 置
正文样式
输出文 体
页面设 置
文字效 果
添 小组从42页图3-2中选一个版面进行模 仿制作或创新制作，每人至少负责这 个版面中一个局部版面。
作品要求：图文并茂，要应用到艺术 字，自选图形、文本框、边框底纹、 线条等。 作业上交：教师机
3.1.2 日常文本的加工与表达
1、设置版面规格 2、确定文本正文主体样式
3、对需要强调的文本 内容添加相应的显示 效果，
如各级标题字体的设定等
4、配合主题表达的需要，添加辅助图片、图案 背景等修饰，增强文本的表现力 5、对多页文本添加页面提示信息 6、输出最终文本
※ 文本表达的主题、意图是否鲜明？ ※ 版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合？ ※ 版面布局是否合理匀称：内容层次结构是否清晰？ ※ 文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范？ ※ 能否给人留下深刻印象？
LOGO
加工之前要明确的问题
要表达什么信息？ 加工信息给谁看？
加工成什么样子才能充分 表达自己的思想并让对方
容易接受？
选择什么加工软件较合适？
怎样加工 ？
明确信息内容主题 了解信息接受方特点
选择信息表达形式 选择信息加工工具 确定信息加工方法
3.1.1 常见的文本类型
信函 书籍
贺卡 杂志
报告 报纸
3.1文本信息的加工与表达教案[推荐5篇]
![3.1文本信息的加工与表达教案[推荐5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/cea5a3010622192e453610661ed9ad51f01d5489.png)
3.1文本信息的加工与表达教案[推荐5篇]第一篇：3.1文本信息的加工与表达教案3.1文本信息的加工与表达教学目标1、了解文本信息加工的目的（P40）。
2、掌握几种常见的文本类型（纯文本文件.txt、Word文档文件.doc、WPS文件.wps）的文件图标与对应的软件名称。
3、掌握文本信息加工与表达中的排版术语。
4、掌握用Word 2000加工日常文本信息的要点。
5、学会欣赏、评价“教学案例”电子作品，并学会依照前者自己进行简单文本信息的加工。
教学重点：1．利用Word 2000加工文本信息、图片，并以恰当的呈现效果（如图文混排、电子报刊等样式）来表达意图。
2．掌握Word 2000中有关加工文本信息的菜单、对话框的调用及各自的应用。
教学难点：1．根据任务需求，熟练使用Word 2000来加工文本信息，并选择恰当的效果形式表达主题内容。
2．学会Word 2000的排版。
3．如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。
教学方法：任务驱动、欣赏作品、探究讨论、学生自主学习教具：多媒体网络微机教室教学过程：[新课导入]：通过前面两章的学习，相信同学们已经对信息与信息技术以及信息的获取有了一定的了解。
那么，相信大家也深刻体会到：随着信息技术的日益发展，它对我们的日常生活、工作和学习都起到了很大的作用。
比如说：通过计算机加工处理各种文本信息，也就是我们今天要学习的第三章的内容：文本信息的加工与表达。
对应课本40页。
板书：文本信息的加工与表达[新授]：欣赏案例，提出问题：会不会制作邀请函、电子贺卡、电子报刊？请一位同学来说一说，如果你要制作这些，会使用到哪些文字处理软件？（适当给予提示：微软公司的office系列办公软件：Word （Word程序图标展示）、国产软件wps、Windows自带的附件：非常简单实用的记事本与写字板）由于不同的文本加工软件适用于加工不同的文本，因此我们有必要了解一下：常见的文本类型有哪些？常见的文本类型：报告、考试卷、课程表、通知、贺年片、报纸、杂志等。
文本信息的加工与表达课件
目录
• 文本信息的概述 • 文本信息的加工 • 文本信息的表达 • 文本信息的应用 • 文本信息的未来发展
01
文本信息的概述
文本信息的定义
总结词
文本信息是指以文字、符号等形式表达的信息，是人类传递、交流和存储知识 的主要方式。
详细描述
文本信息通常以书籍、文章、网页等形式呈现，通过文字、符号等表达方式传 递思想、知识、情感等信息。文本信息是人类文明的重要组成部分，也是现代 社会中信息传播的主要媒介之一。
文本信息的类型
要点一
总结词
文本信息可以根据不同的标准进行分类，如按表达方式可 分为叙述文、说明文、议论文等；按内容可分为新闻、小 说、散文等。
要点二
详细描述
根据表达方式，文本信息可以分为叙述文、说明文、议论 文等。叙述文以讲述故事为主，注重情节和人物塑造；说 明文以解释、说明事物为主，注重客观性和准确性；议论 文以论述观点为主，注重逻辑和说服力。此外，根据内容 的不同，文本信息还可以分为新闻、小说、散文、邮件、 博客等类型，每种类型都有其特定的写作风格和特点。
03
利用文本摘要技术，自动提取文章重点内容，为用户提供快速、
准确的摘要服务。
感谢您的观看
THANKS
论文结论
论文结论是对研究结果的总结和 归纳，通过文字描述研究贡献和 意义，以及对未来研究的展望。
05
文本信息的未来发展
文本信息处理技术的发展趋势
自然语言处理技术的进步
随着深度学习、神经网络等技术的发展，自然语言处理技术将更 加成熟，能够更准确地理解、分析和生成文本信息。
跨语言信息处理
随着全球化进程的加速，跨语言信息处理技术将得到更广泛的应用， 实现不同语言之间的文本信息转换和共享。
文本信息加工和表达课件
常用方法
删除特殊字符、标点符号 、数字等，统一大小写， 去除空格和换行符等。
分词和词性标注
定义
分词是将连续的文本分成一个 个单独的词或词组的过程，词 性标注是为每个词或词组打上
其所属词性的标签的过程。
重要性
分词和词性标注是中文自然语言处 理的基础任务，对于后续的文本分 类、情感分析、命名实体识别等任 务都有着重要的作用。
THANK YOU
感谢观看
深度学习方法
基于神经网络模型进行情感分析，可以自动提取文本的情 感特征，如卷积神经网络、循环神经网络、Transformer 等。
主题模型
01
LSA（潜在语义分析）
利用矩阵分解技术提取文本中的潜在主题，适用于大规模文本集合，但
结果解释性较差。
02
pLSA（概率潜在语义分析）
在LSA基础上引入概率模型，通过概率分布表示主题和词汇之间的关系
利用特征提取、分类器和聚类算法，实现 对文本的自动分类和聚类，提高文本的组 织和检索效率。
未来发展趋势
多模态文本信息加工
随着多媒体数据的普及，未来文本信息 加工将更加注重对图像、语音等多模态
信息的融合处理。
跨语言文本信息加工
随着全球化进程的加速，跨语言文本 信息加工将成为研究热点，助力不同
语言间的信息交流和理解。
推动人工智能技术发展
文本信息加工技术的发展，有助于推动人工智能技术在语音识别、 图像理解等方面的突破和创新。
文本信息加工的应用场景
机器翻译
通过文本信息加工技术，实现不同语 言之间的自动翻译，促进国际交流和 合作。
情感分析
分析文本中的情感倾向和情感表达， 为企业、政府等提供决策支持。
第一节 文本信息的加工与表达
第一节文本信息的加工与表达【教材分析】：熟练使用文字处理工具软件word加工信息，并以图文混排等方式表达意图，是计算机进行信息处理的几种基本方法之一，也是每个学生应当具备的基本技能。
学生在初中已经学习了部分的word文档的处理技巧，现在我们在初中学习的基础上加深练习，以日常文本加工与表达与报刊类文本加工与表达组织教学，学习文本信息的基本操作练习，本节内容是在初中阶段文字处理工具软件使用方面的概括与提高。
【教学目标】：『知识目标』：（1）巩固文本处理的基本概念与基本操作（2）掌握基本文字格式和段落格式的修改（3）熟练掌握图文混排的使用（4）根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图『能力目标』：（1）word文档的处理能力（2）信息表达的能力『情感、态度、价值观目标』：文字处理工具软件的使用，已经成为当今社会人们学习、生活和工作的基本需要。
学生对如何根据任务需求恰当选用合适的工具和合适的素材表达内容，明显缺乏足够的经验和能力。
在教学过程中，引导学生对文本信息的组织和排版的实例进行调查和分析，并从中归纳出基本的操作方法，注意如何把文本信息组合加工成电子报刊形式的操作方法。
锻炼学生根据基本需求，如何去达到需求目标的能力。
【教学重点】：（1）如何利用文字处理软件加工信息（2）把需要表达的信息用怎样的方式表达效果（图文混排、电子报刊等形式）【教学难点】：（1）学生能力、认知水平不同（2）文字格式和段落格式的熟练使用（3）如何根据任务需要，选择恰当的效果形式充分表达主题内容【教学手段】：讲授法、问答法、演示法、讨论法、指导式探究法等。
【教学安排】：四课时1课时——基本文字格式、段落格式的使用2课时——2个word文档实例，指导学生完成3课时——表格、图片、艺术字和文本框在word中的应用4课时——电子报刊的应用【教学内容】：。
文本信息的加工与表达
2.报刊的版面结构
（1）报头：报头是一份报刊的标志，起到报徽的作用，要醒目有分量。它包 括报纸的名称、刊号、出版单位、出版日期、责任编辑等要素。 （2）报眉：位于版心的最上行，起到装饰版面和作栏目划分的功能。 （3）标题：标题是版面的眼睛，也是正文的摘要，标题设计得好，起到画龙 点睛的作用，使文章声色，版面生辉。 （4）正文：正文是版面的主体，其行文可横排，也可竖排，要注意文章的连 贯性，不能有文法、语法错误和错别字；文章不宜太长，文字要清晰易读； 同一版面正文字号、字体不易变化太多，以免分散读者的注意力。正文字体 以宋体和楷体为主，字号选择五号或小五号为宜。 （5）图片：图片是版面结构中不可缺少的部分，其重要性仅次于正文，起到 美化的作用，使版面图文并茂，形式丰富，更具层次感。 （6）装饰图案;包括花边、框线、纹样等，是表达版面的视觉效果，构成版 面形式的重要手段。
4.配合主题表达的需要，添加辅助图片、图案、背景等修饰， 配合主题表达的需要，添加辅助图片、图案、背景等修饰， 配合主题表达的需要 增强文本的表现力 方法：通过“插入—图片 图片” 可插入剪贴画、 方法：通过“插入 图片”，可插入剪贴画、来自文件的图 自选图形、艺术字等；通过“格式--背景 背景” 片、自选图形、艺术字等；通过“格式 背景”可插入填充 颜色、填充效果（包括过渡、纹理、图案、图片等）、 ）、水印 颜色、填充效果（包括过渡、纹理、图案、图片等）、水印 效果（图片水印和文字水印） 效果（图片水印和文字水印）等。 5.对多页文本添加页面提示信息 对多页文本添加页面提示信息 方法：通过“插入—页码 设置页码形式；通过“视图—页 页码” 方法：通过“插入 页码”设置页码形式；通过“视图 页 眉和页脚”设置页眉和页脚内容。 眉和页脚”设置页眉和页脚内容。 6.输出文本。加工好的文本通常打印成纸质文稿，供人阅读， 输出文本。 输出文本 加工好的文本通常打印成纸质文稿，供人阅读， 或输出为演示文稿格式，以便在屏幕上展示。 或输出为演示文稿格式，以便在屏幕上展示。还可以存为网 页格式在IE浏览器上浏览 页格式在 浏览器上浏览 方法：通过“文件—打印 打印” 设置打印范围、打印方式、 方法：通过“文件 打印”，设置打印范围、打印方式、打 印份数和打印质量等，通过“文件—发送 发送—’Microsoft 印份数和打印质量等，通过“文件 发送 PowerPoint’”， 可输出为 格式（ ）；通过 ， 可输出为PPT格式（演示文稿）；通过 格式 演示文稿）； 文件—另存为 另存为web页”可输出为网页 “文件 另存为 页
文本信息的加工与表达
文本信息的加工表达
一、日常文本信息的加工与表达：
1、设置版面规格：通过点击“文件- 页面设置”，确定纸张规格大小、上下左右的页面距离、每页行数和每行字数等。
2、确定文本正文主体样式：选中文本，通过“格式- 段落/ 字体”设置行距、段距、字距、字体、字形、字号等，也可以通过样式表进行设置。
3、对需要强调的文本内容进行添加相应的显示效果：通过”格式”菜单对文字大小、字形、字体、颜色等进行设置。
4、添加图片、图案来增强文本的表现力：通过“插入- 图片”可以插入剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等，通过“格式- 背景”可以填充颜色、填充效果、水印效果等。
5、对多页文本添加提示信息：通过“插入- 页码”设置页码形式，通过“视图- 页眉和页脚”设置页眉和页脚的内容。
6、输出文本：通过“文件- 打印”设置打印范围，打印方式、打印份数和打印质量等。
通过“文件- 发送- Microsoft PowerPoint”可以输出为PPT格式（演示文稿）。
通过“文件- 另存为web页”,可输出为网页格式。
文本信息的加工和表达
论文写作
01
在学术研究中，论文需要使用规范的文本信息来表达思想和研
究成果。
文献综述
02
对相关文献进行整理、分析和评价，形成文献综述，有助于深
入了解研究领域。
数据分析和可视化
03
将数据以文本形式进行描述和分析，结合可视化技术呈现数据
结果。
文本信息在商业领域的应用
广告文案
商业广告中需要使用吸引人的文本信息来传递产品或服务的特点 和优势。
云安全
借助云计算技术，保障文本信息的安全性和隐私性，防止信息泄露和 被攻击。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
文本信息的转换和重构
转换表达方式
通过改变文本的表达方式，如将文字转换为图表、图片或表格等形式，提高信息 的可读性和可视化效果。
重构文本结构
根据需要对文本结构进行重新组织，如调整段落、重新组织句子等，使文本更加 符合逻辑和易于理解。
03 文本信息的表达
文本信息的表达方式
直接陈述
通过文字直接传达信息，不加任何修饰或解 释。
文本信息的加工和表达
目 录
• 文本信息的理解 • 文本信息的加工 • 文本信息的表达 • 文本信息的应用 • 文本信息加工和表达的未来发展
01 文本信息的理解
文本信息的定义和特点
总结词
文本信息是指以文字、符号等形式表达的信息，具有可读性、可理解性和可传 递性。
详细描述
文本信息是信息的一种形式，通常以文字、符号、图像等形式呈现，能够被人 们阅读和理解，并传递特定的信息。文本信息具有可读性、可理解性和可传递 性的特点，是人们交流和传播信息的重要手段。
排序整理
将信息按照时间顺序、重要性、 相关性等进行排序，使信息更加 有条理，便于阅读和理解。
《文本信息的加工与表达》教案：从阅读到写作,完美掌握表达技巧
《文本信息的加工与表达》教案：从阅读到写作，完美掌握表
达技巧
文本信息的加工与表达教案：从阅读到写作，完美掌握表达技巧
本教案的主题是文本信息的加工与表达，涉及到从阅读到写作的全过程。
文本信息的加工和表达是语言交际中不可或缺的一个重要环节。
通过本教案的学习，学生将进一步了解文本信息如何加工、编排以及表达，掌握正确、清晰、生动的表达技巧，从而提高自己的语文素养。
一、阅读理解
阅读是获取信息的重要途径，阅读理解技巧的掌握对于提高语文素养、扩大知识面非常重要。
学生在阅读过程中，应该通过寻找语言中的关键词，理解作者的意图、明确文章主题，从而获取文章的信息和思想。
二、信息加工
信息加工是指对于阅读文章中获取的信息进行加工转化的过程。
学生在进行信息加工的时候，应该先理清文章的主题，把文章中的信息根据主题进行整合和分类，再进行比较、分析和处理，从而形成自己的思想。
三、表达技巧
表达是信息加工后，通过语言形式向他人传达思想的过程。
在表达过程中，对于语言的选择、语调的把握以及表达的方式都是非常重要的。
良好的表达技巧可以让我们更好地表达自己的思想和观点，有效地和他人交流。
四、写作实践
学生通过以上的教学，不仅对文本信息的加工和表达有了更加清晰的认识，同时也可以通过写作实践来巩固自己所掌握的技巧。
在写作实践中，应该注重选择合适的写作题材，首先理清文本主要内容，再根据自己的思想进行信息加工和表达，从而提高自己的写作水平。
以上是本教案的主要内容，通过对学生的系统教学，可以帮助学生完美掌握表达技巧，同时也能够提高学生的语文素养和写作能力。
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文本信息加工与表达
添加图片、图案、背景
作用：设置图片的颜色、对比度、亮度、透明度，对图片 进行裁切，设置图片的文字环绕方式等 注：Word软件主要是字处理软件，对图片的处理只是些简 单的修改，如果要精细加工，需要用专门的图片加工软件， 如PhotoShop。
文本信息加工与表达
Word软件的使用
标尺
标题栏 菜单栏 工具栏
文档编辑区
文本信息加工与表达
状态栏
版面设置
作用：设置页面的大小、方向、页边距等。
文本信息加工与表达
设置页面边框
• 在菜单栏中，选择“格式”—“边框和底 纹”
• 在弹出的对话框中，选择“页面边框”— 设置样式，确定即可。
文本信息加工与表达
如：电子板报、电子刊物等。
文本信息加工与表达
分析案例
文本信息加工与表达
分析案例
文本信息加工与表达
这篇文章中表达了什么主题？
介绍路飞的基本信息 （包括身高、年龄、爱好、特征等）
在加工信息之前， 需要明确哪些问题？
文本信息加工与表达
信息加工前需明确的问题：
要表达什么信息
加工信息给谁看
加工成什么样子才能充分表达 自己的思想让对方接受
明确信息内容主题 了解信息接收方特点 选择信息表达形式
选择什么加工方法
文本信息加工与表达
现以Word为例，归纳日常文本信息的 加工要点：
文本信息加工与表达
日常文本信息的加工要点
1. 设置版面 ：文件/页面设置(纸型和方向、上下边距） 2. 文本正文样式 ：
word
wps
写字板
记事本
……
是微软公司的一个 文字处理应用程序 编辑文字图形、图 象、声音、动画， 还可以插入其它软 件制作的信息，能 够满足用户的各种 文档处理要求。
WPS中文意为文 字编辑系统，是金 山软件公司的一种 办公软件，也适用 于图文排版。
“写字板”是一个使 用简单，但却功能 强大的文字处理程 序，除了进行日常 工作中文件的编辑 还可以图文混排， 插入图片、声音、 视频剪辑等多媒体 资料。
文本信息加工与表达
word中有时插入的图片拖动不了位置怎么办
• Word中插入图片默认是“嵌入型”，不能任意拖 动。你要使插入的图片能拖动位置，设置一下即 可： 用鼠标点击图片，再点击“设置图片格式” 和“版式”，在“环绕方式”中除了“嵌入型” 其他都可选择，一般可选择“四周型”（再点击 一下下面的“高级”按钮，还可设置图片距正文 的距离），最后点击“确定”即可。这时你就可 以任意拖动图片了。
文本正文样式
作用：设置段落的对齐方式、缩进、间距等 作用：设置字体、字形、字号、颜色等
文本信息加工与表达
为文字设置下划线
选中需要设置下划线的文 字内容，在“字体”中单 击“下划线”下三角按钮， 在下划线列表中选择合适 的下划线样式，即可为选 中的文字添加下划线。
文本信息加工与表达
给文字下方加点
文本信息加工与表达
页面设置
文本信息加工与表达
你或许碰到过这样的情况：
• 在给Word文档添加页眉或页脚的时候 ，往往下面会多出一条横线，但是这并不 是我们想要的效果。
• 下面，我就教各位如何清除以及添加页 眉页脚中的横线。
文本信息加工与表达
word中，页眉页脚下划线如何设置
文本信息加工与表达
如何删除下划 线：选中页眉页脚 的文字（包括段落 符号），点击菜单 “格式”-“边框和 底纹”，打开相应 的对话框，按下面 的图中所示操作， 记得逐项核对， “应用于”下拉列 表框中要选“段 落”。
记事本用于纯文本 文档的编辑，功能 没有写字板强大， 适于编写一些篇幅 短小的文件，由于 它使用方便、快捷 其应用也十分广泛
文本信息加工与表达 完成P41表3-2的内容
文本信息的分类：
日常文本信息
如：标语、广告、通知、信函、报告、文章等等。 日常文本信息的特点：主题内容相对单一，结构相对简单。
报刊类文本信息
如果想添加下 划线，点击“边框 和底纹”按钮，你 可以任意选择自己 喜欢的下划线和各 种颜色。
怎样删除页眉页脚
点击“视图(V)”菜单——>选择“页眉和页脚(H)”— —>进入页眉编辑状态，并弹出页眉工具菜单
文本信息加工与表达
怎样删除页眉页脚
全选中页眉内容（按下Ctrl+A全选）后，点击 “Delete键”删除内容——>删除内容后，点 击“页眉页脚”菜单中的“关闭(C)”即可
• 学案目标： • 阅读教材P42的“文本信息加工要点”或附录教程，根据 • 学案“唐诗”，对其原文进行排版，可适当增加修饰。 • 操作要求：
设置文字格式：“格式/字体”（字体、字形、字号、字的颜色、字间距等） 设置段落格式：“格式/段落”（行距、段间距、缩进、对齐方式等）
3.文字效果：设置文字大小、颜色等。 4. 添加图片、图案、背景:
图片、图案的添加：“插入/图片” （可插入剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等）
背景的添加：“格式/背景”（可插入填充颜色、填充效果、水印效果等）
信息技术基础
第三章 信息的加工与表达
文本信息加工与表达
信息技术基础
3.1文本信息的加工与表达
P40
文本信息加工与表达
案例欣赏
（邀请函）
（贺卡）
文本信息加工与表达
文本信息加工与表达
如何制作
文本信息加工与表达
常见的文本类型
re
信函 论文 报告 通知
标语 书籍 杂志 报纸
文本信息加工与表达
常用的文本加工软件
5. 页面设置：
对多页文本添加页面提示信息：“插入/页码”（设置页面形式） 设置页眉页脚内容：“视图/页眉和页脚”
6. 输出文本:
“文件/打印”（设置打印范围、打印方式、份数、质量等） “文件/发送/‘Microsoft PowerPoint’”（输出为PPT格式） “文件/另存为Web页”（输出网页格式）
文本信息加工与表达
经验总结：
双击文档里的页眉或页脚，就可以进 入页眉页脚的编辑状态，可以再次编辑，改 变页眉页脚的样子。
文本信息加工与表达
输出文本
作用：设置打印范围、打印方式、份数、质量等
文本信息加工与表达
输出文本
作用：输出文为本信P息P加T工格与表式达
输出文本
文本信息加工与表达
[课堂练习]