关爱留守儿童—我们在行动

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关爱留守儿童的活动方案2023最新(9篇)

关爱留守儿童的活动方案2023最新（9篇）关爱留守儿童的活动方案2023最新精选篇1

一、活动宗旨：

开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥弱势群体帮扶志愿队的优势，通过

志愿者组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童

群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮助。

二、了解留守学生的特点：

1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。

3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题，抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控等恶劣行为。

4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。

6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心

健康不利。

三、措施活动内容：

1、倡导全社会，为留守儿童献出自己的爱心。通过网络论坛等媒体向全社会广泛宣传，并呼吁更多有爱心人士加入到关爱留守儿童的队伍中来，作好本次活动的宣传推

广工作，作好报名志愿者的登记造册工作，及时在网站发布。

2、初步构想从附近社区开始，以后慢慢辐射到其他区域。两名志愿队员与一位留守儿童结对后，双方要互相认识、互相了解、真情互动，为日后帮扶打下良好的基础。

关爱留守儿童主题活动方案(通用3篇)

关爱留守儿童主题活动方案（通用3篇）

1.关爱留守儿童主题活动方案第1篇

一、活动主题：

携手献爱，关爱儿童

二、活动背景：

近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长为了操持家庭，培养孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体，对这些特殊群体的'成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有建立一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。在这样的社会形式下，我校动员学校领导和青协成员一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

三、活动目的：

与留守儿童心连心，同享一片蓝天，爱心关注成长

四、活动地点：

化州市第十一小学

五、活动时间：

20xx年5月9号

六、活动对象：

化州市第十一小学一到六年级留守儿童(54人)

七、前期准备：

1、由两学院的组织部和行动部联系车队。(两学院各批一辆，校外联系一辆)。

2、由两学院秘书处在出发前负责买好礼品(有些熟食可先预定好，可第二天去取)，并准备签约合同。

3、由各院系秘书处通知各爱心哥哥姐姐分好对，先提前了解小孩情况(两人可商量写信或提前去看望)。

关爱留守儿童在行动工作总结(3篇)

关爱留守儿童在行动工作总结

平乐乡学校是炎陵县最偏远的山区学校，这里100%的学生都来自农村。在校学生数一百八十多人，留守儿童占了32%左右。近几年，留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。学校密切关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并积极配合政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光。

据学校调查，留守学生的问题主要表现在：留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我控制能力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡。

针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把"留守学生"的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近"留守学生"，走进"留守儿童"的家庭，走进"留守儿童"的内心世界。防止留守儿童成为"问题儿童"。主要采取了以下几个方面的教育强化措施。

一、建立留守儿童档案

建立“三知、三多”机制（对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情;多与留守学生谈心交心，多开展充满人文关怀的集体活动，多到留守学生家庭进行家访。），为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。

家访、校访相结合，采取走出去请进来的办法与留守儿童的监护人沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决留守儿童成长问题。留守儿童每年人员在变、情况也在变。家访了

解情况成为关注留守儿童必不可少的环节。组织教师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼。

关爱留守儿童我们在行动工作总结(4篇)

关爱留守儿童我们在行动工作总结

一年来，我校关爱留守儿童工作在市、镇关工委的正确指导下，按照省、市、镇关爱留守儿童工作实施意见的要求和我校年年初制订的工作方案，扎实有效地开展关爱留守儿童工作，也取得了显著的效果。现结合工作实际总结如下：

一、加强领导，提高认识

1、学校成立了以校长彭琴为组长的关爱留守儿童工作领导小组，由教导主任具体负责实施。

2、学校多次召开关爱留守儿童工作会议，把关爱留守儿童工作摆在学校工作的重要位置，让每一位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设、构建和谐社会、和谐校园的根本需要，是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。根据关爱工作的重要性和紧迫性，把关爱留守儿童工作自觉地落实到行动中去。

1、认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作

我们组织各班教师对留守儿童进行摸底调查。调查统计数据表明，全校留守儿童为99人。

2、建好留守儿童档案

3、对留守儿童坚持实行三个优先

（1）、学习上优先辅导。从期中留守儿童的成绩统计表看，90%以上的留守儿童学习成绩有进步，不少留守儿童的学习成绩在班级是名列前茅，如杨丹、朱文玉等留守儿童都是班级前几名。

（2）、生活上优先照顾。从学校领导到普通老师，对待留守儿童像对待自己的孩子一样给予关心和照顾。如有的留守儿童生病，都会

及时到医院去看病，孩子打吊针就守护在旁边。很多老师牺牲了自己的休息时间，还买来水果送给生病的留守儿童。

（3）、活动上优先安排。如我校庆“六.一”文艺演出，各个班级的两个节目演员中，有一个节目演员大多是留守儿童。

4、对留守儿童实行结对帮扶。我校从领导到教师，开展“师生结对帮扶”活动，有的是一对一，有的是一对几。

关爱留守儿童志愿服务活动方案

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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2021年重庆对口高职升学考试语文模拟题二十四答案

模拟题二十四答案 1.B。（A项huá huá huà huà; B项zhuó; C项mǒ mǒ mǒ mò; D 项tiē tiě tiě tiē）。 2.D。(A项“默守成规”应为“墨守成规” ；B项“临摩”应为“临摹” ； C项“瞻养父母”应为“赡养父母”。) 3. B。（“消费”指为了生产或生活需要而使用物质资料；“消耗”多指精神、力量、东西等，因使用或受损失而渐渐减少。“发奋”与“发愤”的区别在于：“发奋”有振作起来的意思，而“发愤”指因不满而决心努力改变现状的意思。“醒悟”与“省悟”的区别在于：“醒悟”多指对事物在认识上由模糊而清楚，由错误而正确；而“省悟”多指对自己的思想或行为的认识，由错误到正确。“天伦之乐”讲亲情，而“天作之合”讲效果、程度。）

4.A 。(A项“叹为观止”感情色彩不符。B项“苟且偷生”指得过且过，勉强活着。C项“实至名归”指有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来，也说“实至名随”。D项“入木三分”形容书法极有笔力。也比喻见解深刻。)

5.B。（A项应删去“不断”或“继续；C项应在“比赛”后面加“的冠军”；D项应去掉“能否”。）

6.A。（B项将“和”前的顿号删掉；C项“说道”后应用逗号；D项是选择问，第一个问号改为逗号。）

7.D。（应为“美国）。 8.D

9.C。(A项了结、终止；B项皇宫建筑；D项代指宫女。）

10.D。（A项不能简单的说上阕写景，譬如感叹“往事知多少”；B项由虚到实这个说法不对；C项是虚写，是想象） 11.A。(朱门借代官宦人家） 12．B（比拟手法错误）

关爱留守儿童日记免费范文

篇一：关爱(ɡuān ài)留守儿童活动日志

阳光课堂——助力留守儿童我们在行动 7月13日，我们正式理论的第一天。今天我们活动的主要目的是让大家(dàjiā)可以互相认识，互相理解，熟悉起来，以方便接下来工作和活动的开展。

吃过早饭，我们便来到了社区。第一节课是王教师的古诗晨读背诵课，听到孩子们朗朗的读书声，我们感受到了他们的青春活力和学习(xuéxí)的热情。上午的活动是自画像自我介绍，我们给孩子们分发了彩纸和彩笔，让他们画出自己的形象或者自己将来的形象，介绍自己，让我们大家有更好的理解。画完自画像，让大家主动上台介绍的时候，孩子们都非常的内向腼腆，没有几个可以主动去展示自己的。在此情况下，我们采取了击鼓传花的游戏方式，鼓励同学们上台，经过这个游戏，孩子们放的开了，都先后走上前主动大方的介绍自己。活动完毕，我们对此进展了总结，结合孩子们的情况和我们自身的经历向孩子们讲了“勇气〞、“自信〞和“尊重〞，鼓励他们英勇和自信。

经过一中午(zhōngwǔ)的休整，下午到达社区的时候，感到孩子们和我们亲近了不少，他们主动过来叫我们大姐姐大哥哥，拉着我们分享他们的故事书和跳棋。然后我们玩了萝卜蹲和丢手绢，孩子们都玩得很开心，也都可以主动积极的分享他们自己的想法。

通过这一天的活动，我们有所反思：孩子们内心(nèixīn)的想法需要我们不断的去探究和鼓励，这种鼓励需要贯穿在游戏中进展，这样既能增强我们之间的互动，又能让孩子们更好更快的成长和进步。助力留守儿童，我们在行动，希望明天会更好。

篇二：关爱留守儿童活动日志

慰问留守儿童活动简报

慰问留守儿童活动简报 Prepared on 22 November 2020

工作简报

（2017第20期）

汇川区沙湾镇混子小学 2017年9月22日

关爱留守儿童，我们在行动

―――记“同心圆·汇爱童心·牵手同成长”主题系列活动

少年儿童是祖国的未来，祖国的的希望，由于留守儿童父母长期在外打工，孩子们缺少母爱与父爱，更需要学校、社会的关心与爱护。为了给留守儿童营造一个温馨快乐的家庭成长环境，持续关注留守儿童的成长，传递爱心，践行“两学一做”活

动。2017年9月21日下午，沙湾镇混子教育支部与遵义奥特莱斯义工团志愿者们依托混子小学“爱心阳光之家”开展了以“同心圆·汇爱童心·牵手同成长”为主题的关爱留守儿童系列活动。遵义奥特莱斯义工团的五名志愿者携带爱

心物品，驱车30多公里，把爱心

和温暖传递给了我校留守儿童。

孩子们听说遵义奥特莱斯的阿

姨、叔叔们要来我校，抑制不住内

心的激动便早早来到学校“爱心阳光之家”等候。本次主题活动由“吹气球、挤气球、抢凳子、萝卜蹲、丢手绢”等游戏组成。游戏开始了，学校的爱心妈妈们、遵义奥特莱斯的阿姨、叔叔们与孩子们欢聚一堂，尽享童心的快乐，感觉好像又回到

了自己的童年时代。孩子

们围绕在徐耿玲阿姨身

边，尽情地享受母爱般的

温暖与欢乐，高兴着、欢

呼着……，“家”的温暖

渐渐地打开了许多孩子的

心扉，就连那平时不爱说

话的“矜持女孩”也情不

自禁地融入其中。“吹气

球比赛”，看谁吹得多，充分调动孩子们的积极性；“挤气球比赛”，看谁挤爆最多，让孩子们在游戏中学会合作；“抢凳子比赛”，看谁更会抢，将整个活动引向了高潮……孩子们个个兴高采烈，混子小学“爱心阳光之家”回荡着孩子们快乐幸福的笑声。孩子们在互动游戏学会沟通、懂得团结与合作，收获了成功。孩子们在游戏中都获得了由志愿者精心挑选的小礼物—笔记本、签字笔、彩色笔、布偶等。尽管只是一份小小的礼物，但孩子们脸上都洋溢着愉悦的笑容，有同学兴奋不已地

留守儿童“关爱行动”的活动方案

为了确保活动能有条不紊地开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。下面是小编给大家带来的留守儿童“关爱行动”的活动方案5篇，以供大家参考!

留守儿童“关爱行动”的活动方案1

根据团市委《关于在全市开展“传递青春正能量，关爱留守学生”活动的通知》的通知要求，结合我校实际，特制定如下活动方案：

一、活动时间

5月——11月

二、活动内容

1、召开主题班会，让学生了解留守儿童。

学校德育处下发通知，要求各班召开“传递青春正能量?关爱留守学生”主题班会，让学生了解留守儿童的生活、家庭、学习情况，焕发学生对留守儿童的关爱之情。发动学生跟留守儿童结对子，写信等活动。

2、开展“传递青春正能量——承载留守学生之梦”活动。

广泛开展“心愿直通车”活动，帮助农村留守学生实现微心愿，解决他们学习和生活中的困难，参与方式分两种：一是和家长一起在“心愿直通车”网站选定心愿，直接联系留守学生，帮助其实现愿望;二是通过参加团组织集中开展的“心愿直通车”活动，现场将心愿礼物送给留守学生。

3、开展“传递青春正能量——志愿者在行动”。

号召学校党员、团员教师参加志愿者行动，到农村留守儿童多的学校开展送教下乡活动;在暑假期间为留守学生开展学习辅导、文体活动等相关课程，

4、开展“传递青春正能量——捐建‘红领巾读书角’”活动。

(1)集体捐建。发动各班级为留守儿童自主捐建一个或多个“读书角”。

(2)个人捐建。发动家长或者爱心人士对口一个学校的少先队中队，自主捐建一个或多个“读书角”;也可以几个人共同捐建一个或多个“读书角”。

关爱留守儿童心得体会(合集15篇)

关爱留守儿童心得体会1

这一次我进行社会实践的主题是关爱留守儿童，这也是我们学院组织的一次集体社会实践。现在留守儿童确实是一个很大的问题，很多的小城镇都有这样的问题。特别是在偏远地区，问题特别的严重。越来越多的年轻人向往大城市的生活，去到大城市工作。但大城市的生活压力是很大的，平时有要忙于工作，有了孩子之后没有时间和精力照顾，只能交给爷爷奶奶的照顾。也因为经济的压力，没有办法把老人和小孩都接过去一起生活，老人们也不是很习惯大城市的生活，所以就有了这些留守儿童。

网络上有很多的人会说既然养不了孩子就不要生，但若是有办法谁不想让孩子待在自己的身边呢？所以这一次我们就来到了__村，这个村庄里面大部分都是孩子和老人，几乎没有青壮年。在了解之后我发现，其实有很多的地方的留守儿童的生活条件都是很不错的，只是长年见不到爸爸妈妈，跟那些在父母身边的孩子相比会有一些孤单。除了一些偏远的山区和贫困地区的留守儿童之外，他们都能够接受到很好的教育，生活得也比较的快乐。

生活比较困难的就是那些爷爷奶奶年纪比较大了的儿童，爷爷奶奶可能连行动都比较的困难，自己可能都照顾不好，但还要照顾他们。留守儿童会比其他的儿童更加的早熟一点，会懂事很多。虽然他们的父母是为了给他们更好的物质生活，但是心灵上是怎么都补偿不了的。我是跟着爸爸妈妈一起长大的，虽然生活条件比不上别人，但我觉得我过的是很开心的。在我还在爸爸妈妈怀里撒娇的时候，他们已经开始帮爷爷奶奶做事了。所以我也了解不了留守儿童的内心活动和他们的感受，只能通过调查，来了解他们的一些信息。

关爱留守儿童志愿服务纪实

XXX社XXXX年XX月XX日

近日，在XX省XX市的一所乡村学校，一群身穿统一服装的志愿者们正忙碌着开展一系列关爱留守儿童的活动。这些志愿者由当地社区组织发起，于本月初来到这所学校，开展了为期一周的关爱行动,旨在通过各种互动和辅导，为这些孩子带去家的温暖和关怀。

留守儿童问题一直是社会关注的焦点。父母外出务工，他们往往在亲戚家或由年迈的祖父母照顾，生活中缺乏应有的家庭关爱和教育引导。面对这一现状，志愿者们的到来如同一束温暖的阳光，照进孩子们孤独的心灵。

在这一周的时间里，志愿者们不仅组织了课业辅导、兴趣培养,还特别安排了心理辅导活动。他们利用自己的专业知识和技能，教授孩子们绘画、音乐、体育等课程，丰富了孩子们的课外生活。更重要的是，志愿者与孩子们之间建立起了深厚的情感联系，让孩子们体会到了被关心和重视的感觉。

除了日常的教学和活动，志愿者们还深入了解每个孩子的生活状态和心理需求。针对个别孩子的实际情况，他们进行了一对一的心理疏导，耐心聆听孩子们的心声，给予他们情感上的支持和鼓励。这种个性化的关怀方式，有效缓解了孩子们的孤独感和自卑感。

此次活动的成效显著。据学校老师反馈，参与活动的孩子在学习积极性、课堂参与度以及人际交往能力方面都有了明显的提升。孩子们的笑容更加灿烂，对学校生活的热情也有所增加。社区组织的负责人表示，他们将继续关注留守儿童的成长，定期组织类似的志愿服务活动，为孩子们的健康成长提供更多的支持和帮助。

这项志愿服务活动得到了当地政府和教育部门的大力支持。他们认为，志愿者的无私奉献不仅给孩子们带来了快乐和希望，也为乡村教育事业注入了新的活力。社会各界对留守儿童的关注和支持，共同构筑了一个温馨的关怀网络，让这些孩子在成长的道路上不再孤单。

关爱留守儿童志愿服务活动方案

1. 活动目的

留守儿童是指在家中由于父母或亲属长期离家外出而无人照顾的儿童。他们因家庭不稳定、缺乏关爱和陪伴，生活环境贫困而长期处于不健康的生活状态中。本次活动旨在帮助他们改善生活状态，提高他们的心理健康水平，让他们感受到社会大家庭的温暖和关爱。

2. 活动形式

本次活动采取志愿服务形式进行，组织志愿者走进留守儿童家庭，开展家庭走访和心理疏导活动，为他们提供精神上的关怀和帮助。

3. 活动内容

（1）走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，提供必要的物资（如衣物、书籍等）；

（2）开展心理疏导活动，采用适宜的方式与留守儿童进行互动交流，丰富他们的课余生活，帮助他们树立自信，增强心理调适能力；

（3）活动期间还可进行如绘画、手工制作、游戏等有趣的互动游戏，让留守儿童体验到快乐的生活。

4. 活动时间和地点

本次活动时间可以选择在周末或寒暑假期间进行，地点为留守儿童家庭或社区活动中心。

5. 活动组织

（1）志愿者招募：通过社区、学校、网络等多种途径宣传招

募志愿者，要求志愿者具有一定的教育背景和心理健康素质。（2）活动策划：制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点和参与人员等细节，并配备必要的物资和工具。

（3）活动实施：活动当天，组织志愿者进行义务服务，确保

安全、顺利完成活动任务。

（4）活动评估：活动结束后，组织评估活动效果，及时总结

经验，为后续活动提供参考依据。

6. 预期效果

（1）提高留守儿童的生活品质和心理健康水平，减少其心理

疾病的发生率；

（2）加强志愿者的责任感和参与感，提高他们对社区、对他

关爱留守儿童的宣传语

1. 家在心中，陪伴留守儿童

2. 爱是留守儿童最好的礼物

3. 留守儿童需要关爱，我们一起行动

4. 拾起关爱，捧起未来

5. 小手牵大手，共创美好未来

6. 让爱传递，温暖留守儿童的心

7. 留守不是选择，关爱我们的责任

8. 关爱是桥梁，留守儿童也需要爱的守护

9. 让孩子们感受爱的温暖，让留守成为过去

10. 爱的光芒照亮每一个留守儿童的未来

11. 呵护留守儿童，传递爱心和希望

12. 一份关爱，一生珍藏

13. 爱心是留守儿童幸福的源泉

14. 收获快乐，从关爱留守儿童开始

15. 用爱心点亮每一个留守儿童的未来

16. 爱是桥梁，将关爱送达每一个留守儿童

17. 走近留守儿童，彼此成为彼此的阳光

18. 让留守儿童感受到爱的力量，跨越困境

19. 爱，是最好的礼物，也是留守儿童最需要的

20. 小小的举动，大大的爱心，陪伴留守儿童成长

21. 爱的力量，温暖留守儿童的心

22. 关爱是桥梁，留守儿童也需要我们的拥抱

23. 用爱点亮留守儿童的未来

24. 关爱留守儿童，让他们健康快乐成长

25. 爱是留守儿童最需要的宝贵财富

26. 用爱温暖留守儿童的心灵

27. 爱心的呵护，给留守儿童未来的安心

28. 一份爱心，成就留守儿童的美好明天

29. 关爱留守儿童，为他们点燃希望的火花

30. 爱的力量无处不在，陪伴留守儿童成长

31. 用爱铸就留守儿童的幸福

32. 愿留守儿童都能得到温暖的家庭和爱的呵护

33. 关爱留守儿童，传递温暖和希望

34. 爱心加倍，关怀留守儿童的心眼

35. 爱在心间，伴随留守儿童成长

36. 给留守儿童一个爱的家，温暖一个心灵的夜晚

关爱留守儿童行动工作总结(7篇)

关爱留守儿童行动工作总结【篇1】

当前我街道积极投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，开展了一系列的工作。

一、开展“留守儿童”普查

对全街道“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、营造关爱“留守儿童”氛围

以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在社区内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

三、组织丰富多彩的关爱活动

对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说父母离开，村（居）委会就是他们温暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顾留守儿童：组织“六

一”活动、春节看望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来需要的物品，同时关心他们的生活，学习等各方面。

四、形成关爱“留守儿童”的工作合力

在原来的帮助基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关心和教育。

关爱留守儿童活动记录

日期：xxxx年xx月xx日

地点：小学

活动内容：

上午9点：志愿者们准时到达活动地点，开始准备工作。我们在学校

会议室布置了一个欢乐的活动场地，摆放了鲜花和彩旗，以营造愉快和谐

的氛围。同时，我们准备了一些奖品、礼物，以及足够的食物和饮料。

上午9点30分：活动正式开始。我们首先进行了一场开场的欢迎仪式，志愿者们用热情洋溢的话语和真诚的微笑欢迎参加活动的留守儿童们。每个留守儿童都被分配了一个贴心的志愿者伴随他们参与接下来的活动。

上午10点：游戏互动环节。我们设计了一系列有趣的游戏让留守儿

童们参与其中，如绘画比赛、扔沙袋、跳绳比赛等。这些游戏不仅锻炼了

他们身体的协调能力，还培养了他们的团队合作意识。每个孩子都得到了

属于自己的奖品，志愿者们为他们的努力和参与给予了热烈的掌声和鼓励。

上午11点：亲子活动时间。我们邀请了部分家长来与留守儿童一同

参与活动。通过一些亲子活动，我们希望加强家长和孩子之间的感情，鼓

励家长关注孩子的成长和发展。我们准备了一些亲子游戏，家长和孩子们

通过合作完成了各种任务，增进了彼此间的了解和沟通。

中午12点：午餐时间。我们为所有参与活动的学生和家长准备了丰

盛的午餐。在就餐期间，志愿者们与留守儿童和家长们进行了亲切的交谈，了解他们的需求和困惑，以便更好地为他们提供帮助和支持。

下午2点30分：音乐和舞蹈表演。我们邀请了一些学校的艺术团队

为留守儿童带来了一场精彩的音乐和舞蹈表演。他们的精湛演出引起了孩

子们的热烈掌声和欢呼，让他们感受到了艺术的魅力和喜悦。

下午3点30分：活动总结。在活动即将结束时，我们进行了一次简

关爱留守儿童行动方案优秀10篇