研学课题开始报告表正式
研究性学习开题报告表模板
（时段：年月日至年月日）
课题题目：
指导老师：
班级：
课题组组长：
成员：
主导课程：
相关课程：
背景说明（课题是如何提出来的）：
研究的目的与意义：
课题的目标
活动计划
活动步骤
阶段
时间
任务（研究方法）
阶段目标
负责人
1
2
3
4
计划访问专家
活动所需条件
预期成果
3.成果完成时间：年月日
4.成果形式：科技制作（）科技论文（）综合实践（）
研究性学习开题报告表
（时段：年月日至年月日）
课题题目：
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课题组组长：
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相关课程：
背景说明（课题是如何提出来的）：
研究的目的与意义：
课题的目标
活动计划
活动步骤
阶段
时间
任务（研究方法）
阶段目标
负责人
1
2
3
4
计划访问专家
活动所需条件
预期成果
9.成果完成时间：年月日
10.成果形式：科技制作（）科技论文（）综合实践（）
研究性学习开题报告表
（时段：年月日至年月日）
课题题目：
指导老师：
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背景说明（课题是如何提出来的）：
研究的目的与意义：
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研究性学习课题研究情况一 览表
研究性学习课题研究情况一览表
高二年级班填表日期2016年月日
课题名称民俗文化研究备注课题组组长指导教师
研究主导课
程
民俗文化相关课程
课题组成员及分工课题组成员：
主持人：
组长：组员：分工：
课题提出的背景我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。
随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。
对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。
课题研究的目的与意义我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生传承民族文化，提高学生人文素养，加强对我国传统民风民俗的了解和认识，增强民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发学生的爱国主义情感。
课题研究内容在了解中国民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响，积极参与并设计有特色的民俗活动，增强民族自豪感。
通过走
进“民俗文化研究”社会实践课程设计，增强学生与社会的联系、与民族文化的联系，培养思考、探究的能力
课题研究的
步骤开题时间预期结时间
具体安排动员和
培训
初步认识研究性学习、
理解研究性学习的研究
方法
提出选
择课题
根据自己的专长和喜好
确定自己的选题
参考资料《中国传统文化概论》
《虚实之间》
《中国传统文化》
互联网。
课题研究报告填表
课题研究报告填表1. 课题背景课题研究报告填表（Research Report Form）是用于对课题进行全面研究和调查而设计的一种统一格式的表格形式。
2. 研究目的本研究的目的是填写课题研究报告表格，对课题进行系统性的研究和调查，便于整理课题相关信息，为进一步的研究提供参考。
3. 研究方法本研究采用以下研究方法：•文献资料收集：通过查阅相关书籍、期刊、论文以及互联网资源，收集课题研究所需的相关资料。
•调查问卷设计：设计一份调查问卷，通过问卷调查的方式获取受访者对课题的看法和观点。
•实地调研：走访相关机构、企事业单位，收集相关信息和案例。
•数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，得出结论。
4. 研究内容本研究的主要内容包括以下几个方面：4.1 课题概述在这一部分，需要对课题进行简要的概述，包括课题的背景、目的、重要性以及研究的内容和方法。
4.2 调研结果分析根据实地调研和问卷调查的结果，对课题进行深入分析和讨论。
主要内容包括对收集到的数据进行整理和分析，以及对结果的解释和评价。
4.3 结果讨论和建议在这一部分，对研究结果进行综合分析和讨论，并提出相应的建议，为进一步的研究提供参考和方向。
5. 总结通过填写课题研究报告表格，本研究对课题进行了全面的调研和分析，获得了有价值的结果和结论。
研究结果可以为相关领域的决策和实践提供依据，为进一步的研究提供参考。
同时，本研究也对课题的研究方法和调查过程做了总结和评价，为相关研究提供经验和借鉴。
6. 参考文献[1] 张三，李四. 课题研究报告填表方法和步骤[J]. 研究报告，2022，15(2): 14-25.[2] 王五，赵六. 课题研究报告填表实例分析[J]. 课题研究，2022，10(3): 54-67.以上是课题研究报告填表的内容。
通过填写课题研究报告表格，可以对课题进行全面的研究和调查，并整理相关信息，为进一步的研究提供参考。
希望本文能对您的研究工作有所帮助！。
研究性学习活动表格
研究性学习小组活动情况记录表班级：填表时间：记录者：课题名称参与活动的小组成员活动时间第次活动地点本次活动内容（1）目的（解决什么问题）：（2）形式及所需条件：（3）过程记录：（4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：（5）活动的主要收获、体会：指导教师意见指导教师签名：年月日注：每次活动后小组填写研究性学习访谈记录表班级：第次访谈记录人签名：课题名称参加访谈的小组成员访谈日期访谈地点被访者的有关信息姓名工作单位联系电话单位地址职称（职务）专长（专业）访谈方式：□电话□书信□面谈□网络其他：访谈的问题：访谈记录：被访谈者的结论（专家意见、建议）：签名：年月日访谈结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：指导老师意见：签名：年月日注：本表根据研究过程的实际需要填写使用班级：第次调查记录人签名：课题名称参加调查的人员调查日期调查地点调查的对象和内容调查过程本次调查的主要结论（若是问卷调查，请将统计表粘上）调查结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）指导老师意见签名：年月日注：本表根据研究过程的实际需要填写使用班级实验日期：实验地点：第____次实验课题名称参加实验的人员实验目的实验原理实验的具体内容实验仪器与器材实验的详细步骤实验数据记录与分析实验结论实验者的收获或体会年月日实验指导老师意见签名：年月日注：本表根据研究过程的实际需要填写使用。
校本研修(进修、培训、学习)活动汇报表
专家和名师们将新课程标准和教研教改理论融入到每一节课的课堂教学设计中，使自己的课堂教学达到了引人入胜、精导妙引、结尾无穷的艺术境地。他们那幽默的教学智慧，别具一格的教学艺术令整个课堂教学流光溢彩、美轮美奂。不禁感叹名师们高深的理论修养，更感叹他们高尚的人格和谐的师生关系是这次学习又一个较大的收获，我们整天讲学生是学习的主体，突出学生的主体地位，但在实际教学中，有些教师仍不能放下师道尊严，师生地位有平等，谈什么和谐的师生关系，师生关系和谐了，学生的人格得到尊重，学生学习的积极性也提高了，课堂上学习的氛围也浓厚了，在徐长青的课堂上，他和学生们一起游戏，一起探讨问题，把自已当作学生中的一员，一位活动的组织者，教师参与了学生的活动，师生关系非常和谐，学生一节课积极的表现，让人感觉教师不像是教师，是学生的朋友，学习的助手。
问题意识是数学学习的心脏。数学知识的学习，教师的传授是需要的，但更需要学生的摸索、体悟和理解。让学生体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。因为只有在运用知识解决问题的过程中，学生所获得的知识才是真正的知识。在教学中用数学的眼光去发现问题，提出问题，设计学生能产生思维碰撞的问题，才是真问题。在教学中，我们更多的进行的是无意义的提问，没有思考价格的问题。潘小明老师的《平行四边形的面积》这节课给我们诠释了这一理念。在这节课中，推导平行四边的面积计算方法时，让学生自主探究面积。利用课堂生成的资源，5х7=35,7х4=28放手让学生寻找理由，判断那个答案是正确的，并说明其中的道理。在独立思考的基础上进行小组合作，学生认识到通过割补法可以计算平行四边形的面积。设疑利用“推”的方法也可以把平行四边形转化为长方形。通过讨论，课件演示发现什么变了？什么没有变化？平行四边形的面积为什么是底乘高？这样的设计从学生的认知出发，引导学生发现问题、提出问题、解决问题、总结规律，是学生经历了知识的形成过程，培养了学生的问题意识，学生在课堂中敢质疑，敢发现。在思考中发现问题直至解决问题，就又可以获得一些数学活动经验。
研学报告格式
有关“研学报告”的格式
研学报告是一种书面报告，用于描述、分析和总结学生在研学活动中的学习成果。
有关“研学报告”的格式如下：
1.标题页：标题页应包括研学报告的标题、作者姓名、指导教师姓名、学校名称和提交
日期。
2.目录：简要列出报告的主要内容和结构，便于读者快速了解报告的组成。
3.引言：简要介绍研学活动的背景、目的、意义和研学过程。
4.研究方法：描述研究方法，包括研究设计、数据采集和分析方法等。
5.研究结果：详细介绍研究结果，包括对数据的分析和解释，以及对结果的讨论和总
结。
6.讨论：对研究结果进行深入分析和讨论，提出对未来研究的建议和展望。
7.参考文献：列出报告中引用的所有文献和资料。
8.致谢：感谢对研学活动提供支持和帮助的人或机构。
在撰写研学报告时，应注意以下几点：
1.内容要真实、准确、客观，不得捏造或篡改数据。
2.结构要清晰、条理分明，让读者易于理解和接受。
3.语言要简练、规范，避免使用过多的专业术语或行话。
4.格式要符合学校或指导教师的要求，字体、字号、行距等要统一。
5.排版要美观、整洁，便于打印和存档。
研究性学习课题活动情况记录表
课题研究的过程(做什么、怎么做)
课题研究的结果(做得怎么样)
讲座或体会(有哪些尚待解决的问题需要讨论、有哪些研究的要交流)
参考文献
研究性学习资料查阅记录表
课题名称
课题组成员
所在班级
方式:
(图书馆、因特网、报刊、书籍、杂志或各类公开出版刊物等)
记录:
内容简介
来源、出处
(注明版别、版次、页码或网址等)
1、
2、
3、
4、
5、
6、
记录者:
记录时间:
研究性学习课题活动情况记录表
课题名称
记录时间
活动时间
参加活动成员
活
动
内
容
目
的
(解决什么问题)
形
式
(小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、实地测量考察等)
过
程
结
果
(得到什么结论、解决了什么问题、是否完成了预定的目标和计划,出现了什么新问题等)
记录者
附件
研究性学习课题结题报告
课题题目Biblioteka 班级组长指导老师课题组成员
课题研究报告表格
课题研究报告表格西安市基础教育小课题研究中期报告时间： 20XX年9月14日立项号XXxkt-xxyw271课题名称小学生课外阅读有效性研究负责人王希负责人所在单位莲湖区机场小学课题研究进展情况在开放的语文教育体系中，课外阅读不再是语文教育的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”。
吕叔湘说过：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外阅读。
”这说明什么？说明语文学习不能局限你在小课堂里，只有树立大语文观，构建课内外结合、校内外沟通的语文教育体系，给学生创造一个广阔的语文学习空间，才能有效地提高语文学习的效率。
这次的课题研究我主要在所带的三年级五班开展活动、研究。
我所带的学生多数学习底子薄，家长不太注重学习习惯的培养，在教育孩子上方法粗暴、简单。
从一年级起，在我的要求下班里开展了课外阅读，起初因为孩子程度较差，都忙于书本上知识的学习，没有多余的时间去读书，加上家长对阅读的重视程度，以及自己对阅读情况读督促检查力度不够。
所以，阅读效果不佳，部分学生阅读习惯差，阅读不能有效性进行，在平时的语文学习中表现出不能顺利地表达自己的意见，词汇量少，语言平淡；怕写作文，一遇上作文就愁眉不展，不爱写日记；语病多，错别字、病句屡屡出现；缺少对语言的鉴别能力。
随着年级的升高，学生和家长逐步认识到课外阅读的重要性，学生基本上都已具有了阅读的意识，家里的藏书多起来了，学生也变得更爱看书了。
但如何让学生的阅读更有效，为学生的自我发展服务，这仍是值得我们每一位教师思考的问题。
基于以上考虑，我着手实施本课题，希望通过调查研究，了解同学们的课外阅读情况，加强学生的课外阅读指导，让阅读更有效。
一、课题实施情况1、课外阅读现状调查及分析：为了准确地了解学生的课外阅读现状，在课题实施之前，我于XX年6月年在西安市莲湖区机场小学三年级部分学生作了一项关于课外阅读情况的问卷调查，为了突出问卷调查数据的真实性，我在问卷上要求不用署名。
研究性学习的报告表
编号
名称
制作者
内容
功能
1
调查表
黄翔汪宁
课题的内容
记录数据
科学术语词汇表：
课题组研究成果报告表（二）
课题题目：中学生课外阅读书籍的调查
指导老师：余小明
班级：高一（二）班
课题组成员：汪勇飞梁吉李宏扬汪宁黄翔金程伟
报告执笔人：梁吉
完成时间：2012年4月30日
课题设计预期结果
附近一些书店进行采访调查，了解有关情况，获取一些有用信息。
2.形式：发问卷及实地考察
3.小组分工：金程伟梁吉李负责提问及发问卷，汪勇飞汪宁负责记录，李宏扬黄翔负责统计并研究数据
4.结果：小组成员对问卷调查结果进行整理进行计算分析，并做好详细记录。
记录者签名：李宏扬
指导老师意见或建议：完成了预期目标并及时统计了数据
课题研究活动记录（六）
课题题目：中学生课外阅读书籍的调查
主导课题：中学生课外阅读书籍的调查
相关课程：语文
活动计划：
1）任务分工：负责提问及发问卷，负责记录，负责统计并研究数据
2）活动步骤：分（2）阶段实施
阶段
主要任务
预计目标
第一阶段
到书店发问卷
完成问卷调查并进行分析
第二阶段
去书店进行访谈
完成访谈并进行分析
3）计划访问对象：
4）活动所需的条件：（交通工具：公交车自行车文件：照片问卷）经费：约55元
课题组活动情况一览表（二）
课题题目：中学生课外阅读书籍的调查
指导老师：余小明
课题组成员：汪勇飞李宏扬梁吉汪宁梁吉黄翔
班级：高一（2）班
序号
活动时间
应参与人数
研究性学习报告样本(表格)
在当今社会，由于科技的不竭发达以及经济的不竭发展，人类生活水平提高了，化工厂、造纸厂等高污染工厂也越来越多了。这些或许给人类生活或多或少带来了便当，但是同样也引发了一个世纪问题——环境污染也严重了。
许多年龄较大的大人们都明显的感觉到现在和以前已经大有分歧了，除了生活富裕以外，农村也渐渐向城市发展，这样的改变有好的一面，就自然也有欠好的一面：小河已经被填满；森林、田地已酿成一条条道路；大大小小的河流已经变得蓬头垢面…..如果我们有心，也一定会发现类似的欠好的改变的。在所有污染当中，目前受全世界瞩目的就是温室效应。
随着人类生活水平的发展，许多污染也随之泛滥，其中大家比较熟悉的是“白色污染”、汽车尾气、工业污染、农业污染、生活污染……而这些污染所造成的危害即是“温室效应”。
二．研究目的：
让大家更多的了解温室效应，认识到温室效应造成的严重性，从而能够积极防治温室效应的发生，使地球的环境变得更好。
三．研究意义：
在当今社会，温室效应严重危害人类的生存环境，破坏生态，因此必须让人们意识到温室效应造成的影响，并知道该如何防治温室效应的发生。
那温室效应到底应该如何预防呢？为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。另一方面呵护好森林和海洋，比方稳定砍滥伐森林，不让海洋受到污染以呵护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来呵护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮忙减缓温室效应。此外，研究结果还指出，CO2增加不但使全球变暖，还将造成全球大气环流调整和气候带向极地扩展。包含我国南方在内的中纬度地区降水将减少，加上升温使蒸发加大，因此气候将趋干旱化。大气环流的调整，除了中纬度干旱化之外，还可能造成世界其他地区气候异常和灾害。例如，低纬度台风强度将增强，台风源地将向北扩展等。
研究性学习开题报告表
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
研究性学习活动课题研究过程记录表
研究性学习活动课题研究过程记录表研究性学习活动课题研究过程记录表课题名称：如何提高学生的学习兴趣和主动性研究目的：通过研究如何提高学生的学习兴趣和主动性，探索有效的教学方法和策略，提高学生的学习效果和终身学习能力。
研究方法：1.文献调研：对相关学术文献、教育理论和教学实践进行系统性的搜集和分析，了解已有研究成果和教育实践经验。
2.实地观察：选择几所高效学校进行实地观察，观察学校的教学氛围、学生的学习态度和教师的教学方法，了解他们是如何提高学生的学习兴趣和主动性的。
3.问卷调查：设计并发放问卷，调查学生的学习兴趣和主动性，了解他们对不同教学方法的反馈和评价。
4.实验研究：选择几个教学方法进行实验研究，比较它们对学生学习兴趣和主动性的影响，分析实验结果，得出结论。
研究过程：1.第一阶段：文献调研和实地观察在第一阶段，我首先进行了大量的文献调研，搜集了相关的学术文献和教育理论，对已有的研究成果进行了系统性的分析和总结。
然后，我选择了两所高效学校进行实地观察，观察了学校的教学氛围、学生的学习态度和教师的教学方法。
通过这些观察，我发现学校注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和实践活动来提高学生的学习主动性。
2.第二阶段：问卷调查和实验研究在第二阶段，我设计了一份问卷，发放给学生，调查他们的学习兴趣和主动性，以及对不同教学方法的反馈和评价。
通过问卷调查，我得到了大量的数据，对学生的学习态度和教学方法的效果进行了初步的分析。
然后，我选择了两种不同的教学方法进行实验研究，分别是项目制学习和合作学习。
通过实验研究，我对比了这两种教学方法对学生学习兴趣和主动性的影响，并进行了数据分析和结果总结。
研究结果：通过文献调研、实地观察、问卷调查和实验研究，我得出了以下几个研究结果：1.学习兴趣是提高学生学习主动性的重要因素，教师应该注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和实践活动来提高学生的学习主动性。
2.项目制学习和合作学习是提高学生学习兴趣和主动性的有效方法，它们可以激发学生的学习兴趣，促进学生之间的合作和交流。
研究性学习报告标准表格!之欧阳引擎创编
研究性学习表格欧阳引擎（2021.01.01）2008-9-19 11:04:24 作者：教务处（阅读次数：1989）研究性学习课题指导记载——学年指导教师：指导课题名称：课题组组长：课题组成员：研究性学习课题指导教案指导地点：指导时间：年月日指导研究内容指导过程记录体会和思考“研究性学习”课程学生活动记录本——学年课题名称：班级：课题组长：课题组成员：指导教师：年月日研究性学习开题报告日期：年月日活动记录过程表自我总结表研究性学习课程学生学习评价表学生姓名：班级：日期：年月日研究性学习课题成果评审表班级：课题组长：时间：年月日最佳答案按照下面的格式写出来就可以了。
不过格式是次要的，最重要的是真的研究过程记录和结果。
1、题目2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）3、内容摘要4、关键词5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述6、正文：（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设（3）研究步骤、过程如何（4）研究结果分析和讨论7、结论8、参考文献●给你一个范文参考：（这个范文并没有完全按照格式来写，但基本套路是一样的，并且内容质量更重要，这是比格式或形式更重要的东西）XX中学学生买零食情况的调查报告一、研究背景：由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。
二、研究目的：通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。
三、研究方法：观察法、问卷法。
四、研究时间：9月25日至11月20日五、小组分工：组长：付爱仙（负责撰写报告及汇报）组员：付万英、朱建军、张苏杭（负责观察及问卷调查）吴倩倩、付子姣、金莹莹（负责总结材料）曹铮、张靓、张晶（负责课件的制作）六、研究问题：1．同学们每月的零食的消费数目的调查；2．导致同学们买零食的原因是什么？3．如何改掉偏爱零食不良习惯？七、研究过程：1．实地察看；2．问卷调查。
课题研究报告活动记录表
2013——2014学年度第一学期个人课题研究计划一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目标：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。
3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。
五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、XX的课堂氛围，提高课堂教学效率。
3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。
3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。
研究性学习报告样本(表格)
XXX中学初/高中＜＜研究性学习>>课程课题研究报告书课题名称: 温室效应得产生与影响指导老师:XX年级班级: 初/高中X班完成时间:《研究性学习》课题报告书正文：在当今社会，由于科技得不断发达以及经济得不断发展，人类生活水平提高了,化工厂、造纸厂等高污染工厂也越来越多了。
这些或许给人类生活或多或少带来了便利,但就是同样也引发了一个世纪问题——环境污染也严重了。
许多年龄较大得大人们都明显得感觉到现在与以前已经大有不同了,除了生活富裕以外,农村也渐渐向城市发展,这样得改变有好得一面,就自然也有不好得一面:小河已经被填满;森林、田地已变成一条条道路;大大小小得河流已经变得蓬头垢面…、、如果我们有心，也一定会发现类似得不好得改变得。
在所有污染当中,目前受全世界瞩目得就就是温室效应。
许多国际知名专家证实,由于温室效应,在不久得将来全球温度会越来越高,在一定程度后人们熟知得北极、南极等冰冻地区将会消失,从而导致海平面升高,某些沿海地区也有可能会被淹没……我认为这样得结局应该就是可以预料得——世界末日。
即便温室效应得危害会很严重，但我们还就是可以预防得。
如果想要预防就必须先对温室效应有所了解。
温室效应主要就是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油与天然气,大量排放尾气,这些燃料燃烧后放出大量得二氧化碳气体进入大气造成得。
二氧化碳气体具有吸热与隔热得功能。
它在大气中增多得结果就是形成一种无形得玻璃罩,使太阳辐射到地球上得热量无法向外层空间发散,对红外线进行反射，其结果就是地球表面变热起来。
因此,二氧化碳也被称为温室气体。
人类活动与大自然还排放其她温室气体,它们就是：氟氯烃(ＣFC〕、甲烷、低空臭氧、与氮氧化物气体、地球上可以吸收大量二氧化碳得就是海洋中得浮游生物与陆地上得森林，尤其就是热带雨林。
那温室效应到底应该如何预防呢？为减少大气中过多得二氧化碳,一方面需要人们尽量节约用电(因为发电烧煤〕,少开汽车。
研究性学习报告表格优秀资料
研究性学习报告表格(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）课题名称：地铁对人们生活的影响所在班级：课题组长：课题成员：指导老师：C O N T E N T S♦研究性学习简明表 (03)♦课题申报表 (04)♦活动情况记录表 (05)♦课题组开题评价表 (06)♦课题组过程评价表 (07)♦学习成果申报表 (08)♦课题组结题评价表 (09)♦课题研究结题报告 (10)学生研究性学习简明表标题课题名称指导教师课题成员序号班级座号姓名承担任务学号学分XXX中学初/高中<<研究性学习>〉课程课题研究报告书课题名称：温室效应的产生和影响指导老师：XX年级班级：初/高中X班完成时间：《研究性学习》课题报告书正文：在当今社会，由于科技的不断发达以及经济的不断发展,人类生活水平提高了，化工厂、造纸厂等高污染工厂也越来越多了。
这些或许给人类生活或多或少带来了便利，但是同样也引发了一个世纪问题—-环境污染也严重了。
许多年龄较大的大人们都明显的感觉到现在和以前已经大有不同了,除了生活富裕以外,农村也渐渐向城市发展，这样的改变有好的一面，就自然也有不好的一面:小河已经被填满；森林、田地已变成一条条道路;大大小小的河流已经变得蓬头垢面…..如果我们有心，也一定会发现类似的不好的改变的。
在所有污染当中，目前受全世界瞩目的就是温室效应.许多国际知名专家证实，由于温室效应，在不久的将来全球温度会越来越高，在一定程度后人们熟知的北极、南极等冰冻地区将会消失,从而导致海平面升高,某些沿海地区也有可能会被淹没……我认为这样的结局应该是可以预料的——世界末日。
即便温室效应的危害会很严重，但我们还是可以预防的。
如果想要预防就必须先对温室效应有所了解。
温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。
二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。
它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,对红外线进行反射，其结果是地球表面变热起来。
高中研究性学习课题开题工作报告表(1)
高中研究性学习课题开题报告表研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）研究性学习课程课题组活动情况记录表（二）研究性学习课程课题组活动情况记录表（三）研究性学习课程课题组活动情况记录表（四）研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（一）研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（二）研究性学习课程专家访谈录（一）研究性学习课程专家访谈录（二）高级中学研究性学习结题报告表我们身边的水（论文）地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。
地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。
首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。
其次，地球的淡水资源仅占其总水量的2.5%，而在这极少的淡水资源中，又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%的淡水资源难以利用。
人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，约占地球总水量的0.26%。
全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。
按地区分布，巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果等9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60%。
约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。
更可怕的是，预计到2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家的水资源严重不足。
中国水资源总量为2.8万亿立方米。
其中地表水2.7万亿立方米，地下水0.83万亿立方米，由于地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量0.73万亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。
按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；人均水资源低于2000立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立方米为严重缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。
中国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线，有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。
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