阅览室活动内容

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图书阅览室记录

幼儿园班级进阅览室活动方案

一、活动目的

1. 培养幼儿阅读兴趣和良好阅读习惯。

2. 丰富幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 提高幼儿的注意力集中和耐心程度。

4. 增强幼儿对图书和阅读的热爱。

二、活动对象

本园中、大班幼儿

三、活动时间

每周三下午2:30-3:30

四、活动地点

幼儿园阅览室

五、活动准备

1. 准备适合幼儿年龄特点和兴趣爱好的各类图书。

2. 布置温馨舒适的阅读环境。

3. 准备相关教具,如手偶、故事卡片等。

4. 制定合理的活动流程。

六、活动流程

1. 集合时间(5分钟)

2. 导入活动(10分钟):教师通过讲故事、游戏等形式激发幼儿阅读兴

趣。

3. 自由阅读(25分钟):幼儿自由选择感兴趣的图书阅读或翻阅。

4. 分享交流(15分钟):幼儿分享阅读体会,教师巩固知识要点。

5. 结束活动(5分钟)

七、注意事项

1. 尊重幼儿个体差异,因材施教。

2. 营造轻松愉悦的阅读氛围。

3. 适当引导,培养良好的阅读习惯。

4. 注意安全,维护阅览室环境卫生。

通过定期组织班级进阅览室活动,有助于培养幼儿热爱阅读的良好习惯,促进幼儿全面发展。

阅览室活动计划方案

随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对阅读的需求日益增长。阅览室作为人们获取知识、放松心情的重要场所，其重要性不言而喻。为了丰富读者文化生活，提高阅读兴趣，营造良好的阅读氛围，特制定本活动计划方案。

二、活动目的

1. 提高读者的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；

2. 拓宽读者的知识面，提升综合素质；

3. 丰富阅览室文化生活，营造良好的阅读氛围；

4. 促进图书馆与读者之间的互动，提高图书馆服务水平。

三、活动主题

“阅读新时代，书香满校园”

四、活动时间

2022年9月-2023年8月

五、活动对象

全校师生

六、活动内容

1. 阅览室开放时间调整：周一至周日，8:00-22:00。

2. 主题阅读活动：

（1）每月确定一个主题，如：经典名著、科普知识、励志故事等；

（2）邀请专家学者进行讲座，分享阅读心得；

（3）举办阅读分享会，鼓励读者分享自己的阅读体验。

3. 阅读推广活动：

（1）开展“书香校园”活动，设立阅读宣传栏，宣传阅读的重要性；

（2）举办阅读打卡活动，鼓励读者每天阅读一定时间；

（3）开展“好书推荐”活动，让读者互相推荐好书。

4. 阅览室环境优化：

（1）定期对阅览室进行清洁、消毒，确保读者有一个舒适的环境；

（2）优化阅览室布局，提高阅读空间利用率；

（3）增加阅览室藏书种类，满足不同读者的需求。

5. 互动交流活动：

（1）举办“图书馆之夜”活动，邀请读者参与互动游戏、观影等；

（2）开展“图书馆之友”活动，建立读者交流群，促进读者之间的交流；

（3）举办“图书馆知识竞赛”，提高读者对图书馆的了解。

中小学图书馆文化建设阅览室活动方案

一、前言

随着社会的不断发展和变革，图书馆的角色也在不断地改变与扩展。作为教育机构的一部分，中小学图书馆在帮助学生提高阅读能力、促进学生全面发展等方面发挥着重要作用。为了更好地服务学生，提升中小学图书馆的文化建设，本文将从阅览室活动方案出发，提出一些具体的建议与思路。

二、阅览室活动的重要性

中小学图书馆的阅览室是学生阅读和学习的主要场所，也是学生进行各种学习活动的中心。因此，开展丰富多彩、有意义的阅览室活动，对于培养学生的综合素质和提升学生的综合能力具有重要意义。同时，阅览室活动不仅可以丰富学生的业余生活，还可以为学生提供一个积极向上、丰富多彩的学习氛围，鼓励学生积极参与各种学习活动，激发学生的学习热情和兴趣。

三、阅览室活动方案

1、构建阅读推广引导机制

阅读推广引导机制是中小学图书馆阅读推广活动的核心。其目的是为学生提供阅读的引导和帮助，让学生爱上阅读，并关注和参与到图书馆的阅读活动中。为此，我们建议采取以下措施：1）创设阅读推广角色，让社团成员、老师志愿者、阅读达人等参与到推广阅读的工作中，为学生提供更有说服力、更相信的阅读引导；

2）组织读书分享会，邀请教师、学生、家长等参与到阅读推广

活动中，让更多的读者分享阅读的感动和知识，增加阅读的互动性；

3）开展阅读竞赛活动，可以是个人、也可以是小组比赛。通过

竞赛活动的形式，激发学生的学习热情和兴趣，提高他们阅读的积

极性。

2、创造阅读氛围和实际经验

一个好的阅读环境可以让人们更好的感受书香气息。为了让学

生更好的接触到书籍信息，我们建议采取以下措施：

幼儿园阅览室活动记录

日期：2024年9月10日

活动名称：幼儿园阅览室活动

活动内容：今天，我们幼儿园阅览室开展了一次丰富多彩的阅读活动。通过阅读，我们培养了幼儿们的阅读兴趣，开拓了他们的知识面，并提高

了他们的语言表达能力。

活动开始后，我们首先放映了一些生动有趣的动画片，引起了幼儿们

的浓厚兴趣。接着，我们组织了绘本故事时间，选择了几本内容简单、图

画丰富的绘本故事给幼儿们讲解。老师们带领幼儿们一起读故事、看图画，引导他们从中领悟故事主题、情感和教育意义。幼儿们听得津津有味，时

不时会发出惊叹声和笑声。

为了增加互动性，我们还准备了一些与故事内容相关的问答题。例如，《三只小猪》中的小猪们是如何逃过大灰狼追捕的？幼儿们积极举手回答

问题，并获得了一些小奖品，增加了他们的参与度和积极性。

接下来的活动环节是自由阅读时间。我们为幼儿们准备了大量适合他

们阅读的图书，其中既有儿童文学作品、字典、百科全书，也有漫画、绘

本等。幼儿们自由选择了自己感兴趣的书籍，边读边想，边读边问。许多

幼儿们兴致勃勃地投入到阅读中，他们或独自静静阅读，或相互交流心得，或向老师请教生字。这个环节既开发了幼儿们的阅读能力，也培养了他们

的独立思考和解决问题的能力。

在活动的最后一个环节，我们开展了“绘本分享会”。每个小朋友都

可以选择一本自己喜欢的绘本，向大家分享其中的故事情节和读后感。幼

儿们积极参与，纷纷走上舞台，用自己的话语讲述故事，展示自己的阅读

成果。他们不仅通过口头表达锻炼了自己的语言能力，也提高了自信心和表达能力。

整个活动结束后，我们进行了一次反思与总结。幼儿们纷纷表示，通过这次活动，他们更加喜欢阅读，对绘本故事产生了浓厚的兴趣，愿意多读书、读好书。同时，幼儿们还反映了一些问题和建议，提出了进一步完善阅览室环境、增加书籍种类和数量等方面的意见。我们的阅览室也将根据反馈意见进行改进，给幼儿们创设更好的阅读环境。

教师阅览室活动计划

一、指导思想

为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长——教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校园。

二、活动目标

1.通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

2.通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力建设教师的精神家园。

3.通过读书，与学校“习惯养成教育”和“诗文育人”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

三、参加人员

全体任课教师

四、组织机构

学校成立“教师读书活动”工作领导小组

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

五、具体措施

（一）推荐好书，分享阅读

在广大教师中，开展“好书推荐”活动，推荐真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读有利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书推荐书目，并逐步充实学校图书室藏书。

（二）好书同读，智慧共享

全体教师同读雷夫艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》一书，教师人手一本，鼓励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。

（三）学科阅读，专业发展

将教师阅读与校本教研相结合，鼓励“有主题的阅读”。根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙的《我就是数学》，语文教师可阅读《朗读手册》、薛瑞萍的'教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。

幼儿园阅览室活动记录表内容

标题：幼儿园阅览室活动记录表

正文:

幼儿园阅览室活动记录表

日期:XX 年 XX 月 XX 日

活动类型：阅览室活动

活动时间：上午 9:00-11:00

活动地点：幼儿园阅览室

参与人员：幼儿园全体师生

活动目的:

1. 提高幼儿的阅读能力和阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯。

2. 增强幼儿的语言表达能力和思维能力。

3. 提高幼儿的综合素质和人文素养。

活动内容:

1. 9:00-9:15:幼儿自由阅读时间。

2. 9:15-9:30:教师引导幼儿讲解经典故事。

3. 9:30-10:00:师生共同阅读经典文学作品，并进行讨论和交流。

4. 10:00-11:00:幼儿借阅图书时间。

活动记录:

本次阅览室活动，共有 30 名幼儿参与。在教师的带领下，幼儿们首先进行了自由阅读时间，他们各自挑选了自己感兴趣的图书，安静地阅读起来。

随后，教师引导幼儿讲解了经典故事《小红帽》。通过教师的引导，幼儿们深刻理解了故事的内涵，并且能够简单地复述故事情节。

在讨论和交流环节，师生们就《小红帽》的故事发表了自己的看法和想法，大家互相交流、学习，氛围非常热烈。

最后，幼儿们进行了借阅图书活动，他们根据自己的喜好，选择了自己喜欢的图书，并借回家继续阅读。

活动总结:

通过本次阅览室活动，幼儿们的阅读兴趣和阅读能力得到了很大的提升。同时，师生们的人文素养和综合素质也得到了提高。相信在以后的活动中，幼儿们会带来更多的惊喜和进步。

图书阅览室活动记录

参加人数：15

活动时间：3.6

活动地点：XXX阅览室

活动过程记录：

在这次活动中，我们研究了书法基础知识，包括笔、墨、纸、砚等书法工具的介绍，以及不同书体的简介。我们了解到每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。我们还初步掌握了立式书写的要领，并研究了正确的执笔姿势和写字姿势。

在另一次活动中，我们对古老的汉字演变感兴趣，研究了汉字的演变和笔画，包括垂横、竖、竖撇、斜撇、捺等。我们能按照正确的步骤书写这些笔画，并感知到撇是竖画改变方向后的变形态。我们还研究了横画的要领和圆点的写法，并复了所学过的笔画。

在另一次活动中，我们研究了字的不同形状、笔顺规则及圆点、方点的写法。我们能区分独体字和合体字，并说出几种偏旁部首的名称。我们还掌握了左点与挑的正确写法。

活动效果：

学生在活动中表现积极，研究兴趣浓厚，自主研究积极性高，效果良好。

完整版)阅读社团社团活动记录

记录阅读社团活动过程

社团名称：阅读社团

活动地点：阅览室

辅导教师：XXX

第一周活动内容：读书快乐快乐读书

1.老师讲读书故事。

2.学生介绍自己知道的名人读书小故事。

3.考察读书知识。

4.学生讲一讲自己的读书故事。

5.诗朗诵《书之歌》。

6.小品表演《借书》。

7.读书格言。

8.活动结束。

学生积极参加，取得了很好的效果。他们的主动性强。

第二周活动内容：好书推荐

1.引入语：我们曾收集过不少的名人名言，XXX说过“书籍是人类进步的阶梯”，XXX说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！

2.1-2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

3.同位互相推荐好文章。

4.引导学生总结读书方法。

5.以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。

6.学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。

7.学生汇报读书所得。

8.小结：同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。

学生积极参加，取得了很好的效果。他们的阅读方法得到了提高。

第三周活动内容：节约用水诗朗读

学生积极参加，但由于活动内容简单，效果不是很明显。

1.主持人介绍比赛规则。

2.各班级推荐的比赛选手做好准备。

3.各班选手进行朗读比赛。

4.主持人公布比赛结果。

活动效果：学生参与积极，表现出强烈的主动性。

情况记录：阅读社团在阅览室举行活动，辅导教师为XXX，活动时间为第四周。活动内容为激趣导入、认识看课

幼儿园阅览室活动记录表内容

篇一：

标题：幼儿园阅览室活动记录表

正文:

幼儿园阅览室活动记录表

日期:[填写日期]

活动名称:[填写活动名称]

活动内容:[填写活动内容]

活动时长:[填写活动时长，单位为小时]

活动参与人数:[填写活动参与人数]

活动记录人:[填写活动记录人]

拓展:

幼儿园阅览室活动是幼儿园阅读教育的重要组成部分，可以帮助幼儿更好地理解和掌握阅读技能。通过阅览室活动，幼儿可以学习阅读技巧，例如识别字体、理解句子和段落的结构等。此外，阅览室活动还可以帮助幼儿培养对阅读的兴趣和爱好，提高他们的阅读水平和阅读能力。

在阅览室活动中，教师可以根据幼儿的年龄和阅读能力，设计不同类型的活动，例如阅读讨论、角色扮演、绘本讲解等。这些活动可以帮助幼儿更好地理解和掌握阅读技能，同时也可以增加他们的参与感和积极性。

在记录幼儿园阅览室活动时，需要清楚地记录活动名称、活动内容、活动时长、活动参与人数和活动记录人等信息。同时，还可以记录活动中幼儿的表现和反馈，以便教师可以根据反馈及时调整活动设计和内容。

篇二：

标题：幼儿园阅览室活动记录表

正文:

幼儿园阅览室活动记录表

日期:XXXX 年 XX 月 XX 日

活动名称：阅览室活动

参与人员:XXX、XXX、XXX

活动目标:

1. 培养幼儿对书籍的兴趣和爱护书籍的意识。

2. 提高幼儿的阅读能力和阅读兴趣。

3. 让幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿的阅读习惯。

活动过程:

1. 活动开始前，教师向幼儿介绍阅览室，引导幼儿认识阅览室的各种设施和工具，如书架、椅子、报纸架等。

2. 教师向幼儿介绍今天的活动内容，即阅读图书，并提醒幼儿要爱护书籍，不撕书、不咬书。

阅览室活动记录最新参考版

孟塬镇中心小学乡村少年宫

阅览室活动记录

活动时2016/10/ 活动人数29 指导教师刘水晶

间27

活动地点阅览室活动内容培养好习惯

培养好习惯

活动目标：

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋

友，让他们的童年时时与好书相伴。

2 、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操,

获得愉悦，感受快乐。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

活动原则：

学生必须在教师的组织下进入阅览室有序地活动。自由选择自己喜欢的图书并把阅览证放在图书的位置上，轻轻地找座位坐

下看书。保持阅览室安静整洁，不高声谈论，不丢纸屑，不任意

移动桌椅。爱惜图书，不在图书上乱写排画，不撕破、损坏图

书。阅览完毕，应整理图书及座位，维护阅览室整洁，关好门

窗，拔掉电源。

（此文档部分内容来源于网”霁文档可自行编辑修改内容,

图书馆读者活动方案（精选7篇）

图书馆读者篇1

一、活动时间

20xx年5月24日——6月1日

二、活动主题

阅读，请到图书馆

三、活动内容

1、“阅读，请到图书馆”服务宣传周推荐书目：图书馆精选50种优秀图书在图书馆二楼社会科学阅览室陆续展出，供读者借阅，以帮助广大读者更加快捷的挑选自己喜欢的、健康向上的图书。

时间：5月24日——6月1日

地点：市图书馆二楼社会科学阅览室

2、举办“特别还书日把书送回家”活动：为保护图书馆资源，更大程度上收回读者手中的图书，提高资源利用率，市图书馆在活动期间举办“特别还书日把书送回家”活动，凡持有过期图书的读者前来还书，全部免除其滞纳金。

时间：5月24日——6月1日

地点：市图书馆二楼综合借阅室

3、20xx“摄影实践与创作”知识讲座：为提高广大摄影爱好者的摄影理论技能水平，提升创作能力，市图书馆将举办摄影知识讲座，届时邀请专业人士对摄影知识进行详细讲授。欢迎广大摄影爱好者积极参与。

时间：5月24日上午9:00-11:30

地点：市图书馆三楼电子阅览室

4、针对老年读者、进城务工人员举办电脑基础知识公益讲座：为丰富老年人、进城务工人员的精神文化生活，让老年人掌握更多获取信息的渠道，使老年人老有所学、老有所用、老有所乐;鼓励广大进城务工人员朋友多走进图书馆学习知识，用先进的科学技术武装自己。针对老年读者、进城务工人员举办电脑基础知识公益讲座。

时间：5月30日上午9:00-11:30

地点：市图书馆三楼电子阅览室

5、经典视频展播：为了更好的满足读者朋友中电影和动画爱好者的需求，市图书馆将举办“经典视频”展播活动，届时为读者精心挑选经典视频进行循环展播。

学校图书室阅览方案

一、背景介绍

在现代社会中，阅读是一种重要的学习方式和生活习惯。图书室作为学校教育资源的重要组成部分，承担着培养学生阅读兴趣和提升阅读水平的任务。然而，很多学校的图书室存在管理不善、资源浪费等问题，为了改善这种状况，学校图书室需要制定一套科学合理的阅览方案。

二、目标和原则

1. 目标

制定此阅览方案的目标是：- 提供一个良好的学习环境，激发学生的阅读兴趣；- 整合图书室资源，提高资源利用效率； - 培养学生的阅读技巧和阅读能力； - 促

进学生的自主学习和知识获取。

2. 原则

制定此阅览方案的原则是： - 公平公正：保证每个学生获取同样的阅读机会和

资源； - 系统规范：建立完善的管理制度和流程，确保图书室运行的有序性； - 多

样化：提供丰富多样的图书资源，满足不同学生的需求； - 效率优先：合理规划图

书室空间，提高资源的利用效率。

三、方案内容

1. 图书室开放时间

为了方便学生利用图书室资源，图书室应该设立开放时间，包括平时上课时间内和非上课时间。具体安排如下： - 平时上课时间：学校可以将特定时间段划拨给各个年级或班级使用，以避免不同年级或班级同时使用图书室产生的混乱。 - 非上课时间：图书室可以在学校放学后的一段时间内开放，为学生提供更多的自主学习和阅读时间。

2. 阅览区域划分和布局

图书室应根据实际情况划分不同的阅览区域，并合理布局，以提供一个舒适、安静的学习环境。 - 静默区：用于专注阅读和研究的学生，应该设置在图书室的较为安静的区域，以减少噪音对阅读的干扰。 - 合作区：用于学生小组合作学习和讨论的区域，应该提供合适的桌椅和设备，以方便学生之间的合作。 - 多媒体区：用于学生使用电子设备阅读和学习的区域，应提供电源、电脑等设备，并配备良好的网络环境。 - 儿童区：专为低年级学生设计的阅读区域，应提供适合他们阅读的图书和家具。

阅览室活动策划方案

一、活动目的

1. 提高阅览室的知名度和利用率。

2. 增加读者的阅读兴趣和阅读量。

3. 丰富读者的阅读体验，提供多元化的阅读空间。

4. 建立读者和阅读室之间的互动和交流。

二、活动内容

1. 主题阅读活动

主题阅读活动是通过定期举办某一特定主题的阅读活动，引导读者集中关注某一领域的图书。活动形式可以多样化，如主题阅读推荐、主题书展、主题讲座、主题读书会等。

2. 读者分享会

读者分享会是为读者提供一个分享读书心得和交流的平台。可以邀请读者们提前准备一本自己正在阅读或者是已经阅读过的图书，并在会上进行分享。可以根据读者的选择和意愿进行分组，每个组有30分钟的时间进行分享，并在分享后进行讨论和交流。

3. 阅读推荐展

阅读推荐展可以展示一些经典的、值得阅读的图书，为读者提供参考和推荐。可以根据不同的主题进行分类展示，如名著展、科普读物展、文学作品展等。可以在展览上提供简要的图书介绍和推荐理由，为读者选择合适的图书提供指导。

4. 阅读交流活动

阅读交流活动是为读者提供一个交流和互动的平台。可以通过小组讨论、阅读分享会、读书会等形式促进读者之间的交流和互动。可以设置特定的主题或者是特定的图书，让读者们一起探讨、分享和交流他们的阅读体验和感受。

5. 阅读比赛

阅读比赛可以激发读者的阅读兴趣和参与热情。可以设置阅读速度比赛、阅读量比赛、知识竞赛等形式的比赛。比赛可以设置奖品，如图书、文具等，以增加参与者的积极性和参与度。

三、活动流程

1. 活动前期准备

（1）确定活动主题和内容。

（2）制定活动计划和流程，确定活动的具体时间、地点和参与人数。

幼儿园阅览室活动教案

活动目的

通过阅读和讨论故事书，帮助幼儿建立正确的价值观和世界观，提高阅读兴趣和阅读能力，培养自信心和社交能力。

活动目标

1.建立正确的价值观和世界观；

2.提高阅读兴趣和阅读能力；

3.培养自信心和社交能力。

活动内容

1. 故事书介绍

由阅览室管理老师根据参加本次活动的幼儿的年龄特点选取适合的故事书，介绍故事书的主题和背景。

2. 朗读故事书并解释

老师对选取的故事进行朗读，并边读边解释。解释时，要以幼儿易懂的方式进行，帮助幼儿理解故事内容和主旨。

3. 分组讨论故事

将参加活动的幼儿分组进行讨论，由一名组长带领小组，分享自己的观点，提出自己的问题，互相交流。

4. 制作故事画

让幼儿们自由发挥，用纸板、颜料等材料制作故事画，表达对故事的理解和想象。

5. 朗读故事书的小剧场

在经过分组讨论和自由制作故事画后，可以鼓励幼儿们自由发挥，扮演自己喜欢的角色，进行简单的小剧场表演，加深对故事内涵的理解和领悟。

活动材料

1.选取适合年龄段的故事书；

2.纸板、颜料等制作故事画的材料；

3.简单戏服或小道具，帮助幼儿进行小剧场表演。

活动评价

针对本次活动，从以下几个方面进行评价：

1.活动前的准备工作是否充分；

2.故事书的选取是否恰当，是否符合幼儿的阅读水平和兴趣爱好；

3.故事书的讲解是否恰当、引人入胜，有无吸引幼儿注意力；

4.分组讨论活动是否积极活跃，小组讨论是否有互相交流和分享；

5.制作故事画和小剧场表演的成果是否令人满意。

活动总结

通过本次阅览室教育活动，幼儿们对于选择故事的背景及主题会更加有趣的参与，更好的理解和吸收，提高阅读和分类能力和创造力；通过小组讨论发挥幼儿思维能力，培养自信心和社交能力；借助故事画和小剧场表演体现幼儿的创造力，有效实现活动目标与目的，为幼儿园阅览室的日常建设和活动丰富多彩的文化活动提供了有力支撑。

学校阅览室工作计划范文(10篇)

学校阅览室工作计划范文（10篇）

1.学校阅览室工作计划范文篇一

新的学期、新的开始，为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。切实抓好图书室的“建、配、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新能力的高素质人才发挥起重要的作用，使图书阅览室在素质教育中发挥更大的作用。

一、指导思想：

以“新教育基础”之“新文化”为抓手，切实加强图书阅览室建设，不断规范管理，积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养，热情服务教育教学，为教师、学生提供快捷、周到的服务，真正发挥图书阅览室在实施“新基础教育”的功能。

二、工作目标：

1．积极配合学校各项活动，做好服务工作

2．开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书馆资源。上好图书馆资源利用课。

3．做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。

4．加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

5．报纸杂志及时整理。当日上架，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

6．做好各项日常性工作。当日工作当日毕，决不拖到第二天。

7．加强自身进修学习，充实自我。

三、工作重点：

1．对图书进行科学管理，提高图书利用率。

2．开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。

四、具体措施：

1．强化制度规范管理。要进一步规范借还制度；到归还日期未还的，要主动催还。对损坏或遗失的图书，要按规定进行赔偿。学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校领导。