一年级数学总复习
新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案
新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案（详案）第1课时1～20各数的认识教学内容：教材P104～105第1题，完成教材P107～110“练习二十五”第1、2、16题。
教学目标：1.掌握20以内数的顺序、组成，进一步巩固基数与序数的含义。
2.培养学生数数、读数、写数以及比较数的大小的能力。
3.培养学生观察、整理的能力。
教学重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成。
教学难点：基数与序数含义的区别。
教学过程：一、创建成长小档案师:同学们，时间过得真快，一转眼小学生活的第一个学期就要结束了。
在这一学期中，我们一起学习了很多数学本领。
下面我们一起来回顾整理一下，创建自己的成长小档案，在小组内说说这学期你学习了哪些知识。
引导学生阅读教材目录，先组内讨论再全班交流。
【预设】教师指导学生阅读教材目录，从中学会有条理地回顾整理的方法。
引导学生说出：学习了20以内的数、20以内的加法和20以内的不退位减法、位置、认识钟表和认识图形。
师:想一想，在学习中遇到的最有趣的事情是什么？(学生自由发言)今天我们先复习20以内的数。
二、复习20以内的数师：学习数学离不开数，这学期我们认识了哪些数？学生回答，教师板书各数。
师：用你喜欢的方式读一读这些数。
【预设】学生可能会1个1个地按顺序或倒序读数，2个2个或5个5个地读数，按单数、双数读数等。
师：在这些数中找到一个数，你能用不同的方式表示这个数吗？【预设】学生选择一个数，可能用小棒摆出来，也可能画图表示，还可能用计数器拨出来。
(教师追问：你能说说它的意思吗？指导学生说说它的意思和组成。
)课件出示教材P105第1题第（1）～(5)题。
学生独立完成教材P105第1题第（1）～(5)题。
指名汇报。
【预设】第（1）题：学生能清楚地知道一个数前面的数比它少1，后面的数比它多1。
第（2）题：指导学生准确数数，找到第几行，区分第几和几。
第（3）题：教师引导学生根据第二行出示的“3、5、7、9、11”填出缺少的“2、4、6、8、10”；根据第三行出示的“4、6、8、10、12”填出缺少的“3、5、7、9、11”……学生可能有多种走法，要求学生一边读数一边画出路线。
一年级下册数学总复习一
小学数学一年级期末测试题统计游玩人数（9分）1、游玩的同学中男生有12人，女生有8人，一共有（ ）人，男生比女生多（ ）人。
2、把同学们排好队，你猜猜，与11号同学相邻的两个人是（ ）号和（ ）号。
3、15号和17号两个同学的中间一人是（ ）号同学。
4、如果10个人编成一组，那20个同学可以编成（ ）组，说明20里面有（ ）个十。
5、18里面有（ ）个十和（ ）个一。
分） 、（1）59是由( )个十和( )个一组成的。
（2）一个两位数，十位数字比8大，个位数字比1小，这个两位数是( )。
（3）10个十是（ ）；5个十和4个一组成的数是（） 、和60相邻的两个数是（ ）和（ ）；1元=（ ）角 二、文字题、68和73相差多少?、比39多24的数是多少? 、比92少45的数是多少、两个加数都是46，和是多少? 五、应用数学解决问题。
1.18元 12元 21元 （1）买和一共需要多少元钱？（2）比便宜多少元钱？(3) 比贵多少元钱？— =8— =8— =8— =814= +14= + 14= +14= +（4）拿20元买一辆，应该找回多少元钱？（5）2.一年级一班捐书45本，二班捐书50本，两班一共捐了多少本？3.4.一本故事书共50页，小明看了22页，还剩下多少页没有看？5.4.文具店有80枝铅笔，上午卖出23枝，下午卖出27枝。
还剩下多少枝？5.图书馆原来有92本故事书，借走了27本，又还回来了15本。
现在有多少本故事书？一、看图写数。
（4分）（ ） （ ）（ ）（ ） 二、直接写出得数。
（11分）18+50–7= 80–60+35= 90–（60+30）= 63–（76–70）= 三、填空（第8题6分，其它每空1分，共29分）1、5个一和2个十组成（ ）。
100里面有（ ）个一。
56里面有（ ）个十和（ ）个一。
2、七十六写作（ ）， 90读作（ ）3、40前面的一个数是（ ），40后面的一个数是（ ）。
人教版小学一年级数学上册《总复习》教案及教学反思
人教版小学一年级数学上册《总复习》教案及教学反思一、教学目标本课旨在帮助小学一年级学生回顾数学上学期所学知识，并进行系统的总复习，确保学生掌握基本的数学概念与技能。
具体的教学目标如下：•掌握数的认识与数码的概念•掌握数的比较及其符号的意义•掌握简单加减法的计算方法•掌握数字之间的关系和四舍五入的概念二、教学内容及安排本课程共包含四个部分，分别是数的认识、数的比较、加减法计算和数字关系。
每个部分的教学安排如下：1. 数的认识本部分主要包括数的概念及数码的认识，可以采用抽认数字的方式帮助学生巩固。
教学重点：•数字0~100的读法•数码的概念及认识教学重难点：•数字的读法和写法•数码的认识与辨认2. 数的比较本部分主要是让学生掌握数的比较方法和符号的意义。
教学重点：•数的大小比较•大于、小于、等于符号的表示方法教学重难点：•大于、小于、等于符号的意义•不同数字间符号的应用和阅读3. 加减法计算本部分主要是帮助学生掌握简单的加减法计算方法。
教学重点：•加法的概念及计算方法•减法的概念及计算方法教学重难点：•运算符号的理解与运用•运算顺序的掌握4. 数字关系本部分主要是帮助学生学习数字之间的关系和四舍五入的概念。
教学重点：•数字之间的关系及表达方法•四舍五入的方法和意义教学重难点：•数字之间的关系的运用•四舍五入的实际应用三、教案设计本节课主要通过小组合作、互动讨论、游戏、广场舞等形式的活动来帮助学生加深对数字的认识和理解。
具体教案设计如下：1. 热身活动（5分钟）通过手指做加减法的游戏来提高学生的注意力和数学运算能力。
2. 数字认识游戏（10分钟）老师可利用数码卡片，让学生根据卡片上的数字进行接龙游戏或形状对应数字游戏。
3. 数字比较游戏（15分钟）老师可以播放一些数码声音，让学生根据声音猜出数字大小关系。
4. 简单加减法计算（20分钟）老师可以通过画图、小组合作等方式，帮助学生理解加减法的概念和运算方法。
总复习第4课时 教案2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
总复习第4课时教案2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 巩固和深化学生对本学期所学数学知识的理解和应用能力。
2. 培养学生运用数学思维解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
4. 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 数的认识：复习10以内的数的认识，理解数的顺序和数的组成。
2. 10以内的加减法：巩固10以内的加减法运算，理解加减法运算的规律和性质。
3. 认识图形：复习平面图形和立体图形的特点和分类。
4. 测量：复习长度的测量，理解长度单位的概念和换算。
5. 时间的认识：复习时钟的读法，理解时间的基本概念和单位。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法运算，平面图形和立体图形的认识，长度的测量。
2. 教学难点：理解数的组成和加减法运算的规律，理解图形的特点和分类，掌握长度单位的概念和换算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、教学PPT、计数器、计算器、测量工具等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具盒、计数器、计算器、测量工具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问和引导学生回顾本学期所学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 复习：通过讲解和示范，复习本学期所学数学知识，巩固学生的基础。
3. 练习：通过课堂练习和小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
4. 总结：通过总结和归纳，帮助学生梳理所学知识，形成知识体系。
5. 作业布置：布置适量的作业，巩固学生的学习成果。
六、板书设计1. 总复习第4课时教案2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容和教学过程，设计相应的板书内容，包括数学公式、图形、表格等。
七、作业设计1. 基础题：巩固10以内的加减法运算，平面图形和立体图形的认识，长度的测量。
一年级数学知识点总结和复习方法5篇
一年级数学知识点总结和复习方法5篇一年级数学知识点总结和复习方法5篇复习总结是一个重要的学习策略，可以检验自己的学习成果。
复习总结可以帮助记忆，加深对知识的理解和应用能力。
下面就让小编给大家带来一年级数学知识点总结和复习方法，希望大家喜欢!一年级数学知识点总结和复习方法11、认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。
2、结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理解。
3、体会数概念与现实生活的密切联系。
4、认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
5、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
6、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
一年级数学知识点总结和复习方法21、加法(1)两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。
(2)两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。
(3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。
2、减法(1)一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。
(2)一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。
(3)一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。
1、掌握20以内进位加法的计算方法---“凑十法”“凑小数，拆大数”将小数凑成10，然后再计算。
小学数学一年级上册第九单元《总复习》全部教学设计
生：我还认识了0-20，我认识了加减法……师：本学期同学们都有了不少收获，这节课我们就来梳理一下本学期的知识点。
[设计意图：首先让学生简单回忆一下本学期知识，大体了解重点知识，为后面环节知识点详细复习做铺垫，充分发挥学生主观能动性，让学生畅所欲言，引起学生兴趣，提高学生自信心。
]【环节二：梳理知识，巩固练习】（1）20以内数的顺序师：同学们有关20 以内的数，你能回忆起那些知识点？生：我们学习了数的组成，知道了1个十是10个一……生：我还会从0数到20……师：同学们，让我们一个一个从0数到20 （生齐数）师：你会2个2个的数吗？5个5个的呢？（生齐数）师：老师要来考考大家对数的组成掌握的怎么样了，你们有信心吗？（PPT出示题目）(2)“20 以内的加法和20 以内的不退位减法”的复习。
师：同学们还记得我们本学期学的加法吗？你能将加法分分类吗？生：有进位加法和不进位加法。
师：你能举个例子吗？生：比如9+2=11就是进位加，用凑十法计算。
11+3=14就是不进位加，直接用各位和个位相加结果写在个位。
师：让我们来练习一下吧！（PPT出示题目，学生口答）师：老师将20以内的不进位加法和不退位减整理了一下，同学们跑火车口答。
(3)“认识钟表”的复习。
师：除了数字，本学期我们还学习了一位生活总很重要的帮手，谁想起来了？生：钟表！师：下面的钟表，你认识吗？判断是几时的方法是什么？（PPT出示题目）生回答问题。
师：下面这个钟表不是几整了，你还会认吗？（PPT出示题目）生：回答问题。
(4)“认识图形”的复习。
师：本学期我们还学习了几个图形，谁想起来了？生：长方体、正方体、圆柱、球。
追问：你知道他们的特点吗？生回答特征，师及时补充。
教学难点：1.根据加、减法的意义和算法解决简单的实际问题。
2.理解20以内的进位加法的算理。
学习活动设计教师二次设计【环节一：回顾复习，导入新课。
】回顾导入：亲爱的同学们，我们这学期已经进入了复习阶段，请大家回忆一下，这学期你都学会了哪些新知识？通过上节课的复习，我们可以怎样进行梳理？你在学习中有哪些有趣的事情要和大家一起分享呢？根据所学知识进行汇报，其他学生进行补充。
2024年北师大一年级数学上册 总复习 第4课时 综合与实践(课件)
总复习 第4课时 综合与实践
回顾与交流
关于位置和钟表我们又学习 了哪些知识呢？
上 下
左手
左
右手
右ห้องสมุดไป่ตู้
前 面对的方向
背对的方向 后
分针
时针
有12个数
9时 整时 分针指着12，
时针指着几， 就是几时！
10时半 半时 分针指着6，
时针走过几， 就是几时半！
巩固与应用
1.我会选一选。
7.有（ 9 ）个人在排队。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
（填序号） ⑤ ⑥ （3） 的右边是（ ⑥ ），下面是
（ ⑧ ）。（填序号）
⑧⑨
3.画一画。在 的右边画☆，上面画□，左边画 △，下面画○。 (教材P86 T1)
□
△
☆
○
4. 看一看，填一填。(教材P86 T2)
上 左 下
5. 连一连。 (教材P86 T3)
3时半
10时半
12时
8时半
6.把小轩一天的活动和对应的时刻连起来。
（1）下列图片中，（ ② ）是右手。
（2）下面的钟面中，（ ③ ）显示的时间是8时半。
（3）如图，动物们在爬山， 的后面有（ ① ）只动物。
①1
②2 ③3
（4）如图，要向左转的是（ ① ）。
2.看图填一填。
第1行
①
第2行
④
第3行
⑦
（1） 在第（ 2 ）行。 ② ③ （2）第3行从右数第2个是（ ⑧ ）。
西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》教案
教案标题：西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》教案一、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，巩固和掌握一年级数学下册所学的基本知识和技能。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，增强学生的学习兴趣和自信心。
二、教学内容本节课为一年级数学下册第九单元《总复习》，主要包括以下几个方面：1. 数的认识：认识100以内的数，理解数的顺序和大小。
2. 加法和减法：掌握100以内的加法和减法运算，理解加减法的运算规律。
3. 认识人民币：认识各种面值的人民币，学会简单的货币计算。
4. 认识时间：认识时、分、秒，学会读取时间。
5. 测量：认识长度单位，学会使用尺子进行测量。
6. 图形的认识：认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和掌握一年级数学下册所学的基本知识和技能。
2. 教学难点：理解数的顺序和大小，掌握加减法的运算规律，认识人民币和各种面值，学会读取时间，认识基本图形。
四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的思维能力。
2. 运用直观教学手段，如实物、图片等，帮助学生理解和掌握知识。
3. 创设生活情境，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高运用能力。
4. 注重个别辅导，针对学生的不同情况，给予有针对性的指导。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾一年级数学下册所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习数的认识（10分钟）利用课件展示100以内的数，引导学生认识数的顺序和大小，进行数的大小比较。
3. 复习加法和减法（15分钟）通过练习题，让学生掌握100以内的加法和减法运算，理解加减法的运算规律。
4. 复习认识人民币（10分钟）利用实物或图片，让学生认识各种面值的人民币，学会简单的货币计算。
5. 复习认识时间（10分钟）利用时钟模型，让学生认识时、分、秒，学会读取时间。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》说课稿5
人教新课标一年级数学上册9《总复习》说课稿5一. 教材分析《人教新课标一年级数学上册》第9课《总复习》的内容主要包括了本册书中的重难点知识和易错点，以及对学生综合运用数学知识解决问题的能力的培养。
这部分内容是对前面所学知识的一个全面梳理和巩固，有助于学生形成完整的知识体系，提高解决问题的能力。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的思维方式还处于具体形象思维阶段，对于抽象的数学概念和运算规则的理解和掌握需要借助具体的事物和实际操作。
同时，学生的学习能力和学习习惯各有不同，需要教师因材施教，给予个别化的指导和帮助。
三. 说教学目标本节课的教学目标是使学生能够对整数的加减法、认识货币、长度单位等基础知识进行复习巩固，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的学习兴趣和学习习惯。
四. 说教学重难点教学重点是对整数的加减法、认识货币、长度单位等基础知识的复习巩固。
教学难点是如何引导学生运用所学的知识解决实际问题，以及如何培养学生的问题解决能力和创新思维能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法等多种教学方法。
通过引导学生自主探究、合作交流，让学生在实践中学习和掌握知识。
同时，我将运用多媒体教学手段，如PPT、教学视频等，以直观、生动的方式展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的数学问题，引起学生对数学知识的兴趣，激发学生的学习热情。
2.复习巩固：对整数的加减法、认识货币、长度单位等基础知识进行复习，通过PPT、教学视频等手段，帮助学生巩固记忆。
3.实践操作：让学生通过实际操作，运用所学的知识解决实际问题，培养学生的动手能力和问题解决能力。
4.小组合作：学生进行小组合作学习，让学生在讨论、交流中互相学习，共同提高。
5.总结提升：对所学知识进行总结，引导学生形成完整的知识体系，提高学生的数学思维能力。
七. 说板书设计板书设计将采用简洁明了的形式，突出教学重点和难点，注重逻辑性和条理性，使学生能够一目了然地掌握所学知识。
小学数学1-6年级上下册知识点汇总总复习
一年级（上）1.数一数2.比一比：“同样多”、“多”、“少”以及“长”、“短”、“高”、“矮”。
3. 1～5的认识和加减法：⑴1～5的认识（基数、读写、数序、比大小、序数、组成）⑵1～5的加减法（加减法含义、计算）⑶0的认识（表示起点、没有）和加减法。
4.认识物体和平面图形：长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。
5.分类：单一标准的分类和不同标准的分类6.6～9的认识和加减法：（1）6、7的认识和加减法（数数、数序、比大小、序数、写数、组成）。
（2）8、9的认识和加减法（出现了“一图两式”和“一图四式”、渗透统计思想、比多比少内容）（3）10的认识和有关10的加减法（省略了10的序数意义、填未知加数）。
（4）连加、连减和加减混合计算。
（5）整理和复习。
7.11～20各数的认识：数数、读数、数序和大小、序数、写数、个位和十位、10加几和十几加减几（不退位）、十几减十。
8.认识钟表：认识钟面、认识整时、认识半时。
9.20以内的进位加法：9加几（“点数”、“接着数”、“凑十”和“根据具体题目选择特殊方法”），8、7、6加几（“拆小数，凑十数”、“拆大数，凑小数”和“交换加数的位置”），5、4、3、2加几和“用数学”。
一年级（下）1.位置：用“上、下，前、后，左、右”描述物体的相对位置；根据行、列确定物体的位置。
2.20以内的退位减法：十几减9；十几减几；用数学。
3.图形的拼组：平面图形的特征；立体图形的关系4.100以内数的认识：数的认识（它包括：数数、数的组成、数位的含义、数的顺序）和加减（大小比较、整十数加一位数和相应的减法）。
5.认识人民币：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；简单的计算。
6.100以内的加法和减法（一）：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。
7.认识时间：认识几时几分（5分5分数、1分1分数）。
一年级数学教案人教版下册总复习5篇
一年级数学教案人教版下册总复习5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的一年级数学教案人教版下册总复习，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级数学教案人教版下册总复习1教学内容教科书第119，121，122，123，124页上的部分内容。
教学目标1蓖ü复习，加深学生对100以内加减法计算方法的理解，提高学生对100以内加减法计算方法的掌握水平。
2蓖ü复习，沟通知识的内在联系，帮助学生形成对加减法计算方法整体认知结构。
3痹诟聪肮程中掌握一些知识的方法，养成自觉进行知识的和复习的好习惯。
教学重点加深学生对100以内加减法计算方法的理解，提高学生对100以内加减法计算方法的掌握水平。
教学准备教师准备教学过程一、从整体了解所学内容教师：同学们在学习了100以内的加减法时，学习了哪些内容?指导学生说出100以内的加减法包括整十数加减整十数，两位数加减整十数、一位数，两位数加减两位数;进位加、退位减和连加、连减、加减混合。
教师随学生的回答板书：100以内的加减法100以内的加法整十数加整十数两位数加整十数、一位数两位数加两位数进位加法100以内的减法整十数减整十数两位数减整十数、一位数两位数减两位数退位减法连加、连减、加减混合教师：这节课我们从这样几个方面复习100以内的加减法。
板书课题。
二、复习100以内的加减法的计算方法教师：请同学们完成第121页第9题。
学生独立完成，完成后抽学生的作业在上展出，要求学生对照自己做的题说一说自己是怎样算的，重点引导学生说出加减法的计算方法。
教师：同学们已经会计算100以内的加减法了，并且掌握了它们的计算方法，下面我们一起来把100以内的加减法的计算方法填在表中。
出示下表，教师引导学生填表。
学生讨论后，教师引导学生对加减法的相同点和不同点进行归纳。
如果学生不能找到加减法的相同点和不同点，教师可以作以下的引导：教师：我们在计算加法时，要把相同数位上的数对齐相加，想一想在减法计算中，也需要相同数位上的数对齐相减吗?学生意识到也是要对齐相减的。
北师大版一年级下册数学期末总复习试题共六套
一年级数学期末总复习〔A〕姓名：分数一、我会填。
〔15分〕1、66这个数，左边的6表示〔〕，右边的6表示〔〕。
2、51里面有〔〕个十和〔〕个一。
3、五个五个地数，数到70，下一个数是〔〕。
4、红领巾面是〔〕形，数学书封面是〔〕形。
5、最小的两位数是〔〕，最小的三位数是〔〕，它们的差是〔6、找规律填数。
〔1〕8 11 14 〔〕〔〕。
〔2〕〔〕36 42 48 〔〕。
7、小东回收塑料瓶，再回收45个就有100个了，小东已经回收了〔个塑料瓶。
二、我会选。
〔6分〕〕〕。
1、88比32〔〕，57比60〔〕。
2、100比3、红球有96〔〕，42比92〔22个，黄球有25个，绿球有〕。
65个，红球比黄球〔〕，绿球比红球〔〕。
三、我会比。
〔在○里填上＞、＜或＝。
6分〕18○8154－4○45＋424－9○25－996-4○9235＋21○21＋3585－3○85－30四、我是小小摄影师。
下面每幅图分别是谁看到的？连一连。
〔6分〕五、我知道各种图形有多少。
〔8分〕六、我会想，我能想出〔〕里应该填多少。
〔9分〕18 －〔9 〕＝9 〔28 〕＋40＝68 24 ＋30＝〔100〕－〔46 〕〔31〕－8＝23 60 ＋〔36〕＝96 10 ＋〔15〕＝32－756 －8＝〔48 〕84 ＋16＝〔100〕〔10 〕＋23＝〔33 〕七、我能用4个珠子在计数器上表示不同的数，先画一画，再写一写。
〔8分〕八、我会用三种方式表示32。
〔6分〕十、我会用竖式计算。
〔12分〕62＋38＝8＋53＝78－56＝94－9＝十一、我能解决问题。
〔24分〕、踢毽子。
〔9分〕〔1〕小文和小丽一共踢了多少下？〔2〕小文比小丽少踢了多少下？答：小文和小丽一共踢了〔〕下。
答：小文比小丽少踢了〔〕下。
〔3〕小军再踢多少下就和小丽一样多？答：小军再踢〔〕下就和小丽一样多。
2、买玩具。
〔15分〕〔1〕小明有50元钱，可以买哪三个玩具？把这三个玩具圈起来。
新北师大版一年级数学上册《总复习 总复习(一》精品教案
1.数一数，填一填。
生独立完成，集体订正。
2.生独立完成课本96页2—3题.
（1）生理解题意。
（2）生独立完成。
（3）集体交流、反馈。
3.涂一涂。
生独立完成，集体交流。
4.生独立完成课本97页5—8题。
（1）生独立完成。
（2）集体订正。
5.生独立完成课本97、98页9—12题。
（1）引导学生独立思考，仔细观察。
（2）生独立完成。
（3）集体交流、反馈。
6.想一想，算一算。
（1）先引导学生观察算式特点，发现其中的规律。
（2）再进行计算。
7.画一画，填一填。
（1）先让学生说一说怎么计算。
（2）然后在图上画一画。
8.（1）根据信息提数学问题。
（2）再列出算式并计算。
（3）全班交流反馈。
9.接着画下去。
（1）引导学生独立思考，仔细观察，找出规律。
（2）学生接着画下去。
（3）全班反馈。
学习小提示：
同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。
要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。
现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！。
总复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册
总复习（教案）2023-2024学年数学一年级上册一、教学目标1. 让学生巩固和运用本学期所学知识，提高数学思维能力。
2. 培养学生解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识。
二、教学内容1. 数的认识：1-10的认识、读写和排序。
2. 10以内的加减法：计算方法和应用。
3. 认识物体和图形：长方形、正方形、三角形、圆形等。
4. 分类与比较：物体的分类和比较。
5. 解决问题：运用所学知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法和认识物体和图形。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示本学期所学内容，引导学生回顾和总结。
2. 新课内容：讲解重点知识，进行示范和练习。
3. 小组合作：分组讨论，共同解决问题。
4. 巩固练习：布置练习题，让学生独立完成。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 总复习（2023-2024学年数学一年级上册）2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思。
3. 正文：按照教学过程逐步展示板书内容。
七、作业设计1. 基础题：10以内的加减法计算和应用。
2. 提高题：运用所学知识解决实际问题。
3. 拓展题：研究图形的性质和特点。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，找出不足之处，为下节课做好准备。
2. 学生反思：让学生回顾本节课所学内容，自我评价学习效果，提出改进措施。
以上为2023-2024学年数学一年级上册总复习教案，希望对学生们的学习有所帮助。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
【北师大版】一年级上册数学：总复习-说课稿
【北师大版】一年级上册数学：总复习-说课稿一. 教材分析《北师大版一年级上册数学》总复习教材，主要是对整个学期内容的回顾与整理。
教材以学生的生活经验为基础，采用生动活泼的图片和实例，让学生在复习中感受数学的魅力，提高学生的数学素养。
教材内容涵盖了数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计和概率等多个方面。
通过总复习，使学生对所学知识有一个全面、系统的了解，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对数学知识的理解和运用还不够熟练。
他们在学习过程中，需要教师的耐心引导和鼓励。
通过本节课的学习，学生应该能够掌握所学知识的要点，提高解决问题的能力。
在学情分析中，要关注学生的知识基础、学习兴趣、学习习惯等方面，以便更好地制定教学策略。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计和概率等方面的知识有一个全面、系统的了解，提高学生的数学应用能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：让学生在复习过程中感受数学的魅力，培养对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计和概率等方面的知识。
2.教学难点：对所学知识进行灵活运用，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作交流、教师引导等教学方法。
利用多媒体课件、实物模型、图片等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过趣味数学故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2.自主学习：学生根据教材，对数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计和概率等方面的知识进行自主复习。
3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑难问题。
4.教师引导：教师针对学生的讨论，进行总结和讲解，引导学生深入理解知识点。
5.实践操作：学生进行数学游戏、实物操作等，巩固所学知识。
【北师大版】一年级上册数学：总复习-教学设计
【北师大版】一年级上册数学：总复习-教学设计一. 教材分析《北师大版一年级上册数学》总复习教材内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等六个部分。
本教材旨在帮助学生巩固和掌握一年级上册的数学知识，为下学期的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数数、识数、基本的加减法运算等数学知识，但部分学生在数的运算和几何图形的认识方面还存在一定的困难。
此外，学生的学习习惯和方法还需要进一步指导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生熟练掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等基础知识，提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过总复习，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方法和习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等基础知识的巩固和运用。
2.教学难点：数的运算方法和几何图形的认识，以及如何在实际问题中灵活运用所学知识。
五. 教学方法1.采用情境教学法，结合生活实际，激发学生的学习兴趣。
2.运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.运用启发式教学法，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，明确教学目标和重难点。
2.学生准备：一年级上册数学教材、练习本、文具等。
3.教学资源：多媒体课件、教学挂图、学具等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活中的数学问题，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引起学生的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，展示数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等基础知识，引导学生回顾和巩固所学内容。
小学一年级数学上册《总复习》教案
小学一年级数学上册《总复习》教案小学一年级数学上册《总复习》教案「篇一」课题教学内容：总复习7-15题教学目标1、能比较熟练地按一个标准对物体进行分类，比较准确地区分出长方体、正方体、圆柱体和球。
2、能熟练的口算20以内不进位加法及相应减法，20以内进位加法及相应减法。
教学重点：正确计算教学难点：区别进位与不进位教学时数二课时教具准备教学过一、复习不进位加法和不退位减法1、引导学生回忆11-20各数字的不进位加法和不退位减法的计算方法，做练习巩固这部分内容。
例如计算：12+6，说出它们计算的步骤和方法。
2、肯定学生的回答，并作必要的补充。
3、引导学生练习4、听学生汇报练习的情况，纠正学生出现的错误。
二、复习进位加法和退位减法1、让学生说说口诀表的特点。
2、小组讨论，看谁记得又对又快。
3、练习。
4、检查练习情况并作小结。
三、复习分类和认识物体书127页的15题。
四、总结、作业。
板书设计课题小学一年级数学上册《总复习》教案「篇二」课题教学内容：总复习1-6题教学目标1、经历复习过程，体验复习方法，感受复习的必要性。
2、能熟练地认、读、写20以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
教学重点：数的组成教学难点：顺序的表述教学时数一课时教具准备教学过一、回顾引入回顾：我们已经学了哪些数学知识？1、看目录相互说说；2、全班交流；3、教师概括。
二、沟通整理（一）数数、基数、序数以一个小组为例，进行以下活动：1、数出全组人数：（1）按座次顺数，倒数。
（2）全组人数无序地站在一起，再数。
2、他（她）的座位是第几？还可以是第几？（二）数的大小比较：数序1、根据一列数（13567）完成：（1）说出3的相邻数，并按顺序填在这列数中，这两个数与3还可以是什么关系？（2）什么数可以放在“1”的前面？它表示什么？（3）把这列数接着数到20。
2、根据0-20这列数，请学生提出一些有关的数学问题，让同学回答。
（三）数的组成（16）用小棒表示：（1）一根一根地数（2）拿出一捆和一根（3）在计数器上表示：为什么这样表示？三、综合练习板书设计小学一年级数学上册《总复习》教案「篇三」人教版小学一年级数学上册《总复习》教案1教学目标评论1.知识与技能：有规律地整理加法算式，熟练地计算20以内的加法。
人教版小学数学一年级上册总复习计划(精选6篇)
人教版小学数学一年级上册总复习计划人教版小学数学一年级上册总复习计划（精选6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝, 很快就要开展新的工作了, 来为今后的学习制定一份计划。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的人教版小学数学一年级上册总复习计划, 希望对大家有所帮助。
人教版小学数学一年级上册总复习计划篇1一、复习目标1.引导学生主动整理知识, 回顾自己的学习过程和收获, 逐步养成回顾和反思的习惯。
2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化, 巩固所学的知识, 对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性, 让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导, 帮助学生树立数学学习信心, 使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5.培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
二、学情分析本班学生对数学学习的兴趣比较高, 比较喜欢游戏形式的学习活动。
在游戏中他们不仅玩得开心, 而且真正学习到知识。
大部分学生对本学期的学习任务基本完成。
但个别学生因注意力和学习主动性等问题, 而使他们的学习有较大的困难, 特别是计算比较差, 加减法的计算还要通过数手指来完成, 还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号, 而且很少有做完题检查的习惯。
三、复习重点1.熟练口算20以内加法和20以内不退位减法。
2.进一步理解加法和减法的含义。
3、通过动手操作, 观察分析, 培养初步的空间观念。
四、复习难点1.根据算式排列规律熟练计算相关加减法。
2、按要求拼搭正方体, 并且会数个数。
3.应用所学知识解决简单的实际问题。
五、复习要点1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数, 会区分几个和第几个, 掌握数的顺序和大小, 掌握10以内各数的组成, 会读、写0—20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加减算式中各部分名称, 初步知道加法和减法的关系, 比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教材第 119 页的第 6 题复习 20 以内的进位加法 （1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看 谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。 （2）视算
7+5 2+9 5+8 7+4 6+6
NO： 3 教学内容：认识图形、认识钟表
教学目标： 使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。 一方面巩固钟表中整时和半时的认识， 另一方面通过看接近整时的钟面， 使学生进一步说出
6+9 27-20
8+5 0+0 15+4 5-5
5+7 20+9
填未知数 （1） 6+（） =11 14-（） =10
讨论：，括号里该填几？怎么想？指名回答。
（2）练习
9+（） =13
8+（） =15
12-（） =2
5-（） =4
7-（） =1
学生做完后，问是怎样想的。
（） +7=14
创设情景
出示书上第 117 页的第 7 题。
1．教师出示数字卡片，指名学生读 20 以内的数。 2．教师报数，学生写数，如十九 (学生写 19)等。
3．学生一个一个地数，从 7 数到 15。 4．两个两个地数，从 2 数到 20。 5．填数，练习二十三的第 1 题。 学生在书上填， 并指名学生口答， 后集体口答， 检查学生熟练掌握 二、复习 20 以内数的组成
复习目标：
1．通过复习 20 以内数的读写、 数序、 大小、 组成和序数的含义， 加深学生对数概念的理解。 使学生进一步明确加减的含义。
2．熟练口算 10 以内的加减法，正确较迅速地口算 20 以内的进位加法。 3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。
4．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。 复习重点 ： 20 以内进位加法和 10 以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问
四、复习加减法的含义
1． 让学生根据这幅图列出两个加法算式。
○○○○
○○○
(1) 指名学生说算式，教师板书
3+4=7 4+3=7
(2) 这两道加法算式各表示什么意思 ?它们之间有什么联系 ?
2．学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。 指名学生说两个算式表示的意义。
五、课堂练习
总复习的第 1、 2 题。
20 以内数的顺序的情况。
1．问：从右边起第一位是什么位 ?第二位是什么位 ? 2．出示计数器， 教师在计数器上表示 11 让学生读出这个数， 并问这两个 1 表示的意思相同 吗?为什么：谁会在计数器上表示“ 13'这个数 ? 指一名学生演示，然后问学生 13 这个数是由几个十和几个一组成的子。
根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？
举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题？
思考题
学生先思考，分组讨论 ,互说想法 ,然后再指名说一说你是怎样想的？
大约是几时。
学习必备
欢迎下载
教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。 教学过程： 认识图形 出示第 116 页第 4 题 学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球 问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。 教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。 教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？ 指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？ 2.出示第 117 页第 5 题 （1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆 （2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。 3.对比 (1) 教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。 (2) 问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？ 引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？
学习必备
欢迎下载
2．数学游戏，猜猜我是几。 (1) 我是 10 前面的一个数，我是几 ? (2) 我比 9 少 1，我是几 ?
(3) 我是 12 和 14 中间的一个数，我是几 ? (4) 我是 19 后面的一个数，我是几 ? (5) 我比 18 少 1，我是几 ?
(6) 我是由 1 个十和 2 个一组成的，我是几 ? (7) 我是由 2 个十组成的，我是几 ?
组说一说，然后派代表说。
书上第 121 页第 11 题。
问：你们喜欢堆雪人吗？
分组说一说这幅图的意思？你知道一共有几个小朋友在堆雪人吗？
列出算式，一人板演，其余在书上完成，并说一说为什么？ 用数学
书上第 121 页第 12 题。
分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情？
引导学生看图，结合文字理解内容。
20 以内进位加法的熟练程度
教学过程： 一、 基本练习数学游戏
1、 教师将 1—— 10 的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。 2、 一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算 错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片 抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。 二、 指导练习
(3) 用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？ (4) 完成书上第 119-120 页第 7、 8 题，集体订正。 二.认识钟表 拨钟， 分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。 巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。 认钟，教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。 （1）引导学生观察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。告诉学 生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大 约是几时”。 （2）完成书上第 120 页的第 9 题。 同座相互说一说，指名说，并说一说为什么？ 数字表示法 （1）问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把钟上的时间 跟电子表一样表示，你会吗？ （2）看书第 117 页第 6 题，学生在书上完成，点四人板演，集体订正。 三、小结 四.游戏 在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？
4．学生做教材第 118 页的第 2 题。 5．师生对口令 (11 一 20 各数的组成 )
如 1 个十和 5 个一组成几 ?十二里有几个十和几个一等。
三、复习序数的含义
’
1．出示教材第 116 页的第 3 题，先让学生口答，再在书上填写。 (1) 从左边起，红珠子是第几个 ?
(2) 把第 14 个珠子涂上颜色。
教师
NO:4 教学内容：用数学 教学目标： 培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。 进一步发挥学生的想象力。 教学重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。 教学过程： 基本练习 指名口算
学习必备
欢迎下载
10-7 5-4
6-2 7-3
8-0 18-10
17-7 18-5 2+13 4+10
题 复习课时安排 : 约 4 课时
NO:1 复习内容 20 以内的数。
(教材第 116 页第 1— 2 题，练习二十三的第 1—2 题、 4 题、 ) 复习要求 :通过复习 20 以内的读写、 数序大小、 组成和序数的含义， 使学生加深对数的理解。 复习重点 20 以内数的组成。 复习过程 :
一、复习读数、写数、数数、数序
学生观察，分组讨论，说说发现了什么？
引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么问题？ 问：为什么开来的汽车有一辆没有画完整？看着这幅图，你能准确地说出又开来几辆汽车
吗？
引导学生看书中的小朋友是怎么说的？
问：现在有几辆车？你会列式吗？学生说教师板书：
9+6=15 （辆）
问：如果把“又开来了 6 辆”这句话去掉，让你们说又开来了几辆，你们会解答吗？四人小
1．先让学生在书上独立填写，教师巡视并针对情况讲解。 学生独立完成第 2 题。
六、布置作业 练习二十三的第 1、2 题。
NO:2 复习内容 20 以内的加法和 10 以内的减法。
(教材第 116 页第 3 题第 118-119 页第 3-6 题） 复习要求：通过计算使学生加深加减法的含义，提高 复习重点 20 以内的进位加法
学习必备
欢迎下载
总复习 复习内容说明：
本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分：
20 以内的数， 20 以内的加法和
10 以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系， 便于在复习中进行整理和比较， 以加深学生对所学知识的认识。 培养学生灵活运用知识解决
问题的能力。