儿童少年卫生学教案
《儿童少年卫生学》教案
教案首页课程名称儿童少年卫生学章节（课题）第八章儿童少年常见病防治（1）授课对象授课时间授课学时 2 授课地点教学目的与要求 1、掌握视力不良及近视发生原因、影响因素、预防措施。
2、掌握龋齿发生情况、致病因素、预防。
3、了解近视的形成机制、弱视的防治措施。
教学重点与难点重点：近视、龋齿的防治；儿童少年近视、龋齿的影响因素和预防措施。
难点：近视的形成机制。
教学方法以课堂讲授为主，督导式教学教具电脑幻灯片板书提纲第八章儿童少年常见病防治（1）第一节视力不良和近视一、视力不良二、近视：指眼睛辨认远方(5m以上)目标的视觉能力低于正常。
此时从远处来的平行光线经过眼的屈光系统，在视网膜前聚焦成像，看不清远处的物体形象。
（一）概述（二）近视的发生（三）近视的病因（四）近视的危害近视的矫正与防治第二节龋齿流行特点、致病因素、预防措施第三节营养不良和贫血一、营养不良二、缺铁性贫血教学步骤课程导入5分钟第八章儿童少年常见病防治第一节视力不良和近视50分钟一、视力不良二、近视（一）概述（二）近视的发生（三）近视的病因（四）近视的危害近视的矫正与防治第二节龋齿20分钟流行特点、致病因素、预防措施第三节营养不良和贫血20分钟一、营养不良二、缺铁性贫血小结5分钟思考题或作业1、龋齿的影响因素和预防措施包括哪些？2、青少年近视的影响因素和预防措施包括哪些？3、我国学生缺铁性贫血患者状况的特点是什么？课后记教案首页课程名称儿童少年卫生学章节（课题）第八章儿童少年常见病防治（2）授课对象授课时间授课学时 2 授课地点教学目的与要求1、熟悉营养不良、蠕虫感染的发生情况、致病因素、预防。
2、掌握常见传染病的流行及预防措施。
3、熟悉学校传染病的管理。
4、掌握脊柱弯曲异常的致病因素和预防。
教学重点与难点重点：儿童少年营养不良、缺铁性贫血、蠕虫感染的影响因素和预防措施。
难点：常见传染病的预防措施。
教学方法以课堂讲授为主，督导式教学教具电脑幻灯片板书提纲第八章儿童少年常见病防治（2）第四节肠道蠕虫感染概述与流行、传播途径、危害、预防与治疗第五节脊柱弯曲异常概述、形成与发展、影响因素、筛查与诊断第六节学校常见传染病流行性感冒influenza肺结核病tuberculosis麻疹Measles水痘chickenpox流行性腮腺炎epidemic parotitis病毒性肝炎viral hepatitis急性出血性结膜炎acute hemorrhagic conjunctivitis流行特征、表现、预防教学步骤课程导入5分钟第四节肠道蠕虫感染50分钟概述与流行、传播途径、危害、预防与治疗第五节脊柱弯曲异常概述、形成与发展、影响因素、筛查与诊断第六节学校常见传染病40分钟 流行性感冒influenza肺结核病tuberculosis麻疹Measles水痘chickenpox流行性腮腺炎epidemic parotitis病毒性肝炎viral hepatitis急性出血性结膜炎acute hemorrhagic conjunctivitis 流行特征、表现、预防小结5分钟思考题或作业1、学校传染病的特点包括哪些？2、学校传染性疾病经常性的预防措施包括哪些？3、学生脊柱弯曲异常的预防措施有哪些？课后记教案首页课程名称儿童少年卫生学章节（课题）第九章儿童少年慢性病预防控制授课对象授课时间授课学时2授课地点教学目的与要求1.熟悉肥胖、高血压、糖尿病、恶性肿瘤、哮喘等影响因素、健康危害。
《儿童少年卫生学》教案
教案首页课程名称儿童少年卫生学章节（课题）第八章儿童少年常见病防治（1）授课对象授课时间授课学时 2 授课地点教学目的与要求 1、掌握视力不良及近视发生原因、影响因素、预防措施。
2、掌握龋齿发生情况、致病因素、预防。
3、了解近视的形成机制、弱视的防治措施。
教学重点与难点重点：近视、龋齿的防治；儿童少年近视、龋齿的影响因素和预防措施。
难点：近视的形成机制。
教学方法以课堂讲授为主，督导式教学教具电脑幻灯片板书提纲第八章儿童少年常见病防治（1）第一节视力不良和近视一、视力不良二、近视：指眼睛辨认远方(5m以上)目标的视觉能力低于正常。
此时从远处来的平行光线经过眼的屈光系统，在视网膜前聚焦成像，看不清远处的物体形象。
（一）概述（二）近视的发生（三）近视的病因（四）近视的危害近视的矫正与防治第二节龋齿流行特点、致病因素、预防措施第三节营养不良和贫血一、营养不良二、缺铁性贫血教学步骤课程导入5分钟第八章儿童少年常见病防治第一节视力不良和近视50分钟一、视力不良二、近视（一）概述（二）近视的发生（三）近视的病因（四）近视的危害近视的矫正与防治第二节龋齿20分钟流行特点、致病因素、预防措施第三节营养不良和贫血20分钟一、营养不良二、缺铁性贫血小结5分钟思考题或作业1、龋齿的影响因素和预防措施包括哪些？2、青少年近视的影响因素和预防措施包括哪些？3、我国学生缺铁性贫血患者状况的特点是什么？课后记教案首页课程名称儿童少年卫生学章节（课题）第八章儿童少年常见病防治（2）授课对象授课时间授课学时 2 授课地点教学目的与要求1、熟悉营养不良、蠕虫感染的发生情况、致病因素、预防。
2、掌握常见传染病的流行及预防措施。
3、熟悉学校传染病的管理。
4、掌握脊柱弯曲异常的致病因素和预防。
教学重点与难点重点：儿童少年营养不良、缺铁性贫血、蠕虫感染的影响因素和预防措施。
难点：常见传染病的预防措施。
教学方法以课堂讲授为主，督导式教学教具电脑幻灯片板书提纲第八章儿童少年常见病防治（2）第四节肠道蠕虫感染概述与流行、传播途径、危害、预防与治疗第五节脊柱弯曲异常概述、形成与发展、影响因素、筛查与诊断第六节学校常见传染病流行性感冒influenza肺结核病tuberculosis麻疹Measles水痘chickenpox流行性腮腺炎epidemic parotitis病毒性肝炎viral hepatitis急性出血性结膜炎acute hemorrhagic conjunctivitis流行特征、表现、预防教学步骤课程导入5分钟第四节肠道蠕虫感染50分钟概述与流行、传播途径、危害、预防与治疗第五节脊柱弯曲异常概述、形成与发展、影响因素、筛查与诊断第六节学校常见传染病40分钟 流行性感冒influenza肺结核病tuberculosis麻疹Measles水痘chickenpox流行性腮腺炎epidemic parotitis病毒性肝炎viral hepatitis急性出血性结膜炎acute hemorrhagic conjunctivitis 流行特征、表现、预防小结5分钟思考题或作业1、学校传染病的特点包括哪些？2、学校传染性疾病经常性的预防措施包括哪些？3、学生脊柱弯曲异常的预防措施有哪些？课后记教案首页课程名称儿童少年卫生学章节（课题）第九章儿童少年慢性病预防控制授课对象授课时间授课学时2授课地点教学目的与要求1.熟悉肥胖、高血压、糖尿病、恶性肿瘤、哮喘等影响因素、健康危害。
《儿童少年卫生学》.教学大纲docword版本
《儿童少年卫生学》5年制本科课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：0303010课程名称：儿童少年卫生学英文名称：Children and Adolescents课程性质：专业课总学时：45学分：2.5适用专业：预防医学类专业预修课程：适用专业：预防医学类专业预修课程：建议教材：课程简介：儿童少年卫生学是研究正处在生长发育时期的儿童少年身心健康与外部环境及遗传等因素的相互关系，以保护和促进儿童少年身心健康的科学。
是预防医学的重要组成部分，也是预防医学专业基础课程之一。
儿童少年卫生学的主要研究内容主要有以下几个方面：①生长发育是本学科的基础内容和重要研究方向。
包括身、心两个方面，两者相辅相成、相互影响；②疾病防治儿少卫生学以学生为主体开展疾病防治工作，和临床医学有不同的侧重点；③心理卫生充分反映的有关儿童少年心理、情绪、行为问题发生、发展与个体素质、人文社会环境、社会变革等的相关研究所取得的重大进展；④学校健康教育进行较全面的改进和更新；⑤学校环境建设和卫生监督的内容和方法。
对于学好儿少卫生学教学方法与要求有：①掌握坚实的学科基础知识流行病学和卫生统计学是儿少卫生学的基础学科，并与其它预防医学学科，如营养卫生、劳动卫生、环境卫生、社会医学、卫生经济学、卫生管理学、卫生法学等也有密切的联系；②熟悉自身领域的特点和需求，灵活运用各种知识技能；③熟悉法法规，依法从事儿少/学校卫生工作。
通过本课程的理论讲授，使学生掌握本教学大纲要求的基本理论、基本知识和基本技能，并培养学生分析问题与解决问题的能力，使学生逐步成为在儿童少年卫生方面具有初步的独立工作能力的卫生工作者。
二、教学内容与要求教学内容与要求绪论（一）目的与要求：掌握儿童少年卫生学的性质、研究目的和研究对象的特点，学好儿少卫生学的学习技能和方法。
（二）、学时安排：2（三）、教学内容：1.关键词：儿童少年卫生学、生长发育。
2.主要教学内容：儿童少年卫生学的性质、研究目的和研究对象；儿童少年卫生学的主要研究内容和研究方法；学好儿少卫生学的学习技能和方法。
儿童卫生教育教案
儿童卫生教育教案一、教案背景和目的儿童在成长过程中，卫生教育是非常关键的一环。
良好的卫生习惯不仅可以保护孩子的身体健康，还可以培养他们的自我保护能力和责任感。
本教案的目的是通过系统的卫生教育计划，帮助儿童养成良好的卫生习惯，并提高他们对个人卫生意识的认识。
二、教案内容1. 卫生概念的介绍根据儿童的年龄特点，以通俗易懂的方式，介绍卫生的概念和重要性。
可以通过图片、故事、游戏等手段，引发儿童的兴趣和好奇心。
2. 日常卫生习惯的培养分别从身体卫生、环境卫生、饮食卫生等方面，逐一向儿童介绍养成良好卫生习惯的重要性。
比如洗手、刷牙、洗澡等。
可以借助实物演示、角色扮演等方式，提高儿童对卫生习惯的理解和记忆。
3. 疾病预防知识的传授向儿童普及一些常见疾病的预防知识，如感冒、腹泻等。
让儿童了解疾病的传播途径和预防措施，学会正确的应对和防护措施。
4. 应急卫生知识的讲解指导儿童学习一些简单的急救知识，如包扎伤口、打120急救电话等。
加强儿童在紧急情况下的自我保护意识和应对能力。
5. 实践活动的开展通过组织一些实践活动，让儿童更好地应用所学的卫生知识。
如在班级中开展每周的卫生日活动，进行集体清扫、整理卫生等。
还可以组织儿童参观医院、环保局等，让他们亲身体验和学习相关知识。
三、教案实施步骤1. 教育目标明确：明确卫生教育的目标和关键点，确保教学的针对性和有效性。
2. 教学资源准备：根据教学内容和活动，准备好所需的教具、图片、实物等。
3. 教学计划制定：根据教学时间和课程进度，制定教学计划，分清教学顺序和重点。
4. 教学方法选择：根据不同内容和年龄段的儿童，选择合适的教学方法，如讲解、互动游戏、角色扮演等。
5. 教学实施：按照教学计划，有条不紊地进行教学，让儿童参与到互动环节中，积极主动地学习。
6. 教学评估：及时进行教学效果的评估，了解儿童的学习情况和掌握程度。
可以通过小测试、问答环节等方式进行评估。
四、教案预期效果通过此次卫生教育教案的实施，预期可以达到以下效果：1. 儿童能够掌握卫生知识：了解卫生的概念和重要性，熟悉日常卫生习惯和疾病预防知识。
《儿童少年卫生学》实验教学大纲
《儿童少年卫生学》实验教学大纲(供五年制本科预防医学专业使用)Ⅰ前言编写本大纲的目的是要求学生在学习儿童少年卫生学专业课的过程中，通过实验课的学习验证理论，从而使学到的知识更为巩固；通过学习亲自动手操作，得到比较全面的儿童少年卫生学基本操作技术的训练；从而掌握人体测量的方法和评价方法。
本大纲适用于五年制本科预防医学专业使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解,教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时为8学时。
四使用教材：《儿童少年卫生学实验指导》，自编，2版，2016年。
Ⅱ正文实验一生长发育的测量一教学目的生长发育测量主要应用体质测量学方法进行，是了解儿童少年身体结构、形态发育状况、生长发育规律，和开展体质健康监测的基本手段。
基本要求，应做到：所用测量仪器须经过严格校准，器械误差在允许范围内；嘱被测者在裸露条件下，保持正确的测量姿势；按规定的测量点和测量方法测量，记录数值精确到小数点后一位；统一测量时间和记录方法。
二教学要求（一）掌握人体测量的基本要求和对各测量点具体位置，学习身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽、肺活量的测量仪器使用和测量方法。
（二）熟悉皮褶厚度仪器的使用和测量方法。
（三）了解握力、背肌力的测量仪器使用和测量方法。
三教学内容（一）人体测量基本要求和测量点。
（二）身高、体重、坐高、胸围、肩宽、围度的测量。
（三）生量功能的测量、肺活量、握力、血压。
实验二生长发育评价方法一教学目的本次实验让学生学习和掌握对儿童生长发育的评价，重点掌握等级评价法、曲线图法。
二教学要求（一）了解几种常用的个体生长发育评价方法及其原理；能根据发育标准对儿童发育进行评价；（二）熟悉两种主要的群体发育评价方法；（三）通过生长发育“标准”的制作，熟悉评价过程，掌握针对不同类型的生长发育资料选择合适的评价方法。
设计适合不同年龄儿童的个人卫生教案,提升儿童卫生意识
个人卫生教育是培养儿童健康生活习惯的重要一环，通过长期的宣传教育和行为引导，能够提高儿童自我保健和预防疾病的能力。
不同年龄段的儿童在卫生意识和生活习惯方面存在差异，设计适合不同年龄儿童的个人卫生教案至关重要。
一、幼儿园儿童的个人卫生教育幼儿园是儿童个人卫生教育的基础阶段。
针对幼儿园儿童，教育的目标是让孩子们养成洗手、漱口、修剪指甲等良好的个人卫生习惯。
1. 手部卫生教导孩子们养成勤洗手的好习惯，以减少细菌感染的风险。
同时，要确保手部清洁，特别是在接触到垃圾、泥土或其他污染物后。
通过与孩子们共同模拟洗手的方法，使用适当的肥皂，并根据孩子的发展水平，进行知识普及和过程引导，从而帮助孩子们理解为什么要洗手、什么是干净的手、如何水和肥皂清洁双手。
同时，老师还可以通过讲故事、唱歌等形式，增强兴趣和记忆效果。
2. 口腔卫生早期教育还应该将注意力放在口腔卫生。
教育孩子们养成刷牙、漱口的好习惯，并告诉他们保持口腔清洁的重要性。
教师应该通过展示婴儿牙刷、让孩子自己动手模仿等方式，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。
利用口腔卫生材料，例如贴近牙齿的洁具、玩具等可以增强孩子们的学习兴趣，帮助他们在游戏中学习卫生知识。
3. 饮食卫生与此同时，教育幼儿园儿童正确的饮食卫生的方式，告诉孩子们食物应该如何装备、准备、摆放和保存，并促使他们更好地理解卫生的重要性，帮助孩子们养成良好的卫生意识。
二、小学生的个人卫生教育在小学阶段，孩子们的生活习惯和个人卫生意识逐渐形成，需要加强卫生教育，提高他们的自我保健能力，增强身体健康。
1. 手部卫生针对小学生的教育应该加强口腔卫生和手部卫生。
年轻的儿童免疫系统较差，更容易感染疾病。
教育孩子们养成勤洗手的好习惯，并告诉他们洗手时要用肥皂，并用流水洗净。
告诉孩子们自己应该如何保持家庭生活空间卫生，并确保卫生间、厨房等经常接触的区域的清洁。
2. 口腔卫生早期教育还应该将注意力放在口腔卫生上，建立正常的刷牙和漱口的习惯，教育孩子们膳食中包含哪些食物，以及可能产生什么影响。
儿童少年卫生学实验教学大纲
《儿童少年卫生学》实验教学大纲课程名称：儿童少年卫生学课程编码：1002527021课程类别：必修所属专科：预防实验总学时：26一、制定实验教学大纲的依据卫生部规划教材《儿童少年卫生学》第四版及教学大纲。
二、本实验教学在陪眼实践能力中的地位和作用《儿童少年卫生学》课程，在高等医科院校预防医学专业的一门重要的专业课。
其任务是使学生获得在儿童少年生长发育时期的环境及遗传因素对儿童青少年生长发育的影响，探讨教育、教养和生活环境之间的关系，利用和改善环境条件，挖掘其潜力，以达到保护、促进儿童少年健康的最终目的。
三、应达到的实验标准１、掌握儿童青少年生长发育的检测方法。
２、掌握儿童青少年生长发育的评价方法。
３、儿童青少年骨龄的测定４、儿童青少年内分泌激素的测定方法５、儿童青少年营养素成分的测定６、儿童青少年心理测定７、儿童青少年常见病健康筛查的基本方法８、教育过程卫生的检测方法９、教室的卫生调查及测量方法四、学时、教学文件及教学方式学时：本课程总学时数为５２学时，其中实习课为２６学时。
教学文件：校谝《儿童少年卫生学课间实习指导》。
教学形式：指导教师概述实验基本原理和方法及仪器的使用等，并做针对性的指导，具体实验步骤及测量数据由学生自行完成。
五、实验成绩评定实验成绩占本课程总成绩的３０％，对缺实验成绩者，本课程不予通过。
六、实验项目、适用专业及学时分配儿童少年卫生学实验室实验教学项目表课程名称：儿童少年卫生学课程编码：1002527021实验课开课学期：春季学期开课单位：公共卫生学院儿童少年卫生学教研室实验依据：卫生部规划教材《儿童少年卫生学》第四版及教学大纲成绩考核：考试及实验报告。
儿童少年卫生学教案
第六章 教育过程卫生教学目的：1.掌握大脑皮层的功能活动特性及其卫生意义2.掌握脑力工作能力的变化规律3.熟悉脑力负荷的评价方法和指标4.能够根据脑力变化规律合理制定作息制度学时：3学时第一节 学习的脑力劳动卫生一、学习的生理心理基础学习和记忆是脑的高级功能。
学习、记忆能力是人类思维活动的基本环节，是智力构成的重要成分。
学习：主要是指人或动物通过神经系统接受外界环境中的信息而影响自身行为的过程。
记忆：指获得的信息或经验在脑内贮存和提取的神经过程。
学习和记忆两者密切相关。
没有学习就谈不上获得的信息贮存和再现，也就不存在记忆。
没有记忆，则获得的信息就会随时丢失。
因此，学习和记忆是既有区别又是不可分割的神经生理过程。
是机体适应环境的重要方式。
学习和记忆的基本过程大致可分为三个阶段：获得（acquisition）、巩固（consolidation）、再现（retrieval）。
获得：又称为识记或登录(registration)，是感知外界事物或接受外界信息的阶段，也就是通过感觉系统向脑内输入信号的阶段，这就是学习阶段。
周围环境中的信息量是相当大的，各类感受器接受到的信息并不全部被登录下来，大量的信息是作为无关信息不予理睬，在感受到的信息量中只有很少一部分被脑获得而进一步加工处理。
注意力对信息的获得有很大影响。
巩固：这是获得的信息在脑内编码、储存和保持的阶段。
保持时间的长短和巩固程度的强弱与该信息对个体的意义以及是否反复应用有关。
再现：将贮存于脑内的信息提取出来使之再现于意识中的过程，也就是通常说的回忆过程。
提出问题：记亿如何从普通的脑组织中产生?记忆事实和感觉的神经学基础是什么?由疾病或损伤破坏的记忆能恢复吗？研究方法 研究简单物种，因为他们也用同样的基本机制进行运算。
例如，枝蓑衣海牛已给科学家们提供了重要的基本信息．指出了学习和记亿的发生过程。
之所以选择海牛来进行研究．是出为它们脑内只含有儿干个神经细胞．而高等动物脑内却有几十亿个细胞。
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【医 科】
周次
第12周，第4次课2005年5月19日
备注
章节
名称
第一章第三节和第四章
心理发育与卫生
授课
方式
理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）
教 学
时 数
3
教
学
目
的
及
要
求
1.掌握儿童少年心理发育规律和特点
2.掌握青春期心理发育特点和卫生问题
3. 了解心理咨询的一般概念和做法
教 学主要 内 容
【首页】
课程名称
儿童少年卫生学
授课专业
预防医学
班级
预防1、2班
课程编号
课程类型
必修课
校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（√）
选修课
限选课（）；任选课（）
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（√）
考核方式
考试（√）；考查（）
课程教学
总学时数
54
学分数学时
教材名称
备注
章节
名称
绪论、生长发育规律
授课
方式
理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）
教 学
时 数
3
教
学
目
的
及
要
求
1．了解儿童少年卫生学的性质、任务、重要性、内容、研究方法和发展动态
2．掌握儿童少年生长发育规律及其卫生学意义
教 学主要 内 容
时 间
分 配
一、绪言①定义，②学科的目的任务，③学科重要性，④学科内容，⑤机体与环境关系研究，⑥卫生措施研究，⑦研究方法，⑧发展现状：学科内容更新的趋势，学校卫生管理条例和有关法律。
时 间
分 配
1.儿童少年心理发育:大脑发育和各年龄阶段心理发育指标的进展
2.儿童少年心理卫生:
(1)心理卫生概念、“心理健康标准”
(2)常见的心理卫生问题：概述、童年期心理特点和卫生问题、青春期心理特点和卫生问题
(3)儿童行为指导
(4)青春期心理咨询.
第 页
教
学
重
点
与
难
点
1．儿童少年心理发育规律和特点
Shoulderwidth(bi-acromial),hip-width(bicristal width),vital capacity,……等相关词汇
教
学
手
段
多媒体教学，并进行课堂讨论
参
考
资
料
叶广俊主编：现代儿少卫生学，人民卫生出版社2000年第一版
Tanner: human biology
注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。
3． 青春期发育的特点有哪些？各自有何卫生意义？
外语要求
熟练掌握有关生词：
Adolescence，Puberty，Somatomedin，Height，Weight，Supine
教
学
手
段
利用多媒体教学，并进行专题讨论：
参
考
资
料
叶广俊主编：现代儿少卫生学，人民卫生出版社2000年第一版
Tanner: human biology
(3)青春期形态发育
第 页
教
学
重
点
与
难
点
1．影响生长发育的环境因素:重点是营养、体育锻炼、作息制度、疾病对生长发育影响的机理。
2．青春期发育：重点是青春期内分泌、青春期发动机理。
3．青春期形态发育年龄与性别差异的形成机理
备注
启发提问
1．为了儿童少年健康成长，应采取哪些措施？
2．青春期发育的启动因素有哪些？其中最关键的因素是什么？
注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。
第 页
【医 科】
周次
第12周，第3次课2005年5月16日
备注
章节
名称
第一章第二节
青春期发育与卫生
授课
方式
理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）
教 学
时 数
3
教
学
目
的
及
要
求
1．掌握青春期形态、机能和素质发育特点和规律。学会应用规律促进形态、机能和素质的正常发育
第 页
教
学
重
点
与
难
点
1．春期形态、机能和素质发育的特点、规律及应用
2．青春期性发育及其卫生意义
备注
启发提问
1．男性第二性征发育的顺序是什么?
2．女性第二性征发育的顺序是什么?
3．两性畸形诊断的主要根据是什么?
外语要求
Height, weight,chest circumference,sittingheight,
Tanner: human biology
【医 科】
周次
第11周，第2次课2005年5月12日
备注
章节
名称
第二章第一节生长发育影响因素
授课
方式
理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）
教 学
时 数
4
教
学
目
的
及
要
求
1．掌握生长发育影响因素作用机理。
2．学会应用生长发育影响因素，提出促进生长发育的措施
3．掌握与发育有关的分泌特点；青春期生长发育发动机理
二、儿童少年生长发育规律
⑴生长发育是有阶段性和程序性的连续过程
⑵生长发育速度呈波浪式，身体各部的生长速度亦不均等
⑶各系统的生长发育不平衡，但统一协调
⑷生长轨迹现象和生长关键期
⑸生长发育包括心理和心理密切相关
⑹生长发育的长期变化
第2页
教
学
重
点
与
难
点
1．儿少卫生学与其他卫生学的异同，以及两个突出的特点
2．掌握生长发育规律及卫生学意义
2．青春期心理发育特点和卫生问题
备注
启发提问
1．青春期心理有哪些特点和卫生问题？
青春期后期发育年龄、性别特点及其卫生意义
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1．影响生长发育的的遗传因素
2．影响生长发育的的环境因素因素：营养因素、锻炼因 素、作息制度、季节与气候、环境污染、家庭因素和社会因素对生长发育的影响，促进生长发育的措施。
3．青春期发育：
(1)青春期发育的基本概念
(2)青春期内分泌
儿童少年卫生学
作者
季成叶
出版社及
出版时间
人民卫生出版社20XX年8月第五版
指定参考书
现代儿少卫生学
作者
叶广俊
出版社及
出版时间
人民卫生出版社2000年第一版
授课教师
陈希宁
沈丽琴
李朝英
职称
副教授
讲师
实验师
单位
四川大学
授课时间
20XX年4月~20XX年6月
注：表中（）选项请打“√”
【医 科】第1页
周次
第11周，第1次课2005年5月9日
备注
启发提问
1.儿少卫生学的主要特点是什么？
2.各生长发育规律有何应用价值？
外语要求
Child and adolescent health
School health
Growth
Development
Maturity
教
学
手
段
利用多媒体教学，并进行专题讨论：
参
考
资
料
叶广俊主编：现代儿少卫生学，人民卫生出版社2000年第一版
2．了解青春期性发育
3．了解生长发育的特殊表现
4．了解青春期常见的卫生问题
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.青春期形态、机能和素质发育及其卫生意义
2.青春期性发育及其卫生意义
3.生长发育的特殊表现：矮身材、高身材、性早熟、性发育延迟、两性畸形及其卫生意义
4．青春期常见的卫生问题：痤疮、经期卫生、遗精、手淫等