夹石中学2014年中考英语备考策略(值得一看)

中考英语备考·多读，多写，多练一、要培养朗读习惯。

许多同学认为进入初三就应该通过多做题来获取高分，这种想法是不对的。

为什么呢？首先，人的记忆分为听觉记忆和视觉记忆，我们所获得的知识都是通过大量主动视觉训练和被动听觉训练得到的。

只有通过朗读，才能充分调动视觉和听觉在记忆中的作用，从而达到良好记忆效果。

其次，语言学习是一种连续语言感觉的学习，任何中断都会影响你对语言的敏感度。

我们只有通过大声朗读，才能长期保持对语言的良好感觉，即保持良好的英语语感。

二、要培养严谨学风。

英语复习进入第二轮后，我们课堂重点是进一步落实基础，进一步查漏补缺，力争让同学们在涉及双基，即基本知识点和能力的考题上把失误降低到最小。

有的同学认为有些知识早已烂熟于心，所以在听讲质量上、知识落实上出些了松懈。

这种做法是万万要不得的。

记忆本身是有一定遗忘规律的，及时反复复习是很有必要的。

三、要注意写作练习。

强调听和说，听说领先是对的，经常阅读，大量阅读也是必要的。

“写”在我们初三英语学习中有着特别重要和不可替代的作用，只要写一篇短文，就得思考内容和观点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。

请同学们每周坚持至少一篇看图作文练习，在老师修改后要认真复写。

四、要多做中考题。

在现阶段，英语课堂上的重点是落实基础，在这里提醒大家既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，即学会自己主动听录音，去阅读，去写作，去做中考题。

课下要用好《中考必备》，保证一周至少做3-4套高质量的中考题，多做单项选择、阅读理解、完形填空、听力等方面的练习题，并注重发现问题，主动发问，注重错题积累。

中考英语：如何强化各部分的解题技能就像网球赛有“赛点”，现在谁能把握好这最后冲刺的“赛点”，谁就是最后的胜利者。

经过了几轮复习之后，大部分同学对整个初中阶段所学的内容和知识框架比较熟悉了，那么在最后冲刺阶段我们该做什么呢？一、知识以梳理为主近几年的试题难度虽然不大，但加大了试题的灵活性，从以往的实际情况来看，往往最简单的题目反而容易出错，很多学生喜欢挑战难题，但事实上，近几年上海的英语中考都比较强调基础，难度不会太高，所以，越到最后越应该注重基础知识的巩固和落实。

在第一轮复习时，对词法、句法的复习为主；第二轮复习时，结合自己的弱点进行专题强化训练，但做题不在于“多”，而在于“精”，应该对做过的试卷、试题进行归纳总结，搞清楚“错在哪里”和“下次如何避免”等问题。

到最后冲刺阶段，可以适当做一下前几年的中考真题，熟悉题型和思路。

此外，最好能保证每天20分钟左右的英语听力训练。

同时，对整个初中阶段所要学习和掌握的不仅仅是知识内容，更重要的是对初中英语整个语言学习系统有一个清晰的理解，这样才可能在中考题中应万变。

二、解题技能需强化“听力”部分：最关键的是审题，应该充分利用听力开始前的几分钟，快速阅读听力部分的问题，并猜测文章可能涉及的内容；在听力过程中对涉及的时间、地点、人物、数字等关键信息点要做简单提示性记录；此外，心理因素也非常重要，中考的英语听力一般读两遍，如果第一遍没听懂，千万不能紧张，可以带着第一遍时已听懂的有效信息点，再听第二遍，寻找最接近自己理解和有效记忆的答案。

“选择题”部分：单纯的“语法题”已经很少，“语境题”越来越多，主要考核语言在语境中的运用，答题时如果忽视语境，就很容易答错题，这就要求能对句子的正确分析，对基础语法进行灵活运用。

“阅读理解”部分：要求能对文章中提到的表层信息点进行整合和推理，有些选项确实是文章中提到的事实，但不一定是问题的答案，现在很多考生看文章看得很仔细，但对问题却只是粗粗浏览一下，这样就很容易出错；平时练习时遇到生词也不要忙着查字典，而应该结合上下文进行合理推测，这类题目近年来出现的频率比较高，平时就应加强训练。

“词语填空”部分：该题型是一种综合性比较强的题型，主要考核学生对篇章的整体理解和词或词组在句子中的运用能力，主要考核学生在理解文章的基础上正确运用。

现在很多学生对这部分词汇钻研得过深过难，事实上没有必要，考查的词汇一般不会超出大纲要求的范围。

“完形填空”部分：第一遍先通读全文，以便了解全文的主要内容和相关的叙述问题，这样可以有一个正确的解题思路。

第二遍再根据上下文、句与句之间的关系进行逻辑推理和判断，所填的单词作用要起到完整各句的意思、上下文之间意思的相互衔接以及有些词汇的搭配。

做完后再通读全文，检查逻辑关系是否合理、词义是否通顺，三大词类的变形有无注意———动词的形式，名词的单复数，形容词或副词的比较级和最高级的形式。

“书面表达”部分：首先要仔细审题，认真阅读有关提示，写作时不要遗漏试题要求的信息点，然后决定写什么，从哪几方面来写。

写作时尽可能选用自己有把握的句式来组织语言，做到句子流畅通顺、少出语法错误，同时要注意卷面书写的规范和整洁。

中考英语：四招帮你捡起不该丢的分整理错题本查漏综合题已经进入中考最后的冲刺期了，考生应该怎么做最有效？有着多年毕业班教学经验的闫文蕊老师提供了如下4点建议：整理错题本---正视自己的错误可以静下心把老师给你的练习卷子甚至你做过的一些练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个错题本上，然后自己把错题做一遍。

这个本的正面一页是错题的原题，背面是答案，这样错题本就可以反复使用。

做完以后可以发现自己还有哪些不明白、不准确的都要做一个记录。

直到得到正确的解答，弄懂了为止，你就可以把这道题先暂时放一下，过两天，拿出来再做一遍。

这叫做排除错题，减少自己错误率的方法，是复习语法的好方法。

查漏综合题可以做一些综合练习题来判断哪方面还有漏洞，找听力题现在可能比较困难，你也可以看看网上有没有订购听力磁带，或者打电话到书店问问有没有电话购物、网上购物，或者让他们给你送一些听力磁带，回来自己再做题，包括英语二级、三级的听力都可以用。

在这几方面加强训练，听、说、读、写要同时加强，考试的时候才能取得更好成绩。

读诵半小时要加强阅读训练，千万别浪费时间，每天坚持。

每天利用至少半小时时间，大声地朗读和背诵所学过的课文、对话、单词，通过朗读和背诵进行听、说训练。

如果有磁带的话，可以每天坚持边听磁带、边做题，把学过的课目做一次全面复习。

保证准确率考试中对听力部分和笔试部分的时间要合理分配。

单选部分不要占很多时间，近年来的考试对语法的要求不会太难，可以不在这方面花太多时间，不如把时间花在阅读、完形填空上面。

阅读速度非常重要，这个速度要建立在准确的基础上，既要有速度，还得有质量，保证准确率。

另外完形填空要占用一定的时间，最后来完成这部分。

前面的各类基础题难度应该不会太高，一般来说，考题中70%应该是基础题，20%为中等题，10%才是难题。

所以，我们应该把复习重点和考试时花得最多的时间，放在阅读文章、完形填空和写作上，也需要考生在这些方面多多练习。

中考外语冲刺复习攻略外语注意策略调整心态一、加强应试策略的训练。

应对中考英语测试的一些有效策略包括如何通过对题目中暗示词语的解读来判断出正确答案；如何利用命题的不合理性或命题弱点来识破正确答案；如何利用题与题间的逻辑关系有效地预测及判断答案；如何利用试卷已有资源，将其为我所用而有效得分；等等。

有些考生在答听力短文理解和笔试阅读理解题时，不能完全听懂或读懂文章。

这时可以先读一下试卷上的试题，看看各小题中是否反复出现某个或某些词汇，为什么命题者会反复使用这些内容呢？这些内容所贯穿的各小题间是否有什么逻辑联系？随着对这些问题的反思，我们便不难预测出正确答案。

在预测出答案之后再听或阅读文章，我们就会发现原来看似很难的文章容易了许多。

这便是策略起了作用。

二、调整心态，答题时既不过于冲动也不过于谨慎。

在冲刺阶段，利用成套模拟试卷进行训练是十分必要的，考生们应利用这些机会来有意训练、调整自己的应试心态，力争做到中考时沉着、冷静，答题既不过于冲动也不过于拘谨。

所谓“冲动”，是指见题就答，缺少反思；所谓“拘谨”，是指对自己的判断缺乏信心，答题不果断。

答题时无论过分冲动还是过分拘谨都会严重影响答题的正确性。

一般说来，性格外向的人会比较冲动，性格内向的人则相对谨慎。

你若属外向型性格，在冲刺训练时就应多一份谨慎；反之，则应多一点冲动。

总之，平衡好冲动和谨慎的关系在考试中极为重要，是良好应试心理因素的重要体现。

当然，我们说答题时不过于拘谨并不意味着不要细心！事实上，今年中考外语科试题在很多题型上都要求考生答题时要认真、心细。

--即胆大心细。

英语：讲究策略方法充分利用时间中考对中学生来说是人生一次重要的挑战。

迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，是所有学生和家长的梦想。

很多同学对英语又爱又怕，感到无所适从。

其实，只要充分利用考前有限的时间，抓好最后冲刺阶段的英语复习，提高英语复习质量，就能在中考时有效地提高成绩，收到意想不到的效果。

下面，我根据自己所闻、所读，结合自己在英语总复习方面的实践和感受，对如何进行好初中英语总复习做一个浅析，仅供老师、同学们参考。

一、复习的策略方法1、复习要有计划。

中考是对学生初中三年英语学习总的测试，听说读写面面俱到，题量大，考点全，而复习时间又相对有限，所以复习的计划性就显得格外重要。

我们多年以来，一般是采用三轮复习方法，一轮分册复习，或者说是单元过关，复习时重在抓常用词汇、句型和语法的过关，每天的定量记忆很有必要。

复习各语言点时将其题型化，可使学生兴趣更浓，印象更深刻。

这轮复习忌纯知识的罗列。

单纯地罗列语言点只会令学生兴趣索然，要注意四种语言技能的有机结合。

如每堂课穿插几分钟的日常用语会话就能有效提高学生听力反应部分的解题能力，也能增加课堂的生机活力。

在第一轮分册复习过后，第二轮是针对考标进行专项复习或者说是专题训练，让学生掌握好考标的各考点，突出重点，还要授之以渔；突破难点，更要培养能力。

第三轮是进行综合模拟考试，或者说是考前冲刺吧。

通过教、学、练、考的有机结合，引导学生系统、完整地掌握知识，扎实、有效地提高能力，分析各模拟试题时，重在要学生明白各考点在哪儿，善于揣测出题人的意图，以利于以后的触类旁通。

2、复习要有针对性一个班级，总是存在着学生学习成绩的差异。

在中考复习中，用一个标准来要求所有学生，是不行的。

所以我们必须对不同学生进行必要的分类指导。

对待优生，教师要严格要求，加大难度，杜绝学生的骄傲情绪，使他们能做到“百尺竿头更进一步”。

并且明白老师对他们的严要求，是对他们能力的一种肯定，力争让学生“不待扬鞭自奋蹄”，在优生中间形成“比着学、抢着学”的学习气氛。

对待中等生，教师应争取让他们在巩固所学的基础上，力求进步。

教师对他们要多加关注，让学生感觉到老师很关心他们，促使学生树立学好英语的信心。

当学生有点滴进步时，老师要大力表扬；当学生没有考好时，老师要通过各种方式，帮助他们度过心理沮丧的难关。