小学五年级作文《我发现了电路的秘密》600字(共10页PPT)
写关于趣味电路图实验的作文
写关于趣味电路图实验的作文趣味电路图实验。
拿起导线、灯泡和电池，我就像是拿到了通往魔法世界的钥匙。
嘿，这玩意儿真有意思，不知道能不能点亮我的小世界？
说实话，电流在导线里跑的时候，那种嗡嗡声让我有点兴奋。
我一连接好，灯泡就亮起来了，哇，真的像个小太阳！
你知道吗？有时候我接错了线，灯泡就“咻”地一下灭了，害
得我摸着头想半天。
但有时候，它又能亮得刺眼，哈哈，真是让人
捉摸不透。
这些元件都有自己的小性格。
电池特别低调，但关键时刻总能
给力；灯泡一通电就兴奋得不行，亮得跟啥似的；导线就是它们之
间的联络员，传递着能量。
玩电路图的时候，我突然想到，这不就是我们生活的小缩影吗？电流选择走哪条路，就像我们每天做选择。
有时候选对了，一切顺利；选错了，就得重新开始。
搞定那个复杂的电路图后，我简直要飞起来了！感觉自己像个大发明家，那种成就感真的没法说。
嘿嘿，看来我还是挺有天赋的嘛！未来的路还长，等着我去闯荡！。
初一叙事作文《了解家庭电路》350字(共6页PPT)
初一叙事作文《了解家庭电路》
失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失 极多，失去勇气的人损失一切。
再见
初一叙事作文《了解家庭电路》
我为了自己好好学习那个时
候的努力努力吧！
行者 少年有这自己的神
，我
分文 要用自己的努力无
的征服壮
我的家庭电路来。
想物理课的来好好说一下吧！
应填我其实要有自己那万冲了的努力 努力吧。
家庭电路，其实很简单，让我么 好好学习学习的。
关键词：为了,自己,好好学习,
那个,时候,努力,努力,少年,自己, 行者,自己,努力,分文,征服,家庭, 电路,物理课,好好,一下,应填,其实, 自己,努力,努力,家庭,电路,其实, 简单,我么,好好学习,学习。
初一叙事作文
了解家庭电路
350字
嘻嘻哈哈的度过物理课，心
里难受啊！但还是有一阵快乐在心里 云吞噬了。
在物理课上，听到那阵阵的雷鸣
搬得掌声响起来了。 原来如此，老师在讲那个家
庭电路了。家庭电路只有220伏 电压力。
关键词：嘻嘻哈哈,度过,物理
课,心里,难受,还是,一阵,快乐,心 里,吞噬,物理课,听到,阵阵,雷鸣, 搬得,声响,起来,原来如此,老师,那 个,家庭,电路,家庭,电路,只有,220, 伏电,压力。
初一叙事作文《了解家庭电路》
老师又滔滔不绝的讲了讲起啦。
声响 那阵子的雷霆掌
起来了的正
式为了老师那精彩绝人的演讲
与口才。
我真是个天才知道家庭
电路。
好 掐指一算，我也只能不能
好学习学习一下那个家庭电路的
话。我就知道我是一个学习者了。
关键词：老师,滔滔不绝,讲起,
那阵子,雷霆,声响,起来,正式,为了, 老师,精彩,绝人,演讲,口才,真是, 天才,知道,家庭,电路,掐指一算,只 能,不能,好好学习,学习,一下,那个, 家庭,电路,的话,知道,一个,学习者。
有趣的科学实验电路作文
有趣的科学实验电路作文
朋友们！今天我要给你们讲讲我做的一个超级有趣的科学实验——电路实验！
一提到电路，你们是不是就想到了那些密密麻麻、让人眼花缭乱的电线和
小灯泡？哈哈，刚开始我也有点怕怕的，但是真正做起来，那可真是太好玩啦！
我准备了电池、电线、小灯泡、开关这些东西，就像一个小工程师一样准
备大显身手。
我先把电池装在电池盒里，这就像是给电路找到了一个能量的“小仓库”。
然后，我小心翼翼地把电线的一头接到电池的正极，另一头接到
开关上。
这开关就像是电路的“指挥官”，控制着电流的通行。
接下来，就是最关键的一步啦！我把另一根电线的一端接到开关的另一端，另一端则接到小灯泡的底部。
哇哦！当我轻轻合上开关的那一刻，小灯泡瞬间
亮了起来，就像一颗闪闪发光的小星星！那一瞬间，我简直兴奋得要跳起来，
感觉自己就像一个神奇的魔法师，用双手创造出了光明。
实验过程中也闹了点小笑话。
有一次，我不小心把电线接错了，结果小灯
泡怎么都不亮，我还以为是电池没电了，换了好几节新电池，还是不行。
后来
仔细一检查，原来是自己粗心大意接错了线，真是让人哭笑不得。
这个电路实验让我明白了，科学可不是高高在上、遥不可及的东西，它就
在我们的身边，只要我们动手去尝试，就能发现其中的乐趣和奥秘。
怎么样，
你们是不是也心动了，想要自己动手试试呢？快去感受一下电路的神奇吧！。
电路探秘复习PPT课件(初中科学)
练一练
特点
C
小明按右图将电路连好后，闭合开关，两灯均不亮，经检查，电路连接无误，老师告知他是一个小灯泡坏了，如图： a、b、c为三个接线柱，请你帮助小明，在下图所示的实验器材中任选一种，在不允许拆开电路的情况下，连入电路，检测也哪只灯泡坏了，请按下面表格的要求填入检测实验的内容。
导线 电流表
最大
最小
增大
增大
0.5
4
8欧
当滑动变阻器滑片P向右移动时，电压表V与电流表A的读数将( )A．V表读数减小，A表读数增大B．V表读数增大，A表读数也增大C．V表读数增大，A表读数减小D．V表读数减小，A表读数也减小
D
Ｃ
在图所示的电路中，闭合开关Ｓ，当滑动变阻器的滑片Ｐ右移动时，电压表、电流表示数的变化情况 ( )A．电压表、电流表示数均变大B．电压表、电流表示数均变小C．电压表示数变大 、电流表示数变小D．电压表示数变小 、电流表示数变大
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。
L2
L1
L2
L1
L1
L2
1、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
以下是个别同学帮小明所连接的电路图
2.以下同学所连电路中，属于两灯串联的电路是__________，属于两灯并联的电路是 。
如图所示电路，电源电压12V，R2=20Ω。当S1，S2合上时，电流表示数为0.8A，当S1，S2断开时，电流表示数为0.2A。求R1和Rs的值。
同时性
练一练
任务4：
如图所示电路，电源的电压是6伏特，R2的阻值是10欧姆，通过R1的电流强度是0.4安培，求(1)通过电阻R2的电流强度。
小学四年级作文《我发现了静电的秘密》500字(共8页PPT)
小学四年级作文《我发现了静电的 秘密》
待我坐好后，爸爸和妈妈用
手把帕子在我头上来回拉动，拉
了好几个来回后拿开了帕子，妈妈叫
我好奇地摸了摸笔的最顶端，并没有
胶水或是比较黏的东西，我立马
妈妈 跑到楼下去问
：“妈妈，为
什么我的笔能吸附纸屑呀？”
妈妈回答道：“啊！有这事？是不是
你把笔放头上摩擦了的？
关键词：好奇,摸了摸,顶端,没
有,胶水,或是,比较,东西,立马,楼 下,妈妈,妈妈,为什么,笔能,吸附, 纸屑,妈妈,回答,这事,是不是,笔放, 头上,摩擦。
小学四年级作文《我发现了静电的 秘密》
今天，我发现了静电的秘
密，我相信只要我以后多留心观察，
就一定会有更多的发现等着我。
关键词：今天,发现,静电,秘密,
相信,只要,以后,留心,观察,一定, 发现。
小学四年级作文《我发现了静电的 秘密》
人生最大的挑战没过于战胜自己！
再见
小学四年级作文《我发现了静电的 秘密》
”我说：“是的，刚一道题把我难住
了。就用笔在头上擦了
秘密 下。”“这是摩擦生电的
，
如果你不信的话就来做一次实验吧！”
妈妈惊喜告诉我。
妈妈叫我去拿一个帕子，我急忙
卧室 跑进
拿来一个干净的帕子，
并递给妈妈，妈妈叫我坐过来，我坐
爸爸 在沙发上，妈妈还叫
过来帮
忙。
关键词：一道,难住,用笔,头上,
我去镜子前看自己的头发，哇！
电路探秘PPT教学课件
• 二、文明礼貌日常用语 ★见面问候语：您好；早上好；下午好；晚上好。 ★分手辞别语：再见；再会。 ★求助于人语：请；请问；请帮忙。 ★受人相助语：谢谢。 ★得到感谢语：别客气，不用谢。 ★打扰别人语：请原谅，对不起。 ★听到致歉语：不要紧，没关系。 ★接待来客语：请进；请坐；请喝茶。 ★送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。 ★无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。
日记。
• 6、不随意打断他人的讲话，不 打扰他人学习工作和休息，妨碍他
人要道歉。
•
• 7、诚实守信，言行一致，答应 他人的事要做到，做不到时表示歉 意，借他人钱物要及时归还。不说 谎，不骗人，不弄虚作假，知错就 改。
有关诚信的名言
一言既出，驷 马言难不追信者，行不
果虚—伪—的墨真子诚，比魔鬼更 可生怕命—不—可泰能戈从尔谎言中开出灿 烂民的无鲜信花不—立——海涅 —没孔有子诚实何来尊 严——西塞罗
★礼称别人语：叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥；姐 姐；弟弟；妹妹；先生；小姐；老师；师傅；朋友。 ★提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。 ★提醒行人语：请您注意安全。 ★提请排队语：请大家自觉排队；请您排队好么？
★接打电话语：接：您好！我是某某，请讲话。挂：
• 5、未经允许不进入他人房间、 不动用他人物品、不看他人信件和
如图所示，R2=2Ω，电源电压6V且 不变．当S1，S2都断开时，电流表 的示数为0.6A， 当S1，S2都合上时， 电流表的示数为1A． 求R1和R3的阻值分 别是多大．
如图，电源电压为12V， 滑动变阻器的最大阻值是100欧, R2的阻值为20欧 求两表的示数范围是多少？
神奇的电路实验作文三年级
神奇的电路实验作文三年级《神奇的电路实验》“哇塞！这也太神奇啦！”我忍不住大声叫了起来。
今天的科学课上，老师带着我们一起做了一个超级神奇的电路实验。
一想到那场面，我的心就像揣了只小兔子，“砰砰”直跳，兴奋得不得了！一上课，老师就像变魔术一样，从桌子下面拿出了一个盒子，里面装着电池、电线、灯泡、开关等等好多东西。
我瞪大眼睛，好奇地盯着那些东西，心里直犯嘀咕：“这些东西能做出啥好玩的呀？”老师先给我们讲了讲电路的原理，我听得云里雾里的，只盼着赶紧动手做实验。
终于，老师说：“同学们，现在咱们开始动手做实验啦！”我高兴得差点蹦起来。
我和同桌小明赶紧把东西都摆在桌子上，准备大显身手。
我拿起电池，小明拿着电线，我俩手忙脚乱地开始连接。
“哎呀，这电线咋这么不听话呢？”我嘟囔着。
小明也着急地说：“别急别急，咱们慢慢来。
”费了好大的劲儿，我们终于把电池、电线、灯泡连在了一起。
可是，灯泡咋不亮呢？“这是咋回事呀？”我皱着眉头问小明。
小明挠挠头说：“是不是哪里没接好呀？”我俩又仔细检查了一遍，发现有根电线松了。
重新接好后，“啪”的一声，灯泡亮啦！那一瞬间，我感觉自己的心也跟着亮堂堂的，别提多高兴啦！再看看旁边的小组，小红和小刚也遇到了麻烦。
小红着急地说：“哎呀，我们的灯泡怎么就是不亮呢？”小刚安慰她：“别着急，咱们再好好看看。
”老师走过去，看了看他们的连接，笑着指了指一处电线说：“你们这里接错啦！”经过老师的指导，他们的灯泡也亮了起来，小红和小刚高兴得拍手叫好。
就在大家都沉浸在成功的喜悦中时，突然听到一声惊呼：“哎呀，不好啦！”原来是小强那组，电池居然发烫了。
大家都围了过去，老师看了看说：“你们连接的电路短路啦，这样很危险的，以后可一定要注意呀！”小强不好意思地低下了头。
经过这次实验，我明白了电路就像一条小路，电池是动力源，就像汽车的发动机；电线是道路，让电流能顺利通过；灯泡就是路灯，只有道路畅通，路灯才能亮起来。
这电路实验可真是又有趣又能学到知识呀！这次神奇的电路实验，让我对科学充满了好奇和热爱。
科学第四章《电路探秘》(第四课时)复习(浙教版八年级上)PPT课件
(2)做第一次实验时，电流表电压表的指示数 如上图所示，请把读数记在下表中。 (3)处理表中所记录的各次实验数据，得出待 测灯泡的平均阻值为＿＿＿Ω。
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提问与解答环节
Questions and answers
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结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
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4．有一段导体，当两端电压为2V时，通 过它的电流为0．5A，这段导体的电阻是 ＿＿Ω。若所加电压增大到4V时，通过 它的电流为＿＿A。若所加的电压为零时， 则通过它的电流为＿＿＿A，这段导体的 电阻为＿＿＿Ω。
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5.人体是导体。下表是通过人体的电流值和 相应的人体反应： 皮肤干燥的人两手间的电阻约为1×105欧， 当皮肤潮湿时，电阻可能降到1.5×103欧， 则皮肤潮湿时，只要在两手间加 ▲ 电 压就可能会使人有触电感觉。
9
2.小刚用图所示电路探究“一段电路中电流
跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B
两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探 究上述问题，他应该采取的唯一操作是 A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动 C.将变阻器滑片适当向右移动 D.适当增加电池的节数
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3．如图所示的电路来研究一段电路中的电流 和电阻的关系，其中滑动变阻器在这个实验中 的作用是( ) A．改变电路中的电阻，保护电阻R B．改变流过R的电流和它两端的电压 C．当改换电阻R时，调节滑动变阻器，使电压 表的读数保持不变 D．当改换电阻R时，调节滑动变阻器，使电流 表的读数保持不变
零
D．导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导
体的电流强度无关
神奇的电路作文
神奇的电路作文我是家里唯一的男子汉，所以平常很喜爱帮妈妈动动这个电线，弄弄那个电路。
可是妈妈总担忧我由于不懂电的知识出什么事情，这个学期究竟有“奇妙的电路”这么一门选修课，妈妈当然是坚决果断地帮我报了这门课。
当然我自己一听到选修课是“奇妙的电路”，早已兴奋不已，盼星星，盼月亮似的盼着星期五的选修课早早到来，可以见识电路的奇妙。
到了星期五选修课时间，没想到老师早早的在教室里等着我们了。
首先老师向我们提出一个问题：“光是由什么组成的。
”这么简约的问题，把我们给问住了，一个个相互看来看去，都是丈二和尚摸不着头脑。
老师看着我们的样子，自己说明道：“光是由一颗颗极微小的光子颗粒形成的。
”接着老师又问我们电是由什么形成的，这一回我学了个乖，举一反三回答是电子颗粒形成的.，没想到还真是歪打正着了。
老师接着给我们看了有关电的来源的影片——火电、水电、风电、太阳能、核能那些工厂的发电原理。
不看不知道，一看才发觉发电原理那么简约，比如电力那么强大的核能发电厂，先用核能把水烧开，再用蒸汽推动发动机组来发电。
当然原理虽简约，但这其中的神秘对我们来说还是高深莫测的。
观看完影片，老师说电可以让铁带有磁性，让我们动手来实践一下短路的操作，工具分别是一节五号电池、一根电线、一个大铁钉和一堆小铁钉。
首先把电线缠绕在大铁钉上，再把电线两端接通电池的正负极。
当电池两端一接通，电池一下子就热了起来，这时把大铁钉靠近小铁钉，这堆小铁钉不由自主被大铁钉吸了起来。
真是太奇妙了，电果真可以让铁带上磁性呢。
最末我们又做了怎么让小风扇和小灯泡通电，我先试了用一个小风扇加一个开关加一个电池的装置。
不一会就拼装完毕，当我装上把电池跟电线一接通，只听“啪”一声，装置通路了，小风扇飞速地旋转起来。
当一个个小风扇刮起旋风时，同学们都兴奋地跳了起来。
可是欢乐的时间总是那么短暂，下课铃声在同学们的喊叫声中响起，我们只能期盼下节课再来体验电路之奇妙了。
电路图小灯泡亮实验作文
电路图小灯泡亮实验作文哇塞，今天我们上了一节超级有趣的科学课，做了一个电路图小灯泡亮的实验！上课铃一响，大家就迫不及待地坐好，眼睛直勾勾地盯着老师，心里想着：这次实验会是什么样的呢？老师像变魔术一样拿出了一堆实验器材，有电池、电线、小灯泡等等。
老师开始讲解实验步骤啦，“同学们，我们先把电池装到电池盒里，然后把电线的一头接到电池盒的正极，另一头接到小灯泡的一个连接点上，再拿另一根电线把小灯泡的另一个连接点和电池盒的负极连接起来，看看会发生什么。
”我心里暗暗想：这能成功吗？我和同桌小明赶紧动手做起来。
我拿起电池，小心翼翼地放进电池盒，小明则负责拿电线连接。
哎呀，这电线怎么这么不听话，老是乱跑！“小明，你抓住它呀！”我着急地喊。
“我在抓呢，它太调皮啦！”小明也有点哭笑不得。
终于，我们把电线都连接好了。
“哇！”全班同学都发出了惊叹声，小灯泡亮啦！那小小的灯泡发出的光芒，就像一颗闪闪发光的星星，照亮了我们的眼睛，也照亮了我们的心。
我开心地对小明说：“你看，成功啦！”小明也兴奋地跳了起来：“哈哈，太好玩啦！”老师看着我们兴奋的样子，笑着说：“同学们，这就是电的神奇之处呀！通过这个简单的电路，我们就能让小灯泡亮起来。
那你们想想，生活中还有哪些地方用到了电呢？”同学们纷纷举手回答，有的说电灯，有的说电视，还有的说电脑。
老师点点头说：“对呀，电在我们生活中无处不在，给我们带来了很多便利呢。
”这节科学课真的太有意思啦！通过这个实验，我不仅学到了知识，还感受到了科学的魅力。
我真想再做一次这样的实验呀！我觉得科学就像一个神秘的宝藏，等着我们去探索，去发现。
只要我们有好奇心，有探索的精神，就能在科学的世界里找到无数的乐趣和惊喜！。
四年级作文：奇妙的电路世界作文400字
奇妙的电路世界
最近，我们的科学课正在学习电路的知识，电路的世界真的是既好玩又神秘，我不禁跃跃欲试。
正好，我家里有电路实验盒，我怀着好奇而又紧张的心情，和爸爸一起玩了起来。
嗯，那就先从课堂上学到的知识开始吧！一节1。
5V的干电池，一个开关，一个小灯泡，再用导线依次将它们连接起来，最后就等合上开关了，小灯泡会亮吗？我小心翼翼地将开关合上，耶，成功了！闪闪发光的小灯泡真是漂亮，像天上闪亮的星星！
有了这次成功，我紧张的心情慢慢地放松下来。
接下来，我试着把两个小灯泡串联或并联起来使用，同样接在两节1。
5V的干电池上，比一比串联的灯泡亮还是并联的灯泡亮，你先猜猜看哪个亮？
咦！实验盒里还有个电铃，我自信满满地连接着电路，可是左连连也不响，右接接也不闹，这可难倒了我，急得我直冒汗，看来电路的世界真是不简单呢！最后只好向爸爸请教了，在爸爸的帮助下，电铃“叮、叮……”地欢快地叫了起来，我兴奋得手舞足蹈！
电路实验盒真像一个大宝藏，里面蕴藏着许多科学知识，等待着我们去探索。
神奇的电路_550字
神奇的电路
神奇的电路_550字
昨天我们物理课上学习了电流与电路，感觉很是晦涩抽象，妈妈听说后从学校借来一套电路试验器材，让我做试验体会理解学过的知识。
我先认识一些仪器，电池盒，电池，导线，小灯泡，特别有意思的是电键，就是开关，像个小铡刀一样。
我用导线把它们依次连接起来构成闭合回路后，合上电键，哇，神奇的现象发生了！小灯泡亮啦！我激动得直蹦跳，连忙把房间里的灯关掉，来显示我这星星之灯的亮光，这是最简单的电路。
机会难得，老师老说电路中的串并联难学，我问妈妈，，妈妈说看书上怎么说的，何谓串联何谓并联，然后你试验探究验证吧，反正两节电池电压低过不着人安全。
我预习的结果是：串联，顾名思义，就是在电路中两个灯泡首尾连接，站成一排串起来；并联，就是俩灯泡捏一块当一个用，相当于两个人左手握左手当一端，右手握右手当一端。
然后我按书上的电路图完成电路，串联的结果发现灯泡的光很微弱；又做并联，同样的灯泡灯光变明亮多了。
妈妈说我的试验结果完全正确！和灯泡中的'电流大小有关系的，这一现象在日常生活中也很常见：傍晚家家户户都用电的时候开灯和半夜开灯时比较一定是夜深人静的时候更亮。
在这次试验中，我刚开始闹出了许多笑话，一根导线连着电池和小灯泡，没有闭合电路，就妄想让小灯泡亮起来；连完电路后怎么开关闭合反而灯灭，开关打开灯亮了，作用与原来完全相反，原来我把开关和电池并联了，这样的错误是数不胜数，令妈妈哭笑不得。
现在对于神奇的电路我感觉不那么陌生了，夜晚的万家灯火，白天的机器轰鸣，都离不开电路的操纵！。
我的发现和感想怎么写作文
我的发现和感想怎么写作文请问楼主，这种可以么自从我有了一套电子集成电路玩具后，我有了一个新发现。
一天，我玩电子玩具时，我问妈妈单簧管是哪一个，妈妈指着一个带着小玻璃管的电路板，我便拿起它，按《450种拼法指南》书拼起来，当我拼完看怎样操作时看到这样一句话：把磁铁靠近或接触单簧管，单极电灯亮……我试了一下，果然不错，我看见玻璃管里有两个小铁片，原来它充当了开关的作用，我又换成开关。
这时电灯暗了一些。
这一现象被我看见到了，我想：为什么开关控制时电灯暗，而单簧管控制时电灯亮呢？是单簧管的作用还是磁铁的作用？我拿了一大一小两个磁铁，用小磁铁接触时电灯并没有大磁铁亮，但还是没有第一次亮。
我想了一会儿，忽然恍然大悟：原来我刚才晃了一下磁铁。
我试了一下，果然如此，是磁铁的作用！我又换上开关，用磁铁在电线上来回推，电灯仍旧很亮！我有换了一些电动的动西试了一下，电流仍旧很强。
我发现了只要将磁铁放在电线上可以增强电流！我又蹦又跳，情不自禁地喊：“我发现了！”我以经控制不住自己的感情与心中的喜悦.从这个发现中，我领悟了一个道理：只要留心观察，就会有心发现，处处留心皆学问.只要大家留心观察，一定会像我一样会有发现，得到知识自从我有了一套电子集成电路玩具后，我有了一个新发现。
一天，我玩电子玩具时，我问妈妈单簧管是哪一个，妈妈指着一个带着小玻璃管的电路板，我便拿起它，按《450种拼法指南》书拼起来，当我拼完看怎样操作时看到这样一句话：把磁铁靠近或接触单簧管，单极电灯亮……我试了一下，果然不错，我看见玻璃管里有两个小铁片，原来它充当了开关的作用，我又换成开关。
这时电灯暗了一些。
这一现象被我看见到了，我想：为什么开关控制时电灯暗，而单簧管控制时电灯亮呢？是单簧管的作用还是磁铁的作用？我拿了一大一小两个磁铁，用小磁铁接触时电灯并没有大磁铁亮，但还是没有第一次亮。
我想了一会儿，忽然恍然大悟：原来我刚才晃了一下磁铁。
我试了一下，果然如此，是磁铁的作用！我又换上开关，用磁铁在电线上来回推，电灯仍旧很亮！我又换了一些电动的元件试了一下，电流仍旧很强。
第4章《 电路探秘》专题复习ppt（附同步word）
二、电路 1．电路：把电• 源。、用电器、开关用导线连接起来组成
的电流路径。 2．电路的三种状态
(1)通路：开• 关。闭合时，电路中就会有电流，也叫闭• 。 • 合。电路。 (2)开路：开• 关。断开或电路中某一部分断开。 (3)短路：电• 源。两极被导线直接连接的电路。 3．电路的两种基本连接方式是串• 联。电路、并联电路。
二 电流与电压的测量
【精选题3】 如图4-2所示的电路中，甲、乙、丙是连
那端，“• －。”接线柱接在跟电源负极相连的那 端。
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•。
六、欧姆定律 1．欧姆定律的内容：导• 体。中的电流，跟这段导体两端
的• 电。压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
2．欧姆定律的公式：•I＝。
U R
，其中I表示通• 过。导体的电
流，单位是安• ；。U表示导• 体。两端的电压，单位是伏• ；。
电。先用甲靠近乙，发现乙被吸引；再用乙靠近丙，
发现丙被排斥(如图 41)。下列判
断中，正确的是( )
A. 乙带正电，丙带正电
B. 乙带负电，丙带负电
C. 乙带负电，丙带正电
图 41
D. 乙带正电，丙带负电
【解析】 甲带正电，先用甲靠近乙，发现乙被吸引，
则乙可能不带电，也可能带负电；再用乙靠近丙，发现
丙被排斥，即说明乙和丙一定带电，且带同种电荷，故
乙一定带负电，丙也一定带负电。 【答案】 B
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【精选题2】 当自动电压力锅压强过大或温度过高 时，发热器都会停止工作。压强过大时开关S过压自 动断开，温度过高时开关S过热自动断开。如图表示 S过压、S过热和锅内发热器的连接，其中正确的是( )
小学四年级作文《神奇的电路》500字(共9页PPT)
小学四年级作文《神奇的电路》
导线 ”“
？”我一瞧，真的，导
线不知何时滑到了桌面上。
ห้องสมุดไป่ตู้
调 “让你逃！”我抓起这根
皮的导线，想让连接口把它紧紧地
不料 咬住。
，咬得太紧，“啪”
的一下断了……
关键词：导线,我一,真的,导线,
不知,何时,滑到,桌面上,抓起,这根, 调皮,导线,连接,紧紧,咬住,不料, 太紧,一下。
小学四年级作文《神奇的电路》
我把电池放入电池盒内，
扒开连接口的“上嘴皮”，把导
线“喂到”它的“嘴里”，再合上
“上嘴皮”，一根导线的一端就安装 好啦。
关键词：电池,放入,电池,盒内,
扒开,连接,嘴皮,导线,喂到,嘴里, 再合,嘴皮,一根,导线,一端,安装。
小学四年级作文《神奇的电路》
同理，我把它的另一端“喂”给
小学四年级作文《神奇的电路》
我真是聪明，居然无师自通，太了不 起了！
小灯泡为什么会发光呢？后 来课上老师告诉我们：因为导 线将小灯泡和电池连接起来， 电流源源不断的通过小灯泡，才
使小灯泡发了光。
关键词：真是,聪明,居然,无师
自通,了不起,灯泡,为什么,发光,后 来,老师,告诉,我们,因为,导线,灯 泡,电池,连接起来,电流,源源不断, 通过,灯泡,灯泡。
小学四年级作文《神奇的电路》
不论你在什么时候开始，重要的是开始之 后就不要停止。
再见
小学四年级作文
神奇的电路
500字
科学 “咦，这是什么？”刚拿到 学具袋，我就研究开了。这是小 灯泡，这是导线，这是……哦， 它们是第一单元的电路零件，
要不我先预习预习。
我一时玩心大起，拿来干 电池，剪好导线，准备大干一场。
电路探秘中小学PPT教学课件
坏了，请按下面表格的要求填入检测实验的内容。
L1
b
a
L2
c
选用器材 检测电路图 现象及结论 导线
电流表
电压表
小灯泡 导线 电流表 电压表 小灯泡
选用器材 检测电路图
L1
L2
导线
S
现象及结论
如果L1亮,则L2坏了
电流表
L2 L1
A S
如果L1亮,则L2坏了.来自电压表L2 L1
V S
L1
L2
小灯泡
S
如果电压表有示数,则L2坏了 如果小灯泡亮,则L2坏了
Ｌ3 Ｓ3
。
Ｓ2。
Ｓ1 。
Ｌ2 Ｌ1
串联电路
。
Ｌ2
Ｌ1
串联电路 把用电器逐个顺次连接的电路
谈 一 谈：
４、若只闭合Ｓ3Ｓ1 开关，电灯怎样连 接？画出电路图
并联电路
Ｌ3 Ｓ。3
。
Ｓ2
Ｓ1 。
Ｌ2 Ｌ1
Ｌ3 Ｓ3
。
Ｌ2
。
并联电路 把用电器并列连接起来的电路
比一比：
连接方式
串联
电路图
I1
I2
I
并联
I1
的
组
成
导线： 输送电能
干电池
蓄电池
电灯、电风扇等
开关： 控制电路
观察手电筒的内部结构，说出手电筒电路各部分的名称？
开关
导线
用电器
电源
开关的断开与闭合
电源
电灯
开关
注意“断开”与“闭合”
不同于生活中说的“开”
关于开关的动作生活中用语和科学用语有区别
小灯泡状态 生活用语
科学用语
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关键词：原来,灯亮,就是,这么,
简单,需要,一个,密闭,电路,而已, 大家,多多,发现,多多,探究,有心人。
小学五年级作文《我发现了电 路的秘密》
许多人缺少的不是美，而是自信的气质。
再见
小学五年级作文《我发现了电 路的秘密》
首先把电池放在电池盒内，我
导线 又把一根
的一头接在了电池
灯泡 盒上，另一头接在
上，可怎
么还有一个孔呢？它是干啥用的？只 听肖毓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在下面大叫：“笨死了，那
老师 一头不该连那儿……”
叫了他，
他胸有成竹的上来，我灰溜溜的下去 了。
关键词：首先,电池,放在,电池,
盒内,一根,导线,一头,接在,电池, 另一头,灯泡,怎么,还有,一个,肖毓 哲,下面,大叫,笨死了,一头,不该, 那儿,老师,胸有成竹,上来,灰溜溜, 下去。
失败,告终,老师,亲自,演示,同学, 个个,眼睛,生怕,错过,任何,细节, 电池,正极,连到,灯泡,负极,连到, 闸口,闸口,连上,灯泡,一个,简单, 电路,连接,张老师,闸口,一下,中间, 导体,灯泡。
小学五年级作文《我发现了电 路的秘密》
原来灯亮就是这么简单，需 要一个密闭电路而已。大家要 有心 多多发现，多多探究，做个 人。
小学五年级作文
我发现了电路的秘密
600字
今天的科学课上，张老师突
问题 然问了我们一个奇怪的
：
电灯 “你们知道家里的
是怎么亮
的吗？”虽然电灯我们天天接触，可 谁也没对这留心过。我在苦思冥想： 电灯？不就是一按开关就亮了吗？会 不会在开关和灯之间有一条连接线？
关键词：今天,科学课,张老师,
突然,我们,一个,奇怪,问题,你们, 知道,家里,电灯,怎么,虽然,电灯, 我们,天天,接触,留心,苦思冥想,电 灯,就是,开关,不会,开关,之间,一 条,连接线。
小学五年级作文《我发现了电 路的秘密》
张老师为我们介绍：“这个方 方的是电池盒，这个像断头 台的是闸口，那个上面有个小 灯泡，还有一个就是重要的导 线。我介绍完了，谁上来试试，让
小灯泡亮起来。 我立刻把手举得高高的，老师点
了我，我兴冲冲地上去。
关键词：张老师,我们,介绍,这
个,方方,电池,这个,断头台,闸口, 那个,上面,有个,灯泡,还有,一个, 就是,重要,导线,介绍,上来,试试, 灯泡,起来,立刻,把手,举得,高高的, 老师,兴冲冲,地上。
小学五年级作文《我发现了电 路的秘密》
结果他在那儿忙活了半天也以失
败告终。
老师亲自演示了，同学们
个个等大眼睛，生怕错过任何细
节。她把电池的正极连到了灯
泡上，负极连到了闸口上，
又把闸口连上了小灯泡，一个简单的
电路就连接好了。张老师把闸口
导体 拨了一下，中间多了个
，灯
泡就亮了。
关键词：结果,那儿,忙活,半天,
小学五年级作文《我发现了电 路的秘密》
老师 ”
点点头说：“说对了一半，
为了让你们知道怎么回事，我们今天
来做一个简单电路怎么
全班 样？”“好”
都兴奋起来。
老师从她的口袋里拿出了五
电池 样东西，我认识的就一个
。
关键词：老师,点点头,对了,一
半,为了,你们,知道,怎么回事,我们, 今天,一个,简单,电路,怎么样,全班, 兴奋,起来,老师,口袋,拿出,五样, 东西,认识,一个,电池。
小学五年级作文《我发现了电 路的秘密》
脑海 各种各样的想法出现在我
里。
老师 “
”肖毓哲第一个举了手，
他说：“是先通过电线将发电
站发的电导到家里，在开关那儿
有一个闸口，可以随时断开电
路，再由一根线接到灯泡上，开
关一打开灯就亮了。
关键词：各种各样,想法,出现,
脑海,老师,肖毓哲,第一个,通过,电 线,发电站,电导,家里,开关,那儿, 一个,闸口,可以,随时,断开,电路, 一根,接到,灯泡,开关,打开。