教参习题

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寒假作业教参

第一部分主干知识——“一题串联”巧回顾寒假作业(一)4题串忆必修①主干知识知识整合(一)细胞的物质基础和结构基础[题目设计]在生物体内，某些化合物的元素组成及其相互关系如图1所示，其中X、Y代表元素，A、B、C、D代表不同的有机物，小写字母a～g表示小分子物质；图2是动植物细胞亚显微结构模式图，①～⑩表示细胞结构；图3表示细胞膜的亚显微结构，a、b、c、d和C表示不同的物质，A、B、D表示细胞膜的成分或结构。

请据图分析完成下列各题：[问题设计]1．组成细胞的化合物(1)图1中X代表的是N、P，Y代表的是N，它们被植物以无机盐离子形式从土壤中吸收。

(2)物体h具有的主要功能有：良好溶剂；参与化学反应；运输物质；化学反应的介质。

(3)大分子物质D包括淀粉、纤维素和糖原三大类，其中糖原是动物体内重要的储能物质，纤维素具有支持和保护细胞的功能。

单体d能和斐林试剂发生颜色反应。

(4)物质e是脂肪，是一种重要的储能物质，e氧化释放的能量比相同质量的d氧化释放的能量要多(填“多”或“少”)。

(5)物质g的名称是三磷酸腺苷，它是生物体内的直接能源物质。

物质[C]蛋白质和物质[f]磷脂是细胞膜的重要组成成分。

(6)控制细胞遗传性状的物质是A(填字母)，构成它的单体是[a]脱氧核苷酸，在人体内该单体有4种。

(7)在A和C的一条链中连接两个a和两个c之间的化学键分别是磷酸二酯键和肽键。

若C是由n个单位c脱水缩合形成的，则相应的A片段中至少有3n个碱基对。

(8)h参与光合作用时其作用是光反应的原料、运输物质等(答出两点)。

细胞内产生h的细胞器有核糖体、线粒体等(举两例)。

图中①②过程发生的部位分别是线粒体内膜、叶绿体类囊体膜，能为Ⅵ过程提供能量的过程是①(填写序号)。

2．主要细胞器的结构和功能(1)图1中过程Ⅱ可以发生在细胞核、线粒体、叶绿体(填细胞结构)中。

(2)图2中某细胞器内部含有多种水解酶，但未在甲、乙两图中标出，该细胞器为溶酶体；不属于细胞生物膜系统的细胞器有③⑤(填序号)，可以产生的结构有①②⑩(填序号)，能发生碱基互补配对的细胞器是①⑤⑩(填序号)。

四年级奥数之《列方程解应用题》教参+配套练习覆盖面广,类型全面,针对性强,可直接下载

解：设梨重 x 千克。
列方程：
。
（2）花店有单价 68 元、30 元的花篮共 20 只，价值 942 元，求这两种规格的花篮各有多少
只?
解：设单价 68 元的花篮有 x 只。
列方程：
。
（3）甲、乙两地相距 495 千米，两列客车同时从甲、乙两地相对开出，两车相遇以后又相
距 15 千米时正好用了 4 小时。已知一列客车每小时行 60 千米，另一列客车每小时行多少千
例 5：
有四个数，从中每次取出三个数相加，得到的四个和分别是 22，24，27，20。求这四个数各是多少？
随堂练习 4
5、小张期中考试，考了四门功课，语文 78 分，自然 83 分，历史 81 分，数学分数比四门功课的平均分多 7 分，数学考了多少分？
例 7：
一个三位数，它的十位数字比百位数字大 3，个位数字比十位数字少 4，它的各位数字之和的一半恰好等于十位数字，求这个三位数。
（2）汽车上共有 1500 千克梨，卸下 600 千克之后，还有 45 箱。每箱梨重多少？
例 3：
（1）父亲今年 32 岁，儿子今年 5 岁，几年之后，父亲的年龄正好是儿子的年龄的 4 倍？
（2）有一些糖，每人分 5 块多 10 块；如果现有的人数增加到原人数的 2 倍，那么每人分 3 块就少 2 块。这些糖共有多少块?
全天共行驶 300 千米，求下午每小时行驶多少千米?
解：设下午每小时行驶 x 千米。
列方程：
。
随堂练习 1
1、（1）四(1)班图书角原有图书 100 本，借出 85 本，同学们又捐了若干本，这时图书角有
图书 140 本，同学们又捐了多少本?
解:设
。
根据题意列方程,得：

机械振动教参习题

1．小球做简谐运动，则下述说法中正确的是A．小球所受的回复力大小与位移成正比，方向相反B．小球的加速度大小与位移成正比，方向相反C．小球的速度大小与位移成正比，方向相反D．小球的速度大小与位移成正比，方向可能相同也可能相反2．物体做阻尼运动时，它的A．周期越来越小B．位移越来越小C．振幅越来越小D．机械能越来越小3．对于秒摆(T=2s)，下列说法中正确的是A．摆长缩短为原来的14时，频率为1HzB．摆球质量减小到原来的14时，周期为4sC．振幅减为原来的14时，周期为2sD．如果重力加速度减为原来的14时，频率为0.25Hz4．弹簧振子的振动周期为0.4s时，当振子从平衡位置开始向右运动，经1.26s时振子做的是A．振子正向右做加速运动B．振子正向右做减速运动C．振子正向左做加速运动D．振子正向左做减速运动5．如图所示为质点简谐振动的图象．从图象可以看出A．质点振动的频率为2.5HzB．质点振动的振幅为4cmC．1t时刻质点的加速度方向沿x轴正方向D．1t时刻质点的速度方向沿x轴正方向第5题第6题6．如图所示是某振子简谐运动的图象，以下说法中正确的是A．因为振动图象可以由实验直接得到，所以图象就是振子实际运动的轨迹B．振动图象所反映的是振子位移随时间的变化规律，并不是振子运动的实际轨迹C．振子在B位置的位移就是曲线BC的长度D．振子运动到B点时的速度方向即为该点切线方向E．由图象可以直观地看出周期和振幅F．利用图象还能知道速度、加速度、回复力及能量随时间的变化情况7．如图所示，质量为m的小球在轻弹簧上，平衡时静止在原点O，现向下按小球(在弹性限度内)，使其在O点上下振动，则图乙中能正确描述小球所受合力随位移x变化的关系(合力沿+x方向为正)的是24s内共完成了30次全振动，它振动的周期是_________s，振动的频率是_______________Hz．9．甲、乙两个单摆，同时做简谐运动，甲摆完成10次全振动时，乙摆完成20次全振动若乙摆摆长为1m，则甲摆的摆长________________m．10．如图所示，质点沿直线做简谐运动，平衡位置在O点，某时刻通过P点向右运动，经1s再次回到P点，再经1s到达O点，若OP=2cm，则质点运动的周期T=__________s；质点运动的振幅为A=_________________cm．11．某人从电视屏幕上观察停泊在某星球上的宇宙飞船，看到飞船上摆长为0.5m的单摆在30s内往复摆动次15次，该星球表面上的重力加速度是多大？12．如图所示，两个完全相同的弹性小球1、2(两球碰后速度交换)，分别挂在长为L和L/4的细线上，重心在同一水平面上，相互恰好接触．把B球向右拉开一个不大的距离后自由释放，经多长时间两球发生第10次碰撞？13．如图所示，质量为M的托盘内放有质量为m的物块，开始时手托住托盘，弹簧的劲度系数为k，弹簧处于原长．现放手让托盘向下运动，求当系统运动到最低点时的加速度和物块对托盘的压力．14．如图所示，当单摆摆球经过平衡位置O向右运动的瞬间，一个以速度v匀速运动的小球，同时经过O正下方A点在光滑水平面上向右运动，与竖直墙壁碰撞后以原速率返回，求B、A间距x满足什么条件，才能使小球返回时恰好与摆球分别同时经过A和平衡位置O？球与墙碰撞时间不计，摆长为L．-41．如图所示，弹簧振子沿x 轴在B 、C 之间做简谐运动，O 是平衡位置，当振子从B 向O 点运动经过P 点时A ．振子的位移为负B ．振子的回复力为负C ．振子的速度为负D ．振子的加速度为负 2．质点做简谐运动的图象如图所示，则该质点 A ．在0～0.01s 内，速度与加速度同向 B ．在0.01～0.02s 内，速度与回复力同向 C ．在0.025s 时，速度为正，加速度为正D ．在0.04s 时，速度最大，回复力为03．单摆摆长为L ，若将摆长增加1m ，则周期变原来的1.5倍，则L 为A ．2mB ．1.5mC ．0.8mD ．0.5m4．如图所示，光滑槽的半径R 远大于小球运动的弧长，今有两个小球(视为质点)同时由静止释放，其中甲球开始时离槽最低点O 较远些，则它们第一次相遇的地点是在A ．O 点B ．O 点偏右C ．O 点偏右D ．无法确定5．水平放置的弹簧振子，质量是0.2kg ，当做简谐运动时，运动到平衡位置左 2cm 时，受到的回复力是4N ，当它运动到平衡位置右侧4cm 时，它的加速度的大小和方向分别是 A ．20m/s 2，向右 B ．20 m/s 2，向左 C ．40 m/s 2，向左 D ．40m/s 2，向右6．弹簧振子的简谐运动图象如图所示，下列结论中错误的是A ．t 1、t 4时刻振子的速度相同B ．t 1、t 2、t 3、t 4四个时刻系统的机械能相同C ．t 1、t 2、t 3、t 4四个时刻振子的动能相同D ．t 1、t 4时刻振子受到的回复力相同7．物体在周期性驱力作用下做受迫振动，固有频率为f 1，驱动力的频率为f 2，物体做受迫的频率为f ，则A ．f = f 1B ．f = f 2C ．f > f 1D ．f < f 28．一个水平弹簧被分别拉离平衡位置3cm 和6cm 处放手，使它们做简谐运动，则前后两次振幅之比为__________________，周期之比_________________，回复力的最大值之比为__________． 9．如图所示为质点做简谐运动的振动图象，在图象上有位于与时间轴平行的同一直线上的M 、N 、P 、Q 四点，试根据图象判断：M 、P 两点所对应的时间间隔为_____________．四点中，质点速度方向为正的点是______________，速度继续增大的点的_____________；质点速度方向为负的点是______________，加速度继续减小的点是_______________．10．如图所示，一个偏心轮的圆心为O ，重心为C发生自由振动的频率为f ，偏心轮以角速度ω绕O =__________________时振动最为剧烈，这个__________________．11．摆钟在同脚处的周期是T1，把它拿到高山顶上周期变为T2，此过程中摆钟的摆长不变．同脚处脚到地球中心的距离是R ，摆钟可看单摆，试求：山顶到山脚的高度差．12．如图所示的弹簧振子在光滑水平面上以振幅A 做简谐运动，质量为M 的滑块上面放质量为m 的砝码，砝码随滑块一起做简谐运动，已知弹簧的劲度系为k ，试求：(1)使砝码随滑块一起振动的回复力是什么？它跟位移成正比的例常数k 等于什么？ (2)当滑块运动到振幅一半位置时，砝码所受的回复力有多大？方向如何？(3)当砝码与滑块的摩擦因数为μ时，则要使砝码与滑块不发生相对滑动的最大振幅为多大？C 2s Mm。

2023年教师资格之小学综合素质练习题(一)及答案

2023年教师资格之小学综合素质练习题(一)及答案单选题（共30题）1、橡皮膏是A.第一类医疗器械B.第二类医疗器械C.第三类医疗器械D.特殊用途医疗器械【答案】 A2、当体育界、工业界和其他领域中的一些领导者将他们的成功归因于一种高度的( )意识时，一个社会还是应该更好地为那些即将成为领导者的年轻人灌输一种( )的意识。

填人括号部分最恰当的一项是：A.竞争、合作B.大局、协作C.协作、分工D.危机、团队【答案】 A3、手术衣是A.第一类医疗器械B.第二类医疗器械C.第三类医疗器械D.特殊用途医疗器械【答案】 A4、根据我国《未成年人保护法》的规定，学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时（）A.报告政府B.通知家长C.保护现场D.救护学生【答案】 D5、王老师在大西北的穷僻山村当小学校长。

这个学校30多年来分来几十位老师，只留下了5位，最长的干了两年，最短的只待了半年。

而王老师却一直守着这个山村。

他甘守清贫，为山村教育事业默默奉献自己的一切。

王老师的做法符合教师职业道德( )的要求。

A.爱岗敬业B.关爱学生C.爱国守法D.为人师表【答案】 A6、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要( )来保障”。

A.靠教师B.靠社会C.靠学生D.靠法治、靠制度【答案】 D7、科学家发现大洋底部的裂陷扩展从来没有停止过。

这个发现可能会解答一个曾引起人们关注的问题。

地球每天的时间都比前一天延长1/700秒，即每过一年，一天要延长0.5秒，据此预测，再过2亿年，一年将只有250天了。

A.大洋底部裂陷扩展，地球运行时间延长B.大洋底部裂陷扩展，地球运行时间缩短C.大洋底部裂陷扩展，地球自转速度减慢D.大洋底部裂陷扩展，地球自转速度加快【答案】 C8、脏与脏在血液方面关系密切的有A.心与肝B.心与肾C.肝与脾D.心与脾E.脾与肺【答案】 A9、下面对中国知网中《中国学术期刊网络出版总库》的检索说法，不正确的是( )A.该库可以检索已发表的论文B.该库的二级检索功能可实现准确率的不断提高C.该库没有付费或没有授权就不能进行检索D.该库可按主题、篇名、关键词、摘要、全文等方式检索【答案】 C10、寒邪的性质及致病特点是A.寒性凝滞B.寒为阴邪，易伤阳气C.寒性黏滞D.寒性收引E.寒易伤肺【答案】 A11、鲁迅满怀悲愤地写道：“不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。

初中语文人教部编版(五四学制)八下教参第六单元21 《庄子》二则-章节测试习题(1)

章节测试题【答题】解释下列加下划线词在文中的意思。

够，达到参与通“遍”，遍及，普遍实情代指案件、案情①又何间焉( )②小惠未编( )③必以信( )④必以情断之( )⑤智虽弗及( )【答案】①参与②通“遍”，遍及，普遍③实情④代指案件、案情⑤够，达到【分析】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。

【解答】理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“徧”通“遍”是“遍及，普遍”；“间”是古今异义词，“参与”的意思；“之”是代词，指案件。

【答题】把下面的句子翻译成现代汉语。

①肉食者鄙，未能远谋。

___________②是则可矣。

___________【答案】①当权的人目光短浅，不能深谋远虑。

②这就能（开）战了。

【分析】本题考查翻译文言语句的能力。

【解答】解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

（1）句中的“鄙、谋”两个词是赋分点；（2）句中的“是、则、可”几个词是赋分点，注意补写省略的内容。

翻译时要做到“信、达、雅”。

【答题】【甲】【乙】两段文字刻两人物主要运用了___________描写，【甲】在写作手法上还使用了___________。

【答案】(1)对话（语言）；(2)对比【分析】本题考查对文章的描写方法和表现手法的理解。

【解答】两篇文章都使用了人物对话描写来刻画人物的。

【甲】文作者还巧妙地运用了比照、映衬的技法。

把曹刿与“乡人”进行对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱；把曹刿与鲁庄公进行对比，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。

据此理解，概括填写作答即可。

【答题】长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。

___________【答案】①鲁庄公任人唯贤②曹刿的远见卓识【分析】本题考查对文章内容的理解分析。

新人教版二年级数学上册教参附光盘习题答案

第1单元长度单位1.答案提示：5厘米＋20厘米＝25厘米14厘米＋6厘米＝20厘米37厘米－7厘米＝30厘米48厘米－4厘米＝44厘米2.答案提示：钥匙6厘米电池5厘米筷子20厘米铅笔15厘米3.答案提示：钢笔长15厘米长颈鹿高4米小华身高120厘米数学书长26厘米4.答案提示：工具：长绳、米尺。

方法：两人合作，用长绳绕大树一周，再用米尺测量绳子的长度，记录下量得的长度。

5.答案提示：一共有6条线段。

6.答案提示：一共可以画6条线段。

7.答案提示：0、31、42、5……第2单元100以内的加法和减法（二）——不进位加答案提示：（1）4 2＋ 3 77 9（2）1 5 1 5 1 5＋ 1 4＋ 2 4 ＋ 3 42 93 94 91 5 1 5 1 5＋ 4 4 ＋ 5 4＋ 6 45 96 97 91 5 1 5＋7 4＋8 48 9 9 9第2单元100以内的加法和减法（二）——进位加答案提示：（1）4 5＋ 3 27 7（2）3 5＋ 3 77 2第2单元100以内的加法和减法（二）——不退位减答案提示：33－23＝10（元）第2单元100以内的加法和减法（二）——退位减答案提示：5 6 5 6 5 6－ 2 7－ 2 8－ 2 9第2单元100以内的加法和减法（二）——解决问题答案提示：23－5＝18（元）第2单元100以内的加法和减法（二）——连加、连减答案提示：21＋15－7＝29 49－25＋11＝35 21＋（15－7）＝2949－（25＋11）＝13第2单元100以内的加法和减法（二）——连加、连减答案提示：方法一：94－29－31＝34（页）方法二：94－（29＋31）＝34（页）第2单元100以内的加法和减法（二）——加减混合答案提示：（1）20＋35－14＝41（2）32－18＋40＝54（3）50－（13＋25）＝12（4）45－（24－12）＝33第2单元100以内的加法和减法（二）——解决问题答案提示：32－8＝24（个）32＋24＝56（个）口答：妈妈买了24个鸭蛋，一共买了56个蛋。

苏教版小学科学四年级上册教参1、2单元复习题及答案

1、压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越大。

2、空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动。

3、热空气比同体积的冷空气轻。

4、因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成了空气的流动就形成风。

5、空气主要是由氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等气体混合而成。

6、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被污染了。

二、判断题1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。

（×）2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。

（√）3、空气是一种单纯的气体。

（×）4、燃烧用去的是空气中的氧气。

（√）5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

（√）6、人类活动是造成空气污染的主要原因。

（√）7、在大自然中，空气总是循环运动着的。

（√）三、问答题1、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？答：不能（开始会滴入几滴）。

因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。

2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方。

因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。

1、物体的冷热程度叫温度。

2、一杯热水的降温规律是由快到慢。

3、热总是从高温处向低温处传递。

4、在固体中，热的主要传递方式是传导。

在气体和液体中，热主要是靠对流的方式传递的。

5、糖受热会熔化成液体，冷却后又会凝结成固体。

6、绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种性质叫做热胀冷缩。

7、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快，散热也快。

891234512345实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）把烧瓶放在热水中，欢察现象。

（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。

实验结论: 气体有热胀冷缩的性质第一单元我们周围的空气一、空气的性质1、你用什么方法证明空气的存在(注射器抽气注入水中)( 用塑料袋兜空气)。

教参《英语基础模块》上册 Unit 6

教学目标教学要求与建议I. Warming Up1. 教学内容分析与要求初步掌握生活中常见的关于天气的英语表达方式。

第一部分“谈论天气”参考示例a. — What’s the weather like today? — It’s sunny.b. — How is the weather today? — It’s cloudy.c. — What’s the weather like today? — It’s rainy.d. — It’s fine today, isn’t it? — No, it isn’t. It’s snowy.e. — It’s a fine day today, isn’t it? — Yes, it’s fine. But it’s windy.第二部分“谈论季节”参考示例a. — What season is it in the first picture? — It’s spring. — What’s the weather like in spring? — It’s getting warmer and warmer and sometimes it rains. Trees turn green and flowers start to come out.b. — What season is it in the second picture? — It’s summer. — What’s the weather like in your hometown in summer? — It’s hot and sometimes it’s cloudy and rainy. People like to swim in summer.c. — What season is it in the third picture? — It’s autumn. — What’s the weather like in autumn? — It’s cool and the wind usually blows. The farmers are busy with getting in the crops and fruits.d. — What season is it in the fourth picture? — It’s winter. — How is the weather in your hometown in winter? — It’s very cold and sometimes it snows. There is a lot of ice and snow. People like to go skating.2. 教学建议第一部分练习将全班同学分成几个小组进行小组抢答，要求学生准确说出方框中的关于天气的词汇的中文意思，然后指导学生进行对话操练。

四年级奥数之《用对应法解应用题》教参+配套练习覆盖面广,类型全面,针对性强,可直接下载

用对应法解应用题“对应”是解决数学问题时常用的一种方法。

有很多应用题，给定的量所对应的数量关系是在变化的。

为了使变化的数量看得更清楚，可以把已知条件按照它们之间的对应关系排列出来，进行观察、比较和分析，从而找到解题的关键，这种解题的思维方法叫对应法。

例1：（1）某校新收一批住校生，学校启用15间宿舍还有34人没住处，启用21间宿舍后学生不但都住进去了，有一间宿舍还能再住进2人。

这批学生共有多少人?（2）一群学生搬砖，如果有12人每人各搬7块，其余每人搬5块，那么最后余下148块；如果有30人每人各搬8块，其余每人搬7块，那么最后余下20块。

学生共有多少人？砖共有多少块？例2：为了测量一口井的深度，同学们想用长绳吊一重物的方法，将绳子3折时，绳子比井深还长出6米，当他们将绳子4折时，则绳子比井深长出2米，你能算出井深与绳子的长度吗?随堂练习11、四(1)班数学老师为同学们买回一摞数学本子。

老师计算了一下，这些本子如果每个同学4本，还剩22本；如果每个同学6本，则还少48本，这班本子一共有多少本？这个班有多少个同学？2、（1）一根长绳截出同样长短的绳子21根后，余41米，如果截出34根，则余2米。

这根长绳长多少米？（2）小明在一座楼顶的平台上用长绳吊一重物来测量楼高，当他将绳子2折时，绳比楼高要长出10米；当他将绳子4折时，则绳比楼高长出1米。

楼高多少米,绳长多少米？例3：王老师从家到学校上班，出发时他看看表，发现如果步行，每分钟走80米，他将迟到5分钟；如果骑自行车，每分钟行200米，他可以提前7分钟到校。

王老师出发时离上班时间还有多少分钟？例4：（1）王老师到体育用品商店为学校买球,，计算了一下，要买5个足球和3个篮球需要付244元；而买2个足球和3个篮球只需付139元。

请你算算，足球和篮球每个各多少元?（2）学校食堂上午运回8袋红薯和3袋土豆共重500千克，下午又运回5袋红薯和4袋土豆共重525千克。

北京版教材_《读孟尝君传》《扁鹊见蔡桓公》原文、注释、习题及教参

二十五读《孟尝君传》①王安石导读不足一百字的短文却多有转折，既驳斥了世俗的一般看法，又提出与众不同的见解。

想一想四个层次包含了哪些内容，这些内容之间的关系是怎样的。

世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦②。

嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳③，岂足以言得士!不然，擅齐之强④，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡呜狗盗之力哉?夫鸡呜狗盗之出其门，此士之所以不至也。

注：①选自《临川先生集》。

《孟尝君传》指司马迁《史记·孟尝君列传》。

孟尝君，姓田名文，战国时齐国公子。

②[卒赖其力以脱于虎豹之秦]卒，终于。

其，指门下士。

虎豹之秦，像虎豹一样凶残的秦国。

《史记·孟尝君列传》记秦昭王曾欲聘孟尝君为相，有人进谗，秦昭王又囚而要杀他。

孟尝君向昭壬宠姬求救，宠姬提出要白狐裘为报。

而孟尝君只有一白狐裘，已献给秦王。

于是门客装狗进入秦官，盗得白狐裘献给宠姬。

宠姬为孟尝君说情，昭王释放孟尝君，既而后悔，派兵追赶。

孟尝君逃到函谷关，关法规定鸡鸣才能开关，门客有能为鸡鸣者，引动群鸡皆鸣，孟尝君才脱险逃出函谷关，回归齐国。

③[特鸡鸣狗盗之雄耳]特，只、仅仅。

雄，长、首领。

④[擅齐之强]拥有齐国的强大国力。

⑤[南面而制秦]南面称王制服秦国。

古代君臣相见，帝王坐北面南，臣在对面朝见。

鉴赏点拨转折有力，首尾无百余字，严劲紧束，而宛转凡四五处，此笔力之绝。

(《唐宋文举要》引楼迂斋语)语语转，笔笔转，千秋绝调。

(同上，引沈德潜语)此文笔势峭拔，辞气横厉，寥寥短章之中，凡具四层转变，真可谓尺幅千里者矣。

(同上，引李刚已语)感受和鉴赏一、世人认为孟尝君能得士的理由是什么?王安石驳斥世人认为孟尝君能得士的根据又是什么?二、前人评《读(孟尝君传)》立意新颖，发前人所未发，你是否同意这种说法?请你写一篇读《读(孟尝君传)》后的小文章，提出你的看法。

三、解释下列加点词的意思。

1．卒．赖其力卒：2．岂．足以言得士岂：3．特．鸡鸣狗盗之雄耳特：4．擅．齐之强擅：四、将下列语句中“之”的用法归类。

河北高中语文官方版教参

河北高中语文官方版教参1、关于《红楼梦》，下列说法中不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾元春是荣府的大小姐，因为德才兼备，被晋封为凤藻宫尚书，加封贤德妃。

B.《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。

(正确答案)C.水月庵的智能私逃进城，找至秦钟家下看视秦钟，不料被秦业发现。

秦业将智能逐出，将秦钟痛打一顿，自己也被气死了。

D.王熙凤协理宁国府，宁国府中都总管来升说凤姐“是个有名的烈贷，脸酸心硬，一时恼了，不认人的”。

2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、撑着zhǎng 彷徨páng 凄清qī雨巷xiàngB、彳亍chù凄婉wǎn 颓圮pǐ迷茫méngC、河畔pàn 荡漾yàng 青荇xìng 长篙gāo(正确答案)D、斑斓lán 沉淀dìng 似的sì泥古nì3、根据《红楼梦》的内容，完成下面的题目。

《红楼梦》中有许多重要章节，对于表现人物性格、推动情节发展有着重要的作用。

请选择人物序号填写在空格处。

《红楼梦》中，醉卧芍药裀的是（）[单选题] *A.贾宝玉B.林黛玉C.王熙凤D.史湘云(正确答案)4、1“羽扇纶巾，谈笑间”的下一句是“一时多少豪杰”。

[判断题] *对(正确答案)错5、在食物丰富的季节保持身体的灵活和力量。

对下面句子中加引号词语的解释，正确的一项是（）老栓倒觉爽快，仿佛“一旦”变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。

[单选题] *如果有一天忽然有一天一天之间(正确答案)6、1“三人行必有我师焉”的翻译是：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。

指应该不耻下问，虚心向别人学习。

[判断题] *对错(正确答案)7、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、将进酒（qiāng）岑夫子(chén)欢谑（xuè）馔玉（zhuàn）B、虾蟆陵（há）贾人（jiǎ）钿头（diàn）荻花（dí）C、樯橹(qiáng)酹(lèi) 凝噎（yè）兰舟催发(fà)D、郯子（tán）六艺经传（zhuàn）或不焉（fǒu）句读（dòu）(正确答案)8、42. 下列词语中没有错别字的一项是（）[单选题] *A．决择堕落狡辩相辅相成B．萦绕强褓浩劫愧不敢当C．绚丽枷锁拙劣怒不可遏(正确答案)D．授予荧屏开辟振耳欲聋9、1“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”一句与原文一致。

初中语文人教部编版(五四学制)八下教参第一单元口语交际应对-章节测试习题(3)

章节测试题【答题】有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关，对此，你怎么看？_______________________________________【答案】示例：天下兴亡，人人有责，不能说与我们无关。

作为普通人，我们要跳出小我，关爱他人、奉献社会、关心国家。

【分析】本题考查学生对文章内容的理解。

【解答】文言文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。

这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。

从解题方法来看学生理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含意，并能联系当前实际写出与我们每个普通人的关系即可。

如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意思就是为官者（作者当时的身份）应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力，表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。

作为今天的普通人，我们也要跳出小我，关爱他人、奉献社会、关心国家。

只要经常保持这种观点，就能使我们认清事物的本质，不断鞭策自己、警戒自己、完善自己。

译文：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。

到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。

于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。

嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。

它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。

这就是岳阳楼的雄伟景象。

前人的记述（已经）很详尽了。

虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

相对论教参习题

1．爱因斯坦相对论的提出是物理学思想的重大革命，因为它A．提示出时间和空间并非绝对不变的B．否定了牛顿力学C．修正了能量和质量互相转化的理论D．是最终的物理理论，不用再发展和完善了2．下列说法中正确的是A．所有惯性系的物理基本规律都是等价的B．在真空中，光的速度与光的频率、光源的运动状态、观察者的运动速度有关C．在任何惯性系中，光在真空中沿任何方向的传播速度都相同D．相对论认为时间和空间与物质的运动状态有关，它们不是相互独立的3．下列各种物体的运动，不服从经典力学规律的是A．发射导弹B．自行车、汽车、飞机等交通工具的运动C．真空中光速不变D．人造卫星绕地球运动4．下列关于广义相对论的说法正确的是A．引力场等效于一个做匀加速运动的参考第B．所有参考系都是平权的，不论它们是惯性系还是非惯性系，对于描述物理现象来说都是平等的C．引力场的存在使得空间不同位置的时间进程出现差别，譬如引力红移现象D．一个非惯性系，可以看成一个惯性系，只不过是它的后面有一个均匀的引力场5．关于经典力学的绝对时空观的下列说法中不正确的是A．时间和空间是相互联系和影响的B．同时发生的事件对任何参考系都是同时的C．在任何参考系中测量的时间间隔和空间距离都是相同的D．物体的质量是恒定不变的6．下列关于经典力学的评价正确的是A．经典力学揭示了自然界的运动规律，是不可否定的B．经典力学的时空观符合我们周围的客观事实，是完全正确的C．经典力学适用于宏观低速现象D．经典力学既然有误，不能再用来解决我们日常生活的问题7．下列说法中不符合狭义相对论时空观的是A．在一个参考系中同时发生的两个事件，在另一个参考系中看来不是同时发生的B．时钟相对于观察者运动时会变慢C．物体相对于观察者静止时它的长度测量值最大D．物体的质量随运动速度的增加而减小8．火箭沿地面上A、B两点连线方向向右飞行，坐在火箭上的人观察到在A、B两点分别有一个事件同时发生，在与A、B都相对静止的地面观察者看来，__________点的事件先发生．，求爆炸中释放的能量．9．一核弹含20kg的钚．爆炸后生成物质质量比原来小11000010．观察者测出电子的质量为2m0，求电子速度．（m0是电子的静止质量）11．关于牛顿力学规律的适用范围，下列说法中正确的是A．适用于宏观物体B ．适用于微观物体C ．适用于高速运动的物体D ．适用于低速运动的物体2．设某人在以速度为0.6c 的飞船上，打开一个光源，则下列说法中正确的是A ．飞船正前方地面上的观察者看到这一光速为1.6cB ．飞船正后方地面上的观察者看到这一光速为0.4cC ．在垂直飞船前进方向地面上的观察者看到这一光速为cD ．在地面上任何地方的观察者看到这一光速是c3．下列哪些实验支持广义相对论A ．和用日全食机会观察恒星，发现恒星位置与实际不符B ．氢原子发出的光从太阳传播地球时的频率要比地球上氢原子发出的光的频率要低C ．水星在近日点的进动现象D ．迈克耳孙实验 4．根据爱因斯坦的理论，一把米尺，在它与观察者有不同相对速度的情况下，米尺长度是不同的，它们之间的关系见图所示．由此可知，当米尺和观察者的相对速度达到0.8c （c 为光速）时，米尺长度大约为____________m ．在日常生活中，我们无法察觉到米尺长度变化的现象，是因为观察者相对于米尺的运动速度___________．5．π+介子是一种不稳定粒子，平均寿命是82.610s -⨯(在它自己的参考系中测得)(1)如果该粒子相对于实验室以0.8c 的速度运动，那么实验室坐标系中测得的π+介子寿命多长？(2) π+介子在衰变前运动了多长距离？6．一枚静止时长30m 的火箭以3km/s 的速度从观察者身边掠过，观察者测得火箭的长度为多少？火箭上的人测得火箭的长度为多少？如果火箭的速度为光速的二分之一呢？7．地球上的观察者，看见飞船A 以速度82.010/m s ⨯从他身边飞过，飞船B 以速度81.010/m s ⨯跟随A 飞行．求：(1)A 上的乘客看到B 的相对速度．(2)B 上的乘客看到A 的相对速度8．人造地球卫星以第二宇宙速度(约11km/s)运动，球卫星的质量与静质量的比值？9．把一个电子从静止加速到0.1c ，需要对它做多少功？如果将电子从0.8c 加速到0.9c ，又需对它做多少功？(电子静止质量3109.110m kg -=⨯)10．一个电子被电压为610V 的电场加速后，其质量为多大？速率为多大？c 速度00.1c 0.2c 0.3c 0.4c 0.5c 0.6c 0.7c 0.8c 0.9c。

八年级物理下册教参补充练习及答案

人教版八年级物理下册《教师教学用书》补充练习第七章力一、填空题1．新华社2011年6月4日电：中国选手李娜获得法国网球公开赛女单冠军，成为亚洲第一个获得此项殊荣的网球选手。

在他将网球击出时，网球的发生改变，主要体现了力可以改变物体的；如图所示，网球拍将网球击扁，使网球的发生改变。

2．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。

你认为正确的观点有3. 如图，人站在跳板上，使跳板弯曲的施力物体是。

4.通过观察发现，弹簧测力计的主要构件是弹簧。

如果某次错误的使用，使弹簧测力计的指针再也无法恢复到零刻线，你估计具体错误可能是。

二、选择题5.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌则可能翻倒，这说明里的作用效果（）A.与力的大小有关B.与力的方向有关C.与力的作用点有关D.与受力面积有关6.在使用弹簧测力计时，有人提醒注意：（1）弹簧测力计的构造，（2）量程和分度值，（3）指针是否指零，（4）指针与外壳间有没有摩擦力。

这几条中，影响测量结果准确性的是（）A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（3）(4)D.（1）（2）（4）7.下列各力中，不属于弹力的是（）A.手对弹簧的拉力B.人对跳板的压力C.手对弓的拉力D.磁铁对小铁的吸引力8.如果没有重力，下列现象中不会发生的是（）A.河水不会流动B.物体没有质量C.人一条就会离开地面D.茶杯中的水倒不进嘴里9.如图所示，研究重力大小与质量关系的某实验小组，将各个成员的实验结果绘制在一个G-m图像中，其中正确的是（）A.曲线AB.曲线BC.曲线CD.曲线D10.忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）A．不受力，运动状态发生改变B．不受力，运动状态不发生改变C．受到重力作用，运动状态发生改变D．受到推力作用，运动状态发生改变参考答案：1.运动方向；运动状态；形状2.2、4、5、7、103.人4.所测量的力超过弹簧测力计的量程了5. C6. B7. D8. B9. B10.C第八章运动和力一、填空题1.作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是物体运动状态的原因。

初中语文人教部编版(五四学制)八下教参第二单元6 阿西莫夫短文两篇-章节测试习题(3)

章节测试题【答题】在文段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）A. 严肃厉害B. 严肃颜色C. 严厉厉害D. 严厉颜色【答案】D【分析】本题考查学生选词填空的能力。

【解答】根据奥楚蔑洛夫装腔作势的特点，以及其在语段中的语言、神态、动作来确定选项。

1.【答题】下列句子标点符号运用有误的一项是（）A. “这好像是席加洛夫将军家的狗。

”人群里有人说。

B. “这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”C. “这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说。

“这是将军的哥哥的狗。

他哥哥是前几天才到这儿来的。

我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。

”D. “不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。

他家的狗，全是大猎狗。

”【答案】C【分析】本题考查学生对标点符号的辨析。

【解答】C选项，“接着说”后面的句号应为逗号。

2.【答题】判断下列句子运用的修辞手法。

（1）商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。

（）（2）它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！（）（3）难道它够得着你的手指头？（）【答案】（1）比喻、拟人（2）对比（3）反问【分析】本题考查学生对修辞手法的辨析。

【解答】（1）根据写“门”用“无精打采”可确定为拟人，根据“就跟许多饥饿的嘴巴一样”可确定为比喻。

（2）“小”“魁梧”形成对比。

（3）根据“难道”可确定为反问。

3.【答题】下列文学常识的表述有误的一项是（）A. 赫留金是莎士比亚笔下的一个吝啬鬼形象。

B. 戏剧中的人物性格通过戏剧矛盾冲突得以展现。

C. 《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品，小说的主人公是奥楚蔑洛夫。

D. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，也称《诗三百》，分为“风”“雅”“颂”三个部分。

【答案】A【分析】本题考查学生对文学常识的掌握情况。

【解答】A选项，外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，他们分别是莫里哀笔下的阿巴贡、巴尔扎克笔下的葛朗台、果戈理笔下的泼留希金、莎士比亚笔下的夏洛克。

(教参)：第三章4.2简单线性规划Word版含解析

4.2简单线性规划必备知识·自主学习导思1.什么是二元线性规划问题?2.如何确定二元线性规划问题的最值?1.基本概念名称意义约束条件变量x,y满足的二元一次不等式组目标函数欲求关于x,y的一个线性函数的最大值或最小值的函数可行解满足约束条件的解(x,y)可行域所有可行解组成的集合最优解使目标函数取得最大值或最小值的可行解二元线性规划问题在约束条件下,求关于两个变量的目标函数的最大值或最小值问题二元线性规划问题中约束条件是关于x,y的几次不等式或方程的限制条件?提示:二元线性规划问题中约束条件是关于x,y的一次不等式或方程的限制条件.2.最值问题(1)最值位置:目标函数的最大值与最小值总是在可行域的边界交点或顶点处取得.(2)实际应用:求解实际应用问题时,只需要求出区域边界的交点,再比较目标函数在交点处的函数值大小,根据问题需求选择所需结论.目标函数z=2x-y,将其看成直线方程时,z的意义是什么?提示:z=2x-y可变形为y=2x-z,所以z的几何意义是该直线在y轴上截距的相反数.1.思维辨析(对的打“√”,错的打“×”)(1)线性目标函数z=ax+by表示经过可行域的一组平行线. ( )(2)求线性目标函数z=ax+by取得最值的最优解都是唯一的. ( )(3)线性目标函数取得最值的点一定在可行域的顶点上. ( )提示:(1)√.因为线性目标函数z=ax+by即y=-x+,斜率k=-为常数,截距是变量,所以二元一次方程z=ax+by表示经过可行域的一组平行线.(2)×.如果线性目标函数z=ax+by表示的直线与可行域的某一条边界直线平行,则线性目标函数z=ax+by取得最值的最优解不是唯一的.(3)×.线性目标函数取得最值的点可能在可行域的边界上,不一定非在顶点上.2.若x≥0,y≥0,且x+y≤1,则z=x-y的最大值为( )A.-1B.1C.2D.-2【解析】选B.直线x+y=1与坐标轴的交点坐标为A(1,0),B(0,1).则z=x-y即y=x-z,表示经过可行域的平行线组,-z是直线在y轴上的截距,当直线z=x-y经过点A(1,0)时,-z最小,z最大,最大值为z=x-y=1. 3.(教材二次开发:例题改编)已知实数x,y满足约束条件,则z=2x+y的最大值为( )A.-1B.2C.7D.8【解析】选C.画出实数x,y满足约束条件,表示的平面区域如图:目标函数变形为-2x+z=y,则z表示直线在y轴上截距,截距越大,z越大,作出目标函数对应的直线L:y=-2x,由可得A(2,3).目标函数z=2x+y过A(2,3)时,直线的截距最大,z取得最大值为z=7.关键能力·合作学习类型一求线性目标函数的最值(直观想象)1.(2020·三明高一检测)已知实数x,y满足,则z=x+2y的最大值为( )A.2B.C.1D.02.(2020·西安高一检测)已知实数x,y满足,则关于目标函数z=3x-y的描述正确的是 ( )A.无最大值也无最小值B.最小值为-2C.最大值为2D.最大值为33.(2020·南昌高一检测)设x,y满足,则z=x+y的取值范围是( )A.[-5,3]B.[2,3]C.[2,+∞)D.(-∞,3]【解析】1.选B.作出实数x,y满足约束条件,对应的平面区域,由z=x+2y,得y=-x+z,平移直线y=-x+z,由图象可知,当直线y=-x+z经过点A时直线y=-x+z的截距最大,此时z最大. 由,得A,此时z的最大值为z=+2×=.2.选B.作出不等式组对应的平面区域如图,由z=3x-y,得y=3x-z,平移直线y=3x-z,由图象可知当直线y=3x-z,经过点A时,直线y=3x-z 的截距最大,此时z最小.联立,解得A(0,2),故z min=3×0-2=-2.无最大值.3.选C.先根据约束条件画出可行域,z=x+y,则y=-x+z,由可得A(2,0),当直线y=-x+z经过点A(2,0)时,z最小,最小值为:2+0=2.没有最大值,故z=x+y的取值范围为[2,+∞).求目标函数z=ax+by最值的思路(1)化:把目标函数z=ax+by化为斜截式y=-x+.(2)定:z=ax+by中表示直线y=-x+在y轴上的截距.(3)找:把线性目标函数看成直线系,把目标函数表示的直线y=-x+平行移动,越向上平移越大,若b>0,则对应z越大,若b<0,则对应z越小. 特别提醒:当目标函数所在的直线与边界平行时最优解有无数个.【补偿训练】设x,y满足约束条件则z=2x+3y-5的最小值为.【解析】作出不等式组表示的平面区域,如图中阴影部分所示,由图知当z=2x+3y-5经过点A(-1,-1)时,z取得最小值,z min=2×(-1)+3×(-1)-5=-10.答案:-10类型二求非线性目标函数的最值(数学抽象、直观想象)角度1 可化为斜率最值的问题【典例】已知实数x,y满足不等式组(1)求不等式组表示的平面区域的面积;(2)试确定的取值范围.【思路导引】(1)依据线性约束条件,作出可行域,然后求出面积. (2)因为是分式形式,所以可联想其几何意义,求斜率的取值范围即可.【解析】(1)由实数x,y满足不等式组作出可行域,可知不等式组表示的平面区域是△ABC及其内部,如图,解方程组得A(1,1),同理,得B(3,3),C(2,6),记a==(2,2),b==(1,5),则S△ABC=|a||b|sin∠BAC=|a||b|=|a||b|===4(面积单位).(2)由(1)可知,1≤x≤3.令=k,则y=k(x+1)表示斜率为k且过点D(-1,0)与可行域有公共点的相交线族,由于k=tan α,α∈是增函数,其中α是相交线族的倾斜角,结合可行域知,k AD=,k CD=2,从而k∈,故∈.(2020·泉州高一检测)已知实数x,y满足约束条件,则的最大值为 ( )A.2B.C.1D.【解析】选D.令z=,由实数x,y满足约束条件,作出可行域如图,联立,解得A,z=的几何意义为可行域内的动点与定点O(0,0)连线的斜率,当过A时,斜率最大,即z==,所以z=的最大值为.角度2 可化为距离最值的问题【典例】已知实数x,y满足则x2+y2的取值范围是.【思路导引】先画出可行域,再依据x2+y2的几何意义,求出最值即可得取值范围.【解析】不等式组所表示的平面区域是以点(0,2),(1,0),(2,3)为顶点的三角形及其内部,如图所示.因为原点到直线2x+y-2=0的距离为,所以(x2+y2)min=,又当(x,y)取点(2,3)时,x2+y2取得最大值13,故x2+y2的取值范围是.答案:[,13]线性规划求目标函数的常见类型(1)整式是截距:形如ax+by型的线性目标函数,设为z=ax+by,表示平行线族,通过平行线扫描可行域,求线性目标函数的最值或取值范围.(2)分式是斜率:形如(ac≠0)型的非线性目标函数,设为k==·(ac≠0),将问题转化为过定点P以及可行域内的动点Q(x,y)的相交线族的斜率,通过相交线扫描可行域,求斜率的最值或取值范围.(3)根式是距离:形如型的非线性目标函数,将问题转化为d=,几何意义为连接定点A(a,b)与可行域内的动点Q(x,y)的距离,再求距离的最值或取值范围.(4)平方和是距离的平方:形如x2+y2-2ax-2by+a2+b2型的非线性目标函数,将问题转化为d2=()2,几何意义为连接定点A(a,b)与可行域内的动点Q(x,y)的距离的平方,求两点间的距离的最值或取值范围,再求平方即可.1.(2020·成都高一检测)设x,y满足约束条件则的最大值是( )A.-B.C.D.【解析】选C.设z=,画出满足条件的平面区域,如图,由z=的几何意义是可行域内的点与D(-2,0)连线的斜率,由图形可知AD的斜率取得最大值,代入A(3,4),即可得到z最大值,所以z的最大值是.2.(2020·邯郸高一检测)设变量x,y满足约束条件则z=(x-3)2+y2的最小值为( )A.2B.C.4D.【解析】选D.画出变量x,y满足约束条件的可行域,可发现z=(x-3)2+y2的最小值是(3,0)到2x-y-2=0距离的平方.取得最小值:=.3.实系数一元二次方程x2+ax+2b=0有两个根,一个根在区间(0,1)内,另一个根在区间(1,2)内,求:(1)点(a,b)对应的区域的面积;(2)的取值范围;(3)(a-1)2+(b-2)2的值域.【解析】方程x2+ax+2b=0的两根在区间(0,1)和(1,2)上的几何意义分别是:函数y=f(x)=x2+ax+2b与x轴的两个交点的横坐标分别在区间(0,1)和(1,2)内,由此可得不等式组⇔由解得A(-3,1); 由解得B(-2,0);由解得C(-1,0).所以在如图所示的坐标平面aOb内,满足约束条件的点(a,b)对应的平面区域为△ABC(不包括边界).(1)△ABC的面积为S△ABC=×|BC|×h=(h为A到Oa轴的距离).(2)的几何意义是点(a,b)和点D(1,2)连线的斜率.k AD==,k CD==1.由图可知,k AD<<k CD.所以<<1,即∈.(3)因为(a-1)2+(b-2)2表示区域内的点(a,b)与定点(1,2)之间距离的平方,所以(a-1)2+(b-2)2∈(8,17).类型三已知目标函数的最值求参数的取值范围(逻辑推理、数学运算)【典例】已知a>0,x,y满足约束条件若z=2x+y的最小值为1,则a等于( )A. B. C.1 D.2【思路导引】先由前2个条件确定部分区域,再由z=2x+y的最小值为1,即可确定一个平面区域,再结合y≥a(x-3)的几何意义即可求出a的值.【解析】选B.作出不等式组表示的可行域,如图阴影部分(含边界)所示.易知直线z=2x+y过交点B时,z取最小值,由得因为z min=2-2a=1,解得a=.由目标函数的最值求参数的解题思路已知目标函数的最值,求线性约束条件的参数问题,可以先画出线性约束条件中的已知部分,由于最值一般在可行域的顶点或边界处取得,常常利用数形结合的方法求解.设不等式组表示的平面区域为D,若指数函数y=a x的图像上存在区域D上的点,则a的取值范围是 ( )A.(1,3]B.[2,3]C.(1,2]D.[3,+∞)【解析】选A.由线性约束条件画出平面区域D,图中阴影部分,观察图形可知当指数函数y=a x为增函数时,可能过区域D,又当底数越大,在第一象限它的图像越靠近y轴,所以当y=a x过x+y-11=0与3x-y+3=0的交点A(2,9)时,底数最大.即9=a2,所以a=3,因此1<a≤3.课堂检测·素养达标1.(2019·浙江高考)若实数x,y满足约束条件则z=3x+2y的最大值是( )A.-1B.1C.10D.12【解析】选C.由线性约束条件可得可行域为图中阴影部分所示:由解得所以A(2,2),所以z max=3×2+2×2=10.2.(2020·德阳高一检测)已知实数x,y满足,则关于目标函数z=3x-y的描述正确的是( )A.最小值为-2B.最大值为3C.最大值为2D.无最大值也无最小值【解析】选A.由实数x,y满足,作出可行域,如图.目标函数z=3x-y可以化为y=3x-z.则z表示直线y=3x-z在y轴上的截距的相反数.由图可知,当直线y=3x-z过点B时,直线y=3x-z在y轴上的截距最大,无最小值.所以z有最小值-2,无最大值.3.(教材二次开发:习题改编)(2019·天津高考)设变量x,y满足约束条件则目标函数z=-4x+y的最大值为( )A.2B.3C.5D.6【解析】选C.已知不等式组表示的平面区域如图中的阴影部分.目标函数的几何意义是直线y=4x+z在y轴上的截距,故目标函数在点A处取得最大值.由得A(-1,1),所以z max=-4×(-1)+1=5.4.(2020·洛阳高一检测)若x,y满足约束条件则z=的最大值为 ( )A. B. C. D.3【解析】选C.由题意知,目标函数z=表示经过点A和可行域内的点(x,y)的直线的斜率,作出不等式组表示的可行域如图所示,根据目标函数z的几何意义,由图可知,当直线过A,C两点时,目标函数z=有最大值,联立方程解得所以点C,代入目标函数可得,z=的最大值为.5.若变量x,y满足则x2+y2的最大值是. 【解析】作出不等式组表示的平面区域,x2+y2表示平面区域内点到原点距离的平方,由得A(3,-1),易得(x2+y2)max=|OA|2=32+(-1)2=10.答案:10。

教师用书中试题及答案必修1

高中物理+必修一+教师用书检测题1、从教学活动的角度讲，高中物理中的科学探究不全是实验探究，这点必须强调，通过自己的探索，变 ___________2、教科书中的“实验”栏目，也是要求学生自己动手做的，但多是定性的实验，可以做 ___________3、物理学是一门成熟的精密学科， ___________ ，逻辑关系构成了它的理论结构，两者缺一不可。

4、《课程标准》与原来的《教学大纲》的重要区别，是与《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求相一致，既明确提出了三维课程目标。

___________ 是跟知识与技能同等重要的目标。

5、“三维”课程目标是___________ 和___________ 所要求的，是这次课程改革的精髓。

无论教科书编者还是教师，学生都要在落实“三维”课程目标上面下功夫，这是必须付出的代价。

6、为实现物理课程的三维目标，教学方式必须是多样化的。

在学生自主学习的基础上，___________ 讨论式的教学就是可以采用的一种方式。

7、高中物理学习应该“重视实验，勤于思考”和“经历过程，体验方法”都是重要的，但对于刚开始高中物理学习的学生来说，能够结合各个学习环节提出一些要求更是重要的。

8、___________是物理学的基础，也是物理学及其他科学研究的典范。

9、___________"是本书的重要组成部分，强调的是科学技术与社会的关系。

10、要提高解决问题的能力，需要形成科学的思路和掌握基本的方法。

科学思路和基本方法的掌握是不可能通过灌输达成的，需要___________11、教师可以将演示实验与学生验证性实验相结合，也可以通过学生___________、___________得出结论等多种教学方式进行教学。

12、重力知识是力学学习的起点和基础，对初、高中力学知识有着承上启下的作用13、教科书中的“思考与讨论”教学上应该好好利用。

因为这个内容不仅起到了___________的作用，而且对___________大有益处。

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数阵图
数阵图，就是把一些数按照一定的规则，填在某一特定图形的规定位置上，这种图形，我们称它为数阵图。

数阵图的种类繁多、绚丽多彩，这里我们将主要介绍两种数阵图，即封闭型数阵图和开放型数阵图。

解答这类问题时，常用以下知识：
等差数列的求和公式：总和﹦（首项+末项）x项数÷2
计算中的奇偶问题：
奇数±奇数﹦偶数
偶数±偶数﹦偶数
奇数±偶数﹦奇数
10以内数字有如下关系：
（1）1+9=2+8=3+7=4+6
（2）1+8=2+7=3+6=4+5
（3）2+9=3+8=4+7=5+6
在解答这类问题时，要善于确定所求的和与关键数字间的关系式，用试验的方法，找到相等的和与关键数字；要会对基本解中的数进行适当调整，得到其他的解，从而培养自己的观察能力、思维的灵活性和严密性。

例1：
把1，2，3，4，5，6这六个数填在下图的6个○中,使每条边上的三个数之和都等于9。

例2：
把1—12这十二个数，分别填在下图中正方形四条边上的十二个○内，使每条边上四个○内数的和都等于22，试求出一个基本解。

随堂练习1
1、（1）将5—10这六个数字分别填入左下图中三角形三条边的六个○内，使每条边上三个○内数的和都是24。