《幼儿教育》-幼儿园小班科学活动教案 找相同精选
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》（精选10篇）
幼儿园科学优质课教案《找相同》幼儿园小班科学优质课教案《找相同》（精选10篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学优质课教案《找相同》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园科学优质课教案《找相同》 1活动目标：1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
3、乐意参与数学活动。
活动准备：教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。
学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。
活动过程：一、热身游戏：找小熊1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。
3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。
二、问题解决1、教师戴上贴有小熊标记的.围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。
教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。
仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。
"3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。
5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。
三、操作练习1、出示挂图，介绍操作内容与方法。
2024年幼儿园小班科学优质课教案《找相同》
2024年幼儿园小班科学优质课教案《找相同》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《发现与探索》中的第三节“找相同”。
详细内容包括：引导幼儿观察周围环境，寻找相同物品，培养幼儿的观察力和辨别能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出周围环境中的相同物品。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握找相同的方法，培养观察力。
难点：如何引导幼儿运用逻辑思维找出相同物品。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、玩具等。
2. 学具：每人一份图片、卡片、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在教室内寻找相同物品，如：书本、玩具等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并找出相同的物品。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿自己找出相同的物品，并画出来。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己找到的相同物品。
六、板书设计1. 板书找相同2. 板书内容：实践情景引入：寻找教室内相同物品例题讲解：观察图片，找出相同物品随堂练习：找出卡片上的相同物品，并画出来小组讨论：分享找到的相同物品七、作业设计1. 作业题目：找相同物品请幼儿在家庭中观察周围环境，找出5组相同物品，并画出来。
2. 答案：示例：书本、玩具、笔、杯子、椅子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了找相同的方法，培养了观察力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察更多相同物品，提高幼儿的观察能力。
同时，教师可在课堂上组织更多类似的活动，丰富幼儿的科学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度6. 小组讨论的组织与引导7. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：本节课的重点是让幼儿通过观察找出相同物品，并掌握找相同的方法。
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《找相同》章节。
教学内容主要包括：引导幼儿观察、比较、发现物品的相同和不同；培养幼儿的分类和归纳能力；激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 能够观察、比较两组物品，找出它们的相同之处。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较，并能准确找出两组物品的相同之处。
教学重点：培养幼儿的分类和归纳能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：两组具有相同特征的物品（如：两个红色的圆形玩具、两个黄色的方形玩具等）。
学具：每组幼儿准备一张白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示两组具有相同特征的物品，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小朋友们，你们发现这两组物品有什么相同的地方吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两组具有相同特征的物品，引导幼儿观察。
（2）教师讲解如何观察、比较两组物品，并找出它们的相同之处。
（3）教师示范如何用彩笔在白纸上记录观察结果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸和彩笔，让幼儿分组进行观察、比较，找出两组物品的相同之处。
（2）幼儿在白纸上用彩笔记录观察结果。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）每组幼儿分享自己的观察结果，教师给予点评和表扬。
六、板书设计1. 板书《找相同》2. 板书内容：观察两组物品比较相同之处用彩笔记录观察结果七、作业设计1. 作业题目：找出家里的两组相同物品，用彩笔在纸上记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿学会了观察、比较和找出两组物品的相同之处。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中，多观察、多比较，发现更多相同和不同的物品，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
小班数学《找相同》教案（精选16篇）
小班数学《找相同》教案（精选16篇）小班数学《找相同》篇1活动目标：了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：把握事物间的关系，将相关事物进行匹配发现事物间的关系活动准备：1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）3、评量表活动过程：1.导入活动出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。
（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？（2）幼儿说说自己的猜测2.集体活动（1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁？为什么呢？乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒教师小结：（2）结合图片，探究事物间联系师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友！苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、兔子——萝卜、猴子——桃3.幼儿操作将生活中的相关事物进行匹配教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。
4.延伸活动请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧！5.结束活动演唱歌曲《找朋友》。
活动反思：这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这一节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。
根据这一特点，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分发挥幼儿学习的积极性。
首先从生活中的实物让幼儿去找朋友，发现生活中很多物品是离不开我们的配对，其次通过让幼儿听一听，说一说、玩一玩、做一做等多种形式，让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验学习知识。
幼儿园小班《找相同》教案三篇
幼儿园小班《找相同》教案三篇准备了以下内容，供大家参考!【篇一】幼儿园小班《找相同》教案活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。
3、能将相同的物体归类。
4、练习粘贴，锻炼手指的协调能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：1、三种颜色的彩带；2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子；3、苹果香蕉等实物若干；4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图；活动过程：（一）师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入：“一个小指头呀一个小指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬，两个小指头呀，两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳，三个小指头呀三个小指头呀变变变，变成小花猫，喵喵喵……” “小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。
”2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变，好不好？”（1）头顶上，看，象什么。
幼儿回答：辫子等（2）耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等（3）下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。
老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。
（比较相同颜色）（二）请幼儿合作变魔术。
通过触摸，找出相同的水果1、拿出篮子，引起幼儿的好奇，老师扮演魔术师，将手深进用布遮盖的篮子，作疑问状，描述所触摸到的物体，让幼儿猜猜摸到的是什么？拿出来，请幼儿确认。
如”圆圆的，光滑的，”，”苹果！”2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识。
3、拿出另一只篮子，请小朋友也来当当魔术师。
老师从先前一直篮子中拿出一种水果，选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的（比较相同形状）（三）将装好图卡的篮子发给每个幼儿1、请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡，并高举确认是否相同。
2、幼儿操作，将图卡贴到墙饰上，（说明：这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置）（四）评价幼儿，表扬做得好的幼儿，如果有贴错位置的，请幼儿分析指出，并将其改之。
2024年幼儿园小班科学教案《找相同》
2024年幼儿园小班科学教案《找相同》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《比较与分类》第三节《找相同》。
主要内容包括：引导幼儿观察、比较物体的外部特征，培养幼儿发现相同性的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较物体的外部特征，发现相同之处。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿发现物体的相同性。
难点：如何让幼儿用语言表达出物体的相同之处。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。
学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师出示两个相同的玩具，引导幼儿观察并说出它们之间的相同之处。
2. 新课内容展示（10分钟）a. 教师出示图片，引导幼儿观察并找出相同物体。
b. 教师分组进行讨论，让幼儿互相交流自己的发现。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，引导幼儿观察并找出相同物体。
b. 教师带领幼儿分析例题，找出关键信息。
c. 教师讲解解题思路，让幼儿用语言表达相同之处。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，引导幼儿独立完成。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
c. 教师选取部分幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。
b. 教师出示更多相同物体，让幼儿进行观察和讨论。
c. 教师鼓励幼儿在生活中寻找相同物体，激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：a. 图片展示：相同物体的图片。
b. 关键信息：相同物体的特征。
c. 解题思路：如何发现相同之处。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在找相同方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭和学校中寻找相同物体，与家长分享所学知识，提高幼儿的实践能力。
同时，可开展相关主题活动，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：引导幼儿发现物体的相同性，培养观察能力和思维能力。
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《找相同》章节，主要内容包括：引导幼儿观察、比较两组物品，找出它们的相同之处；通过实践活动，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物品，找出它们的相同之处。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较两组物品，并能找出它们的相同之处。
教学重点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：两组具有相同特点的物品（如两个红色的球、两个黄色的鸭子等）。
学具：每组幼儿准备一张白纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示两组物品，引导幼儿观察并提问：“请大家看看，这两组物品有什么相同的地方？”2. 例题讲解教师邀请一名幼儿上台，引导幼儿观察、比较两组物品，并找出它们的相同之处。
如：“这两个红色的球，它们的颜色是一样的；这两个黄色的鸭子，它们的颜色也是一样的。
”3. 随堂练习教师将幼儿分成小组，每组发一张白纸和一支彩笔。
教师出示不同的物品，让幼儿在纸上画出它们相同的地方。
4. 小组讨论教师引导幼儿分组讨论，分享自己找到的相同之处。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：两组物品相同之处3. 插图：两组具有相同特点的物品图片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的物品，看看有哪些是相同的，并将它们画在纸上。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够找到相同之处并画出来即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、比较和表达方面的进步，以便于调整教学策略。
2. 拓展延伸：可以开展“找不同”的活动，让幼儿学会观察、比较两组物品的不同之处。
鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，培养他们的科学素养。
重点和难点解析：1. 教学目标中的观察能力和逻辑思维能力培养。
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《身边的科学》第三章第一节《找相同》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察、发现生活中的相同事物，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出生活中的相同事物。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立找出生活中的相同事物。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些生活中的实物，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿观察并找出相同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一些图片，如衣服、鞋子、袜子等，引导幼儿观察并找出相同之处。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些卡片，让幼儿两两合作，找出卡片上的相同事物。
教师邀请幼儿分享自己的发现，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“找相同”的游戏，增加幼儿的实践体验。
六、板书设计1. 板书《找相同》2. 板书内容：实物图片：苹果、香蕉、橙子图片：衣服、鞋子、袜子卡片：各种图案七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找出家里的相同物品，并拍照记录。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察、思考和表达能力进行评价。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，并在家中引导幼儿继续寻找相同事物。
环境创设：在教室环境中布置“找相同”的主题墙，展示幼儿的作业成果。
活动延伸：组织幼儿进行户外活动，引导幼儿观察大自然中的相同事物。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
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1、出示挂图，介绍操作内容与方法。
教师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。（教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。
2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。
3、师幼一起检查操作结果。
教师出示一张正确的操作题，请幼儿检查自己的操作是否和教师展示的一样。
2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。"
3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"
4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。
5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。
活动过程：
一、热身游戏：找小熊
1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"
2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。
3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。
二、问题解决
1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。
教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"教学资 Nhomakorabea参考参考范本
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活动目标：
1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
3、乐意参与数学活动。
活动准备：
教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。
学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。