幼儿园大班说课稿：《好吃的糖果》
《好吃的糖》幼儿园教案
《好吃的糖》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同形状、颜色的糖果，了解糖果的种类和口味。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，增强分享和交流的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种糖果的名称、形状和口味。
难点：让幼儿学会用语言描述糖果的特点，培养观察和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种糖果若干，彩色卡片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 认识糖果：教师展示各种糖果，让幼儿说出糖果的名称，介绍糖果的形状、颜色和口味。
3. 品尝糖果：教师分发糖果，让幼儿品尝，并引导幼儿用语言描述糖果的味道。
4. 糖果画：教师引导幼儿用画笔和画纸创作糖果画，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 分享糖果：教师组织幼儿互相分享糖果，培养幼儿的分享意识。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同形状、颜色的糖果，了解糖果的制作过程。
2. 课堂作业：完成糖果画作品，展示自己的创作成果。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。
在品尝糖果环节，注意观察幼儿的反应，引导幼儿用语言描述糖果的味道。
在分享糖果环节，注重培养幼儿的分享意识。
在作业设计中，结合家庭和课堂，让幼儿充分参与，提高教学效果。
六、教学内容：1. 糖果分类：让幼儿学习将糖果按照形状、颜色进行分类。
2. 糖果制作：让幼儿了解糖果的制作过程，学习制作简单的糖果。
七、教学过程：1. 糖果分类：教师展示各种糖果，引导幼儿学习将糖果按照形状、颜色进行分类。
2. 制作糖果：教师演示制作糖果的过程，让幼儿参与制作简单的糖果。
八、教学评价：1. 课堂表现：关注幼儿在课堂中的参与程度、观察能力和动手操作能力。
2. 糖果制作：评价幼儿制作糖果的技能和创意。
2024年幼儿园教案《好吃的糖》
2024年幼儿园教案《好吃的糖》一、教学内容本节课选自幼儿园2024年版教材《快乐生活》第三章《我们的美食》，具体内容为“好吃的糖”。
通过学习制作简单糖果的过程，使幼儿了解不同食材的特性，掌握基本的动手能力，并培养对食物的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的制作过程，知道各种食材的用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对食物的热爱，增强他们的饮食安全意识。
三、教学难点与重点难点：糖果制作过程中各种食材的比例搭配。
重点：让幼儿掌握基本的糖果制作方法，了解食材的特性。
四、教具与学具准备教具：糖果模具、电磁炉、锅、搅拌器、各种食材（如糖、面粉、牛奶等）。
学具：围裙、一次性手套、口罩、小盆子、小勺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以糖果为主题，讲述一个关于糖果的故事，引导幼儿关注糖果的制作过程。
2. 讲解糖果制作方法（10分钟）（1）向幼儿介绍各种食材及其用途。
（2）演示糖果制作过程，讲解注意事项。
（3）强调饮食安全，让幼儿了解安全操作的重要性。
3. 动手制作糖果（15分钟）（1）分发教具和学具，组织幼儿进行分组活动。
（2）指导幼儿按照步骤制作糖果，注意观察每个幼儿的操作情况。
（3）针对幼儿在操作过程中遇到的问题，给予及时指导和解答。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示自己制作的糖果，并分享制作心得。
对幼儿的制作成果进行评价，鼓励他们大胆尝试和创新。
六、板书设计1. 糖果制作步骤：（1）准备食材（2）加热搅拌（3）倒入模具（4）冷却成型2. 食材用途：糖：增加甜味面粉：增加稠度牛奶：增加口感七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于糖果的手工作品。
2. 答案示例：可以用彩纸、棉花等材料制作糖果形状，并涂上鲜艳的颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的操作情况，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解更多关于糖果的知识，如糖果的起源、种类等，激发他们的学习兴趣。
《好吃的糖果》活动教案实用5份
《好吃的糖果》活动教案实用5份《好吃的糖果》活动教案 1教学目标：1、在看看摸摸糖果时，分辨“圆”和“方”、“软”和“硬”2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
活动准备：1、糖果盒若干。
2、各种糖果，方、圆、软、硬3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
活动过程：一、看看说说糖果看，老师给你们带来了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各种糖果。
请幼儿仔细观察，果盘中的糖果，并说一说。
（“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。
二、尝尝糖果自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道。
1、不争不抢，轻轻拿。
2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。
3、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：——你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。
（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味。
）师小结：虽然糖很好吃，可是我们小朋友也不能多吃，多吃了糖会蛀牙，要学*正确刷牙方法。
三、捏捏棒棒糖把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
《好吃的糖果》活动教案 2活动准备一瓶彩色糖果。
油画棒一盒。
活动目标学会画圆圈，会在圈里涂颜色。
让宝宝知道好东西要一起分享。
活动过程1、彩色糖果——宝宝们我今天拿来了好多糖果哦！看看瓶里装的糖果好看不？——宝宝你们想吃糖果吗？——宝宝们先跟老师学画糖果，谁画的好就奖励给谁吃好不？2、学画糖果——我们先学慢慢的画圆。
（教师可以把幼儿的手画圆，让幼儿感受一下。
）——宝宝们你们画完了吗？举起来让老师看看谁画的圆最好。
——糖果我们画完了，我们在多画几个糖果吧！——我们在给糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圆圈的外面哦！——涂完了，我们都举起来吧！大家一起看看谁画的好，谁涂颜色涂的好。
3、奖励彩色糖果——宝宝们都这么棒，老师都不知道糖果奖励给谁了，怎么办那？——老师知道宝宝们都很懂事，那是不是好吃的应该大家一起分享啊？——我们一起吃好吃的糖果吧！《好吃的糖果》活动教案 3设计背景对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢？我觉得选材是非常重要的，首先应该从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、各种味道，各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经验，贴*幼儿生活。
幼儿园托班科学活动设计：《好吃的糖》（精选3篇）
幼儿园托班科学活动设计：《好吃的糖》（精选3篇）幼儿园托班科学活动设计：《好吃的糖》篇1托班：《好吃的糖》活动背景：在开展主题活动“糖果饼干真好吃”时，教师将孩子们非常熟悉又很喜欢的糖果作为活动素材，在孩子们吃吃玩玩的过程中渗透教育内容。
目标：大胆想象与表达。
并在教师引导下尝试寻找替代物。
准备：各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。
过程：一、讲讲吃呓1.出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。
2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。
二、点点数数依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。
提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。
三、拼拼搭搭出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。
说明与思考：这个活动可以分组进行。
教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。
于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。
如：“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。
在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。
孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。
当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。
教师先出示空圆盘：“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。
如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。
就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。
教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。
幼儿园托班科学活动设计：《好吃的糖》篇2活动目标：1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》说课稿
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》说课稿一、活动背景幼儿园阶段是孩子身心发展最为关键的时期之一，良好的心理健康状态对孩子未来的成长及生活质量都具有积极的影响。
因此，在幼儿园中开展心理健康活动是非常有必要的。
针对幼儿园中常见的心理问题，我们设计了一系列的心理健康活动，其中《好吃的糖果》是其中一项，旨在通过引导孩子理性看待事物、学会自我控制等方式，培养孩子积极健康的心态。
二、活动目标通过活动的开展，期望达到以下目标：1.帮助幼儿感知自己的情绪及表达方式；2.培养幼儿的自我控制能力，减少情绪冲动行为；3.引导幼儿理性看待事物，树立正确的消费观念和价值观。
三、活动内容本活动主题为“好吃的糖果”，通过引入孩子最为喜爱的食物来引导孩子对自我情绪的认知及控制，并引导孩子理性看待事物。
具体内容如下：1. 活动前准备在教室中准备一些各种口味的糖果，引导孩子品尝不同口味的糖果，并了解每个糖果的不同组成成分。
2. 活动步骤步骤一：感觉和表达1.介绍各种不同的口味，与孩子们共同品尝，并让孩子们表达各自对糖果的感受和口味的好坏；2.通过让孩子们认识到不同口味的糖果会引起不同的情绪变化，引导他们体验糖果带来的快乐和满足感。
步骤二：自我控制能力1.讲解多吃糖对身体的危害，引导孩子们谨慎选择自己所吃的糖果量；2.通过比较吃多糖和吃少糖两种情况的身体反应，引导孩子们了解什么是适量的糖分，并培养孩子们对自己行为的自我控制和制定适当的生活习惯和规范。
步骤三：理性消费观念1.讲解糖果的种类和价格的不同，引导孩子们理性看待自己的消费行为；2.运用糖果价格和种类的例子，对孩子们进行简单数学运算练习，让孩子们了解金钱价值以及价值观的重要性。
四、结语本活动通过引入孩子们最为喜爱的食物——糖果，达到了运用一些轻松而有趣的方法，引导孩子们探索自我情绪、体验自我控制以及理性看待事物的目标。
在活动中与孩子们互动，引导他们思考，建立正确认知和价值观。
通过本活动及类似活动的开展，可以让幼儿更好地发现自己内在的情绪变化、情感表达、自我控制能力等多种方面的问题，同时也提高了他们的社会适应能力，为他们未来的成长路径奠定了坚实的基础，让他们健康快乐地成长。
《好吃的糖果》说课稿
《好吃的糖果》说课稿一、活动背景本次活动旨在通过学习和阅读《好吃的糖果》，培养幼儿的阅读兴趣和想象力，引导他们探索不同口味的糖果，培养他们的观察力和描述能力。
二、活动内容本次活动的内容包括：故事学习：学习《好吃的糖果》的故事情节和主题口味品尝：尝试不同口味的糖果，感受味觉的变化描述练习：通过描述糖果的味道、颜色等特点，培养观察力和描述能力三、教学目标通过本次活动，幼儿将能够：学习《好吃的糖果》的故事情节和主题，培养阅读兴趣和想象力尝试不同口味的糖果，感受味觉的变化通过描述糖果的味道、颜色等特点，培养观察力和描述能力四、教学过程1. 故事学习：学习《好吃的糖果》的故事情节和主题教师通过阅读《好吃的糖果》，帮助幼儿学习故事的情节和主题。
教师可以引导幼儿观察故事中的细节和人物特点，同时鼓励幼儿提出问题和分享自己对故事的理解。
2. 口味品尝：尝试不同口味的糖果，感受味觉的变化教师准备不同口味的糖果，让幼儿尝试并感受味觉的变化。
教师可以引导幼儿描述糖果的味道和口感，同时鼓励幼儿分享自己的感受和喜好。
3. 描述练习：通过描述糖果的味道、颜色等特点，培养观察力和描述能力教师引导幼儿通过描述糖果的味道、颜色等特点，培养他们的观察力和描述能力。
教师可以提出一些问题，让幼儿思考如何用词语准确地描述糖果的特点，并鼓励他们互相交流和分享。
五、教学评价通过本次活动，幼儿学习了《好吃的糖果》的故事情节和主题，培养了阅读兴趣和想象力。
他们尝试了不同口味的糖果，感受了味觉的变化。
通过描述糖果的味道、颜色等特点，他们培养了观察力和描述能力。
教师可以观察幼儿的参与度和表现，以及他们对糖果的描述和分享，对他们进行评价和反馈。
好吃的糖果幼儿园教案（精选20篇）
好吃的糖果幼儿园教案（精选20篇）好吃的糖果幼儿园教案篇1教学目标：1、在看看摸摸糖果时，分辨圆和方、软和硬2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
活动准备：1、糖果盒若干。
2、各种糖果，方、圆、软、硬3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
活动过程：一、看看说说糖果看，老师给你们带来了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各种糖果。
请幼儿仔细观察，果盘中的糖果，并说一说。
（方方的糖、圆圆的糖、红色的糖、绿色的糖，长长的糖、短短的糖、软软的糖和硬硬的糖，QQ糖。
二、尝尝糖果自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道。
1、不争不抢，轻轻拿。
2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。
3、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。
（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味）师小结：虽然糖很好吃，可是我们小朋友也不能多吃，多吃了糖会蛀牙，要学习正确刷牙方法。
三、捏捏棒棒糖把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
好吃的糖果幼儿园教案篇2活动目标：1、学习安静倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯；2、能够围绕"糖果"进行交谈，能用简短的句子谈论糖果的名称、味道等。
3、愿意参与集体谈话活动。
活动准备：幼儿自带糖果少量、老师准备多种糖果活动过程：一、品尝糖果引出谈话话题—每人品尝一粒糖果引起幼儿的兴趣。
提问：糖果好吃吗？你们喜欢吃糖果吗？你刚才吃到的糖果是什么味道的？幼儿回答后让幼儿把自带的糖果拿在手上。
二、围绕"糖果"话题自由讨论老师用提问的方式提出话题：你喜欢吃什么糖果？你带来的糖果是什么颜色什么形状的？有些什么味道？幼儿手拿糖果与旁边的伙伴交流，老师注意倾听，发现说得好的幼儿为下一步集体谈话做准备三、拓展谈话范围（1）集体谈论"糖果"。
请在自由谈论中讲得好的幼儿在集体面前介绍自己带来的糖果。
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》说课稿
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》说课稿一、活动主题本活动的主题是“好吃的糖果”，通过制作和品尝糖果的过程，引导幼儿体验分享的乐趣，培养他们的合作意识和交往能力，促进其心理健康发展。
二、活动目标1.培养幼儿的动手能力和合作意识。
2.提高幼儿的审美和创造能力。
3.通过集体活动培养幼儿的团队协作与交流能力。
4.培养幼儿的耐心和细心能力。
5.增进幼儿之间的友谊与互助精神。
三、活动准备1.所需材料: 白砂糖、熟糯米粉、水果粉、食用色素、小竹签等。
2.活动场地: 幼儿园的室内活动室或教室。
3.辅助工具: 搅拌器、容器、围裙等。
四、活动过程1.准备阶段–向幼儿宣布本次活动内容，并简要介绍“好吃的糖果”。
–活动组织者介绍制作糖果的步骤并示范。
2.制作糖果–将白砂糖和熟糯米粉混合，加入水果粉和食用色素。
–每位幼儿根据自己的喜好选取合适的颜色和口味进行搅拌。
–将搅拌好的糖果放入模具中，用小竹签插上并等待凝固。
3.品尝和分享–活动组织者统一将糖果取出模具，每位幼儿分配一份。
–幼儿们品尝自己制作的糖果，感受其中的乐趣。
–鼓励幼儿之间互相分享糖果，培养合作和互助精神。
4.活动总结–教师引导幼儿讨论制作过程中的体会和感受。
–活动组织者总结幼儿们的表现，肯定他们的努力和成果。
五、活动效果本次活动通过参与制作和品尝糖果，让幼儿们感受到分享的乐趣，培养了他们的合作意识和交往能力。
通过集体活动，促进了幼儿之间的友谊与互助精神，有助于提升幼儿的心理健康发展。
六、结语幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》为幼儿提供了一个有趣而富有意义的体验过程，在制作和分享糖果的过程中，培养了他们的动手能力、合作意识和交往能力，有助于促进幼儿的心理健康成长。
希望通过这样的活动，让幼儿在快乐中茁壮成长。
以上是本次活动的说课稿，感谢各位老师的支持与配合。
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》含反思
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》含反思《好吃的糖果》是一场寓教于乐的心理健康活动，它旨在通过让幼儿们感受不同颜色和味道的糖果，引发他们的视觉和味觉感受，进而予以他们情感的呼应和认知的启迪，达到提升幼儿园心理健康的目的。
首先，活动的准备工作是必不可少的。
为了让活动更具吸引力，我们购买了各种颜色的糖果，并把它们放在一个大盒子里。
为了保证卫生和相互传染，我们特别准备了一些小袋子，让每个幼儿把糖果放在里面。
此外，我们还会在活动进行前，制作一些有关糖果的图片、绘本或其他可能会有帮忙的教具，以便于幼儿的察看和学习。
在活动开始后的第一个环节，我们会请每个幼儿依照本身的口味和颜色喜好，在大盒子里选取几颗糖果，放入本身的小袋子里。
在这个过程中，老师会引导幼儿发表本身对于糖果的感受，如“我喜爱这个颜色”，“我不喜爱这个味道”，让幼儿们初步认得不同的颜色和味道。
在活动的第二个环节，我们将呈现一些图片或绘本，让幼儿看到更多关于糖果的内容，比如制作过程、糖果的名称、不同的包装等等。
在这个环节中，我们尤其强调每种糖果所代表的不怜悯感或者行为，比如红色的糖果代表的可能是爱、喜爱或激动，而绿色的则可能与安静、冷静或者放松等等有关。
接下来，我们会请每个幼儿共享一下他们的糖果和颜色选择，并跟着我们给糖果进行一些情感对应的解释。
例如，我们用甜的笑容解释黄糖果代表的甜美，是爱、是幸福、是被父母珍惜等等。
这个环节旨在让幼儿们通过相互共享本身的喜好，进一步了解颜色和味道的特征与情感吻合的关系，加强幼儿的社会情感认知。
最后，我们会依据幼儿们的选取颜色和味道，编制一份小结，便于每个幼儿本身的心理健康教育和完善。
我们也尝试让幼儿在小组讨论中通过对本身的想法反思，对参加本次活动做出评价和总结，以加深他们的自我意识和情感理解。
通过本次“好吃的糖果”活动的实施，我们得出了一些思考。
首先，幼儿的心理教育重视的不仅是认知和技能，更紧要的是情感教育。
幼儿对于颜色和味道的选择往往与他们今后的社会行为产生关联，如出于喜好或者通过情感认知触发的行为，同样如此。
《好吃的糖果》说课稿
《好吃的糖果》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《好吃的糖果》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《好吃的糖果》是幼儿园_____班的一次关于美食的主题活动。
糖果是幼儿生活中常见且喜爱的食品之一，通过对糖果的探索，可以激发幼儿的兴趣，提高他们的观察能力和认知水平。
本次活动旨在让幼儿了解糖果的种类、形状、颜色和口味，培养幼儿对甜食的正确认识，同时引导幼儿在品尝糖果的过程中感受分享的快乐。
二、说学情＿____班的幼儿正处于好奇心旺盛、喜欢探索新鲜事物的阶段。
他们对糖果有着浓厚的兴趣，但对于糖果的制作过程、营养价值等方面的认识还比较有限。
此外，这个年龄段的幼儿在语言表达和动手能力方面也有了一定的发展，但仍需要进一步的引导和锻炼。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：让幼儿认识不同种类的糖果，了解其形状、颜色和口味的特点。
2、技能目标：通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3、情感目标：引导幼儿体验分享糖果的快乐，培养他们的社交能力和团队合作精神。
四、说教学重难点教学重点：让幼儿了解糖果的多样性，能够区分不同种类的糖果。
教学难点：引导幼儿在品尝糖果的过程中，形成对甜食的正确认知，懂得适量食用。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过展示各种糖果的实物、图片和视频，让幼儿直观地感受糖果的特点，激发他们的兴趣。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如“糖果分类”“糖果拼图”等，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、情境教学法：创设“糖果店”的情境，让幼儿在模拟的环境中进行角色扮演，增强他们的体验和感受。
六、说学法在教学过程中，我将注重引导幼儿采用以下学习方法：1、观察法：鼓励幼儿仔细观察糖果的外观、颜色和形状，培养他们的观察力。
《好吃的糖》幼儿园教案
《好吃的糖》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种糖果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享和合作。
4. 培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学内容1. 认识各种糖果的名称和特点。
2. 观察糖果的颜色、形状和味道。
3. 学习用词语描述糖果的特点。
4. 制作糖果手工，培养幼儿的动手能力。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察糖果的颜色、形状和味道，提高他们的观察力。
2. 讲述法：教师讲解糖果的名称和特点，帮助幼儿掌握知识。
3. 互动法：让幼儿之间分享自己喜欢的糖果，培养他们的表达力和沟通能力。
4. 创作法：让幼儿制作糖果手工，培养他们的动手能力和创造力。
四、教学准备1. 准备各种糖果，如巧克力、棒棒糖、软糖等。
2. 准备糖果手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的糖果。
五、教学步骤1. 引入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的颜色、形状和味道，让他们说出自己喜欢的糖果。
2. 讲解：教师讲解糖果的名称和特点，帮助幼儿掌握知识。
3. 分享：让幼儿之间分享自己喜欢的糖果，培养他们的表达力和沟通能力。
4. 创作：教师指导幼儿制作糖果手工，培养他们的动手能力和创造力。
这五个章节构成了《好吃的糖》幼儿园教案的基本框架，您可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学拓展1. 组织幼儿进行糖果品尝会，让幼儿在品尝中学习糖果的口感和味道。
2. 邀请家长参与糖果制作活动，增进亲子关系。
3. 开展糖果主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的糖果。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在制作糖果手工时的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在分享和合作环节的表现，培养他们的社交能力。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，根据他们的兴趣和需求调整教学内容和方法。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
2024年幼儿园教案《好吃的糖》
2024年幼儿园教案《好吃的糖》一、教学内容本节课选自幼儿园2024年教材《快乐生活》第三章《饮食天地》第二节《好吃的糖》。
详细内容包括认识糖果的种类、了解糖果的制作过程、学习糖果的食用礼仪以及糖果的安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的种类，能够识别并说出常见糖果的名称。
2. 培养幼儿对糖果制作过程的兴趣，提高观察和动手能力。
三、教学难点与重点难点：糖果的制作过程及安全知识。
重点：认识糖果的种类、名称及食用礼仪。
四、教具与学具准备教具：糖果样品、糖果制作视频、教学PPT、食用礼仪图解。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种糖果样品，引发幼儿的兴趣，让幼儿观察并说出糖果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）观看糖果制作视频，让幼儿了解糖果的制作过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的糖果。
（2）教师提问，检查幼儿对糖果种类及食用礼仪的掌握情况。
4. 课堂互动（10分钟）（1）组织幼儿进行糖果拼图游戏，巩固对糖果名称的记忆。
（2）让幼儿动手制作糖果手工艺品，提高观察和动手能力。
六、板书设计1. 糖果种类：巧克力、棒棒糖、软糖、硬糖等。
2. 糖果制作过程：原料准备、糖果成型、糖果包装。
3. 糖果食用礼仪：洗净双手、适量食用、注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一份糖果手工艺品，并写下制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识糖果、了解制作过程、学习食用礼仪，让幼儿对糖果有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对糖果的食用情况，适时进行安全教育。
同时，可以鼓励幼儿探索其他食品的制作过程，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 糖果的制作过程：这是本节课的教学难点，因为糖果的制作过程涉及到科学知识和生活技能，对于幼儿来说较为抽象。
补充说明：为了降低难度，教师可以通过生动的视频、图片和实物展示，将糖果制作过程分解为简单的步骤，如“糖果成型”和“糖果包装”。
2024年幼儿园教案《好吃的糖》
2024年幼儿园教案《好吃的糖》一、教学内容本节课选自幼儿园2024年版教材《趣味生活》第三章《美食天地》的第三节《好吃的糖》。
教学内容详细包括：了解糖的分类、特点及制作过程；通过观察、品尝，培养幼儿对糖果的认知和喜爱；教育幼儿懂得糖果虽美味，但不可过量食用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握糖的分类、特点及制作过程，提高幼儿对糖果的认知能力。
2. 能力目标：培养幼儿观察、品尝、表达等综合实践能力。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验合作、分享的乐趣，懂得珍惜食物。
三、教学难点与重点重点：糖的分类、特点及制作过程。
难点：让幼儿在实际操作中理解糖的制作过程，培养幼儿的合作、分享意识。
四、教具与学具准备教具：糖果模具、糖果制作材料、PPT、糖果实物。
学具：小盘子、小刀、叉子、品尝用的小糖果。
五、教学过程1. 导入：通过展示糖果实物，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注糖果。
2. 讲解：利用PPT讲解糖的分类、特点及制作过程。
（1）糖的分类：硬糖、软糖、奶糖、果糖等。
（2）糖的特点：颜色、形状、味道等。
（3）糖的制作过程：选材、熬制、冷却、切块、包装。
3. 实践操作：分组进行糖果制作，培养幼儿动手能力。
4. 随堂练习：让幼儿观察、品尝糖果，说出糖果的颜色、形状、味道。
六、板书设计1. 糖的分类：硬糖、软糖、奶糖、果糖2. 糖的特点：颜色、形状、味道3. 糖的制作过程：选材→熬制→冷却→切块→包装七、作业设计1. 作业题目：和家长一起制作糖果，并分享给班级的同学们。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在实践操作环节，要注意引导幼儿正确使用刀具，确保安全。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 实践操作环节的安全；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确（1）糖的分类、特点及制作过程是本节课的重点，需要通过多种教学手段，如PPT、实物展示、实践操作等，让幼儿充分理解和掌握。
《好吃的糖》幼儿园教案
《好吃的糖》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同种类的糖果，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过糖果的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 通过分享糖果，培养幼儿的分享精神和社交能力。
二、教学内容：1. 认识各种糖果的名称和特点。
2. 学习糖果的制作方法。
3. 分享糖果，培养幼儿的分享精神。
三、教学准备：1. 准备各种糖果样品，以便展示和让幼儿品尝。
2. 准备糖果制作材料和工具，如糖果模具、糖果纸等。
3. 准备糖果分享盒，以便幼儿分享自己的糖果。
四、教学过程：1. 引入：展示各种糖果样品，让幼儿观察和品尝，引导他们说出糖果的名称和特点。
2. 制作糖果：讲解糖果的制作方法和步骤，示范给幼儿看，让幼儿动手操作，制作自己的糖果。
3. 糖果分享：让幼儿将自己的糖果放入分享盒中，鼓励他们与其他幼儿分享糖果，培养他们的分享精神和社交能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作糖果过程中的动手操作能力和创造力。
2. 观察幼儿在分享糖果时的态度和行为，评估他们的分享精神和社交能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和体验。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与糖果制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
2. 糖果主题派对：组织一次糖果主题的派对，让幼儿穿上糖果图案的服装，带来自己制作的糖果，一起分享快乐。
七、安全注意事项：1. 在制作糖果过程中，教师要确保幼儿使用工具的安全，避免尖锐物品造成伤害。
2. 在品尝糖果时，教师要提醒幼儿注意糖果的温度，避免过热或过冷的糖果造成不适。
3. 在分享糖果时，教师要引导幼儿小心传递，避免糖果掉落在地面上。
八、教学资源：1. 糖果样品：准备各种不同种类的糖果，如巧克力、棒棒糖、软糖等，以便展示和让幼儿品尝。
2. 制作材料：准备糖果制作所需的材料，如糖果粉、糖浆、模具等。
3. 糖果分享盒：准备一个可爱的糖果分享盒，让幼儿将自己的糖果放入其中。
幼儿园大班说课稿：《好吃的糖果》
幼儿园大班说课稿：《好吃的糖果》一、课前导入大家好！我是今天的授课教师，我带来的是幼儿园大班的一堂语言活动——《好吃的糖果》。
首先，在糖果及糖果制作材料、制作过程的图片和实物陈列的情况下，引领孩子们一起对“糖果”展开猜测、描述。
二、教学目标1.了解、掌握糖果的基本特性、营养成分；2.通过观察、体验、描述，寓学于乐，增强孩子们的语言表达能力；3.发展孩子们的思维，增强学习兴趣，丰富孩子们的生活体验。
三、教学内容A. 糖果的基本特征•颜色：多彩、绚丽；•形状：各式各样、奇妙多变；•口感：有嚼劲、甜美诱人。
B. 糖果的营养成分糖果主要成分是糖，不仅包含葡萄糖、果糖等简单糖，还含有柠檬酸、酒石酸等有机酸，以及蜂蜜、牛奶等成分。
C. 糖果的制作过程制作糖果，要经过糖、水、酸、活性炭等原料的混合、煮熬、加压、降温、涂层、装瓶等工艺环节，才能产生各式各样的糖果。
A. 观察糖果展示在展示台上放置各式各样的糖果和糖果制作材料，引领孩子们仔细观察形状、颜色、质感，然后请孩子们通过观察和想象猜测糖果的味道。
B. 烹制糖果1.预备：攒集煮锅、压力锅、勺子等工具。
准备糖、水、柠檬酸、活性炭等原料。
2.制作：将糖、水、柠檬酸、活性炭混合倒入煮锅中，煮至泡沫变红发黄，放入压力锅加压煮6分钟左右，待气温下降到不烫手的温度，涂上粉状糖，装在小瓶子里即可。
3.孩子们分小组进行制作，由老师辅助烹制。
C. 自由探究糖果在制作完糖果后，老师放置各式各样的糖果，供孩子们探究。
孩子们可以：1.观察：观察糖果的形状、颜色、材质；2.体验：品尝糖果的口感和风味；3.思考：说出自己喜欢的、不喜欢的、为什么喜欢的、不喜欢的；4.描述：描述自己制作的糖果的特点。
五、课后延伸1.制作自己喜欢的糖果；2.进行糖果的分类，如按颜色、形状、口感、品牌等；3.糖果和饮食文化有什么联系？通过本次课程，孩子们对糖果有了更加全面、深入的认识，增强了对糖果制作的兴趣和热情，同时也提高了孩子们的观察、体验、描述、思考和表达能力，让孩子们在愉快的氛围中学习。
《好吃的糖》幼儿园教案
《好吃的糖》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同种类的糖果，了解它们的外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和互相交流。
4. 提高幼儿的审美观念，培养幼儿的手工制作能力。
二、教学内容：1. 认识各种糖果的名称和特点。
2. 观察糖果的颜色、形状和味道。
3. 学习用词语描述糖果的特点。
4. 制作手工糖果，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种糖果，并学会用词语描述它们的特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够用词语准确地描述糖果。
四、教学准备：1. 各种糖果样品，如巧克力、棒棒糖、硬糖等。
2. 手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 教学图片或视频。
五、教学过程：1. 引入：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 观察与描述：教师让幼儿观察糖果的颜色、形状和味道，并让他们用词语描述糖果的特点。
3. 制作手工糖果：教师引导幼儿使用手工制作材料，制作自己喜欢的糖果形状。
4. 分享与交流：教师鼓励幼儿将自己制作的糖果展示给其他同学，并分享自己的制作心得。
5. 总结与评价：教师对幼儿的制作成果进行评价，并引导他们学会欣赏他人的作品。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿观察和描述不同种类的糖果，巩固幼儿的认识。
2. 环境创设：在教室环境中布置一个“糖果店”，让幼儿模拟购买糖果，提高他们的社交能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对糖果的认识和描述能力。
2. 评价幼儿手工制作糖果的成果，观察他们的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对糖果的认识和描述情况。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们用词语准确地描述糖果的特点。
《好吃的糖》幼儿园教案
《好吃的糖》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿认识各种各样的糖，了解糖的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识各种糖，培养观察力和想象力。
三、教学准备1. 教具：各种糖果、图片、PPT等。
2. 环境：布置一个温馨的课堂，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1. 引入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引发幼儿对糖的兴趣。
2. 主体活动：a) 教师带领幼儿一起认识各种糖果，如巧克力、棒棒糖、软糖等，让幼儿说一说糖果的特点。
b) 教师通过PPT展示糖果的图片，让幼儿猜一猜糖果的名称，培养幼儿的观察力和想象力。
c) 教师组织幼儿进行糖果品尝活动，让幼儿尝一尝各种糖果的味道，分享彼此的感受。
4. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起收集各种各样的糖果，了解糖果的制作过程，培养幼儿的实践能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对糖果的认识和表达。
2. 关注幼儿在品尝糖果时的表现，了解他们的口味喜好。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食习惯。
六、教学内容1. 让幼儿通过观察、触摸、品尝等感官体验，了解糖果的不同质地和口感。
2. 引导幼儿发挥想象力，创作关于糖果的绘画作品。
3. 通过小组活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
七、教学重点与难点重点：让幼儿通过感官体验，了解糖果的不同质地和口感。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作关于糖果的绘画作品。
八、教学准备1. 教具：各种糖果、画纸、画笔、彩色糖果贴纸等。
2. 环境：布置一个充满创意的绘画课堂，提供宽敞的操作空间。
九、教学过程1. 引入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和质地，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 感官体验：a) 教师发放糖果，让幼儿触摸、品尝，感受糖果的质地和口感。
b) 教师引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
3. 绘画创作：a) 教师发放画纸和画笔，引导幼儿发挥想象力，创作关于糖果的绘画作品。
幼儿园大班说课稿：《好吃的糖果》(2)
幼儿园大班说课稿：《好吃的糖果》(2)一、教学内容的理解1.教学内容的背景和意义“好吃的糖果”是幼儿园大班的一节综合实践课。
本节课是在前一节“糖果王国”的基础之上进行的，主要目的是让孩子们更好地了解糖果及其制作过程，并通过制作糖果的方式培养幼儿的手眼协调能力、创造能力和合作意识。
2.教学内容的分析和设计(1)教学目标:①认识和了解糖果及其制作过程；②培养幼儿的手眼协调、创造能力和合作意识；③感受糖果制作的乐趣，培养学生的创造力和动手能力。
(2)教学重难点:教学重点在于引导幼儿了解糖果的制作过程，开展手工制作活动。
教学难点在于培养孩子们的自主创新能力和思维能力。
(3)教学准备:由于制作糖果过程中需要使用到材料和工具，所以需要提前准备好以下物品：•牛奶糖、夹心糖、果冻糖等糖果原料；•热水、碗、勺子、容器；•美工刀、模具等制作工具；•幼儿园老师和实习生作为指导。
(4)教学过程:•第一步：回顾上节课内容，让孩子们自己描述糖果的颜色、味道、形状等特征。
•第二步：带领孩子们观察、摸索、品尝不同种类的糖果材料，引导孩子们认识糖果的种类和原料。
•第三步：由老师在黑板上呈现糖果的制作步骤，用简单的语言引导孩子们了解糖果的基本制作过程。
•第四步：指导孩子们进行制糖果的手工活动，教师应对幼儿进行答疑和辅导，并防止孩子们造成不必要的危险。
•第五步：帮助孩子收拾工作区域并展示自己制作糖果的成果。
(5)教学方法：本节课采用的方法主要是讲解法和体验法。
在讲解阶段，教师通过简单的语言和具体的例子引导幼儿认识糖果的种类和特征，以及糖果的基本制作过程；在体验阶段，老师鼓励幼儿进行手工制作，让他们在动手实践中了解糖果的制作过程，提高幼儿的创造和动手能力。
二、教学方法1.使用的教具和材料本节课的教具主要包括黑板、彩笔、牛奶糖、夹心糖、果冻糖等糖果原料，以及热水、碗、勺子、容器、美工刀、模具等制糖工具。
2.教学流程(1)引入教师与孩子们互动，让孩子们描述心中最喜欢的糖果，激发孩子们的兴趣和好奇心。
《好吃的糖果》说课稿
《好吃的糖果》说课稿1. 课程概述《好吃的糖果》说课稿是一份关于食物和分享的教学计划，旨在通过讲述故事和展开讨论，帮助学生理解食物的重要性和分享的意义。
• 教学目标：《好吃的糖果》说课稿明确了教学目标，包括帮助学生理解食物的营养和健康，培养学生的分享和关爱意识。
• 教学内容：《好吃的糖果》说课稿规划了适合学生的教学内容，如食物的分类和特点，分享和关爱的故事等，涵盖了健康教育和道德教育的基本要素。
• 教学方法：《好吃的糖果》说课稿提供了多种适合学生的教学方法和策略，如故事讲述、角色扮演和小组讨论等，激发学生的兴趣和参与度。
• 教学评价：《好吃的糖果》说课稿设计了适合学生的教学评价方式和标准，帮助教师评估学生对食物和分享的理解和应用，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：《好吃的糖果》说课稿列出了相关的教学资源和实践活动示范，提供对健康教育和道德教育的支持和参考。
2. 课程安排1. 食物的分类和特点： ◦ 教师讲述食物的分类和特点，如水果、蔬菜、主食等。
◦学生通过听故事和观察图片，了解不同食物的营养和健康价值。
2. 分享和关爱的故事：◦ 教师讲述关于分享和关爱的故事，如《好吃的糖果》。
◦ 学生通过故事的讲述，理解分享和关爱的意义和重要性。
3. 角色扮演和小组讨论： ◦ 教师组织学生进行角色扮演，扮演故事中的角色，体验分享和关爱的情感。
◦ 学生通过角色扮演和小组讨论，深入理解故事的寓意和人物形象。
4. 食物分享和关爱活动： ◦ 教师组织学生进行食物分享和关爱活动，如带来自己喜欢的食物分享给同学，互相关心和帮助。
◦ 学生通过活动，实践分享和关爱，培养关心他人和乐于助人的品质。
5. ... ◦ 继续介绍其他与《好吃的糖果》相关的活动，如制作食物艺术和健康饮食宣传等。
◦ 学生通过参与活动和实践探索，全面理解食物的重要性和分享的意义。
3. 教案亮点与成果在使用《好吃的糖果》说课稿的过程中，学生取得了一些亮点和成果，• 健康意识的培养：通过食物的分类和特点的学习，学生培养了健康意识，学会了选择健康的食物。
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幼儿园大班说课稿：《好吃的糖果》
一、情景导入（出示糖果）体验馋的心理
1、师：兔宝宝们，坐好了，眼睛看老师，今天老
师要告诉你们一个好消息。
圣诞节要到了，昨天圣诞爷爷送给我们小一班每个小朋友一份礼物，他把礼物放在了红色的圣诞帽子里。
今天兔妈妈把它带过来了，兔宝宝们想不想知道圣诞爷爷送给你们什么啊？我请表现好的小朋
友上来摸一摸。
2、师：让兔妈妈来告诉你们圣诞爷爷给你们带来
了什么礼物。
看，一颗糖果，谁来告诉我这块糖果是什么颜色，什么形状的？（请幼儿回答，对他们的回答进行纠正）
3、师：兔宝宝们看见这些糖果最想做的事情是什么？兔妈妈告诉你们呀，当你们看见很好吃的东西的时候，比如鸡腿，巧克力，蛋糕啊，就想吃它们，这种反应叫做馋。
兔宝宝们馋了没？兔妈妈给你们每人发一个糖果，但是兔妈妈要告诉你们一个秘密，你们拿到糖果之后可以马
上把它吃掉，但是也可以不吃，只要你们告诉兔妈妈你们手里糖果的颜色和形状，兔妈妈会再奖励你们一颗糖果，这样啊，你们就有两块糖果了。
我要先发给表现好的兔宝宝。
4、师：有些馋宝宝已经把糖果给吃了，有些兔宝宝表现很好，还没有吃呢，我下面要请没有吃的小朋友告诉我，你们手里的糖果是什么颜色什么形状的。
（奖励回答对的幼儿一颗糖果，并用言语表扬。
对没有克制住馋，吃掉糖果的幼儿说：没关系，下次记得忍住馋，兔妈妈以后也会奖励你糖果的。
）
二、过程递进。
通过情景渲染，培养幼儿有意识克制馋的行为，再次抵制诱惑。
1、师：兔宝宝看这张照片，他是谁啊？对，他就是经常和兔宝宝们玩游戏的小熊宝宝。
今天小熊宝宝过生日了，他邀请小一班所有的兔宝宝们去参加他的生日宴会呢。
兔妈妈给你们准备了好吃的糖果作为生日礼物，待会兔妈妈给你们每人发一个糖果，然后把它们收集到漂亮的透明瓶子里，熊宝宝收到你们的这份礼物一定会非常开心的。
2、师：有些兔宝宝很馋，已经把糖果给吃了。
但
是有些兔宝宝的糖果还没有吃呢，现在我要请没有吃糖果的兔宝宝告诉我，你们为什么不吃这块糖果啊？让幼儿大胆的把自己的想法告诉别人，在分享交流的过程中，让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的。
对能始终克制自己的幼儿，教师可用夸张的语言说：哇，你真不错！熊宝宝收到你的这份礼物会非常喜欢你的。
对克制不住自己的个别幼儿，可婉转地说：熊宝宝也会喜欢你的，下次记得把糖果带给大家一起分享。
3、师：兔宝宝们看，多么漂亮的瓶子啊，我们把
这些糖果收集到这个瓶子里，熊宝宝看见这份礼物一定会非常开心的。
三、文学作品榜样示范
师：兔宝宝今天的表现非常好，兔妈妈很开心，特地给你们请来了喜鹊姐姐，还记得喜鹊姐姐吗？
喜鹊姐姐：兔宝宝们，你们好，今天兔妈妈说你们表现很好，所以请我给你们讲故事，你们想听什么故事呢？
今天喜鹊姐姐要给你们讲《小豆豆》的故事。
附故事：山羊妈妈有个女儿叫豆豆，小豆豆很馋，最爱流口水。
看见糖果就想吃，终于有一天她牙疼得哇哇叫，哎呦，哎呦。
她连忙喊妈妈：妈妈，我的牙齿怎么这么疼啊！妈妈说：你吃了太多的糖果，牙齿蛀牙了，有个小黑洞，都是因为你太馋了呀。
妈妈，馋是什么？豆豆问。
妈妈说：馋是一只小鸟，住在你心里。
豆豆说：小鸟不乖，老想吃东西！妈妈说：你应该让它乖起来！豆豆问妈妈：我能吗？妈妈说：试试看。
有一天，妈妈带她去散步，拾到了一颗糖果。
豆豆非常想嚼这颗糖果，口水都快流出来了。
但是她拍着肚子说：小鸟，小鸟，乖一些！咱们把糖果种上吧！
豆豆忍住馋，把糖果重在土里了。
过了几天，土里钻出一颗绿芽，又肥又嫩。
豆豆想吃树枝树叶，可她拍着肚子说：小鸟，小鸟，乖一些，咱们让糖果树结豆荚吧！
小雨滴滴嗒，糖果树开花啦。
阳光照亮亮，糖果树结荚啦。
秋风吹来，糖果树的豆荚成熟啦，豆豆数了数，豆荚有很多很多，每个荚里有三粒糖果呢。
妈妈问豆豆：宝贝儿，你心里的小鸟乖不乖呀？
豆豆说：乖！乖！小鸟听我的话！它不让我流口水啦，妈妈。
糖果树，多好的一颗糖果树啊！
喜鹊姐姐：兔宝宝们，我的故事讲完了，你们要回答问题了哦。
小豆豆怎么了？他为什么会蛀牙？他是怎么样忍住馋的？兔宝宝讨论一下，待会告诉我答案。
四、结束活动。
师：兔宝宝们，这是什么？对，它是圣诞树，但它怎么空空的啊。
你们看，我这里有很多糖果，小朋友
们一起把糖果挂到圣诞树啊，让它变得漂亮一点吧。
（放铃儿响叮当的音乐，渲染气氛，在音乐声中结束活动。
）。