极限飞盘教学计划(2016)
极限飞盘教学设计
极限飞盘教学设计
桃园镇晒书城小学顾元帅
教学内容：极限飞盘
教学目标：1、了解极限飞盘的知识和规则，知道并掌握极限飞盘的传接盘的基础动作要领
2、与同伴合作，采用自己喜欢的练习手段学习传接盘，培养学生的合作意识。
场地器材：1、飞盘 6 个
2、足球场地
一、问题导入
1、课堂常规: 集合、整队、点名
2、教师提问：你了解飞盘运动吗?你知道飞盘运动的历史吗?
3 、教师在学生回答的基础上总结，强化学生对所学知识的理解，最后引出极限飞盘运动的教学
二、热身活动
1、弓箭步走8---10 步，2—3 组。
组织：小组进行练习
2、原地弓箭步交换跳10 次。
3、原地进行单脚起跳，双脚落地的练习几次。
4、进行自己设计的一些柔韧性练习。
三、极限飞盘传接盘基本动作要领
1、教师示范穿接盘方法
接盘: 夹接、上手接、低手接、
传盘: 握盘法、身体姿势、手部动作、飞盘轨道２、教师介绍练习方法：为了方便大家体验动作，可自由选择方法进行练习。
3、学生分组进行练习。
4、教师进行巡回指导，纠正。
5、进行优生示范，纠正一些集体性的错误。
6、进行小组展示。
四、游戏《运球接力》
游戏方法：将学生分成人数相等的两队，用乒乓球拍进行端起球的接力
规则：1、发令才能起跑，不得越过起跑线进行交接球。
2、中途如果球从球拍上掉下来，要从掉下来的地方拾起继续进行。
组织：分成两组进行教法：1、教师讲解规则
2、学生进行练习
四、放松身心
1、学生闭住眼睛，教师放音乐进行放松。
2、自己拍打主要肌肉群。
大学生极限飞盘教案
一、课程基本信息课程名称：极限飞盘课程代码：XXXXXX课程性质：体育课程总学时：72学时理论学时：8学时实践学时：64学时课程学分：2学分二、教学目标1. 了解极限飞盘运动的基本知识、规则和技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和身体素质。
3. 激发学生对极限飞盘运动的兴趣，提高学生的体育素养。
三、教学内容1. 极限飞盘运动简介2. 极限飞盘基本技巧与训练3. 极限飞盘比赛规则与裁判法4. 团队合作与战术分析5. 实践比赛与总结四、教学过程第一周：极限飞盘运动简介1. 介绍极限飞盘运动的起源、发展及特点。
2. 讲解极限飞盘运动的基本规则和比赛形式。
3. 组织学生观看极限飞盘比赛视频，让学生对比赛有直观的认识。
第二周：极限飞盘基本技巧与训练1. 讲解并示范正手传盘、反手传盘、双手接盘等基本技巧。
2. 学生跟随教练进行基本技巧训练，纠正动作错误。
3. 组织学生进行传接盘练习，提高学生的控盘能力。
第三周：极限飞盘比赛规则与裁判法1. 讲解极限飞盘比赛规则，强调比赛中的道德规范。
2. 讲解裁判法，让学生了解比赛中的判罚标准和流程。
3. 组织学生进行模拟裁判训练，提高学生的裁判能力。
第四周：团队合作与战术分析1. 讲解团队合作的重要性，强调团队意识。
2. 分析极限飞盘比赛的战术运用，让学生了解比赛中的战术变化。
3. 组织学生进行战术训练，提高学生的战术意识。
第五周：实践比赛与总结1. 组织学生进行实战比赛，让学生将所学知识运用到实际比赛中。
2. 比赛结束后，进行总结和评价，分析比赛中存在的问题。
3. 鼓励学生继续参与极限飞盘运动，提高自己的技能水平。
五、教学评价1. 学生对极限飞盘运动的基本知识、规则和技巧掌握程度。
2. 学生在团队协作、身体素质、比赛技能等方面的提升。
3. 学生对极限飞盘运动的兴趣和参与度。
六、教学资源1. 教材：《极限飞盘》2. 教学视频：极限飞盘比赛视频、基本技巧教学视频3. 教学器材：飞盘、裁判哨子、计时器等七、教学进度安排1. 第一周：极限飞盘运动简介2. 第二周：极限飞盘基本技巧与训练3. 第三周：极限飞盘比赛规则与裁判法4. 第四周：团队合作与战术分析5. 第五周：实践比赛与总结通过本课程的学习，学生将能够掌握极限飞盘运动的基本知识、技巧和规则，提高身体素质和团队协作能力，为今后的体育生活奠定基础。
《极限飞盘》教案
《极限飞盘》教案极限飞盘是一项运动，它是在开放的空地上进行的，参与者需要尽可能多的传递飞盘，在其中寻找与合作伙伴之间的默契。
这项运动旨在提高参与者在协作和协调方面的技能，并以最好的方式利用人类团队合作的能力。
教练可以通过使用极限飞盘的技术和方法来指导他们的学生，并帮助他们发展推动一个小组成功的特定技能。
以下是极限飞盘的教学案例，包括学习目标、授课目标和举措。
学习目标：- 初步了解极限飞盘的基本知识；- 了解团队协作和沟通在极限飞盘中的重要性；- 学会使用飞盘传球技巧；- 学会如何在极限飞盘中进行防守。
授课目标：第一步：介绍极限飞盘1. 了解极限飞盘的起源和基本知识；2. 了解极限飞盘的标准规则；3. 介绍比赛准则。
第二步：团队协作和沟通1. 鼓励学生在场上交流和协作；2. 演示如何听取队友建议；3. 阐述沟通的重要性，如何进行清晰和有效的沟通。
第三步：基本传球技巧1. 教授基础传球技巧，包括胸前传球和侧身传球；2. 经过反复练习，带领学生提高飞盘传球的技巧；3. 强调准确性和精度的重要性。
第四步：如何进行防守1. 身体姿势和移动技巧，以便可以影响飞盘的行进路线；2. 演示防守的方法，包括使用角度和追逐人来截断飞盘的轨迹；3. 练习在防守的同时观察队友的缺陷，以便更好的否定对方的传球路线。
举措：1. 初学者可以开始使用简单的传球技巧和赛局练习；2. 学生可以分组行动进行对战；3. 教练可以提供反馈和指导，同时观察学生在场上的表现。
以上案例可以帮助学生学到正确的飞盘传球技巧，学习如何在场上进行沟通和协作。
期望教练与学生一同问候挑战极限飞盘，在其中体验成为一个拥有优良团队能力的人。
极限飞盘教学游戏活动设计
极限飞盘教学游戏活动设计引言极限飞盘是一项富有挑战性的运动，融合了飞盘和悬空动作的精髓，既能锻炼身体素质，又能培养团队合作、协调能力和创造力。
本文将介绍一个极限飞盘教学游戏活动设计，在游戏中参与者将学习飞盘基本技巧，感受飞盘带来的乐趣，并锻炼跳跃、转身和灵活移动等动作能力。
活动准备1. 场地准备：选择一个平整、开阔、没有障碍物的场地，可以是户外草坪或室内体育馆等。
确保场地没有危险品和容易造成伤害的物品。
2. 飞盘准备：准备足够数量的飞盘，确保飞盘质量良好，表面光滑，不易损坏。
3. 安全措施：提供适当的保护措施，如头盔、护膝、护肘等，以防意外伤害。
活动内容1. 基础技巧学习活动开始前，首先介绍飞盘基本技巧，包括抓盘、掷盘、接盘和传盘。
为了更好地学习，可以请一位经验丰富的飞盘运动员进行示范，并给予参与者实践的机会。
2. 挑战赛将参与者分成若干小组，每个小组由3-5人组成。
每个小组选择一名队长，队长负责统筹协调团队行动。
在确定游戏区域后，每个小组站在一定距离内，轮流进行飞盘传递，目标是在不丢盘的情况下，将盘子传递给队友。
比赛过程中，可以逐渐添加难度，如增加传递距离、增加传递人数以及增加困难的传递动作，以便参与者逐渐提高技巧并充分发挥团队合作精神。
3. 极限挑战为了增加活动的刺激性和难度，可以设计一些极限挑战，如跳跃接盘、倒地接盘、盲目接盘等。
通过这些挑战，参与者将在高难度环境下锻炼身体协调性和反应能力，同时也能享受到挑战的乐趣。
4. 反思与总结活动结束后，组织一个小组讨论，邀请参与者分享他们的感受和经验。
鼓励他们回顾整个活动过程，总结出参与者在技术、团队合作和挑战性方面的收获与不足。
引导参与者认识到他们在活动中的成长，并提供一些建议和建议，以便改进和进一步提高。
结语极限飞盘教学游戏活动设计不仅能够让参与者学习飞盘基本技巧，感受极限挑战的乐趣，还能够培养他们的团队合作、协调能力和创造力。
通过这样的活动，参与者将能够在锻炼身体素质的同时，发展个人才能和团队精神，为他们的成长与发展提供积极的助力。
飞盘游戏教案
飞盘游戏教案一、教学目标1. 学习飞盘游戏的基本规则和技巧；2. 培养学生团队协作意识和沟通能力；3. 提高学生的反应能力和身体协调性。
二、教学准备1. 飞盘；2. 操场或室内空旷场地。
三、教学内容与步骤步骤一：介绍飞盘游戏（5分钟）教师向学生介绍飞盘游戏的起源、流行度以及对身体素质的锻炼效果，并激发学生对游戏的兴趣。
步骤二：飞盘基本技巧讲解（10分钟）1. 抓盘技巧：教师示范如何正确握住飞盘并向前抛出，学生逐个练习；2. 接盘技巧：教师示范如何准确接住飞盘并传递给队友，学生两人一组进行练习。
步骤三：飞盘游戏规则讲解（15分钟）1. 游戏分为两队，每队5人，站在操场两端；2. 两队轮流发球，发球队员站在自己的发球区，并尽力将飞盘投到对方陣地内；3. 对方接到飞盘后，可以立即传给队友，也可以通过跑步将飞盘传给队友；4. 接到飞盘后的队员不能移动，其他队员可以自由移动；5. 队员接到飞盘后，若抛飞盘被对方截到，则守队得一分，若成功将飞盘投入对方陣地，投球队得一分；6. 首先得到15分的队伍获胜。
步骤四：分组比赛（20分钟）将学生分成若干小组进行比赛，每组比赛结束后，记录得分，并进行下一组比赛。
步骤五：总结讨论（10分钟）教师带领学生总结游戏中的技巧和策略，讨论每组的优势和不足之处，为下一次比赛做好准备。
四、教学要点1. 正确的握盘技巧；2. 准确的接盘技巧；3. 团队协作和沟通；4. 灵活运用战术策略。
五、教学评价通过观察学生的技巧运用、沟通协作等方面的表现，进行综合评价。
同时，鼓励学生积极参与，关注团队表现而非个人分数的高低。
六、注意事项1. 游戏时要注意安全，避免飞盘伤到他人；2. 强调公平竞争和友谊第一的原则；3. 根据学生身体素质和实际情况，适当调整游戏规则和比赛方式。
七、延伸活动1. 飞盘接力：学生分组进行接力比赛，每组轮流进行接盘并传递，速度最快的组获胜；2. 飞盘投篮：在操场上设置投篮区和得分区，学生通过投掷飞盘进行篮球投篮比赛，命中的飞盘得分。
飞盘教学课程设计
飞盘教学课程设计一、教学目标本课程旨在通过飞盘教学，让学生掌握飞盘的基本技巧，了解飞盘运动的历史和规则，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
知识目标：使学生了解飞盘的起源、发展以及国际飞盘运动的相关，掌握飞盘的基本技巧和比赛规则。
技能目标：使学生能够熟练地完成飞盘的基本动作，如盘不离手、接盘、传盘、防守等，并在实战中运用。
情感态度价值观目标：培养学生热爱运动、积极向上的生活态度，增强团队合作意识，提高学生的自我约束力和竞技体育精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括飞盘的基本技巧、飞盘运动的历史、飞盘比赛的规则以及团队合作精神的培养。
1.飞盘的基本技巧：包括盘不离手、接盘、传盘、防守等。
2.飞盘运动的历史：介绍飞盘的起源、发展以及国际飞盘运动的相关。
3.飞盘比赛的规则：详细讲解飞盘比赛的各种规则，包括比赛场地、人数、比赛时间等。
4.团队合作精神的培养：通过团队比赛和实战训练，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、示范法、实战训练法等。
1.讲授法：用于讲解飞盘的基本技巧、运动历史和比赛规则。
2.示范法：通过教师或优秀学生的示范，使学生更好地理解和掌握飞盘技巧。
3.实战训练法：通过团队比赛和实战训练，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括飞盘教材、教学视频、飞盘设备等。
1.飞盘教材：用于为学生提供系统的飞盘知识。
2.教学视频：用于为学生提供直观的飞盘技巧和比赛规则讲解。
3.飞盘设备：包括飞盘、保护器材等，用于实战训练和学生练习。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和实践比赛等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、态度、团队协作等方面的表现。
2.作业：布置相应的作业，评估学生的知识掌握和运用能力。
3.考试：设置理论考试和实践考试，检验学生对飞盘知识和技能的掌握。
户外活动飞盘教案
户外活动飞盘教案一、活动目标：1. 让学生了解并体验飞盘的基本玩法，提高学生的协调能力和团队合作精神。
2. 培养学生勇敢、坚韧、乐观的品质，增强学生的户外运动兴趣。
3. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争的意识。
二、活动准备：1. 飞盘若干个2. 空旷的场地3. 计时器4. 安全防护用品三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 学生自由活动，熟悉飞盘的用法。
1.2 教师组织学生进行简单的飞盘接力，培养学生对飞盘的兴趣。
2. 基本技能训练（10分钟）：2.1 教师示范飞盘的投掷和接盘技巧，引导学生模仿练习。
2.2 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队比赛（10分钟）：3.1 学生分组进行飞盘接力比赛，锻炼学生的团队协作能力。
3.2 教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛公平公正。
4. 放松活动（5分钟）：4.1 学生自由活动，互相交流心得体会。
四、活动注意事项：1. 注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 培养学生遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。
五、教学反思：1. 学生对飞盘运动的喜爱程度，以及参与活动的积极性。
2. 学生对飞盘基本技能的掌握情况，团队合作的效果。
3. 本次活动的组织安排是否合理，有哪些需要改进的地方。
六、活动扩展：6.1 为了增加活动的趣味性和挑战性，可以设置不同的障碍物，让学生在投掷和接盘的过程中穿越障碍。
6.2 可以组织学生进行飞盘高尔夫比赛，让学生在规定的区域内，用飞盘击中目标。
七、安全指南：7.1 在活动前，教师应检查飞盘的质量，确保没有破损、毛刺等问题，避免划伤学生。
7.2 活动过程中，教师应监督学生，避免他们将飞盘投向对方头部等危险区域。
7.3 提醒学生穿着合适的服装和鞋子，以适应户外活动的需要。
八、活动评价：8.1 学生自我评价：学生可以反思自己在活动中的表现，包括技能的掌握、团队合作和遵守规则等方面。
飞盘教案_精品文档
一、教学水平：水平三·五年级二、单元教学目标：1、通过本单元的学习让学生建立正确的飞盘传接的概念。
2、通过学习使学生掌握基本的飞盘传接技术，发展学生的速度素质及灵敏素质。
3、通过学习培养学生组织能力、沟通交流能力、合作学习能力和团结互助的集体主义精神。
三、单元教学重点：掌握正确的反手传盘技术四、单元教学难点：正确手型与身体姿态的协调配合教通过飞盘传接单元的教学,学生能说出飞盘传接练习的动作名称和动作术语；初步了解飞盘运学动的基本规则；掌握飞盘练习的基本技术动作；用所学知识参飞盘健身。
学会飞盘趣味游戏方法，任参预集体练习，激发对飞盘运动的兴趣，发展协调、灵敏、力量等身体素质。
培养学生在集体练务习中的团队意识、协作精神。
提高与同伴相处的沟通和交流能力。
课次教学目标教学关注点教学内容第 1.通过看图片和教师的讲解示范使90％的学生了解掌握用双手接盘 1、各种方式接盘1 多种姿式接盘动作技术概念。
2、双手接盘练习课 2.通过教师讲解示范、学生分组学和学生轮流教的3、接盘游戏时过程，使80％的学生能基本的完成双手接盘技术动作。
3.通过各种接盘练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素质。
4.通过学生的轮流教学和组织练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。
第 1.通过学习使 95％的学生了解反手抛盘的正确方掌握反手抛盘 1、反手传盘2 法，建立正确的动作技术概念。
时握盘方法 2、游戏课 2.通过课堂练习使85％的学生能基本完成反手抛盘反手抛盘时速时的技术动作， 15％的学生能较熟练掌握反手抛盘的度、角度、高度的控技术动作。
制3.通过学习培养学生集体荣誉感与参预运动的热情。
1.通过学习使90％的学生了解飞盘比赛正确方法，掌握飞盘比赛、 1.飞盘规则学习第建立正确的动作技术概念。
规则 2、飞盘比赛3 2.通过课堂练习使 80％的学生能基本完成飞盘比合理利用规则 1、身体素质练习课赛， 20％的学生能较熟练掌握飞盘比赛规则。
探索自我的动感教案：体验极限飞盘运动
探索自我的动感教案：体验极限飞盘运动作为一名体育教师，我一直致力于开展各种富有活力和挑战性的运动项目，提高学生的运动能力和自信心。
这次，我决定开展一项新的运动项目——极限飞盘运动。
通过这项活动，学生们不仅能锻炼身体，提高运动技能，还能探索自我，挑战自我。
一、活动规划我制定了一份详细的教案。
旨在引导学生参与极限飞盘运动，提高身体素质，促进个人成长和团队精神。
1.活动名称：探索自我的动感教案：体验极限飞盘运动2.活动时间：一个下午，约3小时3.活动地点：校内操场或室内体育馆4.活动人数：全班5.活动内容：（1）了解飞盘运动的基本知识和技巧；（2）练习基本技巧，如抛盘、接盘、传盘等；（3）探索个人潜力，挑战自我极限；（4）团队合作，完成挑战任务；（5）分享、总结个人和团队成长体验。
二、活动实施在活动现场，我首先向学生们介绍了飞盘运动的基本知识和技巧。
通过图文、视频等多种形式介绍飞盘运动起源、发展和常见比赛项目，并分别演示了抛盘、接盘、传盘等基本技巧。
随后，学生们分别进行技巧练习，以掌握这些基本技巧。
接下来，我带领学生们参加了一项极限飞盘挑战任务。
设计了七个不同的挑战任务，每个任务都有不同的要求和难度等级。
学生们可以自由选择挑战任务，并以个人或团队的形式完成挑战。
这些挑战任务设置主要考虑了学生们在飞盘运动中需要具备的基本技能和动作能力，如速度、灵活性、协调性等。
挑战任务包括：（1）单手接盘挑战：每个人一只手接盘，要求连续接到10个；（2）反手接盘挑战：用反手接盘方式，要求连续接到10个；（3）接力传盘挑战：小组内成员轮流抛盘和接盘，要求完成指定时间内的传递次数；（4）跳跃抛盘挑战：在跑步的基础上用跳跃的方式抛出飞盘，要求达到一定的距离；（5）眼盘协调挑战：通过看盘的方式完成抛盘和接盘，要求连续接到10个；（6）轻松接盘挑战：在狂风暴雨的情况下，保证能轻松稳定地接盘；（7）多人接盘挑战：多人同时接盘，要求能够一次性接到全部飞盘。
极限飞盘小学教案
极限飞盘小学教案教案标题：极限飞盘小学教案教学目标：1. 了解极限飞盘的基本规则和技巧；2. 培养学生团队合作和沟通能力；3. 提高学生的身体协调性和反应能力；4. 培养学生的自信心和竞争意识。
教学重点：1. 极限飞盘的基本规则和技巧；2. 团队合作和沟通能力的培养。
教学准备：1. 极限飞盘；2. 室外场地；3. 学生分组标志。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍极限飞盘的概念和起源，激发学生的兴趣；2. 展示一段极限飞盘比赛视频，引起学生的好奇心。
讲解规则和技巧：1. 介绍极限飞盘的基本规则，包括比赛场地、队伍人数、比赛时间等；2. 演示极限飞盘的基本技巧，如接盘、传盘、投盘等；3. 分组让学生进行练习，指导他们正确使用技巧。
团队合作练习：1. 将学生分成小组，每组4-6人；2. 设计一些团队合作练习，如传递盘子、团队接力等；3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生积极参与并互相帮助。
比赛实践：1. 组织小组间的比赛，让学生运用所学的规则和技巧进行比拼；2. 观察学生的表现，给予积极的鼓励和建议；3. 强调比赛的公平性和尊重对手的重要性。
总结和评价：1. 与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的收获和困难；2. 对学生的表现进行评价，提供积极的反馈和建议；3. 鼓励学生继续练习和参与极限飞盘活动。
拓展活动：1. 鼓励学生自主组织极限飞盘比赛，提高他们的组织和领导能力；2. 组织学生参加校内外的极限飞盘比赛，培养他们的竞争意识和团队合作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生了解其他极限运动，如滑板、攀岩等；2. 组织学生参观极限运动比赛或邀请专业选手进行讲座，拓宽学生的视野。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和补充。
飞盘教学大纲与教学计划
飞盘教学大纲与教学计划1、培养幼儿良好的竟争意识及自我保护能力。
2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。
3、能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：1、课前自制飞盘（用VCD光盘，一次性塑料盘子）2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。
活动过程：一、开始部分1、活动操：快乐飞盘手2、复习抛的基本动作：“怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢？幼儿与教师一同练习抛的动作。
二、基本部分1、提出问题，设置情景老师：“想想除了刚才的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢？2、自由探索，初步体验（1）幼儿自由探索（2）教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。
3、点拨重点，相互交流（1）请个别幼儿来做自己想好的动作（抛、投、掷）（2）教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来（掷）（3）教师讲解动作要领挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。
站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。
掷的动作：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。
（4）幼儿与教师一同练习。
4、主动练习，体验成功。
游戏：“神投手”玩法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第二根绳的上面掷出，最后跑回来拍第二位小朋友的手。
游戏继续进行，最快的为胜方。
三、结束部分整理活动，放松手臂。
拿好飞盘离开活动场地。
教学反思在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的`比赛。
整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。
极限飞盘：反手掷盘及其组合练习教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册
5.结合学生的实际情况，调整教学进度和难度，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱体育、积极参与体育活动的情感，提高学生的体育锻炼意识。
2.培养学生尊重教练、团结互助的道德品质，树立正确的竞争观念。
极限飞盘：反手掷盘及其组合练习教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解极限飞盘反手掷盘的基本技巧和要领，掌握正确的掷盘姿势，包括站位、转身、用力顺序等。
2.学会通过调整掷盘时的手腕和手臂力量，控制飞盘的飞行方向和距离。
3.掌握反手掷盘的基本组合练习，如连续掷盘、变向掷盘等，提高飞盘操作的熟练度和灵活性。
五、作业布置
1.完成课后反手掷盘技术动作练习，要求学生按照课堂所学要领，每天进行至少20分钟的反手掷盘基本动作和组合练习，以视频或照片形式记录自己的练习过程，便于教师了解学生的课后练习情况，并及时给予指导。
2.结合课堂所学，思考并总结反手掷盘技术动作的关键要点，用文字描述自己的理解和体会，培养学生自主学习、反思总结的能力。
过程：学生在教师的指导下，按照所学技术要领进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2.教学内容：进行反手掷盘组合练习，提高学生的飞盘操作技能。
过程：学生按照教师示范的组合练习方法，进行反复实践，逐步提高反手掷盘的熟练度和灵活性。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
4.了解极限飞盘比赛规则，培养学生遵守比赛纪律、公平竞技的体育精神。
5.培养学生独立进行反手掷盘训练的能力，提高运动技能。
极限飞盘教学大纲与教学计划
极限飞盘教学大纲与教学计划
一、教学大纲
1. 极限飞盘简介
了解极限飞盘的历史、发展和基本规则。
掌握飞盘的基本构造和特点。
2. 极限飞盘技巧
学习基本的投掷、接住和传递飞盘的技巧。
掌握正确的姿势、动作和发力方式。
3. 极限飞盘战术
学习极限飞盘比赛中的基本战术，如进攻、防守和转换。
了解如何在不同场景下运用战术。
4. 极限飞盘精神
理解极限飞盘运动所倡导的公平、尊重、自律和卓越的精神。
培养良好的体育道德和团队合作精神。
二、教学计划
1. 第一阶段：基础训练（1-2周）
学习基本的投掷、接住和传递技巧。
掌握正确的姿势、动作和发力方式。
进行简单的练习和游戏，培养基本的技能和反应能力。
2. 第二阶段：进阶训练（3-4周）
学习更多的投掷、接住和传递技巧。
增加难度，进行更高水平的练习和游戏。
学习简单的战术，如进攻和防守。
培养团队协作和沟通
能力。
3. 第三阶段：高级训练（5-6周）
学习更高级的投掷、接住和传递技巧。
增加更复杂的战术，如转换和反击。
进行模拟比赛，培养比赛经验和心理素质。
提高团队合作和领导能力。
4. 第四阶段：比赛准备（7-8周）
进行全面的比赛准备，包括体能训练、技术训练和战术演练。
参加校内或校外的比赛，体验比赛氛围，积累比赛经验。
提高竞技水平和自信心。
体育-高中-新兴体育类运动之《极限飞盘》 模块教学计划、反手接飞盘教案
新兴体育类运动之《极限飞盘》模块教学计划一、模块教学计划设计思路《普通高中体育与健康课程标准（2017 年版 2020 年修订）》指出：新兴体育类运动系列包括轮滑、攀岩、定向运动等项目，学生可以根据自己的兴趣和爱好从中选择 1项进行较为系统的学习，极限飞盘项目作为近年在青少年群体中十分火热的项目之一，其项目的价值不言而喻。
作为新兴体育项目，该项目具有趣味性强、对抗性强、竞技性强、团队合作性强等特点，和常规的球类比赛项目形式接近，练习方法也有相同之处，学生容易从其他项目中借鉴飞盘运动的技巧，同样在课程设计中，也应充分地吸纳成熟项目的练习方法和教学形式，加上飞盘项目新颖的部分，构成全新的极限飞盘模块。
在模块中关于内容的板块，对学生做以下学习要求：1. 了解飞盘运动的知识，理解飞盘比赛的健身价值；知道飞盘比赛精神，在比赛过程中发扬飞盘精神；增强团队合作意识，发扬团队合作精神。
2. 熟练掌握飞盘运动的基础技巧，并积极使用于实战。
3. 系统学习飞盘战术，能够结合实战情况选取适合的战术。
4. 掌握飞盘攻防技巧，理解飞盘比赛中不同角色承担的任务。
5. 理解飞盘比赛规则，主动遵守比赛要求。
6. 具备飞盘比赛的鉴赏能力，明确飞盘项目的价值和意义。
根据所需学习的内容，结合水平五学生学情，对模块课时进度进行系统排列，以“技术－战术－实战”为线，依次推进课时进度，以达到模块教学的目标，具体课时安排思路如下：根据水平五学生特点及高一学年体育课模块化教学的要求，设置极限飞盘模块为18 课时。
在教学内容安排时，将“技术－战术－实战”融合于每节课中，打破传统的先教技术后教战术再实战的模式，每节课在技术教学的同时也引入战术和实战的演练，使技术练习更加具体化、有意义。
在课时安排上，前10节课均以技术为主，穿插假动作、人盯人防守、无盘跑动等战术，随教随用。
在11-15节课时则进行系统的战术教学与演练，当学生对基础技能掌握熟练时，再增加部分进阶的技巧，如：长传、弧线传盘、颠倒盘等技巧。
《极限飞盘》课程教学大纲
女/分26 25 24 23 22 16 14 12 10 9 8 6
要求：按点名册顺序两人一组1分钟内反手传接盘
二、班内分组比赛
分组循环赛：赢一场记1分,积分高者第一，数相等看赢盘总数.每节课比赛胜为3分,平为2,负为1分。
团队奖励分：无扣分项3分
团体总分按降序排名获得相应降序分数：
10、9、8、7、5、4、3、2、1
课程考核方式：开卷（）闭卷（)课程论文（）其它（∨）
使用教材:苏煜等主编《极限飞盘运动》北京体育大学出版社，2010年1月出版
教学参考资料：1、赵雷编著《极限飞盘运动》,中国社会出版社,2009。
2.沈剑威阮伯仁编著：《体适能基础理论》，人民体育出版社，2008。6
3。凌月红著:《体育健康教育与运动处方》，北京体育大学出版社，2005。2
要点； 1对1；4对4；7对7逐级学习区域防守技术、战术、规则综合在比赛中运用
实训
课后练习技术和参与各种飞盘比赛
8
基本技术
规则、战术
2
重点：综合传接盘技术
要点：技术、战术、规则综合在比赛中运用
实训
同上
9
大学极限飞盘教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解极限飞盘的基本规则、技巧和战术。
2. 培养学生的团队协作能力和运动兴趣。
3. 提高学生的身体素质，增强体质。
教学对象：大学一年级学生教学准备：1. 极限飞盘器材：飞盘若干、标志杆（用于标记场地边界）、球门杆。
2. 教学场地：足球场或类似的宽敞场地。
3. 教学课件：极限飞盘基本规则、技巧和战术介绍。
教学过程：第一课时一、热身活动1. 组织学生进行慢跑，热身身体，预防运动损伤。
2. 进行一些简单的拉伸运动，提高关节的灵活性。
二、基本规则讲解1. 向学生介绍极限飞盘的基本规则，如比赛形式、得分方式、进攻与防守等。
2. 通过案例分析，让学生理解规则在实际比赛中的应用。
三、基本技巧教学1. 讲解和示范飞盘的握法、投掷技巧、接盘技巧等。
2. 学生跟随教练进行练习，巩固基本技巧。
四、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组进行基本的传接盘练习，提高团队协作能力。
五、总结与反馈1. 教练对学生的表现进行总结，指出优点和不足。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾极限飞盘的基本规则、技巧和战术。
2. 学生进行复习练习，巩固所学知识。
二、实战演练1. 将学生分成两个队伍，进行7v7混合性别比赛。
2. 比赛中，教练现场指导，纠正学生的错误动作。
三、战术讲解1. 向学生讲解进攻与防守的战术，如换位、包夹、拉扯等。
2. 学生在实战中运用战术，提高团队配合能力。
四、总结与反馈1. 教练对学生的表现进行总结，指出优点和不足。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
五、放松活动1. 组织学生进行简单的拉伸运动，放松肌肉。
2. 学生进行自由交流，分享学习经验。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对极限飞盘的兴趣。
2. 评估学生在实战演练中的表现，了解学生对技巧和战术的掌握程度。
3. 收集学生反馈意见，改进教学方法。
《极限飞盘》教案
《极限飞盘—双手接盘》实践课教学设计一、本课指导思想本课以新课改“先学后教”和“选择性教学”理念为指导思想，根据课程标准的要求和本教材的特点，在教学中突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，个性特点，懂得让学生学会观察，学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。
二、教材分析本课选择的主内容是高等教育出版社出版的《体育与健康》（南方版）第五章第一节：极限飞盘——双手接盘，次内容为素质练习。
极限飞盘运动是一项在国际上比较流行，在我国开展不久的创新型运动项目。
学生接触较少，但对该运动有较大的学习兴趣，双手接盘技术是极限飞盘运动中的基础动作，所以我们必须重视和掌握这一关键技术。
素质练习是课课练的内容之一，结合技巧练习，进一步发展学生的灵敏素质、柔韧、力量等身体素质。
三、学情分析本次课的教学对象为16体育选修班，学生对学习新兴事物的兴趣较高，加上已有的一些投掷基础，为传接飞盘的学习创造了良好的条件，所以在激发学生学习兴趣上比较容易掌控。
但传接盘技术对学生的身体协调能力与控盘能力要求较高，学生存在着个体差异，要求教师需要在教学中动态的解决学练中存在的问题。
四、教学目标1.知识与技能：通过学习，了解双手接盘的技术原理，并建立动作表象。
2.过程与方法：通过练习使80%左右能基本掌握双手接盘的技术动作，30%左右能控制住飞盘，并在实践中能够规范运用；发展学生自我锻炼、自我评价的能力。
3.情感态度与价值观：激发学习的积极性和创造性，增强团结协作和安全保健的意识和勇敢、顽强、果断、克服困难的意志品质。
五、教学重难点重点：双手接盘中夹盘的技术动作难点：正确预判飞盘的方向，主动迎接六、场地器材1. 平整场地一片；2. 标志桶4只；3. 飞盘21只七、课时安排：1课时（40分钟）八、授课班级：16体育选修班（人数：20）教学过程教学环节教师活动学生活动次数时间设计意图开始准备部分8′一、课堂常规1.集合、整队、清点人数2.师生问好3.布置本课内容和要求4.安排见习生二、准备活动1.热身跑在跑的的过程中加入后踢腿、侧滑步等动作2.持盘操1）腹背运动2）体侧运动3）上步甩盘4）原地抛盘1.集合、整队，清点人数2.向学生问好3.布置本课内容及要求4.安排见习生要求：声音宏亮，口齿清楚1.讲解、引导热身跑；要求：讲解到位，热情高涨1.讲解，引领盘操运动。
飞盘教学计划
飞盘教学计划
一、目的
利用飞盘游戏,培养学生团队精神,提高运动技能和协调能力。
二、内容
1. 介绍飞盘游戏规则,让学生熟悉基本规则。
2. 以小组形式进行各种傳盘游戏,如長傳、短傳、障礙傳等,锻炼手眼协调。
3. 组织竞技性较强的抢飞盘比赛,激发学生竞技欲望。
4. 安排教室疏散傳盘活动, 安全意识。
三、方法
1. 采取游戏化的教学法,让学生在轻松愉快中掌握技能。
2. 定期检查学生训练情况,给予适当夸奖和纠正。
3. 鼓励学生互帮互助,建立正面团队合作精神。
4. 安排讨论学习的时间,总结经验教训。
五、注意事项
1. 重视安全教学,防止意外伤害。
2. 注重个性差异,体现每个学生的参与度。
3. 培养公平竞赛意识,消除不良竞争心理。
4. 定期评估教学效果,不断改进和完善计划。
高中《飞盘运动》教案、教学设计
-利用多媒体展示飞盘运动的起源和发展历程，引发学生的兴趣。
-通过提问方式，了解学生对飞盘运动的了解程度，为新课的学习做好铺垫。
-讲述飞盘运动在国际国内的普及情况，以及在我国的发展前景，激发学生的学习热情。
（二）讲授新知
1.教学内容：飞盘的基本技巧、规则和战术。
2.教学过程：
-讲解飞盘的基本技巧，如投掷、接盘、盘旋、盘滑等，并进行示范。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的飞盘技能，特布置以下作业：
1.技能练习：学生需在课后进行飞盘基本技巧的练习，包括投掷、接盘、盘旋和盘滑等动作。要求学生录制练习视频，以便教师了解学生的练习情况，并提供针对性的指导。
2.理论学习：学生阅读课本中关于飞盘运动规则和战术配合的部分，总结飞盘比赛中的基本规则和战术要点，并结合课堂所学，撰写一篇不少于500字的学习心得。
5.引导学生关注环境保护，养成爱护公共设施、保护运动场地的良好习惯。
二、学情分析
本节课的教学对象为高中学生，他们对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习热情和积极性。在体育方面，学生已经具备一定的运动基础，身体素质较好，但部分学生对飞盘运动尚不了解，技能水平参差不齐。此外，学生在团队合作、竞争意识、自律性等方面也存在一定差异。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的技能水平。
设想：通过正面激励和团队精神建设，营造积极向上的课堂氛围，帮助学生建立自信，学会从失败中吸取教训，不断进步。
（二）教学设想
1.教学准备：提前准备好飞盘、教学视频、比赛场地等教学资源，确保教学活动的顺利进行。
2.教学方法：
-讲授与示范：通过教师讲解和示范，让学生直观地了解飞盘的基本技巧和规则。
初中体育《极限飞盘》主题单元教学设计
1.在同一直线上,让学生向前方传盘,比赛谁传的盘最远最平稳
2.以沙坑为中心向外画15米的圆圈,让学生站在线上向沙坑内传盘,比一比哪个小组传进沙坑内的飞盘最多。
活动2:“一对一”正手传接盘练习
1、在教师的讲解示范下,学生一对一分组练习,距离先近再远,不断提高学生传接盘的成功率
2、在教师的讲解示范下,学生一对一分组练习,距离先近再远,不断提高学生传接盘的成功率
2.在教师的讲解示范下，学生一对一分组练习，距离先近再远，不断提高学生传接盘的成功率
2、在教师的讲解示范下，学生一对一分组练习，距离先近再远，不断提高学生传接盘的成功率
3.行进间的正手传接盘练习,让学生动起来,比起来,提高竞争力。
（2）教师总结。
活动2:抢断盘游戏
1、8位同学围成大圈,组织传接盘, 3位学生在圈内组织协作防守、抢盘,比一比,哪组成功率最高。
2.队友间相互合作、探究,边游戏边思考。
活动3:同上一课时活动二
第3课时
活动1:“一字型”战术配合
1、“一条龙”传接盘游戏：每8分一组,排成一列,比一比,哪组传的最快？
2.教师简介战术规则。
心理健康与社会适应:锻炼坚定的毅力和灵活处理问题的能力。
心理健康与社会适应：锻炼坚定的毅力和灵活处理问题的能力。
专题问题设计
1.理解极限飞盘精神吗?
2、你能让战术配合与运动技能有机结合起来吗？
2.你能让战术配合与运动技能有机结合起来吗？
2、你能让战术配合与运动技能有机结合起来吗？
所需教学材料和资源
信息化资源
2、评价指标:
（1）学生是否利用各种传法在战术配合中应用。
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翟镇唐立沟联办小学2016-2017学年度上学期极限飞盘教学计划
一、课程教学目标
1. 本课程在人才培养过程中的地位及作用，课程的属性以及与其它相关课程的关系。
本课程是集足球、篮球和美式橄榄球的优点于一身的运动项目，基本技术易于掌握，对场地要求不高，便于开展，强调团队配合，利于休闲娱乐，是一项不可多得的“阳光体育”运动项目。
经常性的进行极限飞盘运动的锻炼，能促进身心和谐发展，提高速度、耐力、灵敏和弹跳等素质，尤其强调运动员精神的培养，是实施素质教育、“阳光体育”和培养全面发展的人才的重要途径。
本课程是学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。
2. 知识、能力和素质目标。
通过本课程的学习使学生掌握极限飞盘理论知识、基本技战术、运动竞赛规则和裁判方法。
了解并掌握利用极限飞盘运动进行自我锻炼的方法和能力，能通过开展课余极限飞盘运动竞赛和俱乐部活动，培养组织协调能力，同时，具备全面鉴赏极限飞盘比赛的能力。
通过极限飞盘的基本传接过程的练习，提高学生身体素质。
极限飞盘是一项没有身体接触、自我判罚的体育运动，依靠“极限飞盘精神”让每个参与者自觉、公平、公正地进行比赛，因此，能给运动者带来自信、自尊和自律，直接进行思想品德教育。
极限飞盘运动的娱乐、休闲属性，一定能使参与者在运动的过程中充分体验身心放松的喜悦。
二、课程教学内容与学习目标
1．列出主要教学内容与学习目标。
教学内容：极限飞盘运动基本理论知识；极限飞盘运动基本技术；极限飞盘运动基本战术；极限飞盘运动规则和自我裁决方法；身体素质。
学习目标：了解极限飞盘运动起源与发展；基本掌握极限飞盘运动正反手传盘和接盘技术；能准确、合理运用基础攻防战术；会欣赏极限飞盘运动；能组织课余极限飞盘竞赛，发展身体素质，增强体质。
2．课程内容的一些说明。
极限飞盘运动基本技术包括：正反手传直线、弧线盘技术，单、双手接盘技术。
极限飞盘运动基本战术包括：进攻战术和防守战术。
三、课程学时分配及教学方法
1. 按顺序（知识单元或项目）列表分配总学时，合理分配讲授、实验、习题、讨论、辅导等各教学环节所需学时。
2. 针对不同教学环节提出适用的教学组织形式、教学方法和教学手段建议。
以学生自主练习为主，教师的指导帮助为辅。
教师有意识的创设学习环境，运用教学策略，使学生积极主动的进行身体活动。
在教学过程中采用理论和实践相结合、传统教法与现在技术相结合、课内练习和课外提高相结合的方法，全面促进学生意义学习，有效完成教学目标。
四、课程自主学习
学生可利用网络资源自主学习，也可参加俱乐部组织的各类校内外活动来学习、巩固和提高。
五、课程考核方式
1.考核内容
2.考核标准
（1）专项技术考核标准
注：相距10米，考试时间为1分钟，要求采用正反手传盘。
2016.9。