高年级古诗练习
(高中)高一年级语文必修上册第三单元和古诗词诵读知识梳理与巩固练习试题(附答案)
（高中）高一年级语文必修上册第三单元和古诗词诵读知识梳理与巩固练习试题（附答案）_______月_______日星期_______ 姓名：_______【内容梳理】《短歌行》一、【文化常识积累】了解诗人。
魏武帝曹操（155-220），一名吉利，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。
中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。
东汉末年权臣、太尉曹嵩的儿子，曹魏政权的奠基人。
东汉末年，天下大乱。
曹操以汉献帝刘协名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一中国北方地区，扩大屯田、兴修水利、奖励农桑、重视手工业、安置流民，促进中原地区经济生产和社会稳定。
建安十八年（213年），获封魏公，建立魏国，定都邺城。
建安二十一年（216年），册封魏王，位在诸王之上。
二、【理解与鉴赏】1.解释词语。
①对酒当歌：面对着酒与歌，即饮酒听歌。
当，也是“对”的意思。
②几何：多少。
③去日苦多：可悲的是逝去的日子太多了。
这是慨叹人生短暂。
④慨当以慷：即“慷慨”，这里指宴会上的歌声激越不平。
⑤杜康：相传是最早造酒的人。
这里代指酒。
⑥青青子衿，悠悠我心：这里用来比喻渴望得到贤才。
⑦沉吟：沉思吟味，这里指思念和倾慕贤人。
⑧呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙：宴客的诗，这里用来表达招纳贤才的热情。
⑨掇：拾取，摘取。
一说同“辍”，停止。
⑩越陌度阡：穿过纵横交错的小路。
陌，东西向的田间小路。
阡，南北向的田间小路。
⑪枉用相存：屈驾来访。
枉，这里是枉驾的意思。
用，以。
存，问候、探望。
⑫契阔谈䜩：久别重逢，欢饮畅谈。
䜩：通“宴”。
⑬三匝：三周。
匝，周、圈。
⑭山不厌高，海不厌深：表示希望尽可能多地接纳人才。
⑮周公吐哺：这里借用这个典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才。
2.诵读诗歌，划分层次。
明确：第一层（对酒当歌……唯有杜康）：时光易逝，人生苦短。
第二层（青青子衿……鼓瑟吹笙）：渴望贤才，礼遇嘉宾。
三年级上册古诗练习题
三年级上册古诗练习题古诗是中国文化的瑰宝，也是中小学生学习语文的重要内容之一。
三年级上册的古诗练习题，涵盖了各个方面的内容，让学生在欣赏古诗的同时，培养了语言表达能力和文学素养。
以下是对三年级上册古诗练习题的讨论和分析。
一、《登鹳雀楼》杨朝阳白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首古诗以描绘大自然为主题，通过引人入背景和丰富的意象描写，在短短的四句诗中展现了壮丽的山河景色。
学生可以通过阅读理解诗意，领悟到山水之美和提升自我追求的重要性。
二、《夜泊牛渚怀古》傅风牛渚西江岸，归舟宿蓬莱。
夜深悲严子，烛灭怨秦灾。
这首古诗通过对牛渚的描写，表达了对古人的怀念之情。
诗中通过对夜晚情景的描绘，强化了诗人的思乡之感。
学生可以通过理解古人的岁月沧桑和对家乡的热爱，体会到传统文化的深厚底蕴和自身情感的表达方式。
三、《登高》刘义庆飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。
金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汉渚回。
贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
这首古诗以写春为主题，通过景物描写、排比对比等手法，展现了早春时节的美好景象。
学生可以通过欣赏诗歌，领略到春天的美丽和自然景色对人情感的影响。
四、《夜泊忠州贾汪店》杜荀鹤迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
这首古诗通过描绘夜晚星空和女子纺织的场景，表达了对爱情的思索和表达的困惑。
学生可以通过此诗体会到对爱情的渴望和向往，以及对与心爱之人相聚的渴望。
以上是对三年级上册古诗练习题的简单讨论和分析。
通过学习古诗，学生可以培养想象力、感受美的能力以及提高阅读理解能力。
古诗是传承中华文化的重要部分，希望同学们在课堂上能够深入学习古诗，提升自己的文学素养。
三年级古诗《山行》练习题
三年级古诗《山行》练习题一、基础知识1、给下列加点字选择正确的读音。
“远上寒山石径斜（xiá xié）”，应选（）。
“白云生处有人家（jiā jia）”，应选（）。
2、解释下列字词的意思。
径：（）生：（）坐：（）于：（）3、默写古诗《山行》。
4、诗中描写了哪些景物？二、诗句理解1、“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
”这两句诗的意思是：（）A 弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。
B 远处山上寒冷的石头小路是倾斜的，白云生长的地方有住人的家。
2、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”诗人为什么停车？（）A 因为天色已晚，需要休息。
B 因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
三、诗歌赏析1、这首诗描绘的是什么季节的景色？从哪些地方可以看出来？2、诗人笔下的枫叶有什么特点？3、你认为“霜叶红于二月花”这句诗好在哪里？四、拓展延伸1、想象一下“白云生处有人家”的画面，并用自己的话描述出来。
2、收集其他描写秋天景色的古诗，选择一首抄下来，并说说它与《山行》在描写秋天景色上有什么不同。
五、综合运用1、用自己的话把这首诗改写成一篇小短文。
2、为这首诗配上一幅画，并简单描述一下你的绘画思路。
参考答案：一、基础知识1、“远上寒山石径斜（xié）”，应选（xié）。
“白云生处有人家（jiā）”，应选（jiā）。
2、径：小路。
生：产生，生出。
坐：因为。
于：比。
3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4、诗中描写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等景物。
二、诗句理解1、 A2、 B三、诗歌赏析1、这首诗描绘的是深秋的景色。
从“寒山”“霜叶”可以看出来，“寒山”指深秋时节的山，带着寒意；“霜叶”指经霜变红的枫叶，点明了季节已是深秋。
2、诗人笔下的枫叶具有鲜艳、艳丽、胜过春花的特点。
3、“霜叶红于二月花”这句诗好在它通过对比的手法，将经霜的枫叶与二月的春花相比，突出了枫叶的鲜艳夺目和生机勃勃，展现了秋天枫叶独特的美，给人以强烈的视觉冲击和深刻的印象。
三年级古诗下册+练习题
欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳。江岸
一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，沐浴着 斜风细雨坐在船上，他被美丽的江南春景迷住了，久 久不愿回家。 这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。有
鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山
水画。作者借表现渔夫生活来表现自己隐居生活的乐
趣。
9．凉州词 （唐）王之涣（huàn）
翻过阴山。表达诗人对守边战士的同情以及对安定、
和平生活的向往。
12．书湖阴先生壁 （宋)王安石
茅檐(yán)长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼(tà)送青来。
解字： 茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
成畦（qí ）：成垄成行。畦：经过修整的一块块田地。
护田：这里指护卫环绕着园田。
说文： 茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青
4．望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
解字： 香炉：指香炉峰。 川：河流，这里指瀑布。 三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不 是实指。
说文： 被太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布 像条大河挂在山前。水流从三千尺的高处直泻而下，好 像是璀璨的银河水落自九天。 这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄伟壮丽的景色，反 映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
《望庐山瀑布》
《凉州词》 《清明》
11.画线处应该填入的一句是（ ） 四时田园杂兴 （宋）范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 ______________，也傍桑阴学种瓜。 A.童孙未解供耕织
B.儿童急走追黄碟
C.遥知兄弟登高处 D.知有儿童挑促织
12. 张志和的《渔歌子》中“西塞山前白鹭飞”的下句
三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习(含答案)
三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习一、基础运用1．《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美，勾画出一幅美丽的_______图。
表现了诗人对_______的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇的情致。
（）A．宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B．宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C．壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度2．下面对《饮湖上初晴后雨》分析不恰当的一项是（）A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
3．对“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”理解有误的是（）A．这句说的是：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
B．“两岸青山相对出”承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；“孤帆一片日边来”承前第二句写长江江面的远景。
C．读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山具静态美了。
4．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”中的“和”是_______，“镜”指的是_______。
（）A．相安、和谐的意思；一面铜镜B．连词，跟‘同“相同；洞庭湖的湖面C．相安、和谐的意思；洞庭湖的湖面5．解释划线词在句中的意思。
(选填序号)①碧水东流至此回A．到这里回旋B．回到这里来②山色空蒙雨亦奇A．云雾迷茫的样子B．空的，没有东西③水光潋滟晴方好A．非常美丽B．波光闪动的样子④山色空蒙雨亦奇A．奇怪B．奇妙6．选择下列诗句所用的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.夸张（1）飞流直下三千尺。
（2）白银盘里一青螺。
（3）好雨知时节，当春乃发生。
7．回忆古诗的内容并填空。
（1）《望天门山》的作者是朝大诗人。
诗中的“楚江”指的是。
《饮湖上初晴后雨》的作者是朝大诗人。
三年级语文上册《古诗三首》练习题
三年级语文上册《古诗三首》练习题《古诗三首》练习题古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，通过阅读古诗，我们可以感受到古代文人的情怀和智慧。
下面是三年级语文上册中的《古诗三首》练习题，帮助同学们更好地理解和欣赏这些古诗。
第一题：望天门山《天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
》——杜甫请你用自己的话简单描述望天门山的景色。
望天门山给人留下了深刻的印象。
楚江穿过中断的天门，流淌而过，碧水蜿蜒东流，终于回到此处。
两岸青山对峙而立，宛如画卷般展开在眼前。
孤独的帆船在远处徐徐驶来，迎着夕阳一点点靠近，给人们带来一丝宁静和温馨的感受。
第二题：登鹳雀楼《白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
》——王之涣请你用自己的话解释这首诗的意思。
这首诗告诉我们，站在鹳雀楼上，无论我们看得多远，都可以看到白天在山的尽头消失，黄河奔流入海。
虽然我们的目光可以穿越千里，但我们永远都可以再登上一层楼。
这里所说的“一层楼”并不仅仅指的是物理的楼层，更是指我们应该不断地超越自我，追求更高更远的目标和境界。
第三题：悯农《春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
》——李绅请你写一段话，表达你对农民的敬佩和对粮食的珍惜之情。
在这首诗中，诗人通过简单的几句话，表达了对农民的敬佩和对粮食的珍惜之情。
农民们在春天辛勤地播种一粒粟子，经过一个个季节的耕耘和等待，到了秋天却能收获万颗子粒。
而这种收获并不是在四海都能看到，因为在一些地方，农民们没有足够的田地种植粮食，因此他们依然饥饿着。
这让我深深地感受到农民辛勤劳作的不易，也让我明白了粮食的珍贵，我们应该珍惜每一粒粮食，不浪费粮食，并且要关心农民，让他们的辛勤劳作得到应有的回报。
通过这些练习题，我们更深入地了解了这三首古诗的意境和寓意，并能够将其内涵与现实生活联系起来。
通过阅读和欣赏古诗，我们能够培养对文学的兴趣，同时也能够提高我们的中文写作能力，让我们的语文学习更加丰富多彩。
人教版小学语文1-6年级古诗词专项练习(含答案)
小学语文1-6年级古诗词专项练习+答案1. “少壮不努力，老大徒_____”出自《汉乐府·长歌行》。
A. 悲伤B. 伤悲C. 忧伤2. 晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”的下句是_____。
A. 似曾相识鸟归来B. 似曾相识雁归来C. 似曾相识燕归来3. 《七步诗》的作者是_____。
A. 曹操B. 曹丕C. 曹植4. 杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是_____。
A. 花重绵阳城B. 花重锦州城C. 花重锦官城5. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”出自叶绍翁的_____。
A.《游园不植》B.《春望》C.《春夜喜雨》6. “海内存知己，天涯若比邻。
”是_____的诗句。
A. 王勃B. 李白C. 王维7. “人生自古谁无死，留取丹心照_____。
”是文天祥的诗句。
A. 汉青B. 汗青C. 汗清8. “但使龙城飞将在，不教胡马度_____。
”是王昌龄的诗句。
A. 阴山B. 边关C. 燕山9. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”中的“坐”的意思是_____。
A. 因为B. 坐下C. 座位10. 杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是_____。
A. 多少楼台烟波中B. 多少楼台风雨中C. 多少楼台烟雨中11. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”是_____的诗句。
A. 王维B. 王之涣C. 王勃12. 《天净沙·秋思》的作者是元代_____的。
A. 张养浩B. 马致远C. 元好问13. “野火烧不尽，春风吹又生。
”出自_____。
A. 白居易《赋得古原草送别》B. 王昌龄《出塞》C. 杜牧《江南春》14. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”写的是_____。
A. 春色B. 梨花C. 雪景15. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”出自_____的《无题》。
A. 李贺B. 李清照C. 李商隐16. “无边落木萧萧下，不尽长江天际流。
“出自杜甫的_____。
五年级古诗阅读练习题
五年级古诗阅读练习题1. 请阅读以下古诗，并回答后面的问题。
登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
题目一：请问这首古诗的作者是谁？题目二：这首古诗的内容主要描写了什么？题目三：请简述你对这首古诗的理解和感受。
2. 请阅读以下古诗，并根据古诗内容完成填空题。
静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
题目一：这首古诗的题目是什么？题目二：请将这首古诗中的三个动词填写完整。
3. 请阅读以下古诗，然后根据古诗内容回答问题。
登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
天下文章唯钱是命，奴才当户终不改。
从今四海为家日，寸土不留名与官。
题目一：请简述这首古诗的主题或者中心思想。
题目二：这首古诗中的词语“猿啸哀”表达了什么情绪？4. 请阅读以下古诗，并回答后面的问题。
望月怀远海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
题目一：这首古诗主要表达的是怎样的情感？题目二：请问这首古诗中的词语“情人怨遥夜”是描写了哪种情绪？题目三：请给出这首古诗的标题。
解题思路：1. 在回答题目一时，根据古诗的内容和作者的风格，推测出古诗的作者是谁，并给出相应的理由。
2. 在回答题目二时，将古诗的内容进行概括，简明扼要地表达出古诗所描绘的主题。
3. 在回答题目三时，可以从个人角度出发，对古诗的感受、理解进行阐述，可以包括对古诗意境的感受和对作者用词的赞赏等。
4. 在回答题目二时，根据古诗中的上下文，理解古诗中的动词所表达的意思，将其填写到相应的填空题中。
5. 在回答题目一时，对古诗的主题或中心思想进行概括，可以结合古诗所描绘的景色、情感，以及作者的写作意图进行回答。
6. 在回答题目二时，根据猿啸哀所表达的情绪，推测出与古诗整体的情感、主题相符合的答案。
7. 在回答题目一时，根据古诗的主题和情感，给出一个简洁而表达深意的标题。
8. 在回答题目二时，根据古诗中的具体词语或表达方式，推测出这首古诗所描绘的符合题目要求的情绪词语。
三年级上册《古诗三首》练习
《古诗三首》练习一、看拼音写词语1．看拼音写汉字。
gài zi xié pō jú huā cán pòhán shān fēng shuāng zèng song chéng sè二、填空题2．给下列各字选择正确的读音。
落（nuó luò） 雷（lí léi ） 梦（màng mèng ）送（sòng sàng ） 喊（kǎn hǎn ） 肉（ròu yóu ）3．比一比，再组词。
径 霜 残 斜 挑经 露 浅 抖 跳4．写出表达下列意思的诗句。
（1）停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月的春花还艳丽。
（2）一年中最好的景致你要记住，那就是橙黄橘绿的秋天。
（3）萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不由得思念起家乡。
三、语言表达5．给下列句子排序。
（ ）菊花不怕冷，不和别的花争艳。
（ ）秋天一到，校园里的其他花草都凋谢了。
（ ）我爱菊花。
（）菊花的颜色可真多呀，有深红的，有淡黄的，还有雪白的。
（）菊花在这个时候开放了。
四、课文内容填空6．根据课文内容填空。
（1）《山行》的作者是代的，诗人描写了、、、等景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是：，。
（2）《夜书所见》这首诗描写的是（哪个季节）（什么时间）诗人的所见所想。
“动客情”中的“情”主要指的是诗人的感情。
“夜书所见”中的“书”的意思是，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有、，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）：，他这样想的根据是（用诗句回答）：。
（3）《赠刘景文》中作者抓住、、、四种景物来描写秋天的。
五、诗歌鉴赏阅读《山行》这首诗，并回答问题。
山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
人教版三年级语文上册古诗词专项同步练习
人教版三年级语文上册古诗词专项同步练习1. 读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊，。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）这首词的词牌名是______，词题是______。
（2）把词中的空缺处补充完整。
（3）词中的“见”读______，它的意思与“______”相同。
（4）词中描写的景物有______、______、______、______、______、______、______、______。
2. 在横线上填字，把古诗补充完整。
寻隐者不遇松______童______，言师采药______。
______此______，______深______知处。
静夜思______明______，疑是地______霜。
举______望______，低______。
3. 读儿歌，完成练习。
（一）大白鹅，水上漂，头戴一顶小红帽。
生怕别人没发现，伸着脖子高声叫。
（1）读一读，找出声母是b、p、m、f的音节。
（2）大白鹅的“小红帽”和“脖子”分别在哪里呢?请你连一连。
小红帽脖子4. 精彩回顾，在横线上填上花的名字。
（1）借问酒家何处有？牧童遥指______村。
（2）竹外______三两枝，春江水暖鸭先知。
（3）人间四月芳菲尽，山寺______始盛开。
5. 根据课文内容填空。
（1）一只只______涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的______。
（2）四海______，______犹饿死。
（3）解放______，______在井旁边立了一块石碑，上面刻着：______挖井人，时刻想念毛主席。
（4）我______喜欢夏天______的鲜花：这里一朵，______一朵，______比天上的星星还多。
（5）朝霞______，晚霞______。
6. 读一读，猜一猜，写一写。
不会写的字可以写拼音。
初一看，看不见。
初二三，眉毛弯。
初五六，挂银镰。
初七八，像小船。
初九十，切半圆。
五年级上册语文古诗词背诵练习题及讲解
五年级上册语文古诗词背诵练习题及讲解古诗词作为中国文化的瑰宝，承载着丰富的情感和深厚的思想内涵。
在五年级上册语文教学中，古诗词背诵是非常重要的一部分内容，有助于提高学生的语文素养和审美情趣。
本文将为大家提供一些古诗词背诵的练习题及讲解，帮助学生更好地理解和掌握古诗词。
1. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
讲解：这首诗是王之涣的代表作品，描绘了黄河壮丽的景色。
诗中运用了"白日"、"黄河"、"千里目"等形象生动的词语，通过描写景物表达了壮丽的宏观视角和追求上进的精神状态。
练习题：（1）诗中的“白日依山尽”意思是什么？（2）黄河向哪里流去？（3）诗中的“更上一层楼”是什么意思？2. 《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
讲解：这首诗是张若虚的作品，描绘了思念远方的情景。
诗中使用了丰富的描写手法，如“海上生明月”、“情人怨遥夜”，表达了诗人对远方亲人的思念之情。
练习题：（1）为什么诗人会怀念远方的人？（2）灭烛是为了什么？（3）诗人不舍得给情人什么？3. 《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
讲解：这首诗是杜甫的代表作之一，表达了诗人壮志未酬和忧国忧民的情感。
诗中运用了众多形象生动的词语，如“风急天高”、“渚清沙白”，以及描绘了长江和落叶的景象，通过展现壮志未酬和个人遭遇的对比，表达了诗人的苦闷和忧国忧民的心情。
练习题：（1）诗中的“风急天高猿啸哀”是什么意思？（2）诗人怀念哪位朋友？（3）诗人为什么停止喝酒？通过以上三首古诗词的讲解和练习题，希望能够帮助大家更好地理解和背诵古诗词。
古诗词的学习不仅有助于提高语文水平，还能够培养学生的情感和审美能力。
在背诵古诗词的过程中，学生可以通过细读、理解和解读诗词的意义，培养对文学的喜爱和对美的感受。
三年级上册语文17《古诗三首》课时练习(带答案)
三年级上册语文17《古诗三首》课时练习(带答案)三年级上册语文17《古诗三首》课时练习(带答案)古诗是中华文化的瑰宝，通过阅读古诗，我们可以领略到古人的智慧和情感，也可以提高自己的语言表达能力。
在这篇文章中，我们将进行《古诗三首》的课时练习，通过解答问题来深入理解这几首古诗的内涵。
以下是对三首古诗的解析和练习答案。
1.《春晓》——唐代孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
问题：（1）这首诗有多少句？它们的数量是相等的吗？答案：这首诗有四句，它们的数量是相等的。
（2）诗中通过描写什么来表达春天的来临？答案：诗中通过描写鸟鸣、风雨、花落来表达春天的来临。
（3）请问“花落知多少”这句话中的“花落”指的是什么意思？答案：这句话中的“花落”指的是花开的同时，也是花朵凋谢的意思，表达了时间的流转和生命的变化。
2.《江雪》——唐代柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
问题：（1）这首诗有多少句？它们的数量是相等的吗？答案：这首诗有四句，它们的数量是相等的。
（2）诗中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”这两句表达了什么意境？答案：这两句表达了冬天的寂静和荒凉，人迹罕至的景象。
（3）请问“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”这句话中的“孤舟蓑笠翁”指的是什么意思？答案：这句话中的“孤舟蓑笠翁”指的是一个孤独的渔翁，他独自执着于钓鱼，与寒江雪景形成对比，强调了他内心的坚持和专注。
3.《登鹳雀楼》——唐代王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
问题：（1）这首诗有多少句？它们的数量是相等的吗？答案：这首诗有四句，它们的数量是相等的。
（2）诗中通过什么来表达对壮美景色的向往？答案：诗中通过描写白日依山尽、黄河入海流来表达对壮美景色的向往。
（3）请问“欲穷千里目，更上一层楼。
”这句话中的“千里目”和“一层楼”暗示了什么意思？答案：这句话用“千里目”暗示了远大的志向和追求，用“一层楼”暗示了有更高的目标和更美好的追求。
三年级古诗(上册)+练习题
7．元日 〔宋王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠〔tú苏. 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符.
解字： 除：逝去. 桃：春联.
说文： 在爆竹声中送走了一年,在送暖的春风中,阖家
欢饮屠苏美酒.在守夜中,千家万户迎来了曈曈红日, 然后用新的桃符来换去旧符.
作为大政治家、哲学家的王安石,其写作此诗的 目的,并不是单纯地记录宋代的春节民俗,而是表达 了他除旧革新的政治理想.
4．九月九日忆XX兄弟 〔唐王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲. 遥知兄弟登高处,遍插茱萸<zhū yú>少一人.
解字： 忆：想念. 异乡：他乡,外乡.
说文： 我在异乡做客人的时候,每遇到佳节良辰时总会
思念起家乡.虽然我人在他乡,但早就想到今天 是重阳节,故乡的兄弟们要登高望远,我想当他 们在佩戴茱萸时,会发现少了我一人不在.
三
上
1．夜书所见 〔宋叶绍翁<wēnɡ>
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情. 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.
解字： 挑：用细长的东西拨动. 促织：俗称蟋蟀,有的地区又叫蝈蝈.
说文： 萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外
的诗人不禁思念起自己的家乡.他忽然看到远处篱 笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀.这幅图景令 他倍感亲切,也许他由此想起了自己的家乡和童年 吧.
2.下面的诗句中,写清明节的一项是〔 A.七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥. B.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏. C.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂. D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.
3.下面的诗句中,写秋天景色的一项是〔 A.天门中断楚江开,碧水东流至此回. B.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏. C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花. D.墙角数枝梅,凌寒独自开.
五年级古诗练习题大全
五年级古诗练习题大全古诗是中华文化的瑰宝，它们以其优美的语言和丰富的意境深受人们的喜爱。
古诗练习是培养学生审美情趣和语言表达能力的重要方法。
下面是一份五年级古诗练习题大全，希望能够帮助同学们更好地了解和欣赏古诗。
1. 登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4. 小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5. 静夜思窗前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
6. 将进酒君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
7. 静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
8. 登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
9. 渔歌子西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
10. 望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
11. 照镜照我白发照他离人泪，映出一衰病多少心！欲平十渡水，身闲百般生。
愿易水已逝归来人未老，且颜色健极似旧时。
12. 送钱穆严峭石城高壁红，直堕铅汞水初凝。
气势向来开幕猛，船！一线落东南波。
13. 绝句月下独愁，古寺寒灯挂枯藤。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
14. 山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
15. 赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。
以上是五年级古诗练习题大全，每个诗题都是经典之作，希望同学们能够通过练习进一步提高对古诗的理解和欣赏能力。
古诗是一扇窗口，可以让我们领略到中华文化的魅力。
在学习过程中，我们应该勤加练习，多读经典，提升自己的诗词功底。
期望同学们在欣赏和学习古诗的过程中能够体会到其中蕴含的美和智慧。
语文古诗练习题
语文古诗练习题古诗是中国传统文化的瑰宝，通过学习和练习古诗可以提升我们的语文水平。
本文将为大家提供一些语文古诗练习题，帮助大家巩固诗歌的基本知识和提高写作能力。
一、填空题1. 《将进酒》是唐代诗人李白的作品，下面是其中的一句：“人生得意须尽欢”，这句中的“得意”在古代汉语中的意思是（）。
2. 《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，下面是其中的两句：“白日依山尽，黄河入海流。
”请问这两句中是否运用了同音反复的修辞手法？3. 《静夜思》是唐代诗人李白的作品，下面是其中的两句：“床前明月光，疑是地上霜。
”请问这两句中是否运用了夸张的修辞手法？二、选择题1. “白日依山尽，黄河入海流。
”这两句诗的意思是（）。
A. 白天山尽黄河奔流入海B. 白昼山势凋尽黄河流入大海C. 日光照射山脉周围，黄河汇入大海D. 整个白天山势尽头黄河倾入大海2. 《问刘十九》是宋代文学家陆游的作品，以下哪一句诗表达了对时光的思索和感叹？（）A. 世人都晓神仙好，只有金银忘不了B. 世间行乐亦如此，古来万事东流水C. 每日送春不知远，无人携手把花看D. 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄三、判断题1. 诗句“白日依山尽，黄河入海流。
”是出自李白的《庐山谣》。
（）2. 古代诗歌中的“断章取意”是指拆去部分诗句的意思，只取其中一部分作为整首诗的意思。
（）3. “夕阳无限好，只是近黄昏。
”这句诗表达了对逝去时光的感叹和惋惜。
（）四、改错题请改正下面这句诗中的错误：静夜思床前明月光，疑是地上霜。
五、作文题请你写一篇短文，抒发你对古代诗歌的喜爱之情，并结合你生活中的某个场景，用古诗的形式来描述。
通过以上的练习题，我们可以锻炼对古诗的理解能力和修辞手法的应用，提高语文表达能力。
希望大家能够多读、多练，让古诗成为我们语文学习的助力之一。
古诗博大精深，值得我们不断去探索和学习。
(高中)高一年级语文必修上册第七单元和古诗词诵读知识梳理与巩固练习试题(附答案)
（高中）高一年级语文必修上册第七单元和古诗词诵读知识梳理与巩固练习试题（附答案）_______月_______日星期_______ 姓名：_______【字词梳理】《故都的秋》息列索落：形容细小琐碎的雨声，拟声词。
平平仄仄：文中指推敲字的声韵。
《荷塘月色》蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。
弥望：充满视野，满眼。
田田：形容荷叶相连的样子。
袅娜：柔美的样子。
脉脉：默默，形容水没有声音。
《我与地坛（节选）》亘古不变：从古到今，没有变化。
窸窸窣窣：象声词，形容细小的摩擦声。
急于求成：形容急着要取得成功。
心神不定：心里烦躁，精神不安。
声名狼藉：形容声望和名誉败坏到极点，不可收拾。
【内容梳理】《赤壁赋》1.通假字（1）浩浩乎如冯虚御风“冯”同“凭”，乘（2）山川相缪，郁乎苍苍“缪”同“缭”，盘绕、围绕2.古今异义（1）白露横江古义：白茫茫的水汽。
今义：二十四节气之一。
（2）凌万顷之茫然古义：旷远的样子。
今义：失意的样子；完全不知道的样子。
（3）望美人兮天一方古义：指所思慕的人。
今义：美貌的女子。
3.一词多义（1）歌①歌窈窕之章（唱）②歌曰“桂棹兮兰桨……”（歌词）③倚歌而和之（歌曲的韵律）④诗言志，歌永言（能唱的诗）（2）望①七月既望（农历每月十六日）②西望夏口（向远处看）③日夜望将军至（盼望）④德高望重（名望，声望）⑤则请立太子为王，以绝秦望（希望，念头）（3）如①纵一苇之所如（往）②浩浩乎如冯虚御风（如同，好像）（4）属①举酒属客（劝请）②名属教坊第一部（隶属）③神情与苏黄不属（类似）④属予作文以记之（同“嘱”，嘱托）⑤有良田美池桑竹之属（类，辈）⑥有情人终成眷属（家属，亲属）（5）于①月出于东山之上（介词，从）②徘徊于斗牛之间（介词，在）③此非孟德之困于周郎者乎（介词，表被动）④强于百万之师（介词，比）⑤告之于帝（介词，向）4.词类活用①况吾与子渔樵于江渚之上（名词用作动词，打鱼砍柴）②下江陵（名词用作动词，攻占）③顺流而东也（名词用作动词，向东进军）④歌窈窕之章（名词用作动词，吟诵）⑤月明星稀，乌鹊南飞（名词作状语，向南）⑥西望夏口，东望武昌（名词作状语，向西；向东）⑦舞幽壑之潜蛟（动词的使动用法，使……起舞）⑧泣孤舟之嫠妇（动词的使动用法，使……哭泣）⑨侣鱼虾而友麋鹿（名词的意动用法，以……为侣；以……为友）⑩正襟危坐（形容词用作动词，整理）5.文言句式①固一世之雄也判断句②此非孟德之困于周郎者乎？被动句③何为其然也？宾语前置句④苏子与客泛舟游于赤壁之下状语后置句⑤而今安在哉？宾语前置句⑥月出于东山之上，徘徊于斗牛之间状语后置句⑦是造物者之无尽藏也判断句《登泰山记》1.通假字（1）须臾成五采“采”同“彩”（2）多平方，少圜“圜”同“圆”2.古今异义（1）至于泰安古义：到达。
部编版三四年级古诗练习卷
古诗练习卷1、下列哪句诗不是出自汉乐府？（）A 青青园中葵，朝露待日晞。
B 江南可采莲，莲叶何田田！C 百川东到海，何时复西归？D 欲穷千里目，更上一层楼。
2、下列不是描写风的诗句是（）A 过江千尺浪，入竹万竿斜。
B 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
C 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
D 夜来风雨声，花落知多少。
3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”的“龙城飞将”指的是（）A 汉朝名将霍去病B 汉朝名将李广C 赵国名将廉颇D 三国名将赵云4、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”写的是（）A 春色B 梨花C 雪景D 夜色5、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”诗中的我指的是谁？（）A 杜甫B 李白C 王维D 白居易6、下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现（）A 返景入深林，复照青苔上。
B 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
D 白毛浮绿水，红掌拨清波。
7、“但愿人长久，千里共婵娟。
”苏东坡借这首词表达了对谁的思念之情（）A 妻子B 兄弟C 朋友D 父亲8、下列诗句中没有表达思乡之情的一句是（）A洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B儿童相见不相识，笑问客从何处来。
C 举头望明月，低头思故乡。
D 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
9、下列哪句不是送别诗：（）A 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
B 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
D 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
10、下列哪句不属于边塞诗：（）A 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
B 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？C 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
11、与春天无关的一句诗是（）A 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
B 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
C 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
D 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
12、以下最能表达诗人和老朋友依依惜别的诗句是（）A 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
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高年级古诗练习姓名
一、将诗人与对应的称号、诗句连线。
诗仙刘禹锡两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
诗圣李白东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
诗豪杜甫白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
四明狂客贺知章但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
七绝圣手王昌龄少小离家老大回乡音无改鬓毛衰
二、结合诗句解释加点词的意思
1.危．楼高百尺,手可摘星辰。
2.暖风熏．得游人醉,直把杭州作汴州。
3.谁言寸草心,报得三春晖．。
4.停车坐．爱枫林晚,霜叶红于二月花。
5.千磨万击还坚劲, 任．尔东西南北风。
三、根据语境填写合适的诗句
1.早在六朝时候,诗人鲍照就用“清如玉壶冰”的比喻来赞颂清白廉洁的品格。
唐代诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中也有相应的句子: 。
2.古往今来,西湖一直是诗人心仪的描写对象。
请写一句直接描写西湖美景的诗句: 。
3.咏雪,古今多少人,惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝: 。
4.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比例,不少诗句至今仍被人们广为传诵。
王维在《送元二使安西》中通过“”来表达对友人的真挚感情;李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情,用“”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深,化无形为有形的名句是“”;而高适在《别董大》中用“”安慰朋友;王勃更是乐观,他在《送杜少府之任蜀州》中用“”寄语远方朋友,表明重要心心相印哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
5.我们在探讨学问，研究问题时，往往会出现扑朔迷离的情况，但是，如果锲而不舍，继续前行，便会突然出现一个全新的天地。
《游山西村》中两句诗“”就包含了这个道理。
6.同是宋代诗人，对黄梅天气的描述却完全不同。
赵师秀的《约客》是这样描述的：；而曾几的《三衢道》却又不同：
7.搞好西部开发，重要的是搞好退耕还林在西北沙漠中再现绿洲，在戈壁滩中出现草原，再现《敕勒歌》中的的景象。
8.学习知识不能仅停留在书本上，更要去实践和体验，正如陆游在《冬夜读书示了聿》中所说：
9.诗人辛弃疾在《菩萨蛮·书江西造口壁》一词中，说明就像青山挡不住东流水一样，谁也阻挡不了人民收复中原的决心的句子是：同样，南宋诗人陆游也一心盼望朝廷能收复失地，统一祖国，这在他的诗句中能体现出来。
10.王维是唐代的大诗人，又是杰出的画家。
他的作品透着浓浓的诗情画意，特别是写沙漠夕阳西下的诗句被后人称为诗中有画、画中有诗的佳句。
11. 李商隐的《乐游原》全诗中没有一个“愁”，其中（“夕阳无限好，只是近黄昏”）两句集中表达了作者无奈，愁苦的心情。
12. 蜜蜂，历来是辛勤的劳动人民的象征，唐代寺人罗隐的《蜂》的后两句是：
便是后人的传送之佳句。
13.除夕，那远在他乡的游子不能回家与亲人团圆时，或许会吟咏起唐代诗人王维的诗句““来表达对家人和祖国的思念之情。
14. 雨是古代诗人笔下常见的景物，如“清明时节雨。
”请你再写写含“雨”字的诗句，。