2017年教师专业技术职称评审工作领导小组第一次会议纪要

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2016年教师专业技术职称评审工作领导小组第一次会议纪要

2016年教师专业技术职称评审工作领导小组第一次会议纪要2016年教师专业技术职称评审工作领导小组第一次会议纪要时间：2016年11月9日地点：xx市教育局二楼会议室主题：2016年教师系列专业技术职称评审会会议确定：2016年职称领导小组会议不在将历年讨论过的议题进行讨论，今年职称评审继续沿用符合职称评审条件的基础上实施赋分的原则。

组长陈锦同志特别强调要坚持各行其道、择优晋升这一基本原则，职称领导小组会议上参会人员对以下议题研究决定无异议，全体通过。

一、关于继续教育的问题会议决定继续教育中信息技术培训课时不足的47人（其中高昌区27人、鄯善县7人、托克逊县8人、市直5人），严格按照关于印发《x疆维吾尔自治区第五个五年管理周期中小学和幼儿园教师继续教育规（2014-2018年)》的通知（新教师〔2014〕1号）文件执行，属一票否决指标，不予通过。

二、关于计算机应用能力考核的问题自职称改革量化赋分以来，为全面加强中小学教师计算机应用熟练程度，特在面试答辩中增设了“班班通设备”使用测试和“计算机实际应用能力”测试，近年来考虑城市、农村教育教学设备存在差异，2015年以前计算机实际应用能力考核按照城市教师70分，农村教师60分划定为分数线。

目前城市、农村教育教学设备已无差异，反而农村胜过城市，又因现在计算机所有操作界面基本为英语或汉语，为切实逐步推动双语教学能力，会议决定今年按照汉语授课60分，双语授课50分划定分数线。

且为了加强和扩大学习信息技术氛围，对计算机实际应用能力考核未达到60分的申报高级职称所有教师，以及申报一级职称中男55岁以上（含55岁）、女50岁以上（含50岁）教师给予一次补考机会，无特殊情况必须参加补考，补考后只计合格，不核定量化分，补考后成绩仍未达到分数线或不参加补考的人员一票否决。

对于补考前计算机实际应用能力考核50分以上、60分以下的双语授课教师，按补考前考试分数量化赋分，但无特殊情况必须参加补考，否则一票否决。

2017年职称评定工作安排

咸阳职院办公室关于开展2017年度专业技术职务评审工作的通知各院、部、处、室：根据陕西省教育厅《关于开展2017年高等学校教师系列职称评审工作的通知》精神，结合我院实际，现就做好2017年度专业技术职务评审工作有关事项通知如下：一、申报人员范围及基本要求1.截至2017年12月31日未到法定退休年龄，具备相应系列职称晋升条件，可按程序申请评审。

2.完成陕西省人力资源和社会保障厅规定的专业技术人员继续教育学时要求并提交相关材料。

3.申报人任现职年限计算至2017年12月31日。

提交任现职以来取得的各类业绩成果及对应支撑材料的截止日期不得晚于学院学科组会议召开时间。

4.申请转评职称系列的专业技术人员必须在拟转评岗位工作至少1年，并符合拟转评专业技术职务的任职条件。

二、申报条件1.申请晋升专业技术职务，按《咸阳职业技术学院专业技术职务评审实施办法（修订）》（咸职院发[2014]138号）精神执行。

2.申请破格晋升副教授、教授职务按《陕西省高等学校教师破格晋升副教授、教授职务评审办法（试行）的通知》（陕人社发[2011]86号）规定执行。

3.由非高校教师系列转换为高校教师系列职务任职资格的转换评审，按陕职改办字…2011‟105号文件精神执行。

4.申报晋升教师系列职务任职资格的人员，要求具有学士及其以上学位，对于国家没有开展学位制度以前毕业(含1970-1976年入学的大学毕业生)或1959年12月31日前出生的大学本科学历人员，申报高等学校教师系列职称时可不作学位要求。

5.根据陕人社发[2011]86号文件精神，凡由其他系列转评为高校教师系列职务任职资格的人员，须在转评且被聘任满一年后方可申请晋升高一级专业技术职务。

原任高级讲师人员转换为副教授后，要实际任职至少满3年，并在本专业相关核心期刊公开发表教学、科研论文2篇、主持并完成院级以上科研课题1项或作为主要完成人（前三名）完成纵向科研课题1项，同时具备规定的其他条件方可申请晋升教授职务。

教师技术职称评审会议纪要及评分标准解析

教师技术职称评审会议纪要及评分标准解析教师技术职称评审会议纪要及评分标准解析2023年教师技术职称评审会议已于近日在我市举行。

本次会议主席为市教育局副局长李先生，评委们包括了省内多所高校的教授和知名教育家，共同参与对我市教师技术职称评审工作的集体研讨和评审。

本文将对此次会议的主要内容进行解析。

一、会议主题本次会议的主题为“打造一支技术形态全面发展的教师队伍”，重点探讨了如何推进我市教师技术形态的全面发展，提高教师技术能力和职业素养。

与会人员在会上就如何评估教师技术能力，以及如何应对技术发展带来的新挑战等问题展开了深入研讨。

二、评审标准1. 教育思想理论素养评估教师在教育思想、教育管理等方面的理论素养，包括了教育理念是否与时俱进、思想深度和广度以及教育管理方面的能力等。

2. 课堂教学水平评估教师在课堂教学方面的水平，包括了教学内容设计、教材使用、课堂教学方法、教学实施能力和反馈等方面。

3. 学科专业知识和能力评估教师在学科专业方面的知识水平和能力，包括了学科知识的广度和深度、新知识的掌握和应用能力、研究思维能力等。

4. 教育教学科研能力评估教师在教育教学科研方面的能力，包括了科研研究的深度和广度、研究方法和技巧的掌握以及成果发表等方面。

5. 教学实践与教师反思能力评估教师在教学实践和反思方面的能力，包括了教学实践中的突出表现、对教学方法的总结和反思等方面。

三、评审情况本次会议对我市共100名教师进行了技术职称的评审。

通过对各项指标进行量化评估，最终评选出了62名晋升为高级教师、28名晋升为一级教师、10名晋升为二级教师。

同时，也有部分人员未达到评审标准。

四、总结教师技术职称评审是提高教师水平、推进教育改革的一个重要手段。

本次会议通过对评审标准的详细解析和量化评估，在确保公平、公正、公开的前提下，选拔出了最具技术实力和实践能力的教师，为促进我市教师队伍建设、提高教育教学质量和效益发挥了积极作用。

同时，会议也在促进教育教学改革、推进教育信息化的过程中提供了宝贵的思路和方向。

教师职称评审小组会议记录

教师职称评审小组会议记录
时间：2021年8月10日下午2点-4点
地点：学校行政楼会议室
参会人员：评审小组成员（5人）
会议议程：
1. 评审流程安排
2. 答疑解惑
3. 评审标准统一
4. 评审结果公示
会议记录：
1. 评审流程安排
评审小组组长对职称评审流程进行了说明，包括资格审核、材料审查、答辩评议等环节。

并建议评委们在评审过程中要注重公正、客观，严守评审纪律。

2. 答疑解惑
评审小组成员就职称评审中出现的疑问进行了交流讨论，逐一解决了评委们所提出的问题，确保评审工作的公正性和准确性。

3. 评审标准统一
评审小组成员就职称评审标准进行了统一说明和讨论，以确保评审标准的一致性和明确性。

同时，评审小组还对评分标准进行了细致的讲解和说明，让评委们在评审过程中更加客观、公正。

4. 评审结果公示
评审小组成员就如何公示评审结果进行了讨论，最终决定在规定时间内将评审结果公示在学校网站上，让广大师生了解评审情况，并保证评审的公正和透明。

会议结束后，评审小组成员对本次评审会议进行了总结和反思，认为此次评审工作的顺利进行离不开评委们的辛勤付出和专业精神，
同时对下一阶段的评审工作进行了部署和安排，以确保评审工作的高质量和高效率。

教师职称评审的工作纪要

教师职称评审的工作纪要背景教师职称评审是一项重要的工作，旨在评估教师在教学、科研、社会服务等方面的综合能力，为教师的职业发展提供指导和支持。

本文档旨在总结教师职称评审的工作纪要，以确保评审工作的有效进行。

工作流程1. 确定评审标准：制定明确的评审标准，包括教学能力、科研成果、教师资格等方面的指标。

评审标准应符合相关法律法规和学校要求，并经过教师代表、学术委员会等相关方的讨论和确认。

2. 收集评审材料：通知教师提交评审材料，要求包括个人简历、教学案例、科研成果、社会服务等相关证明材料。

评审材料应由教师本人提供，并经过学院审核确认。

3. 组织评审委员会：根据学校规定，组织评审委员会，由具有相应职称或专业背景的教师组成。

评审委员会成员应独立、公正，并经过严格的选拔程序。

4. 材料评审：评审委员会根据评审标准对教师提交的评审材料进行评审，对教学、科研、社会服务等方面的表现进行综合评价。

评审应注重客观性和公正性，避免主观偏见和歧视。

5. 面试或演讲：根据需要，评审委员会可要求教师进行面试或演讲，以深入了解其教学能力和学术水平。

面试或演讲应以公开、平等的原则进行，评审委员会应记录相关内容。

6. 综合评定：评审委员会根据评审材料和面试或演讲的结果，综合评定教师的综合能力和职称评定等级。

评定结果应经过评审委员会投票表决，并由主管部门最终确认。

7. 反馈结果：评审委员会将评审结果通知教师本人，并提供详细的评审意见和建议。

对于未获得职称的教师，应提供进一步发展的指导和支持。

工作原则1. 公正、公平：评审工作应遵循公正、公平的原则，不偏袒任何一方。

评审委员会成员应遵守保密原则，不泄露评审内容。

2. 严谨、客观：评审工作应严谨、客观，不受主观情绪和个人关系的干扰。

评审委员会成员应依据事实和证据进行评审，避免主观臆断和主观偏见。

3. 透明、公开：评审工作应透明、公开，评审标准和程序应向教师公示，评审结果应向教师本人公布。

关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知

湘人社函…2017‟314号关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知各市州人力资源社会保障局、教育（体）局,省属有关单位：按照人力资源社会保障部办公厅教育部办公厅•关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知‣（人社厅发…2017‟67号）和省委办公厅省政府办公厅•关于深化职称制度改革的实施意见‣（湘办发…2017‟33号）及省人力资源社会保障厅•关于做好2017年度职称评审工作的通知‣（湘人社发…2017‟72号）有关精神和要求，为进一步加强我省中小学教师队伍建设，推进中小学教师职称制度改革向纵深发展，结合湖南实际，现就做好2017年度中小学教师职称评审工作有关问题通知如下：一、进一步完善评价标准各市州要依据省人力资源社会保障厅省教育厅•关于印发†湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案（试行）‡的通知‣（湘人社发…2016‟50号，以下简称•实施方案‣）的5类教师水平评价基本标准条件，根据本地中小学校教育教学工作实际，充分考虑不同地域、不同学段、不同学科的特点和要求，进一步改进完善中小学教师职称评价标准。

（一）坚持以德为先。

把师德放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，对师德问题“零容忍”，实行“一票否决制”。

（二）突出教育教学实绩。

注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献，切实改变过分强调学历、论文的倾向，继续教育作为申报参评上一级职称的重要条件，不将论文作为限制性条件，探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。

评价标准要综合考虑乡村学校和教学点实际，对在农村和艰苦边远地区工作满20年和30年，目前分别还是初级、中级职称的中小学教师，申报上一级职称时，学历可放宽一个“台阶”。

对长期在农村和艰苦边远地区工作的中小学教师，不作论文、职称外语和计算机应用能力要求，侧重考察其实际工作业绩和服务基层年限、效果等，提高实际工作年限的考核权重。

职称评审会议纪要

( 会议纪要)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YB-BH-019353职称评审会议纪要Summary of professional title evaluation meeting职称评审会议纪要职称评审会议纪要一会议时间：20xx年1月6日下午会议地点：二楼会议室(220室)参加人员:xxxx会议主持:Xxxx会议议定内容：1、学院教授会议和学院职称委员会全面综合评审了四位申报人教学、育人、科研、学科服务和社会服务的情况，认为xxx符合正教授的条件;xxx进符合副教授的条件。

2、根据学校职称聘任的有关政策和名额，学院职称委员会决定报送杨德进参加学校的职称评审。

职称评审会议纪要二20xx年11月23日下午，学校党委书记、职改领导小组组长王国良教授主持召开职称改革工作领导小组会议。

会议听取了学校职改办关于20xx年教师系列高级职称评审工作的情况汇报，专题研究了我校20xx年教师系列高级职称评审工作的相关问题并形成以下纪要：一、考核优秀问题1.20xx年副教授评审权已下放至学校，学校副教授评审考核优秀的要求仍然按照《陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法》(陕人社发〔20xx〕86号)规定执行;2.今年教授评审需委托其他高校评审，今年仍严格执行近5年考核优秀规定。

若明年教授评审权下放，教授评审考核优秀的要求也按照陕人社发〔20xx〕86号文件规定执行;3.其他系列职称考核优秀的要求按照其主管厅局的规定执行。

二、淘汰率问题今年校内评审各级别淘汰率不再调整，维持20xx年10月17日职称改革工作领导小组会议纪要(20xx年第2号)淘汰率标准：教授15%、副教授25%、讲师30%。

三、申报材料真实性问题1.个人签署承诺书，承诺所有填入《评审表》的教科研成果及社会服务业绩真实有效。

材料有谎报、剽窃和弄虚作假等问题，评委会前查实的，取消本人当年职称申报资格;评委会后查实的，取消本人职称评审结果，并按照陕人社发〔20xx〕86号和校发〔20xx〕195号文件进行组织处理;2.申报成果中，参与计算积分的论文，由科研处对其真实性进行核查。

教师职称评审的工作纪要

教师职称评审的工作纪要1. 背景教师职称评审是对教师的学术研究、教学质量和业绩进行评估，以确定其职称级别和晋升机会。

本文档旨在总结教师职称评审的工作纪要，以指导评审过程的顺利进行。

2. 评审流程2.1 提交材料：教师在规定时间内提交个人材料，包括学术论文、教学案例、教学评价和业绩报告等。

2.2 专家评审：由专家组成评审委员会，对教师提交的材料进行评审和打分。

2.3 个人陈述：教师需进行个人陈述，介绍自己的研究方向、教学理念和取得的成就。

2.4 面试环节：评审委员会可安排面试环节，对教师的学术能力和教学能力进行综合评估。

2.5 综合评议：评审委员会根据专家评审、个人陈述和面试结果，综合评议教师的职称评定。

3. 评审标准3.1 学术研究：评审委员会将综合考虑教师的学术论文数量、质量、影响力和学术声誉等因素。

3.2 教学质量：评审委员会将评估教师的教学效果、学生评价和教学创新等方面的表现。

3.3 业绩报告：教师需提供详尽的业绩报告，包括科研项目、教学成果和学术荣誉等。

4. 评审结果4.1 职称级别：评审结果将确定教师的职称级别，包括助教、讲师、副教授和教授等级。

4.2 晋升机会：评审结果还将决定教师的晋升机会和晋升时间。

5. 审批程序5.1 学校审批：评审委员会将向学校提交评审结果，并经学校审批确认。

5.2 公示公告：学校将公示评审结果，并接受相关意见和申诉。

5.3 最终决定：学校将根据公示期内的意见和申诉，作出最终的职称评审决定。

6. 评审费用6.1 费用承担：评审费用由学校承担，包括专家评审费用、面试费用和材料复印费用等。

6.2 费用报销：教师需按学校规定的程序，提交相应的费用报销申请。

7. 评审周期7.1 时间安排：学校将提前确定评审时间表，通知教师提交材料和参加面试等环节。

7.2 评审周期：评审周期根据评审规模和学校安排而定，通常在3个月至6个月左右。

8. 评审结果的影响8.1 职称晋升：评审结果将直接影响教师的职称晋升和职业发展。

职称评审会议纪要文档4篇

职称评审会议纪要文档4篇Summary document of professional title evaluation mee ting编订：JinTai College职称评审会议纪要文档4篇前言：会议纪要是在会议记录基础上经过加工、整理出来的一种记叙性和介绍性的文件。

包括会议的基本情况、主要精神及中心内容，便于向上级汇报或向有关人员传达及分发。

本文档根据会议纪要内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：职称评审会议纪要文档2、篇章2：职称评审会议纪要文档3、篇章3：职称评审会议纪要文档4、篇章4：职称工作领导小组会议纪要文档职称评审需要通过开会讨论，内容该怎么记录呢?下文是职称评审会议纪要，欢迎阅读!篇章1:职称评审会议纪要文档会议时间：20xx年1月6日下午会议地点：二楼会议室（220室）参加人员:xxxx会议主持:Xxxx会议议定内容：1、学院教授会议和学院职称委员会全面综合评审了四位申报人教学、育人、科研、学科服务和社会服务的情况，认为xxx符合正教授的条件;xxx进符合副教授的条件。

2、根据学校职称聘任的有关政策和名额，学院职称委员会决定报送杨德进参加学校的职称评审。

篇章2:职称评审会议纪要文档【按住Ctrl键点此返回目录】20xx年11月23日下午，学校党委书记、职改领导小组组长王国良教授主持召开职称改革工作领导小组会议。

会议听取了学校职改办关于20xx年教师系列高级职称评审工作的情况汇报，专题研究了我校20xx年教师系列高级职称评审工作的相关问题并形成以下纪要：一、考核优秀问题1.20xx年副教授评审权已下放至学校，学校副教授评审考核优秀的要求仍然按照《陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法》（陕人社发〔20xx〕86号）规定执行;2.今年教授评审需委托其他高校评审，今年仍严格执行近5年考核优秀规定。

2017年中小学教师专业技术职务评审工作的实施方案(试行稿)

中小学校教师专业技术职务评审工作的实施方案（试行稿）为做好今年中小学教师专业技术职务任职资格的评审工作，根据济宁市人力资源和社会保障局《关于做好2017年度专业技术职务资格评审工作的意见》（济人社字〔2017〕22号）规定和曲阜市教体局有关文件要求，经街道中心中学研究，现将评审工作有关工作安排如下。

一、严格程序，认真做好申报推荐工作按照省、市人社部门和曲阜市教体局有关规定，继续实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核、呈报部门验审的办法进行申报。

申报中小学教师专业技术职务应着重体现教育教学成绩，积极鼓励支持教师在教书育人岗位上辛勤耕耘，无私奉献,并将教书育人成绩做为评审工作的重要依据。

二、申报条件申报评审中小学教师职务，要符合《《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》，推荐时要特别注意审查以下条件：（一）具有相应的教师资格。

（二）具备《教师法》所规定的学历要求。

通过继续教育取得后学历的教师，须在取得学历后继续任教3年以上。

（三）计算机应用能力达到申报要求。

（四）符合国家、省、市规定的继续教育要求。

（五）申报正高级教师职称，须承担班主任、辅导员等工作5年以上。

应具有高等教育大学本科及以上学历，在教学一线从事教学工作20年以上，并在高级教师岗位从事教学工作5年以上。

（六）申报高级教师职称，须承担班主任、辅导员等工作5年以上。

具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。

（七）申报一级教师职称，须承担班主任或辅导员等工作3年以上。

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。

关于2017年教师专业技术职务评审、认定工作的通知

关于2017年教师专业技术职务评审、认定工作的通知各部门：按照学院2017年工作安排，我院将于近期进行教师专业技术职务评审及认定工作，本年度学院教师专业技术职务评审及认定工作按现执行文件的规定和程序办理，请各部门做好教师申报资格的初审工作，并将初审通过的材料汇总，以部门为单位将评审材料报人事处。

具体要求如下：一、各部门按《教师专业技术职务评审推荐办法》（院人字[2016]10号）文件的相关规定对申报人员提交的相关材料进行初审，二、申报需提供的材料（原件+复印件）：（一）助教1、《专业技术职务申请表》2、学历证书3、学位证书4、企业实践考核表（二）讲师1、《专业技术职务申请表》2、学历证书3、学位证书4、高校教师资格证书5、企业实践考核表6、业绩成果（装订册中只提供符合条件之一材料，如提交其它材料可以另附）7、论文、著作（装订册中只提供符合条件之一材料，如提交其它材料可以另附）；（三）副教授1、《专业技术职务申请表》2、学历证书3、学位证书4、高校教师资格证书5、企业实践考核表6、业绩成果（装订册中只提供符合条件之一材料，如提交其它材料可以另附）7、论文、著作（装订册中只提供符合条件之一材料，如提交其它材料可以另附）三、各部门提交申报材料按上述顺序将复印件装订成册。

四、已取得相关职称资格的教师，学院尚未聘任的，请按照文件要求上报认定材料，参加学院职称认定。

根据省人才职称评审要求，本年度学院职称评审会将根据评审结果出具《量化评分推荐表》，没有参加学院职称评审的教师，没有量化评分推荐名次，不能参加省人才职称评审。

五、各部门上报材料截止时间：2017年5月15日，学院评审时间、地点，另行通知。

附件：1、石家庄财经职业学院教师专业技术职务评审推荐办法2、石家庄财经职业学院专业技术职务申请表人事处2017年5月9日院人字[2016]10号石家庄财经职业学院教师专业技术职务评审推荐办法（2016年修订）为了进一步提高教师教学水平、学术水平及履行相应职责的能力，激励教师的工作热情，促进学院师资队伍建设，规范和完善我院专业技术职务任职资格申报评审工作，根据河北省职称改革的有关政策，结合我院实际，在《石家庄财经职业学院关于教师专业技术职务评审推荐办法》（院人字[2014]12号）文件的基础上，特修订本办法。

职称评审会议纪要

职称评审会议纪要职称评审需要通过开会讨论，内容该怎么记录呢?下文是职称评审会议纪要，欢迎阅读!职称评审会议纪要一会议时间：2017年1月6日下午会议地点：二楼会议室(220室)参加人员:____会议主持:____会议议定内容：1、学院教授会议和学院职称委员会全面综合评审了四位申报人教学、育人、科研、学科服务和社会服务的情况，认为___符合正教授的条件;进符合副教授的条件。

2、根据学校职称聘任的有关政策和名额，学院职称委员会决定报送杨德进参加学校的职称评审。

职称评审会议纪要二2016年11月23日下午，学校党委书记、职改领导小组组长王国良教授主持召开职称改革工作领导小组会议。

会议听取了学校职改办关于2016年教师系列高级职称评审工作的情况汇报，专题研究了我校2016年教师系列高级职称评审工作的相关问题并形成以下纪要：一、考核优秀问题1.2016年副教授评审权已下放至学校，学校副教授评审考核优秀的要求仍然按照《陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法》(陕人社发〔2011〕86号)规定执行;2.今年教授评审需委托其他高校评审，今年仍严格执行近5年考核优秀规定。

若明年教授评审权下放，教授评审考核优秀的要求也按照陕人社发〔2011〕86号文件规定执行;3.其他系列职称考核优秀的要求按照其主管厅局的规定执行。

二、淘汰率问题今年校内评审各级别淘汰率不再调整，维持2016年10月17日职称改革工作领导小组会议纪要(2016年第2号)淘汰率标准：教授15%、副教授25%、讲师30%。

三、申报材料真实性问题1.个人签署承诺书，承诺所有填入《评审表》的教科研成果及社会服务业绩真实有效。

材料有谎报、剽窃和弄虚作假等问题，评委会前查实的，取消本人当年职称申报资格;评委会后查实的，取消本人职称评审结果，并按照陕人社发〔2011〕86号和校发〔2016〕195号文件进行组织处理;2.申报成果中，参与计算积分的论文，由科研处对其真实性进行核查。

(第21号)关于召开教师职称评定工作安排会议的通知(2)

1⻄西咸新区空港枫叶国际学校
Maple Leaf International School-Xi'an ⻄西通字﹝2017﹞第21号
关于召开教师职称评审⼯工作安排会议的通知
全体员⼯工：
根据空港新城教育卫体局下发的《关于开展2017年年空港新城中⼩小学教师职称评审⼯工作的通知》要求，学校决定召开专题会议对我校教师职称评审⼯工作进⾏行行安排，会议通知如下：
会议时间：2017年年12⽉月12⽇日（周⼆二）18:00--18:20
会议地点：阶梯教室
会议主持：周保⺠民
参会⼈人员：幼、⼩小、初、⾼高⼀一线教师
会议要求：参会⼈人员提前5分钟进⼊入会场，会议期间将⼿手机调⾄至静⾳音或关机。

⻄西咸新区空港枫叶国际学校
2017年年12⽉月12⽇日
呈报：任书良（枫叶教育集团董事⻓长）主送：周保⺠民、Thomas Mcbride Bone
抄送：全体员⼯工
留留存1份共印1份。

职称改革工作领导小组会议记录材料

职称改革工作领导小组会议记录材料2017年10月16日上午，学校党委书记、职改领导小组组长王xx教授主持召开职称改革工作领导小组会议。

会议学习了省教育厅陕教师办【2017】x号文件，听取了学校职改办关于2017年职称评审工作的情况汇报，研究了我校2017年职称评审工作的相关问题并形成以下纪要：一、增补胡xx、张xx同志为学校职改领导小组成员；胡xx同志不再担任学校职改领导小组成员。

二、各职称系列淘汰率1.鉴于从今年开始，高校教师系列职称由高校自主组织职称评审，省教育厅不再评审和淘汰。

为此，今年我校高校教师系列职称淘汰率适当提高，调整为：教授20%、副教授30%、讲师35%。

2. 鉴于今年非教师系列职称评审与去年一样，仍需上报省级各主管厅局评审并淘汰10-20%。

为此，今年我校非教师系列职称评审的淘汰率维持在2016年的标准。

即：正高级30%、副高级45%、中级50%。

三、同意xx等5位同志的职称转换申请，由职改办报请上级审批。

四、从今年起，按照省人社厅x人社函〔2017〕x号通知精神，全省专业技术人员申报职称评审时，对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求，不再作为必备条件。

我校执行省人社厅的规定。

五、授权职改办会同教务处、科研处对教师继续教育工作的新机制、新举措进行调研和论证。

待条件和时机成熟时，实施方案报请学校职改领导小组研究决定。

六、授权职改办对非专技岗位人员职称评聘分离工作的可行性进行调研和论证。

待条件和时机成熟时，实施方案报请学校职改领导小组研究决定。

七、鉴于今年是高校教师职称评审权下放至高校的第一年，为规范评审程序，确保评审质量，在今年高校教师职称申报环节完成后，职改办要及时将申报人员名单、学科评议组构成及评议细则等事宜报请学校职改领导小组研究决定。

八、针对2016年二级学院在讲师评审中存在的问题和不足，职改办要及时召开二级学院讲师评审工作部署会，在加强领导、注重协调、强化规范等方面给予指导和监管。

关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知

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关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知1闽教师〔2017〕41号各设区市教育局、人社局，平潭综合实验区教育局、党群工作部，省直有关单位，省属有关学校(单位)：根据人社部办公厅、教育部办公厅《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》(人社厅发〔2017〕67号)和福建省人社厅、教育厅《福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案》(闽人社文〔2016〕142号)精神，现就做好2017年我省中小学教师职称评审有关工作通知如下：一、评审范围及条件(一)我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校，以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学和研究工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员，具备相应教师职务任职条件的，可申报评审相应教师职称，其任职年限及任职条件计算时间均截止2017年8月31日。

(二)评审条件按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师水平评价标准条件》执行。

坚持把师德放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，师德有问题的实行“一票否决制”。

(三)继续教育要求按照省人社厅《关于认真贯彻实施<专业技术人员继续教育规定>的通知》(闽人社文〔2015〕338号)规定执行,自2016年1月1日起，参加继续教育的时间每年累计不少于90学时，2016年以前仍按每年累计不少于72学时计算。

考虑到校外教育机构的工作特点，校外教育机构教师工作量按工作日计算，每年不少于190个工作日，循环教学不作要求。

业务考核可结合所从事的工作进行说课讲课和面试答辩。

校外教育机构教师到农村学校开展流动青少年宫、校本课程等艺术、体育、科技类活动及课程辅导2年以上视为农村任(支)教经历。