教师教材过关考试方案

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过关课实施方案

过关课实施方案详细内容如下：一、需求分析1.背景介绍：随着当前教育的改革，学生的学习要面临越来越大的压力，尤其是高中生，面临着升学考试的挑战。

为了帮助学生在考试中取得好的成绩，开设过关课是非常必要的。

2.需求分析：通过对学生的学习情况和实际需求的调查，我们了解到学生在学习上存在以下问题：a.缺乏学习方法和策略，对知识点理解不透彻；b.缺乏刷题和做题经验，无法有效应对考试；c.缺乏自信心，容易紧张和焦虑；d.缺乏学习计划和时间管理能力。

二、目标设定1.提高学生的学习能力和应试能力；2.帮助学生建立良好的学习习惯和方法；3.增强学生的学习信心和自我管理能力。

三、实施方案1.课程设置(1)科目：主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等；(2)课时安排：每周2-3次，每次2小时，共计12-18小时。

2.教师资源(1)教师选拔：通过严格的面试和资格审核，选择有丰富教学经验，善于激发学生学习兴趣的优秀教师；(2)教师培训：定期组织教师培训，提高教师的教学能力和教学方法；3.教学内容(1)课前预习：学生根据教材内容进行预习，理清知识脉络；(2)课堂教学：教师通过讲解和示范，解答学生问题，提高学生基础知识的掌握，并注重培养学生的思考能力和创新能力；(3)练习巩固：布置大量的练习题，培养学生的刷题和做题能力；(4)作业批改：教师对学生的作业进行指导和批改，及时纠正学生的错误。

4.学习辅导(1)作息管理：辅导学生建立良好的作息习惯，提高学习效果；(2)心理辅导：帮助学生缓解压力，增强自信心，调整学习心态；(3)学习计划：指导学生制定合理的学习计划，提高时间管理能力；(4)家长沟通：及时与学生家长沟通，反馈学生的学习情况，共同协调学生的学习进度。

5.学习资源和工具(1)教材和教辅：选择与教学内容相匹配的教材和教辅，提供给学生；(2)多媒体教具：利用多媒体教具辅助教学，提高教学效果；(3)资源共享：提供学习资源共享平台，供学生和教师分享学习资料和经验。

教师教学基本功训练与考核实施方案

韩洪小学教师教学基本功考核实施方案为了全面提高新课程实施水平，建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据教育局的要求，特制定本方案。

一指导思想以科学发展观为指导，以推进教育均衡发展为目标，以提高教学质量为主线，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，依托校本培训对全体教师进行课堂教学基本能力的专门训练，全力打造专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍。

二训练目标1．通过一般教学基本功训练，使100%的教师熟练掌握包括三笔字、普通话、简笔画等在内的教学基本功。

2．通过学科教学基本功训练，使90%的教师精通学科知识，熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，灵活组织教材，适当选择教法，提高教学水平。

三训练内容教师“教学基本功”主要指：教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等基本功。

四训练原则1．集体培训与自我研修相结合的原则。

学校组织集中讲座学习要领，通过互助学习与个人自修进行练习。

2．专项训练与教学实践相结合的原则。

三笔字、朗读、教具制作与集体备课、教学设计、课堂教学等教学活动结合起来，将各项基本功综合运用在教学实践中。

3．训练效果与考核相结合的原则。

通过阶段性培训、训练，学校定期组织考核、总结，将考核结果与教师的评优晋级挂钩。

五训练形式采取“培训——练习——运用——竞赛——考核”五环节模式开展活动，通过训练，使教师掌握学科教学所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基本技能，提高教学水准。

1 校领导听课、评课活动校领导集体走进课堂听课、评课，并做好记录，课后及时反馈情况。

反馈分为个别交流、集体研讨、评课单资料反馈等方式。

并定期开展课堂教学综合点评活动，肯定成绩，指出不足，提出改进方法。

形式：现场听课、评课，与教师交流2 骨干教师课堂风采展示活动展示两个层面的课，一是市、县级学科带头人、教学能手示范课，二是校级业务领导优质课。

人人上过关课实施方案范文(二篇)

人人上过关课实施方案范文为进一步推进新课堂的建设，充分展示近我校教师新课堂教学基本功训练成果，深化课堂教学改革，推进“六环节教学法”课堂教学模式的实施，全面提升课堂教学质量和水平，促进教师的专业化成长，推动根据我校实际，开展“新课堂教学人人过关”活动具体实施方案如下：活动分为四个阶段：1.活动筹备阶段(____月____日-____月____日)每位一线教师精心选择并准备一节“新课堂过关课”，并明确上课时间、地点、内容，上报教科室。

____具体实施阶段(____月____日-____月____日)按照上报的时间，逐人开展人人过关课。

3.总结反思阶段(____月____日-____月____日)。

学校对本次活动进行全面总结。

为加强对“新课堂教学人人过关”活动的____领导，保证该活动顺利开展并取得成效，学校成立了以校长为组长，以副校长为副组长，教科室主任、教导处主任、教研组长为成员的考核领导小组，并制定了南寺郎固中学新课堂评价标准，对“新课堂教学人人过关”课成员进行考核。

领导小组：组长：杨贵斌副组长：郭海成员：____法魏海斌李金虎杜利霞王书军郭希军杜坤张爱民领导小组下设办公室办公室主任：____法(兼)副主任：李金虎(一)实施步骤1、活动筹备阶段(____月____日-____月____日)学校在全体教职工会议上进行动员部署。

利用教师业务学习会议、教研组活动等会议广泛宣传，全面发动，让广大教师充分认识开展该项活动的重要意义、主要内容和实施过程，明确活动开展的具体要求。

成立南寺郎固中学“新课堂教学人人过关”活动考核领导小组。

2、具体实施阶段(____月____日-____月____日)这是整个活动的主体阶段，我校要以此为切入点和抓手，深入开展校该项工作：(1)____有效教学理论学习。

____教师深入学习研究我校新课堂评价标准，把握其内涵，进一步引导教师转变教学观念，改进教学方式；____教师进一步学习课程标准，研究教材教法，提高把握教材、使用教材的能力；(2)培养教师教学反思意识，提高教学反思能力。

标准小学教师考核方案模板范文5篇(实用)

标准小学教师考核方案模板范文5篇（实用）标准小学教师考核方案模板范文篇1一、指导思想为了正确评价教师的师德表现和工作实绩，激励先进、调动教师的积极性、促进教师提高师德业务素质，认真履行职责，提高学校教学、科研和学科建设水平，特制定此考核评价方案。

二、考核评价对象各院系部任课教师。

三、考核评价内容主要包括师德表现、教学工作、科研工作、出勤等方面，重点考核教学工作。

四、考核评价原则1.坚持全面、公正、公平、公开的原则。

2.实行专家、教师、学生评价相结合的原则。

3.坚持遵循特点、分类评价的原则。

4.坚持实事求是，注重实绩的原则。

五、考核评价等级考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。

优秀占10%左右，当年受处分或者有严重教学事故的教师视情节轻重，可定为基本称职或不称职。

教师考核评价标准及计分表注：教师“师德表现”的评价由学生评价、专家评价、教师评价、三部分构成，分别给予权重系数为0.4、0.4、0.2。

标准小学教师考核方案模板范文篇2一、指导思想：为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市(连教政[20__]80号)、县(灌教[20__]9号)文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。

二、考核对象：本镇小学在编在岗教师三、考核原则(一)尊重规律，执行政策(二)注重量绩，优绩优酬(三)激励先进，优化管理(四)客观公正，便于操作四、实施方法：教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师;教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。

获奖的相关证件时间从20__年9月1日开执行。

在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

五、考核内容分为六部分：教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。

中小学教师课堂教学和专业知识双过关活动实施方案

中小学教师课堂教学和专业知识双过关活动实施方案为更好的贯彻落实平川区教育局XX年工作会议精神，开展好本年度教育局确定的“平川区中小学教师双过关”年活动，进一步提高中小学教师业务素质和课堂教学能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，学校决定，在全校范围内开展课堂教学和专业知识双过关活动。

现制定如下实施方案。

一、宗旨与目标坚持以人为本的发展理念，遵循教师专业成长发展规律，促进中小学教师全面和谐、积极主动、可持续发展，提高教师队伍整体素质，推动现代学校发展，办人民满意的教育。

促进教师专业发展。

建立和完善教师校本培训、自主发展、专业评价的成才机制，激发教师养成勤学习、爱钻研、善思考、多实践、好反思，勤总结的专业习惯，勇于创新，开拓进取。

促进教师主动自觉发展。

教学工作是教师教书育人的主要职责，要求教师在专业知识和课堂教学全面达标，将专业发展的外在要求逐步变为自主发展的内在需要，科学规范地造就合格教师队伍。

造就德艺双馨的名师，发挥名师对教师成长和学校发展的坚强引领作用；打造德能兼并的教师团队，对现代学校发展形成有效的推动力量。

二、参加对象中小学所有40岁以下的教师都要参加课堂教学和专业知识双过关活动。

三、内容与要求中小学教师双过关活动，是按照平川区教育局“教学管理年”活动要求，根据课程改革和素质教育及《平川区中小学教师课堂教学过关考评实施办法》和《平川区普通中小学教学常规》的相关文件精神，要求中小学教师在3年时间内，通过参加校本培训和自主发展，逐步做到课堂教学和专业知识达标，并能顺利通过教育局组织的两项业务考核。

考核的具体要求如下：（一）课堂教学达标课堂教学指从事学科教学、落实教学计划、完成教学任务的过程，包括“教学目标”、“教学设计”、“教学语言”、“教学管理”、“教学过程”、“教学评价”等六项内容。

1.要优化课堂教学目标，课堂教学三维目标要明确具体，并以灵活的形式自然呈现。

2.要优化教学设计，课堂教学设计主题明确，思路清晰，环环相扣，层次分明，重点突出，转换自然。

教师教材考试实施方案

教师教材考试实施方案教师教材考试是评价教师教学水平和教材编写质量的重要手段，也是推动教育教学质量提升的有效途径。

为了保证教师教材考试的公平、公正和科学性，制定合理的实施方案显得尤为重要。

本文将就教师教材考试的实施方案进行详细阐述，旨在为相关教育管理部门和教师们提供可行的指导。

首先，教师教材考试的实施应建立在科学、公正、公平的基础之上。

教育管理部门应当明确考试内容和标准，确保考试内容符合教学大纲和教材要求，考试标准科学合理，评分公正公平。

同时，应建立健全的考试监督机制，严格执行考试纪律，杜绝作弊现象的发生，确保考试结果的真实性和可靠性。

其次，教师教材考试的实施应注重多元化的评价方式。

除了笔试形式的考试外，还可以采用教学案例分析、教学设计展示、教学视频观摩等多种形式进行评价，全面了解教师的教学能力和教材编写水平。

通过多元化的评价方式，可以更加客观地评价教师的教学水平，激发教师的教学创新和教材编写的活力。

再次，教师教材考试的实施应注重及时反馈和指导。

考试结束后，应及时向教师反馈考试成绩和评价意见，帮助教师了解自身的不足和提升空间，为教师提供个性化的教学指导和教材编写建议。

同时，教育管理部门可以组织教师教学交流和经验分享活动，促进教师之间的互相学习和共同提高。

最后，教师教材考试的实施应注重教师的专业发展和职业素养的提升。

教育管理部门应加强对教师的培训和指导，提供多样化的专业发展机会，鼓励教师参与教育教学研究和教材编写工作。

同时，也要加强对教师职业道德和教育教学伦理的培养，引导教师树立正确的教育理念和职业操守，提升教师的整体素质。

综上所述，教师教材考试的实施方案应建立在科学、公正、公平的基础上，注重多元化的评价方式，及时反馈和指导，促进教师的专业发展和职业素养的提升。

只有这样，教师教材考试才能更好地发挥其评价和推动作用，为教育教学质量的提升提供有力支持。

教师说、讲、评、考教材的实施方案

三工地镇中心小学关于开展教师说、讲、评、考教材的实施方案为全面贯彻《尚义县教育局关于开展中小学教师说、讲、评、考教材的实施意见》的通知精神和落实好《尚义县教科所关于“说、讲、评、考”教材具体实施办法》的要求，从而全面提升我校教师驾驭教材的能力，促进教师专业发展，提高教师课堂教学效益，推进我校基础教育课改向纵深发展，全面提升办学水平，全面提高教学质量，特制定本实施方案。

一、指导思想以全面实施素质教育，推进和深化课程改革为宗旨，以《课程标准》为指导，坚持“着眼外界、立足教材、聚焦改革、注重理念”的原则，以整体规划部署，以教科研为先导，优化教材结构，丰富教材资源与教师队伍的专业化建设相结合，切实提高我校教师实施课程的能力。

二、总体目标从促进教师的发展目标出发，挖掘教材因素，拓展教材内容，创造性地使用教材，实现对教材的理解，加工与补充，构建体现现代教育思想的“自主、探究、合作性”学习的教学模式。

三、主要内容说教材说清本节课在本册教材中所处的地位、作用及与前后知识间的联系。

《课程标准》对本节课所在年级的教学具体要求。

讲教材介绍你的教学设计。

重点讲解教学目的(目的和要求)，教学重点、难点的确定依据是什么及你在教学设计中是怎样突出重点、突破难点，突出讲解你在本节课教学中学生中要教给学生怎样的学习方法或如何体现出使学生会学，培养哪些自学能力，教学设计要有改革和创新意识，简单地讲明具体体现在什么地方。

评教材简评本学科本册教材，重点评价自己的教学设计的成功所在，不足之处及应对的办法和设想。

考教材执行县教科所的规定，即县教科所统一命题、统一印制试卷、统一组织教师分学科进行考试，考试范围，各学科课程标准占40%，教学理论与新观念的实践与应用占60%。

四、步骤方法坚持两个原则“全面启动、联系实际、分步实施、保证质量”原则和“全员参与、骨干引领、人人争先、共同成长”原则。

(一)、准备与启动阶段(9月5日――9月25日)1、成员领导小组、指导小组：领导小组：组长：边志军副组长：王旭峰组员：张卫、高永恒、肖忠指导小组：组长：王旭峰副组长：高永恒组员：孙亮、张君、王卫东、郭红梅2、贯彻落实好县局有关精神，召开动员大会，提高教师对本次活动的认识，提高参与的积极性。

考场快速备课方案

考场快速备课方案在考试季节，对于老师来说，快速备课显得尤为重要。

时间非常紧迫，每分钟都要被充分利用。

本文将分享一些考场快速备课方案，帮助老师们轻松备课，高效教学。

一、理清考试要求备课前，首先要仔细审查考试要求。

各类考试的命题格式不一，需要老师根据考试要求精心研究。

针对不同考试的要求，备考策略也会有所不同。

比如说，纵横填空题需要小学老师多做例题，英语写作题需要初中高中英语老师提高学生语言表达水平。

二、备课计划依据考试命题来制定具体的备课计划。

从多方面考虑，如试卷类型、知识点、重心、难点、易错点等。

让备课更有针对性，不浪费时间。

同时，更要时刻关注时间的限制，在备课计划中制定清晰明确的时间安排，不要拖延时间。

三、教材有用利用好教材能够让备课事半功倍。

老师除了要严格按照考试要求备课以外，还要充分认识到教材重要性，从教材查找和思考备课内容。

教材上提供了大量考点、知识点和实例，教师们可以适时加以利用。

四、合理利用电子资源在互联网时代，如此便捷的网络资源，老师们不妨多多利用。

有时候很多题目和资料都可以免费获取，这对于老师节省时间和寻找重要资料都是很有帮助的。

比如说，可以通过搜索引擎查找公开的试卷、资料库等等，避免重复工作。

五、抓住重点难点考试命题中重点难点往往会在整张试卷中呈现，因此重点证明了一个好的备课思路和优良的策略，对课堂授课具有至关重要的意义。

老师要有意识地抓住试卷中的重点难点，在备课计划中安排时间来详细讲解。

六、人教版教材备考在小学教育中，人教版的教材备课和讲解是我们教师不可缺少的资源。

它最重要的特点之一就是具有顺序性和连贯性，非常适合老师在备课时使用。

在操作时，要熟练掌握人教版教材的知识点，以及做好高效的形式多样的备课笔记。

七、教学反思考场教学后，要及时反思，总结教学效果。

老师要全面、客观评估自己的工作，并从中发现问题和不足，找到适合自己的提高方法，以期更好更高效地教学。

总之，快速而又高效的考场备课成为了教师教学的重点之一。

东镇小学数学计算过关活动方案

东镇小学数学计算过关活动方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢东镇小学数学计算过关活动方案一、活动目的：为检测学生数学计算学习情况，激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。

学校教导处和数学组研究决定，对一至六年级学生进行计算能力过关测试，以便老师总结经验，发现问题，及时补救，进一步提高我校数学教学质量。

二、过关时间：2015年12月16日（周四）上午8：05开始。

三、参加对象：一至六年级全体学生四、过关内容：1、一年级、二年级：口算（100题），本册教材所要求的口算范围和内容，试卷满分100分。

2、三至六年级：本册教材所要求的计算范围和内容（如直接写出答数，竖式计算，脱式计算，简便运算，列式计算，解方程，与图形有关的计算等）。

试卷满分100分。

具体时间：一年级、二年级：10分钟；三年级40分钟；四年级50分钟；五、六年级60分钟。

五、过关成绩要求：一、二年级80分过关三、四年级70分过关五、六年级60分过关第一次未过关学生，将于二周后进行第二次过关测试，希望教师做好辅导工作，力争第二次过关或有明显提高。

六、监考、阅卷安排：考场课桌编排同期末考试，一人一桌，尽量拉开间距，请数学教师当天提前排好课桌。

监考安排（全体监考教师7：45分三楼会议室集中）班级监考教师班级监考教师班级监考教师一（1）zz三（1）zz五（1）zz一（2）zz三（2）zz五（2）zz一（3）zz四（1）zz五（3）zz二（1）zz四（2）zz六（1）zz二（2）zz六（3）zz阅卷安排（当天完成，阅卷时间自行调节，不统一安排）一年级：六（1）十名数学优等生（z 负责）四年级：z二年级：六（3）十名数学优等生（z 负责）五年级：z三年级：z六年级：z七、评奖：各年段评出一个过关优胜班级（以过关率为标准），各年段按学生数的15%评为“计算过关小能手”。

八、考场监督：z九、请各数学教师在下周四前把自已教学班级的名册二份，交给相应阅卷教师。

i泌阳县教材教法考试方案

泌阳县义务教育阶段中小学教师教材教法考试实施方案（试行）为进一步加强教师队伍管理，巩固课堂教学达标活动成果，不断提升全县中小学教师理解和使用教材的能力，促进教师专业化发展，全面提高教育教学质量和办学效益。

经局党组研究决定，从2015年秋季学期起，对全县义务教育阶段中小学教师进行教材专业知识过关考试。

为了切实有效地做好此项工作，特制定本实施方案。

一、指导思想以新课程理念为指导，以促进教师专业化成长为宗旨，坚持面向全体，突出重点，坚持“以考促学、以考促研、以考促改、以考促教”的原则，大面积提升全县中小学教师的教学业务水平，努力提高教学质量。

二、组织领导成立泌阳县中小学教师教材过关考试领导小组：组长：徐继平县教育体育局党组书记局长副组长：韩松山党组副书记副局长吕贤玉党组副书记副局长史春生党组成员副局长郭富涛党组成员副局长韩荣夫党组成员副局长丁立成党组成员副主任科员栗振党组成员纪检组长成员：梅刚局办公室主任高拥政局教育股股长尹永华局职成教股股长宋春营局民管办主任赵书端局体育股股长张卫忠局人事股股长崔展局计财股股长王晖局督导室主任张欣局师训股股长禹建岭局监察主任冯勋党局信访股股长焦彬蔚基础教研室主任领导小组下设办公室，办公室设在基础教研室，栗振任办公室主任，高拥政、焦彬蔚任办公室副主任，负责考试的日常工作。

三、考试对象具有教师资格，评聘专业技术职务的中小学教师。

1、必考对象：45周岁以下（1970年1月1日（含）之后出生）的教师。

2、免考对象：①45周岁以上（1969年12月31日（含）之前出生）的教师。

②30（1985年7月30日前）年教龄男、女教师。

③绝症患者及长期病假（一年以上）已无工作能力的教师。

④脱产进修的教师。

⑤代课教师。

免考教师均不颁发合格证。

四、考试要求（一）科目设置1、小学（共4个学科）：语文、数学、英语、综合。

2、初中（共10个学科）语文、数学、英语、思品、物理、化学、历史、地理、生物、综合。

教材过关方案

2.提高教材编写质量，满足教学需求。
3.严格教材审查制度，确保教材合法合规。
4.加强教材发行和管理工作，保障师生权益。
三、具体措施
1.成立教材编写小组
（1）选拔具有丰富教学经验、专业素养高的教师和专家担任编写小组成员；
（2）明确编写任务和分工，确保教材内容符合国家教育政策和课程标准；
（3）加强编写小组的培训，提高编写质量。
3.建立健全教材审查机制，保障教材的合规性。
4.优化教材的发行流程，确保教材的顺利使用。
三、详细措施
1.教材编写
-成立由学科专家、一线教师和教育研究者组成的编写团队。
-制定明确的编写指导原则，确保教材内容的前瞻性、科学性和教育性。
-实施编写过程中的质量监控，定期召开编写研讨会，提升教材编写质量。
2.教材审查
-设立教材审查委员会，成员由教育行政人员、学科专家和一线教师构成。
-制定审查标和流程，确保审查工作的客观性、公正性和权威性。
-审查过程要全面评估教材内容的准确性、教育性和适应性，对不符合要求的内容提出整改意见。
3.教材出版与发行
-选择符合国家规定资质的出版社出版教材，确保出版质量。
-教材设计应遵循审美和教育标准，避免出现违法违规内容。
5.定期对教材使用情况进行调研，为教材修订和更新提供依据。
五、总结与展望
本方案旨在确保教材合法合规，提高教材质量，为我国教育事业的发展奠定坚实基础。在实施过程中，需不断总结经验，完善教材管理制度，以适应教育改革和发展的需要。相信在广大教育工作者的共同努力下，我国教材质量将得到持续提升，为培养德智体美全面发展的人才贡献力量。
-建立教材发行跟踪机制，确保教材按时、准确地送达用户手中。
4.教材使用

高效课堂“过关课”实施方案

高效课堂“过关课”实施方案高效课堂“过关课”实施方案（精选5篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是在案前得出的方法计划。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的高效课堂“过关课”实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高效课堂“过关课”实施方案篇1一、组织机构1、领导小组2、评委组成员：验评组、各学科教研组长备课组长二、实施方案（一）抽课方式1、教务处本着每日随机抽取两节不同教师的课，每周至少抽取三个学科8-12名教师的课，每月至少抽取到三个年级9个学科的课的原则进行随机抽课。

2、教务处每日8点前公示当日听课时间（第几节课），听课年级，听课学科，被听课教师。

（二）听课要求1、每日验评组及各教研组长按教务处的公示准时到相应班级听课，由教务处负责发、收评分表。

每节课至少要有两名验评组成员，四名教研组长或备课组长参加并评分。

2、所有教师积极听课，并参与打分，教务处做好听课登记，作为教师周听课数的依据。

（三）评课原则1、评委组严格按照《高效课堂评分要求》对所听课教师的课堂进行量化打分，要求全程听课拉开档次打分，并注明本节课的优缺点。

2、教务处对验评组、教研组长、其它听课教师的课堂打分分别求平均，并按照验评组评分占50%，教研组长评分占30%，其它听课老师评分占20%的比例得出教师课堂的最终得分。

3、得分在90分以上的课定为“名师预备课”全校推广，该上课教师作为新一届高效课堂名师候选人。

得分在70-90分的课定为“过关课”，教务处备案。

70分以下的课定为“低效课”，教务处备案，并在年终考评中扣该教师考核1分。

该教师在本月内继续接受随机听课，若还未过关加扣该教师年终考评2分，直至过关。

4、每节课的课堂得分均落实到该教师个人、所在学科组、所在年级组的月考评中去。

5、教务处每天下午将当日听课教师的课堂得分及课堂优缺点汇总并公示。

三、相关用表1 《安武六中“过关课”评价细则及评分表》见附表一2 《高效课堂“过关课”公示表》见附表二3 《高效课堂“过关课”听课登记表》见附表三高效课堂“过关课”实施方案篇2一、指导思想以新课程理论为指导，以县教育局《关于规范办学行为，深化教学改革，提高教学质量的意见》为依据，以实施目标化、规范化、精细化、科学化管理为保证，以构建课堂教学模式为手段，以促进教师专业化成长为支撑，突出重点，深化研究，切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题，促进我校教学质量的稳步提高。

人人上过关课实施方案(三篇)

人人上过关课实施方案“人人上过关课，校校评优质课”实施方案一、分组语文、数学，____年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，各分为三个组，英语、品社、科学、信息为一组，音、体、美综为一组，全校共分为八个组，全校领导干部包组包学科，具体分工为：一、二年级语文王效国一、二年级数学宫延成三、四年级语文陈凯三、四年级数学刘庆伦五、六年级语文左国庆五、六年级数学高德水英品科信：侯晓菲、颜丙运音体美综：张军、张灿辉樊祥忠为语文机动负责人，孙庆顺为数学机动负责人，刘德勇为其它学科机动负责人。

二、听课打分本组所有人员听本组内任课教师讲课，并给任讲课教师打分，求平均分(最高最低分各去掉____人)。

打分区间80—____分。

每组每周安排____人讲课，本组第一周听完____人后对比打分，以后每周每节当堂打分。

讲课人员顺序，语文、数学，本组两个一班任课教师抽签，抽到1者，本年级按班级先后顺序先讲；其余学科则由组长抽签，决定本学科在组内的讲课顺序，本学科讲课，按从高到低从前向后的顺序进行。

三、____纪律听课不得迟到，不得早退。

包组领导负责点名。

请假按开会请假对待，无故不听课，按旷工误课对待。

听课不打分，按旷工对待。

四、分数转化各小组讲课完毕评出分后，每个小组第一名再进行第二轮讲课，由学校组成评委进行评课打分，全校教师每个人的最后得分由本组第一名的第二轮讲课得分为参照进行转化。

个人最后得分＝组内个人得分/本组第一轮第一名得分____本组第一名第二轮得分五、奖励依据换算后的每个人得分，全校分语文、数学、英品科信、音体美综四个组进行奖励。

每个组按实际讲课人数取前____%为一、二等奖，其中一等奖占____%，二等奖占____%(采取去尾法)。

六、课堂教学考核本学期捆绑式考核抽签讲课因与县教育局规定相冲突，根据考核方案规定，如遇特殊情况由学校研究决定或执行上级规定，经学校研究决定，由每人的人人讲公开课成绩代替抽签讲课成绩，抽签讲课不再进行。

教师复习工作计划

教师复习工作计划老师复习工作方案一依据本班级教材特点及同学现状，特作期末考试前的复习方案。

期望经过对本册教材中学问点的复习与整理，加深同学对所学词汇、句型和语音学问的理解和记忆，帮忙同学对所学学问进行归纳和总结，为孩子们构成系统学问体系的认知奠定较为坚实的基础。

一、复习方案首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮忙同学构建学问框架。

然后把大纲上强调的重点，难点及平常练习中反映出孩子们把握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留"死角';之后是强化练习阶段，详细方案是在同学娴熟把握课本上有用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对同学在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行准时，集中的订正辅导;最终帮忙同学再次整合归纳学问结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。

二、详细目标与复习重点1、经过有效的复习，进一步激发同学学习英语的爱好，巩固本学期所学学问，同时提高自主复习、归纳的本领。

2、把握四会单词、词组。

3、把握每个单元的基本句型。

4、把握日常交际用语及应答。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、加强文化意识的渗透，进一步培育同学的跨文化意识，提高同学的礼仪修养水平。

三、复习策略与措施第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，经过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时留意基础单词、词组、句型的过关，让同学对所学的英语学问进行"查漏补缺'。

其次阶段的复习是横向复习。

依据各学问点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮忙同学构建紧密联系的"学问串'。

例如，我们复习Arethesethose..的一般疑问句时就能够和单数形式的Isthisthat比较起来学习，让同学经过问不一样的物品体会单复数，再经过位置的不一样区分它们的意思。

三年级写作过关方案

三年级写作过关方案一、明确写作要求（人教版三年级写作要求）1. 内容要求。

- 能围绕一个意思把内容写清楚。

例如在写叙事作文时，要把事情的起因、经过、结果写明白；写状物作文时，要描写出物体的形状、颜色、功能等特点。

- 开始学习运用积累的好词好句，让作文更生动。

2. 字数要求。

- 一般要求在200 - 300字左右。

3. 格式要求。

- 学会正确使用标点符号，段落分明。

二、教学资源准备。

1. 课本教材。

2. 课外阅读书籍。

3. 写作练习册。

- 可以选择与人教版教材配套的三年级写作练习册，里面有各种类型的写作题目和指导方法。

三、教学步骤。

1. 基础积累阶段（第1 - 2周）- 词汇积累。

- 每天安排10 - 15分钟的时间进行词语积累。

可以通过课本后的生字表、词语表，让学生抄写并记忆一些描写人物、动物、植物、景物等的词语。

例如描写人物外貌的“眉清目秀”“白发苍苍”；描写景物的“郁郁葱葱”“鸟语花香”等。

- 开展词语接龙游戏，激发学生积累词语的兴趣。

- 句子积累。

- 鼓励学生仿照这些句子进行仿写练习。

例如“树叶飘飘洒洒的，像一只只飞舞的蝴蝶。

”2. 技巧学习阶段（第3 - 6周）- 叙事作文技巧。

- 引导学生在写叙事作文时，先确定好这六个要素，然后按照事情发展的顺序进行写作。

- 状物作文技巧。

- 学习描写物体的顺序。

如从整体到部分，从上到下等。

以描写一个苹果为例，可以先写苹果的整体形状（圆圆的），再写它的颜色（红红的），最后写它的味道（甜甜的）。

- 让学生学会运用多种感官去描写物体，如视觉（看到的颜色、形状）、触觉（摸起来的感觉）、嗅觉（闻到的气味）、味觉（尝起来的味道）。

- 标点符号使用技巧。

- 讲解句号、逗号、问号、感叹号等基本标点符号的用法。

通过简单的句子练习，如“今天天气真好。

”“你吃饭了吗？”“多么美丽的花朵啊！”让学生掌握标点符号的正确使用。

3. 实践练习阶段（第7 - 12周）- 命题作文练习。

音体美学科教师量化考核方案

音体美学科教师量化考核方案一、考核内容及原则(一)音乐学科（100分）1、教师素质（5分）：随意抽取自选教材中旳一首歌曲教师自弹自唱，不纯熟扣2分。

教师有体罚等违反师德行为旳该项记0分。

2、课程实行质量（30分）：学生学业素质。

学生素质抽测：（1）唱歌（10分）：能对旳、有感情旳唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》，两首选一首；教材中旳歌曲被指定考核旳歌曲，指定其中旳一首。

（2）乐器（10分）：以当学期学习旳乐器为主，也可自选一种乐器，要具有对旳旳演奏姿势和措施，节奏精确。

（3）乐理知识（10分）：掌握本学期所学教材中旳乐理知识，能对旳旳进行节拍训练。

（考核学生旳详细内容见背面旳附表，考核措施可根据学科教师担任旳班级状况，任选一种班级学生数旳60%抽查。

）调查理解未按照计划完毕教学任务旳该项不得分。

3、教学常规规定（35分）（1）上课15分：上课满工作量，少一节扣2分，按课程表安排到功能室上课率要到达100%，每少上一节扣1分，计划总结业务笔记等每少一项扣2分。

（2）备课8分：教案完整，做到课前备课，有课后反思。

备课少一节扣1分，备课有抄袭现象扣3分，雷同扣6分。

（3）教科研活动开展（8分）：教研活动准时开展并扎实有效，每少参与一次扣1分，虽开展效果不明显扣6分。

小课题研究缺项扣5分。

（4）音乐器材借用保管及文艺档案管理（4分）：音乐教室使用记录规范，器材使用合理，保护很好，借用手续齐全。

虽开展此项工作，但管理混乱扣3分。

4、活动辅导、组织与开展状况（30分）。

（1）爱好社团（12分）：每学期组建爱好社团1—2个，并按规定期间组织活动，每少一次扣1分。

辅导不正常，效果不明显扣8分。

（2）小型活动（6分）：每学期组织三次小型活动，每次计2分；每少一次扣2分，虽开展活动，但未到达规定与效果每次扣1分。

（3）文艺节目（6分）：每学期排练有质量旳文艺节目2个，每少一种扣3分。

虽开展此项工作，但节目质量较差、无特色扣3分（4）文艺汇演或艺术节（6分）：在每学年组织旳一次大型校际文艺汇演中，组织或筹划者计6分，参与者计4分。