小升初语文备考的病句类型：一语序不当

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病句的六种基本类型

病句的六种基本类型1、语序不当（注意定语语序和状语语序）2、搭配不当（主谓、动宾、修饰语与中心语一面与两面、否定与肯定的搭配）3、成分残缺或赘余（缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分）4、结构混乱（又叫句式杂糅）5、表意不明（费解与歧义）6、不合逻辑（自相矛盾、范围不清、主客倒置一、语序不当（注意定语语序和状语语序）定语语序不当多项定语的排列次序：1.表领属性的或时间、处所的2.指称或数量短语3.动词或动词短语4.形容词或形容词短语5.名词或名词短语，另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

❖例1：这是14个我国的美丽的很有战略意义的珊瑚小岛。

❖正确语序应为：❖这是我国的14个很有战略意义的美丽的珊瑚小岛❖（“很有战略意义”是动词短语）❖例2：1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。

❖（“首次”放在“南极考察队”的后面）多项状语排列次序不当：1、表时间或处所的2、表范围、否定等的副词3、表情态的形容词4、表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

例：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈二、：搭配不当1、主谓搭配不当强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

2、动词和宾语搭配不当例1:漫步小径,风送来一阵扑鼻的香味.环顾四周,我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。

例2：广州旧河涌的综合整治，要充分考虑拆迁过程中出现的各种困难，设法解决工程复杂、时间紧迫、施工难度大等不利条件。

例3：城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。

3、修饰语和中心语例1. 在通往机场的道路上，已经站满了数万名欢送的人群（群众）。

例2. 中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱他的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

小升初语文常见病句类型归纳：语序不当

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小升初语文常见病句类型归纳：语序不当
五、语序不当
1.“神舟”五号为了确保航天员的安全，对飞船发射、飞行、返回每个阶段可能出现的情况都做了精心设计，准备了应对预案。

2.航空公司采用新技术后，飞机油耗不仅大大减少了，而且飞机飞行速度也有所提高。

(“不仅……而且”是固定句式，位置应该对应相同)
3.地铁五号线是第一条北京加装安全门的轨道交通线。

4.由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的奥运会成为奥运会中历届参赛国家最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会。

(改成“历届奥运会中”)
5.不当装修引起的室内空气污染，近年来是小儿白血病患者明显增加的一个诱因。

(建议改成“是近年来”)
6.在中国，每一代人的成熟多半都依赖上一代人的品质，如果上一代人能够坚守正确的人生价值、道德和精神信仰，这些优秀品质沉淀在社会进程中时，托荫于其上的后代人完全可以成长得更优秀。

(将“上一代人”和“如果”对调，不要怕超长句！)
7.由于青少年好奇心强、辨别是非的能力相对较弱，比成年人更容易受不良信息的侵害。

(将“由于”和“青少年”对调)
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病句类型知识点

4、附加成分残缺、球赛中，张强和张丽夺得了男女冠军。例：球赛中，张强和张丽夺得了男女冠军。缺少了状语“分别” 缺少了状语“分别” 5、成分赘余，、成分赘余，重复啰嗦下午我买了些卫生洁具卫生洁具。例、下午我买了些卫生洁具。邂逅相遇悬殊很大难言之隐的苦衷三十个芸芸众生令人难忘的教训刻骨铭心每天都要日理万机他羞得无地自容 • 他心里自惭形秽每个学生人手一本
二、搭配不当
• 1、主谓搭配不当、 • 例：他那崇高的革命品质和伟大的形象经常浮现在我的脑海中。在我的脑海中。 • 分析：“品质”不能“浮现”，多主与一谓不能分析：品质”不能“浮现” 全相搭配。全相搭配。 • 2、动宾搭配不当、 • 例：同学们用心地注视和倾听着这位英雄的报告。同学们用心地注视和倾听着这位英雄的报告。 • 分析：“注视”与“报告”不搭配。多动与一宾分析：注视” 报告”不搭配。不能全相搭配。不能全相搭配。
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四结构混乱
• 1、句式杂糅、 • 例你的、这办法又卫生又方便，深受群众例你的、这办法又卫生又方便，所喜爱。所喜爱。 • “深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱” 深受群众喜爱” 深为群众所喜爱” 杂糅。杂糅。 • 2、暗换主语、 • 例：老工人的一席话深深地触动了小邱的久久不能平静下来。心，久久不能平静下来。
五、表意不明
1、歧义现象、我要热汤。例：我要热汤。你说不过他也要说。你说不过他也要说。领导让他15日前去报到领导让他日前去报到 2、指代不明、刘明和张君久别重逢，一见面，异常亲切，例：刘明和张君久别重逢，一见面，异常亲切，马上给他点上一支烟。他马上给他点上一支烟。 • 注：要注意歧义的词语如：“我要热饭”的“热” 要注意歧义的词语如：我要热饭” 的多义性；要注意结构的切分和停顿“ 的多义性；要注意结构的切分和停顿“热爱人民的周总理” 要注意语音的轻重如：的周总理”；要注意语音的轻重如：“他一个早写了三封信。晨就写了三封信。” • • • • • •

语文病句的类型和例子

语文病句的类型和例子语文病句的类型和例子如下：一、语序不当1. 名词修饰语：一般来讲，名词前面的修饰语按照从领属、时间、范围、目的、条件的顺序排列，若顺序混乱，就属于语序不当。

2. 动词修饰语：动词的修饰语一般应放在动词之后，按照从时序、目的、条件的顺序排列，若顺序颠倒，就属于语序不当。

3. 多层修饰语语序不当：一般地讲，定语修饰中心词应放在中心词之前，即“前偏后正”，如果定语顺序紊乱，就产生语序不当的问题。

4. 关联词语位置不当：复句中，两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。

二、搭配不当1. 主谓搭配不当：主要表现为谓语不能陈述主语，有时主谓之间无关联词，使语句更加不通。

2. 动宾搭配不当：动词和宾语应该形成合理的支配关系，如果不能，则属于动宾不当。

3. 主宾搭配不当：主语和宾语之间应该形成合理的搭配关系，如果不能，则属于主宾不当。

4. 修饰词与中心词搭配不当：修饰词和中心词应该形成合理的修饰关系，如果不能，则属于修饰词不当。

5. 前后照应不周：前后照应是对句子前后关系的对应和呼应，如果句子前后关系出现矛盾或重复，就会产生照应不周的问题。

三、成分残缺或赘余1. 主语残缺：句子中没有主语，或者主语残缺不明确，导致句子意思表达不清。

2. 谓语残缺：句子中没有谓语或谓语残缺，导致句子意思表达不完整。

3. 宾语残缺：句子中没有宾语或宾语残缺，导致句子意思表达不清。

4. 附加成分残缺：句子中的附加成分如定语、状语等残缺不全，导致句子意思表达不完整。

5. 成分赘余：句子中某些词语或短语多余且重复，导致句子意思表达不清晰。

四、结构混乱1. 句式杂糅：句子中包含了两种或多种句式结构，导致句子意思表达不清。

2. 结构错乱：句子中各部分的结构应该符合一定的语法规则和表达习惯，如果结构错乱就会产生病句。

五、不合逻辑1. 概念不清：主要指同一概念所指的概念范围大小不同造成的混乱现象。

小升初语文之病句解析及练习

小升初语文之修改病句一、成分残缺例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。

（缺了“谁”）改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。

拓展：读了《革命烈士诗二首》后，使我们受到了深刻的教育。

（“使”去掉）二、用词不当例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。

（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。

三、语序颠倒例：他完成了一次又一次的艰巨任务。

（“一次又一次”应修饰“完成了”）改：他一次又一次完成了艰巨任务。

四、搭配不当例：春天的苏州是一年中最美的季节。

（不能说“苏州是季节”）改：苏州的春天是一年中最美的季节。

（应说“春天是季节”）五、前后矛盾例：我的家庭作业基本上全部做完了。

（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）改：我的家庭作业基本上做完了。

或：我的家庭作业全部做完了。

六、重复啰嗦例：我一定要改正不好的缺点。

（“不好的”与“缺点”重复）改：我一定要改正缺点。

七、不合逻辑例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。

（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。

或：商店的货架上摆满了水果。

八、指代不明例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。

（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。

特殊提醒歧义句：1.饭已经吃完了。

2.我看见他笑了。

3.我们对敌人的袭击已经有了充分的准备。

关联词搭配错误：我们不但要认识到错误，也要改正。

（“也”改成“还”）练习：用修改符号在原文上修改下列病句。

1、这次活动，同学们的心情比以往都高。

2、扬杨说他已把握了拼图的技巧。

3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。

4、六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就差不多完成了。

5、今天早晨，妈妈从集市上买了蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。

6、人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。

7、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。

病句常见八种类型

病句常见八种类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句常见八种类型有哪些呢?下面是店铺整理的病句常见八种类型，欢迎阅读病句常见八种类型1一、语序不当1、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

2、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。

3、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。

4、你刚才提到的那个人，我既不了解他，更没见过他。

二、搭配不当1、主谓搭配不当他的革命精神时刻浮现在我眼前。

“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”2、动宾搭配不当纪念三八节的到来。

“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”。

三、成分残缺1、缺主语由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

2、缺谓语最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理等一系列的工作。

3、缺宾语他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

4、缺少必要的附加成分一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。

5、关联词语残缺这次学术会，收获很大，时间并不长。

四、成分赘余1、主语多余我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

2、谓语多余同学们正在努力复习，迎接高考到来。

3、宾语多余今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

4、附加成份多余为精简字数，不得不略加删改一些。

五、结构混乱1、句式杂糅你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。

2、语句杂糅上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

六、表意不明1、指代不明有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

2、句子歧义妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

七、不合逻辑1、自相矛盾他是多少个死难者中幸免的一个。

2、范围不清从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

3、强加因果我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。

病句辨析(一)语序不当

【答案】 D
【教师解析】本题重点考查考生正确辨析病句的能力。D 项是正确的句子。A 项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。C 项搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。
B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
c．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
D．将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。
领属性定语例1 1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。
客观世界中存在着物与物之间领有或隶属的关系。
例如 ,“眼睛”可以被人具有，也可以被猪、马等动物具有。 “书”可以被某人所拥有 ,也可以被某图书馆、资料室所拥有。也就是说 ,具有或拥有“眼睛”、“书”的人、动物、图书馆、资料室处于领有地位，而“眼睛”、“书” 处于隶属地位 ,处于被领有地位的物分别隶属于领有者 (即领有地位的物 )。这种客观的领属关系反映到语言中 ,就形成了表领属范畴的语法结构。
了。（“不”移到“把”字前）（2）关联词语位置不当。复句中两个分句用同一主语
时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。
例如：不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他” 应移至“不但”前）
练习：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。
（递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”）

小升初第五讲修改病句

A
修改病句
（一）常见病句类型
1. 用词不当 2. 搭配不当 ①感情色彩不当 ②关联词用错 ①主谓搭配不当 ②动宾搭配不当 ③主宾搭配不当 ④修辞语与中心词搭配不当 3. 成分残缺 ①缺主语 ②缺宾语 4. 语序不当 ①逻辑语序不当 ②关联词语序不当 5. 不合事理 ①前后不统一 ②否定多余 ③分类不当，范围不清 6. 重复啰嗦 7. 表意不明（歧义） 8. 结构混乱
下列句子中没有语病的一项是( ) A.只有走好人生的每一步,我们才能真正拥有一个灿烂的明天。 B.由于母亲对我的悉心培育,使我从小就养成了勇敢的性格。 C.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 D.谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢?
思路点拨:本题是考查对语病的识别力。解答此类试题,一是读懂原句的主要意思,二是判断语病类型,才能准确识别语病。B项“由于……使句式,缺少主语, 可以删除“由于”或者“使”;C项“……的主要原因”与造成的”语意重复;D 项“谁能否认”“没有”,综合是否定的意思,不符合事实。答案:A
小升初专题五
修改病句
课标对接
小学
小学阶段的语病题大多以常见语病识别修改为主,并且句子比较短小,试题材料或选自课文,或来自课外,但不当、用词不当、语序不当、不合事理、前后矛盾等等大多比较浅显。
初中
初中的语病考查仍以常见语病为主,但题型
多为选择题,重点考查学生对语病的识别能
力。少数试题要求修改。
（改动要小，原意要保）
查：检查句子是否正确。
真题引路
下列句子中没有语病的一项是( ) A.只有走好人生的每一步,我们才能真正拥有一个灿烂的明天。 B.由于母亲对我的悉心培育,使我从小就养成了勇敢的性格。 C.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 D.谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢 ?

小升初语文病句类型之语序不当

小升初语文病句类型之语序不当学习目标1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见病句类型之一――语序不当2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

语序不当的类型：1、定语次序不当2、状语次序不当3、谓语次序不当4、关联词序不当5、主客次序不当6、对应次序不当7、分句次序不当1、多重定语正确排列顺序：表领属性的或时间、处所的+指名称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语①国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的女篮球教练。

国家队里的(领属性的)一位(数量性的)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容性的)篮球(名词)女(名词)教练。

②许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

表数量的“许多”应紧靠中心短语。

2、多重状语顺序不当多项状语正确顺序：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情态的动词或形容词①许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈地辩论。

许多同学昨天(时间)在教室里(地点)都(范围)同他(对象)展开激烈地(情态)辩论。

②每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

“将来”应在“自己”之后，修饰“成为”。

3、谓语次序不当①全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

②同志们认真克服并随时发现工作中的`缺点。

4、关联词语次序不当①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。

小李由于②英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。

虽然英语5、主客体次序不当①白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。

中国人民对于白求恩这个名字②科学家指出，大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。

癌症的发生与大量饮酒6、对应次序不当①思想和语言的关系是形式和内容的关系。

②中国同日本的战争，是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。

7、分句次序不当①他不仅能用这些理论来指导自己的工作，而且还能吃透马克思主义理论。

病句类型关联词语语序不当

病句类型关联词语语序不当修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句类型关联词语语序不当有哪些呢?下面是店铺整理的病句类型关联词语语序不当，欢迎阅读病句类型关联词语语序不当1①多项定语、状语语序不当。

1、(11年广东卷)我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。

【解析】语序不当，“巨大的”应是修饰“漏斗形上盖”，所以就要紧随着这个词。

可以把巨大的移到“漏斗形上盖”前面。

2、(11年四川卷)2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。

【解析】“对火箭起飞前进行了最后的检查”检查对象是火箭，所以火箭应该紧跟着“进行了最后的检查”，所以要把“对火箭”移到“进行”前。

又如，不能说“把你用自行车送走”而要说“我用自行车把你送走”。

【技巧提示】多层定语的正确语序为：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。

多次状语的正确语序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

②状语或定语位置混用。

3、(07全国ⅱ卷)这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。

【解析】“详细”是修饰“介绍”应该放到“介绍”前面。

③关联词位置不当。

这里主要指的是第一个分句的关联词和主语的位置关系。

4、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

【解析】这句话出现了“不是……就是……”的关联词，其搭配是对的。

第一个分句的主语是质量，第二个分句的主语是成本，主语不同，所以第一个分句的主语就放在第关联词的后面。

改成“这些产品不是质量……”。

【解题技巧】遇到关联词，首先看搭配，接着看残缺，都没问题再看第一个分句的主语的位置。

常见病句类型及修改

常见病句类型所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。

前者是就语法而言的，后者是就逻辑方面而言的。

《考试说明》规定了以下六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

1．语序不当。

语序不当指词语在句中的排列次序不当。

例如，“由于会议开得及时，促进了工作的进展，抓住了问题的关键，解决了问题。

”这句的语序应先“抓住……”再“解决……”最后“促进……”。

2．搭配不当。

搭配不当指句子成分之间搭配不当，主要有主谓搭配不当，动宾搭配不当、定语与中心词搭配不当、状语结构搭配不当。

例如，“改革开放以来，我国人民的生活水平不断改善。

”这句的主语是“生活水平”，谓语是“改善”，属主谓搭配不当。

改法有二：一是将“改善”改为“提高”；二是将“生活水平”改为”生活条件”。

3．成分残缺。

成分残缺主要是指缺主语、缺谓语、缺宾语。

例如，“听了他的报告，给了我很大的启发和教育。

”这句缺主语，可删去“听了”，让“报告”作“给了”的主语。

4．成分赘余。

例如，“那些多余的废话，要毫不留情地删去。

”这句“多余”和“废话”重复，可删去“多余的”，也可删去“废”字。

5．结构混乱。

例如，“看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到万分自豪。

”这句两种表达“糅”在一起了。

一种是“看到艺术珍品感到自豪”，一种是“艺术珍品使人自豪”。

修改时可取其中一种，或删去“使人”，或删去“看到”。

6．表意不明。

有的句子意思表达得不明确或不准确，这也是病句的一种。

例如，“在会上发言的，有三个学校的代表。

”这个句子并没有语法、逻辑上的毛病，可是句子有歧义，表达不明确。

是“三个学校”的代表，还是三个“学校的代表”(除学校外，还有其他部门、单位的代表)？如果是前者，可说“三所……”；如果是后者，可说“三位……”。

7．不合逻辑。

例如，“展销会上有服装、针织品、玩具等。

”有的服装是针织品，有的针织品是服装，“服装”与“针织品”两个概念是交叉关系。

常见的语病错误类型

一、语序不当1、定语位置不当。

（1)我国棉花的生产，长期不能自给。

（定语与中心语位置颠倒，应该为:我国生产的棉花，长期不能自给。

）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。

(定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情"之前。

）2、状语位置不当。

（3）在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识充分的作用。

（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前.)3、虚词位置不当（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了.（“把"句字否定副词应该在“把"字之前）。

（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好.（“不”应移至“趁”字前）（6）不但他好好学习,而且带帮助其他同学。

（“他”应移至“不但”前)二、搭配不当1、主谓搭配不当（7)清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑".)（8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。

（“热血"只能“沸腾”,不能“呼啸"）（9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

（“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象"。

)2、动宾搭配不当（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点.（“闪烁”的应该是“光芒”。

）(11)解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

（“养活”的只能是人，不能是“生活".)（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍.（“聚集”的应该是“专业化人才”。

）3、主宾搭配不当（13)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天.（“劳动"是“一天”不当,删去“劳动”即可。

）（14)政治稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件.(“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面".）4、修饰语与中心语搭配不当（15）他在培育良种方面花了很大的心血.（“很大"应改为“很多”。

语文常见病句类型大全

语文常见病句类型大全一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。

示例1：博物馆展出了几年前刚出土的文物。

应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。

示例2：他做了两个丈夫喜欢的菜。

应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。

示例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”示例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。

应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。

二、搭配不当1.主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。

2.动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

3.主宾搭配不当示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

解析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。

4.修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。

解析：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。

5.关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。

解析：“只要”改为“只有”。

三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

解析：缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”。

示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

解析：缺少谓语，句末加上“而努力”即可。

示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。

解析：缺少宾语，句末补上“的做法” 才通顺。

示例4：细菌是有害的。

解析：缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”。

2.句子成分赘余示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

解析：句子谓语重复，应该删去“打”示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。

【语文知识点】常见的病句类型及例句及修改

【语文知识点】常见的病句类型及例句及修改
病句修改是语文考试中重要的题型，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分
残缺、句式杂糅等。

(一)语序不当
常见的语序不当有定语位置不当、状语位置不当、虚词位置不当
例子：我国棉花的生产，长期不能自给。

修改：我国生产的棉花，长期不能自给。

(定语位置不当)
(二)搭配不当
例子：共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

修改：产党员罗霄同志的一生，表现了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

(主语和谓语搭配不当)
(三)成分残缺
成分残缺常见的形式有：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺
例子：我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

修改：我有一个女孩，我同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

(缺主语)
(四)句式杂糅
这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。

例子：上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华
裔作者之手。

修改：上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔
之手。

(五)含糊不清
含糊不清包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。

例子：他的故事讲不完。

修改：关于他的故事讲不完。

(六)逻辑错误
常见的逻辑错误有自相矛盾、概念并列不当、强加因果、、主客颠倒、否定不当、不合事理。

例子：他是多少个死难者中幸免的一个。

错误：既然是“幸免”就不能说是“死难者”中的一个。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

病句类型(1)

三、成分残缺或赘余
△成分残缺 △成分赘余
⑴滥用介词造成主语残缺 ⑵滥用省略使分句中的主语残缺十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。【分析】“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为 “我们也办起了黑板报”。 ⑶暗中更换主语，造成主语残缺他是位廉洁奉公的好干部，得到人民的拥戴，并安排他担任了县长职务。【分析】在第三分句前加“上级”，删去“并” 。【注意】留意变换叙述角度当句子是一个复句或句群时，要留意每个句子的叙述对象，有时叙述对象变化了，而主语还是承上的主语，就容易造成主语的残缺。
△成分赘余
成分赘余则是成分累赘多余，造成重复啰嗦，影响表达简明效果的一种语病。常见的成分赘余有主语、谓语、定语等成分的赘余情况。例如：随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。(2004年浙江卷) 【分析】“必不可少”与“必需”重复。这个句子就是修饰语的重复。
【分析】②句中并列短语“深刻而宽广”作定语修饰“内涵”。 “内涵”“深刻”可以，“宽广”显然不妥，应改为“丰富”。
③据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集50万朵的花粉。
【分析】 ③花粉是不可数名词，因此不能用数量词限制或修饰，应将"朵"后加上"花"字，使之构成名词来限制花粉。注意：数量词与不可数名词（短语）不能搭配。
㈠、缺少主语
㈡、缺少谓语这一考点高考设题较少，我们只要了解就可以了。㈢、缺少宾语【注意】宾语残缺也是高考设题的热点，这类错误主要出现在宾语的修饰成分过多的句子中，所以看到宾语的修饰语较长就要首先考虑宾语的中心语是否缺少的问题。

1病句语序不当

•8.“把”字句（或被字句）中的否定词（“不”“没有”），能愿动词（“能，能够，愿，愿意，可以” 等）语序是否恰当
1-美国把世界不放在眼里
2-为什么把这消息不告诉他 3-他被困难没吓退 4-他被你可能传染了 5-我们如果把这本书不认真读好，就谈不到
读别的书了 6- 与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
例：近日,他们科技组通过“走出去与请进来”的合作方式,极有效地解决了关键部位的测算和分析工作的难题。
___语序不当
[高考经典试题分析]（语序不当）
1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 2、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 “理论上”——“说明”照应不当语序 “政策上”——“规定” “关于……”介宾短语应放在主语前面不当 “讨论”与“发现”有时间先后

4、修饰语和中心语的位置颠倒
例1 他突然想到阁楼上有条模型船，便根据描绘中的影片，亲手把它装饰成“泰坦尼克” 号。例2 没有一种健康向上的文化氛围，没有好文化的与时俱进，没有正确对待历史和现实关系的观念方法，都会影响年轻人的文化观。
例3.他发现了几个形状奇特的化石牙齿。
方法：紧缩主干法。根据句子的谓语去寻找它的搭配对象，然后确定主语或宾语的中心语。

对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着. 必须指出，目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，而且严重干扰了正常的教学秩序，加重了学生的学业和经济负担。以1994年创办的“焦点访谈”“新闻纵横”为代表，广播电视的舆论监督不仅成为我国扩大民主的一个标志，而且成为十一届三中全会以来新闻改革的一大突破。从医学角度看，早餐在供应血糖方面起着重要的作用，不吃或少吃早餐，会使血糖不断下降，造成思维减慢、反应迟钝、出现低血糖休克，甚至精神不振。在欧洲，玉米不仅为地主、放债者、土地领主和新的中产阶级带来了财富，也成为穷人的食品。

语病类型

病句类型：（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。

（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。

（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。

（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。

4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。

（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

（应将"任意"调至"欺侮"之前）6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（"他"应移到"如果"的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

）8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。

）（二）搭配不当。

1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。

（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。