部编本2016人教版初中七年级语文下册《木兰诗》PPT 2016年11月第1版2017年12月第2次印刷

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《木兰诗》PPT课件 部编本新人教版七年级语文下册共55页

《木兰诗》PPT课件 部编本新人教版七年级语文下册共55页


29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇


30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
55
《木兰诗》PPT课件 部编本新人教版七 年级语文下册
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

部编版语文七年级下册《木兰诗》优秀PPT课件(共33页)

部编版语文七年级下册《木兰诗》优秀PPT课件(共33页)
木兰诗
穆桂英
大破天门阵
梁红玉
击鼓退金兵
红娘子
明末农民起义 女英雄
花木兰
代父从军
熟读背诵全诗,了解故事大意。
学习叙事详略得当的写法,体会 文中修辞手法的使用。
把握木虞城县人。
女扮男装,代父从军,屡立战功。凯归, 帝封官嘉奖,木兰不受,欲纳宫中,以死拒 之。唐初,追封为孝烈将军。人们为纪念她, 于唐代修建花木兰祠。
木兰决定代父从军
〔名师整理课本专题〕部编版语文七 年级下 册《木 兰诗》 优秀PPT 课件( 共33页 )-ppt 优质说 课稿
〔名师整理课本专题〕部编版语文七 年级下 册《木 兰诗》 优秀PPT 课件( 共33页 )-ppt 优质说 课稿
名词作状语,在东 市。市,集市。
马鞍下的垫子

东市买骏马。机西杼市买鞍鞯, 军帖
机杼
兰 诗
军帖
旦辞黄河去,暮至黑山头,不可鞍汗鞯闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
辔头 燕山
马叫的声音
修 辞 ? 夸张、反复、对偶
胡骑 朔气
金柝
十二转
著我旧时裳
写出了征途遥远、行军神速和军情紧急,表现了出征健儿的豪迈气概;
也以宿营地的夜景,衬托出木兰离家愈远思亲愈切的心情。
〔名师整理课本专题〕部编版语文七 年级下 册《木 兰诗》 优秀PPT 课件( 共33页 )-ppt 优质说 课稿
修辞?
兰 诗
可汗
南市买辔头,鞍辔北鞯头市买长鞭。
驾驭牲口用燕山的
排比、互文
嚼子和缰绳胡朔骑气
互文:指诗文的相邻句中所十金用二柝转的词语互相补充,结合起来表 示一个完整意思的修辞方式。著我旧时裳
这句写出了木兰出征前紧张地购买战马和乘马用具的情形,表现了她 处事果断,精明干练的性格特征,也渲染出战事的紧急。

语文《木兰诗》ppt课件

语文《木兰诗》ppt课件
深入探究——写作借鉴
诗中哪些地方写得详细?哪些地言写得简略?
从军缘由——详写 出征前的准备——略写 出征中的思亲心理——详写 关山飞度,征战沙场——略写
略写英雄气概
详写儿女情态
凯旋辞官——详写 家人迎接——详写 木兰改装——详写
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作借鉴
深入探究——疏通文意
动弹。
眯着眼。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
靠近。 跑。
提着兔子的耳朵悬在半空时,雄兔两只前脚时常动弹, 雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着 地面跑,怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢?
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新 课 导 入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知——探讨木兰深受喜爱的原因
一是人物的传奇性,一是人物性格的丰富性。 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有 传奇色彩,而又真切动人。 勤劳善良,坚毅勇敢,热爱亲人又报效国家,英 勇善战,建立功勋。竭尽爱国之忠心,又不慕高官厚 禄,这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。
对偶句:万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金
柝,寒光照铁衣。阿爷无大儿,木兰无长兄。开我东 阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗 理云鬓,对镜帖花黄。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
排比句:爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹
来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。东 市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
深入探究——互文翻译
1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

部编本新人教版七年级下册语文第八课木兰诗ppt教学课件

部编本新人教版七年级下册语文第八课木兰诗ppt教学课件

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一 读一读字音
jī 唧唧
zhù 机杼
yān 燕山
jì 胡骑
xūn 策勋
kè hán 可汗
jiū 鸣啾啾
jiān 鸣溅溅
shuò 朔气
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
木兰诗 原文:①唧唧①复②唧唧,木兰当③户④织。不闻⑤ 机杼声⑥,唯⑦闻女叹息。 译文:叹息声响了又响,木兰对着门织布。听不到 织布机发出的声音,只听见这个女子的叹息声 注释:①唧唧:叹息声。②复:又。③当:对着。 ④户:门。⑤闻:听。⑥机杼声:织布机发出的声 音。杼,织布的梭(suō)子。⑦唯:只。
乐府诗 乐府,本是汉武帝设立的音乐机构,其职责有 训练乐工,制定乐谱,采集歌词等。魏晋南北朝时 将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”,乐府诗以五 言为主,兼有七言及杂言。
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
五六世纪时,我国北方少数民族鲜卑族与柔然 族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里 所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰 诗》的历史背景。
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

七年级语文部编版下册《木兰诗》优秀PPTppt课件(共38页)

七年级语文部编版下册《木兰诗》优秀PPTppt课件(共38页)
〔名师整理课本专题〕七年级语文部 编版下 册《木 兰诗》 优秀PPT ppt课 件(共3 8页)- ppt优 质说课 稿
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5.烟笼寒水月笼沙
迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙。
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③古今异义 但闻黄河流水 鸣溅溅
双兔傍地走
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古义:只
今义: 表示转折,但是 古义: 跑
今义: 人或鸟兽的脚交互
向前移动
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①军书十二卷,卷卷有爷名。 ②壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。 ③出门看火伴,火伴皆惊忙。 上一句的结尾字词是下一句的开头。
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万里/赴戎机,关山/度若飞。朔气/传 金柝,寒光/照铁衣。将军/百战死,壮士/ 十年归。归来/见天子,天子/坐/明堂。策 勋/十二/转,赏赐/百千/强。可汗/问所欲, 木兰/不用/尚书郎;愿驰/千里足,送儿/还 故乡。

部编人教版七年级语文下册《木兰诗》ppt课件(64页)

部编人教版七年级语文下册《木兰诗》ppt课件(64页)

问题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究:
3、《木兰诗》中除了“将军百战死,壮士十年归” 之外,还有哪些诗句用了哪些“互文”的修辞手法?
•开我东阁门,坐我西阁床。 •当窗理云鬓,对镜帖花黄。
•雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
4、诗歌除了运用“互文”以外,还运用了哪些修 辞方法?试举例说明。
…女 亦无 所忆
问女 何所 反 思… 复
渲 染 临 行 紧 张 气 氛 排 比 、 互 文
花木兰(412年-502年),北魏宋 州(今河南商丘虞城县)人,花木 兰是中国古代四大巾帼英雄之一, 她是中国南北朝时期一个传说色彩 极浓的巾帼英雄,她的故事也是一 支悲壮的英雄史诗。花木兰这一英 雄形象应归功于《木兰辞》这一方 民歌的绝唱。 花木兰的事迹流传至今,中国北方 古代民族英雄,忠孝节义,以替父 从军击败入侵民族而闻名天下,唐 代皇帝追封为“孝烈将军”。花木 兰事迹被多种文艺作品所表现,电 影、电视剧、歌舞豫剧等。
唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,惟闻女叹息。
唧唧(jī jī):纺织机的声音 当户(dāng hù):对着门或在 门旁,泛指在家中。 机杼(zhù)声:织布机发出的 声音。机:指织布机。杼:织 布梭(suō)子。 惟:只。 句意:叹息声唧唧又唧唧,木兰对着门织布。 听不到织布机的响声,只听到木兰一阵阵的叹息。
句意:木兰早晨辞别黄河上 路,傍晚到达燕山头,听不 见父母呼唤女儿的声音,只 能听到燕山胡马的马叫声。
万里赴戎机, 关山度若飞。
万里赴戎机:不远万 里,奔赴战场。 戎(rïng)机:指战争 。 关山度若飞:像飞一 样地跨过一道道的关 ,越过一座座的山。 度,越过。
句意:木兰不远万里 奔赴战场,像飞一样 越过关塞和群山。
例如:

部编版七年级下册语文《木兰诗》PPT课文课件

部编版七年级下册语文《木兰诗》PPT课文课件
据今人尚起兴考证,流传千古、家喻户晓的《木兰诗》,系木兰根据 其自身经历写成。唐代追封木兰为将军,谥孝烈,并在其故居建祠纪念 。
花木兰简介 CLICK
作品简介
《花木兰的故事源于《木 兰诗》,《木兰诗》选自 宋朝·郭茂倩编的《乐府诗 集》,这是南北朝时北方 的一首民歌。叙述了古代 英雄木兰代父从军、建功 立业的传奇故事。
疏通字词含义
第一节:
复:再、又 当:面对着 闻: 听到 惟: 只
理解:
一阵唧唧声,又一阵唧唧声,木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音, 只听到女儿叹气的声音。
疏通字词含义
第二节:
何所思:“所思何”的倒装 市: 买
愿:愿意
理解:
问女儿所想的是什么,问女儿所思念的是什么。女儿也没有想什么,女儿也 没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告,皇上正大规模的征兵。征兵的名册很多 卷,每卷都有父亲的名字。我父亲(老了)没有大儿子(接替),木兰我没有大哥 (去参军),我愿意为此去买鞍马,从此以后替父亲去出征。
疏通字词含义
第三节:
辞:告辞 去:离开
但: 只
理解:
在各个集市备办鞍马等战具。早晨辞别爹妈离开,晚上投宿在黄河边上,听 不到爹妈呼唤女儿的声音,只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开,晚上就到 了黑山头,听不到爹妈呼唤女儿的声音,只听到燕山胡人的战马叫的声音。
疏通字词含义
第四节:
若:像 寒光:寒冷的月亮 “将军百战死,壮士十年归”:互文。主语 是将军和壮士
疏通字词含义
CLICK
第三节: 辞:告别。
去:离开。
但:只。
理解: 在各个集市备办鞍马等战具。早晨辞别爹妈离开,晚上投宿在黄河边上,听不 到爹妈呼唤女儿的声音,只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开,晚上就到 了黑山头,听不到爹妈呼唤女儿的声音,只听到燕山胡人的战马叫的声音。

人教部编七年级下册语文8.《木兰诗》课件(共45张PPT)

人教部编七年级下册语文8.《木兰诗》课件(共45张PPT)

这两句呢?
上下句的意思互相交错、补充。这是互文 的手法。(上下两句或一句话中的两个部分, 看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发, 互相补充,说的是一件事。)
翻译:将军和壮士身经百战,有的不幸战 死了,有的转战数载胜利回来了。
文中运用互文手法描写的句子还有哪些?找出来 并解释。 1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 意思:跑遍了许多市集,购齐了出征所需之 物,而不是在某一个集市上只买某一样东西。
光映照着战士的铠甲。战士们经过上百次的战 斗,有的牺牲了,木兰等壮士们经过十多年征 战,胜利归来了。
句意:木兰从前线回 来拜见天子,天子高 坐在举行大典的朝堂 上;木兰被记了很大 的功劳,赏赐了很多 财物。
天子:即“可汗”。明堂: 明亮的的厅堂,此指宫殿。 策勋十二转(zhuǎn):记很 大的功。策勋,记功。转, 勋级每升一级叫一转,十二 转为最高勋级。十二转:不 是确数,形容功劳极高。 赏赐百千强(qiáng):赏赐 很多的财物。百千:形容数 归来见天子, 量多。强,有余。
略写
木兰当户织时的心事重重,木兰准 备行装时的活动,木兰奔赴战场时的心 态,木兰回家后家人的欢乐,木兰重着 “女儿装”时的欣喜等。 战斗的过程。十年征战,寥寥几句就 交代完了。
研读赏析
请同学们仔细分析“将军百战死,壮士十 年归”一句,思考这两句的确切意思,并说说 在语意表达形式上有何特点?又该如何去翻译
1.这两句是复沓句。两句文字基本相同,只 更换少数词语。“女亦无所思,女亦无所忆”, 以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两 节八句,也是复沓。 2.这两句是顶真句,又称“联珠”,后一句 开头的词语与前一句末尾的词语相同,首尾相连。 “壮士十年归,归来见天子,天子坐明堂”“出 门看火伴, 火伴皆惊忙”,也是顶真。

《木兰诗》PPT课件 部编本新人教版七年级语文下册共55页

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《木兰诗》PPT课件 部编本 新人教版七年级语文下册
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 ,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克

人教部编版初中语文七年级下册第8课《木兰诗》课件(共24张PPT)

人教部编版初中语文七年级下册第8课《木兰诗》课件(共24张PPT)

2、描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速 的诗句——
万里赴戎机, 关山度若飞。
3、描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的 一个画面。
朔气传金柝, 寒光照铁衣。
4、概述战争旷日持久,战斗 激烈悲壮的诗句——
将军百战死, 壮士十年归。
5、赞美惊叹,反衬木兰的
智慧与自豪的诗句——
出门看火伴,火伴皆惊忙: 同行十二年,不知木兰是女郎。
整体感知 故事情节
1、结合课下注释,用自己喜欢的方式 朗读课文。
2、精读课文(在读懂文意的基础上概 括文中的主要故事情节) 3、美读课文(概括木兰的人物形象)
· ·
1.情节在详略上是怎样安排的? 2.目的是什么?
木 兰 诗
详略得当 这首诗所要突出的是对木兰孝 敬父母,勇于担当重任的性格的 颂扬,推崇她不慕荣华富贵的高 尚情操以及热爱和平生活的精神, 所以,对残酷的战争,一笔带过,
关于“互文”
互文是指一联中的两句词语意思互相补充, 结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 如:1、“主人下马客在船” 这句意思是“主人、客人都下马、上船。” 2、东西植松柏,左右种梧桐。(《孔雀东南飞》) 应理解为:东西左右都种植了松柏和梧桐。
例如“将军百战死,壮士十年 归”,说的是将军和壮士从军多年, 经历了千百次残酷的战斗,有的死了, 有的胜利归来。
6、运用比喻表达对木兰这位女 英雄的赞美和歌颂的诗句—— 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离; 双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
找出本文的对偶句
对偶句有:
1、万里赴戎机,关山度若飞。 2、朔气传金柝,寒光照铁衣。 3、将军百战死,壮士十年归。 1、阿爷无大儿,木兰无长兄 2、开我东阁门,坐我西阁床, 3、脱我战时袍,著我旧时裳, 4、当窗理云鬓,对镜帖花黄。 5、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
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例2:出门/看火伴,火伴/皆惊忙:同行/十二年, 不知/木兰/是女郎。
例3:雄兔/脚扑朔,雌兔/眼迷离;双兔/傍地走, 安能通 文 意
①唧唧(叹息声) 复唧唧,木兰当户(对着门) 织。不闻机杼 (织布的梭子) 声,唯(只) 闻女 (木兰) 叹息。 (想什么,宾语前置句) ,问 ②问女何所思 女何所忆(思念) 。女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军帖 (文告) ,可汗(我国古代西北地区 民族对最高统治者的称呼) 大点兵,军书 (征兵的名册)十二(表示多数,不是确指) 卷, 卷卷有爷 (父亲)名。阿爷无大儿,木兰无长兄, (“市”名词“集市”活用为动词:“买”) 愿为市 鞍马,从此替 (代替) 爷征。
2016部编人教版
时 代 背 景
本诗反映的历史背景和北魏与柔然之间发生 的长期战争有密切的关系。柔然,四世纪中,在 蒙古草原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常 骚扰北魏。木兰离家后渡过了黄河,经过黑山、 燕山。这次出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。 接着,431年灭了夏国,436年灭了北燕,439年 灭了北凉。北魏通过十多年的经营,才结束了从 304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北 部重新统一。这次战争是进步的,符合人民愿望。 木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌 人凯旋还乡。
2016部编人教版
2.朗读节奏划分
总体规则:不能划破词 一般而言: 五字句:前二后三;(细则二二一或二 一二) 七字句:前四后三;(细则二二二一或 二二一二) 散句:以语法结构划分。
2016部编人教版
例1:东市/买骏马,西市/买鞍鞯,南市/买辔 头,北市/买长鞭。旦辞/爷娘去,暮宿/黄河边, 不闻/爷娘/唤女声,但闻/黄河流水/鸣溅溅。 旦辞/黄河去,暮至/黑山头,不闻/爷娘/唤女 声,但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
2016部编人教版
认识互文的修辞及其表达效果
在文言文翻译中有一种互文现象。互文, 也叫互辞,是古诗文中常用的一种修辞方 法。上下两句或一句话中的两个部分,看 似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐 发,互相补充,说的是一件事。即上下文 义互相交错,互相渗透,互相补充地来表 达一个完整的意思。我们理解互文时,要 瞻前顾后,不能偏执任何一端,把它割裂 开来理解。
部编本2016人教版初中七年级语文下册
江西省南昌市新建区第五中学·真情语文工作室·张同平


请同学们欣赏一幅图,猜猜图 中的人物叫什么名子? 花木兰 千百年来,花木兰女扮男装 替父从军的故事世世代代为人 们所传颂。花木兰这一巾国英 雄的形象也家喻户晓,深受人 们的喜爱。古代关于描述花木 兰的诗文也一直为人们所传颂。 我们今天要学的《木兰诗》就 是一首描述花木兰的叙事诗。
2016部编人教版
第一课时学习目标 1.明确本文的学习目标 2.了解作家作品 3.读、译、背、默全文,了解文言文中的 “互文”现象。(知识目标,重点,涉及 积累拓展四、五)
2016部编人教版
1.读、译、背、默全文,了解文言文中的“互 文”现象。(知识目标,重点,涉及积累拓展四、 五) 2.概括故事情节,整体把握课文内容,体会选材 上剪裁得当的特点。(写作目标,重点,涉及思 考探究一) 3.把握诗歌中人物形象特点,理解主人公的美好 情操。(阅读目标,重点,涉及思考探究三) 4.反复朗读课文,体会诗歌刚健质朴生动的民歌 情味。(知识目标,难点,涉及思考探究二)
2016部编人教版
作 家 作 品
这是南北朝时北方的一首乐府民歌。选自宋代郭茂 倩qiàn编的《乐府诗集》。 乐府,原是汉代设立的音乐机关,负责掌管音乐, 兼采民间诗歌和乐曲。后来把这一类民间诗歌称为乐府 诗。 《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编著的,共一百卷,收录 上古至唐五代的乐章和歌谣,其中以汉魏隋唐的乐府诗 为主。 在《乐府诗集》中,收有北朝民歌。这些乐曲风格豪 放,反映的社会面比较广。《木兰诗》就是其中最优秀 的作品之一,《木兰诗》又名《木兰辞》、《木兰歌》, 与《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“双壁”。
2016部编人教版
⑥爷娘闻女来,出郭(外城) 相扶将 (扶持); 阿姊闻妹来,当户 (窗户)理红妆 (女子的艳丽 装束) ;小弟闻姊来,磨刀霍霍 (磨刀的声音) 向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍, 著 (穿)我旧时裳。当窗理云鬓 (好看的头发) , 对镜帖(“帖”通“贴”:粘贴) 花黄。出门看 火 (“火”,同“伙”:伙伴)伴,火伴皆惊忙: 同行十二年,不知木兰是女郎。 (眯着眼) ⑦雄兔脚扑朔(动弹) ,雌兔眼迷离 (靠近、临近)地走(跑),安 (怎么) ;双兔傍 能辨我是雄雌?
2016部编人教版
正音·朗读节奏
1.听老师范读课文,为下列字注音。
唧 jī 杼 zhù 可汗 kè hăn 鞯 jiān 溅溅 jiān 燕 yān山 啾啾 jiū 戎 róng 柝 tuò 十二转 zhuăn 妆 zhuāng 霍霍 huò 鬓 bìn 帖 tiē花黄 军帖 tiě 辔 pèi 胡骑 jì 朔 shuò 姊 zĭ 著 zhuó 傍 bàng
2016部编人教版
③东市(集市) 买骏马,西市买鞍鞯 (马鞍下的垫子) ,南市买辔头 (驾驭牲口 用的嚼子和缰绳) ,北市买长鞭。旦 (早晨)辞爷娘去 (离开) ,暮宿(傍晚 驻扎) 黄河边,不闻爷娘唤女声,但(只) 闻黄河流水鸣溅溅(水流声) 。旦辞黄河 去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻 燕山胡骑 (胡人的战马)鸣啾啾 (马叫的 。 声音)
2016部编人教版
④万里赴戎机 (战事) ,关山度(越过) 若 (像)飞。朔(北方) 气传金柝 (古时军中白天 用来烧饭、夜里用来打更的器具) ,寒光(月光) 照铁衣 (铠甲) 。将军百战死,壮士十年归。 ⑤归来见 (朝见)天子,天子坐明堂 (朝堂)。策勋 (记功)十二转(勋位每升一级 叫一转,十二转为最高的勋级) ,赏赐百千强 (有余) 。可汗问所欲,木兰不用 (做) 尚书郎, 愿驰(赶马快跑) 千里足,送儿还故乡。
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