《小红帽》教案01
幼儿园综合活动《小红帽》教案
幼儿园综合活动《小红帽》教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力、表达能力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿学会分享、互帮互助的良好品质。
3. 培养幼儿对色彩、形状的认知，提高幼儿的审美能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具准备：小红帽、大灰狼头饰、森林背景图、故事课件等。
2. 材料准备：纸张、画笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《小红帽》手指游戏，吸引幼儿注意力，调动幼儿积极性。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和教具，生动讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，培养幼儿的的表现力和想象力。
4. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画笔和纸张，创作自己的小红帽和大灰狼，培养幼儿的审美和创造力。
5. 总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的参与意识和团队精神，鼓励每个幼儿积极参与活动。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，给予鼓励和支持。
3. 在创意绘画环节，引导幼儿发挥想象力，不限制幼儿的创作思维。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行类似活动。
2. 环境创设：利用活动中的作品，装饰教室环境，让幼儿感受到自己的成果。
3. 课程整合：将本次活动与音乐、舞蹈、手工等其他领域相结合，丰富幼儿的学习经验。
六、教学内容1. 故事情节的回顾与讨论：带领幼儿回顾《小红帽》的故事情节，引导幼儿讨论故事中的角色和事件，提高幼儿的思维能力和表达能力。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来体验角色的情感和行为，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 创意绘画：引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受，提高幼儿的审美能力和创造力。
《小红帽》教案
《小红帽》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第六单元第21课《小红帽》。
本文讲述了一个小红帽和狼的故事，通过寓言的形式教育孩子们不要轻信陌生人，要听从父母的教诲。
课文内容简单，富有教育意义，适合小学生阅读。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 能够认识生字词，并能运用到实际情景中。
3. 能够理解课文中的寓意，学会听从父母的教诲，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和运用，课文的理解和朗读。
难点：理解课文的寓意，学会自我保护。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小红帽和小狼的道具。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，学生扮演狼，进行角色扮演，引起学生对故事的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，遇到不认识的字词，可以借助字典或与同学讨论。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，引导学生理解小红帽的故事，讲解生字词的意思和用法，让学生学会正确运用。
4. 例题讲解（10分钟）教师设计一些例题，如：填空、选择、连线等，让学生运用所学的字词和课文内容进行解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）学生在练习本上完成教师设计的练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 课堂小结（5分钟）7. 板书设计（课堂讲解过程中进行）板书设计如下：小红帽遇到狼狼欺骗小红帽小红帽和狼的故事8. 作业设计（1）课后练习：抄写生字词，每个字词写5遍。
（2）课后思考：谈谈你从《小红帽》这个故事中学到了什么？六、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生掌握的情况如何，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以引导学生阅读其他寓言故事，如《乌鸦和狐狸》、《狐狸和葡萄》等，让学生学会从故事中吸取教训，增强自我保护意识。
中班音乐活动小红帽教案
一、活动名称：中班音乐活动《小红帽》二、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 通过音乐活动，引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
4. 增进幼儿之间的合作和交流。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小红帽》曲谱、小红帽头饰、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小红帽》，讲解歌曲的故事情节，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
重点指导幼儿唱好歌曲中的高潮部分，如“小红帽，小红帽”等。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一种小乐器，按照歌曲节奏进行伴奏练习。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己的伴奏，其他幼儿合唱歌曲。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家引导幼儿唱歌曲《小红帽》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置小红帽主题环境，引导幼儿观察、讨论小红帽的故事情节。
3. 区域活动：在音乐区投放相关音乐玩具，引导幼儿自主进行音乐活动。
六、教学材料：1. 歌曲《小红帽》曲谱2. 小红帽头饰3. 小乐器（如铃鼓、木鱼等）4. 故事书《小红帽》5. 绘画材料（如彩笔、画纸等）七、教学内容：1. 歌曲《小红帽》的旋律和歌词2. 音乐节奏感和表现力3. 故事情节的理解和想象力的培养4. 音乐与绘画的结合八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小红帽》，讲解歌曲的故事情节，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
《小红帽》优秀教案（精选16篇）
《小红帽》优秀教案《小红帽》优秀教案（精选16篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小红帽》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小红帽》优秀教案篇1一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。
二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。
小红帽教案通用
小红帽教案通用一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文教材一年级下册第六单元第14课《小红帽》，课文讲述了小红帽在去给奶奶送帽子的路上遇到狼的故事。
本文通过生动的语言和丰富的情节，引导学生了解小红帽的善良和狼的狡猾，教育学生要有自我保护意识。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 理解课文中的道德教育，培养学生的自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
难点：理解课文中道德教育的内容，培养学生的自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小红帽和狼的图片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小红帽的故事，引起学生的兴趣，然后引导学生看图认识小红帽和狼，引出本节课的主题。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，理解课文大意，遇到生字词可以查阅字典。
教师巡视课堂，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（15分钟）教师引导学生学习生字词，讲解课文中的重点句子，分析小红帽和狼的形象，引导学生理解课文的道德教育内容。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据课文内容，完成PPT上的练习题，教师批改并给予反馈。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何避免类似小红帽的悲剧发生，培养学生的自我保护意识。
六、板书设计板书设计如下：小红帽善良 > 狡猾的狼自我保护意识七、作业设计1. 课后阅读材料：《狼和七只小羊》2. 完成练习册第14课的练习题。
3. 写一篇关于如何自我保护的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后教师要反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。
同时，要关注学生在课后作业的完成情况，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
拓展延伸：可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验小红帽和狼的故事，从而更好地理解课文的道德教育内容。
还可以让学生家长参与课堂，共同探讨如何培养孩子的自我保护意识。
《小红帽》教学设计（精选20篇）
《小红帽》教学设计（精选20篇）《小红帽》篇1活动目标：1，认真倾听故事，理解故事的内容。
2，懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：1，小红帽一顶。
2，：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。
在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。
因此我选择了幼儿故事《小红帽》。
通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。
活动过程：一，以“帽子”的形式引出。
教师头戴小红帽出场，引出故事。
二，倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。
1,整体播放教师问：你看到了什么？她要去干什么?2,分段欣赏，只放图片。
鼓励幼儿大胆讲述。
提问：1）你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽？2）小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？3）小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事？4）是谁救了她们，他是怎么做的？5）最后大灰狼怎么样了？3，通过这个故事，我们懂得了什么道理？三，幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。
四，结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。
《小红帽》教学设计篇2【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，把孩子带入一个美丽的童话世界。
歌曲是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，C大调，由六个乐句组成。
歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”。
乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。
歌曲除第五乐句外，基本围绕第一、二乐句的音乐材料展开。
第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，而第六乐句完全重复第四乐句。
幼儿园故事教案《小红帽》
幼儿园故事教案《小红帽》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园教材《幼儿语言活动指导手册》第四单元童话故事章节，详细内容为《小红帽》的故事。
通过讲述小红帽和狼的故事，让幼儿了解安全的重要性，学会保护自己。
二、教学目标1. 知道《小红帽》的故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的安全意识，让幼儿学会如何保护自己。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养安全意识。
教学重点：讲述《小红帽》的故事，让幼儿学会复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：《小红帽》故事挂图、小红帽和狼的头饰、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽，扮演小红帽的角色，与幼儿互动，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事（10分钟）教师播放《小红帽》的故事磁带，让幼儿边听边看挂图，了解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“故事中，小红帽遇到了谁？她是怎么做的？”引导幼儿回答问题，培养幼儿的安全意识。
4. 随堂练习（10分钟）分发小红帽和狼的头饰，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事表演。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、狼、外婆3. 安全知识：不跟陌生人走，遇到危险要大声呼救。
七、作业设计1. 作业题目：将故事《小红帽》讲述给家长听，家长签字确认。
2. 答案：故事《小红帽》的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿创编一个新的故事，如《新编小红帽》，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
同时，加强家园联系，让家长共同参与幼儿的学习过程，提高教育效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养安全意识。
2. 教学重点：讲述《小红帽》的故事，让幼儿学会复述故事情节。
3. 实践情景引入：通过角色扮演引发幼儿兴趣。
《小红帽》教案（精选18篇）
《小红帽》教案（精选18篇）《小红帽》篇1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备：1、森林的情景创设。
2、(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。
）二、课件欣赏师：“森林里发生了一件事情。
”1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。
）请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
（注意声情并茂的讲述故事）《小红帽》教案篇2活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
《小红帽》音乐教案
《小红帽》音乐教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第三单元“童谣与儿歌”，主要围绕歌曲《小红帽》进行教学。
教学内容包括：歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏和简单的乐理知识。
具体章节为第三单元第一节“小红帽”。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的歌词和旋律，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过学习《小红帽》，教育学生关爱家人，懂得尊重和礼貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏型和音准控制。
2. 教学重点：熟练掌握歌曲旋律，理解歌词意义，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词单、节奏练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小红帽的故事，引导学生进入课堂情境。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。
b. 教师示范演唱，学生跟唱。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
3. 节奏练习：a. 教师出示节奏卡片，学生模仿。
b. 学生分组进行节奏练习，教师指导。
c. 全班同学一起进行节奏练习，体验节奏感。
4. 音乐欣赏：a. 教师播放不同版本的《小红帽》，引导学生感受音乐风格。
b. 学生分享自己最喜欢的版本，并说明理由。
5. 乐理知识学习：a. 教师讲解音名、唱名、五线谱等基本乐理知识。
b. 学生跟随教师一起练习识谱。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文、节奏卡片。
2. 黑板右侧：五线谱、音名、唱名。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，并背诵。
b. 练习歌曲中的节奏型。
c. 用钢琴或口琴演奏《小红帽》旋律。
2. 答案：a. 歌词：略。
b. 节奏型：略。
c. 旋律：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同演唱《小红帽》。
b. 组织学生参加音乐比赛，展示学习成果。
c. 探讨其他儿歌的演唱技巧，提高学生的音乐素养。
小学音乐《小红帽》教案设计 小红帽音乐教案
小学音乐《小红帽》教案设计小红帽音乐教案作为小学教师的你，知道音乐曲《小红帽》教学设计的编制方法是什么样的吗?下面是小编为大家整理的小学音乐《小红帽》的教案设计，希望对你们有帮助。
《小红帽》音乐教案一教学目标1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重、难点1、学唱歌曲中的唱名。
2、即兴创编动作进行歌表演。
教学过程(一)师生问好(二)模唱小动物的歌{师：小鸡怎样叫?生：叽叽叽……(略)｝(三)模仿小动物跳舞播放歌曲(老爷爷赶鹅)师：谁能说，我们模仿了那些小动物?(小狗、小兔、小鸭子等等)(四)课题导入师：讲故事(略)(五)大屏幕：小红帽师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢?(六)学唱歌曲1、师范唱师：喜欢这首歌曲吗?2、歌曲中唱了怎样的一个小故事?(小红帽带上糕点，去看望外婆……)3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢(创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀?用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……)4、(1)出示节奏图——1条(8小节)(略)学生打击节奏(2)出示节奏图——2条(8小节)(略)学生打击节奏(3)出示节奏图——3条(8小节)(略)学生打击节奏师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗?学生按节奏读歌词(共三条)5、学唱名师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢?请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。
(1)师：弹琴(doremifasoulaxi)七个音符(2)师：你们说，它们的名字好听吗?(生——略)(3)师：我们再看看它们长的漂亮吗?粘贴：(小红帽贴图，音符1234567的写法)(4)师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把生日礼物送给他，请同学们注意听啊!6、学唱旋律(1)师：弹琴(2)师：教唱数遍(3)纠正难唱乐句7、学唱歌词(1)按节奏读歌词(2)师弹一句，学生唱一句(3)纠正难唱乐句(4)熟悉歌词(5)师提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的?(高兴、兴奋、自豪)师：唱1，2乐句要唱的轻快提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁?(大灰狼)师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
《小红帽》教学设计（优秀范文五篇）
《小红帽》教学设计（优秀范文五篇）第一篇：《小红帽》教学设计《小红帽》教学设计一、教学内容：义务教育课程标准实验教材二年级上册第二单元的第一课《小红帽》。
二、教学背景分析1、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，2/4拍，C大调，歌词以第一人称叙述了孩子们熟悉的“小红帽的故事”。
歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。
歌曲内容富有童话色彩，对学生有着强烈的吸引力。
2、学情分析我的学生从小生活在农村，由于种种因素的制约，他们对童话接触较少，但喜欢童话是孩子们的天性，他们有着丰富的想象力，富有同情心，这也是他们学好本课的优势。
二年级的学生对音乐已经有了初步的鉴赏力，所以用童话故事导入本节课的教学内容，即能唤起他们强烈的求知欲望，又有为本节教学奠定坚实的基础，我在教学中，充分落实学生的主体地位，促进自身素质的全面发展。
三、教学目标1、情感态度价值观：让学生在学唱歌曲、理解歌曲中培养爱护生命，憎恶凶恶的情感态度，让学生在旋律的起伏中感受音乐情绪的变化。
2、过程与方法：采用“情境导入——合作探究——想象1 创造”的学习方式。
3、知识与能力：用轻快的声音有感情地背唱歌曲《小红帽》，引导学生根据歌词即兴创作，用自己喜欢的形式表现歌曲内容。
四、课程资源：本节课教学遵循新课程标准精神，充分挖掘了艺术资源与网络资源，让学生充分调动自己的综合艺术能力，教师利用电脑网络制成多媒体课件，在学生学习的过程中进行展示，使学生在学习中全面提高音乐素养。
五、教学策略本课从三个维度设计教学目标，引领学生全面发展，加强音乐教学的综合性与探索性，注重教学方式的民主性与互动性，注重多种评价的激励功能。
六、教学准备1、多媒体教学课件2、电子琴，头饰七、教学流程（一）调节情绪，集中注意师生共同做《娃哈哈》律动。
（这一环节，主要是为了调节学生的情绪，让学生在律动中把注意力集中到学习中来，同时做发声练习，为新课教学做准备。
）（二）创设情境，导入新课1、同学们，童话世界的主人公常到我们小朋友2 中间来做客，今天，她又来了，你们想和她见面吗？（播放多媒体课件《小红帽的故事》）2、你们喜欢这位客人吗？她是谁呀？（师板书课题：小红帽）[在这一过程中，根据学生的年龄特点和认知水平，把学生常到童话的王国里，利用多媒体课件，展示给学生一个极富吸引力的童话中去，激起了学生的学习兴趣，既引入了课题，又唤起了学生的求知欲。
《小红帽》教学设计(精选14篇)
《小红帽》教学设计（精选14篇）《小红帽》教学设计篇1活动目标：1、观赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识活动预备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动老师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么2、观赏歌曲《小红帽》（1）老师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）老师播放歌曲《小红帽》、请幼儿观赏（3）老师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。
（4）老师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看老师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走其次句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摇摆第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延长：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
《小红帽》教学设计篇2《小红帽》是一首好听的歌曲，同时《小红帽》也是一个童话故事。
《小红帽》深受幼儿的宠爱，故事中人物形象鲜亮生动，善恶美丑昭然若揭。
在观赏故事之余，我体会到：要找准教材与幼儿内在情感的结合致关重要。
我知道孩子对这一课确定很感爱好，于是就仔细预备想给孩子上一堂精彩的音乐课。
上课时我先戴了一顶红色手工制作的帽子，问小伴侣们：“你们发觉老师今日和平常有什么不一样啊？他们发现我戴了个帽子很是喜爱。
然后给幼儿观看了动画片《小红帽》。
观看过后，我顺势导入今日学习的歌曲《小红帽》，孩子们带着极大的兴致和热忱很快就学会了《小红帽》这首歌。
在接下来为歌曲《小红帽》编排舞蹈动作这一环节，我给孩子们自由发挥，然后分组表演，第一组不仅表演的很精彩，而且时间也恰到好处。
但到了其次组上台表演时，却消失了严峻超时问题。
小红帽教案(10篇)
小红帽教案（10篇）小红帽教案篇1教学目的：指导同学用急吸缓呼的方法按句换气，练习清楚的咬字吐字，用轻松的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
教材分析：《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。
六乐句中除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以改变外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开头，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。
旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相协作，表达了孩子们所熟识“小红帽”的故事。
教具：事物投影仪、头饰两个、水果道具若干个、钢琴。
教学过程：一、律动导入新课师：同学们，你们听过小红帽的故事吗？师：谁能到前面来给大家讲讲师：这位同学讲的真棒师：慢！这里有一根独木桥，我们来看看怎么走。
〔读节奏〕师：真不错。
顺当过桥接着往前走。
哼唱旋律师：〔出示画面〕你们看这是什么？生：好美丽的花。
师：我们一起来闻闻花香。
〔闻花香〕李老师请你们把闻花香的气息运用带上，轻声地用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子。
〔5〕歌曲学习师：嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。
这四周有大灰狼，但是你们也不用可怕，由于只要你会唱《小红帽》这首歌曲，大灰狼就不敢损害你。
怎么办？只有抓紧时间学。
我们一起来听听《小红帽》怎么唱？1、听范唱师：最终的结果是什么？生：小红帽战胜了大灰狼。
师：小红帽英勇吗？生：英勇。
师：那你们有小红帽那么英勇吗？生：有。
师：光说可不行，要看你们的行动。
3、读歌词4、唱词5、心情处理师：你们唱是会唱了，但收录机的小伴侣他们有看法，他们觉得你们的心情还不够好，应当把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。
6、歌表演师：庆贺你们今日顺当过关，我们战胜了大灰狼，兴奋吗？生：兴奋。
师：那我们就边唱边表演连续前进。
7、个别表演一名演大灰狼一名演小红帽小红帽教案篇2教学内容：六年制人教版学校音乐课本第三册第三课《小红帽》第16—17页，第一课时一、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
幼儿园中班《小红帽》教案9篇
幼儿园中班《小红帽》教案9篇格林童话对于大多数的儿童来说是耳熟能详的故事了，那大家有读懂小红帽这个故事的寓意了吗？我们一起来学习一下吧。
下面的9篇幼儿园中班《小红帽》教案是由作者精心整理的小红帽范文模板，欢迎阅读参考。
《小红帽》篇一活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。
2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。
活动准备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。
活动过程：（一）情景导入师：今天天气真晴朗，我们一起去郊游吧。
（音乐声中，教师带领小朋友入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。
师：听妈妈说外婆生病了，好担心啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（教师带领幼儿在场地一侧自由探索练习从5厘米高处往下跳。
）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。
我想问大家，有没有勇气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展示，小结让跳得较高的小朋友在全班幼儿面前展示，并鼓励其它幼儿也试跳。
教师对勇敢往下跳的幼儿给予表扬，让其产生自信。
（三）游戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，小心不要被大灰狼抓到。
（教师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。
）2、师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。
（幼儿一人采一朵小红花，继续通过障碍来到外婆家。
）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。
3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好开心，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。
（教师带领幼儿，随音乐做放松动作）幼儿园中班《小红帽》教案篇二活动目标：1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。
2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。
活动准备：配备教具：情境主题挂图—小红帽活动过程：一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。
《小红帽》优秀教案（精选13篇）
《小红帽》优秀教案（精选13篇）《小红帽》优秀篇1设计意图从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。
活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。
通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。
活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
、4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点：幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。
随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。
基本动作练习--学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。
最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程(一) 进场1、我们看了木偶剧--小红帽，你喜欢小红帽吗?。
那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(给幼儿带上小红帽)：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
《小红帽》优秀教案篇2【教学重点、难点】1、教学重点：能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》。
2、教学难点：学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。
【指导思想】根据新课程理念，在设计音乐教学活动时，以学生的音乐学习心理过程为突破口，紧紧围绕情感态度与价值观目标为主线，音乐知识与技能目标为隐线，过程与方法目标贯穿整堂教学为备课的研究重点。
根据低年级的学生生理、心理发展处于低级化状态，因此语言不会很丰富，对他人理性的、深奥的语言也不能领会，对突然变化的事物缺乏应对能力。
《小红帽》优秀教案精选
《小红帽》优秀教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《语文园地八》中的《小红帽》一文。
文章详细讲述了小红帽和狼的故事，通过故事向学生传递了关于勇敢、机智、警惕等方面的道理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，把握故事情节，认识并掌握生字词。
2. 能力目标：培养学生对故事的阅读兴趣，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 情感目标：通过故事让学生明白要勇敢、机智、警惕，学会保护自己。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，把握故事情节，学会生字词。
教学重点：培养学生对故事的阅读兴趣，提高学生的思维能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、小红帽头饰、狼头饰。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇敢的小故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示PPT，引导学生观察图片，预测故事情节。
3. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意指导学生正确朗读。
4. 理解课文：学生自主阅读，勾画出生字词，教师进行讲解。
5. 分析故事情节：教师引导学生分析故事中的人物形象和故事情节。
6. 课堂讨论：学生分组讨论，探讨故事中的道理。
7. 例题讲解：讲解一道关于故事情节的练习题，指导学生进行解答。
8. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
9. 角色扮演：学生戴头饰，分组进行角色扮演，体验故事情节。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 内容：故事情节、生字词、道理3. 结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：根据故事情节，画出小红帽和狼的对话。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在角色扮演环节，部分学生表现不够自信，需要多给予鼓励。
2. 拓展延伸：引导学生课后阅读其他童话故事，提高阅读兴趣。
组织一次关于勇敢、机智、警惕的主题班会，让学生分享自己的经历和感悟。
重点和难点解析1. 教学内容的详细说明；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的结构安排；6. 作业设计的题目和答案；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园绘本故事《小红帽》教学指南 幼儿园教案
幼儿园绘本故事《小红帽》教学指南一、绪论1.1 选题背景《小红帽》是一部风靡世界的经典童话故事，它具有浓厚的文学价值和教育意义。
它既能让幼儿在愉快的故事情节中感受乐趣，又能引导幼儿在情感认知、语言表达和思维逻辑等方面得到全面发展。
《小红帽》成为幼儿园绘本教学的重要内容之一。
1.2 教学目标通过对《小红帽》的教学，旨在培养幼儿的语言表达能力、情感交流能力和良好品德素养，引导幼儿树立正确的世界观和人生观。
二、教学内容2.1 故事情节《小红帽》的故事情节主要包括小红帽奉母亲之命前往奶奶家，并在森林中遇到狼，最终得到猎人的救助等内容。
这些情节贴近幼儿的生活，容易引起幼儿的共鸣，有利于激发幼儿的兴趣。
2.2 教学重点通过故事情节的展开，引导幼儿认识小红帽和她的遭遇，培养幼儿的善良、勇敢和顽强的品质。
三、教学过程3.1 导入活动可以通过歌曲、游戏等形式，引导幼儿进入故事情境，调动幼儿的积极性和参与性。
3.2 教学活动① 内容讲解：老师通过讲述故事情节，引导幼儿了解故事主要人物和事件，激发幼儿的故事兴趣。
② 角色扮演：安排幼儿分角色扮演故事中的人物，让他们亲身体验故事情境，提高情感投入。
③ 画画表现：让幼儿根据故事内容，用画笔表现故事情节，培养幼儿的观察和表现能力。
④ 讨论交流：组织幼儿围绕故事展开讨论，引导幼儿表达对故事情节的理解和感受。
3.3 总结展示对幼儿的表现进行肯定和评价，展示幼儿的画作和表演，激励幼儿的创造力和表现欲。
四、教学评价4.1 教学效果评价通过观察幼儿的表现、听取幼儿的口头表达等方式，对教学效果进行评价，及时发现问题并加以解决。
4.2 教学环境评价对教材、教具等教学环境进行评价，为今后的教学改进提供参考和依据。
五、教学反思5.1 教学反思回顾整个教学过程，总结教学中的亮点和不足，为今后的教学实践提供经验借鉴。
5.2 教学展望展望未来，对《小红帽》故事教学进行定期调研和改进，使教学效果得到进一步提升。
11.小班绘本《小红帽》教案
11.小班绘本《小红帽》教案一、教学内容本节课我们将学习小班绘本《小红帽》的故事内容。
该绘本选自教材《幼儿启蒙阅读》第四章“经典故事”部分。
具体内容包括：小红帽与妈妈的故事情节、森林里的动植物、小红帽与狼的对话等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握《小红帽》的故事内容，提高幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
2. 培养幼儿对家庭、亲情、友情等情感的认识，增强道德观念和安全意识。
3. 培养幼儿观察、想象、创造等能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握故事中的道德观念和安全意识。
重点：引导幼儿阅读绘本，培养幼儿的语言表达和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小红帽》、挂图、卡片、头饰等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，让幼儿初步了解《小红帽》的故事情节。
2. 讲解绘本：（1）教师带领幼儿一起翻阅绘本，讲解故事内容。
（2）引导幼儿观察绘本中的图片，描述动植物和人物特点。
3. 例题讲解：（1）提问：小红帽为什么会遇到狼？她应该怎样做才能避免遇到狼？（2）引导幼儿思考和回答问题，强调安全意识。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中的道德观念。
（2）引导幼儿进行拓展活动，如：绘制故事插图、创编新故事等。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 重点词汇：小红帽、妈妈、狼、森林、安全、道德等。
3. 图片展示：故事中的重要场景和角色。
七、作业设计1. 作业题目：根据《小红帽》的故事内容，绘制一幅插图。
答案：略答案：小红帽在故事中学到了要听从妈妈的劝告，不要轻易相信陌生人，要有安全意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解绘本《小红帽》，让幼儿了解了故事内容，培养了他们的语言表达和观察能力。
在课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，及时进行辅导。
同时，鼓励幼儿将所学内容延伸到家庭和生活中，与家长分享故事，提高幼儿的综合素养。
幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案
幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事教材《小红帽》。
教学内容主要包括：故事情节的讲述，重点讲解小红帽与狼的对话，以及故事结局的寓意。
二、教学目标1. 让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解故事中的道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演，提高幼儿的口语交流能力。
3. 培养幼儿的安全意识，教育幼儿不要轻信陌生人。
三、教学难点与重点重点：故事情节的讲述，角色扮演。
难点：故事道理的理解，如何引导幼儿关注故事中的人物关系和情节发展。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小红帽》动画或图片。
2. 角色扮演道具：小红帽、狼、外婆等头饰。
3. 画纸、画笔，用于课后作业。
五、教学过程1. 导入：通过播放《小红帽》动画片，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：详细讲述故事情节，引导幼儿关注小红帽与狼的对话。
3. 例题讲解：分析故事中的人物关系，讨论为什么小红帽不能轻信狼。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
5. 随堂练习：根据故事情节，让幼儿用画笔描绘出自己心中的小红帽形象。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、狼、外婆3. 重点内容：小红帽与狼的对话，故事道理七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽，并简要写出你喜欢的故事情节。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在角色扮演和随堂练习中的表现，了解他们对故事的理解程度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我是安全小卫士”的活动，让幼儿在家庭和学校中注意安全，提高自我保护意识。
同时，鼓励幼儿家长参与活动，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计与实施；5. 作业设计及课后反思。
一、教学内容的讲解与引导1. 故事情节的讲述：用生动的语言、丰富的表情和肢体动作，将幼儿带入故事情境，激发他们的兴趣。
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《小红帽》音乐教案
教学目标：
1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2、创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生尊敬老人是应有的美德。
教学重、难点：
1、重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2、难点：引导学生创编、表演。
教学准备：
音乐、课件、铃鼓。
教学过程：
一、师生问好
二、导入
今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。
同学们都听过《小红帽》的故事吧？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。
师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。
同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
三、歌曲教学
（一）听范唱，听完回答问题。
师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题：
1、这首歌的速度是怎么样的？（中速）
2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）
师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。
那我们学习过用拍手怎么表示？很好。
大家一起来一遍。
（一二一二）。
（二）复听歌曲：
师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。
并且思考：
（1）这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的）
（2）故事发生在哪里？（去外婆家的路上）
（三）按节奏、轻声高位置地朗读歌词
师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。
师：同学们的节奏感真强。
下面请同学们自己来朗读一遍。
（四）听范唱—跟唱—全体跟琴唱
师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。
唱的时候注意要控制声音，不能太大声。
刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）
（师弹琴，一句句教唱）
师：同学们的学习能力可真强。
但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。
看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。
注意节奏要正确。
（生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。
很好，唱的时候要注意这两个地方。
再跟着老师唱一遍。
（五）歌曲处理
（1）以轻巧的声音演唱歌曲
师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。
现在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。
（2）连线处理
师：请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊？（连线）那我们应该怎么来演唱？（唱得亲切、连贯、自然）先请同学们朗读屏幕上这个顺口溜：
连线
•身子弯弯像座桥，有长有短有大小；
•桥下音，若不同，千万记住唱连贯；
•桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。
师：“身子弯弯像座桥”这里的“桥”指的是什么？（连线）很好。
那同学们看看这两个音是
是相同的音还是不同的音？（不同的）那唱的时候我们就要把两个音唱连贯。
听老师唱一遍。
（师范唱，学生模仿唱）
（3）有感情的完整演唱一遍。
四、舞蹈创编
师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？可不可以用舞蹈表现小红帽的心情？（可以）
1、放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。
2、学生模仿老师动作。
3、个别展示。
4、全体表演，跟着老师一起（播放录音）。
五、小结
师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。
那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板）很好。
看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。
六、布置作业
师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。