最新三年级语文下册教学计划91102
三年级下语文教学计划11篇
三年级下语文教学计划11篇三年级下语文教学计划11篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写计划吧。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是我精心整理的三年级下语文教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级下语文教学计划1在新的学期里，孩子们已经升到三年级下学期了，这就需要在过去一年的教学基础上，加大一点难度，将学生的能力进行更大程度上的提高。
在新的学期里，我制定了新的语文教学工作计划：一、指导思想以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动教材的实施，大力推进素质教育。
三、学生情况分析三年三班共有学生60人，经过以往的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。
但三年级学生学习成绩两极分化，一部分同学在书写、学习成绩等方面还存在较大的缺陷。
另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
三、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
四、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的阅读。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的`朗读以及简单的写话能力培养。
五、本学期教学工作的主要目标1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
3、对写作有兴趣。
在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
4、认识450个汉字,会写350个生字。
认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
三年级语文下册教学工作计划(5篇)
三年级语文下册教学工作计划一、班级情况分析：本班共有学生____人，今年转来一名，男生____人，女生____人。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面，有良好的学习习。
对于整体来说由于基础过差，拼音一块仍然是一大难关，还有个别同学还是没有按时完成作业，思维不能扩散，上课积极性不强。
需要多加辅导，多加鼓励。
班级原先组织了学习小组，有了一定的学习氛围，在这学期中发扬以前的优点，克服缺点，提高学生的整体水平。
二、教材分析本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
教材后面还编排____篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字;生字表（二），要求会写的字;词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、本学期教学目标：1、在语文学习中，体现____个专题的思想。
2、认识____个字，会写____个字。
累计认识____个字，会写____个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
小学三年级语文下册教学计划小学三年级下册语文教学计划(5篇)
小学三年级语文下册教学计划小学三年级下册语文教学计划(5篇)日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是小编给大家收集的小学三年级下册语文教学计划【5篇】，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
小学语文三年级下册教学计划篇一一、指导思想考察检测学生对所学基础知识、基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行归纳、总结，通过查漏补缺使基本知识得到巩固，基本技能更加熟练，让学生通过复习综合提高认知水平和理解能力。
二、复习目标1、识字写字：能准确认读374个生字，并能按笔顺正确书写、默写248个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
2、阅读与背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意，通过阅读课文有所感想并把感想流畅的用语言文字表达出来。
3、古诗及词语积累：本册书共包含六首古诗，每个单元练习中有八个四字词语的积累，这些内容是孩子语文基本功底的积累，要求须牢固掌握，会背能写。
4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话，听过别人的。
讲述后会进行评价对不完整的地方能够进行补充；与别人进行口语交际的时候，态度大方，语言清楚，有礼貌。
5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的事情写明白；能够正确的对待提示语的位置安放和省略；会结合图画讲述画面表达的内容并加上自己合理的想象；学会日记和童话故事的写法。
尽量使自己的语言生动形象起来。
三、复习重点1、正确书写、默写248个生字。
2、正确默写古诗、积累词汇3、朗读、背诵课文4、阅读训练5、习作练习四、复习措施思路：结合学生的基础分层次进行复习，争取使每个孩子都在原有基础上有一定程度的提高。
小学三年级语文下册教学计划（精选8篇）
小学三年级语文下册教学计划（精选8篇）小学三年级语文下册教学计划篇1一、教学内容1、主要内容全册共24篇课文，分为8个单元。
每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。
每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求认识和要求学会的字，还有课后思考练习题，在部分课文的练习题后，还有带“△”的思考题，供学生选做。
每组课文后安排了一次古诗诵读，共八次。
语文乐园由四个板块组成，分别是：我来试试、探究与发现、口语交际、习作。
其中语文乐园(二)(四)(六)(八)中还有一个板块为综合性学习。
2、总体分析教材以话题形式组织单元学习内容，设计了八个话题，它们依次是：春天的颂歌、成长的道路、奇异的大海、自律与诚信、关爱与分享、观察与思考、幸福与快乐、智慧与尊严。
教材选文题材、体裁和语言风格丰富多样，且内容新颖、语言平实，有丰富的文化内涵和浓厚的时代气息。
“古诗诵读”在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现学习内容。
为方便学生学习，本册教材中的每首古诗还安排了少而精的注释。
“语文乐园”的学习内容贴近儿童生活，而且为学生提供主动尝试、探究发现与自我展示的平台。
习作一共有八次，一般都是提出内容、范围，而题目由学生自己拟定，有的还为学生准备了一些可供参考的词句。
二、教学目标1、学习习惯①继续掌握正确的读写姿势并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
②继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
③继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
④培养正确有书写习惯。
2、识字写字①会认211个字，学会205个字，培养学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯，会使用字典和词典，有初步的独立识字能力。
②继续学习使用钢笔，通过学习正确的执笔和运笔方法，能较熟练地书写钢笔正楷字，养成专注的书写习惯，作业做到规范、端正、整洁。
3、阅读①用普通话正确、流利、在事情地朗读课文，初步学会默读，养成一边默读一边思考的习惯。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
②能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用在体会词句的过程中③能复述叙事性作品的大意，初步感知作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流阅读感受。
最新部编三年级下册语文教学计划5篇
最新部编三年级下册语文教学计划5篇时光飞逝，时间在慢慢推演，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
下面是小编帮大家整理的最新部编三年级下册语文教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新部编三年级下册语文教学计划1一、教材简析：本册教科书编排了8个单元。
每个单元包括导语、课文、语文百花园三个部分。
课文由3篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字，还有课后思考练习题和词语花篮：略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。
在本分课文的练习题后，还安排有“学习链接”。
编排了一些名人介绍。
二、学情分析本班共有学生50人，其中男生25个，女生25个。
大部分女生学习自觉，习惯较好，成绩也好，部分男生基础差。
通过几学期培养，学生的学习习惯有所好转，但还不够自觉，还有个别学生的语文基础更差，连最简单的汉语拼音也不会拼读。
平时应加强训练。
加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
三、学期教学目标1、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理：在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
2、认识190个字，会写200个字。
3、会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字能力，学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解此举的意思：能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹睁开字帖。
4、用普通话正确流利地朗读课文。
5、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、能正确、流利、有感情地朗读课文。
初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。
能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普，了解主要内容。
8、学习课文中观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法，能按要求预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习习惯。
三年级下册语文教学计划(5篇)
三年级下册语文教学计划（5篇）篇一：三年级下册语文教学计划一、本册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。
教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。
这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。
余下的一半安排在本册教学。
本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
教材继续以专题组织单元；设计了八个专题。
他们分别是：迷人的大自然；留心和保护周围的环境；如何看问题、思考问题；感受童年生活的丰富多彩；感受人间真情；神奇的科技世界；感受国际友好情谊；神话故事和民间传说。
每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予时代的特点。
每个语文园地仍有五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
本书共有32篇课文，包括24篇精读课文和8篇略读课文。
此外，教材后面还安排了8篇选文。
每组教材包括绪论、正文和中国园林三个部分。
第二组和第五组安排了一次综合学习活动。
附录部分包括生词表(1)，要求能识别的单词；生词表(2)，要求会写的单词；词汇表。
本册教材要求识字200个，会写字300个。
要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。
另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
全册教材生字注音方法和三年级上册相同。
二、教学目标：1、在语文学习过程中，感受生活丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
三年级语文下教学计划5篇
三年级语文下教学计划5篇三年级语文下教学计划篇1设计理念兴趣是的老师，也是推动学生积极主动学习的强大动力。
因此，教学内容的处理、教学方法的选择、教学过程的设计都应凸现一个“趣”字。
本课以“谜语创作”和“情境交际”激趣，为学生创设轻松、和谐、互动的阅读教学氛围。
在“谜语创作”和“情境交际”中实现“自主、合作、探究”这一学习方式的转变，并在此活动中让学生获取知识，形成能力。
充分体现“阅读是学生的个性化行为”这一阅读理念。
教学目标1、学会本课的14个生字，并理解“小巧玲珑、隐约可见“等词语意思。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵课文第二自然段。
3、通过朗读、想象、品味，理解课文内容，感受翠鸟的可爱，产生对小动物的观察兴趣和喜爱之情。
教学流程一、谜语促疑，使学生产生新奇之感1、出示谜语：一双眼睛一张嘴，一对翅膀两只爪，羽毛丰满真漂亮。
猜猜这是什么鸟2、老师对学生的答案都予以肯定，让学生自己去发现问题，并解决问题。
3、出示课题：翠鸟4、你们想用翠鸟创作一则谜语吗那好心动不如行动，让我们开始阅读课文吧!二、谜语激趣，使学生产生探究之欲1、自读课文，咬准字音，读通句子。
2、指名分节读课文，读中正音，读中指导正确读文。
3、默读课文，要求：课文向我们介绍了翠鸟的哪些特点你能用这些特点创作谜语吗一句两句都可以。
愿意的请写在黑板上。
三、谜语深化，使学生享合作之乐1、身体小巧玲珑：利用文中语句说说你的创作用意，并能用朗读展示。
2、羽毛鲜艳特别：利用翠鸟图片，通过“赏、读、悟、诵”领略翠鸟的羽毛之美，体会课文语言之美。
3、鸣声清脆动听。
4、疾飞捕鱼本领强，人人称它“叼鱼郎”。
其中理解下列重点句子：(1)它一动不动地注视着泛着微波的水面，游到水面上来的小鱼。
(2)尽管小鱼是那样机灵，只悄悄把头露出水面来吹个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
(3)有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆象箭一样飞过去。
刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。
最新部编版三年级语文下册教学计划（通用5篇）
最新部编版三年级语文下册教学计划（通用5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的最新部编版三年级语文下册教学计划（通用5篇），欢迎大家分享。
最新部编版三年级语文下册教学计划1一、班级学生情况分析三（2）班共有学生42人，男生32人，女生10人。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。
在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
三、本册教材的特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。
前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。
本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。
1、强化导语的导学功能。
从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。
导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。
三年级语文下教学计划通用5篇
三年级语文下教学计划通用5篇教学计划是提升个人教学能力的重要方式之一，写之前一定要认真对待，教学计划通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作者今天就为您带来了三年级语文下教学计划通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级语文下教学计划篇1一、教学指导本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。
二、教材分析本册共有课文32篇，看图学文2篇，精读课文15篇，略读课文15篇。
课文内容丰富，时代感强。
在语言训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复，螺旋上升。
教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。
在每组课文之前设“导读”。
在每篇精读课文后设“思考.练习”，略读课文前设“阅读提示”。
在每组课文后设“积累.运用”。
第一组的训练重点是学习看图学文，要把观察图画和理解课文结合起来；要多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么。
第二组教材的训练重点是“多读多想，把课文读通了，了解课文主要讲了什么，养成边读边思考的好习惯。
”第三组教材的训练重点是用“多读多想，读通课文”的读书方法，弄懂课文主要讲了什么，体会四篇课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并逐渐养成写日记的习惯。
第四组教材编排寓言和童话四篇，要求读的时候，想想这些故事想告诉我们一些什么。
第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了，还有什么不懂，试着提出问题，和老师、同学讨论解决。
第六组教材是通过本组课文的学习，能够掌握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯。
第七组教材的训练重点是一边读一边想，了解课文主要讲了什么，哪些内容读懂了，不懂的提出来讨论解决。
好的词语、句子或片断注意摘抄下来。
第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读书方法，读懂课文，同时注意养成积累诗文的习惯。
统观教材，不难发现，这八组教材可分为两部分，第一组至第五组教材讲一个训练重点，即“多读多想，读通课文”。
最新部编版三年级语文下册教学计划(优秀5篇)
最新部编版三年级语文下册教学计划（优秀5篇）三年级下册语文优秀教案篇一１、通过联系上下文理解交易、身无分文等词语的意思。
２、通过人物的语言、行动体会人物的内心情感。
３、正确、流利、有感情地朗读课文，体会到我对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对我的敬重和理解。
１、重点：理解面包店老板态度的变化。
２、难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。
共1课时。
一、复习字词，引入课文１、听写词语：无影无踪、荒无人烟（根据意思写词语）、身无分文、交易。
（指名板书，其他学生书空）２、齐读，集体校对。
３、理解交易的意思。
４、找出文中带交易的段落，读一读。
（自读、指名读）５、一个面包值多少钱？老板在什么情况下提出平等交易？二、理解交易的意思，并从课文中找到交易这个词所在的段落读读１、什么是交易？２、请大家从文中找出交易所在的段落读一读。
３、指读段落：一个面包可能值多少钱？４、老板在什么情况下提出平等交易的呢？你是从什么地方看出来的？三、学习第三段，了解我当时的处境１、请同学们读读这一段：说说我当时的处境。
２、想想背包里可能有什么？３、在荒无人烟的大山里转来转去，想想这三天他是怎么过的？最需要什么？４、请同学们再读读这一段：要读出作者当时的`处境。
四、学习第四段，通过老板的言行初步感知老板的为人１、请大家朗读第四段。
２、我的处境如此艰难，原以为向老板说明了，就可以得到援助，可是老板却是怎么说的？３、听了老板的话，你想对老板说什么？４、让我们一起来读老板的话。
５、除了从老板的话中感到他是一个不近人情的人以外，还可以从什么地方感觉到呢？６、归纳：是呀，从老板的动作、神态、语言都表现出他的小气、不近人情。
五、学习十一段，通过比较面包店老板前后的言行的变化，不仅体会我对国旗的尊重和热爱，也体会面包店老板对我的敬重和理解１、找找文中哪一段也写了老板的态度２、同学们，读了前后两段写老板态度的文字，你发现了什么？３、猜猜住院的费用有多少？归纳：老板的语言变了。
三年级下册语文教学计划3篇
三年级下册语文教学计划三年级下册语文教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 了解三年级下册语文内容，包括课文内容、古诗文、现代文学作品等。
2. 提高学生阅读、理解、表达能力。
3. 培养学生爱读书、会读书的习惯。
教学内容：1. 朗读和背诵课文，包括短文、古诗文等。
2. 解析课文，帮助学生理解课文中的词语和句子。
3. 学习常见的修辞手法，如比喻、拟人等。
4. 围绕语文课文展开讨论和写作活动，提高学生的表达能力。
5. 介绍一些现代文学作品，让学生了解更多的文学作品和作者。
教学方法：1. 多种形式的朗读和背诵，如分组朗读、角色扮演等。
2. 综合运用听、说、读、写的教学方法，提高学生语文综合能力。
3. 教师引导学生主动参与讨论和表达，激发学生的学习兴趣。
4. 灵活运用小组合作学习、课外阅读等方式，拓展学生的文学视野。
评测方法：1. 课堂表现评分：包括朗读、解析、讨论等环节的表现。
2. 笔试评测：考察学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 书面作业评估：根据学生的作文水平评估其表达能力。
教学活动安排：1. 每周安排一至两节语文课，以课文内容为主线展开教学活动。
2. 适时安排朗读比赛、课外阅读分享等活动，增加学生的学习动力。
3. 定期组织讨论、写作活动，引导学生思考和表达。
以上是一个简单的三年级下册语文教学计划，教师可以根据具体情况和教学目标进一步完善和调整教学计划。
三年级下册语文教学计划精选3篇（二）时间安排：每周2节课，每节课45分钟教学内容：1. 诗歌欣赏：学习经典古诗词，理解其中的意境和情感2. 文言文阅读：初步了解文言文的基本语法和词汇，能够简单地阅读一些古代文章3. 故事阅读：阅读一些富有教育意义和启发性的故事，培养学生的阅读兴趣和想象力4. 写作练习：进行一些简单的写作练习，包括古诗词仿写、故事创作等教学目标：1. 培养学生对文学的兴趣，提高语文素养2. 培养学生的写作能力，培养学生的想象力和表达能力3. 提高学生的阅读能力，培养学生的阅读习惯和思维能力评价方式：1. 课堂表现：包括课堂参与、作业完成情况等2. 考试成绩：进行期中、期末考试评定学生的课堂掌握情况3. 作品展示：展示学生写的作文、仿写的古诗等，评价内容和文学情感表达是否符合要求。
三年级语文下册的教学计划(精选5篇)
三年级语文下册的教学计划（精选5篇）三年级语文下册的教学计划（精选5篇）1一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待问题、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
二、学习目标：1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握__的主要内容，体会__表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知__大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
小学三年级下册语文的教学计划(6篇)
新学期来临，重新面对新的教学任务，承受新的压力，为了既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生知识学得扎实实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学划：一、班级情况简析：本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。
会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。
记一件事能围绕中心写具体。
能根据中心思想选择材料，反映人物其中一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。
能抓住特点写景物，能运用过渡句。
会写板报稿。
能围绕中心说一段话。
能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。
了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。
培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。
本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。
本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
二、全册教材简析：12册教材继续了上一册教材的知识体系，不再着眼于个别的能力点和知识点，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力，提高解决实际问题的能力，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。
所选课文经典性与现代性结合。
经典性的，如：古诗二首、寓言二则、第二单元的长城赞；有特点的现代文，如野草等。
文质兼美，程度合适。
思维上，重视儿童思维发展的规律，着眼于儿童情感世界发展需求，不断深化单元主题的思想内涵。
语文三年级下册教学计划
语文三年级下册教学计划工作目标1.教学计划的制定与完善针对语文三年级下册的教学计划，我们需要做到全面而细致的规划。
首先，要根据教学大纲和学生的实际情况，制定出适合的教学目标，使得学生在学习过程中能够得到全面的提升。
其次，要合理安排教学内容，使得教学内容既有深度又有广度，能够覆盖到学生的各个方面。
最后，要注重教学方法的创新，使得教学过程既生动有趣又富有启发性。
2.教师培训与提高教师是教学过程中的关键，他们的教学水平和教学方法直接影响到学生的学习效果。
因此，我们需要定期组织教师进行培训，提高他们的教学水平和教学方法。
同时，我们还需要鼓励教师进行教学研究，激发他们的教学热情和创新精神。
3.教学质量的监控与评估教学质量的监控与评估是保证教学效果的重要手段。
我们需要建立一套科学合理教学质量监控与评估体系，定期对教学质量进行监控和评估，及时发现和解决问题，确保教学质量的不断提高。
工作任务1.教学计划的制定与实施我们需要根据教学大纲和学生的实际情况，制定出详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
在制定教学计划的过程中，要充分考虑到学生的个体差异，做到因材施教。
在教学计划的实施过程中，要注重教学方法的灵活运用，使得教学过程既能满足学生的学习需求，又能提高学生的学习兴趣。
2.教师培训的组织与实施我们需要定期组织教师进行培训，提高他们的教学水平和教学方法。
在培训过程中，要注重理论与实践相结合，让教师能够在实践中学习和提高。
同时，我们还需要为教师提供丰富的培训资源，包括教材、课件、教学工具等，帮助他们在培训过程中更好地学习和提高。
3.教学质量的监控与评估我们需要建立一套科学合理教学质量监控与评估体系，定期对教学质量进行监控和评估。
在监控和评估过程中，要注重数据的真实性和准确性，做到客观公正。
同时，我们还需要根据监控和评估结果，及时调整教学计划和教学方法，确保教学质量的不断提高。
内容为教学计划的一部分，后续内容待补充。
2023三年级语文下册教学计划（精选5篇）
2023三年级语文下册教学计划（精选5篇）三年级语文下册教学计划1一、班级情况分析：本班有27个学生，大部分学生思维敏捷，活泼快乐。
本人任教本班语文两年，对全班每位的个性特点，爱好特长都有了一定的了解。
因而对本册内容的学习不会有困难。
学生的见识面也较广，课外知识也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。
课堂气氛比较活跃，这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。
二、教材分析：本册教材共有４个单元：第一单元是话说社区，课文分三部分，一是介绍社区概况及社区的作用；二是介绍农村和国外的社区；三是通过活动比较社区的变化。
第二单元是生我养我的地方，课文分三部分，一是寻找家乡；二是贴画家乡；三是热爱家乡。
第三单元时东西南北中，课文分三部分，一是了解祖国的版图；二是了解祖国的行政区设置；三是趣味识记巩固部分。
第四单元是人类共同的家园，课文分五部分，第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，并以“我们住在同一个星球”激发学生对地球的热爱之情；第二部分介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成，并以高山、森林、大海、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌；第三部分以麦哲伦的故事为主线，了解大洲和大洋；第四部分主要是对大洋、大洲面积和位置的认识；第五部分是本课总结性的页面，让学生说说或写写对地球的祝福语，激发其对地球的热爱，渗透环保意识教育。
三、教学目标：１、认识社区，了解社区的概况；知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用；培养学生热爱社区的思想感情。
２、认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区；在地图上查找本地、本省籍省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分；了解书信的一般常识，萌发爱家乡的思想感情。
３、了解祖国的版图，知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员辽阔的国家；知道我国首都北京的位置，能通过活动按照要求说出一些行政区的名称，指出它们在地图上相应得位置；激发学生热爱祖国、热孜家乡的思想感情。
４、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小；激发学生对勇于探索的古人的敬意和对地球的热爱。
人教部编版三年级下册语文教学计划(优秀8篇)
人教部编版三年级下册语文教学计划（优秀8篇）新人教版三年级下册语文教学计划篇一在新学期里，教师通过自己的备课和提高课堂的教学质量，及各种有效的基础练习，力争全班同学的语文成绩在原来的基础上有进步。
本学期继续抓阅读能力。
1、培养学生阅读能力1）朗读，读出句子的语气读准字音，不添字漏字，不唱读顿读，按标点停顿，不读破句，让学生根据提示自己找到有关句子，体会这些语句所表达的意思，在此基础上读出句子的语气。
2）边默读，边思考的习惯3）读懂每一节的意思让学生了解节中句和句的内在联系，初步接触并列等结构的自然段段式，懂得概括节意的方法。
4）详细复述课文要求学生在熟读的基础上，用自己的话或用课文的主要语句，把课文内容叙述出来，它是培养学生口头表达能力与逻辑思维能力的重要手段，也是学生阅读理解能力的一种反映。
做到在理清文章层次的基础上，按段意、提纲或根据重点词语进行详细复述，要求逐步提高。
1、开展阅读活动，树立大语文教学观，注重指导学生阅读方法，以一篇带多篇，增加学生的阅读量，扩大阅读面。
2、有感情地朗读课文，背诵部分课文或片断文章，背默课内外古诗，摘抄优美篇段，以小组为单位，人人过关。
3、指导学生多看课外书，每周一篇周练，好的文章在课间来朗读，小组交流，打印好贴在“阅读天地”栏里。
4、开展各种读书竞赛，评比活动。
如“一分钟演讲”，“阅读感想”，把读书、演讲、作文融为一体，学用结合，学以致用。
我班的语文成绩，我只教了一学期，有了很大的进步，我想通过这学期的阅读能力的培养和训练，使他们的语文成绩有更大的进步！本班原有学生38名，今年新转进一名外地生。
语文成绩在年级组中属于下等水平，在一个学期的努力耕耘下，学生语文各方面较以前有了一些进步，能养成基本的学习习惯，能基本完成作业。
除了四五个家庭特殊孩子不能坚持完成作业外。
成绩有明显进步的有杨天佑、张琦、张译文等；稍有进步的有陆天豪、袁豪、施彪等，其中一个随班就读生徐东艳学习认真，成绩能超过一般学生。
三年级下册语文教学计划(6篇)
三年级下册语文教学计划(6篇)篇一：三年级下册语文教学计划一、回顾课文1.回顾课文题材及主题。
(1)这节课我们要进行第二单元的复习整理，以及语文园地二的内容。
第二单元学习的是寓言故事。
首先，我们来复习4篇课文的题材，以及道理。
《守株待兔》是中国古代寓言，教育我们做事要靠自己，不要想着不劳而获;《陶罐和铁罐》是中国当代寓言，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，要相互尊重，和睦相处。
这两篇都是中国寓言。
(2)《鹿角和鹿腿》是外国古代寓言，选自伊索寓言，告诉我们事物各有自己的价值，不要只凭外表去判断事物的好坏;《池子与河流》是克雷洛夫寓言，警示我们不要贪图安逸，应该积极进取。
这两篇都是外国寓言。
(3)瞧!不同题材的寓言，给我们留下了深刻的印象，都蕴含着道理。
2.世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉·封丹、莱辛。
3.中国的寓言出自哪里呢?那可是会让你引以为豪的。
寓言出自《战国策》《列子》《庄子》《三国志》等儒家经典如四书五经(所谓四书，指的是《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》。
所谓五经，是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
)中国5000年的历史，蕴含着丰富的知识。
4.解决难点：《守株待兔》是人与动物的故事，《陶罐和铁罐》《池子与河流》是事物与事物的故事，当然动物与动物，人与人的故事，我们也学过很多。
《鹿角和鹿腿》则是同一只动物身体的两个部分。
同学们，寓言故事可以让我们想到生活中的许多人和事，只要你肯动脑思考，生活处处是学问呢!二、学习词句1.结合ppt进行日积月累部分，进行师生交流。
你们提前搜这两个故事，我们来一起学习这些成语故事吧!杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
小学三年级语文下册教学计划（精选12篇）
小学三年级语文下册教学计划小学三年级语文下册教学计划（精选12篇）时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的教学工作，立即行动起来写一份教学计划吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编整理的小学三年级语文下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级语文下册教学计划篇1一、学习基本情况分析：本班共有学生58人，男生28人，女生30人。
由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对知识的掌握程度也参差不齐。
但经过上学期的学习，学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。
二、本册教学内容分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
三、全册三教学目标：1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱;了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;2、认识253个字，会写284个字。
累计认识2397个字，会写1771个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
四、教学措施：1、准确把握教学目标。
教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2、加强阅读训练。
认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力.，同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学生自主阅读、理解的机会。
3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。
4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。
2023年新部编版小学三年级语文下册教学计划(通用5篇)
2023年新部编版小学三年级语文下册教学计划（通用5篇）新部编版小学三年级语文下册教学安排篇1一、学情分析三年级，作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越，虽然在二年级下学期对文章段篇结构有了初步的相识，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。
但也有极少数学生由于不够仔细，作文仍旧存在马虎、写不出的问题。
随着新学期的到来，在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写详细上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还须要不断训练。
同时学生的阅读实力也要培育，要通过学问性阅读的练习，培育学生初步的思索问题、理解问题和回答问题的实力。
二、教材教学内容：本册共八篇作文：我的课余生活；熟识的人；秋天的图画；视察日记；传统文化习作；介绍一处景点或自己去过的地方；编一个童话故事；写想象作文。
三、教学目标：1、学习有依次地、比较细致地视察图片或事物。
第一组作文要求学生不仅要把看到的'写下来而且要绽开丰富的联想和想象，并且要根据肯定的依次。
2让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较详细、条理比较清晰的短文，并能做到有中心。
3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，老师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。
4、让学生娴熟的运用修改符号修改自己的作文，培育写完作文仔细修改的习惯。
5、仔细批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有安排的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。
四、教学重点难点：作文教学以写物、写事、写景等为主，教给学生方法，让他们驾驭写作要领。
五、教学措施：1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合详细课文内容与习作要求指导学生写好作文。
2、利用好看图作文，上好看图作文非常必要，它能熬炼学生的视察实力和思维实力，养成仔细视察和思维的好习惯。
3、仔细上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。
部编版三年级语文下册教学计划范本(4篇)
部编版三年级语文下册教学计划范本一、指导思想1.认真学习理论，认真____教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。
2.加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。
二、教学目的提高学生的认识水平，扩大知识面，掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使学生具有必须的听说读写潜力。
在学习知识的同时，对学生进行政治思想教育。
发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标（一）识字、写字教学本册要求学生认____个字，写____个字的识字量。
教师就应鼓励学生透过其他渠道自主识字，增加识字量。
鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，启发他人；鼓励互相合作，在合作学习中分享识字的乐趣。
要继续加强写字的指导。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在反复的练习中提高写字技巧。
要求学生把字写端正，写美观。
（二）阅读教学1.精读课文的教学。
精读课文是教材的主体，是进行语文学习的主要凭借。
在教学中要注意以下几点。
（1）加强词、句练习。
词、句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。
主要的任务是进行理解和积累。
要引导学生主动运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。
要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。
在理解的基础上，透过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。
（2）要重视朗读的指导和练习。
正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。
要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学习读书。
引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考。
引导学生入境入情地读。
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三年级语文下册教学计划
一、学生情况分析
三年级一班共有学生33名。
从整体看，本班属于前面中上等生出色，后面后进生较多这种情况。
中上等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺,拼音学习不过关。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、学习目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10。
继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
五、增优补差
为中上等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。
教学进度参考表
周次教学内容安排
第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花
第三周 4、珍珠泉语文园地一单元检测
第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事
第五周 8、路旁的橡树语文园地二单元检测
第六周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃
第七周 12*想别人没想到的语文园地三单元检测
第八周 13、和时间赛跑 14、检阅 15、争吵
第九周 16*绝招语文园地四单元检测第十周 17、可贵的沉默 18、她是我的朋友 19、七颗钻石
第十一周 20*妈妈的账单语文园地五单元检测
第十二周 21、太阳 22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”
第十三周 24*果园机器人语文园地六
第十四周单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗
第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！语文园地七
第十六周单元检测 29、古诗两首 30、西门豹机动
第十七周 31、女娲补天 32*夸夫追日语文园地八
第十八周单元检测复习
第19-21周迎接期末考试
中国现代文学史选择题大全（不断更新）
1．被鲁迅称为现代"中国最为杰出的抒情诗人"是( C)
A．郭沫若B．闻一多C．冯至D．戴望舒、
2．中国现代最早的童话作家是( B)
A．张天翼B．叶绍钧C．冰心D．茅盾
3．被称为平民诗人的是( A)
A．刘半农B．艾青C．李季D．阮章竞
4．被闻一多称为"时代的鼓手"、"擂鼓的诗人"的是(B )
A．艾青B．田间C．辛笛D．穆木天
5．被称为农民作家的是(D )
A．周立波B．萧军C．丁玲D．赵树理
6．被称为"农民诗人"、"泥土诗人"的是( C)
A．田间B．艾青C．臧克家D．刘半农
7．被朱自清誉为"五四"时期"惟一的爱国诗人"是( B)
A．郭沫若B．闻一多C．冰心D．郁达夫
8．被称为"雨巷诗人"的是(D )
A．李金发B．冯乃超C．徐志摩D．戴望舒
9．中国现代文学的奠基人是(D )
A．茅盾B．巴金C．郭沫若D．鲁迅
10．"五四"文学革命开始于(A )
A．1917年B．1915年C．1918年D．1919年
11．新文化运动开始于( A)
A．1915年B．1916年C．1917年D．1918年
12．倡导文学革命的第--篇理论文章是( C)
A．陈独秀的《文学革命论》B．李大钊的《什么是新文学》C．胡适的《文学改良刍议》D．周作人的《人的文学》13．提出文学革命"三大主义"，正式举起文学革命大旗的是( D) A．鲁迅B．胡适C．李大钊D．陈独秀
14．提出"白话文学之为中国文学之正宗"主张的是( D)
A．李大钊B．鲁迅C．陈独秀D．胡适
15．新文化运动与文学革命的主要阵地是(C )
A．《每周评论》B．《新潮》C．《新青年》D．《少年中国》16．《新青年》的最初创办人是( C)
A．鲁迅B．李大钊C．陈独秀D．胡适
17．中国第一篇现代白话小说是( B)
A．《阿Q正传》B．《狂人日记》C．《孔乙己》D．《沉沦》18．在理论上主张"诗体的大解放"的是( D)
A．刘半农B．俞平伯C．郭沫若D．胡适
19．晚清"诗界革命"的主要人物之一是( C)
A．康有为B．章太炎C．黄遵宪D．陈独秀
20．晚清倡导"小说界革命"、"文界革命"的是(B )
A．谭嗣同B．梁启超C．康有为D．林纾
21．晚清白话文运动的主要人物是( D)。