《用艺术字美化标题》教案
用艺术字美化标题说课稿
用艺术字美化标题说课稿
四年级上册第三课《用艺术字美化标题》课堂
教学设计说课稿
说教材
1．说教学内容、对象
《用艺术字美化标题》是川教版的小学信息技术四年级上册的内容，教材对象是小学四年级学生。
2．说教学作用地位
本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
3．说教学目标
《用艺术字美化标题》是基础性的知识，也是教材关于“插入图片”知识铺垫的延伸，要让学生踏踏实实地学好。
因此我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练。
处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：
（一）识与技能：
1、学会在Word 文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
教案《艺术字美化》
教案《艺术字美化》一、教学目标1. 让学生了解艺术字的概念和特点，知道艺术字在排版和设计中的重要性。
2. 培养学生运用计算机软件（如Word）进行艺术字设计的能力。
3. 提高学生对美的感知和创造能力，培养学生的审美观念。
二、教学内容1. 艺术字的概念和特点2. 艺术字的设计原则3. Word软件中艺术字的制作方法4. 艺术字在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：艺术字的设计原则，Word软件中艺术字的制作方法。
2. 教学难点：艺术字的创意设计，艺术字在实际应用中的搭配和布局。
四、教学准备1. 计算机软件：Word2. 教学素材：艺术字设计实例，相关图片和文字素材3. 教学工具：投影仪，计算机五、教学过程1. 导入：展示一些精美的艺术字设计作品，让学生感受艺术字的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解艺术字的概念和特点，让学生了解艺术字在排版和设计中的重要性。
3. 讲解艺术字的设计原则，引导学生掌握艺术字设计的基本方法。
4. 示范如何在Word软件中制作艺术字，让学生跟随操作，熟悉艺术字的制作流程。
5. 学生实践：让学生利用Word软件，结合所学的设计原则，自行设计艺术字作品。
6. 展示学生作品，进行点评和交流，分析艺术字在实际应用中的搭配和布局。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂中的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，以了解学生对艺术字设计知识的理解和运用能力。
2. 学生作品评估：对学生的艺术字设计作品进行评价，从设计原则、创意、美感等方面进行综合评价，以检验学生对教学内容的掌握程度。
七、教学策略1. 示范教学：通过教师亲自操作Word软件制作艺术字，让学生直观地了解艺术字制作的流程和方法。
2. 任务驱动法：布置实践任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的动手能力。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组合作，共同设计艺术字作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
用艺术字美化标题教学设计1
《用艺术字美化标题》教学设计《用艺术字美化标题》是川教版小学信息技术教材四年级第三课的内容。
本课着重让学生掌握艺术字的插入方法，艺术字的大小、位置及形状的调整方法以及艺术字在生活中的广泛应用。
“艺术字”工具栏的灵活使用是本课教学的难点。
四年级学生对Word的基本操作已经有了一定的掌握，特别是四年级第十四课学习的图片插入操作，为艺术字的学习打下了基础。
本节课虽然在内容上较独立，但操作、学习方法与上节课相似，学生学习起来比较容易掌握。
【学习目标】知识与技能目标：通过制作“神奇的九寨沟”，了解艺术字的制作方法；通过学习实践制作“中国结”“对联”“艺术扇”，灵活运用艺术字工具栏，把所学知识运用于生活，锻炼综合运用所学知识的能力。
过程与方法目标：通过任务驱动的教学方法，培养审美与观察能力、自主探究学习能力、自我创新的能力以及对信息的获取、加工处理和创新设计能力。
情感态度与价值观目标：激发学习信息技术的兴趣；在交流合作学习中，培养互相帮助、共同讨究、团结协作的良好品质。
通过课堂展示、评价激励，体验收获的乐趣。
【教学重点】重点：让学生掌握艺术字的插入方法和艺术字工具栏按钮的使用。
【教学难点】难点：“艺术字”工具栏的使用。
【教学过程】1.创设情境，激趣导入师：今天老师给大家介绍一个地方，大家看它是什么地方？（九寨沟）对，大家知道这是哪里吗？你们去过这个地方？大家是不是都想去？我们去之前要提前去了解一下九寨沟有什么好玩的地方，我们可以做一个宣传海报让大家先了解一下。
大家请看，宣传海报的标题和下面的文字有什么不同？学生回答。
师：这类颜色很漂亮、形状也很独特的文字，我们称为“艺术字”。
这节课我们来学习《用艺术字美化标题》。
（教师板书课题）设计意图：通过展示学生喜欢大自然的美丽和神奇，激发学生的学习兴趣和好奇心，通过对比“神奇的九寨沟”的标题和正文的不同，引出本课的学习内容。
2.自主探究，学习新知（1）插入艺术字师：下面请大家打开桌面上“艺术字”文件夹中的“宣传海报”，根据老师发给你们的“自学小助手”，自己尝试插入“神奇的九寨沟”六个艺术字。
用艺术字美化标题 说课稿
修饰艺术字
六、创新与特色
综观全课我以任务驱动教学为主线，充分 发挥学生的自主学习能力，让学生积极参与 到学习中来，通过小组间的协作交流合作， 学生还能取长补短，正确理解老师的课堂要 求。而老师有时间作课堂巡视，能及时发现 各小组的进程和其中的问题，通过对学生作 品的评价，让每个学生都参与到评价的各个 环节中来，可以培养学生鉴别美的能力，也 可以培养学生的集体荣辱感。
用的目的。
四、教学过程
三、练技能 用艺术字插入“神奇的九寨乐”
1、学生操作，自主设计，教师巡回指导 2、作品展示交流 3、共同小结，鼓励创新
四、教学过程
四、拓展
小组合作 插入自己组喜欢的艺术字标题
操作提示：
字体、大小、位置、高度等一些都自主决定
五、板书设计
用艺术字美化标题 插入艺术字 调整艺术字
一、教材分析
1、认知目标
了解文档和图片中插入 艺术字及对艺术字进行简 单设置的方法和步骤。
2、技能目标
学会文档和图片中插 入艺术字，并对艺术字 进行简单的美化。
教学目标
3、情感目标
培养学生一定的审 美情趣，通过对宣传广 告的文字设计，渗透德 育和安全教育。
一、教材分析
教学重、难点：
教学重点： 在文章和图片 中插入艺术字。 3、情感标
四、教学过程
一、情景导入：
通过课件演示生活中的艺术作品，让学生感 知艺术，培养了学生的审美意识。激发学生的学 习兴趣，使学生在情境中主动地、积极地接受任 务，从而乐学。
四、教学过程
二、共同探究
通过提问、提示、指导、合作、总结来学习插
入“艺术字”的方法和技巧。
任务是课堂的“导火线”，在这个环节中我抛 出任务，激发学生的好奇心、求知欲，从而使学生去 自我探究 、自主学习和团体协作达到掌握操作和使
教案《艺术字美化》
1、展示任务：（课件）
我们的六一晚会就要到来，请你制作一张邀请函，邀请你的一个朋友来参加晚会。
作品要求：
a、打开桌面的“邀请函”文件。
b、在第一行运用插入艺术字的方式，插入标题——“邀请函”。
c、在邀请人的位置输入自己的名字。
师：当然，如果一篇文章有100多页，而光标又在文章的末尾的话，我们不可能慢慢地拖动鼠标，这时我们就需要用另外一种方法定位光标了。
3、按住键盘上的”ctrl+home”，重定位光标。
师：这种快捷的方法就是：按住“ctrl+home“组合键，光标就会直接定位到文档的起始位置。记清楚了，是”ctrl+home”键。大家明白了吗？
（5）、在出现的“编辑‘艺术字’”对话框中，输入“邀请函”标题文字，然后在“字体”的下拉框中选择“黑体”，字号为32，按下“加粗”和“倾斜”按钮，然后单击确定。
师：现在我们可以看到艺术字已经出现在了页面上。请注意看一下，在艺术字的周围有多个菱形调整点，我们把鼠标放到菱形上，当鼠标变成双箭头时，我们就可以拖动鼠标，这时艺术字的大小和形状就会发生变化。
4、实际操作演示：
（1）、打开文件邀请函
（2）、按一下“ctrl+home”组合键，再按三下“回车”键
学生观看操作任务
学生动手操作，完成任务
学生观看同学演示操作
学生观看老师的操作
（3）、单击菜单栏上的的“插入”，选择“图片”，在弹出的快捷菜单中选择“艺术字”。
师：这时页面上就会弹出艺术字库。
（4）、在弹出的“艺术字库”对话框中挑选第一列第三行的样式，然后单击确定。
《标题的美化艺术》教案
小学信息技术川教四年级上册第三课用艺术字美化标题艺术字的运用
3、让学生阅读第15页艺术字调整的方法，并自 己试试将刚才插入的艺术字进行位置和大小的调整。
教师 巡视、 发现、
解决学生 问题
互动探究
活动三：
1、让学生阅读第15-16页艺术字修饰的方法， 并通过小组讨论、探究，自行尝试出艺术字T具栏其 他按钮的作用。
2、师生互动，教师说出对艺术字设置的要求， 学生根据要求对艺术字进行相应设置，由小组最先完 成的学生进行检查。
教师 巡视、 指导
达标实训
能设置出一条美观的艺术字标题。
教师 点评
适度拓展
活动四：展示海报、春联，介绍艺术字还可以用 来制作海报、春联等，引导学生说出海报和春联的共 同之处，让学生用给出的图片和文字，通过小组之间 的通力合作，制作一幅春联。
“141”教学活动流程
内容形式活动流程
课前预习
活动一：让学生打开“九寨沟”文档对标题用格 式工具进行美化，展示学生格式工具美化文章并与艺 术字标题文章进行对比，引起学生对艺术字的兴趣。
引入
自主尝试
活动二：
1、让学生按照书上第13T4页描述的方法自行尝 试将“九寨沟”文档里的标题改为艺术字标题。小组 中最先完成的同学去检查、帮助其他同学完成操作。
教师 巡视、 指导
课外延伸
无
附：
课堂作业
用艺术字制作一幅春联
附：
板书设计
艺术字的运用
一、插入艺术字
插入一图片一艺术字
二、艺术字的调整
“文字环绕”工具
三、其他艺术字工具
附：
教学反思
信息技术教学活动设计
教学内容
第三课用艺术字美化标题课件
解决方法
③艺术字还可以进行怎样的调整和修饰：解决这一问题， 得请来一位得力的助手——艺术字工具栏，在艺术字工具 栏中可以进行艺术字内容、字体、字形、字号、艺术字样 式、艺术字格式、艺术字形状、艺术字的文字环绕方式、 艺术字的横排竖排的设置。Biblioteka 喜欢哪张宣传单？ 为什么喜欢？
一、插入艺术字。
插入 图片 艺术字
“
一、插入艺术字。
艺 术 字 库 ”
对 话 框
一、插入艺术字。
编 辑 “ 艺 术 字 库 ”
文 字
二、艺术字的调整、修饰。
艺 术 字 工 具 栏
二、艺术字的调整、修饰。
设 置 艺 术 字 格 式
三、作品展示。
视察并提出问题
①怎样调整艺术字的大小？ ②怎样移动艺术字的位置？ ③艺术字还可以进行怎样的调整和修饰？
解决方法
①调整艺术字的大小：单击选中艺术字后，艺术字周围将 会出现八个黑色控制点，用鼠标拖动这些点，就可以改变 艺术字的大小。
②调整艺术字的位置：将光标置于艺术字上面，压住鼠标 左键，拖动艺术字即可移动艺术字的位置。
第三课 用艺术字美化标题
第三课用艺术字美化标题绵竹市齐福学校＿＿陶大斌教学目标：．认知目标：了解短文中插入艺术字地相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置地能力.．技能目标：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单地设置：包括大小地设置、位置地设置、式样地设置. 文档收集自网络，仅用于个人学习．情感目标：通过艺术字地插入与设置，培养一定地审美情趣教学重点：学会艺术字地插入与设置教学难点：学会艺术字地设置教学方法：示范模仿、任务驱动、自主探究教学过程：一、创设对比导入、学生打开指定地文档《神奇地九寨沟》，让其对标题进行美化. (学生操作)、展示学生地美化作品，进行简单地点评.再出示老师制作地艺术字地标题，让学生进行比较.学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间地差异、引出学习重点——艺术字教师：这些字有颜色、造型地不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”.（板书课题：用艺术字美化标题）文档收集自网络，仅用于个人学习二、新课教学.（一）插入艺术字.行地？试试插入艺术字该怎么做呢？(小组探究，教师巡视指导)指名学生汇报学习结果，然后教师小结演示：()将插入点置于要插入艺术字地位置.()执行“插入”→“图片”→“艺术字”.()出现“艺术字库”对话框.选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框. 文档收集自网络，仅用于个人学习()在对话框中输入要设置地文字，如“神奇地九寨沟”.()在“字体”列表中选择合适地字体，在“字号”列表中选择所需字号.()单击“确定”按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中.（二）艺术字地调整.、展示学生分组操作中地结果，请同学们说说他们插入地这些艺术字存在哪些问题.(学生小组讨论，发现问题并举手回答)文档收集自网络，仅用于个人学习、引导学生思考探究：怎样调整艺术字地位置、大小、式样？怎样调整艺术字地位置？(小组探究，尝试调整)文档收集自网络，仅用于个人学习、教师小结操作演示：要调整艺术字，首先得选定要调整地艺术字，这时它周围将出现三种标志(个白色控，一个黄色菱形控点和一个绿色旋转控点)，拖动个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转.文档收集自网络，仅用于个人学习其实“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和调整图片相同.三、艺术字地进一步修饰：以上地我们学习地都是对艺术地一个简单调整，要想使艺术字更加美观形状更加多样，我们还得使用艺术字工具栏上地工具来进行.下面我们就来探究一下，怎样才能使艺术字更加美观多样.教师带领大家一起认识字地工具栏上地各种工具.(演示操作说明，学生观看聆听)文档收集自网络，仅用于个人学习学生根据教师地指导，自我探索艺术字工具栏地使用方法.、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字.学生可以根据教材页页地内容，依次练习对艺术字作进一步地修饰. 文档收集自网络，仅用于个人学习四、探究活动.、根据要求，设计不同地艺术字.三八节快到了，你们能设计出多少种不同地艺术字来祝贺你地妈妈和女老师们节日快乐呢？、看看谁能设计出最符合要求、最有特色地艺术字贺卡.、交流互动，寻找更理想地效果五、活动评价、让学生谈谈今天我们都学到了哪些本领呢？能把你地作品展示给大家吗？、希望大家在今后地学习中要不断发扬积极探究地精神.。
《用艺术字美化标题》参考教案
1、艺术字的插入。
2、艺术字的设置。
3、灵活运用合种综合工具。
学习重点
艺术字的设置
学习难点
艺术字的设置
教学准备
艺术字示例学习帮助材料
学习过程
学生活动
教师活动
课前五分钟录入训练
一、操作任务：插入艺术字“美丽的龙泉”。
1、打开一篇描写龙泉景物的文章。
2、阅读教材，学习插入艺术字的方法。
3、边看书边操作。
3、观察“艺术字”工具栏，相邻的同学相互讨论：（1）“艺术字”工具栏中有哪些“按钮”。（2）这些按钮叫什么名字。（3）这些功能什么时候可以用？
4、分别用“艺术字”中的各种功能将“美丽的龙泉”进行进一步的修饰。
学法指导：（1）与小组的同学讨论;（2）可以看帮助材料;（3）可以问老师或请小老师帮助。
四、探究活动：学做福字。
教师巡视指导：（1）发现问题及时纠正。（2）可以指派小老师帮助其他同学。（3）如果出现较大问题，可让同学进行示范操作。
教师巡视指导，对完成得好的同学及时给予表扬。师生共同对学生作品进行点评。
教学反思
学生反思
教师反思
学习收获、问题
1、阅读教材了解内容。
2、操作实践做福字：（1）选自己喜欢的颜色和字体进行设计。（2）可以看帮助材料。（3）注意使用绘图工具中的旋转功能。
3、将作品保存到自己班级文件夹中。
项目要求
分值（100分）
插入艺术字
15分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ艺术字的调整
20分
艺术字的进一步修饰
20分
制作福字
20分
自学能力
15
与他们合作的能力
10
4、选择一种自己喜欢的艺术进行插入。
小学信息技术四下第三课用艺术字美化标题教案《用艺术字美化标题》(陈婷)
第三课用艺术字美化标题陈婷一、教学内容四川教育出版社小学生信息技术四年级下册第三课《用艺术字美化标题》。
二、课时安排1课时。
三、教学目标1、知识目标：让学生掌握在word文档中插入艺术字方法，并能对艺术字进行调整和修饰，包括文字环绕方式、位置、大小的调整，内容、字体、字形、字号、样式、格式、形状、竖排或横排的格式的修饰和删除。
2、能力目标：通过插入艺术字“植树节”，学会在word文档中插入艺术字，并对艺术字进行简单的调整和修饰。
3、情感目标：通过植树节宣传单标题的设计，提高学生的审美情趣；在交流合作中，培养学生团结协作的品质。
四、教学重点掌握插入艺术字的方法，学会艺术字的设置。
五、教学难点艺术字的调整和修饰。
六、教学方法采用任务驱动组织教学。
七、学习方法自学、动手操作、演示及合作交流相结合的方法。
八、教学过程（一）导入师：同学们，今天几号呀？生回答。
师：那植树节是不是快要到了呀。
植树节之前大家可能会做一些漂亮的小报。
那现在我就请同学们先打开自己电脑上的word,并在word 中敲出三个字“植树节”。
师：同学们有没有发现，电脑上敲出的字体和你们平时在纸上做的小报有什么区别？生：这个字不是很好看，颜色、形状没有特色等。
师：那同学们知不知道在这里我们可以用什么来美化这个字呢？生：艺术字。
师：对，就是艺术字。
现在请大家欣赏几幅关于植树节的宣传图。
这里的字体是不是要比你们刚才敲出的字好看很多。
师：请大家思考，我们为什么要来学习这个艺术字呢？生：因为艺术字好看。
师：引导学生说出：美观、突出、引人注目。
师：刚才宣传图上的“植树节”字体是不是就有这三个特征。
（二）新课师：很好，那我们就一起来学习用艺术字美化标题吧。
师：任务有（1）插入艺术字。
（2）艺术字的调整。
（3）艺术字的进一步修饰。
1、插入艺术字师：你们知不知道怎么做这个艺术字呢？请一个同学上台演示。
师再补充。
（定位光标，“插入”菜单，艺术字，选择样式，输入“植树节”，选择字体、字号）师：好，这位同学的步骤很清晰。
第三课《用艺术字美化标题》教学设计
第三课《用艺术字美化标题》教学目标：1、认知目标：了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
2、技能目标：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。
3、情感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣。
教学重点：1、学会艺术字的插入与设置。
2、利用“艺术字工具栏”修饰艺术字。
教学难点：学会艺术字的设置硬件环境：课件、网络环境下的广播教学软件环境：Office软件，纯文字短文（学生用），有艺术字的短文（教师用）教学方法：示范模仿、任务驱动、自主探究课时安排：1课时课堂教学过程：一、激趣导入1、出示《欢度六一》板报图片，让学生欣赏2、提问：这两份板报，你认为哪份效果更好呢？3、引出学习重点——艺术字。
教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。
（板书课题：用艺术字美化标题）总结出艺术字的用途：美观、突出、引人注目二、新课教学。
（一）插入艺术字。
1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）(1)将光标置于要插入艺术字的位置。
(2)执行“插入”→“图片”→“艺术字”。
(3)出现“艺术字库”对话框。
选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。
(4)在“文字”框中输入要设置的文字：“神奇的九寨沟”。
(5)在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选择所需字号。
单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。
(6)单击“确定”按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。
2、学生分组活动。
（1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。
（2）小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。
老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。
（二）艺术字的调整。
1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。
第三课 用艺术字美化标题--教学设计
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
关注要点
个性化修改
一、观察对比，引入新课。
1、利用教学广播系统向学生展示教材中的文章，左栏为普通文字标题的文档，右栏为艺术字形式标题的相同内容的文档。
师：你观察后有什么想法或意见？
（教师巡视、辅导、给完成的学生加1分）
倾听、思考
预习第三课。
会的举手表示
倾听
观看、倾听。
自主探究操作制作艺术字。
观察、倾听、回忆、回答、学习。
制作、调整自己制作的艺术字。
倾听、思考
翻书
会做的举手。
倾听，思考。
学生在小组内讨论制作的方法
观察、倾听、思考、学习。
打开练习文档，制作艺术字。
培养学生的自学能力。
3、通过设置艺术字形式的文章标题，提高学生的审美情趣；在交流合作中，培养学生团结协作的品质。
教学
重点
难点
重点：掌握插入艺术字的方法，学会艺术字的设置。
难点：艺术字的调整和修饰。
教具
学具
资料
准备
硬件环境：网络环境下的广播教学。
软件环境：Office软件，教师引入用Word文档，学生自主探究、练习用Word文档并放在学生机相应的目录下。
若发现还有个别学生还不会就要进行辅导（由老师或指定的学生进行）。
若绝大部分学生不会不要急着教。
巡视、参与、了解并且注意计时。
重点演示讲学生卡住的地方。
下课前学生若没完成就布置课后自己去完成。
作业
布置
完成课后最后的一道练习题。
艺术字美化-教学设计教案
课题：第十五课艺术字——美化标题一、教学内容及分析1、内容：在文档中插入艺术字。
2、分析：本课是初中《信息技术》（人教版）一年级（全一册）第五单元第十八课内容。
通过把文章的标题进行美化—艺术字，掌握在文本中插入艺术字的基本技巧，重点是插入艺术字。
2课时完成。
二、教学目标及分析1、目标：1）掌握在文档中插入艺术字的方法；2）掌握艺术字工具栏的使用。
2、分析：1）根据不同的文字设置不同的艺术字效果；2）提高审美能力。
三、教学问题分析把文章标题进行美化，就是培养同学们的审美能力，观察力。
尽量留出较多的时间和空间让学生进行思考和操作，把学生作品进行展示，在老师的带领下，对学生的作品进行教学指导，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的热情，培养学生的自学能力。
四、教学过程（一）教学基本流程导入→打开word 文档→设置艺术字→艺术字工具栏的使用→作品展示→小结→目标检测（二）教学情境导入：让学生观看制作好的各种艺术字，激发学生学习兴趣。
问题1：怎样进行字体的设置？设计意图：回顾上节课内容。
师生活动：请学生演示字体的设置。
单击“插入”选项卡→字体、字号问题2：什么是艺术字，怎样设置艺术字？①单击“插入”选项卡→“文本”组，单击“艺术字”命令；②选择“艺术字样式”，输入文字；问题3：如何编辑修饰艺术字？①调整艺术字的大小、位置：单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个小方块“□”，叫做控制点，表示艺术字已被选中。
在选中状态下就可以对艺术字进行编辑修饰。
将指针移到任何一个控制点上，当指针变成双箭头“”时拖动，可以改变艺术字大小；将指针指向艺术字，当指针呈十字箭头“”时拖动，可以移动艺术字。
③置艺术字环绕方式：在移动艺术字之前，我们还必须设置一种艺术字的环绕方式，通过艺术字“格式”选项卡来进行设置，设置好环绕方式之后，观察艺术字周围控制点的变化。
试一试：学生创作练习①请同学们打开Word文档，试着插入艺术字“校庆邀请函”，设置字体、字号，并对艺术字进行修饰。
教案《艺术字美化》
教案《艺术字美化》教学目标：1. 让学生了解并掌握艺术字的基本概念和特点。
2. 培养学生运用艺术字美化文档的实践能力。
3. 提高学生对美学的认知和审美能力。
教学重点：1. 艺术字的概念和特点。
2. 艺术字的运用和美化方法。
教学难点：1. 艺术字的创意设计。
2. 艺术字在实际应用中的搭配和运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 学生用书或相关艺术字素材。
3. 电脑和投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些美丽的艺术字作品，引发学生对艺术字的兴趣。
2. 引导学生思考：什么是艺术字？艺术字有什么特点？二、艺术字的基本概念和特点（10分钟）1. 讲解艺术字的概念：艺术字是指具有审美价值，通过创意设计形成的具有独特风格的文字。
2. 分析艺术字的特点：个性鲜明、美观大方、富有创意。
三、艺术字的运用和美化方法（10分钟）1. 讲解艺术字的使用场景：文档、封面、广告宣传等。
2. 演示艺术字的美化方法：字体选择、大小调整、颜色搭配、效果添加等。
四、艺术字的创意设计（10分钟）1. 引导学生发挥创意，设计属于自己的艺术字。
2. 展示学生的作品，进行评价和交流。
五、艺术字在实际应用中的搭配和运用（10分钟）1. 讲解艺术字在文档、PPT等中的应用方法。
2. 学生动手实践，运用艺术字美化自己的文档或PPT。
教学评价：1. 学生对艺术字的概念和特点的掌握程度。
2. 学生运用艺术字美化文档的实践能力。
3. 学生对艺术字的创意设计和实际应用的认知水平。
教案《艺术字美化》六、案例分析（10分钟）1. 展示一些实际应用中的艺术字案例，如电影海报、书籍封面、广告等。
2. 分析这些案例中艺术字的运用方法和搭配技巧。
七、艺术字的创作与实践（10分钟）1. 学生分组进行艺术字的创作，可以选择成语、诗句或关键词进行设计。
2. 学生展示自己的作品，进行评价和交流。
八、艺术字美化技巧的提升（10分钟）1. 讲解如何运用阴影、渐变、描边等效果增强艺术字的美观度。
用艺术字美化标题
第三课用艺术字美化标题教学内容：第三课用艺术字美化标题课时安排：1课时教学目标：1.认知目标：了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
2.技能目标：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小、位置、式样的设置。
3.情感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣。
教学重点：学会艺术字的插入与设置教学难点：学会艺术字的设置硬件环境：课件、网络环境下的广播教学软件环境：Office软件，纯文字短文（学生用），有艺术字的短文（教师用）教学方法：示范模仿，任务驱动，自主探究课堂教学过程：一、创设对比导入1、学生打开指定的word文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行美化。
学生操作：用格式------字体的方式美化标题。
2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异3、引出学习重点-----艺术字教师：这些字的颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习：插入艺术字。
（板书标题：用艺术字美化标题）展示艺术字的用途出示宣传海报（1,2,3）（本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富，提高学生学习积极性）二、新课教学（一）插入艺术字1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法，学生仔细听讲（1）将插入点置于要插入艺术字的位置。
（2）执行“插入”---“图片”---“艺术字”（3）出现“艺术字库”对话框。
选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑“艺术字”文字”对话框。
（4）在“文字”框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟”。
（5）在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选择所需字号。
单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。
（6）单击“确定”按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。
2、学生分组活动（1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。
（2）小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。
小学信息技术四年级下册第三课《用艺术字美化标题》教案
4.分别用“艺术字”中的各种功能将“美丽的龙泉”进行进一步的修饰。
学法指导：
（1）与小组的同学讨论;
（2）可以看帮助材料;
（3）可以问老师或请小老师帮助。
探究活动：学做福字。
1.阅读教材了解内容。
2.操作实践做福字：
（1）选自己喜欢的颜色和字体进行设计。
（2）可以看帮助材料。
小学信息技术四年级下册第三课《用艺术字美化标题》教案
学 科
信息技术
单元
第三课
备课人
课 型
学课时
课题
用艺术字美化标题
时间
学习
要点
1.艺术字的插入。
2.艺术字的设置。
3.灵活运用合种综合工具。
学习
目标
知识目标：使学生掌握在word文档中插入艺术字方法，并能对艺术字进行调整。
能力目标：学会在word文档中插入艺术字，并对艺术字进行简单的调整，包括大小的设置.位置的设置.式样的设置，培养学生动手操作能力。
（3）注意使用绘图工具中的旋转功能。
3.将作品保存到自己班级文件夹中。
活动一：教师巡视指导
1.首学：
教师向同学展示用艺术字作的标题和做好的“福”字，引入课题。
2.互学：
在学生进行探究学习时，老师进行巡视进行个别指导或小组指导。
群学：
教师巡视指导：
（1）发现问题及时纠正。
（2）可以指派小老师帮助其他同学。
学习
重难点
教学重点：掌握插入艺术字的方法，学会艺术字的设置。
教学难点：艺术字的调整和修饰。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：插入艺术字“美丽的龙泉”。
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用艺术字美化标题
教学内容：四川少年儿童出版社小学生信息技术四年级下册第三课《用艺术字美化标题》
课时安排：1课时
教学目标：
1．认知目标：了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
2．技能目标：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。
3．情感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣
教学重点：学会艺术字的插入与设置
教学难点：学会艺术字的设置
硬件环境：课件、网络环境下的广播教学
软件环境：Office软件，纯文字短文（学生用），有艺术字的短文（教师用）教学方法：示范模仿、任务驱动、自主探究
课堂教学过程：
一、创设对比导入
1、学生打开指定的Word文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行美化。
学生操作：用格式——字体的方式美化标题。
2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较
学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异
3、引出学习重点——艺术字
教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。
（板书课题：用艺术字美化标题）
展示艺术字的用途。
出示图片。
（本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富，提高学生学习积极性）
二、新课教学。
（一）插入艺术字。
1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）
(1)将插入点置于要插入艺术字的位置。
(2)执行“插入”→“图片”→“艺术字”。
(3)出现“艺术字库”对话框。
选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。
(4)在“文字”框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟”。
(5) .在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选择所需字号。
单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。
(6)单击“确定”按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。
学生仔细听讲
2、学生分组活动。
（1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。
（2）小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。
老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。
（二）艺术字的调整。
1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。
2、发现艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？
“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。
3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。
先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。
学生逐一进行操作、巩固。
（让学生在自己操作过程中发现存在的问题，或者可以说是学生想知道的内容，利用集体的力量来解决所有的问题，教师亦可集体指导。
）
（三）艺术字的进一步修饰。
1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。
请同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？
（分析引导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。
）
2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。
学生可以根据教材15页-16页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。
（学生操作，教师做重点辅导）
3、交流汇报。
重点解决；
(1)改变艺术字的字体、字形、字号
(2)改变艺术字格式
(3)改变艺术字竖排或横排格式
(4)艺术字的删除方法。
三、探究活动。
1、根据文章内容，设计不同的艺术字。
老师展示各种不同的艺术字型（多种有一定难度的艺术字型），问学生：你们还能设计出多少种不同的艺术字？
2、看看谁设计出符合文章内容、最有特色的艺术字标题。
学生在完成最基本的训练后，进行拓展性练习，设计最有特色的艺术字型。
交流互动，寻找更理想的效果
四、活动评价
1、让学生谈谈今天主要学习了哪些知识？展示部分学生的作品。
2、在书上完成评价表。
课后小记：。