部编版《唐诗五首》ppt完美课件1

这次离别家乡，发清溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲 “南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准 备实现自己的理想抱负。 (5)《钱塘湖春行》：白居易(722—846)，字乐天，晚年号香山居士， 是我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的 诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗 魔”和“诗王”之称。他有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》 《卖炭翁》《琵琶行》等。唐穆宗长庆二年(822年)七月，白居易被任 命为杭州刺史，唐敬宗宝历元年(825年)三月又出任了苏州刺史。这首 《钱塘湖春行》当作于长庆年间(约823年)的春天。
续表
诗歌背诵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
名句赏析
主旨理解
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
(1)几处早莺争暖树，谁家新燕啄 春泥。 赏析：这两句诗着意描绘出莺莺 燕燕的动态，从而使得全诗洋溢 着春的活力与生机。 (2)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没 马蹄。赏析：以 “乱”“浅”“渐欲”“才能”， 状写花草向荣的趋势，准确生动 地把诗人边行边看到的早春气象 透露出来，给人以清新之感。
黄鹤楼所见，由虚幻的传说转为眼前的 面为背景，由写传
所见景物，由虚到实，描绘了一个空明、说中的仙人、黄鹤
悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了 及黄鹤楼，转而写
铺垫。(2)日暮乡关何处是？烟波江上 诗人眼前登黄鹤楼
使人愁。赏析：尾联以“愁”收篇，准 的所见，描绘了一
确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的 个空明、悠远的画
山随平野尽，江入大荒流。 赏析：“尽”字化静为动，给人 以流动感与空间感，将静止的山 岭摹状出活动的趋向来；“入” 字写出了气势的博大，充分表达 了诗人的万丈豪情，充满了喜悦 和昂扬的激情，力透纸背，用语 贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗 的心情和青春的蓬勃朝气。
《渡荆门送别》是唐代伟 大诗人李白青年时期在出 蜀漫游的途中写下的一首 五言律诗。此诗由写远游 点题始,继写沿途见闻和 观感,后以思念作结。全 诗意境高远,风格雄健,形 象奇伟,想象瑰丽,表现了 诗人浓浓的思乡之情。
二、理解默写 (一)野望 1.《野望》中“__东__皋__薄__暮__望____，___徙__倚__欲__何__依___”一句交代时间、地 点，看似平平淡淡的叙述，却把诗人的心绪交代得一清二楚，奠定了整 首诗的基调。 2.《野望》中通过描写傍晚时分人的活动，反衬出诗人郁闷孤单的心境 的诗句是：__牧__人__驱__犊__返____，___猎__马__带__禽__归___。
3.请把王维的《使至塞上》默写完整：__单__车__欲__问_边____，__属_国__过__居__延____。 __征__蓬__出_汉__塞______，___归_雁__入__胡__天_____。__大__漠__孤__烟__直_____， __长__河__落_日__圆______。__萧__关__逢__候__骑_____，__都__护__在__燕__然_____。 4.请把李白的《渡荆门送别》默写完整：__渡_远__荆__门__外____，__来_从__楚__国__游___。 __山_随__平__野__尽______，__江__入_大__荒__流______。_月__下__飞__天__镜______， __云__生_结__海__楼______。__仍__怜_故__乡__水______，__万_里__送__行__舟______。 5.请把白居易的《钱塘湖春行》默写完整：孤__山__寺_北__贾__亭__西__，水__面__初__平_云__脚__低_。 _几_处__早__莺__争_暖__树____，_谁_家__新__燕__啄__春_泥____。__乱__花_渐__欲__迷__人__眼__， _浅__草__才__能__没__马__蹄__。__最__爱__湖__东__行__不__足_，__绿__杨__阴_里__白__沙__堤__。
首二句交代此行目的和到达地点，诗缘何而作以及其写作的地点，并说 明边塞的遥远辽阔。“欲问边”，是出使的目的；“单车”，是说随从 少，仪节规格不高。诗于纪事写景之中微露失意情绪，这种情绪便是从 “单车”二字引发出来的。而后一句说身过“居延”这特殊的地域，则 成为诗中描绘的风光景物的根据。诗人借蓬草自况，写飘零之感，可见 诗人这次出使心境不佳。 (4)《渡荆门送别》：这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而 作，诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一直在四川生活，读书 于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。
《野望》是一首描写秋天山野景致的五 言律诗。诗风质朴自然，于平淡中表现 出诗人“相顾无相识”的抑郁苦闷的心 情。本诗首尾两联抒情言事。中间两联 写景，经过以情写景、借景言情层层深 化的描写，把诗人的孤寂彷徨之情与笼 罩四野的秋色暮景巧妙地联结起来，给 读者带来直接的艺术观感和美的愉悦。 诗中所蕴含的不尽之意，更使人们长久 地咀嚼、回味。全诗语言质直清新，自 然流畅，言浅意深，句句有力，为唐诗 及后代诗歌语言的创新开辟先路。
(四)渡荆门送别 1.李白的《渡荆门送别》中，“___渡__远__荆__门__外____，___来__从__楚__国__游___” 一句直扣诗题，交代此行的目的。 2.诗中“___山__随__平__野__尽____，___江__入__大__荒__流____”一联用变动的视角来描 写景物的变化。 3.反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句 是：__月__下__飞__天__镜_____，__云__生__结__海__楼_____。 4.诗歌中巧妙抒发诗人浓重的怀念、惜别之情的诗句是： ___仍__怜__故__乡__水____，____万__里__送__行__舟___。
《钱塘湖春行》是唐代诗 人白居易创作的一首描写 杭州西湖的七律诗。此诗 通过对西湖早春明媚风光 的描绘，表达了诗人对于 自然之美的热爱之情。全 诗结构严谨，衔接自然， 对仗精工，语言清新，堪 称吟咏西湖的名篇佳作。
名师导练
基础知识
一、直接默写 1.请把王绩的《野望》默写完整：___东__皋__薄__暮__望____，____徙__倚__欲__何__依___。 ___树__树__皆__秋__色____，____山__山__唯__落__晖___。___牧__人__驱__犊__返____， ____猎__马__带__禽__归___。___相__顾__无__相__识____，___长__歌__怀__采__薇____。 2.请把崔颢的《黄鹤楼》默写完整：_昔__人__已__乘__黄__鹤__去__，此__地___空__余__黄__鹤__楼_。 _黄__鹤__一__去__不__复__返__，_白__云__千__载__空__悠__悠__。_晴__川__历__历__汉__阳__树__， _芳__草__萋__萋__鹦__鹉__洲__。_日__暮__乡__关__何__处__是__？_烟__波__江__上__使__人__愁__。
3.“__树__树__皆__秋__色____，___山__山__唯__落__晖___”写出秋天山林之静景，从正面 进一步渲染出诗人孤寂苦闷的心绪。 4.“__相__顾__无__相__识____，__长__歌__怀__采__薇____”表现了诗人在现实中孤独无依， 只好追怀古代的隐士，希望和伯夷、叔齐那样的人交朋友的孤寂情怀。
(三)使至塞上 1.王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激 愤、抑郁之情的诗句是：____征__蓬__出__汉__塞_____，___归__雁___入__胡__天_____。 2.《使至塞上》中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是： ___大__漠__孤__烟__直______，_长__河__落__日__圆________。 3.通过“__大__漠__孤__烟__直_______，___长___河__落__日__圆_____”一句，诗人把自己 的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象中。
赏析：诗人把自己孤寂的情 孤独、寂寞、飘零的心情以及
绪与大漠奇特壮丽的景象融 在大漠雄浑的景色中，情感得
合在一起,意境雄浑,视野开 到陶冶、净化、升华后，产生
阔。
的慷慨悲壮之情，显露出一种
豁达的情怀。此诗叙事精练简
洁，画面奇丽壮美。
续表
诗歌背诵
名句赏析
主旨理解
渡荆门送别 李白
渡远荆门外， 来从楚国游。 山随平野尽， 江入大荒流。 月下飞天镜， 云生结海楼。 仍怜故乡水， 万里送行舟。
2.诵读赏析
诗歌背诵
名句赏析
主旨理解
野望 王绩 东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。
(1)东皋薄暮望，徙倚欲 何依。 赏析：“欲何依”，化用 曹操《短歌行》中的“月 明星稀，乌鹊南飞。绕树 三匝，何枝可依”，表现 了百无聊赖的彷徨心情。 (2)树树皆秋色，山山唯 落晖。赏析：山林秋色暮 景图，光与色，远景与近 景，静态与动态相结合。
(二)黄鹤楼 1.崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，感慨物是人非的诗句是： ___黄__鹤__一__去__不__复__返___，__白__云__千__载__空__悠__悠____。 2.运用对偶，以写景出名的诗句是：晴__川__历__历__汉__阳__树__，_芳__草__萋__萋__鹦__鹉__洲_。 3.“__日__暮__乡__关__何__处__是__?__烟__波__江__上__使__人__愁__”一句将乡愁之情与日暮之 景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧 思之情。 4.“__昔__人__已__乘__黄__鹤__去__，_此__地__空__余__黄__鹤__楼___”抒发了诗人对于人去楼空、 物是人非的强烈感慨。
续表
诗歌背诵
名句赏析
主旨理解
黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
(1)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 《黄鹤楼》前写景，
赏析：颈联笔锋一转，由写传说中的仙 后抒情，以开阔的
人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登 江天相接的自然画
13 唐诗五首
目录
01 名师导学 02 名师导练
名师导学
1.背景解读 (1)《野望》：
王绩所处的社会环境是隋末唐初的不稳定时期，是朝代更迭的动乱时期。 一介书生，一位官卑位轻的前朝遗臣，我们可以想象他的处境是非常艰 难的，心态也是比较复杂、矛盾的。因此王绩向往陶渊明式的田园归隐 生活，选择了归隐之路。其归隐之路是孤寂无依之路，不是带有山林野 趣，闲情逸致的。其诗同齐梁以来绮靡浮艳的文学风习大异，他的诗多 以田园山水为题材，其中透露出避世思想，在闲适隐逸中寄托郁郁苦闷 的感慨。本诗洗尽铅华，为唐初诗苑吹进一股清新的气息，是王绩的代 表作之一。
心情，同时又和开篇的暗喻相照应，表 面，烘托了诗人的
达乡愁，情景交融。
思乡之情。
续表
诗歌背诵
名句赏析
主旨理解
使至塞上 王维
单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然。
《使至塞上》通过写诗人出使
至塞上的旅程中所见的塞外风
大漠孤烟直，长河落日圆。 光，表达了诗人由于受排挤而
(2)《黄鹤楼》：崔颢是唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司 勋员外郎。最为人们津津乐道的就是他这首《黄鹤楼》，据说李白为之 搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。这首诗是吊 古怀乡之佳作，诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗 兴大作，脱口而出。本诗既自然宏丽，又饶有风骨。 (3)《使至塞上》：开元二十五年(737)，唐玄宗命王维以监察御史的身 份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将 王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中，这是一首纪行诗，记述 了诗人这次出使途中的所见所感。