秦春敏 《观沧海》导学单教师版

4.《古代诗歌四首》导学单
【教师寄语】只要精神不滑坡，办法总比困难多。

【学习目标】
1．了解诗歌的相关文学常识，相关的作家和写作背景。

2．反复诵读诗歌，要求读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的韵律美。

3．掌握鉴赏诗歌的一般步骤，学会分析借景抒情等抒情方式和虚实结合等表现手法。

4．通过有感情的朗读，抓住景物想象画面，体会诗人蕴含在诗歌中的感情或志向。

【学法指导】诵读法,自主学习与合作探究。

【学习过程】
第一课时《观沧海》
【课时目标】
1.了解古体诗和近体诗的相关知识，关注诗人曹操的生平和诗歌的创作背景。

2.识记生字词，反复诵读出诗歌的音韵美，把握诗歌内容和情感，分析虚实结合等表现手法。

【学前准备】
1.诗歌分类：
古代诗歌分为古体诗和近体诗，古体诗分为乐府诗和歌行体诗歌，近体诗分为绝句_和律诗_。

曹操的《观沧海》属于古体诗中的乐府诗。

2.读准字音：
沧．海（cāng）碣．石（jié）澹澹
．．（dàn）耸峙
．．（
sǒng zhì）萧瑟
．．（
xiāo sè）
3.自由朗读诗歌。

在朗读中注意读准字音，划出节奏。

【自主学习】
1.鉴赏诗歌第一步：抓题目（获信息）
诗歌题目“观沧海”包含哪些信息？
交代地点沧海即大海；事件是观赏宽阔无比的大海。

2.鉴赏诗歌第二步：抓作者（知人论世）
（1）诗人生平：
作者曹操，东汉末（朝代）政治家、军事家、诗人。

字孟德，小字阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳州）人。

他与儿子曹丕、曹植并称为“三曹”，是东汉建安（汉献帝）时期建安文学的核心人物。

本诗选自《曹操集》，原是的《步出夏门行》的第一章。

（2）创作背景：
这首诗是曹操在北征乌桓时所写，乌桓是当时东北方的大患，公元207年，曹操毅然北上征伐乌桓。

北征乌桓的胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。

北征乌桓对曹操来说是一次重要的战争。

而《观沧海》正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。

大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像沧海一样难以平静。

他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

3.鉴赏诗歌第三步：抓注释（把握内容）
（1）根据注释，解释下列各句中加点的字词，并发挥想象翻译诗句。

①．东临
．．碣石，以．
②水何澹澹
．．，山岛竦峙
．．
③树木丛生，百草丰．
④秋风萧瑟
．．，洪波
．．
⑤日月之．行，若．
（2）《观沧海》哪个字起到了统领全篇的作用？内容可以用//分为几层？
统领的字：“观”统领全篇，以下十句，都是观海所见。

层次：①//②③④⑤⑥//⑦
第一层(①)交代观海的地点。

第二层(②—⑥)观沧海所看到的景象。

第三层（⑦）附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。

【合作探究】
3.鉴赏诗歌第四步：抓诗句（写了什么？怎么写的？表达了什么感情？）
（1）有感情的朗诵诗歌，思考诗歌中使用了哪些景物？描绘了怎样的画面？（写了什么？）景物：海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉
通过这些景物描绘了一幅雄伟壮丽的山海图。

（2）诗人是怎样来描绘这一画面的？（怎么写的？）
虚实结合
（实写）写现实的诗句是：水何澹澹，山岛耸峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

（虚写）写想象的诗句是：日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

动静结合
实景：海水荡漾（动景）
山岛耸立（静景）
草木丰茂（静景）
洪波涌起（动景）
虚景：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

总结：写实景中有动有静，这样动静互相映衬，显示了大海的辽阔、威严和宏伟。

常言说：世上最大的地方是海洋，比海洋还大的是天空，比天空还大的是人心。

曹操不仅看到了大海，还在想象中看到了日月星辰。

那么，诗人的心胸是博大的！“日月星辰这些亘古不变的事物，好像都是从眼前的海中出来”，意思是它们也要从海里升上天空，到它们日常运行的位置上去，唯有昂扬奋发的精神才可以这样坚持运动——！
（3）诗句中那些句子最能体现作者博大的胸怀？表达了作者怎样的思想感情？（表达了什么感情？）明确：最能体现诗人博大的胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

诗人通过描写沧海雄伟壮丽的自然景象，展示了诗人宽阔的胸襟、宏大的抱负和奋发昂扬的精神，抒发了他渴望统一中国建功立业的思想感情。

分析：日月和银河并不是从地球的沧海中出来的，在诗人眼中，沧海能吞吐日月银河，沧海就比日月银河大，所以，诗中用沧海比喻诗人的博大胸怀。

由此可见这四句诗根本不是诗人眼前的景物，是诗人的想像。

整理提炼：请根据以上学习，总结鉴赏诗歌的四个一般流程或方法：
1.鉴赏诗歌第一步：抓题目（获信息）
2.鉴赏诗歌第二步：抓作者（知人论世）
3.鉴赏诗歌第三步：抓注释（把握内容）
4.鉴赏诗歌第四步：抓诗句（写了什么？怎么写的？表达了什么感情？）
【当堂测试】
1.默写重点句：
（1）出《观沧海》中描写波涛汹涌，惊心动魄的诗句：秋风萧瑟，洪波涌起。

（2
2.【课后积累案】
曹操《短歌行》
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。