最后修订版2011莞城建设小学开展师德建设主题教育月活动总结
小学师德师风教育活动月工作总结5篇
小学师德师风教育活动月工作总结5篇篇1一、引言师德师风教育活动月是学校教育工作中一项重要的活动。
通过开展此活动，旨在加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的职业道德素养，进一步提升学校的教育教学质量。
本次活动在学校领导的关心和支持下，取得了显著的效果。
二、活动主题与目标本次师德师风教育活动月的主题是“弘扬高尚师德，塑造良好师风”。
目标是加强教师的职业道德教育，提高教师的职业素养，营造良好的教育环境，促进学生的全面发展。
三、活动时间与地点本次活动于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日举行，在学校多功能报告厅举行。
四、活动内容与形式1. 开展师德讲座：邀请了教育行业的专家，围绕师德师风的主题进行讲座，引导教师正确认识师德师风的重要性，并传授有效的教育方法和技巧。
2. 组织师德师风主题班会：各班级组织以师德师风为主题的班会，通过讨论、交流，增强学生对师德师风的认知和尊重。
3. 举办师德故事分享会：鼓励教师分享自己在教育工作中遇到的感人故事，展示教师的职业风采，进一步激发教师的工作热情。
4. 开展师德承诺签名活动：全体教师共同签署师德承诺书，郑重承诺将以身作则，树立良好的师德形象。
5. 举办师德文艺汇演：通过歌曲、舞蹈、小品等文艺形式，展现教师的多才多艺和崇高精神风貌，增强教师的凝聚力和归属感。
五、活动效果与总结通过本次师德师风教育活动月的开展，全体教师的职业道德素养得到了显著提升。
教师们更加注重自身的师德修养，以身作则，为学生树立了良好的榜样。
同时，学校的教育教学质量也得到了进一步提升，学生们在良好的教育环境中茁壮成长。
在活动过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。
例如，部分教师对师德师风的认识还不够深刻，需要进一步加强教育和引导；个别教师在活动中表现消极，需要积极调动其参与热情等。
针对这些问题和不足，我们将采取相应的措施加以改进和解决。
总之，本次师德师风教育活动月取得了显著的效果，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
小学教师师德师风建设月活动总结
小学教师师德师风建设月活动总结
活动目标
本次小学教师师德师风建设月活动的目标是提高小学教师的师德师风素养，培养教师职业道德和教育教学能力，以进一步提升学校教育教学质量。
活动内容
1. 举办师德师风讲座：邀请专家学者为教师们进行师德师风培训，强调教师应遵循职业道德规范，在教育教学中树立良好榜样。
2. 组织师德师风知识竞赛：通过竞赛形式对教师的师德师风知识进行测试，增加教师对师德师风的认知和理解。
3. 办理师德师风书展：展览教师们阅读的师德师风经典著作，引导教师们通过阅读书籍来提升师德师风素养。
4. 开展经验交流会：教师们分享在教育教学中的优秀经验和教育教学理念，以促进彼此之间的研究和成长。
活动效果
通过本次活动，取得了以下效果：
1. 教师们增强了对师德师风的认识和重视程度，积极改进自身
的教育教学方法和态度。
2. 提高了学校教师整体素质和教育教学水平，进一步提升了学
校的声誉和地位。
3. 激发了教师的职业热情和责任感，促进了教师之间的交流与
合作。
4. 培养了学生们正确的价值观和道德观念，促进了学生全面发展。
活动总结
通过本次小学教师师德师风建设月活动，取得了良好的成效。
但是我们也要意识到，师德师风建设是一个长期而艰巨的任务，需
要教师们持之以恒地加强自身修养和研究，以更好地履行教育使命。
希望未来能继续组织并加强这样的活动，不断提高师德师风素养，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
小学师德建设月活动总结
小学师德建设月活动总结近期，我们小学开展了一系列师德建设月活动，旨在加强教师职业道德的培养和提升。
通过这些活动，我们教师深化了对师德的认识，增强了职业道德的自觉性和责任感，进一步提升了教育教学质量。
以下是本次活动的总结。
一、活动背景师德建设是学校教育发展的核心内容之一，也是培养学生良好品德的重要途径。
为了进一步引导教师树立正确的职业道德观，提升教师的教育教学能力，我们决定组织师德建设月活动。
二、活动内容1.开展师德讲座：邀请专家学者为教师们进行师德讲座，传授职业道德的重要性、教师应具备的品质以及如何培养学生的良好品德等方面的知识。
2.举办师德演讲比赛：通过演讲比赛，加强教师之间的交流与学习，激发教师们对师德建设的热情，并通过比赛展示优秀的师德典范。
3.开展班级教师评比：每个班级教师相互评选，激励教师们优化教学方法，提升自身职业素养，争取成为学生心目中的好老师。
4.开展师德宣传活动：设计制作宣传海报、标语等，贴在学校内外显眼位置，倡导教师关注学生全面发展，培养他们的品德与思维能力。
5.举办师德培训班：邀请专家为教师们开展师德培训课程，提高教师在职业道德方面的素养和能力，为学生提供更优质的教育服务。
三、活动效果1.教师的思想更加觉悟：通过师德讲座和培训班的学习，教师们对职业道德有了更深入的理解，思想更加觉悟，意识到自己肩负着培养未来社会栋梁的使命和责任。
2.师生关系更加融洽：教师们关注学生全面发展，注重学生的心理健康和品德养成。
他们与学生之间的关系更加融洽，互动更加密切，学生成绩和综合素质也得到了提升。
3.校园氛围更加积极向上：由于师德宣传活动的开展，学校呈现出积极向上的校园氛围。
学生们通过参与活动，不断增强自己的道德观念，行为规范也得到了明显改善。
4.教学质量持续提升：教师通过互相评比、优化教学方法等方式，不断提高自己的教育教学质量。
教学效果显著提升，学生的学习成绩和兴趣都有了明显的变化。
总之，通过本次小学师德建设月活动，我们取得了良好的效果。
师德建设主题教育月活动总结范文(3篇)
师德建设主题教育月活动总结范文一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
在教代会上，学校制定了相关的关于师德师风的制度，将师德师风建设形成制度化、规范化。
二、以领导班子建设为核心，努力开创以德治校新路子为了抓出实效，根据教代会精神，我校成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。
全体教师参与，以德治校。
学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念，事事处处给教职工做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
三、抓系列活动，形成浓厚的德育环境。
我校围绕师德师风建设，查摆问题，制定整改措施，针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表的师德教育要求。
在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。
1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》。
认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。
从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。
开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。
3、社会监督机制。
社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，通过问卷调查，广大家长对我校的师德师风表现较为满意，社会反映较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。
小学“师德建设教育月”活动总结
小学“师德建设教育月”活动总结【摘要】本文以小学“师德建设教育月”活动为主题，通过总结该活动的背景、目标、组织实施、教师参与情况和效果等方面，阐述了该活动的重要性和意义，为今后相关活动提供参考。
【关键词】小学、师德建设、教育月、总结一、引言小学是孩子们接受教育的重要阶段，教师是其成长过程中最重要的引导者。
师德建设对于小学教师非常重要，而“师德建设教育月”活动便是为了加强小学师德建设而开展的重要活动。
为了总结这次活动的经验和成效，本文将对小学“师德建设教育月”活动进行总结和分析。
二、活动背景作为素质教育的重要组成部分，师德建设是小学教育的先导。
然而，在一些地方，由于教育资源和教育改革的不平衡，以及个别教师对师德建设重视不足，师德问题成为问题关注的焦点。
因此，有必要开展小学“师德建设教育月”活动，通过一系列的宣传和培训活动加强师德建设，提高小学教师队伍整体素质。
三、活动目标1.提高教师的师德意识：通过开展一系列的宣传活动，增强教师对师德建设的认识，提高教师对自身师德要求的自觉性。
2.加强师德传承与交流：通过开展师德指导、经验交流等活动，加强教师之间的交流与合作，促进师德观念的传承。
3.提高教师的专业素养：通过培训和研讨活动，提高教师的教学水平，增强小学教师的敬业精神和终身学习能力。
四、活动组织实施1.制定活动方案：在活动开始前，组织者需制定详细的活动方案，包括活动主题、时间安排、宣传策划等。
2.开展宣传活动：活动开始前，需进行宣传工作，包括海报制作、宣传栏设置等，以吸引教师的关注和参与。
3.开展主题教育活动：活动期间，组织各类主题教育活动，如师德讲座、师德演讲比赛、师德培训等，以提高教师的师德意识和专业素养。
4.开展师德交流活动：活动期间，组织教师之间的交流活动，如师德经验分享会、师德互动讨论等，以促进教师之间的交流与合作。
5.组织评选活动：活动结束后，通过评选教师师德先进个人和师德先进班集体等方式，激励教师更好地履行师德职责。
学校师德建设主题教育月活动总结
学校师德建设主题教育月活动总结学校师德建设主题教育月活动总结为了提高师德素养，进一步提升教师教育教学水平，我校开展了师德建设主题教育月活动。
该活动持续了一个月时间，我们集中开展了一系列的培训、讲座和讨论，取得了显著的成果。
首先，我们邀请了专家学者进行师德思想培训。
通过专家学者的专题讲座，我们学习了师德的内涵和重要性。
专家们以实例和案例为依据，深入浅出地阐释了师德的基本要求和标准，引起了广大教师的共鸣。
其次，我们组织了师德案例分析讨论活动。
每周举行一次师德案例分析研讨会，教师们分组讨论，互相分享和交流对于师德案例的理解和解决办法，通过案例分析，加深了教师们对师德规范的理解，并提高了解决师德问题的能力。
此外，我们还开展了互访互评活动。
通过相互探访，教师们之间开展了互相观摩和互相评估。
通过互访互评的方式，教师们可以学习到其他同事的优点和经验，发现自身存在的问题并进行改进，提高了教学水平和师德修养。
最后，我们还组织了师德表彰活动。
通过评选出一批优秀教师和先进集体，激励广大教师向优秀教师学习，树立正确的师德观念，形成风清气正的教育教学环境。
通过一个月的活动，我校进行了全方位的师德教育，取得了明显的效果。
教师们对师德的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示将严格要求自己，提高自身素质，积极投身到教育教学工作中。
同时，学校也进一步加强了对师德建设的组织和管理，使师德建设得到了全面推进。
我们相信，通过这次师德建设主题教育月活动的开展，我校的师德水平将会不断提高，为学生的成长与发展提供更好的保障。
继续写相关内容1000字学校师德建设主题教育月活动的开展是一次重要的教育教学改革创新，旨在加强教师的师德修养，提高教师的教育教学水平，构建良好的教育教学环境。
在师德建设主题教育月活动中，学校注重理论与实践相结合，使教师们在实际工作中能够更好地应用所学的师德知识和理念。
在专家学者的指导下，我们对标准和规范教师行为进行了深入研究，明确了教师的基本职责和要求，并与实际工作相结合，探讨了如何在日常教育教学活动中做到言传身教、榜样示范。
小学师德师风教育活动月工作总结5篇
小学师德师风教育活动月工作总结5篇篇1一、引言师德师风教育是学校教育工作的基础，对于培养一支高素质的教师队伍，提升学校整体教育教学水平具有重要意义。
本次师德师风教育活动月旨在通过一系列活动，加强教师的师德修养，提升教师的业务能力，营造和谐、高效的教书育人环境。
二、活动主题与目标本次活动的主题是“修师德，强师能，争做四有好老师”。
活动目标包括：1. 增强教师的职业荣誉感和责任感；2. 提升教师的教育教学能力和水平；3. 营造尊师重教的良好氛围；4. 促进学校教育事业的全面发展。
三、活动时间与地点本次活动于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日在学校礼堂举行。
活动分为三个阶段：启动阶段、实施阶段和总结阶段。
四、活动内容与形式1. 启动阶段：通过召开动员大会，向全体教师传达活动精神，明确活动目标与要求。
同时，举办“师德师风教育”专题讲座，邀请教育专家进行辅导报告，为活动的顺利进行奠定基础。
2. 实施阶段：举办“修师德，强师能”主题演讲比赛，让每位教师都有自己的思考和感悟；开展“争做四有好老师”公开课活动，通过观摩学习，提升教师的业务能力；举办“我心中的好老师”评选活动，树立榜样，激励全体教师积极向上。
此外，还组织了教师团队拓展训练、师生座谈会等活动，增强教师的团队协作精神和师生之间的互动交流。
3. 总结阶段：通过问卷调查和座谈会的形式，收集教师对活动的反馈意见，总结活动成果和经验教训。
同时，根据活动成果，制定下一步的师德师风教育计划，确保活动的持续性和有效性。
五、活动成果与效益本次活动取得了显著成效。
首先，增强了教师的职业荣誉感和责任感，使教师更加热爱自己的职业，愿意为教育事业奉献自己的力量。
其次，提升了教师的教育教学能力和水平，通过一系列的培训和交流活动，教师的业务能力得到了明显提升。
此外，本次活动还营造了尊师重教的良好氛围，促进了学校教育事业的全面发展。
六、存在的问题与建议在活动过程中，我们也发现了一些问题。
师德建设主题教育月活动总结（2篇）
师德建设主题教育月活动总结师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。
教师是学生的行动标杆，因此师德师风对于一名教师来说是相当重要的。
自教育局和学校联合开展师德师风建设活动以来，我作为一名中学教师积级参于到这次的活动中来。
通过学习、研讨、实践等多种活动形式，我不但对师德师风建设的重要性有了深刻的认识，还在不断总结的基础上提升自己思想道德修养和各方面的综合素质：一、要有一颗满怀关爱的心。
师爱是师德的灵魂。
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的`爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，成为一名教师后就要对任何一位学生都充满关爱之心，这是师德之本!二、要有良好的心理素质。
师德是教师职业理想的翅膀。
教师的心理素质是在教育教学活动中表现出来的心理特点。
作为教师在整个教育教学活动中会遇到各种类型的学生或是学生家长，有人理解、有人支持，也有人不理解、还故意为难教师的全部工作就是教书育人，只有自己首先具备良好的心理素质才能更好的面对学生、引导学生甚至才能更应对各种类型的问题学生给教师出的难题，才能最大限度地争取到学生家长、社会人士的理解与支持。
三、要有理想。
理想是我们目标的导航灯。
有人认为教师工作简单机械，枯燥无味，从踏上讲台那一刻起就已经被磨得毫无斗志了!这是很危险的信号!因为任何人、从事任何职业如果没有了理想那么就会失去对工作最起码的热爱和忠诚，就会放任自由。
这是一种对自己、对学生都相当不负责的表现，就会导致工作效率不高甚至工作经常出错，严重的还可能误人子弟!因此，教师职业是非常神圣和敏感的，我们从事了这一职业就要热爱她，在任何时候都不要失去做为一名教师的理想，哪怕只是想要上好一节课，哪怕只是转化一个差生;哪怕只是为争做一名合格的教师。
师德建设活动月工作总结3篇
师德建设活动月工作总结3篇工作总结一本次师德建设活动月我校从多个方面进行了工作，取得了一定的成绩。
首先，在教师队伍方面，我们组织了一系列的培训和讲座，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，我们还加强了对教师的日常管理，确保教师的教学行为符合师德规范。
其次，在学生方面，我们开展了一系列宣传活动，让学生了解师德的重要性，并通过讲座和班会等形式进行教育，引导学生树立正确的师生关系。
最后，在家长方面，我们加强了与家长的沟通和合作，让家长了解学校的师德建设工作，并鼓励家长参与其中。
通过这些工作，我们取得了一定的成效，但也存在一些问题，比如部分教师对师德建设不够重视，学生对师德理念的接受度有待提高等。
对于这些问题，我们会进一步加强工作，确保师德建设工作能够取得更好的效果。
工作总结二在本次师德建设活动月中，我校开展了一系列的活动，取得了一定的成绩。
首先，我们组织了教师进行集中培训，加强了师德教育的宣传力度，并向教师传达了相关的政策和要求。
其次，我们积极开展了对学生的师德教育，通过班会和讲座等形式，引导学生树立正确的师生关系和尊师重道的观念。
最后，我们还与家长进行了深入的沟通和交流，让家长参与到师德建设工作中来。
通过这些工作，我们看到了一些成效，但也存在一些问题，比如部分教师的师德意识还需要加强，学生对师德教育的接受度不够高等。
对于这些问题，我们将继续加强工作，不断完善师德建设活动，确保取得更好的效果。
工作总结三本次师德建设活动月，我校积极组织了一系列的活动，取得了一定的成绩。
首先，我们开展了对教师的培训和讲座，提高了教师的专业素养和教学水平。
同时，我们还加强了对教师的日常管理，确保教师的教学行为符合师德规范。
其次，在学生方面，我们开展了多种形式的教育活动，引导学生树立正确的师生关系和尊师重道的观念。
最后，在家长方面，我们积极与家长进行沟通和合作，让家长了解学校的师德建设工作，并鼓励家长参与其中。
通过这些工作，我们看到了一些成效，但也存在一些问题，比如部分教师对师德建设的认识还不够深入，学生对师德的理解还有待提高等。
师德建设教育月活动总结
师德建设教育月活动总结随着教育事业的发展，师德建设在教师队伍建设中扮演着重要的角色。
为了提高教师的师德水平，激发教师的教育热情，我们学校于某年某月开展了以师德为主题的建设教育月活动。
通过这个活动，全体教师深入学习教育法律法规，加强师德师风建设，提升教育质量和水平。
以下是对此次活动的总结。
首先，本次师德建设教育月活动主题明确，内容丰富，形式多样。
活动内容包括师德师风教育讲座、交流研讨、观摩课程等。
通过讲座，教师们学习到了关于师德师风的理论知识，了解到了教师应具备的职业道德和教育伦理。
通过交流研讨，教师们分享了自己在教学中的经验和教育心得，相互学习相互启发，进一步提高了教学能力和水平。
通过观摩课程，教师们学习到了先进教育理念和教学方法，开拓了教育思路。
其次，本次活动注重实践与理论相结合，注重教师教育实际操作。
通过讲座和案例分析，教师们了解到了一些教育法律法规和政策，学会了如何正确处理教育纠纷和矛盾。
同时，通过观摩课程和教学比赛，教师们有机会亲自体验到了教学过程中的困难和挑战，进一步提高了自己的教学能力。
再次，本次活动注重教师师德师风的践行和评价。
通过组织教师和学生对教师的师德师风进行评价，从多角度了解到教师在学生心目中的形象和认可度。
通过评价结果，教师们可以及时改正不足，树立正确的教育形象。
此外，还通过邀请校外专家对教师师德师风进行评估，从外部视角提出建设性的意见和建议。
最后，本次活动注重师德建设的长效机制。
在活动结束后，学校成立了师德中心，负责制定师德建设的长期计划和措施。
学校还将继续每年举办师德建设教育月活动，不断提升教师的师德水平。
总之，本次师德建设教育月活动是一次成功的活动，通过这次活动，全体教师进一步提高了师德意识，增强了职业道德，提高了教学水平和质量。
同时，活动也激发了教师的教育热情，为学校的发展注入了新的动力。
希望在以后的工作中，全体教师能够继续发扬师德精神，为教育事业做出更大的贡献。
师德建设主题教育月活动总结
师德建设主题教育月活动总结活动伊始，学校成立了以校长为组长的师德建设领导小组，明确了本次主题教育月的目标与要求。
我们通过举办师德专题讲座、研讨会和案例分析会等形式，组织教师深入学习教育法律法规和职业道德规范，强化了教师的法治意识和规则意识。
在活动期间，我们还特别邀请了教育专家和优秀教师代表来校进行交流指导。
他们用自己的亲身经历和感人事迹，为广大教师树立了学习的榜样，激发了教师们内心深处的教育情怀和职业责任感。
学校还组织了“我身边的师德楷模”征文比赛和师德典型案例分享活动，让教师们有机会展现自己的师德风采，互相学习，互相激励。
为了确保师德教育落到实处，学校还建立了师德考核机制，将师德表现作为教师评价的重要指标之一。
通过日常监督和定期评议，确保每位教师都能时刻牢记师德规范，将其融入到教育教学的各个环节之中。
值得一提的是，本次师德建设主题教育月活动还特别强调了家校合作的重要性。
我们通过家长会、开放日等形式，积极听取家长对教师师德建设的意见和建议，增强了家校之间的沟通与理解，为师德建设营造了良好的社会氛围。
通过一个月的紧张而有序的活动，我们收获颇丰。
教师们普遍表示，通过参与师德建设主题教育月活动，他们的职业认同感和使命感得到了显著提升，对教育事业的热爱更加深厚。
学生们也感受到了教师们的改变，课堂氛围更加和谐，师生关系更加融洽。
当然，我们也清醒地认识到，师德建设是一个长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。
在今后的工作中，我们将继续以本次活动为契机，不断深化师德教育，完善师德建设长效机制，确保每位教师都能够做到为人师表，为学生健康成长提供坚实的道德保障。
小学师德教育月活动总结
小学师德教育月活动总结
小学师德教育月是为了提高教师的道德素养和职业道德意识而设置的专门的活动月。
在这个活动月中，学校组织了一系列师德教育相关的活动，以下是对这些活动的总结：
1.开展主题教育活动：在师德教育月中，学校组织了多场主题教育活动，包括师德模
范事迹分享会、师德教育讲座等。
通过这些活动，教师们学习了优秀的师德典范，增
强了职业道德意识。
2.学习讨论师德案例：学校组织了师德案例讨论活动，鼓励教师们分享自己在教育实
践中遇到的师德问题，并组织大家一起探讨解决办法。
通过这种学习讨论的方式，教
师们更好地了解了师德规范，并提高了自己的师德行为。
3.搭建教师交流平台：学校开设了在线教师交流平台，教师们可以在这个平台上互相
交流学习经验和心得。
这种平台的搭建可以促进教师之间的互相学习和借鉴，提高整
体的师德水平。
4.举办师德评选活动：学校开展了师德评选活动，鼓励教师们以身作则，努力提高自
己的师德修养。
在评选活动中，优秀的教师可以获得表彰和奖励，激励其他教师以其
为榜样。
综上所述，小学师德教育月活动通过举办一系列的师德教育活动，提高了教师的道德
素养和职业道德意识。
这些活动不仅有助于教师个人的成长，也为学校的发展提供了
良好的教师队伍保障。
师德建设主题教育月活动总结参考（2篇）
师德建设主题教育月活动总结参考根据市教育局和镇指导中心的工作安排我校坚持开展了以“立德树人做德艺双馨的人民教师”为主题以热爱学生、教书育人为核心以“学为人师、行为世范”为准则以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点的师德建设活动。
通过学习、自查、互查、整改等活动引导市广大教师以师德楷模为榜样践行师德规范端正工作态度规范从教行为热爱本职工作关心爱护学生扎实搞好教育教学工作争当人民满意教师办好人民满意教育。
下面将我校____月来的师德建设工作情况作汇报如下：一、加强师德月活动的组织领导。
我校将师德教育月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中成立师德教育月活动领导小组梁伟流同志任组长陈细培、王泾水、王文国、彭娣欢同志任副组长各班主任为成员明确职责周密安排指导学校开展师德教育月活动把活动落实到每一个教学点、落实到每一个教师。
制定了切实可行的师德教育活动计划确保将师德教育活动落到实处。
二、大力开展师德教育活动。
1、践行“十不准”的承诺守信活动。
即教师职业道德“十不准”、不准参加有损国家和人民利益的活动或有背离____、____、____的言行、不准体罚、变相体罚学生或讥讽、歧视、侮辱学生、不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动、不准私自办班或对现任教学班的学生进行有偿家教、不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品向学生家长索要或变相索要财物、不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂擅自调课停课、不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。
2、认真开展“八查八看”活动一查教书育人情况看是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人、把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。
四查为人师表情况看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点的问题特别是有没有上课接打手机、会客、抽烟的现象。
五查遵守社会公德情况看是否有参与黄、赌、毒、酗酒及在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的行为。
六查廉洁从教情况结合治庸问责活动看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和乱收费、乱补课、或诱导、强迫学生进行有偿补习和有偿家教强制学生在校就餐、强制学生订购“学生饮用奶”、强制学生统一着装收费、强制学生投保等以教谋私的现象和行为。
小学“师德建设教育月”活动总结（2篇）
小学“师德建设教育月”活动总结今年“师德建设教育月”活动的指导思想是以____为指导，全面学习____和____、____精神，坚持立德树人中心任务，坚持以“四有好老师”标准为目标，坚持以宣传、教育、引导为主要载体和手段，遵循教育规律和教师发展规律，围绕促进教师成长，提高师德水平，全面加强师德教育，为强化教师队伍建设，推动教育事业改革发展提供有力支撑。
结合我校实际通过自查自纠，征求意见，制定制度，最终目标是解决活动中发现的问题。
我校积极相应上级的号召，深入开展“师德建设教育月”活动。
本次活动分两个阶段进行，即“宣传发动”和“树典型，组织活动，查找问题，解决问题”。
一、宣传发动。
学校成立了师德教育月活动领导小组，校长任组长，中层领导工会领导任组员的领导班子。
结合我校实际广泛宣传师德建设教育月活动目的和意义。
组织全体教职工深入学习了《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等教育法规。
在学习的基础上，再结合实际开展了教师交流讨论，深刻领会所学习内容精神，内化于心，外化于行，提升师德水平，展现教师良好形象，升华教职工思想境界。
在学习法律法规的基础上，召开全体教师会，校长高顺义又对这次县“师德建设教育月”活动方案进行了解读。
他说，“这次“师德建设教育月”活动就是找差距、析原因、促改进。
”师德与政治思想相结合，思想上是否有只教书不育人的行为，有没有体罚和变相体罚等现象，是否接受学生家长宴请、财务，是否从事有偿家教。
教学上是否不备课、不认真批改等误人子弟现象，是否歧视学生、给学生排名次。
在讲到评优选模，职称评审是否弄虚作假时，他鼓励年轻教师进修学习，积极工作，积极参加上级组织的各项教育教学活动。
最后他解读赌博、酗酒、行为不检点等违纪和违反社会公德的行为时，他强调中午绝对不准饮酒，人情来往不准宴请，红白喜事随礼尽量控制在百元之内。
高校长的“师德建设教育月”活动方案解读受到了大家的鼓掌欢迎。
二、树典型，组织活动，查找问题，解决问题。
开展师德建设主题教育月活动的总结
######小学开展师德建设主题教育月活动的总结为进一步加强师德建设，树立人民教师良好形象，建设高素质的教师队伍，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，通过开展主题教育月活动，积极学习宣传法律法规知识、教师职业道德规范和优秀教师的先进典型事迹，激发广大教师依法执教、为人师表、爱岗敬业、创先争优的热情，切实提高广大教师的法律意识和师德水平，全面加强和改进师德建设，努力建设一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质专业化教师队伍。
现就我校开展师德建设主题教育月活动做以下总结：一、加强领导，健全组织机构我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，组织成立了由校长担任组长的师德建设主题教育月工作领导小组，并对教师提出了具体的工作要求，同时制定详细的工作方案，做到分工明确、责任到人，积极开展内容丰富、形式多样的活动。
二、开展活动的主要内容（一）今年师德建设主题教育月活动以“立德树人，立教圆楚”为主题。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全国教育工作会议精神及中央领导同志教师节期间考察慰问重要讲话精神为重要内容，以爱岗敬业、教书育人为核心，创新师德教育形式，丰富师德教育内容，引导广大教师加强师德修养，力行师德规范，增强教书育人的责任感和使命感。
（二）召开宣传动员，提高思想认识。
我校以庆祝第30个教师节暨表彰大会为契机，表彰了一批先进，树立一批典型。
同时进行了宣传动员，提高全体教职工的思想认识，提出严格贯彻落实师德建设主题教育月活动要求。
（三）以学习讨论的形式为重点，组织开展学习教育活动。
一是在9月初认真组织了全体教师深入学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部进一步加强和改进师德建设的意见》、《省教育厅关于加强教师职业道德建设的意见》、《市教师职业道德“十条禁令”》等法规制度，使广大教师牢固树立“育人为本、德育为先”、“以身立教、德识相长”的职业理想，自觉加强师德修养，模范遵守教师职业道德规范；注重教书育人、注重言传身教，以高尚师德、人格魅力、学士风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人；崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身知识和业务水平；积极投身教育创新实践，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。
小学师德师风教育活动月工作总结5篇
小学师德师风教育活动月工作总结5篇篇1一、引言师德师风教育是学校教育工作中不可或缺的一部分，它直接关系到学生的成长和学校的发展。
本月，我校开展了主题为“爱岗敬业，教书育人”的师德师风教育活动，旨在提高教师的职业道德素养，营造良好的教育环境。
通过一系列的活动安排，我们取得了显著的教育成果。
二、活动安排与实施1. 宣传动员阶段在活动开始前，我们通过校园网、公告栏等渠道广泛宣传，确保每位教师都能充分了解活动的目的和要求。
同时，我们还组织了师德师风教育主题班会，引导学生积极参与，为活动的顺利进行奠定了基础。
2. 学习培训阶段我们邀请了教育专家进行专题讲座，内容涉及教师职业道德、教育法律法规等方面。
通过讲座，教师们对师德师风有了更深刻的理解。
此外，我们还组织了师德师风教育研讨会，鼓励教师们畅所欲言，分享自己的看法和经验。
3. 实践体验阶段我们组织了“我为师生做件事”实践活动，鼓励教师们用自己的实际行动践行师德师风。
活动中，教师们积极参与，有的为学校打扫卫生，有的为学生辅导功课，展现了良好的师德风范。
4. 总结反思阶段活动结束后，我们组织了师德师风教育总结大会，对活动成果进行展示和交流。
通过总结反思，我们发现了活动中存在的问题和不足，为今后的教育工作提供了宝贵的经验。
三、活动成果与影响1. 教师职业道德素养显著提升通过本次活动，教师们的职业道德素养得到了显著提升。
他们更加热爱教育事业，关心学生成长，以身作则，为人师表。
在教育教学过程中，他们更加注重自身的言行举止，以良好的师德风范影响和感染学生。
2. 学校教育环境更加和谐本次活动营造了良好的教育环境。
教师们更加注重团队合作，相互尊重，相互支持。
他们积极参与学校各项活动，共同为学校的发展贡献力量。
同时，学生们也受到了良好的师德风范熏陶，形成了积极向上、团结互助的班级氛围。
3. 学生成长取得显著进步在师德师风教育活动的熏陶下，学生们取得了显著的进步。
他们更加尊敬老师，热爱学习，积极参与课堂讨论和课后活动。
小学师德建设主题教育月活动总结报告
小学师德建设主题教育月活动总结报告尊敬的领导、老师们：大家好！经过一个月的师德建设主题教育月活动，我深感收获颇丰。
在此，我将对本次活动进行总结，以期更好地促进今后的教育教学工作。
一、活动背景为进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，弘扬社会主义核心价值观，我校于XX年XX月开展了师德建设主题教育月活动。
本次活动旨在引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定信仰信念，强化“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”。
二、活动内容1. 学习文件精神。
组织教师深入学习国家关于师德师风建设的相关政策文件，让每位教师明确新时代教师职业行为规范和要求。
2. 开展师德师风培训。
邀请专家进行师德师风专题培训，引导教师树立正确的教育观、学生观、质量观，强化教师的责任感和使命感。
3. 举办师德师风演讲比赛。
通过演讲比赛的形式，激发教师爱岗敬业、关爱学生的热情，展示教师风采。
4. 开展师德师风警示教育。
组织教师观看警示教育片，以案为鉴，警钟长鸣，增强教师廉洁自律意识。
5. 开展师德师风主题征文活动。
鼓励教师结合自身教育教学实践，撰写师德师风建设心得体会，促进教师自我反思和提升。
6. 开展师德师风评议活动。
通过学生、家长、同事评议等方式，全面了解教师师德师风状况，促进教师自觉践行社会主义核心价值观。
三、活动成效1. 提高了教师的思想认识。
通过本次活动，教师对新时代教师职业行为规范有了更深刻的理解，增强了践行师德师风的自觉性。
2. 促进了教师的自我提升。
教师们在活动中积极学习，主动反思，不断提升自身教育教学能力和水平。
3. 优化了教育教学环境。
活动期间，校园内师德师风氛围浓厚，师生关系更加和谐，教育教学质量得到进一步提高。
4. 增强了学校的凝聚力和向心力。
本次活动使教师更加团结，学校内部形成了良好的师德师风氛围，为学校发展奠定了坚实基础。
四、不足与改进1. 活动形式可以更加多样化。
在今后的活动中，可以尝试更多形式，如座谈会、研讨会等，激发教师参与活动的积极性。
开展师德建设主题教育月活动总结
开展师德建设主题教育月活动总结结合省教育工会文件精神，我校认真开展了师德建设教育月活动。
结合深入贯彻落实党的十八大精神，加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和职业道德素质，促进教师全面发展，紧紧围绕全面推进建设高素质教师队伍的需要，以确立师德意识、规范师德行为、提升师德水平为重点，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育活动，进一步优化师德建设制度环境。
现将我校开展师德建设教育月活动工作总结如下：一、严格程序，加强组织领导为加强对开展师德建设主题教育月活动的组织领导，特成立由校党委副书记任组长的师德标兵、师德师风建设先进单位评选领导小组。
领导小组下设办公室，具体负责师德建设活动的组织、指导和评选工作，办公室设在工会。
0000同志兼任办公室主任。
其中师德标兵的评选程序自下而上推荐，首先校党委下发师德标兵、师德师风建设先进单位评选通知，召开办公会讨论，再经师德标兵、师德师风建设先进单位评选领导小组评选，上报校党委。
加强组织领导，使师德建设进一步在全校范围内得到更多的重视，进一步调动了广大教师自觉修师德、积极修师表的积极性。
二、发布通知，加强宣传，注重组织落实为了开展好今年师德建设主题教育月活动，制定了《关于开展师德建设主题教育活动月的通知》和《关于评选师德师风建设先进单位、师德标兵的通知》。
通知要求各单位要紧紧围绕活动主题，统一思想认识，发动广大教师积极投身师德建设专题教育活动；结合本单位工作实际，制订详细的师德教育月活动计划；把师德建设教育月活动与学习《高等学校教师职业道德规范》结合起来，把师德建设教育月活动与党的群众路线教育学习活动紧密结合起来；让每一位教育工作者都充分认识加强师德师风建设的重要性、紧迫性，在全校形成人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。
三、围绕主题，精心组织，内容丰富今年是深入开展党的群众路线教育实践活动的时间，也是我国第26个教师节。
学校紧紧围绕“弘扬人民教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的高尚师德，志存高远，脚踏实地，为加快教育事业发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦建功立业”这一主题，教育引导广大教职工立足本职岗位，争创一流业绩，真情奉献师爱，凝聚团队力量，营造和谐环境，为学校发展做贡献。
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莞城建设小学开展师德建设主题教育月活动总结
广东省东莞市莞城建设小学骆健聪
学校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立 90 周年大会和庆祝清华大学建校100 周年大会上的讲话精神为重要内容，以爱岗敬业、教书育人为核心，根据市教育局《转发省教育厅关于开展2011年师德建设主题教育月活动的通知》东教思〔2011〕33号文的要求，继续围绕师德建设的主题“以身立教，为人师表”，积极开展师德建设教育月活动，培育新时期人民教师良好职业道德，增强教师教书育人的责任感和使命感，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
现总结如下：
1．积极动员，更新师德观念。
师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
开学初，由徐丽鸾校长对开展师德建设主题教育月活动的全校教师进行深入动员，进一步提高了广大教师的师德观念，使校级领导能以身作则，能讲奉献。
全体教师能心中装着学生，想着家长，关注社会。
使广大教师遵守师德规范，树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德观。
2．多方面学习，提升师德素质。
我校组织广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观和胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会和庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神。
学习我校内外先进代表的典型事迹，学习后组织交流心得，谈感想，谈体会，与先进人物找差距。
为提高教师的师德素质，开展学习并执行《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等活动，通过多方面学习，老师们明确要牢固树立了爱岗敬业、教书育人的思想，提高自身思想政治素质和职业道德水准，增强教书育人的责任感和使命感。
3．结合我校办学理念，渗透师德建设。
“师德是一面镜子。
”教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
要学生有好的品德，首先老师要有好的师德，所谓“其身正，不令其行”。
为此，罗丽玲副校长组织各科组长利用每周课余学习时间，根据我校“力行·立美”的办学理念，有计划、有重点地继续组织开展各学科与师德结合的专题学习、讨论，力求学深、学透。
通过对教师进行了多次深刻地职业道德教育，使每位老师本着一颗教书育人的赤心和那份热情，在思想政治上、道德品质上、学识学风上提高了教师教书育人自觉性，把美言、美行当作对待自己和学生的准则。
“德育为心灵之美”，在老师们心目中牢固树立“育人为本、德育为先”、“以身立教、德识相长”的师德理想，培养自己关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的良好职业道德，自觉加强师德修养，做一个爱岗敬业、心灵美好的人民教师。
4.开展主题实践活动，展现师德风范。
（1）树立师德师风模范，我校积极组织获奖老师和区优秀教师代表参与区2011年教师节表彰大会。
其中，我校获“紫钻奖”26人，市先进教研组2名，区先进教研代表2名，“彩虹奖”2名，师徒结对1名，
区优秀教师26名，区优秀班主任代表9名。
同时，校内也表彰一批爱岗敬业、教书育人、改革创新、甘于奉献的优秀教师和教育工作者，树立一批师德高尚、业务精湛的教师。
通过他们的示范作用，激励全校教师崇尚先进，积极进取，更好地发挥教师的积极性、主动性和创造性。
（2）以师德建设主题教育月为契机，从9月1日到9月6日，党支部组织党员参与“莞城区2011年纪律教育学习”主题系列活动。
通过对党员纪律教育和优秀党员风采展示等形式，党员积极带头参与，对广大党员教职工进行师德师风教育，使一批优秀共产党员成为师德师风标兵，营造争当育人标兵的浓厚氛围。
（3）发扬我校教师师德师风精神，组织年轻班主任开展2011年莞城建设小学“可园师苑”班主任教育智慧比赛。
全校教师出席了本次比赛。
本次比赛还请来了东莞市进修学校的张润林、陈应才、张惠红专家为这次活动担任评委。
参赛选本校23名年轻班主任运用现代教育理论和教育原则，对班主任工作的难点和热点问题进行分析和处理，在舞台上展示各自的师德风范，体现班主任的教育智慧和班主任娴熟的工作技能技巧。
经过激烈角逐，何湘槐、温丽如、谢小燕老师获一等奖，学校校长和专家亲自为获奖选手颁奖。
比赛结束后，张润林专家为本次的活动作了总结，他高度赞赏我校的青年班主任敬业、耐心、爱心的师德风范，值得每个老师学习。
（4）弘扬尊老敬老、爱老助老等师德师风思想，学校开展了主题为“敬老助老从我做起”“敬老月”系列活动，在教师节其间，学校慰问全体退休教师，并组织青年老师及学生到敬老院、福利院开展慰问等送温暖活动，展现我校青年教师办实事、做好事、献爱心的师德风采。
（5）为开阔老师眼界，拓宽了师德思路，校领导跟市教育访问团出访国外名校增长见闻。
9月中旬，徐校长随东莞教育访问团出访北爱尔兰班戈中央综合小学，并与该校进行结对子活动，带回英国结对学校民主、平等、开放的课堂模式与部分老师分享，让我们开阔了眼界，拓宽了思路，为如何思考学校的师德建设和教育改革发展方向，提供了不一样的思路。
5．组织征文活动，体现师德精神。
从9月到10月上旬，全体教师围绕“以身立教、为人师表”的主题，开展全校性师德征文活动，总结乐教善教的实践经验和深刻体会。
活动开展以来，我校全体老师高度重视，有力保障了参赛文章的质量。
论文内容反映热爱教育工作，以当人民教师为荣的思想，体现爱岗敬业、德高业精、以身立教、为人师表的教师精神。
通过征文，教师们倾心聆听着来自心底的声音，对教师这个职业有了更深层的了解，更明确了自己的责任，努力做一名德高之师。
莞城建设小学
二〇一一年十月十日。