初中化学2016年第二单元实验活动1 氧气的实验室制取与性质练习题及答案课件
合集下载
第二单元+实验活动1 氧气的实验室制取与性质九年级化学人教版上册含答案
实验活动１氧气的实验室制取与性质同步精练一、选择题(本题共12小题，每小题3分，共36分)1．在进行实验室制取和收集氧气的过程中，下列有关做法不正确的是( )A．选择装置①或②作为氧气的发生装置B．选择装置③或④作为氧气的收集装置C．装置④有气泡冒出时立即收集气体D．将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下2．下列图示分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作(省略夹持和加热装置)，其中正确的是( )3．关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是()A．制取气体时，先装药品，然后检验装置的气密性B．反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面C．导管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体D．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止加热时药品进入导管4．对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是()A．高锰酸钾制氧气用排水法收集时，始终收集不到较纯的氧气——装置漏气B．高锰酸钾制氧气用排水法收集造成倒吸——结束时未撤导管就撤走酒精灯C．做铁丝在氧气中燃烧时造成集气瓶底炸裂——刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶D．给试管里的固体加热时造成试管炸裂——固定时未将试管口略向下倾斜5．实验室用氯酸钾固体(二氧化锰作催化剂)制取氧气，下列装置组合正确的是( )A.①③B．①⑤C．②③D．②④6．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如下图所示，其中正确的是( )A.装药品B.点燃酒精灯C.制备气体D.验满氧气7．下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是( )A．制取氧气时，先装药品，后检查装置的气密性B．做氧气的助燃性实验时，先检查氧气的纯度，后点火C．用排水法收集氧气结束时，先把导管移离水面，后停止加热D．给试管里的液体加热时先加热，后预热8．下列是李强在实验室进行氧气的制取、收集、验满和验证性质的操作，其中合理的是( ) A．将高锰酸钾放于管口向上的试管中进行加热B．将导管口伸到集气瓶的瓶口处，用向下排空气法收集氧气C．将点燃的木条伸到集气瓶的中间部位进行验满D．将镁条伸入充满氧气的集气瓶中并点燃，验证氧气的性质9．在实验室中利用如图所示装置可以进行的实验是( )①过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气②用高锰酸钾固体制取氧气③用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气A.①B．①②C．②③D．①②③10．实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的橡胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水中取出。
人教版九年级化学上册 实验活动1 氧气的实验室制取与性质(23张PPT,内嵌音视频)
C．使用该装置可观察是否有氧气输出
D．使用该装置可观察氧气输出的速率
四、实验方案评价
1.方案：科学合理、安全、环保 2.原料：来源广泛、价格低廉、节约药品 3.实验：装置简单、操作简便、现象明显
1.检查装置的气密性时，除了用手握的方法外，还可以用什么方法？
热毛巾捂住、酒精灯微热
【拓展1】某同学将装置改为用拉注射器活塞的方法检查装置的气密 性。当缓慢推动活塞时，如果能观察到_长_颈__漏__斗__下__端_形__成__一__段_水__柱__ 现象，或_抽__拉_活__塞___时，观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出，则 装置气密性良好。
3.把红热木炭插入盛有氧气集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？
防止集气瓶中的氧气逸出
课堂小结
一、反应原理和药品的选择 二、制取装置 三、装置的特点及注意事项
固体加热
固液常温
排水法
向上/向下排空气法
达标检测
1. 根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）实验室里加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物可制取甲烷，请 将如图方框中气体的发生装置补画完整。 （2）若用B装置采取排水法收集，请简述操作步骤。
气密 堵住导管口，向漏斗中加水，若形成 检查 一段稳定的水柱，则装置气密性良好
分 液 漏
优点
可通过活塞开关控制液体的滴加来控 制反应（可控制反应速率）
斗
气密 检查
关闭活塞，将导管的一端放入水中， 双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡 冒出，则装置气密性良好。
同类型装置
三、常见装置的特点及注意事项
优点 可以控制反应的发生和停止
5．如图是实验室制取气体的常用装置。
（1）B或C装置均可作制取CO2的发生装置，C的优点是能控制反应 的发生和停止，请简述使C装置中反应停止的原理。 关闭弹簧夹，反应产生的气体使装置内气压增大，将液体压回长 颈漏斗中，固液分离，反应停止 （2）若用装满水的D装置收集一瓶O2，气体从b进，请把装置D补 画完整（只画导气管）。
实验活动1氧气的实验室制取与性质PPT—九年级化学人教版上册精品课件
用如图所示装置进行了实验，结果如表所示。 素组成,属于氧化物;氯酸钾由三种元素组成,属于化合物;食盐水属于混合物。
4.B [解析] 根据所给的结构示意图可知,某原子得到两个电子后核外电子数为18,可知,该原子的核外电子数为16,原子结构示意图中圆圈 内的数字代表该原子的质子数,质子数=核外电子数=16。
Na2CO3在溶液中存在水解平衡C +H2O HC +OH-，溶液呈碱性，当温度升高时水解平衡正向移动，使溶液碱性增强,故去油污能力增强。
_可__以__随__时__添__加__液__体__药__品_____。 10. 在一密闭容器中，反应aA(g) bB(g)达平衡后，保持温度不变，将容器容积增加一倍，达到新平衡时，B的浓度是原来的60%。则下列
80/160=(25" |能力提升|
"氯g×16化"%"铁)/x 溶x=8 g液一般呈现黄色，氯化亚铁溶液一般呈现浅绿
7.A [解析] 30 ℃时,硝酸钾的溶解度为45.8 g,即100 g水中最多溶解KNO3固体45.8 g; NaNO3的溶解度随温度的降低而减小,硝酸钠的饱和
色。由此你对催化剂有何新的认识？_催__化__剂__参__与__化__学___ 溶液降温一定有晶体析出;不指明温度,不能比较溶解度的大小;由图可知,NaCl的溶解度受温度影响比KCl小。
6．[2020•山西改编]小红和同学们完成了实验室制取氧气和 验证氧气性质的实验，并进行了相关问题的思考。请 结合图文信息完成下列问题。
(1)图甲：仪器a的名称是_铁__架__台___，给试管预热的操作是_ _使__酒__精__灯___的__火__焰__在__试__管__下__方__来__回__移__动__，发生反应的文 字表达式是_高__锰__酸__钾__―_加_―热__→__锰__酸__钾__＋__二__氧__化__锰__＋__氧__气__。
4.B [解析] 根据所给的结构示意图可知,某原子得到两个电子后核外电子数为18,可知,该原子的核外电子数为16,原子结构示意图中圆圈 内的数字代表该原子的质子数,质子数=核外电子数=16。
Na2CO3在溶液中存在水解平衡C +H2O HC +OH-，溶液呈碱性，当温度升高时水解平衡正向移动，使溶液碱性增强,故去油污能力增强。
_可__以__随__时__添__加__液__体__药__品_____。 10. 在一密闭容器中，反应aA(g) bB(g)达平衡后，保持温度不变，将容器容积增加一倍，达到新平衡时，B的浓度是原来的60%。则下列
80/160=(25" |能力提升|
"氯g×16化"%"铁)/x 溶x=8 g液一般呈现黄色，氯化亚铁溶液一般呈现浅绿
7.A [解析] 30 ℃时,硝酸钾的溶解度为45.8 g,即100 g水中最多溶解KNO3固体45.8 g; NaNO3的溶解度随温度的降低而减小,硝酸钠的饱和
色。由此你对催化剂有何新的认识？_催__化__剂__参__与__化__学___ 溶液降温一定有晶体析出;不指明温度,不能比较溶解度的大小;由图可知,NaCl的溶解度受温度影响比KCl小。
6．[2020•山西改编]小红和同学们完成了实验室制取氧气和 验证氧气性质的实验，并进行了相关问题的思考。请 结合图文信息完成下列问题。
(1)图甲：仪器a的名称是_铁__架__台___，给试管预热的操作是_ _使__酒__精__灯___的__火__焰__在__试__管__下__方__来__回__移__动__，发生反应的文 字表达式是_高__锰__酸__钾__―_加_―热__→__锰__酸__钾__＋__二__氧__化__锰__＋__氧__气__。
人教版九年级化学上册第二单元 实验活动1氧气的实验室制取与性质 作业课件
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
作业课件
教材知识回顾
1．实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团棉花，目的是防止 ___高__锰__酸__钾__粉__末__进__入___导__气__管_________；试管口要略向下倾斜，目的是防止 __管___口__冷__凝__的__水__倒__流__，使试管炸裂。用排水法收集氧气时，刚开始冒出的 气泡主要是_______空__气________，不宜立即收集，要待气泡__连__续__均__匀_______ 冒出时，才开始收集。 2．氧气可用_____排__水________法收集，因为氧气__不__易__溶__于__水_____。或用 __向__上__排__空__气_______法收集，因为氧气__密__度__比__空__气__大______。 3．验证氧气的方法是_将__带__火___星__的__木__条__伸__入__集__气__瓶__内__，__看__木__条__是__否__复__燃_____， 验满的方法是(用向上排空气法收 集)__将__带__火__星__的__木__条__放__在__集__气__瓶__口__，__看__木__条__能__否__复__燃_______。
5．实验室用高锰酸钾制取氧气时，有如下主要操作：①检查装置气密性；②连接并
固定装置；③加入高锰酸钾；④加热；⑤用排水法收集；⑥停止加热；⑦把导管移
出水面。正确的操作顺序是(
)
C
A．①②③⑤④⑥⑦
B．②③①④⑥⑦⑤
C．①③②④⑤⑦⑥
D．②①③④⑦⑤⑥
6．实验室制取氧气时，必须满足的条件是( )
A．必须使用催化剂
所用氧气的过程中( )
A
A．用向下排空气法收集氧气
B．将装满氧气的集气瓶正放在桌面上
作业课件
教材知识回顾
1．实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团棉花，目的是防止 ___高__锰__酸__钾__粉__末__进__入___导__气__管_________；试管口要略向下倾斜，目的是防止 __管___口__冷__凝__的__水__倒__流__，使试管炸裂。用排水法收集氧气时，刚开始冒出的 气泡主要是_______空__气________，不宜立即收集，要待气泡__连__续__均__匀_______ 冒出时，才开始收集。 2．氧气可用_____排__水________法收集，因为氧气__不__易__溶__于__水_____。或用 __向__上__排__空__气_______法收集，因为氧气__密__度__比__空__气__大______。 3．验证氧气的方法是_将__带__火___星__的__木__条__伸__入__集__气__瓶__内__，__看__木__条__是__否__复__燃_____， 验满的方法是(用向上排空气法收 集)__将__带__火__星__的__木__条__放__在__集__气__瓶__口__，__看__木__条__能__否__复__燃_______。
5．实验室用高锰酸钾制取氧气时，有如下主要操作：①检查装置气密性；②连接并
固定装置；③加入高锰酸钾；④加热；⑤用排水法收集；⑥停止加热；⑦把导管移
出水面。正确的操作顺序是(
)
C
A．①②③⑤④⑥⑦
B．②③①④⑥⑦⑤
C．①③②④⑤⑦⑥
D．②①③④⑦⑤⑥
6．实验室制取氧气时，必须满足的条件是( )
A．必须使用催化剂
所用氧气的过程中( )
A
A．用向下排空气法收集氧气
B．将装满氧气的集气瓶正放在桌面上
第二单元实验活动1 氧气的实验室制取与性质 课件
【解析】(1)甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,氯酸钾和二氧化锰或高锰酸钾制取氧气
需要加热,浪费能源,过氧化氢制取氧气,装置操作简单、安全,不需加热,生成物是水和氧 气,无污染,更能体现化学实验的绿色化追求;(2)①仪器 a 为酒精灯,b 为集气瓶;②加热固
体时,试管口如果没有略向下倾斜,则冷凝水倒流至试管底部,使试管底部破裂,所以给试 管里的固体加热时,试管口要略向下倾斜;试管口没有棉花,用固体混合物制取氧气采用 的是加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法,氯酸钾在二氧化锰的催化作用及加热的条件
H2O2
H2O+O2。(4)①瓶内装有澄清石灰水,检验氧气中是否混有 CO2,气体应从 b 端
通入,错误;②氢气密度比空气小,气体从 a 端通入,可收集氢气,正确;③氧气不易溶于水,密
度比水小,在 b 端接量筒,瓶内装满水,氧气从 a 端通入,测量气体的体积,正确。
11(2023·广西大学附中期中)学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示 的三种。请回答问题。 (1)根据绿色化学的理念,你认为甲、乙、丙三种实验室制取氧气的途径中___乙____ (填“甲”“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求。
(4)利用G装置可以完成的实验有___②__③____(填序号)。 ①瓶内装有澄清石灰水,气体从a端通入,检验氧气中是否混有CO2 ②气体从a端通入,收集氢气 ③在b端接量筒,瓶内装满水,氧气从a端通入,测量气体的体积
【解析】(1)据图可知,仪器 C 的名称是长颈漏斗。(2)硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰。
③发生装置B、C对比,用B制取氧气的优点是___可__以__控__制__反__应__速__率____。 ④小军同学用AD制取一瓶氧气后,将带火星的小木条伸入集气瓶瓶口、瓶中、 瓶底,都未见小木条复燃,可能的原因是___发__生__装__置__漏__气__(合__理__即__可__)___,由此小军 提醒其他同学,制取氧气前一定要先___检__验__装__置__的__气__密__性____。
人教版化学九年级上册第二单元实验活动1《氧气的实验室制取与性质》ppt课件
• A.①② B.③④ C.①⑤ D.①④
• 3.实验室有如下图所示的仪器装置，某同学 准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧 气。下列有关说法正确的是（ ） B
• A.用高锰酸钾制取氧气时需要二氧化锰作催 化剂 • B.用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生 装置 • C.要选用Ⅳ收集氧气 • D.用Ⅴ收集氧气时，应从导管a通入氧气
名师归纳
• 1.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量，生 成能使澄清石灰水变浑浊的气体——二氧化碳。 • 碳 + 氧气=点燃=二氧化碳 （C） （CO2） • 2.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生 成黑色固体—四氧化三铁。 • 铁 + 氧气=点燃=四氧化三铁 （Fe） （Fe3O4） • 提示：铁丝在氧气中燃烧氧气的步骤
• 【学习指导】 • 阅读课本第45-46页的内容，完成下表。 • 操作步骤：1.检验装置的气密性；2.装入药品，固定装置；注意事项 ： 应将试管口略向 倾斜；操作错误造成的后果： 管口朝上，冷凝水 倒流回试管的底部， 试管 ；3.加热。注意事项 ：先 热，再集中加 热；操作错误造成的后果：试管 。4.用排水法收集氧气；注意 事项 ：等气泡 产生时，开始收集；操作错误造成的后果：收集 的气体 ；5.熄灭酒精灯；注意事项 ：先将导管移出水槽，再熄灭 酒精灯； 先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽； 操作错误造成的 后果： ，造成试管破裂。
反馈练习
• 1.右图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作 的分析错误的是（ C ）
• A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明 装置不漏气 • B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸 裂 • C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 • D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 • 2.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能 跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体， 可采用的方法是（ ）B • A.向上排空气法 • B.排水法 • C.排水法或向上排空气法 • D.排水法或向下排空气法
【人教版】九年级化学上册：第2单元-实验活动1《氧气的实验室制取与性质》课件
现象不明显；木炭和铁丝保持在集气瓶中央是为了防止集 气瓶炸裂。
名师归纳
▪ 1.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量，生成能使澄 清石灰水变浑浊的气体——二氧化碳。
▪ 碳 + 氧气=点燃=二氧化碳
（C）
（CO2）
▪ 2.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固 体—四氧化三铁。
▪ 铁 + 氧气=点燃=四氧化三铁
▪ A.氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他 杂质
▪ B.将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃
▪ C.实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气
▪ 3.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧 气的叙述不正确D 的是( )
▪ A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 ▪ B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 ▪ C.氧气能使带火星的木条复燃 ▪ D.氧气可以供给呼吸，和生物体内物质反
▪ A.用高锰酸钾制取氧气时需要二氧化锰作催 化剂
▪ B.用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生 装置
▪ C.要选用Ⅳ收集氧气 ▪ D.用Ⅴ收集氧气时，应从导管a通入氧气
学习内容二
加热高锰酸钾制取氧气的步骤
▪ 【学习指导】
▪ 阅读课本第45-46页的内容，完成下表。
▪ 操作步骤：1.检验装置的气密性；2.装入药品，固定装置；注意事项 ：应将试管口略向 倾斜；
操作错误造成的后果： 管口朝上，冷凝水倒流回试管的底部， 试管 ；3.加热。注意事项 ：
先 热，再集中加热；操作错误造成的后果：试管
。4.用排水法收集氧气；注意事项 ：
等气泡 产生时，开始收集；操作错误造成的后果：收集的气体 ；5.熄灭酒精灯；注
意事项 ：先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯； 错误造成的后果：
名师归纳
▪ 1.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量，生成能使澄 清石灰水变浑浊的气体——二氧化碳。
▪ 碳 + 氧气=点燃=二氧化碳
（C）
（CO2）
▪ 2.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固 体—四氧化三铁。
▪ 铁 + 氧气=点燃=四氧化三铁
▪ A.氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他 杂质
▪ B.将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃
▪ C.实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气
▪ 3.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧 气的叙述不正确D 的是( )
▪ A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 ▪ B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 ▪ C.氧气能使带火星的木条复燃 ▪ D.氧气可以供给呼吸，和生物体内物质反
▪ A.用高锰酸钾制取氧气时需要二氧化锰作催 化剂
▪ B.用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生 装置
▪ C.要选用Ⅳ收集氧气 ▪ D.用Ⅴ收集氧气时，应从导管a通入氧气
学习内容二
加热高锰酸钾制取氧气的步骤
▪ 【学习指导】
▪ 阅读课本第45-46页的内容，完成下表。
▪ 操作步骤：1.检验装置的气密性；2.装入药品，固定装置；注意事项 ：应将试管口略向 倾斜；
操作错误造成的后果： 管口朝上，冷凝水倒流回试管的底部， 试管 ；3.加热。注意事项 ：
先 热，再集中加热；操作错误造成的后果：试管
。4.用排水法收集氧气；注意事项 ：
等气泡 产生时，开始收集；操作错误造成的后果：收集的气体 ；5.熄灭酒精灯；注
意事项 ：先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯； 错误造成的后果：
人教版九年级上册第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质(共22张PPT)
检查装置的气密性 排水法收集气体要求：密度比水小、难溶于水且不与水反应。
⑤ __________ 4、实验室制氧气的操作步骤
试ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ口未放一团蓬松的棉花
答：防止加热过程中高锰酸钾粉末进入导管，污染水槽中的水；
实验活动1
氧气的把实验室导制取管与性质的一端浸入水里，两
易溶于水排气法，根据密度定上下
手紧贴试管的外壁，如果装 (2)将导管口伸入盛满水的集气瓶里，开始收集氧气的适宜时刻是
实验装置
发生装置
B A
C
收集装置
E D
A___试__管_____ B__铁__架__台___ C__酒__精__灯___ D___导__管____ E__集___气__瓶__ F___水___槽___
F
操作步骤
（1）：查 A__________
当气泡连续并均匀冒出时方可收集。 把导管的一端浸入水里，两手紧贴试管的外壁，如果装置不漏气，里面的空气受热膨胀，导管口有气泡冒出。
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
复习：实验室制取氧气方法有哪些？你能 写出它们的文字表达式吗？
（1）
氯酸钾 二氧化锰 KClO3 加热
氯化钾 + 氧气 KCl O2
（2） 高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4
K2MnO4 MnO2 O2
（3） 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
H2O2
H2O + O2
瓶口之间密封不好。 ③__________；
实验松活动1 开两手，使它冷却，导管
氧气的实验室制取与性质
中就会形成一段水柱。 D_________
可以控制反应的开始与结束,可以随时添加液体.
相关主题